ПОДГОТОВКА К

ЕГЭ

Задание 1
 Содержание:
•1 Алгоритм выполнения задания 1
•2 Теория к заданию 1
• 2.1 Средства связи, необходимые для выполнения
1 задания:
Задание 1.
• 2.2 Союзы. Определение. Разряды.
• Союзы как средства связи между
предложениями. Логико-смысловые отношения
• Практика заданий ЕГЭ
• 2.3 Частицы. Определение. Разряды.
между предложениями.
• Частицы как средства связи между
предложениями.
• Практика заданий ЕГЭ
• 2.4 Местоимения. Определение. Разряды.
• Местоимения как средства связи предложений
в тексте.
• Практика заданий ЕГЭ
• 2.5 Числительные. Общая информация.
• Числительные как средства связи.
• Практика заданий ЕГЭ
• 2.6 Наречия. Определение. Разряды.
• Наречия как средства связи предложений в
тексте
• Практика заданий ЕГЭ
• 2.7 Вводные слова и словосочетания. Группы
вводных слов
• Практика заданий ЕГЭ
•3 Средства связи, часто встречающиеся в 1 задании ЕГЭ
• 3.1 Союзы
• 3.2 Частицы
• 3.3 Вводные слова и конструкции
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1:
1. Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста/весь текст.

2. Установите связь между предложением, в котором пропущено слово, и

предыдущим предложением/ между предложением, в котором пропущено слово,
и частью текста до этого предложения.

3. Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое

будет соответствовать заявленной характеристике. Например, в задании может
быть предложено найти частицу или ограничительно-выделительную частицу. Для
успешного выполнения задания важно знать не только различия между словами
различных частей речи, но и разряды слов.
Теория к заданию 1
Теория к заданию 1
В тексте соединяются между собой не только соседние предложения, но и
предложения, отделенные другими предложениями.
Между предложениями в тексте существуют различные смысловые отношения:
предложения могут быть сопоставлены, противопоставлены, содержание второго
предложения может раскрывать смысл первого, пояснять его и т.д.

В качестве средств связи предложений в тексте могут

выступать лексические, синтаксические и морфологические средства, например,
порядок слов, синонимы, антонимы, местоимения, союзы, синтаксический
параллелизм и др.
Средства связи, необходимые для выполнения 1 задания:
•Союзы
•Частицы
•Местоимения
•Наречия
•Числительные (собирательные и порядковые)
•Вводные слова и словосочетания
•Предлоги
Теория к заданию 1
Союз – служебная часть речи, которая
соединяет между собой синтаксически
однородные слова в простом предложении,
а также целые предложения.
Союзы бывают:
1) Сочинительные и подчинительные
2) Простые (состоят из одного слова: но, а, Союзы.
однако) и составные (состоят из из двух или
более слов: как…так и, не только…но и) Определение.
По своей структуре составные союзы Разряды.
бывают:
1) повторяющиеся (состоят из двух
одинаковых частей) – то ли…то ли, и…и,
ни…ни.
2) двойные (состоят из двух неодинаковых
частей) – не только…но и, если не…то; как…так
и … и т.д.
 Теория к Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены предложения и
равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного (сложносочиненного
предложения).
Помимо соединения однородных членов и частей сложносочиненного предложения,
сочинительные союзы могут связывать самостоятельные предложения в тексте/фрагменте
текста.
Сочинительные союзы на границе предложений имеют значение, близкое к значению
союзов, соединяющих части ССП.

Разряды сочинительных союзов: Примеры

и, да (= и), не только, … но и, также, тоже, и…и, ни…ни,
Соединительные
как,…так и; сколько..., столько и
или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не
Разделительные
то…не то
Противительные а, но, да (= но), зато, же, однако, однако же, все же

Градационные не только…, но и; не то чтобы…а; не столько…сколько

Присоединительные тоже, также, да и, притом, причем
Пояснительные а именно, то есть, или (= то есть)
Подчинительные союзы могут выступать в качестве средств связи Парцелляция в русском языке
между предложениями только в случае парцелляции (авторского
членения текста)
— это такое синтаксическое
Пример: «Значит, ты живешь не своей жизнью. построение текста, в котором
Поэтому ты воруешь». используется намеренное
«А есть еще третье состояние. Когда человек умирает раньше членение связной мысли на
своей естественной смертью».
•
составляющие её части с целью
Подчинительные союзы делятся на следующие группы: усиления выражений эмоций,
изъяснительные (что, чтобы, как, …) характеристики состояния
•обстоятельственные субъекта, изображения
•времени (когда, лишь, едва, …)
•места (где, куда, откуда, ...)
внутренней речи и пр.
•образа действия, меры, степени (столько, настолько, так, до такой
степени, до того, такой, ... ) Подчинительные
•сравнения (как, как будто, словно, будто, точно, как бы)
•причины (так как, потому что, …) союзы – союзы,
•условия (если, если бы, коли, ежели, если … то,…) которые связывают
•уступки (несмотря на то что, хотя, хоть, пускай, …)
•цели (чтобы, дабы, с тем чтобы, …) простые
•следствия (так что) предложения в
Разделение подчинительных союзов на группы условно, одни и те
же союзы могут относиться к различным группам в зависимости от сложном
вопроса, который мы задаем от главного предложения к предложении (СПП).
придаточному.
Союзы как средства связи между предложениями.

Примеры:
Шофер остановился в раздумье. А через минуту он уже спал
за баранкой: долгая дорога его утомила. (В. Архангельский)

•Антон Иванович дремал, припав к моему плечу. Но когда с

досады закричал шофер, он решил, что нужно действовать.
(В. Архангельский)

•Чайную закрыли, и мы отправились на

ночлег. И удивительно крепко спали на полу, в школе, на
голых досках. (В. Архангельский)
 Самостоятельно подберите союз.
Задание 1

1. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на

месте пропуска в третьем (3)предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Жители Лондона, традиционно чайные поклонники, считают

кофе атрибутом имиджа успешного человека, поэтому основное
сосредоточение качественных кофеен можно обнаружить именно
в деловом квартале Сити. (2)Парижане не терпят суеты, ценят
моменты удовольствия и свято чтут утреннюю традицию: круассан
плюс кофе очень темной обжарки с молоком. (3)…А итальянцы
предпочитают стремительно выпить свой ристретто прямо у
барной стойки.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который

должен стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении
текста. Запишите этот союз.

(1)Сосиски — наверное, самое популярное австрийское блюдо.

(2)Кажется, что они должны были стать тут главной уличной едой
наравне с кебабом. (3)НО/Однако
…это не так: австрийцы готовят их на
ярмарках или во время праздников, а если вы захотите съесть
сосиску в булочке в обычный день, то нужно знать заранее
выяснить, куда отправиться, чтобы не остаться разочарованным.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который

должен стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении
текста. Запишите этот союз.

(1) Плафон Парижской национальной оперы, разделенный

художником на пять цветовых секторов, - это одна из самых
масштабных работ Шагала. (2)В росписи прослеживались
основные мотивы творчества Шагала — музыканты, танцоры,
влюбленные, ангелы и животные. (3)Каждый из пяти секторов
содержал сюжет одной или двух классических опер или балета,
а ТАКЖЕ
… изображения парижских архитектурных
достопримечательностей.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите противительный союз, который

должен стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении
текста. Запишите этот союз.

(1)Археологи утверждают, что древнейшими следует считать

пуговицы, обнаруженные при раскопках в долине Инда. (2)Они
ОДНАКО/НО
датируются III тысячелетием до н. э. (3)... пуговица не стала
необходимым атрибутом античного костюма. (4)По достоинству ее
оценили лишь в Средние века, когда стали возможны и вошли в
моду костюмы, скроенные и сшитые точно по фигуре.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который

должен стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении текста.
Запишите этот союз.

(1)Одна из жемчужин коллекции лондонской галереи Курто,

«Сидящая обнаженная» (1916) — яркий пример узнаваемого стиля
Модильяни: удлиненная фигура, элегантные линии, эстетика,
вдохновленная скульптурами Африки и Океании. (2)Эта картина
положила начало серии «Обнаженных», относящейся к уже зрелому
Хотя/ Несмотря на то что
периоду творчества художника. (3) ... лицо женщины стилизовано,
исследователи склонны видеть в нем портретные черты Беатрис
Гастингс, английской поэтессы и журналистки, которая была музой
художника в период с 1914 по 1916 год.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска в четвертом (4)предложении текста.
Запишите этот союз.

(1)В самое большое озеро Италии впадает самая маленькая река в

стране — 175-метровая Ариль. (2)Гарда лежит у предгорья южных
Альп. (3)Вода в нем настолько прозрачная, что можно заниматься
дайвингом. (4)Северо-западное побережье озера называют
лимонным (там много лимонных плантаций), ...а юго-восточное —
оливковым (можно догадаться почему).
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите пояснительный союз, который должен

стоять на месте пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1)Самым древним и по-прежнему обитаемым городом Европы

называют греческий Аргос, лежащий в центре самой засушливой
долины страны на полуострове Пелопоннес. (2)Первые поселения
появились здесь еще в 6–5-м тысячелетии до н. э., и с тех пор,то
... есть на
протяжении вот уже 7000 лет, город, то сжимаясь до размеров
деревни, то разрастаясь до города масштаба райцентра (сейчас в нем
живет около 23 тысяч человек), попадает в летописи, эпос, трагедии.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1)Современные силачи способны протащить 12 автомобилей общим

весом 15 тонн на расстояние 10 метров, сдвинуть с места и буксировать
экскурсионный теплоход в 150 тонн, с 50-килограммовой штангой
восходить на гору Ай-Петри в Крыму, устанавливая новые мировые
рекорды.
Однако/ Но
(2)... для человека без подготовки перетаскивание тяжестей —
рискованное мероприятие, если четко не соблюдать правил.
(3)Главное — не сила, а навык поднимать и опускать груз.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска в четвертом (4)предложении текста.
Запишите этот союз.

(1)Наполеон не стремился к полному разгрому России, пленению или

низложению императора Александра I. (2)Он надеялся, что сможет
договориться с Александром о поддержке своей европейской
политики, нанеся поражение только его армии, но русские долго
уклонялись от решительной битвы, собирая силы и уходя вглубь
страны. (3)Искавшие сражения французы шли по их стопам. Когда
(4)... после
Бородинского боя Кутузов оставил Москву, Бонапарт, продолжавший
преследование, вошел в нее, хотя первоначально не имел такого
намерения.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1)Широко известно, что жуки, или жесткокрылые, — это самый

многочисленный отряд во всем животном царстве. (2)Если ..., например,
сравнить жуков и млекопитающих, окажется, что число известных на
данный момент видов жуков превосходит число видов
млекопитающих в 72 раза. (3)И это несмотря на то, что млекопитающие
— не отряд, а класс, то есть группа значительно более высокого
уровня.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1) «Наша лодка» — так с языка народа волоф переводится название

страны Сенегал. (2)Ничего удивительного: «лодка» покоится на берегу
Атлантики, и море дает ей гораздо больше, чем выжженные солнцем
Но.../Однако
саванны. (3) и главные несчастья к коренным жителям Сенегала
пришли со стороны океана. (4)Пережив несколько сотен лет
европейской колонизации, Сенегал продолжает существовать в
собственном ритме.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1)Главный источник молекулярного кислорода на Земле —

фотосинтезирующие организмы, в первую очередь цианобактерии.
(2)На сегодняшний день нет достоверных палеонтологических находок,
которые указывали бы на время их появления на Земле. (3)...Однако/Но
свидетельства жизнедеятельности древних цианобактерий есть.
(4)Примером служат осадочные породы с признаками образования в
среде, содержащей свободный кислород.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите
этот союз.
(1)Практически каждый отдыхающий на Черном или Средиземном
море имеет шанс увидеть небольшие низкорослые деревца, похожие
Чтобы его найти, необязательно
на пальму, — саговник поникающий. (2)...
отправляться в ботанический сад, — этот вид в декоративных целях
часто высаживают у гостиниц и в городских скверах. (3)Помимо
саговника поникающего, сейчас в мире насчитывается примерно 300
видов саговников, которые обитают на всех континентах (кроме
Антарктиды) в тропической и субтропической зоне. (4)Но это —
скромные остатки их былого разнообразия. Саговники, наряду со
своими вымершими родичами беннеттитовыми, были важнейшим
компонентом мезозойских лесов, пока в середине мелового периода
их не потеснили цветковые растения.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска во втором (3)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1)Все живые организмы чем-то отличаются друг от друга. (2)«По

умолчанию» обычно считается, что причины фенотипических
различий нужно искать либо в генах, либо в различающихся условиях
Но/Однако
среды.(3)... это представление о природе изменчивости страдает
неполнотой. (4)Кроме генетической и средовой изменчивости есть
еще и стохастическая (случайная) изменчивость, порождаемая, в
частности, случайными флуктуациями уровня экспрессии генов.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите присоединительный союз, который

должен стоять на месте пропуска в четвертом (4) предложении текста.
Запишите этот союз.

(1)Кофейные тренды есть и глобальные, и локальные — у каждого

мегаполиса свой. (2)Один из основных глобальных трендов, который
получает все более широкое распространение и греет душу
миллениалу, — концепция «знай, откуда зерно». (3)Стали важны
сертификаты, подтверждающие честное и справедливое
происхождение кофейного зерна, при котором и природу не
обидели, и фермера в правах не ущемили, и ребенка в поля работать
Причем
не выгнали. (4) ... тренд этот поддерживают не только маленькие
кофейни, но и крупные производители.
Самостоятельно подберите союз. Задание 1

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен

стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении текста. Запишите
этот союз.

(1)Нейроны — это клетки, составляющие основные функциональные

элементы нервной системы. (2)Структурными элементами нейрона
являются тело клетки, в котором располагается ядро с генетическим
материалом, и два типа отростков: дендриты(обычно их много, они
тонкие и обильно ветвящиеся) и аксон (более толстый отросток,
который, однако, обычно тоже ветвится на некотором расстоянии от
тела клетки; он всегда один). (3)Оба типа отростков могут
формировать множественные контакты с другими клетками,Однако
... /Но
функция у них разная: дендриты принимают возбуждающие или
тормозящие сигналы от других нейронов и передают их к телу
нейрона, а аксон обеспечивает передачу сигналов к следующим
нейронам (либо к клеткам мышц).
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен
стоять на месте пропуска во 2 предложении текста. Запишите этот
союз.

Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь

биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, [….что ] русский
язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в
движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова
отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных
становятся литературными, четвёртые из литературных уходят
назад — в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем
произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют
других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине.
В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту
очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных
требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык — это
нечто неподвижное, — не бурный поток, а стоячее озеро.
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен
стоять на месте пропуска в 3 предложении текста. Запишите этот
союз.

Несколько слов необходимо сказать по поводу ведущей современной

теории образования Вселенной — теории большого взрыва. В
Если/Когда
возникновении гипотезы большого взрыва нет ничего
удивительного. [. …. ] вы, читатель, откроете вступление к книге
«Большой взрыв» профессора физики Техасского университета Д.
Шама, то найдете абзац, в котором профессор пишет: «…возникла
потребность в книгах, которые давали бы ответы на вопросы,
возникающие при попытке непосвященных понять эту странную
Вселенную, в которой мы появились по воле случая».
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.

Актуальность обращения к проблеме социально-философского анализа социальных

трансформаций в современном обществе связана с неоднозначной трактовкой
происходящих в нём изменений, а следовательно, и установок, которыми должен
руководствоваться в своей жизни человек.
Характер изменений, происходящих в современном обществе, например, в
интерпретации Д. Белла, выглядит как переход от производства вещей к
производству услуг. Учёный называет такое общество постиндустриальным
обществом, в котором разворачивается информационная революция.
Другие исследователи дают ему следующие названия: «посткапиталистическое
общество», «глобализирующееся общество», «информационное общество», «сетевое
общество», «общество постмодерна», «общество риска», «индивидуализированное
общество».
Однако/Но/Тем не менее
<…. > перечисленные характеристики современного общества не являются
синонимами, это его отдельные грани, характеризующие проявление его
специфических свойств, которые существуют в описываемом обществе
одновременно.
Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это союзное слово.

В монографии швейцарского психолога Жана Пиаже «Суждение и рассуждение

ребёнка», изданной в Санкт-Петербурге в 1997 году, рассматриваются вопросы
психологии детских рассуждений, особенности вербального выражения детской
мысли.
Сущность проблемы, побудившей автора написать данную монографию, сводится к
тому, что детское рассуждение существенно отличается от взрослого. Описывая
основные черты детских рассуждений, автор отталкивается от положения, что
логическое рассуждение всегда есть доказательство, следовательно, отсутствие у
ребёнка потребности в доказательстве должно отразиться на его манере
рассуждать. Поэтому главной целью работы автор ставит выявление особенностей
детских рассуждений. Где/ в котором
Монография Ж. Пиаже состоит из пяти глав. Каждая глава имеет введение, <... >
аргументируется необходимость проведения того или иного исследования,
основную часть, состоящую из нескольких параграфов, посвященных отдельным
аспектам проблемы детских рассуждений, и заключение, содержащее основные
выводы главы.
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во (2) абзаце текста. Запишите этот союз.

Теория акмеизма как художественного направления Серебряного века связана с

идеей гармонии бытия и принципом «золотого сечения», на основании которого
построены все, в том числе и художественные, формы. Этот принцип «золотого
сечения» («божественной пропорции») восходит ещё к пифагорейскому учению о
числовой гармонии мироздания. Интерес к этой теме никогда не угасал в науке и в
искусстве, но особенно возрастал в периоды наивысшего расцвета (или распада)
ценностей человеческой культуры.
Ещё в эпоху Возрождения художники открыли, что любая картина имеет
определённые точки, невольно приковывающие наше внимание, так называемые
зрительные центры. При этом абсолютно неважно, какой формат имеет картина —
горизонтальный <или/….либо > вертикальный. Таких точек всего четыре, они делят
величину изображения по горизонтали и вертикали в золотом сечении, т. е.
расположены они на расстоянии примерно 3\S и 5\S от соответствующих краёв
плоскости.
Частица – служебная часть речи,
выражает различные добавочные
смысловые оттенки слов и предложений,
а также употребляется для образования
новых слов или аналитических форм
самостоятельных слов. Частицы.
Определение.
Разряды.
Частицы бывают формообразующие (повелительное
наклонение: пусть, пускай, давай, бы (б), да*, бывало; условное
наклонение: более, менее, самый) и смыслоразличительные
(смысловые).
*Не путайте частицу "да" с союзом "да". Союз: старик да
старуха (можно заменить на "и") Частица: Да здравствует
солнце!
 Разряды частиц: Примеры
Частицы.
не, ни, вовсе не, далеко не,
отрицательные отнюдь не, нет Определение.
вопросительные:
неужели, разве, ли (ль), что, что Разряды.
ли, как
указательные вот, вон, это
именно, как раз, прямо, точно,
уточняющие точь-в-точь
ограничительно- только, лишь, исключительно,
почти, единственно, -то (я-то),
выделительные всего, всего-навсего ! Среди частиц есть
восклицательные что за, ну и, как, куда как омонимичные:
Например, ЭТО может быть как
даже, же, ни, ведь, уж, все-таки,
усилительные ну, всё
частицей, так и местоимением.
ЧТО может быть частицей, а
со значением сомнения едва ли; вряд ли может быть местоимением.
Частицы как средства связи между предложениями.
Частицы соединяют предложение с одним из предыдущих
или с группой предложений.

Примеры.
Ведь (оттенок причины, причинно-следственные отношения,
синоним союза потому что, так как).
Вот (используется для введения иллюстрации, примеров)

Матери написал коротко. Это первая весточка из

Минусинкого округа.
Подробное письмо отправит из Шу-шу-шу. Ведь уже скоро
он доберется до места своего «окончательного успокоения»,
как рассчитывает полиция и как в шутку говорит он сам о
себе.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна

стоять на месте пропуска в шестом (6)предложении текста.
Запишите эту частицу.

(1)Подъемную силу самолетных крыльев часто объясняют тем, что

сверху профиль крыла более выпуклый, чем снизу, так что сверху
воздух течет быстрее и меньше давит на крыло, чем снизу.
(2)Однако профиль крыла играет лишь вспомогательную роль в
создании подъемной силы. (3)Главное — это угол между
направлением движения самолета и плоскостью крыла (угол
атаки). (4)При разгоне поток воздуха уплотняется крыльями,
давление под ними растет. (5)Над крыльями, наоборот, создается
Именнодля создания подъемной
разрежение, и давление падает. (6)…
силы на большинстве самолетов крылья предустанавливают так,
чтобы они были несколько «вывернуты» вперед.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая

должна стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении
текста. Запишите эту частицу.

(1)С середины III века до н. э. фараоны из династии Птолемеев

обожествлялись после восшествия на престол, и их супруги
вместе с ними. (2)Клеопатра претендовала на большее: она
отождествляла себя с Исидой, одной из главных египетских
Дажена монетах, которые чеканила царица, она называла
богинь. (3)…
себя Новой Исидой.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая

должна стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении
текста. Запишите эту частицу.

(1)Британцы считают, что, если дети без дела болтаются на улицах

или играют в компьютерные игры, это признак невысокого уровня
жизни. (2)Родители, которые хотят, чтобы их дети чего-то добились,
такого не допускают. «Ну и кем вы хотите стать, когда вырастете,
молодой человек (юная леди)?» — вопрос, с которого взрослые
любят начинать беседу с ребенком. (3)Как правило, джентльмен
или леди знает ответ с малых лет,ведь
… самостоятельность означает
ответственность за собственное будущее. (3)Если ученик
регулярно не делает уроки или прогуливает, родителям звонить
никто не станет, отвечать за свои проступки и их последствия
будет он сам.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте

пропуска в третьем (3)предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Несмотря на технический прогресс, в обозримом будущем люди вряд ли смогут

физически проникнуть в мантию Земли, а уж тем более — в ее ядро: пока удалось
углубиться лишь на 12 километров в земную кору и этот рекорд еще долго не будет
побит. (2)Для изучения глубоких недр используют геофизические методы, в первую
очередь — сейсмические. (3).Именно
…. использование сейсмических методов,
основанных на изучении скорости распространения объемных сейсмических волн в
толще Земли, позволило ученым провести границы между зонами внутренних
неоднородностей в теле планеты и определить, что земная толща подразделяется на
верхнюю мантию, нижнюю мантию, внешнее ядро и внутреннее ядро.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая

должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту
частицу.

(1)Планета вдоль и поперек изрезана линиями: границами стран и континентов,

параллелями и меридианами, дорогами и коммуникациями. (2)Но есть среди них
Только здесь
одна, удивительная практически во всех отношениях, — это экватор. (3)…
можно одновременно стоять одной ногой в Северном, а другой в Южном
полушарии.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте

пропуска в четвертом (4)предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)О загадочной преждевременной смерти лиц, которые вскрывали гробницу

Тутанхамона, писали все газеты того времени. (2)Существовала даже популярная
теория о болезнетворных микроорганизмах, которые будто бы сохранились в
саркофаге и якобы проникли в легкие тех, кто разворачивал мумию, но и она не
выдерживает никакой критики. (3)А вообще, все доказательства «проклятия»
преследовали только одну цель — создать газетную сенсацию. (4)…Ведь на самом
деле большая часть участников экспедиции Картера (включая и его самого) дожили
до старости.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте

пропуска в четвертом (4)предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Написавший «Зеленую милю» и «Побег из Шоушенка» Стивен Кинг испытывает

странную для писателя нелюбовь к наречиям: он уверен, что словами,
принадлежащими к этой части речи, «вымощена дорога в ад». (2)По мнению Кинга,
употребление наречий превращает текст в покрытый сорняками газон. (3)Наречия
отвлекают внимание читателя от заключенных в предложении подробностей.
(4)…Именно поэтому секретом успеха Кинг считает способность ежедневно писать
текст из двух тысяч слов без употребления наречий.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите указательную частицу, которая должна стоять на месте

пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Изучив строение чешуек бабочек юрского периода, ученые из Китая, Германии и

Великобритании пришли к выводу, что для них был характерен металлический
блеск с золотистым отливом. (2)…Это древнейшее сохранившееся свидетельство
структурной окраски насекомых — до сих пор попытки ее реконструкции
предпринимались только на материале кайнозойских бабочек и жуков возрастом
менее 50 млн лет. (3)Представление о том, как выглядели первые чешуекрылые,
можно составить по ныне живущим зубатым молям — чешуйки на крыльях устроены
у них практически так же. (4)Получается, эволюция в данном случае стояла на месте
почти 200 млн лет.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте

пропуска во 2 предложении текста. Запишите эту частицу.
Именно/как раз/вот
Начало XX века обозначило собой наступление эры телевидения. […] поэтому
нужна была телебашня. Первая башня была построена в 1922 году. В 50-е годы,
когда в стране началось бурное развитие телевидения, эта башня уже не
справлялась с передачей телесигнала. И в 1967 году была возведена новая
телебашня в Останкино.
Сегодня с Останкинской телебашни осуществляют вещание 20 радио и 20
телевизионных передатчиков. С башни сигнал принимают 8 спутников «Орбита»,
которые помогают донести новости для всех зрителей в стране. Телебашня является
одним из самых интересных туристических объектов Москвы.
 Самостоятельно подберите частицу .
Задание 1

Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая

должна стоять на месте пропуска в 6 предложении текста. Запишите эту частицу.

Япония — это страна, где ПРИРОДА и человек состязаются в неистовстве. Здесь

постоянно даёт о себе знать необузданность стихийных сил. Но здесь же на каждом
шагу видишь следы упорного труда — нечеловечески человеческого.
Природа здесь не только жестока, но и скупа. Пять шестых японской земли
ЛИШЬ/ТОЛЬКО/ВСЕГО-НАВСЕГО/ ВСЕГО ЛИШЬ
составляют крутые горные склоны. И […] одна шестая остаётся человеку: тут и
поля, возделанные, словно клумбы, и города, и заводы. Япония столь же гориста,
как и Швейцария, но её равнинная часть заселена в пять раз плотнее. Порой
кажется, что несметная рать гор захватила эту страну для себя, оттеснив людей к
побережью.
Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая
должна стоять на месте пропуска в 3 предложении текста. Запишите эту частицу.

Проблема мусорного загрязнения планеты стояла всегда — например, в Средние века

в развитых странах Европы издавались специальные законы, запрещающие
выливать на улицу нечистоты и прочие отходы жизнедеятельности человека.
В XX веке, после того как была изобретена пластмасса и другие материалы,
незаменимые в производстве буквально всего, что можно произвести, проблема
мусорного загрязнения встала очень остро — дело в том, что пластмасса и другие
синтетические материалы практически не разлагаются в земле, нанося колоссальный
вред всему живому и неживому на сотни километров вокруг от мест организованных
захоронений. Масла в огонь добавляет и тот факт, что производители различных
ЛИШЬ/ТОЛЬКО/ВСЕГО-НАВСЕГО/ ВСЕГО ЛИШЬ
товаров заботятся […] о собственной прибыли, принуждая потребителя приобретать
всё новые и новые товары, выкидывая старые на свалку, где они могут лежать
десятилетиями и постепенно убивать всё живое вокруг.
Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте
пропуска в тексте. Запишите эту частицу.

Экология души — это качественный уровень личного духовного развития каждого

человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте. Так же,
как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство
добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в нас природой.
Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь
если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если
будет грязной душа — будет грязной экология нашей планеты.
Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с
родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа
нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса
радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же
золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии
Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души.
Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и
человеческий сильный характер, а именно — формирует личность человека.
… /как раз] этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит
[ Именно
жизнь всего Человечества на Земле. Берегите свои Души!
 Местоимения.
Определение.
Разряды.

Местоимение – самостоятельная часть

речи, которая содержит обобщающее
указание на предметы и признаки, но не
называет их.
Разряды местоимений: Примеры:
я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (тебя, к
Личные нему, ее, с нами и т.д.)
мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего,
твоей и т.д.). Притяжательные местоимения указывают
Притяжательные на принадлежность предмета лицу или другому
предмету.
Указательные это, те, этот, таков, тот, столько, сей, оный и т.д.
Возвратное себя
Вопросительные кто, что, какой, каков, сколько, чей, чем, кому, кого и т.д.
(те же, что и вопросительные, используются в качестве
Относительные средств связи в сложноподчиненных предложениях)
сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой,
Определительные всяк, всяческий и т.д.
некто, нечто, некоторый, некий, а также все местоимения,
образованные от вопросительных местоимений приставкой
Неопределенные кое- и частицей не, которая превращается в приставку или
суффиксами -то, -либо, -нибудь.

Отрицательные никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д.

!!! Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п.
Примеры:
Его куртка висела на вешалке. (Чья куртка?) – его. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо понимаю его. (Понимаю кого?) – его. Это личное местоимение.
Местоимения как средства связи предложений в тексте.
Среди средств связи самостоятельных предложений наиболее широко распространены личные местоимения (он, она,
оно, они) и притяжательные местоимения (его, ее, их) в именительном или косвенных падежах.

(1)У сороки есть прозвище — белобока. (2) И правда, по бокам перышки у неё совсем белые. (3) А вот головка, крылья
и хвост чёрные, как у вороны. (4) Очень красив у сороки хвост — длинный, прямой, будто стрела. (5) И перья на
нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока! (Г. Скребицкий)
Второе предложение соединено с первым при помощи местоимения в родительном падеже (у нее), а пятое связано с
четвертым местоимением он в предложном падеже (на нем).
В качестве средств связи используются и другие местоимения. Одни из них связывают только конкретные предложения,
другие могут относиться к большей части текста.
Указательное местоимение это может соотноситься с любым именем независимо от его рода и числа.
Попугаи действительно похожи на генералов... И впрямь — это был чванливый генералитет, траурное заседание
военного совета, последняя выставка военных сюртуков, лампасов, эполетов, хохолков, доломанов, шпор, черных
бородок буланже. Это был захваченный в плен штаб интервентов, зарвавшихся слишком далеко в чужую,
враждебную, плохо изученную страну и обреченных на гибель. (В. П. Катаев)
Местоимение такой (такая, такое) имеет дополнительное оценочное значение.

Определительное местоимение все имеет такую же функцию, что и в простом предложении с однородными членами.

Великолепен чеховский степной пейзаж, создающий светлый колорит, могучую, свободную широту всего произведения.
Можно сказать, что Чехов поэтически открыл степь, явился первым художником, раскрывшим под кажущимся
однообразием степного пейзажа целый мир красок и звуков. Собственные детские впечатления от поездок по донецкой
степи помогли ему передать чистоту и свежесть детского восприятия мира, соединенную с мудрым взглядом художника.
Все наполнено в «Степи» молодостью, захватывающей новизной всех восприятий и чувств.
 Самостоятельно подберите местоимение .
Задание 1

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте

пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите это местоимение.

(1)Ровно сто лет назад на семинаре Геттингенского математического общества была

представлена теорема, которая со временем стала важнейшим инструментом в
математической и теоретической физике. (2) Она
... связывает каждую непрерывную
симметрию физической системы с некоторым законом сохранения. (3)Доказала эту
теорему Эмми Нётер — и этот результат, наряду с последовавшими важнейшими
работами по абстрактной алгебре, заслуженно позволяет многим считать Нётер
величайшей женщиной в истории математики.
 Самостоятельно подберите местоимение .
Задание 1

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое

должно стоять на месте пропуска в третьем (3)предложении
текста. Запишите это местоимение.

(1)День кальмары-светлячки проводят на глубине, а ночью

устраивают световое шоу, собираясь на мелководье и
поднимаясь на поверхность в поисках добычи.
(2)Сверкающие кальмары обитают на северо-западе Тихого
океана. (3)…Их можно встретить в водах Охотского и Японского
морей, а также в северной части Восточно-Китайского моря.
 Самостоятельно подберите местоимение .
Задание 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение,
которое должно стоять на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста. Запишите это
местоимение.
(1)Считается, что супероксид влияет на процесс старения и
развитие некоторых заболеваний, в том числе рака и
нейродегенеративных заболеваний. (2)Сами по себе
гидрохиноны не способны разрушать супероксид, однако в
сочетании с цинком гидрохиноны создают комплекс,
который имитирует фермент супероксиддисмутазы. (3)… Этот
фермент защищает организм от процессов деградации,
вызванных окислением, и оказывает антиоксидантное
действие.
 Самостоятельно подберите местоимение .
Задание 1
Самостоятельно подберите определительное
местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста. Запишите это
местоимение.
(1)В живых организмах постоянно происходит огромное
количество химических реакций, которые направлены на
поддержание жизни. (2)Совокупность этих реакций принято
называть обменом веществ, или метаболизмом. (3)… Все
химические превращения можно поделить на два типа:
реакции, в ходе которых сложные органические вещества
расщепляются на более простые, и реакции, в результате
которых образуются сложные молекулы из простых.