Адаптация украинских учеников в Эстонии

(Ukraina õpilaste kohanemine Eestis)

Белодед Мария. 8-А
Руководитель: Слюсаренко Яна
Цель и результат работы

 Цель творческой работы: определить уровень адаптации украинских учеников в

новой среде, так как ученикам сложно приспособиться к новой стране, новому языку
и новой группе людей.
 Результат работы: анкетирование, которое показало на сколько людям было сложно
или легко адаптироваться в другой стране, и насколько обучении в Эстонии
отличается от обучения в Украине. Результаты исследования в дальнейшем могут
помочь быстрее определить уровень адаптации украинских детей в новой стране.
 По статистике стран, которые помогли Украине, Эстония заняла 3
место.
 В конце февраля 2022 года в Эстонию приехало 120 429 украинских
беженцев.
 Из них на 4 января 65 532 остались в стране.
 Для украинских беженцев Эстония
разработала специальную программу
адаптации. Цель программы – обеспечить
знания о повседневной жизни и общей
культурной среде Эстонии. В ходе учебы
также рассматриваются основные
ценности Эстонского государства, права
и обязанности жителей. Вы можете
прослушивать лекцию как в Интернете,
так и посещать лекцию в лекционном
зале. Эта программа действует во всех
городах Эстонии, как больших, так и
малых.
 Анкеты
 В творческой работе предоставлена диагностика
успеваемости и адаптации украинских детей в
Тартуской школе имени Александра Пушкина.
 Опрос прошли 47 ученика. Из них 22 девочки и 25 3
9

мальчика. 8

 Я проводила анкетирование в разных классах.

Наибольшее количество учеников было с седьмого 13

класса, наименьшее количество - с девятого. 14

п'ятий шостий сьомий восьмий дев'ятий

22
25

мальчики девочки
Анкеты
 Диагностика дала понять, что у некоторых учеников снизилась успеваемость
из-за иностранного языка. Так же у большинство школьников были проблемы
языкового характера. В конце опроса я попросила учеников ответить на
вопрос: «Что бы вам хотелось добавить в школе, чтобы лучше себя
чувствовать?». В основном ученики ответили, что хотят комнату отдыха или
больше диванов с пуфиками, где на переменах можно посидеть

додати 10-12 класс 1

додаткові уроки 2

культурні заходи 1

живий куточок з тваринами 2

кімната відпочінку 6

комп'ютерний клуб 1

інформатика 2

0 1 2 3 4 5 6 7
Анкеты

 Опираясь на результаты опроса можно утверждать, что большинство учеников

выбирали школу в которой не возник бы языковой барьер.
 Так же некоторые ученики руководствовались удобством местоположения школы.
25

21
20

15
12

10 9

5
5

0
Можливість займатися Близкість проживання Інше Не знаю
на зрозумілій мові

Ряд 1
 Проанализировав ответы на вопросы, мы можем сделать вывод, что дети начали
адаптироваться в стране и школе. Что процесс адаптации не может начаться и
окончиться. Этот процесс имеет начало, но где его конец, не знает ни кто. Каждый
день, маленькими шагами, открываясь учителям, заводя друзей, новые знакомства,
ребенок, приехавший из другого государства, начинает чувствовать себя нужным,
смелым, начинает смотреть на свою жизнь с улыбкой и выстраивать планы на
будущее.
Литература

 Информацию я брала в википедиях, газетах и Интернете

 Больше всего информации я получила на этих сайтах:
1. https://careerhub.in.ua/robota-z-uchnyami-9-11-klasiv-shhodo-ikh-adapta/
2. https://www.enableme.com.ua/ua/article/adaptacia-ukrains-kih-ditej-u-skoli-za-kordonom-
na-so-zvernuti-uvagu-8420
3. https://eo.gov.ua/zahalni-pytannia-ta-problemy-osvity-ukrainskykh-ditey-za-kordonom/202
2/04/04/
4. https://forbes.ua/ru/inside/reyting-druziv-ukraini-20-krain-yaki-naybilshe-dopomogli-ukrai
ni-z-momentu-rosiyskogo-vtorgnennya-reyting-forbes-31052022-6292
5. https://kriis.ee/uk-UA/dlya-bizhenciv-z-ukraini/perebuvannya-v-estonii/osvita
6. https://osvitoria.media/opinions/yak-navchayut-ukrayinskyh-shkolyariv-za-kordonom/
7. https://osvitoria.media/opinions/ukrayinski-uchni-bizhentsi-skilky-yih-za-kordonom-ta-shh
o-zavazhaye-yim-navchatys/
Спасибо за внимание!