Синтаксис: словосочетание,

предложение, основные типы

Лекция 6.05.2020
Маркелова Валентина Александровна
План:

1. Синтаксис как раздел грамматики. Предмет синтаксиса.

2. Синтаксические единицы и их функции. Словосочетание,
предложение. Классификация словосочетаний. Предложение.
3. Синтаксические связи, отношения, функции и средства их
выражения
4. Актуальное членение предложения.
1. Определение; история
• Синтаксис (от греч. syntaxis 'строй, порядок'), в традиционном
понимании, - совокупность грамматических правил языка,
относящихся к построению единиц, более протяженных, чем
слово: словосочетанию и предложению.
• Впервые: философы-стоики (3 в. До н.э.) aKa Аполлоний Дискол
• В России: М. В. Ломоносов (1755) «Российская грамматика)
• XIX- нач. XXвв.: Ф. И. Буслаев, Н. И. Греч, К. С. Аксаков, А. А.
Потебня, Д. Н. Овсяннико-Куликовский, Ф. Ф. Фортунатов, А. М.
Пешковский.
Предмет синтаксиса
• Синтаксис как наука о синтаксическом строе языка
позволяет построить и показать систему синтаксических
единиц, связи и отношения между ними, из чего и как они
составляются, какими средствами соединяются компоненты
(элементы) в синтаксические единицы.
Трудности в изучении синтаксиса
• 1) необъятное множество конкретных предложений затрудняет
их классификацию,
• 2) связь синтаксиса не только с морфологией (части речи), но и с
лексикой усложняет исследование любого синтаксического
явления.
• синтаксис часто определяют как раздел грамматики,
изучающий порождение речи – образование из ограниченного
множества слов теоретически неограниченного множества
предложений и текстов.
2. Синтаксические единицы
• Синтаксические единицы - это конструкции, в которых их
элементы (компоненты) объединены синтаксическими связями
и отношениями.
• Конструкция - это синтаксически значимое объединение слов,
обладающих непосредственной связью.
• ‘Мои друзья поздравили меня с новой победой’
Синтаксическая функция.
• Синтаксическая функция - это роль слова или формы слова в
синтаксической конструкции. Функция синтаксических единиц
определяется как их роль в построении коммуникативной
единицы - предложения.
Словосочетание и предложение.

• Словосочетание - исторически сложившиеся в языке формы

грамматического объединения двух или более знаменательных
слов, лишенные основных признаков предложения, но
создающие расчлененное обозначение единого понятия.
Слово и словосочетание
• Общее:
• 1) не являются коммуникативными единицами языка, входят в речь только в
составе предложения;
• 2) не имеют предикативных значений, интонации сообщения;
• 3) выступают как номинативные средства языка, называя предметы, их
признаки, действия;
• 4) имеют парадигму изменения.
• Различия
• писать письмо, писать красиво, писать ручкой, писать на доске,
писать другу; спать на диване, спать крепко, спать два часа
• обеденный стол, письменный стол, диетический стол,
паспортный стол
Словосочетание и предложение
• Предикативность, модальность, синтаксическое время, интонационная
завершенность
• 1) грамматический - непредикативная единица;
• 2) функциональный - единица номинативного плана, выражающая единое, но
расчлененное понятие о предметах, признаках, действиях;
• 3) структурный - конструкция, состоящая не менее чем из двух знаменательных
слов, связанных подчинительной связью согласования, управления, примыкания;
• 4) семантический - конструкция, в которой выражаются определенные
синтаксические отношения между словами;
• 5) парадигматический - единица, представленная системой форм, опирающихся
на формы главного, стержневого слова.
Классификация СС
• В зависимости от количества составляющих компонентов
словосочетания делятся на простые и сложные.
• Простые: загородная прогулка, синее небо, любить музыку.
• Буду говорить откровенно, самое синее море
• человек низкого роста (= низкорослый), офицер с загорелым
лицом (= загорелый), девушка шестнадцати лет (=
шестнадцатилетняя), бежать сломя голову.
• проявлять интерес к делу, вести борьбу с разгильдяйством.
• Сложные
• часто применяемый в клинике, кирпичный дом на окраине, красивое
платье в горошек. => (часто применяемый/ применяемый в клинике и
т.д.).
• здание с белыми колоннами, старик с седой бородой, скупая на цвета
природа, вкусное на вид яблоко, иметь большое желание, близкая к
окончанию работа, дерзкая на язык девочка. => здание - с белыми
колоннами, старик - с седой бородой и т.п.
• положить доски в ряд, вовлечь друзей в работу, превратить воду в
пар, вбить гвоздь в стену, сшить пальто ребенку.
• превратить воду и превратить в пар, вбить гвоздь и вбить в стену.
• превращение воды в пар, вовлечение друзей в работу.
• готовый бороться - готовый бороться в одиночку; скупая на цвета
природа - скупая на цвета северная природа, очень скупая на цвета
северная природа.
В соответствии с морфолого-синтаксическими
особенностями выделяют следующие лексико-грамматические
типы словосочетаний:
Глагольные: • глагол + существительное или местоимение (с предлогом или
без предлога): купить хлеба, обратиться к нему;
• • глагол + инфинитив или деепричастие: просить приехать, сидеть
задумавшись;
• • глагол + наречие: поступать правильно, повторять дважды.
Именные: субстантивные, адъективные, с главным словом числительным и с
главным словом местоимением.
• Субстантивные: • существительное +согласуемое слово: ясный день, мой
мир;
• • существительное + существительное: город в огнях, отрывок из поэмы;
• • существительное + наречие: шаг вперед, лов зимой;
• • существительное + инфинитив: готовность помочь, повод поговорить.
• Адъективные: • прилагательное + наречие: по-праздничному нарядный,
едва слышный;
• • прилагательное + существительное (местоимение): широкий в плечах,
равнодушный ко всему;
• • прилагательное + инфинитив: способный организовать, готовый
сопротивляться.
• • последние типы словосочетаний с главным словом числительным и с
главным словом местоимением: двое друзей, два товарища, некто в
белом, что-нибудь особенное.
• Наречные: • наречие + наречие: по-летнему жарко, весьма вкусно;
• • наречие + существительное: больно руку, высоко в горы, задолго до
праздника.
В зависимости от степени спаянности компонентов

• Свободные: поздняя осень, ранняя…, холодная…, дождливая…;

поздняя осень, … весна, …любовь
• слушать… и подслушать…
• Несвободные: считаться союзником, оказать помощь, много
песен, мать с сыном, девушка высокого роста и т.п.
• пуститься в рассуждения, иметь возможность, дать слово,
спустя рукава и т.п.
Предложение
• Предложение – это минимальная единица человеческой речи,
представляющая собой грамматически организованное
соединение слов (или слово), обладающее известной
смысловой и интонационной законченностью, называющая не
единичный предмет действительности, а некую ситуацию как
связь предмета с действительностью.
• Парадигматические отношения - формальные изменения самой
конструкции (частные проявления общего категориального
значения), выраженные специальными средствами.
• Простое предложение входит в синтагматические отношения -
члены простого предложения сочетаются друг с другом по
определенным правилам.
Предикативной основой или
структурной схемой.
• Ребенок веселится. Поезд идет. Мальчик читает. => имя
существительное + спрягаемый глагол
• Работы прибавляется. Воды убывает. => Род.п. сущ. + гл. в ф.
3-го л. ед.ч.
• Зима. Ночь. => Им.п. сущ.
• Формы слов, организующие предикативную основу, называются
компонентами структурной схемы, главными членами,
предикативным центром.
Категории предложения:
• Коммуникативность => повествовательное, побудительное,
повелительное
• Функциональное значение => актуальное членение
• Грамматическое значение
• Коммуникативное назначение
• Семантика
Классификация
• 1. Повествовательные, вопросительные, побудительные.
• 2. Восклицательные и невосклицательные.
• 3. Утвердительные, отрицательные.
• 4. Членимые и нечленимые.
• 5. Односоставные и двусоставные.
• 6. Распространенные и нераспространенные.
• 7. Осложненные и неосложненные.
• 8. Полные и неполные.
Сложное предложение
• Предложение, которое содержит в себе хотя бы одно другое
предложение, называется сложным. => сочинение и
подчинение
• В зависимости от способа соединения частей (интонация, союзы
или союзные слова): союзные (сложносочинённые и
сложноподчинённые) и бессоюзные.
Сложносочиненное предложение
• делятся на три группы в зависимости от союзов
• с соединительными союзами: Потом все сидели в гостиной с
очень серьёзными лицами, и Вера Иосифовна читала свой
роман. [ == ], и [ == ].
• с разделительными союзами: Иль чума меня подцепит, иль
мороз окостенит, иль мне в лоб шлагбаум влепит непроворный
инвалид. Иль[ == ], иль[ == ], иль[ == ].
• с противительными союзами: Однажды осенью матушка
варила в гостиной медовое варенье, а я , облизываясь, смотрел
на кипучие пенки. [ == ], а [ == ].
Сложноподчиненное предложение
• Сложноподчинённым называется предложение, в котором одна
часть зависит от другой, т.е. от одной части (главной) задаётся
вопрос к другой - зависимой (придаточной).
• Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга
берегли. О чём? [ == о том ], ( как == ).
Основные группы сложноподчинённых
предложений
• а) с придаточным определительным (какой? который? чей?) : И
Таня видит дом пустой, где жил недавно наш герой. какой? [ ==
--- ], ( где == ).
• б) с придаточным изъяснительным: И, конечно, брат мой ни
одной минуты не думал, что он виноват в её смерти. О чём?
[ И, == ], ( что == ).
• Что волки жадны , всякий знает. Что? ( Что == ), [ == ].
• Печорин говорит Максим Максимычу о том, что ’’если
отдадим дочь этому дикарю, он её зарежет или продаст’’.( М.
Ю. Лермонтов.).
 в) с придаточными обстоятельственными.
• 1. С придаточными места. (Где? куда? откуда?) Он выехал оттуда, откуда одна за
другой съезжали во двор лошади. Откуда? [ == оттуда ], ( откуда == ).
• 2. С придаточными времени. (Когда? С каких пор? На сколько времени?) Покуда
ночка длится, покуда бричка катит, дороги этой дальней на нас обоих хватит.
Как долго? ( Покуда == ), (покуда == ), [ == ].
• 3. С придаточными сравнительными. Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто
детство моё вернулось. Как? [ == ], ( как будто == ).
• 4. С придаточными образа действия и степени. В русской земле столько прелестей,
что всем художникам хватит на тысячи лет. Сколько? До кокой степени? [ ],
( что == ).
• 5. С придаточными цели. Чтоб чем - нибудь играть от скуки, копьё стальное взял
он в руки. Зачем? ( чтоб == ), [ == ].
• 6. С придаточными условия. Коли парень ты румяный, братец будешь нам
названный.. При каком условии? ( коли == ), [ == ].
• 7. С придаточными причины и следствия. Так как встала полная луна, то многие
пошли гулять. Почему? ( так как == ), [ то == ].
3. Синтаксические отношения, связи,
функции
• Синтаксические отношения - это те смысловые отношения,
которые в школьном синтаксисе квалифицируются как
грамматические значения словосочетания, это те отношения,
которые определяют специфику синтаксической структуры
предложения, составляют значение членов предложения,
значение придаточных предложений, значение
сложносочиненных и бессоюзных предложений и т.д.
• Предикативные vs непредикативные
• Равноправные vs неравноправные
• Сочинительная связь: ‘мать и отец’, ‘тетрадь и книга’ = ‘отец и мать’, ’книга и
тетрадь’
• Пояснительная связь: Она выходила на улицу в стареньком, очень потрепанном,
платье. Налево, у дороги, стояло одинокое дерево.
• Подчинительная связь: высокая гора, любить мать, куча камней
• строить (что?) дом; идти (куда?) домой.
• родители друзей и друзья родителей.
• Предикативная связь: Наступила --- зима. Выпал --- снег.
• Координация
• Сопряжение - это связь между компонентами предикативного минимума
предложения, при которой определенные синтаксические формы слов сочетаются
для выражения того или иного типового значения в одной из форм лица,
времени, модальности, сохраняя способность к реализации других значений этих
категорий: Мне весело; На улице морозно и др.
• Детерминантная связь: В писателе должны действовать одновременно
мыслитель, художник и критик. Для большого писателя мало знать родной язык.
 Валентность.
• Под валентностью (в общем смысле) понимается способность
языкового элемента или группы элементов сочетаться (вступать в
определенные комбинации) с элементами того же уровня.
• Семантическая валентность слова: рубить - КТО (деятель), ЧТО
(объект приложения действия) и ЧЕМ (инструмент) рубит,
• догонять – КТО (догоняющий) и КОГО (догоняемый).
• обязательная и факультативная валентность.
• тип предложения, результат проверки; взять книгу, дать книгу,
прочитать книгу
• взять книгу в библиотеке.
• Количество валентностей: авалентные, унивалентные, многовалентные
 Средства выражения синтаксических связей и функций.

• I. Морфолого-синтаксические средства.
• 1). Морфологический способ
• Согласование: полное (зеленая трава, грамотный человек, жаркое лето) и
неполное (наша врач, на озере Байкал, на семи ветрах).
• Построили дом. Он скоро будет заселен.
• Управление:
• Субординация - связь прямая и односторонне направленная от подчиняющего
к подчиняемому.
• Сильное (послать письмо, слушать радио, уйма времени, тьма дел, верен
долгу, предан другу и т.п. ) и слабое (желать другу счастья; встретить друга
детства; Он любит свою родину)
• Сочетание управления и согласования: : два шага, две двери, двух шагов, двух
дверей.
2) Порядок слов
• Примыкание: бежать быстро, остановился, столкнувшись
• Соположение: очень красиво, быстро бежать и др.
• (англ.) a wise man, said at last
• Препозиция: интересная лекция
• Постпозиция: читать текст
• Закрепление определенных мест в предложении за
определенными членами предложения
• ‘Отец любит сына’; ‘Сына любит отец’.
• ‘Мать любит дочь’. Бытие определяет сознание
• а) при инверсии
• б) Сейчас мы изучаем введение в теоретическое языкознание. Лекции по
этому курсу читает профессор N.
• в) Мой брат поедет завтра в Москву, указание на пункт назначения: В
Москву мой брат поедет завтра.
• г) Этому преподавателю я не хочу сдавать экзамен.
• д) значение приблизительности: два часа - часа два

• дистантное расположение синтаксически связанных слов.

• рамочную конструкцию, замыкая другие зависимые слова:
• ein neues Buch, a new book

• II. Просодические средства.

• Интонация: мелодика речи, ритм, темп, логическое ударение.
4. Актуальное членение предложения,
• Пражский лингвистический кружок (1930-е гг.)
• Тема – отправная точка сообщения
• Рема – сообщаемая часть.
• ср.: Который час?
• Где Вадик познакомился с Марусей? => Вадик познакомился с
Марусей.