Вы находитесь на странице: 1из 642

НАГЛЯДНО ДОСТУПНО

СПРАВОЧНИК
В СХЕМАХ В ТАБЛИЦАХ

А. В. Махоткин,
Н. В. Махоткина, Г. Г. Дедурин

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ИСТОРИЯ

Москва
2018
УДК 373.167.1
ББК я721
М36

Махоткин, Андрей Васильевич.


М36 Справочник в схемах и таблицах: обществознание, исто-
рия / А.В. Махоткин, Н.В. Махоткина, Г.Г. Дедурин. —
Москва : Эксмо, 2018. — 640 с. — (Наглядно и доступно).
ISBN 978-5-699-96907-4
В справочнике приводится важный теоретический материал,
охватывающий школьный курс обществознания и истории. Исполь-
зование элементов наглядно-графического характера позволит луч-
ше понять и усвоить информацию, систематизировать полученные
знания.
Справочник станет универсальным помощником в процессе
изучения истории и обществознания, будет полезным учащимся
старших классов при подготовке к урокам, ОГЭ и ЕГЭ.
УДК 373.167.1
ББК я721

© Махоткин А.В., Махоткина Н.В., Дедурин Г.Г., 2017


ISBN 978-5-699-96907-4 © Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2018
Содержание 3

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Обществознание и общественные науки�������������������������12
1. Человек и общество�������������������������������������������������13
1.1. Человек, природа, общество �������������������������������13
1.2. Общество и его типы �����������������������������������������17
1.3. Сферы общественной жизни и общественные
отношения���������������������������������������������������������������21
1.4. Развитие общества. Прогресс�������������������������������23
1.5. Исторический процесс ���������������������������������������25
1.6. Теория цивилизаций �����������������������������������������29
1.7. Цивилизация Россия �����������������������������������������36
1.8. Глобальные проблемы
современности���������������������������������������������������������38
1.9. Свобода�������������������������������������������������������������44
1.10. Равенство �������������������������������������������������������47
1.11. Человек, индивид, личность �����������������������������49
1.12. Психологические
характеристики личности�����������������������������������������55
2. Сознание и деятельность�������������������������������������������60
2.1. Что такое деятельность���������������������������������������60
2.1.1. Развитие общества — результат
деятельности людей �������������������������������������������������60
2.2. Мотивы деятельности�����������������������������������������63
2.3. Многообразие деятельности���������������������������������65
2.3.1. Творческая или продуктивная деятельность�������67
2.3.2. Игровая деятельность �������������������������������������68
2.3.3. Учебная деятельность �������������������������������������69
2.3.4. Труд��������������������������������������������������������������70
2.4. Деятельность и общение�������������������������������������71
2.4.1. Средства общения�������������������������������������������72
2.5. Психика человека ���������������������������������������������77
2.5.1. Материалистическое объяснение природы
сознания (теория отражения)�������������������������������������81
2.5.2. Сознание реализует себя через мышление ���������84
2.6. Теория познания �����������������������������������������������86
2.7. Виды познавательной деятельности���������������������91
2.7.1. Научное познание�������������������������������������������91
2.7.2. Ненаучное познание�����������������������������������������92
2.7.3. Социальное познание���������������������������������������94
2.7.4. Самопознание�������������������������������������������������98
2.7.5. Структура личности, по Э. Берну ���������������������99
2.7.6. Структура личности, по З. Фрейду ����������������� 100
4 Содержание

3. Духовная жизнь общества��������������������������������������� 101


3.1. Культура духовная и материальная������������������� 101
3.1.1. Формы культуры������������������������������������������� 103
3.2. Искусство������������������������������������������������������� 105
3.2.1. Связь искусства и реальности������������������������� 106
3.2.2. Виды искусств ��������������������������������������������� 107
3.3. Религия ��������������������������������������������������������� 115
3.3.1. Буддизм������������������������������������������������������� 118
3.3.2. Ислам, мусульманство, магометанство������������� 120
3.3.3. Христианство ����������������������������������������������� 122
3.4. Основы философии������������������������������������������� 128
3.4.1. Метод философии ����������������������������������������� 130
3.4.2. Материя и формы ее существования ��������������� 131
3.5. Образование ��������������������������������������������������� 135
3.6. Наука и НТР��������������������������������������������������� 139
3.6.1. Наука — одна из форм духовной культуры ����� 139
3.6.2. Классификация наук������������������������������������� 140
3.6.3. Возникновение и становление науки��������������� 142
3.6.4. Наука и общество ����������������������������������������� 144
3.7. Мировоззрение, убеждение, вера����������������������� 145
3.8. Мораль����������������������������������������������������������� 151
4. Социализация личности����������������������������������������� 155
4.1. Социальная структура и социальные отношения� 155
4.1.1. Теория классового общества��������������������������� 157
4.1.2. Теория стратификации����������������������������������� 158
4.1.3. Социальные категории (общие понятия)����������� 161
4.1.4. Элита����������������������������������������������������������� 166
4.2. Нации и межнациональные отношения ������������� 167
4.3. Семья������������������������������������������������������������� 172
4.4. Дети и молодежь��������������������������������������������� 180
4.5. Социальный статус
личности��������������������������������������������������������������� 188
4.6. Социальные нормы
и отклоняющееся поведение ����������������������������������� 190
5. Политика и политическая культура������������������������� 197
5.1. Политика ������������������������������������������������������� 197
5.1.1. Виды политических действий������������������������� 201
5.2. Власть ����������������������������������������������������������� 204
5.3. Политическая система ������������������������������������� 211
5.4. Государство����������������������������������������������������� 213
5.5. Политический режим��������������������������������������� 218
5.5.1. Демократия ������������������������������������������������� 219
5.5.2. Авторитаризм����������������������������������������������� 222
5.5.3. Тоталитаризм����������������������������������������������� 223
5.6. Правовое государство
и гражданское общество ����������������������������������������� 226
Содержание 5

5.7. Партии, партийные системы,


избирательные системы������������������������������������������� 227
5.8. Политическая культура ����������������������������������� 231
5.9. Местное самоуправление����������������������������������� 237
6. Право и правовая культура������������������������������������� 244
6.1. Понятие права������������������������������������������������� 244
6.2. Понятие нормы права��������������������������������������� 248
6.3. Система права������������������������������������������������� 252
6.4. Источники (формы) права��������������������������������� 257
6.5. Правовые отношения ��������������������������������������� 264
6.6. Правонарушение
и юридическая ответственность������������������������������� 269
6.7. Права человека ����������������������������������������������� 275
7. Экономика ����������������������������������������������������������� 283
7.1. Экономика и ее роль в жизни общества ������������� 283
7.1.1. Формы собственности������������������������������������� 288
7.2. Государство и экономика ��������������������������������� 291
7.2.1. Внешние эффекты и общественные блага��������� 292
7.2.2. Роль государства������������������������������������������� 294
7.2.3. Виды налогов����������������������������������������������� 296
7.3. Деньги и финансовые институты����������������������� 306
7.3.1. Банковская система и виды банков����������������� 311
7.3.2. Социальная защита при снижении уровня
жизни������������������������������������������������������������������� 315
7.4. Рынок и производство ������������������������������������� 317
7.4.1. Производительность��������������������������������������� 322
7.5. Бизнес и предпринимательство ������������������������� 326
7.5.1. Малое предпринимательство��������������������������� 337
7.5.2. Основные экономические показатели
деятельности фирмы����������������������������������������������� 341
7.5.3. Фондовый рынок������������������������������������������� 344
7.5.4. Маркетинг ��������������������������������������������������� 347
7.5.5. Паблик рилейшнз, или пиар��������������������������� 355
7.5.6. Менеджмент������������������������������������������������� 357

ИСТОРИЯ

1. Древность и Средневековье. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360


1.1. Народы и древнейшие государства
на территории России ����������������������������������������������� 360
1.1.1. Восточнославянские племена и их соседи��������� 360
1.1.2. Занятия, общественный строй, верования
восточных славян��������������������������������������������������� 365
1.2. Русь в ІХ — начале ХІІ в. ����������������������������������� 369
6 Содержание

1.2.1. Возникновение государственности


у восточных славян ����������������������������������������������� 369
1.2.2. Князья и дружина. Вечевые порядки��������������� 371
1.2.3. Принятие христианства��������������������������������� 375
1.2.4. Категории населения. Русская Правда������������� 375
1.2.5. Международные связи Древней Руси��������������� 379
1.2.6. Культура Древней Руси. Христианская
культура и языческие традиции������������������������������� 381
1.3. Русские земли и княжества в ХII — 
середине XV в. ��������������������������������������������������������� 385
1.3.1. Причины распада Древнерусского
государства ����������������������������������������������������������� 385
1.3.2. Крупнейшие земли и княжества. Монархии
и республики��������������������������������������������������������� 387
1.3.3. Монгольское завоевание. Образование
монгольского государства ��������������������������������������� 393
1.3.4. Русь и Орда ������������������������������������������������� 394
1.3.5. Экспансия с Запада��������������������������������������� 396
1.3.6. Москва как центр объединения русских
земель������������������������������������������������������������������� 397
1.3.7. Политика московских князей������������������������� 398
1.3.8. Взаимосвязь процессов объединения русских
земель и освобождения от ордынского владычества ��� 399
1.3.9. Восстановление экономики русских земель ����� 400
1.3.10. Колонизация Северо-Восточной Руси������������� 401
1.3.11. Формы землевладения и категории
населения ������������������������������������������������������������� 402
1.3.12. Русский город��������������������������������������������� 403
1.3.13. Культурное развитие русских земель и княжеств404
1.4. Российское государство во второй
половине XV — XVII в. ��������������������������������������������� 406
1.4.1. Завершение объединения русских земель
и образование Российского государства��������������������� 406
1.4.2. Становление органов центральной власти��������� 408
1.4.3. Свержение ордынского ига����������������������������� 409
1.4.4. Изменения в социальной структуре общества
и формирование феодального землевладения������������� 410
1.4.5. Установление царской власти������������������������� 412
1.4.6. Реформы середины XVI в. Создание органов
сословно-представительной монархии����������������������� 412
1.4.7. Опричнина��������������������������������������������������� 416
1.4.8. Закрепощение крестьян��������������������������������� 418
1.4.9. Расширение территории России в XVI в.:
завоевания и колонизационные процессы����������������� 418
1.4.10. Ливонская война����������������������������������������� 420
Содержание 7

1.4.11. Формирование национального


самосознания. Развитие культуры народов России
в XV—XVII вв. Усиление светских элементов
в русской культуре XVII в.������������������������������������� 422
1.4.12. Смута��������������������������������������������������������� 426
1.4.13. Социальные движения в России в начале
XVII в. ����������������������������������������������������������������� 429
1.4.14. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией����� 431
1.4.15. Ликвидация последствий Смуты������������������� 433
1.4.16. Первые Романовы ��������������������������������������� 433
1.4.17. Новые явления в экономике: начало
формирования всероссийского рынка, образование
мануфактур����������������������������������������������������������� 435
1.4.18. Юридическое оформление крепостного права � 438
1.4.19. Церковный раскол��������������������������������������� 438
1.4.20. Социальные движения XVII в. ��������������������� 439

2. Новое время. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443


2.1. Россия в XVIII — середине XIX в. ����������������������� 443
2.1.1. Петровские преобразования. Абсолютизм.
Формирование чиновничьего бюрократического
аппарата��������������������������������������������������������������� 443
2.1.2. Традиционные порядки и крепостничество
в условиях развертывания модернизации ����������������� 446
2.2. Северная война. Провозглашение Российской
империи������������������������������������������������������������������� 448
2.2.1. Просвещенный абсолютизм����������������������������� 453
2.2.2. Законодательное оформление сословного
строя��������������������������������������������������������������������� 456
2.2.3. Особенности экономики России в XVIII —
первой половине XIX в.: господство крепостного
права и зарождение капиталистических
отношений. Начало промышленного переворота��������� 459
2.2.4. Русское Просвещение������������������������������������� 462
2.2.5. Превращение России в мировую державу
в XVIII в. ������������������������������������������������������������� 464
2.2.6. Культура народов России и ее связь
с европейской и мировой культурой XVIII —
первой половины XIX в.����������������������������������������� 468
2.2.7. Правовые реформы и мероприятия по
укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.��� 472
2.2.8. Отечественная война 1812 г.��������������������������� 474
2.2.9. Движение декабристов����������������������������������� 478
2.2.10. Консерваторы. Либералы. Русский
утопический социализм������������������������������������������� 482
2.2.11. Внешняя политика самодержавия����������������� 484
8 Содержание

2.2.12. Крымская война и ее последствия для


страны ����������������������������������������������������������������� 487
2.3. Россия во второй половине XIX — начале ХХ в.����� 490
2.3.1. Реформы 1860—1870-х гг.����������������������������� 490
2.3.2. Политика контрреформ ��������������������������������� 494
2.3.3. Капиталистические отношения
в промышленности и сельском хозяйстве ����������������� 496
2.3.4. Роль государства в экономической жизни
страны������������������������������������������������������������������� 499
2.3.5. Нарастание экономических и социальных
противоречий в условиях форсированной
модернизации. Реформы С. Витте ��������������������������� 500
2.3.6. Идейные течения, политические партии
и общественные движения в России на рубеже
веков�������������������������������������������������������������������� 502
2.3.7. Восточный вопрос во внешней политике
Российской империи����������������������������������������������� 508
2.3.8. Россия в системе военно-политических
союзов������������������������������������������������������������������� 511
2.3.9. Русско-японская война����������������������������������� 512
2.3.10. Духовная жизнь российского общества
во второй половине ХІХ — начале ХХ в.
Критический реализм. Русский авангард ����������������� 514
2.3.11. Развитие отечественной науки и системы
образования ��������������������������������������������������������� 516
2.3.12. Революция 1905—1907 гг. ��������������������������� 518
2.3.13. Становление российского парламентаризма���� 521
2.3.14. Либерально-демократические,
радикальные,
националистические движения ������������������������������� 522
2.3.15. Реформы П. А. Столыпина��������������������������� 524

3. Новейшая история . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 526


3.1. Россия в Первой мировой войне. Революция
и Гражданская война в России����������������������������������� 526
3.1.1. Россия в Первой мировой войне ��������������������� 526
3.1.2. Влияние войны на российское общество����������� 530
3.1.3. Временное правительство и Советы.
Период двоевластия ����������������������������������������������� 532
3.1.4. Политическая тактика большевиков,
их приход к власти������������������������������������������������� 534
3.1.5. Первые декреты советской власти������������������� 536
3.1.6. Учредительное собрание��������������������������������� 536
3.1.7. Гражданская война и иностранная
интервенция ��������������������������������������������������������� 538
Содержание 9

3.1.8. Политические программы участвующих


сторон������������������������������������������������������������������� 541
3.1.9. Политика военного коммунизма��������������������� 542
3.1.10. Итоги Гражданской войны��������������������������� 544
3.1.11. Переход к новой экономической политике����� 545
3.2. СССР в 1922—1991 гг.����������������������������������������� 548
3.2.1. Образование СССР. Выбор путей
объединения ��������������������������������������������������������� 548
3.2.2. Национально-государственное строительство ��� 550
3.2.3. Партийные дискуссии о путях и методах
построения социализма в СССР ������������������������������� 551
3.2.4. Культ личности И. Сталина. Массовые
репрессии��������������������������������������������������������������� 552
3.2.5. Конституция СССР 1936 г.����������������������������� 554
3.2.6. Причины свертывания новой экономической
политики��������������������������������������������������������������� 555
3.2.7. Индустриализация����������������������������������������� 556
3.2.8. Коллективизация ����������������������������������������� 558
3.2.9. Идеологические основы советского общества
и их влияние на культурную сферу ������������������������� 560
3.2.10. Культурная революция: ликвидация
неграмотности, создание системы образования����������� 562
3.2.11. Внешнеполитическая стратегия СССР
в 1920—1930-х гг. ������������������������������������������������� 564
3.2.12. СССР накануне Великой Отечественной
войны������������������������������������������������������������������� 566
3.2.13. Причины, этапы Великой Отечественной
войны������������������������������������������������������������������� 568
3.2.14. Героизм советских людей в годы войны��������� 570
3.2.15. Партизанское движение������������������������������� 571
3.2.16. Этапы развития партизанского движения������� 571
3.2.17. Тыл в годы войны��������������������������������������� 572
3.2.18. Идеология и культура в годы войны ������������� 573
3.2.19. СССР в антигитлеровской коалиции��������������� 576
3.2.20. Итоги Великой Отечественной войны������������� 577
3.2.21. Роль СССР во Второй мировой войне������������� 578
3.2.22. Решение вопросов о послевоенном
устройстве мира����������������������������������������������������� 579
3.2.23. Восстановление хозяйства����������������������������� 580
3.2.24. Идеологические кампании конца
1940-х гг. ������������������������������������������������������������� 581
3.2.25. Холодная война������������������������������������������� 583
3.2.26. Военно-политические союзы в послевоенной
системе международных отношений������������������������� 585
3.2.27. Формирование мировой социалистической
системы����������������������������������������������������������������� 586
10 Содержание

3.2.28. ХХ съезд КПСС и осуждение культа


личности��������������������������������������������������������������� 587
3.2.29. Экономические реформы
1950—1960-х гг., причины их неудач. Замедление
экономического роста��������������������������������������������� 590
3.2.30. «Застой» как проявление кризиса
советской модели развития. Конституционное
закрепление руководящей роли КПСС.
Конституция СССР 1977 г. ������������������������������������� 593
3.2.31. Попытки модернизации советской
экономики и политической системы в 1980-х гг. ����� 598
3.2.32. Перестройка и гласность. Формирование
многопартийности ������������������������������������������������� 603
3.2.33. СССР в мировых и региональных кризисах
и конфликтах после Второй мировой войны ������������� 606
3.2.34. Политика разрядки������������������������������������� 607
3.2.35. Новое политическое мышление.
Распад мировой социалистической системы��������������� 610
3.2.36. Особенности развития советской культуры
в 1950—1980-х гг. ������������������������������������������������� 612
3.3. Российская Федерация����������������������������������������� 616
3.3.1. Кризис власти: последствия неудачи
политики перестройки ������������������������������������������� 616
3.3.2. Августовские события 1991 г.������������������������� 617
3.3.3. Беловежские соглашения 1991 г. и распад
СССР��������������������������������������������������������������������� 619
3.3.4. Политический кризис сентября — октября
1993 г. ����������������������������������������������������������������� 620
3.3.5. Принятие Конституции Российской
Федерации 1993 г.������������������������������������������������� 622
3.3.6. Общественно-политическое развитие России
во второй половине 1990-х гг.��������������������������������� 624
3.3.7. Политические партии и движения
Российской Федерации������������������������������������������� 625
3.3.8. Российская Федерация и страны —
участницы Содружества Независимых Государств ����� 626
3.3.9. Переход к рыночной экономике: реформы
и их последствия ��������������������������������������������������� 627
3.3.10 Российская Федерация в начале ХХІ в.:
основные тенденции социально-экономического
и общественно-политического развития страны.
В. В. Путин. Д. А. Медведев ����������������������������������� 629
3.3.11. Россия в мировых интеграционных
процессах и формирующейся современной
международно-правовой системе ����������������������������� 633
3.3.12. Современная российская культура����������������� 637
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
12 Обществознание

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
И ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Обществознание — сводный учебный курс, содержащий


основные выводы современных наук об обществе, о зако-
нах его развития, о человеке.

Система наук об обществе

Социальная философия
изучает общество как целостную систему, общие
законы его развития и функционирования

Частные социальные науки


изучают отдельные стороны жизни общества:
`` социология;
`` этика;
`` психология;
`` экономика;
`` этнология;
`` политология;
`` эстетика;
`` культурология;
`` педагогика;
`` другие науки

Исторические науки
изучают историю развития общества:
`` отечественная история;
`` всеобщая история;
`` история культуры;
`` история экономики;
`` история экономических учений;
`` история науки;
`` политическая история;
`` история правовых учений;
`` история политических учений;
`` история права;
`` другие науки
1. Человек и общество 13

1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

1.1. Человек, природа, общество

Возникновение Земли

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Происхождение Земли (возраст 4,5 млрд лет)

Гипотеза П. Лапласа
Вращающееся газовое облако сжалось под дей­ствием
своей гравитации. При сжатии облако отбрасыва-
ло кольца, каждое из которых конденсировалось
в планету. Из остатка газового облака образовалось
Солнце

Гипотеза Ф. Хойла
Когда-то Солнце было звездой, которая взорвалась.
Из рассеявшихся осколков образовались планеты,
после чего звезда ушла под действием сил отталки-
вания

Гипотеза Т. Чемберлена и Ф. Мультона


При прохождении близко к Солнцу звезда вытя-
нула из его тела огромный «язык» вещества. Этот
«язык» после ухода звезды стал закручиваться во-
круг Солнца и распадаться на капли. Из каждой
ИСТОРИЯ

впослед­ствии образовалась планета

Гипотеза Г. Гамова
Вначале Вселенная имела предельно высокую тем-
пературу, которая вызвала сильнейший взрыв. Все-
ленная начала расширяться, и в первые минуты по-
сле этого из водорода образовались планеты
14 Обществознание

Особые условия возникновения жизни


на планете Земля

Земля

``
находится на оптимальном расстоянии от Солн­
ца — 150 млн км (если бы Земля находилась
на 10–15 млн км ближе к Солнцу, то она превра-
тилась бы в выжженную пустыню, а если бы на
10–15 млн км дальше от Солнца — покрылась бы
льдом)

``
имеет умеренные размеры (слишком малые пла-
неты (Меркурий) имеют слишком слабое притяже-
ние, чтобы иметь вокруг себя атмосферу и другие
условия жизни; а слишком большие планеты —
Юпитер, Сатурн — имеют сверхпритяжение, труд-
нопроходимую оболочку вокруг себя, что подавля-
ет возможность появления жизни)

``
имеет атмосферу (эта особая газопаровая оболочка
защищает Землю от солнечной и другой радиации,
какого-либо непосредственного влияния космоса,
кроме того, содержит кислород и азот, которые
необходимы для дыхания и существования живых
организмов, а также не дает Земле быстро нагре-
ваться и быстро охлаждаться, поддерживая темпе-
ратурное равновесие)

``
имеет воду (необходимый элемент жизни)

Солнце имеет средние размеры и умеренную силу (вокруг


слишком «горячих» и слишком «холодных» звезд жизнь
не­возможна)
1. Человек и общество 15

Теории возникновения жизни на Земле

Витализм Механицизм

Невоспроизво- Физико-хими-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
димость жизни ческие основы
и всего живого. жизни идентичны
Самозарождению и  тожде­ственны
жизни способству- базисным основам
ет только особая неживой (костной)
«жизненная сила» материи
(организация),
присутствующая
везде

Теория биогенеза Теория абиогенеза


Все живое проис- Возможность
ходит только от происхождения
живого живого из неживо-
го (мертвого)

Современные взгляды на возникновение жизни

Космическое Неразрывность
занесение жизни жизни и материи
на поверхность (как и материя,
ИСТОРИЯ

Земли жизнь существует


вечно)
16 Обществознание

Чем является природа для человека?

Храм Мастерская

Гибель человека, Гибель челове-


т. к. из-за отка- ка, т. к. из-за
за использовать потре­бительского
природные ре- отношения к при-
сурсы человек не родным ресурсам
выживет гибнет природа —
среда обитания
человека

Природа для человека должна быть

!   и храмом, и мастерской.
Это требует бережного
использования природных ресурсов

Неразрывная связь природы и общества носит взаимный


характер.

оряющее развитие
уск
щее разви
Природная едляю тие
среда, зам
географические значительное Общество
и климатиче- воздействие
бла
ские особен- го твор
ности ное е
бно
пагу
1. Человек и общество 17

Основные мировоззренческие установки

Природо­- Социо- Антропо­-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
центризм центризм центризм
(главное — (главное — (главное —
природа) общество) человек)

Биосфера — земная оболочка, охваченная жизнью.


Ноосфера — сфера разума, область существования
разумных существ.
Ойкумена — заселенная человеком часть земного шара.

1.2. Общество и его типы

Что такое общество

Узкое значение понятия «ОБЩЕСТВО»

Этап исто- Страна, Объедине- Группа


рического государство ние людей людей, объ-
развития (отдельный по интере- единенных
человече- социаль- сам и це- происхож-
ИСТОРИЯ

ства (тип ный орга- лям дением, по-


социальной низм) ложением,
системы) ценностями

Древне- Всероссий- Спортивное, Крестьян­


восточное ское обще- общество, ское обще­-
общество, ство, аме- общество ство, дво-
буржуазное риканское охраны рянское
общество общество животных общество
18 Обществознание

Широкое значение понятия «ОБЩЕСТВО»


Общество — это часть материального мира, выделивша-
яся из природы (т. е. естественных условий существова-
ния человека), но тесно связанная с ней.

Признаки общества,
по Э. Шилзу (американский философ)

Объединение не является частью какой-либо более


крупной системы (общества)

Браки заключаются между представителями данно-


го объединения

Оно пополняется преимущественно за счет детей


членов этого общества

Своя собственная территория

Собственное название и своя история

Собственная система управления

Объединение существует дольше средней продол-


жительности жизни отдельного индивида

Общая система ценностей (обычаи, традиции, зако-


ны, правила, нравы), которые называют культурой
1. Человек и общество 19

Главные цели общества,


по Я. Тинбергену (голландский ученый,
лауреат Нобелевской премии 1969 г.)

Сохранение международного мира

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Максимальный выпуск продукции при полной
занятости населения и равновесии денежной
системы

Улучшение распределения общественного продукта


между социальными группами и отдельными
странами

Эмансипация групп, не пользующихся


равноправием

Возможно бо́льшая индивидуальная свобода

Типы обществ

По наличию письменности

Дописьменные, т. е. умеющие говорить,


но не умеющие писать

Письменные, т. е. владеющие алфавитом либо


знаковым письмом и фиксирующие звуки
ИСТОРИЯ

в материальных носителях: клинописных


таблицах, берестяных грамотах, папирусах,
книгах, газетах, компьютерах

Письменность — главное изобретение человечества за


всю его историю. Возникла около 10 тыс. лет назад.
20 Обществознание

По степени социальной дифференциации


(или расслоению)

Простые: нет руководителей Сложные: несколько


и подчиненных, богатых уровней управления,
и бедных (это догосудар­ несколько социаль­
ственные образования) ных слоев населения

Архаическое
(древнейшее),
в основе — присваивающее хо-
или Общество
зяйство (охота, собирательство)
охотников
и собирателей

Цивилизация (как процесс)

земледельче­с­
кое общество
в основе — называют
По способу производства

Древнее, или производящее аграрным


Общество хозяйство или тради-
скотоводов (скотовод­ство, ционным;
и земледель­ огородниче- в основе —
цев ство, земледе- сельское хо-
лие) зяйство, а так-
же обычаи
и традиции

Модернизация
(индустриализация)

Индустриаль­ в основе — развитие промышлен-


ное общество ности (индустрии)

Глобализация

Постиндустри­ в основе — информация и сфе-


альное, или ра обслуживания; с 70‑х го-
Информацион­ дов ХХ в. в самых развитых
ное общество странах (США, Япония)
1. Человек и общество 21

По способу производства и формам собственности,


т. е. по общественно-экономическим формациям

Коммунизм (коммунистическая формация)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Капитализм (капиталистическая формация)

Феодализм (феодальная формация)

Рабовладение (рабовладельческая формация)

Первобытность (первобытнообщинная формация)

Социализм — первая фаза коммунизма.


Империализм — высшая и последняя стадия капитализма.
(По В. И. Ленину)

1.3. Сферы общественной жизни и общественные


отношения

Элементы (подсистемы) общества — это сферы


общественной жизни, которые взаимодействуют друг
с другом

Экономическая Производственная деятельность и от-


ношения в процессе производства
ИСТОРИЯ

Социальная Внутреннее устройство общества


и взаимодей­ствие социальных групп

Политическая Деятельность государства,


политиче­ских и  общест­венных
организаций
Духовная Развитие и взаимодействие
общественного сознания, науки,
искусства, образования
22 Обществознание

Что лежит в основе жизни общества?

Приоритет материального
Материальное производство играет огромную роль
в жизни людей. Прежде чем заниматься наукой,
искусством, политикой, человек должен есть,
пить, иметь одежду и жилье, т. е. удовлетворять
свои инстинкты

Приоритет духовного
Сознание первично.
1. Прежде чем что-либо создавать, человек обдумы-
вает, строит модель в сознании (что? где? как?
для чего?)
2. При исчезновении материального объекта в со-
знании остается его мысленный образ

Общественные отношения — разнообразные связи между


социальными группами, а также внутри них, в процессе
экономической, социальной, политической, культурной
жизни и деятельности.

Виды общественных отношений

На уровне социальных общностей

Классо- Нацио­ Группо- Семей-


вые нальные вые ные

На уровне взаимодействия между людьми в группе

Межличностные
1. Человек и общество 23

1.4. Развитие общества. Прогресс


Ученые о развитии общества

Гесиод Пять стадий жизни человечества:


1 — «золотой век»: люди жили весело
и свободно, без печали и бедствий, без
болезней и старости;

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
2 — «серебряный век»: начались
вражда, неисполнение долга и обычая;
3 — «медный век»: грубость, вражда
повсюду, насилие;
4 — «героический век»: бедственные
войны, кровопролитные битвы;
5 — «железный век»: везде зло, неу-
важение, бедствия, зависть
Платон и Ари- Циклический круговорот, повторяю-
стотель щий одни и те же стадии
А. Тюрго, Исторический процесс как путь со-
Ж. Кондорсе, циального прогресса
Г. Гегель,
К. Маркс
К. Поппер История или общество не могут про-
грессировать, прогрессировать может
только человек (индивид)

Модели развития общества

Социальная статика (статическая)


Нет движения, нет развития

Социальная динамика
``
Циклическая (цикличность). Развитие по кругу
ИСТОРИЯ

(простое повторение). Пример: день — ночь —


день — ночь; зима — весна — лето — осень
``
Линейная (линеарная):
Прогресс. Движение вперед.
Регресс. Движение назад
``
Спираль (нелинеарная). Развитие как сложное по-
вторение (соединение цикличности и линейного
прогресса)
24 Обществознание

Прогресс — развитие, движение от низшего к высшему,


от менее совершенного к более совершенному.

Области прогресса

Социальный Научно-тех-
Экономиче-
(общественный) нический
ский прогресс
прогресс прогресс

Формы социального прогресса

Реформистский
Революционный,
(эволюционный),
т. е. скачкообразный
т. е. постепенный

Закономерность развития общества

Закон ускорения
истории: на каждую Закон неравномерного
последующую стадию (экономического
развития общества и политического)
уходит меньше времени, развития общества
чем на предыдущую
1. Человек и общество 25

1.5. Исторический процесс

Соотношение периодов истории и формаций

Периоды

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Первобытность

Древний мир

Средневековье

Новое время

Новейшее время

Формации

Первобытнообщинная формация

Рабовладение

Феодализм

Капитализм

Капита­лизм и  соци­ализм

Исторический процесс — путь человечества с древнейших


времен до настоящего времени, это реальная обществен-
ИСТОРИЯ

ная жизнь людей, их совместная деятельность, проявляю-


щаяся во взаимосвязанных конкретных событиях.
Основа исторического процесса — события, т. е. те или
иные прошедшие или проходящие явления, факты обще-
ственной жизни.
Объект исторического процесса — вся историческая дей-
ствительность, общественная жизнь и деятельность.
26 Обществознание

Роль народных масс в истории

Ученые Как определяли народные массы


и мыслители и их роль в истории
Марксисты Народ как трудовые и социальные силы,
стремящиеся к совершенствованию
общественных отношений. Народ — это
трудящиеся (основная масса) и выра­
зители поступательного движения,
т. е. все прогрессивные силы. Народные
массы — наи­более значительный
субъект исторического процесса, творец
истории, ее решающая сила.
Роль народа: создатель материальных
ценностей и главная производитель-
ная сила общества; источник и творец
культурных ценностей; борец за права
человека, за улучшение жизни людей;
защитник Отечества; главная сила
в установлении всеобщего мира на пла-
нете и добрососедских отношений между
народами
В. О. Ключев­ Народ как этническая и этическая общ-
ский ность. «Для народа характерны этногра-
фические и нравственные связи, созна-
ние духовного единства, воспитанное
общей жизнью и совокупной деятель-
ностью, общностью исторических судеб
и интересов»
А. И. Герцен Народ — консерватор по инстинкту.
«Он держится за удручающий его быт,
за тесные рамы... Он даже новое пони-
мает в старых одеждах... Опыт пока-
зывал, что народам легче выносить
насильственное бремя рабства, чем дар
излишней свободы»
Н. А. Бердяев Народ может не иметь демократических
убеждений. «Народ может держать-
ся совсем не демократического образа
мыслей, может быть совсем не демокра-
тически настроен... Если воля народа
подчинена злым стихиям, то она — по-
рабощенная и порабощающая воля».
1. Человек и общество 27

Окончание таблицы

Ученые Как определяли народные массы


и мыслители и их роль в истории
Различал «народ» (я, ты, мы, он)
и «массу», толпу (оно, а не мы). «Мас-
сы живут по преимуществу интересами

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
экономики, и это сказывается роковым
образом на всей культуре, которая дела-
ется ненужной роскошью»
X. Ортега-и- Масса — множество людей без особых
Гассет достоинств
К. Ясперс Следует отличать массу от народа. На-
род осознает себя в жизненных устоях,
в своем мышлении и традициях. Масса
не обладает самосознанием, она лише-
на каких-либо отличительных свойств,
традиций, почвы — она пуста. «Люди
в массе легко могут потерять голову...»

Роль личности в истории

Историческая личность — человек, деятельность


которого оказывает существенное влияние на ход и исход
крупных историче­ских событий.

Оценка исторической личности

отрицательная положительная многозначная


ИСТОРИЯ

Оценка зависит

от морального выбора
от особенностей
личности, ее нравственных
исторического периода
поступков
28 Обществознание

Черты выдающейся личности,


по В. О. Ключевскому

Стремление служить общему благу государства


и народа

Беззаветное мужество

Стремление и умение вникнуть в условия жизни,


в основы общественных отношений

Отрешенность от национальной замкнутости


и исключительности

Совестливость во всех делах

Способность убеждать в своей правоте

Выдающаяся личность — человек, жизнь и деятельность


которого способствуют движению общества вперед. Вели-
кие личности появляются не случайно, т. е. тогда, когда
в этом есть историческая необходимость.
Культ личности — слепое преклонение перед историче-
ской личностью, наделение ее сверхчеловеческой способ-
ностью творить историю по своему собственному произ-
волу. Вред культа лично­сти состоит в принижении роли
народа как творца истории (народ превращается в массу).

Различные взгляды на роль личности в истории

Личность может Личность творит Только народ


творить историю историю только творит историю,
по своему вместе с наро- т. е. личность
усмотрению. дом. не влияет на
В. Гюго П. Прудон объективный
исторический
процесс.
Марксисты
1. Человек и общество 29

1.6. Теория цивилизаций

История человечества по орудиям труда, по Л. Моргану


(амер. антрополог)
(1877 г., книга «Древнее общество»)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Дикость
низшая средняя высшая

 Появление  Применение  Создание


членораздельной огня; лука и стрел
речи; таким  использование (сложнейшее
образом человек рыбы в пищу; изобретение
перешел из мира  охотничий того времени);
животных в со- промысел; таким образом
циальный мир таким образом дичь становится
люди стали по­стоянной пи-
независимы от щей, а охота —
климата и мест- отраслью труда,
ности дающей посто-
янный продукт;
 оседлый образ
жизни (первые
поселения);
 появление
домашней ут-
вари (ткацкий
станок, корзи-
ны, каменные
орудия)

Варварство
низшее среднее высшее
ИСТОРИЯ

 Появление  Возделывание  
Выплавление
гончарного ис- съедобных рас- железной руды
кусства; таким тений с помо-
образом, сосу- щью орошения;
ды становятся  разведение
огнеупорными; домашних жи-
 возделывание вотных;
растений;  возникновение
 приручение построек из кир-
животных пича-сырца
30 Обществознание

Цивилизация

 
Изобретение буквенного письма (вместо рисунчатого);
 
создание пороха;
 
появление огнестрельного оружия;
 
разделение труда;
 
возникновение городов

Признаки цивилизации

``
Производственная деятельность человека (земледелие,
скотоводство, ремесло, строительство, переработка про-
дуктов питания и др.);
``
разделение труда и новые виды деятельности (ремесло,
торговля, управление, обучение и др.);
``
сложная социальная структура (профессиональная, со-
словная, классовая, кастовая и др.);
``
урбанизация (сосредоточение населения и экономиче-
ской деятельности в городах);
``
государство и право (закон);
``
письменность (новый способ передачи и хранения ин-
формации);
``
школы и образование

Классификация цивилизаций

По зарождению, возникновению

Первичные, или исходные, Вторичные


материнские (выросли из других
(выросли из первобытности; цивилизаций; впитыва-
сверхустойчивы; архаичны ют достижения других
по природе; не способны цивилизаций)
к развитию)
1. Человек и общество 31

По влиянию природно-климатических условий


на развитие

Речные Приморские Горские


(огромная роль или морские или горных

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
рек; основа — (особое значе- долин
растениевод­ство; ние — внешняя (основа — ко-
ирригационная торговля). чевое ско-
экономическая Из древних: товодство;
система). Финикия, Древ- особенность —
Из древних: все няя Греция, аграрное пере-
древне­восточные, Древний Рим население как
кроме Финикии следствие дефи-
цита пахотной
и пастбищной
земель)

По месту возникновения и по значимости

Центральные Периферийные
(задают тон) (испытывают влияние
центра; периферия —
окраина)

По охвату территорий и людей


ИСТОРИЯ

Локальная Региональная Мировая,


или глобальная
(впитывает
достижения всех
цивилизаций)
32 Обществознание

По конфессиям (религиям)

Буддийская

Христианская:
``
Православная;
``
Католическая;
``
Протестантская

Исламская (мусульманская)

Иудейская (иудаистская)

Конфуцианская

По производительным силам и отраслям хозяйства

Доиндустриальная, Индустри­ Постиндустри­


или аграрная, альная, или альная, или
традиционная машинная информацион­
(основа — сельское (основа — ная (основа —
хозяй­ство и обычаи промышлен- информация
и традиции) ность) и сфера услуг)

Универсальное деление

Восточная цивилизация Западная цивилизация

Традиционное общество Индустриальное общество


Высокая зависимость Покорение и использование
от природы и геогра- природы
фического положения,
приспособление к природе
Традиция, ритуал Прогресс
Стабильность Риск (развитие)
1. Человек и общество 33

Окончание схемы

Восточная цивилизация Западная цивилизация

Патриархальный уклад Рыночная экономика


жизни

Преобладание государствен- Преобладание частной

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ной соб­ственности (особенно собственности
на землю и воду)

Государство выше лично- Личность выше государ-


сти и общества ства и общества

Деспотия (неограниченная Закон и правовое государ-


власть) ство

Порядок Свобода

Иерархия Братство

Коллективизм Индивидуализм

Особая тесная связь чело- Независимость человека от


века со своей социальной его социального происхож-
группой, этносом или дения
сословием

Равенство в имуществе Равенство в правах (равно-


правие)

Преобладает чувственное Преобладает рациональное


познание познание

Созерцательный тип мыш- Логический тип мышле-


ления ния

Слоговое письмо (иерогли- Буквенное письмо (алфа-


ИСТОРИЯ

фы) вит)

Главное достижение — Главное достижение — де-


культура мократия

Модернизация — переход от аграрного (традиционного)


общества к индустриальному.
34 Обществознание

Скачкообразная
(войны, революции)
Плавная
(эволюционная, Органическая
реформистская)

Запоздалая Модерни­ Вынужденная


зация

Изнутри Сверху
Извне

Модернизация ≠ индустриализация

Изменения экономические: Изменения только


``
техника; экономические:
``
технология. ``техника;
Социально-культурные: ``технология
``
социальная мобильность;
``
урбанизация;
``
городская культура;
``
просвещение;
``
новый человек (новый тип лич-
ности).
Социально-политические:
``демократизация;
``новый тип отношений с властью

Теории цивилизаций

Теории стадиаль­
Теории локальных
ного развития
цивилизаций
цивилизаций
Изучают цивили- Изучают большие исторически
зацию как единый сложившиеся общности, которые
процесс прогрес- занимают определенную терри-
сивного развития торию и имеют свои особенности
человечества социально-экономического и куль-
турного развития
1. Человек и общество 35

Три зоны цивилизации или эшелона модернизации


(по моменту начала и исходного уровня развития)

I. Центр II. Середина III. Периферия


(первичная, (вторичная, (вынужденная
органическая запоздалая, скачкообразная

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
модернизация, ускоренная модернизация,
«изнутри») модернизация, «извне»)
«изнутри» +
«извне»)

Передовая тех- Экономика свя- Колониальная


нология и эконо- зана с Центром зависимость,
мика, прогресс или испытывает рынки сбыта,
его влияние, рынки сырья
реформы пере-
нимаются или
насаждаются,
генерация новых
идей (старое +
новое = сверхно-
вое).
Второй эшелон
более сильный
в гонке за лидер-
ство

Страны старого, Страны молодо- Отстающие в ка-


классического го капитализма: питалистическом
капитализма, Россия (цент­ развитии страны
рано вступив- ральная и за- и регионы: Ла-
шие на путь падная части), тинская Аме-
промышленного Германия (кроме рика, Балканы,
ИСТОРИЯ

развития: Ан- Померании), Турция, Испа-


глия, Франция, США, Канада, ния, Португа-
Нидерланды, Северная Ита- лия, Венгрия,
Бельгия, Швей- лия, Австрия, часть России,
цария, Дания, Чехия, Япония часть Германии,
Швеция часть Италии
36 Обществознание

1.7. Цивилизация Россия

Запад 1. Парламент с 1906 г.


(Европа) 2. Конституция.
3. Индустриализация.
4. Рыночная экономика с 1992 г.
5. Христиан­ство
Восток 1. Низкая социальная мобиль-
(Азия) ность.
2. Коллективизм.
3. Неограниченная монархия до
1906 г.
4. Отсутствие (ограничение) свобо-
ды.
5. Православие.
6. Преобладание государственной
собственности.
7. Великая культура
И Запад, 1. Территория в Европе и Азии.
и Восток 2. Оседлость и освоение новых
(Евразия) территорий (кочевание).
Россия

3. Многонациональность, полиэт-
ничность.
4. Империя.
5. Марксизм.
6. Тоталитаризм
Ни Запад, 1. Все национально­сти — это
ни Восток существительные (кто? что?),
(Особая а русская — прилагательное
цивилизация) (какой? чей?).
2. Единственная нация, постро-
ившая за полярным кругом
многонаселенные города.
3. Россия больше всех тратит
средств на обогрев в холодное
время.
4. Автор гимна — баснописец.
5. У всех называется включатель;
у русских — выключатель.
6. Национальный герой —
Иван-дурак.
7. Зимняя олимпиада 2014 г. в са-
мом южном городе России
1. Человек и общество 37

Славяно­
Западничество Евразийство
фильство
Западноевро- Особый путь Серединный
пейский путь развития путь развития
развития (Россия) (серединное
место между Ев-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ропой и Азией)
А. И. Герцен А. С. Хомяков ЕВРАЗИЯ
Н. П. Огарев И. В. Киреев- Н. Я. Данилев-
П. Я. Чаадаев ский ский
В. Г. Белинский П. В. Киреев- В. О. Ключев-
И. С. Тургенев ский ский
Н. А. Мельгунов К. С. Аксаков Н. С. Трубецкой
В. П. Боткин А. И. Кошелев П. Н. Савицкий
П. В. Анненков Ю. Ф. Самарин К. Н. Леонтьев
М. Н. Катков И. Д. Беляев Г. В. Флоров-
Т. Н. Гранов- Ф. И. Тютчев ский
ский В. И. Даль Н. Н. Страхов
П. П. Кудрявцев Н. М. Языков Н. А. Бердяев
С. М. Соловьев А. Н. Остров- Л. П. Карсавин
К. Д. Кавелин ский Л. Н. Гумилев
Б. Н. Чичерин А. А. Григорьев А. Г. Дугин
И. В. Вернад- В. И. Григорьев В. М. Хачатурян
ский В. А. Черкас- АЗИОПА
Д. В. Григоро- ский
вич П. Н. Милюков
И. А. Гончаров
В. Н. Майков
В. А. Милютин
Н. А. Некрасов
И. И. Панаев
А. Ф. Писем-
ский
М. Е. Салты-
ков-Щедрин
ИСТОРИЯ

А. М. Горький
38 Обществознание

1.8. Глобальные проблемы


современности

Причины появления глобальных проблем

Глобализация Интернационализация

Естественно-научный Обществоведческий (культу-


термин рологический) термин

Означает «всеобщий, Означает «международный,


относящийся к террито- соответ­ствующий принци-
рии всей планеты» пам интернационализма»

Для проблем Для проб­ Для проблем


естественного, лем сме- политического,
научного шанного экономи-
характера характера ческого,
социального
характера

Глобализация — общепланетарные процессы (глобаль-


ная ситуация, глобальное развитие), охватывающие всю
природу, науку, человечество, отражающие взаимосвязь
стран, народов и не зависящих от человека вечных явле-
ний природы.
Интернационализация — сближение наций и народов
мира во всех сферах общественной жизни.
1. Человек и общество 39

Классификация глобальных проблем

Характерные
Примеры
проблемы
``
предотвращение ядерной вой­
ны и обеспечение прочного
мира;

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Наиболее «универ- ``
обеспечение экономического
сальные» проблемы роста государств (обеспече-
политического и соци- ние расширенного воспроиз-
ально-экономического водства);
характера ``
преодоление отсталости сла-
боразвитых стран;
``
управляемость мировым сооб-
ществом
``
демографическая;
``
межнациональных отноше-
ний;
``
кризис культуры, нравствен-
Проблемы преимуще- ности («экология души»);
ственно социального
характера ``
дефицит демократии;
``
урбанизация (рост городов
и городского населения);
``
охрана здоровья и ликвида-
ция опасных болезней
Проблемы смешанного ``
региональные конфликты;
характера, нерешен- ``
терроризм, преступность;
ность которых нередко ``
технологические аварии;
приводит к массовой ``
стихийные бедствия;
гибели людей ``
суицид (самоубийство)
``
экологическая;
Проблемы преимуще- ``
энергетическая;
ственно природно-эко­
ИСТОРИЯ

номического харак-
``
продовольственная;
тера ``
сырьевая;
``
мирового океана
Проблемы научного ``
освоение космоса;
характера, нерешен- ``
исследование внутреннего
ность которых не соз- строения Земли;
дает непосредственной ``
долгосрочное
угрозы для будущего прогнозирование погоды
человечества и стихийных бедствий
40 Обществознание

Сущность глобальных проблем

Проблема Содержание проблемы

Предотвраще- Исключение войны как способа


ние ядерной решения международных проблем,
войныи обеспе- несущего в себе массовые разруше-
чение мира (это ния и гибель людей, порождающего
сверх­проблема) агрессию, стремление к насилию

Устойчивое раз- Это не столько экономический рост


витие мира государств и обеспечение расширенно-
го воспроизводства, сколько социаль-
но-экономический прогресс челове-
чества, понимаемый как достижение
оптимальных результатов развития
с минимальным ущербом для среды

Преодоление Отставание экономики развива-


отсталости слабо- ющихся стран от уровня произ-
развитых стран водства развитых стран, невоз-
можность сократить этот разрыв
собственными силами. Отсутствие
нормальных условий жизни у пода-
вляющего большинства населения
развива­ющихся стран

Демографиче- Рост населения увеличивает потреб-


ская ность в продовольствии и промыш-
ленных товарах, в новых землях, во
все бо́льших количествах топлива,
металла, машин. Усиливается также
нагрузка на биосферу

Межнациональ- Возрастающее стремление стран,


ные отношения народов и групп населения к само-
идентификации делает целостный
и неделимый мир все более неу-
стойчивым и малопредсказуемым.
Неконтролируемые национальные
эмоции приобретают формы обо-
снованного нацио­нального само-
утверждения или агрессивного
национализма
1. Человек и общество 41

Продолжение таблицы

Проблема Содержание проблемы

Урбанизация Урбанизация создает сложнейший


(исторический узел противоречий: экономический
процесс повыше- аспект (транспортный коллапс го-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ния роли городов родов, трудности водоснабжения),
в развитии обще- экологический (концентрация всех
ства) видов загрязнения), социальный
(резкие различия качества жизни
в городах и бед­ствующих перифе-
рийных районах многих развитых
стран, социальные контрасты вну-
три крупных городов), простран-
ственный (расползание агломера-
ций ведет к обострению проблем)

Здоровье и дол- По мнению ученых, почти каж-


голетие человека дый второй житель планеты не
вполне здоров, т. к. здоровье —
это синтетическая категория,
включающая физиологическую,
нравственную, интеллектуальную
и психическую составляющие. Не
удается создать высокоэффектив-
ные вакцины против малярии,
гриппа и острых респираторных
заболеваний, венерических болез-
ней, стафилококков. Резко возрос-
ли сердечно-сосудистые, раковые,
психические заболевания. Лече-
ние от СПИДа возможно только
частично, с помощью лекарствен-
ИСТОРИЯ

ных препаратов

Преступность Сохранение высокого уровня


преступности — глобальная
опасность для всех. Особо опасен
терро­ризм — политика устра-
шения и подавления политиче-
ских противников преступными
методами
42 Обществознание

Продолжение таблицы

Проблема Содержание проблемы

Технологические В нынешнем мире производствен-


аварии ные аварии могут погубить тысячи
людей и нанести огромный матери-
альный ущерб. Теория катастроф
может предсказать большинство
аварий

Стихийные при- Природная стихия создает большую


родные явления вероятность гибели или приво-
дит к реальной гибели огромного
количества людей. Уничтожаются
материальные ценности

Суицид Согласно статистике в большинстве


(самоубийство) стран мира кривая самоубийств пол-
зет вверх. Самоубийства, вероятно,
самая распространенная причина
смерти в мирных условиях. Охваты-
вают в первую очередь молодежь

Экологическая Хозяйственная деятельность челове-


ка ведет к возрастанию нагрузки на
природу: обеднение запасов сырья,
загрязнение почвы, воды, воздуха,
изменение климата, воздействие
на животный и растительный мир.
Экологическая катастрофа, которая
сделает существование человека на
Земле невозможным, обладает свой-
ством постепенности, плавности,
относительной незаметности своего
наступления

Энергетическая Растущий разрыв между высоки-


ми темпами развития энергоемких
производств и ограниченностью
и невозобновляемостью запасов ор-
ганического топлива (угля, нефти,
газа). Негативные экологические
последствия развития традицион-
ной энергетики
1. Человек и общество 43

Окончание таблицы

Проблема Содержание проблемы

Продовольствен- Самое большое производство продо-


ная вольствия на душу населения и са-
мое большое количество голодаю-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
щих и недоедающих за всю историю

Сырьевая Минеральные ресурсы ограниченны,


исчерпаемы, невозобновимы. Огра-
ниченность технически доступных
и экономически эффективных (по
условиям залегания и качеству)
многих важных видов полезных
ископаемых

Проблемы Миро- Мировой океан — регулятор темпе-


вого океана ратуры, производитель кислорода.
Практические проблемы осво­ения
его биоресурсов (все растения и жи-
вотные, включая водоросли и план-
ктон), минеральных ресурсов (нефть,
газ, руды металлов, сера, фосфори-
ты и другие полезные ископаемые,
опресненная морская вода, пресная
вода в виде антарктического льда),
энергии (это не только углеводород-
ное сырье, но и энергия приливов
волн, течений, термическая энергия
верхних слоев), использования вод
как естественных путей сообщения
(различные виды транспорта: трубо-
проводы, авиация, линии энергопе-
редачи, кабельные средства связи, мо-
сты, тоннели). Проблемы загрязнения
ИСТОРИЯ

Освоение кос- Космонавтика дала большие резуль-


моса таты в научной и народно-хозяй-
ственной областях, но вместе с тем
остаются большие потенциальные воз-
можности, особенно в энергетике, ге-
офизике. Освоение космоса включает
также проблему космического мусора
и проблему «обживания космоса»
44 Обществознание

1.9. Свобода

Статья 3 Всеобщей декларации прав человека: «Каждый


человек имеет право на жизнь, на свободу, на личную не-
прикосновенность».

Естественное Высшая ценность Стремление


право человека человеческой к свободе —
жизни одно из самых
сильных
человеческих
Свобода чувств

Объем свобо-
Идеал (основ­- Одна из основных ды является
ная идея) ли- составляющих критерием
бералов мирового стандарта социального
демократии прогресса

Личная неприкосновенность — первая предпосылка (ус-


ловие) свободы.

Ученые и мыслители о свободе

М. Лютер, В учении о предопределении: свободы нет,


Ж.  Каль­вин т. к. все предопределено Богом

Вольтер «Свобода состоит в том, чтобы зависеть


только от законов»

Ш. Монте- «Свобода есть право делать все, что дозволе-


скье но законами» (эта формула определяет отно-
шения между человеком и государством)

Б. Спиноза, «Свобода есть осознанная необходимость»


Ф. Энгельс
1. Человек и общество 45

Понятие свободы и свободного человека меняется


с развитием общества

Период Кто такой свободный

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Древний Свободный — член общины, гражданин
мир полиса, т. к. у него была личная неприкос-
новенность (находился под защитой об-
щины, полиса), а также обладал личными
и гражданскими правами

Средне- Свободный — тот, кто отдавал себя под


вековье покровительство кому-либо (находился под
защитой покровителя), но сохранял возмож-
ность выбора господина

Совре- Свободный человек — свободный экономиче-


мен- ски. Нет свободы политической без свободы
ность экономической. М. Фридман (американский
экономист, лауреат Нобелевской премии,
1976 г.): «Экономическая свобода — это
также необходимое средство к достижению
свободы политической»

Два условия существования свободы


ИСТОРИЯ

Человек делает вы- Свобода одного не долж-


бор, принимая на на вредить свободе и ин-
себя все последствия, тересам другого, т. е.
т. е. свобода неотдели- свобода не может быть
ма от ответственности абсолютной. Границы
за пользование ею свободы, т. е. порядок
пользования ею, опреде-
ляются законом
46 Обществознание

Ограничение свободы
(статья 29 пункт 2 Всеобщей декларации
прав человека)

Свобода ограничена

Правами, свободами, Общественными усло-


интересами других людей виями: нормы морали,
нормы права, традиции
и общественное мнение

Свобода в деятельности человека

Относительная свобода Абсолютная свобода


во внешних условиях во внутренней жизни
жизни

Человек ограничен В деятельности челове-


природными условиями ка отсут­ствуют внешние
и общественными нор- препятствия для выбора
мами. Отсутствует выбор цели и средств ее дости-
объективных условий жения
деятельности

Свободное общество

Вмешательство государства в жизнь человека минималь­


но. Свобода предполагается во всех сферах жизни

В экономической сфере: сво- В духовной сфере: свободо-


бода предпринимательства мыслие, инакомыслие

В политической сфере: В социальной сфере: воз-


плюрализм, демократия, можность изменения ста-
деятельность политических туса, выбора деятельности
партий
1. Человек и общество 47

Некоторые акты, устанавливающие свободу


1215 г. Великая хартия вольностей, Англия
1679 г. Хабеас Корпус Акт, Англия
1785 г. Жалованная грамота дворянству, Россия
1789 г. Декларация прав человека и гражданина, Франция
1791 г. Билль о правах, США

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
1861 г. Манифест об отмене крепостного права, Россия
1948 г. Всеобщая декларация прав человека, ООН

Международные акты
В современной России
три уровня законов, Конституция РФ
регулирующих свободу
Законы

Свобода — способность человека действовать в соответ-


ствии со своими интересами и целями, опираясь на по-
знание объективной необходимости.

1.10. Равенство

Статья 1 Всеобщей декларации прав человека: «Все


люди рождаются свободными и равными в своем достоин-
стве и правах».

Что понимают под равенством?


ИСТОРИЯ

Равенство прав (равноправие), т. е. равенство воз-


можностей пользоваться правами и в равной мере
исполнять обязанности

Равенство в имуществе

Равенство перед Богом


48 Обществознание

Равноправие — это формально равное отношение всех


к правам и законам, а также формально равное отноше-
ние закона ко всем.

Не существует абсолютного равенства, т. е. люди не рав-


ны по полу, по физическим качествам, по уму, по способ-
ностям и по другим природным характеристикам.

Неравенство

Социальное Имущественное

Ведет Ведет
к образованию к образованию
сословий классов

Социальное равенство — наличие равных условий


и возможно­стей для свободного развития способностей
и удовлетворения по­требностей всех членов общества,
одинаковое социальное положение людей в обществе.

Критерии равноправия по Конституции РФ

Каждый человек в равной мере обладает правами


и обязанностями

Все равны перед законом и имеют право на равную


защиту закона: все в равной мере должны исполнять
закон и в равной мере отвечать за его нарушение,
никто не пользуется привилегией не считаться с за-
коном

Все равны в правах и свободах независимо от расы,


цвета кожи, национальности, языка, социального
происхождения, общественного, имущественного
и должност­ного положения, убеждений, отноше-
ния к религии, участия или неучастия в обще-
ственных объединениях, места жительства и дру-
гих обстоятельств
1. Человек и общество 49

1.11. Человек, индивид, личность

Вехи познания человеческой сущности

Ученые О человеке (что такое человек)

Философы Человек — часть космоса, все­

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Древнего Китая, объемлющего мира. Человек как
Древней Индии, своеобразный «микрокосм», сочета-
Древней Греции ние разных элементов, или «сти-
хий», космоса

Философы Человек — духовно-телесное суще-


Древней Греции ство

Гераклит «Из обезьян прекраснейшая бе-


зобразна, если сравнить ее с че-
ловеческим родом». «Из людей
мудрейший по сравнению с Богом
покажется обезьяной и по му-
дрости, и по красоте, и по всему
остальному»

Протагор «Человек есть мера всех вещей»

Христиане Человек — «образ и подобие Бога»

П. делла Миран- Человек занимает особое положе-


дола ние в мироздании, поскольку он
причастен всему земному и небес-
ному, от низшего до наивысшего

К. Линней Человек — «существо двуногое, без


перьев, курящее»
ИСТОРИЯ

Р. Декарт Единственное достоверное свиде-


тельство человеческого существова-
ния — мышление («Мыслю — сле-
довательно, существую»)

И. Кант Человек — существо, принадле-


жащее двум различным мирам:
природной необходимости и нрав-
ственной свободе
50 Обществознание

Окончание таблицы

Ученые О человеке (что такое человек)

Немецкие филосо- Человек — творец духовной жизни,


фы XVIII–XIX вв. культуры, носитель всеобщего иде-
ального начала — духа или разума
Л. Фейербах Человек — часть природы, био-
логическое, чувственно-телесное
существо
П. Тейяр де Шар- «Человек не статический центр
ден мира, как он долго полагал, а ось
и вершина эволюции, что много
прекраснее»
А. Шопенгауэр Человек есть существо ущербное,
это «халтура природы»
З. Фрейд Человек — машина, приводимая
в движение постоянным комплек-
сом сексуальной энергии

Время появления человека

Более 2 млн лет назад: древнейшие люди (архан-


тропы) Homo habilis — человек умелый, Homo
erectus — человек прямоходящий, или питекан-
троп и синантроп

Около 250 тыс. лет назад: древние люди


(палео­антропы) — неандерталец

35–40 тыс. лет назад: люди современного физиче-


ского типа (неоантропы) Homo sapiens — человек
разумный, или кроманьонец

Антропогенез — процесс появления человека (от греч.


«антропос» — человек, «генезис» — происхождение).
Социогенез — процесс появления человеческого общества
(от лат. «социетас» — общество).
1. Человек и общество 51

Антропосоциогенез — параллельный процесс появления


человека и человеческого общества.

Признаки (критерии) человека

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Прямохождение

Гоменидная триада
Мышление (развитие мозга)

Развитие руки (подвижная и способная к тон-


кому манипулированию кисть с развитым
большим пальцем)

Речь

Умение изготавливать орудия труда и целенаправ-


ленно использовать их в производстве

Главное отличие от животного: человек — существо об-


щественное (социальное), т. е. он не мыслит себя вне об-
щества и формируется только в обществе.

Три главные версии происхождения человека

Теологическая: божественное происхождение чело-


ИСТОРИЯ

века

Космическая: внеземное происхождение

Эволюционная: человек — продукт естественного


отбора в процессе эволюции
52 Обществознание

Движущие силы процесса антропогенеза

По Ч. Дарвину — половой отбор


Женщина (самка) отбирала инди­ видуумов, выде-
лявшихся определенными преимуществами. Та-
кие мужчины (самцы) оставляли многочисленное
потомство в процессе размножения, что влияло на
развитие человека.
Научная проблема, или слабое звено теории
Дарвин не объяснил (конкретно), как при половом
общении происходит изменение объема мозга, под-
вижности кисти руки, пропорций тела, т. е. тех
признаков, которые придают человеку анатомиче-
ское своеобразие, а также возникновение и усовер-
шен ствование членораздельной речи. Также не со-
всем ясно, почему именно те, а не иные признаки
подвергались действию полового отбора

По Ф. Энгельсу — труд
(«труд создал самого человека»)
Прямохождение освободило руки человека для
трудовой деятельно­сти, которая вела к изменению
и совершенствованию кисти руки. Трудовая дея-
тельность развивала мышление, а необходимость
координации действий и передачи опыта другим
индивидам способствовала появлению речи.
Научная проблема, или слабое звено теории
1) Что первично: сознание или труд?
Человека создал труд, труд — это сознательная
целесообразная работа (деятельность), созна-
ние — свой­ство высокоорганизованной материи,
т. е. мозга. Таким образом, получается замкну-
тый круг: трудиться может только человек, а че-
ловеком можно стать лишь в процессе труда.
2) Трудовая теория противоречит классической ге-
нетике, так как прижизненно приобретенные
признаки (труд и речь изменяют мозг и формиру-
ют сознание) не передаются по наследству
1. Человек и общество 53

Человеческий
индивид

Биологическое Общественное
существо (социальное) существо

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
``
человек — часть жи- ``
подавление и регули-
вой природы; рование инстинктов;
``
тело и мозг — резуль- ``
формируются в обще-
тат деятельности при- стве: речь, мышление,
роды; навыки;
``
наличие инстинктов; ``
не мыслит себя вне
``
анатомия и физиоло- общества
гия, биологические
потребности

Биологическое и социальное связано

Это существо биосоциальное

Образ человека включает: индивид, индивидуальность,


личность.

Человек — высшая ступень в иерархии живых организ-


мов на Земле (понятие биологическое).
Индивид (индивидуум) — отдельный человек в среде дру-
гих людей, т. е. человек как единичный представитель
ИСТОРИЯ

рода человеческого и как член какой-то социальной груп-


пы (понятие биологическое и социальное).
Индивидуальность — особенность, неповторимое своео-
бразие отдельного человека (биологические и социальные
особенности).
54 Обществознание

Личность (термин Карамзина)

Понятие социальное (социально-историческое), так


как лично­стью не рождаются, а становятся в обще-
стве

Понятие характеризует человека как общественное


существо

Факторы формирования
личности

Наследствен­ Социальные
ные факторы: факторы:
 особенности  макросреда;
физиологии  микросреда;
высшей нерв-  трудовая
ной деятель- (обществен-
ности; но-полезная)
 анатомо-фи- Личность деятельность;
зио­логические  общение;
особенности  организован-
ное воспита-
ние;
 самовоспи-
тание

Природно-
географическая
среда
1. Человек и общество 55

1.12. Психологические
характеристики личности

Черты (свойства) характера человека

Выражающие отношение к коллективу,

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
к отдельным людям
Доброта, отзывчивость, требовательность, чер-
ствость, общительность, замкнутость, правдивость,
лживость, грубость, тактичность и др.

Выражающие отношение к деятельно­сти, к труду


Трудолюбие, добросовестность, лень, безответствен-
ность, упор­ство, инициативность, целеустремлен-
ность, собранность и др.

Выражающие отношение к собственно­с­ти, к вещам


Аккуратность, бережливость, алчность, неряшли-
вость, щедрость, жадность, расточительность и др.

Выражающие отношение к самому себе


Скромность, гордость, самолюбие, уверенность,
самовлюбленность, самокритичность, самоуверен-
ность, приниженность и др.

Тип личности по направленности,


по К. Г. Юнгу (швейц. психолог)

Экстраверт Интроверт
На окружающий Преимуще­ На собственный
мир, т. е. внеш- ственная на­ внутренний мир,
ИСТОРИЯ

ний мир правленность являющийся выс-


интересов шей ценностью
личности
Импульсивность, Черты Необщительность,
инициатив- характера замк­нутость, со-
ность, гибкость циальная пассив-
поведения, ность, склонность
общительность, к самоанализу,
социальная затруднение соци-
адаптированность альной адаптации
56

Основные характеристики различных типов характера

Тип Темпера- Характеристика


Черты характера
хара­ктера мент работоспособности
Обществознание

Сильный, Холерик Высокая чувствитель- Большую пользу может принести


неуравнове- (холериче­ ность, активность, вспыль- там, где требуются энергичность, на-
шенный ский тем- чивость, подвижность, пористость, эмоцио­нальный подъем,
перамент); быстрая реакция, реактив- решительность, оперативность. Ра-
от греч. ность выше активности, ботает настойчиво и с задором. При
«холе» — экстраверт, быстрый темп неудаче могут наблюдаться резкий
желчь деятельности, порыви- спад в настроении, расстройство дея-
стость в движениях; тельности. Способен весь отдаваться
может быть резок во вза- работе, при этом создавать большое
имоотношениях, излишне напряжение. Активен, выступает
прямолинеен, в ответ на с различными инициативами; то-
замечания взрывается, ропливость может приводить к по-
с трудом сдерживает себя, спешному, необдуманному решению,
часто не способен выслу- ошибкам
шивать собеседника до
конца, перебивает, пытает-
ся вставить слово
Продолжение таблицы

Тип Темпера- Характеристика


Черты характера
хара­ктера мент работоспособности

Сильный, Сангвиник Высокая активность, но не Более дисциплинирован, интересы


уравнове- (сангвиниче­ выше реактивности (они различны и неустойчивы, но доводит
шенный, ский тем- уравновешены), эмоци- (может довести), в отличие от холе-
подвижный перамент); онально выразителен, рика, начатое дело до конца. Энер-
«сангве» — быстрый темп речи и дви- гичен, при увлечении делом долго
кровь жения, более находчив не уста­ет, быстро привыкает к новой
(чем холерик), экстраверт обстановке. С готовностью откликает-
в своей первой реакции, ся на просьбы, быстро теряет интерес
после размышления может к монотонной работе либо оставляет
проявляться интровер- ее недоделанной, не всегда способен
сия, пластичен, гибок, действовать там, где требуются кропо-
адаптирован, преобладают тливость, тщательность, склонен к пе-
оптимизм и жизнерадост- реоценке своих сил и возможностей.
ность, живая мимика, Большую пользу может принести,
выразительные движения, когда нужно мобилизовать людей,
общителен увлечь их, разрядить обстановку,
создать хорошее настроение, наладить
отношения с людьми
1. Человек и общество
57

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
58

Продолжение таблицы

Тип Темпера- Характеристика


Черты характера
хара­ктера мент работоспособности
Обществознание

Сильный, Флегматик Высокая активность, низ- Более полезен в работе, где нуж-
уравнове- (флегматиче- кая реактивность, реак- на основательность, тщательность
шенный, ский тем- тивность ниже активности выполнения, предпочитает работу,
инертный перамент); (в этом выражается инерт- не связанную с быстрой сменой
«флегма» — ность), интроверт в первой обстановки; начиная дело, пытает-
лимфа реакции, внешне невозму- ся продумать его во всех деталях,
(слизь) тимый, спокойный, всегда трудно приспосабливается к новым
ровный в поведении, не- условиям, не сразу сходится с но-
сколько замедленный темп выми людьми, в работе трудолюбив,
движений и речи, высокая но требуется «раскачка», особенно
выдержка, самообладание. нуждается в подробном инструкта-
Круг друзей ограничен, же перед началом работы, если она
но дружит с ними крепко, нова для него; не может выполнять
недостаточно гибок во вза- работу в быстром темпе, в короткое
имоотношениях, т. е. ему время
бывает трудно изменить
свое мнение о человеке
Окончание таблицы

Тип Темпера- Характеристика


Черты характера
хара­ктера мент работоспособности

Слабый Меланхолик Слабый, вялый, инертный, Трудно включается в работу, в спо-


(меланхо- очень сенситивный (но койной обстановке отличается
лический реакция не проявляет- добросовестностью, внимательно-
темперамент); ся), глубокий интроверт, стью, обязательность по отношению
«меланхо- высокая реактивность (но к данному слову; легко утомляется,
ле» — черная внешне не выражается), не может выдержать быстрый темп
желчь легко раним, чрезмер- работы; активизация деятельности
но обидчив, часто тихий только через похвалу и одобрение
голос, невыразительная (нельзя применять повышенный тон,
мимика, замкнут, мало­ резкий голос)
общителен, в новой обста-
новке очень стеснителен,
застенчив, нерешителен,
очень чуток к переживани-
ям людей, сочувствует им,
осторожен, осмотрителен
1. Человек и общество
59

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
60 Обществознание

2. СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Что такое деятельность

2.1.1. Развитие общества — результат


деятельности людей

Отличия деятельности человека


от поведения животных

Животные Человек
Взаимодей­ Приспособле- Приспособление и пре-
ствие с окру­ ние к окружа- образование природ-
жающей ющей среде ных и социальных
средой условий
Цель Задается ин- Задается не только ин-
стинктом стинктом, но и ставит-
ся самим человеком
Поведение Целесообраз- Целесообразное и це-
ное, т. е. со- леполагающее (целепо-
образующееся лагание — способность
с заданной ставить новые цели
целью и определять средства
их достижения)

Деятельность — человеческая форма активности, направ-


ленная на преобразование окружающей среды.

Структура деятельности

Средства Действия,
дости- направленные Резуль-
Цель
жения на достижение тат
цели цели

Субъект Объект
2. Сознание и деятельность 61

Субъект — тот, кто осуществляет деятельность: человек,


группа людей, организация, государственный орган.
Объект — то, на что направлена деятельность: природ-
ные материалы, различные предметы, сферы обществен-
ной жизни, различные группы людей, другой человек,
сам субъект.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Действие — проявление волеизъявления людей.
Цель — это осознанный образ предвосхищаемого резуль-
тата, на достижение которого направлена деятельность.
Достижение цели зависит от выбора средств.

Средства — приемы, способы действий, деньги, орудия,


предметы, приспособления для осуществления деятельно-
сти. Чем шире набор средств, тем больше вероятность до-
стижения цели.

Проблема: достижима ли благородная цель


нечестными средствами?

Для достижения цели любые средства хороши


Н. Макиавелли: «О действиях всех людей, а особен-
но государей... заключают по результатам, поэтому
пусть государи стараются сохранить власть и одер-
жать победу. Какие бы средства для этого ни упо-
ИСТОРИЯ

требить, их всегда сочтут достойными и одобрят...»


Т. Гобс (англ. филос.): «Цель оправдывает средства»

Для достижения благородной цели годятся


не любые сред­ства, а только благородные
К. Маркс: «Цель, для которой требуются неправые
сред­ства, не есть правая цель». Н. Лесков: «Ника-
кая благородная цель не оправдывает мер, против-
ных принципам человеческого счастья»
62 Обществознание

Результат — конечный итог, завершающий деятельность.

Результат

Не соответствует
Совпал с целью,
поставленной цели,
т. е. положительный
т. е. отрицательный
(позитивный)
(негативный)

Причины

Влияние внутренних
Влияние внешних
(т. е. присущих данной
факторов
деятельности) факторов

``
изменение условий ``
постановка недостижи-
в худшую сторону; мой цели;
``
противодействие ка- ``
незнание субъектом осо-
ких-либо сил бенностей, трудностей,
препятствий, условий;
``
неправильный под-
бор средств достижения
цели;
``
неполные действия, на-
правленные на достиже-
ние цели;
``
неумелые действия, на-
правленные на достиже-
ние цели
2. Сознание и деятельность 63

2.2. Мотивы деятельности

Что движет человеческой деятельностью

Философские Что движет действиями людей


подходы и развивает общество
Географическая Географическое положение, природ-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
школа (Ш. Мон- но-климатические условия формиру-
тескье и др.) ют общество и человека
Философский «Идеи правят миром»
идеализм (Г. Ге-
гель, И. Кант) Идеи критиче- Историей правит
ски мыслящих «мировой разум»,
личностей «абсолютная идея»
Исторический Материальные потребности и интере-
материализм сы обусловливают поведение и дея-
(К. Маркс и др.) тельность людей
Технократизм Техника и технология коренным
(Т. Веблен и др.) образом меняют человеческую жизнь
и могут решить любые социальные
проблемы
Психологическое Объяснение общественных явлений
направление и процессов — в психологии челове-
(П. Л. Лавров ка и социальных групп
и др.)

Мотивы деятельности

потребности убеждения влечения


ИСТОРИЯ

социальные
установки интересы

Мотивы — это побуждения к деятельности, связанные


с удовлетворением потребностей.
Потребность — это испытываемая человеком нужда
в чем-то, что необходимо для жизни и развития.
64 Обществознание

Пирамида потребностей, по А. Маслоу (амер. психолог)

Первичные Вторичные
(врожденные) (приобретенные)
Потребность в безопас­ По­треб­ность в  самореа­
ности (защита от врагов, лизации (развитие своих
помощь в случае болез- возможностей и способно-
ни, самосохранение) стей, их активное использо-
вание, самовыражение)
Физиологические потреб­ Потребность в уважении
ности (дыхание, вода, (самоуважение, признание,
пища, одежда, жилье, статус)
воспроизведение рода)
Социальные потребности
(любовь, дружба, общение
с людьми, духовная близость)

Интересы по степени общности

Индивидуальные

Групповые

Общественные (т. е. общества в целом)

Интересы по сфере направленности

Экономические

Социальные

Политические

Духовные
Деятельность по объектам

Практическая или материально-предметная Духовная

Направлена на изменение Связана с преобразованием сознания людей

Познавательная деятельность — это отражение


реальности в научной и художественной формах,
Природы Общества в религиозных учениях, в мифах

Ценностно-ориентировочная деятельность — это


Со- определение отрицательного или положительного
Мате­ ци- отношения к окружающему миру, формирование
риаль­ аль- мировоззрения
но-про­из­ но-пре-
вод­­ствен­ная образо-
Прогностическая деятельность — это предвидение,
2.3. Многообразие деятельности

деятельность вательная
деятельность планирование возможных изменений реальности

Все виды деятельности связаны между собой


2. Сознание и деятельность
65

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
66 Обществознание

Деятельность по результатам

Созидательная Разрушительная

Результатом является — Результат войны;


«вторая природа» (куль- — результат безответ-
тура), т. е. рукотворный ственного хозяйствова-
мир вокруг нас ния;
— результат иной адми-
нистративной деятель-
ности

Деятельность — благо Деятельность — зло

Продуктивная Трудовая

Репродуктивная Досуговая
Виды
деятель-
ности
Образовательная Производственная

Рекреационная Потребительская

Высшая нервная

Рекреационная деятельность — это отдых, восстановле-


ние сил, израсходованных в каком-либо процессе.
Репродуктивная деятельность направлена на получение
уже известного результата известными же средствами.
2. Сознание и деятельность 67

2.3.1. Творческая или


продуктивная деятельность

Творчество — деятельность, порождающая нечто каче-


ственно новое, никогда ранее не существовавшее.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Воображение
Фантазия
Интуиция

влияют на

Творчество
Это качественно
новое

В виде нового пути


В виде нового может (новых средств)
результата быть достижения известного
результата

Воображение — психическая деятельность, состоящая


в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда
не воспринимавшихся человеком в действительности.
Фантазия — это мысленное представление, поток умствен-
ных образов, как сознательных, так и бессознательных.
Интуиция — это способность постижения истины путем
прямого ее усмотрения без обоснования с помощью дока-
ИСТОРИЯ

зательств.

Общение Основные виды деятель- Обучение


ности, обеспечивающие
существование человека
и формирование его как
Игра личности Труд
68 Обществознание

2.3.2. Игровая деятельность

Игра — форма деятельности в условных ситуациях.

Точки зрения на природу игры

Универсальный характер:
Игра — специфическая
игры свойственны многим
деятельность человека.
живым организмам.
Е. Финк
К. Гросс

В основе игр Игра связана с социальной сущ-


животных лежат ностью человека. В детстве это
инстинкты: ин­ форма жизни ребенка (игры-ма-
стинкт борьбы, нипуляции, сюжетные, роле-
лидерства, попече- вые, подвижные, обучающие).
ния, продолжения У взрослых игры заменяются
рода и др. искусством, спортом

Направленность не на результат,
Особенность а на сам процесс
Двуплановость игры

Осуществляется реаль- Условный харак-


ное действие тер многих моментов
(воображаемая ситуация)

Направлена на вос- Воспроизводит


создание и усвоение нормы человеческой
общественного опыта жизни и деятельности

Игра
Обеспечивает
познание и усво- Развивает личность
ение предметной (интеллект, эмоции,
и социальной нравственность)
действительности
2. Сознание и деятельность 69

2.3.3. Учебная деятельность

Обучение — это специально организованная, активная са-


мостоятельная познавательная, трудовая, эстетическая
деятельность.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Обучение

Цель: освоение знаний, умений, навыков, развитие


психических процессов и способностей

Результат: образование
``
Формируемая система знаний, умений и навыков,
отношений к явлениям природы и общественной
жизни.
``
Процесс изменения, развития, совершенствова­-
ния сложившейся системы знаний и отноше-
ний в течение всей жизни, бесконечное, непре-
рывное овладение новыми знаниями, умениями
и навыками в связи с изменяющимися условиями
жизни.

Интересы по сфере направленности

Восприятие и осмысление материала


ИСТОРИЯ

Сознательную творческую переработку

Ясное выражение

Применение:
``
в системе учебных учреждений;
``
в решении жизненных задач
70 Обществознание

2.3.4. Труд

Трудовая деятельность

Как один из видов


Как любая
деятельности: активная
осознанная
целесообразная
деятельность
деятельность

Особенность трудовой деятельности: направлена на до-


стижение практически полезного результата.
Цель трудовой деятельности: преобразование предметов
окружающего мира и превращение их в продукты удов-
летворения потребностей людей.

Осуществляется под Преобразует


влиянием необходи- и совершенствует
мости самого человека

Труд

Первое и основное Формирует


условие человеческого личность
существования
2. Сознание и деятельность 71

2.4. Деятельность и общение

Разные подходы к связи деятельности и общения

Общение = деятельность (одно и то же), так как

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
общению присущи признаки деятельности

Общение ≠ деятельность (противоположны), так


как общение — условие деятельно­сти или свойство
деятельности

Общение и деятельность самостоятельны (равно-


правны), так как общение — самостоятельный вид
активности

Особенность общения: субъект взаимодействует с субъек-


том, так как объектом является активный субъект.

Субъект общения

Реальный, т. е. сущест­вующий в жизни.


Мать, отец, учитель, товарищ
ИСТОРИЯ

Иллюзорный, т. е. тот, на кого переносят свойства


реального субъекта.
Крокодил Гена, Царевна-лягушка, Винни-Пух,
Пятачок

Воображаемый, т. е. существующий в воображении.


Карлсон, Чебурашка, Русалка, литературные герои
72

Средства общения

Невербальные Это все средства Вербальные (словесные)


Обществознание

(несловесные) общения, кроме речи

Речь (язык)

Знаковые Внешний облик Тактильно-мышечная Внутренняя


системы человека чувствительность
рисунки, тембр и громкость го- рукопожатие, борьба, Внешняя
чертежи, лоса, интонация, темп общение у слепоглухо-
условные речи, осанка и поза, немых, чтение мыслей
обозначе- мимика (выражение контакт­ным способом, Письменная
ния, пр. лица), контакт глаза- пр.
ми, размер зрачков,
Устная
2.4.1. Средства общения

жесты, телодвижения,
прическа, одежда,
Сигналы расстояние (простран- Произведения
Обмен предметами, вещами

ство), разделяющее го- искусства


горн, ворящих, тон и стиль
свисток, общения, манера литература, музыка,
светофор, поведения живопись, архитекту-
пр. ра, скульптура, пр.
2. Сознание и деятельность 73

Основные элементы невербального общения

Язык тела Манера говорить


(то, что видите) (то, что слышите)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Особенности языка тела различных наций

Страны
Телодвижение и его значение
и национальности

Болгары, индусы Кивок головы означает «нет».


(некоторые районы Покачивание головой означает
Индии) «да»

Шотландцы, арабы, Во время общения держатся на


греки большом расстоянии друг от друга

Японцы Их чувства и намерения скрыты


за нейтральным выражением
лица и почти неподвижным телом

Французы Приветствуют друг друга


поцелуем в щеку, за которым
следует рукопожатие

Англоязычные Здороваются и представляют


народы друг друга, не притрагиваясь,
дружелюбным кивком
ИСТОРИЯ

Китайцы Высовывание языка означает


угрозу

Индия Высовывание языка означает гнев

Индейцы майя Высовывание языка означает


мудрость
74 Обществознание

Осознанный язык тела

Жест Значение
Сжатый кулак Угроза
Кулак с большим пальцем Одобрение, хорошо
вверх
Указательный палец Тихо, тише
вверх, прижатый к губам
Палец, указывающий на Пора заканчивать
часы
Ладонь, прижатая к уху Говорите громче, плохо
слышно
Показ от пола рукой Мало, маленький
нескольких сантиметров

Неосознанный язык тела

Телодвижение Значение
Расширение зрачков Возрастающий интерес
Вздернутые плечи Напряжение
Опущенные уголки рта Расстроенность, сердитость
Рука, прикрывающая рот Неуверенность в чем-либо
и нос
Склоненная набок голова Наличие интереса
Постукивание пальцами Напряжение, нетерпение
Руки за спиной Высокомерие
у говорящего
Говорящий теребит детали Волнение
одежды, почесывается,
ерзает, совершает другие
навязчивые движения
Руки на груди говорящего Отчужденность от
слушателей
2. Сознание и деятельность 75

Содержание общения — это информация

Знания Имеющиеся
о мире способности
Типы Сведения
Имеющийся о наличных

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
опыт инфор- потребностях
Приобретенные мации Сведения об
умения эмоциональных
и навыки состояниях

Во время разговора собеседники получают информацию:


``
из слов — 7 %;
``
из эмоциональных особенностей речи — 38 %;
``
из мимики и жестов — 55 %.

Виды общения

По времени
``
кратковременное
``
длительное

По направленности
``
прямое
``
опосредованное

По связям
``
личное
``
деловое
ИСТОРИЯ

По результатам
``
законченное
``
незаконченное

По субъектам
``
межличностное
``
групповое
76 Обществознание

Монолог Полилог
Формы
общения
Обмен
Диалог репликами

Обслуживание деятельности; это общение


на производстве (на работе)

Цели Общение — самоцель; это общение


и функции с другом, любимым, близким,
общения искусством

Приобщение к опыту, знаниям, ценностям;


это общение учителя с учениками,
воспитателя и воспитанников

Общение и коммуникация

Сущность Обмен информа- Односторонняя


цией (взаимная передача
передача)

Участники Субъект — субъ- Субъект — объект,


ект, активно взаи- обособленные
модействующие

Действия Равнозначные Односторонние

Обратная Активная, обогаща- Отсутствует или


связь ет информацию формальна

Информа- Обогащается, допол- Воспринимается


ция няется, видоизменя- с потерями или
ется, уточняется без них
2. Сознание и деятельность 77

2.5. Психика человека

Психика человека

Сознание Подсознательное Бессознательное

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Познание Самосозна- Воля Пережива-
ние ние

Сознание — высшая психическая форма активного вос-


произведения действительности, его чувственного пере-
живания и преобразования.

Образы в сознании
человека не имеют
массы, запаха,
четких размеров,
формы: сознание
неуловимо с помощью
материальных средств

Сознание Никому со
может го- стороны не
сподствовать Сознание удавалось
над образами: не мате- «увидеть»
увеличивать, риально сознание (об-
уменьшать, разы, мысли)
вызывать их, другого чело-
ИСТОРИЯ

«стирать» века

В некоторых
случаях образ в со-
знании первичен по
отношению к изготов-
ляемому предмету
78 Обществознание

Предмет сознания (что «видит» сознание)

Окружающий мир, его Особый, самостоятельный


предметы, явления духовный мир

Восприятие Воспоминание
Формы
сознания
Осмысление (как созна­ Фантазирование
ние воспри­-
нимает
предмет)
Жизненный
Оценка
опыт

Что есть сознание для человека?

Чудо из чудес мироздания, великий благостный


дар, ведь лишь сознание человека мгновенно свя-
зывает, соотносит то, что он увидел, услышал, и то,
что он почувствовал, подумал, пережил. В созна-
нии человек предан сам себе как «я», устремленное
к вершинам духовного бытия, возвышенной люб-
ви и дружбы, сострадания и радости и т. д. (Со-
крат, Пифагор, Ксенофан, Цицерон, Ф. Ми­летский,
Э. Роттердамский, Р. Декарт, Ф. Вольтер, Д. Локк,
И. Кант, Г. Гегель и др.)

Крест мироздания; «проклятый дар Божий». Без это-


го дара человек был бы счастливее. В сознании даны
не только все знания о мире, но и вся боль мира.
Не случайно, чтобы унять боль (душевную или фи-
зическую), люди стараются забыться, отключить на
время сознание. Именно потому, что у человека есть
сознание, он способен к душевному страданию, так-
же самоубийство — чисто человеческий акт: живот-
ным он не свойственен (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше,
З. Фрейд, Э. Фромм)
2. Сознание и деятельность 79

Иметь личное сознание — значит иметь готовность


к свободе

Реализация этой готовности

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Через решение разру- Через путь личностного
шить существующий со- само­совершенствования
циальный мир, заменить и тем самым совершен-
его новым, переделать ствования жизни
его любым способом

Путь преобразования Путь совершенствова-


внешнего мира, насиль­ ния внутреннего мира
ственного разрушения и просветления своих
традиций (киники) спо­движников ради со-
вершенствования и добра
(Сергий Радонежский)

Особенности сознания

Направленность на Умение человека


объект сосредоточиваться внутри
себя, направлять свое
внимание на внутренний
мир
ИСТОРИЯ

Виды проявления сознания

Целеполагающая
Язык деятельность
людей
80 Обществознание

Структура сознания, по С. Л. Франку


(рус. философ и психолог)

етное сознан
р едм ие
П

Созн
Структура

ание как п
сознания
ие
н ан
оз

ер
ос

е
м ж
Са ан
ив
ие

Предметное сознание — это сознание, направленное на


мир предметов, созданных руками предшествующих по-
колений, оно формируется в процессах обучения целе-
направленному их использованию и общения с другими
людьми.
Самосознание — это осознание человеком самого себя
(как индивида и как личности), своего внутреннего мира,
своего отношения к окружающему миру.
Переживание как элемент сознания (в широком значе-
нии) — это любое испытываемое субъектом эмоциональ-
но окрашенное состояние и явление действительности,
непосредственно представленное в его сознании и высту-
пающее для него как событие его собственной жизни.

Главные свойства человеческого сознания

Интенциональ­
Идеальность Идеаторность
ность
Нематериальная Направленность Способность тво-
сущность созна- на предмет рить и воспроиз-
ния водить идеи
2. Сознание и деятельность 81

2.5.1. Материалистическое объяснение природы


сознания (теория отражения)

Сознание — способность высокоорганизованной материи


отражать внешний мир в духовных (мысленных, идеаль-
ных) образах.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Отражение — это способность материальных объектов
оставлять в себе следы других материальных объектов
при взаимодей­ствии с ними.

Интересы по сфере направленности

Механическое отражение

Физическое отражение

Химическое отражение

Биологическое отражение

Биологическое отражение
(свой­ственно только живым организмам)

Раздражимость
Это реакция живых организмов на предметы и яв-
ления окружающего мира (живого и неживого).
ИСТОРИЯ

Это простейшая форма биологического отражения.


Присуща растениям и микроорганизмам

Чувствительность
Это способность живых организмов отражать
окружающий мир в виде ощущений.
Присуща животным

См. с. 82
82 Обществознание

Оконч. схемы Психическое отражение


Это систематизация, осмысление ощущений, способ-
ность живых организмов моделировать поведение
в целях приспособления к окружающей среде, мно-
говариантно реагировать на возникающие стандарт-
ные и нестандартные ситуации, находить из них
правильный выход.
Присуще животным, особенно высшим

Сознание
Это наиболее полное отражение окружа­ющего мира
и его осмысление, способность к абстрагированию,
рефлексии, предметно-практической деятельности,
возможность передачи сознания с помощью языка.
Присуще человеку и частично высшим животным

Сознание

Биологический продукт
``
Продукт материи, свойство высокоорганизован-
ной материи.
``
Функции мозга.
``
Высшая форма отражения

Социальный продукт (общественное явление)


``
Результат языкового общения.
``
Результат общественно-трудовой деятельности.
``
Результат общест­венных отношений

Исторические типы сознания

Индивидуальное Общественное
(личное) (коллективное)
Сознание отдельного
Сознание различных
человека, его внутренний
социальных групп
духовный мир
2. Сознание и деятельность 83

Структура
Общественная
общественного Идеология
психология сознания

Общественное сознание — это совокупность идей, теорий

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
и взглядов, социальных чувств, привычек и нравов лю-
дей, отражающих объективную действительность (челове-
ческое общество, природу).
Общественная психология — это совокупность мыслей,
представлений, социальных чувств, нравов, привычек,
иллюзий, возникающих у людей стихийно под непосред-
ственным влиянием их повседневной жизни.
Идеология — это система идей и взглядов, выражающая
коренные интересы, мировоззрение, идеалы определенной
социальной группы.
Общественное мнение — это синтез обыденного и теоре-
тического сознания; представляет собой суждения людей
по поводу фактов действительности.

Уровни общественного сознания

Научно-теоретический
Это систематизированное сознание, на основе
идеологии и различных наук
ИСТОРИЯ

Обыденно-практический
Это сознание, формируемое обыденной, повседнев-
ной жизнью на основе человече­с­кого опыта

Обыденное сознание — качественно низкий уровень отра-


жения действительности, когда сознание слитно, не диф-
ференцировано (не разделено) на определенные формы.
84 Обществознание

Структура Повседневные
Общественная знания о мире —
обыденного
психология природе, обществе,
сознания человеке

Наука Политические идеи

Формы
общест­-
Искусство Правовые идеи
венного
сознания

Религия Мораль

2.5.2. Сознание реализует себя через мышление

Мышление — движение, чередование, связь мыслей,


внутренний процесс осознавания.
Мысль — отдельный акт мышления, а также его содер-
жание, результат (продукт).

Мышление

Широкое значение Узкое значение

Это все умственные про- Это произвольное соеди­


цессы нение или разъедине-
ние элементов сознания
(представлений, эмоций,
воспоминаний и др.)
2. Сознание и деятельность 85

Особенности мышления

Опосредованный
Обобщенность
характер
То, что человек не может Так как свойства объек-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
познать прямо, непо- тов в действительности
средственно, он по­знает связаны, то познание
косвенно, опосредованно: возможно через обобще-
одни свойства — через ние — познание общего
другие, неизвестное — и существенного
через известное

Виды мышления по месту в мыслительном процессе


слова, образа и действия и их соотношению между собой

Конкретно-
действенное,
или практическое Конкретно-
Направлено на решение образное, или
конкретных задач в условиях художественное
практической (производствен- Характеризуется
ной, организаторской и др.) воплощением отвлечен-
деятельности. ных мыслей, обобще-
Характеризуется умением
ний в конкретные
быстро переходить от раз-
мышления к действию образы
и обратно

Абстрактное, или
ИСТОРИЯ

словесно-логическое,
или теоретическое
Направлено на нахождение
общих закономерностей
в природе и человеческом
обществе.
Отражает общие связи
и отношения
86 Обществознание

Бессознательное — совокупность психических состояний


и процессов, которые осуществляются без участия сознания.

Интуиция, влечения, инстинкты,


сновидения, гипноз, паника, аффект,
Формы непроизвольные воспоминания, неожи-
(проявления) данное появление новых идей, автома-
бессозна- тические действия, патологиче­ские со-
тельного стояния, непроизвольное запоминание,
неосознанные стремления (чувства,
поступки), спонтанные действия

Психоанализ — основанная З. Фрейдом философско-пси-


хологическая концепция, объясняющая роль бессозна-
тельного, и психотерапевтический метод диагностики
и лечения психических заболеваний.
Бессознательное представляет собой совершенно само-
стоятельную, независимую сферу человеческой психики,
хотя и непрерывно взаимодействующую с сознанием.

2.6. Теория познания

Познание — это духовная деятельность, направленная


на приобретение и развитие знания.

Источник познания — внешний мир, окружающий


человека

Формы познания

Иррациональное познание
(интуиция, мистические «озарения» и др.)

См. с. 87
2. Сознание и деятельность 87
Оконч. схемы

Чувственное познание
(познание с помощью чувств)
Живое непосредственное созерцание:
``ощущение;
``восприятие;
``представление.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Дает представление об отдель­ных, внешних сторо-
нах вещей

Рациональное познание
(познание с помощью разума)
Абстрактное (логическое) мышление:
``понятие;
``суждение;
``умозаключение.
Раскрывает внутреннюю природу вещей, их сущ-
ность, законы их развития

Ощущение — отражение свойств сторон предметов или


явлений объективного мира, возникающее при их непо-
средственном воздействии на органы чувств.

Осязание Зрение Слух

Пять
Вкус основных Обоняние
чувств
ИСТОРИЯ

Восприятие — целостное отражение предметов и явлений


при воздействии на органы чувств.
Представление — воспроизведение в сознании образа
предметов и явлений без чувственного восприятия (на ос-
нове припоминания или воображения).
Понятие — мысль, отражающая существенные, общие
свойства, признаки предмета или явления.
88 Обществознание

Суждение — мысль, утверждающая или отрицающая


что-либо через связь понятий.
Умозаключение — это вывод (следствие) из нескольких
логиче­ски связанных суждений.

Философы

Эмпирики Рационалисты
Признают чувственный Считают разум основой
опыт источником знаний познания

Процесс познания

От живого К абстрактному
К практике
созерцания мышлению

Цель познания —
в достижении истины, в правильном, достоверном знании
об окружающей действительности

Истина — это соответствие между самой действительно-


стью и нашими мыслями о действительности (Аристо-
тель).
Правда — это истина в отношениях между людьми.

Истина = правда

В науке В морали
2. Сознание и деятельность 89

Истина

По содержанию
Субъективна. То есть носителем истины является
субъект

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
По применению
Конкретна. То есть всегда относится к определенной,
конкретной области действительности в конкретное
время

По форме
``
Объективна. То есть существует независимо от
человека (от людей).
``
Относительная. Неполное, ограниченное знание.
``
Абсолютная. Полностью исчерпывает предмет
и не может быть опровергнута при дальнейшем
развитии познания

Этапы поиска истины

Незнание

Заблуждение

Другое заблуждение

Частичное, ограниченное, приблизительное знание


ИСТОРИЯ

Неполное знание

Глубокое, точное, полное знание

Критерий истины —
общественно-историческая практика, т. е. деятельность
людей по преобразованию окружающего мира
90 Обществознание

Практика

Как материаль-
Как накопитель- Как научный
ное производ-
ный опыт эксперимент
ство

Так как потребность в познании действительности во мно-


гом зародилась из практических нужд человека, то прак-
тика не только критерий истины, но основа и движущая
сила познания.

Роль практики в познании

Исходный
пункт позна- Движущая сила Критерий
ния, или основа и цель познания истины
познания

Парадокс познания

Чем больше знаю, тем больше область незнания.

знание 3 1) граница незнания = 2πr1


2) граница незнания =
знание 2
= 2πr2 = 2π(r1 × 2) = 4πr1
знание 1 (увеличилась в 2 раза)
3) граница незнания =
r1 = 2πr3 = 2π(r1 × 3) = 6πrl
(увеличилась в 3 раза)
r2
r3
2. Сознание и деятельность 91

2.7. Виды познавательной деятельности

Познавательная деятельность — особый процесс приоб-


ретения и развития знания, его постоянное углубление,
расширение и совершенствование.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Познание

Самопознание

Ненаучное

Научное

Чувственное

Естественное

Социальное

Рациональное
ИСТОРИЯ

2.7.1. Научное познание

Задача научного познания —

раскрыть внутреннюю природу, сущность


предметов и явлений, законы их функционирования
и развития
92 Обществознание

Основные методы (способы) научного познания

Научное наблюдение

Эксперимент
``
Лабораторный опыт.
``
Производственное испытание

Моделирование

Анализ

Синтез

Индукция

Дедукция

Теория

2.7.2. Ненаучное познание

Ненаучное познание

Мифологическое мышление

Обыденное познание:
``
жизненная практика;
``
народная мудрость и здравый смысл

Паранаука

Художественное познание

Миф не сказка, а образ мышления, объясняющий реаль-


ную жизнь.
Мифология — основной способ понимания мира на ран-
них стадиях общественного развития.
2. Сознание и деятельность 93

Мифы

Творения
Создание мира сверхъестественным существом —
Богом, колдуном и др.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Развития
Превращение бесформенного состояния, «хаоса»,
в космос

Календарные
Умирание и воскрешение богов и героев

Эсхатологические
Грядущая гибель, конец света

Биографические
Рассказ о богах и героях, об их делах

В основе: опыт повседневной жизни, жизненная


практика
Обыденное познание

Дает элементарные сведения о природе, о самих


людях, условиях их жизни, общении, социаль-
ных связях и др.

Это результат коллективного опыта, накоп­ленного


поколениями людей

Знания прочны, но разрозненны, предста­вляют


собой набор сведений
ИСТОРИЯ

Жизненная практика, или опыт повседневной жизни, —


это знания, умения, навыки, образцы поведения, нако-
пленные в процессе осмысления жизни.
Народная мудрость — это коллективный опыт многих
поколений людей в виде поучений, преданий, примет, за-
гадок.
94 Обществознание

Особенность обыденного познания:


как своеобразный свод рецептов поведения народная
мудрость неоднородна, противоречива, так как к одним и тем
же явлениям, поступкам выражают отношение разные люди

Здравый смысл — неосознанные, опирающиеся на жиз-


ненный опыт способы объяснения и оценки наблюдаемых
явлений внеш­него и внутреннего мира.

Помогает ориентироваться в окружающей


реальности
Верно указывает направление и способ
Здравый смысл

деятельности
Противостоит выдуманным схемам и штампам
Не поднимается до уровня научного объяснения
реальности
Не проникает в сущность явлений, дает поверх-
ностное суждение
Создает иллюзию абсолютной правды и истины

Паранаука — обозначение гипотез и представлений, объ-


яснение которых не имеет строго научного обоснования.

Познание средствами искусства, или художественное по-


знание, дает эмоциональное и яркое представление об об-
лике героев прош­лого, их чувствах, мыслях, поведении,
помогает ощутить дух времени.

2.7.3. Социальное познание

Социальное познание — познание обществом самого себя


с помощью изучения социальных явлений.
Сходства и различия познания природы и социального познания

Естествознание Обществознание
(познание природы) (познание общества)

Субъект познания Общество Общество

Объект познания Природа (объективно реальные Общество (материальные и идеальные


вещи и их свойства). отношения людей, субъективный мир
человека).

Познание становится самопо­знанием.


Бытие «Говорящее бытие»

Личностное Возможно Всегда присутствует


отношение субъекта
к объекту

Выводы Иногда затрагивают интересы Непосредственно затрагивают инте-


людей или отдельных групп ресы каких-либо общественных сил,
в обществе людей

Цель изучения Сходное, общее, повторяющееся Отдельное, единичное, неповторимое


в форме закона природы в исторически обусловленной форме
(закономерности) (уникальность)
2. Сознание и деятельность
95

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
96

Продолжение таблицы

Естествознание Обществознание
(познание природы) (познание общества)
Обществознание

Изучаемые процессы Те, что всегда имеют место. Те, что однажды были. События и яв-
События и явления повторяются, ления непохожи и не совпадают.
поэтому могут быть воспроизве- Более уникальны. Уникальность важ-
дены. на, значима
Уникальность вторична, суще-
ственной роли не играет
Действующие силы Неодушевленные предметы и не- Люди, наделенные сознанием, со
разумные живые существа стремлениями, желаниями, скрытыми
целями и мотивами
Форма постижения Монолог (говорящий субъект, Диалог (говорящие субъект и объект,
объекта (форма обще- «природа молчит») диалог личностей, текстов, культур
ния с объектом) и др.)
Методы исследования Различные Не все; некоторые ограничены или не-
возможны (наблюдение, эксперимент)
Методы исследования Высок процент количественных Явления исследуются больше с каче-
методов ственной стороны. Реже применяются
количественные методы, т. к. мал
эффект от их использования
Окончание таблицы

Естествознание Обществознание
(познание природы) (познание общества)

Прогнозирование Дополнительный метод Невозможны или очень ограничены


(так как прогноз влияет на событие:
подгоняет либо отвергает)

Знание Научно-утилитарное, приклад- Ценностное (всегда есть оценка), эмо-


ное, функциональное циональное, значимое

Оценка процессов Отсутствует ввиду своей бессмыс- Предметная (с точки зрения добра
ленности и зла, справедливого и несправедливо-
го и т. п.) и субъективная (установки,
взгляды, нормы, цели и т. п.)

Ориентация На причинно-следственное объ- На понимание целей и смыслов,


яснение интерпретацию чувств

Истина «Истина разума» (истина) «Истина сердца» (правда)

Наука В строгом смысле этого слова. Особая, специфическая. Это науки


Это науки о законах о событиях
2. Сознание и деятельность
97

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
98 Обществознание

2.7.4. Самопознание

Самопознание — познание собственного «я», его специ-


фики и границ, его ошибок и реакций, его предрасполо-
жения и способности, его силы и слабости.

Самоузнавание
Представление о внешности
Создание образа
Самопознание
(познание Самосознание
особого
объекта — Самонаблюдение
самого себя)
Самооценка
Самовосприятие
Самоотчет и самоисповедь

Отношение к соб-
ственной внешности
Само­ Субъективный
Представление
оценка характер
о своих способностях
включает самооценки
Отношение к себе
других людей

Самодовольство Недовольство собой

Успех
Самооценка =
Притязание

Повышение самооценки
возможно

Через увеличение Через снижение уровня


успеха притязаний
2. Сознание и деятельность 99

Деформация самооценки

Самооценка Причина деформации

Самооценка Принижение возможностей


завышена и результатов деятельности других

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Занижение уровня притязаний

Самооценка Завышение возможностей и результатов


занижена деятельности других

Завышение уровня притязаний

2.7.5. Структура личности, по Э. Берну


(амер. психотерапевт)

Существо в голове челове-


ка, которое говорит ему, что

Р
Эго- он должен делать, как он дол-
состояние жен себя вести, насколько он
Родителя хорош или плох и насколь-
ко лучше или хуже другие
люди.
Голос разума. Он работа-
ет как компьютер, собирая

В
Эго- информацию из внешнего
состояние мира и принимая решения на
Взрослого основании разумно рассмо-
тренных вероятностей того,
как пойдут дела и что следует
предпринять и когда.
ИСТОРИЯ

Д (дитя) показывает, что


Эго-
состояние
Ребенка
Д у каждого мужчины внутри
маленький мальчик, а у ка-
ждой женщины маленькая
девочка. Это детская часть
лично­сти, тот ребенок, кото-
рым он или она были ко­гда-
то. Это лучшая часть личности, та часть, которая может быть
творческой, умной и любящей.
100 Обществознание

2.7.6. Структура личности, по З. Фрейду


(австр. психолог)

Моральные стандарты, запре-


ты и поощрения, усвоенные лич-
ностью большей частью бессоз-
Супер-эго нательно в процессе воспитания,
(сверх-я) прежде всего от родителей.
Для приспособления к реаль-
ности воспринимает информацию
об окружающем мире и состоянии
Эго организма сохраняет ее в памяти
(я)
и регулирует ответные действия
индивида в интересах его самосо-
хранения.
Сосредоточие слепых инстин-
Ид ктов, либо сексуальных, либо
(оно) агрессивных, стремящихся к не-
медленному удовлетворению не-
зависимо от отношений субъекта
к внешней реальности.

Я-концепция — целостный образ собственного «я»

Представление о себе То, каким субъект, по


в настоящем времени его мнению, должен был
бы стать, ориентируясь
на моральные
нормы
Реальное «я» Идеальное «я»

Динамическое «я» Фантастическое «я»

То, каким субъект То, каким субъект желал


намерен стать бы стать, если бы это
оказалось возможным
3. Духовная жизнь общества 101

3. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА

3.1. Культура духовная и материальная

Культура

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Широкое значение Узкое значение

Все, что создано челове- Нравственное состояние


ком (обществом) в ре- человека (общества),
зультате физиче­ского определяемое матери-
и умственного труда альными условиями
жизни и выражаемое
в его быте, воспитании,
в достижениях науки,
искусства, литературы

Культура — это духовные и материальные ценности, со­


зданные человеком.

Культура

Духовная Материальная
ИСТОРИЯ

Духовная деятельность Материальное производ-


и ее результаты ство и его результаты
102 Обществознание

Подходы к рассмотрению культуры

Ценностный подход Деятельный подход


Культура как итог всего Культура как специфи-
многообразия деятель- ческий способ жизнедея-
ности человека, как тельности человека
мир ценностей человека (т. е. способ бытия чело-
(т. е. совокупность ма- века в мире)
териальных и духовных
ценностей, значимых для
конкретного общества)

Характеризует жизнедеятельность личности, груп-


пы, общества в целом
Культура

Имеет свои простран­ственные и исторические


границы
Раскрывается через особенности поведения,
сознание и деятельность человека и через вещи,
предметы, произведения искус­ства, орудия труда,
через язык и символы

Философское понимание культуры

Традиционное
Современное
(И. Кант, Г. Гегель)

Культура — искания Культура обращена к че-


человече­ского духа; ловеку, создана для блага
область, лежащая за людей. Развитие куль-
пределами природы туры включает преем­
человека и традициями ственность (передачу
его социального суще- культурных ценностей от
ствованvия. Это область поколения к поколению),
духовной свободы че- новаторство (внесение
ловека; творчество как нового), а также развитие
мистическое откровение, самого творца культу-
озарение художника ры — человека
3. Духовная жизнь общества 103

Типы культур по способам самоорганизации,


по М. Маклюэну (канад. социол.)

Дописьменная,
или Письменная Экранная

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
традиционная

Знаки, рисунки, Письменность, Кино, телеви-


слова (устные), тексты, книги, дение, видео,
мифы книгопечатание, компьютеры
пиктография
(рисунчатое
письмо), знако-
вое письмо

3.1.1. Формы культуры

По предназначению

Элитарная Сложная по содержанию Картины


(высокая) и трудная для восприятия; К. Малеви-
адресована узкому кругу ча, филь-
профессионалов и привиле- мы А. Тар-
гированной части общества ковского
и др.

Народная Создается неизвестными Сказки,


творцами — непрофессио- танцы,
налами; адресована народу песни и др.
ИСТОРИЯ

Массовая Адресована всем, без разли- Сериалы,


(популяр­- чия классов, наций, пола, легкая му-
ная) т. е. массам в обществе по­ зыка и др.
требления

Универ- Понятна всем, независимо А. С. Пуш-


сальная от возраста, образования, кин, танец
профессии, качеств лично­сти танго и др.
и социальных ролей
104 Обществознание

По охвату людей

Доминирующая Субкультура Контркультура


Культура боль- Культура Субкультура,
шинства населе- социальной противостоящая
ния (господству- группы (малые доминирующей;
ющие духовные культурные например, секты
ценности) миры): моло-
дежная, про-
фессиональная,
возрастная,
криминальная
и др.

По национальным форам

Национальная Многонациональная

Духовная культура
``
результат духовной деятельности (творческого созида-
ния) людей;
``
существует в сознании человека;
``
связана с материальной культурой

Духовные ценности
Музыка, картины, научные открытия, учения, церемо-
нии, ритуалы, мифы, идеи, знания, обычаи, традиции,
язык, навыки, нормы и идеалы, образцы деятельности
и поведения, гипотезы, верования, социальные цели, цен-
ностные ориентации и др.
3. Духовная жизнь общества 105

3.2. Искусство

Искусство

Узкое значение Широкое значение

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Это одна из форм об- Это высокий уровень
щественного сознания мастерства в любой сфере
и специфическая духов- деятельности, указывает
но-практическая деятель- на красоту и совершен-
ность по освоению мира ство ее продукта

Функции искусства

Повествовательная, позна- Знание и просвещение


вательно-эвристическая

Информацион- Сообщение, обобщение,


но-коммуникативная общение

Концептуально-рефлектор- Философско-этический
ная и художественно-эстети-
ческий анализ и диагноз
состояния мира

Прогностическая, Предвосхищение,
футурологическая предсказание

Общественно-преобразую- Духовно-практическая
щая деятельность

Интеллектуально-нрав- Фактор развития лично­


ственная сти, ее ценностно-смысло-
вых ориентиров
ИСТОРИЯ

Эстетическая Развитие способностей


художественного восприя-
тия и творчества

Гедонистическая Наслаждение

Психологическое воз- Воображение, внушение,


действие на подсознание гипноз
человека
106 Обществознание

Главная задача искусства

Не в создании красоты ради эстетического удовольствия,


а в образном освоении действительности

Важнейшая особенность искусства

В отличие от науки отражает действительность


не в понятиях, а в художественных образах

3.2.1. Связь искусства и реальности

Отражает и воздействует
Реаль-
Искусство
ность
Влияет

Искусство —
Эпоха детище двух Художник
творцов
в неповторимое, уникальное
общества преображаются
опирается на бытующие

конкретного худож­ника
представления, каноны

произведение искусства
творческими усилиями
общества эстетические

Представления, идеалы
в культуре данного
Искусство всегда

и идеалы
3. Духовная жизнь общества 107

3.2.2. Виды искусств

Классическое искусство Древней Греции

Терпси- Эрато —
Клио —
хора — муза
муза исто­

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
муза танцев любовной
рии (со свит­
и хорового пения лирики
ком папируса
(с большой (с маленькой
или перга­
лирой ручной лирой)
мента)
в руках)

Урания —
муза
астроно­мии Евтерпа —
(с небесным муза лириче­
глобусом Аполлон ской поэзии
в руках) (рим­ский  — и музыки
Феб) — бог (с двойной
солн­ца, по­ флейтой)
кровитель
Каллиопа —
искусств
муза эпиче­
ской поэзии
(самая старшая из Мельпомена —
сестер, с дощечкой, муза трагедии
покрытой воском, (в театральной
и острой палочкой мантии
(стилем) с трагической
в руках) Талия — маской
муза комедии и мечом)
(с пастушечьим
посохом
и комической
маской)
ИСТОРИЯ

Полигимния —
муза красноре-
чия и торжествен­
Мне­мозина —
ных песнопений —
богиня па­мяти
гимнов (закутана
в  по­крывало, Зевс —
лица не видно) верховный
бог
108 Обществознание

По способу реального существования


художественного образа (по человеческим чувствам)

Простран-
Пространствен­ Временные —
ственно-вре­
ные — те, что те, которые
менные
видим слышим
(синтетические)

Архитектура, Устное творче- Литература,


скульп­тура, жи- ство, музыка театр, опера,
вопись, графика, балет, цирк,
фотография, эстрада, кино,
декоративно-при- телевидение
кладное искус-
ство

Различные виды искусств взаимосвязаны между собой.

Проблема соотношения реальности


и вымысла в искусстве

Что должно отражать искусство?

Реальность? («правда Вымысел? (идеал либо


жизни») фантастический образ)

Если реальность Если вымысел преоблада-


преобладает, то возникает ет, то нарушается правдо-
натурализм, копирование подобие, художественный
реальности образ разрушается

Чтобы быть интересным, искусство должно отражать


явления действительности, т. е. быть актуальным, но изо-
бражаемая реальность может быть условна, т. е. привыч-
ные формы предметов и явлений могут быть изменены по
воле (представлениям) художника
3. Духовная жизнь общества 109

Проблема предназначения творчества в искусстве

Что лучше:

Творить в безвестности За солидный гонорар


про­изведения, которые сочинять посредствен-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
впоследствии станут ные произведения на
классическими? потребу публике?
как как
Иоганн Себастьян Бах Георг Фридрих
(нищий кантор церкви Гендель
Святого Фомы) (модный и богатый
житель Лондона)
Бах и Гендель очень завидовали друг другу и жалели
о выбранном пути

Стили в искусстве Запада

Стиль Определение
Романский, В архитектуре простота, строгость и мас-
X–XIII вв. сивность. Церковная романская архитек-
тура находилась под сильным влиянием
местных условий, а также под влияни-
ем античного, сирийского и арабского
искусств
Готический, Зодчество характеризуется стрельчатыми
XIII–XVI вв. сводами на ребрах, обилием каменной
резьбы и скульптурных украшений,
применением витражей, а также подчи-
ненностью архитектурных форм верти-
ИСТОРИЯ

кальному ритму
Барокко, В архитектуре роскошная причудливая
кон. XVI — пластика, динамизм и слитность теку-
сер. XVIII вв. чих, криволинейных форм; в парадных
интерьерах она сливается с многоцветной
скульп­турой, сочетается с зеркалами
и росписями, иллюзорно расширяющими
пространство, и плафонной живописью,
несущей ощущение разверзшихся сводов
110 Обществознание

Продолжение таблицы

Стиль Определение

Рококо, В архитектуре преимущественно орна-


пер. пол. ментальная, декоративная направлен-
XVIII в. ность — пышно оформленные интерьеры
с относительной строгостью внешнего
облика, изысканность отделки; сложней-
шие, изогнутые поверхности, узоры, за-
витки, изысканные обрамления, а также
многочисленные зеркала, усиливающие
эффект легкого движения

Классицизм, Обращение к образам и формам антич-


XVII — нач. ной литературы и искусства как к эта-
XIX вв. лону; характеризуется рационализмом,
нормативностью творчества, тяготеет
к завершенным гармоническим формам,
к монументальности, ясности и простоте,
уравновешенности композиции

Сентимента- В литературе, музыке, изобразительном


лизм, втор. искусстве; противопоставление разуму
пол. XVIII — культа чувств как главного в по­знании
нач. XIX вв. и творчестве; проявлялся в искусстве как
особое умонастроение: мечтательность,
склонность к уединению, размышлению,
чувствительность

Романтизм, Характеризуется возвышенными устрем-


кон. XVIII — лениями и идеалами, мечтательностью,
нач. XIX вв. острым желанием создать совершенный
мир и резким выступлением против буд-
ничности и серости действительности

Ампир, Ориентировался на античные и древне-


три пер. египетские образы, воплощавшие величе-
десятилетия ственную мощь и воинскую силу, поиск
XIX в. простоты и предельной выразительности

Реализм, Достоверность в воспроизведении дей-


XIX–XX вв. ствительности без искажений и приукра-
шивания, внимательное исследование
действительности, утверждение эстетиче-
ской ценно­сти повседневной жизни
3. Духовная жизнь общества 111

Продолжение таблицы

Стиль Определение

Импрессио- В живописи и скульптуре; стремление


низм, втор. передать непо­средственное впечатление от
пол. XIX в. окружающей среды живописными сред-
(1874– ствами (через иллюзию света и воздуха,

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
1876 гг.) растворение цвета в свете и воздухе, ис-
пользование чистых цветов и оптического
восприятия глаза, лишение предмета
материальности формы) и охватить лишь
ее внешнюю, видимую сторону

Модерн, Стремление к внешней декоративности


1892– с обилием кривых линий и нагроможде-
1914 гг. нием декоративных элементов; художе-
(арт-нуво) ственное взаимодействие разных искусств,
смешение техник и жанров, стремление
к крупной монументальной форме

Авангар- Художественное направление, объединя-


дизм, или ющее все новейшие, экспериментальные
авангард взгляды, концепции, течения, школы, по-
(модернизм), рывающие с существующими традициями
XX в.

Символизм, Таинственность, необычность, мистицизм,


кон. XIX — стремление открыть новые высшие цен-
нач. XX вв. ности с помощью символов, иносказаний.
Уединение в мире собственных изображе-
ний, видений, созданных силой фантазии

Фовизм, Условность формы и пространства, чет-


нач. XX в. кий силуэт и лаконизм линий. Создание
художественных образов исключительно
ИСТОРИЯ

с помощью яркого открытого цвета

Экспрессио- Единственная реальность для худож-


низм, перв. ника — субъективный духовный мир
четв. XX в. человека. Повышенная экспрессивность,
эмоциональность, почти отталкивающая
деформация. Стремление выразить драма-
тическую подавленность, отчужденность
человека во враждебном ему мире в гео-
метрически упрощенных формах
112 Обществознание

Продолжение таблицы

Стиль Определение

Конструк- Основная установка: сближение искус-


тивизм, ства с практикой индустриального быта
рубеж XIX– по линии формы, геометризация кон-
XX вв. туров и обнажение технической основы
строительства в архитектуре, функци-
онально оправданное конструирование
в прикладном искусстве, стилизация
документов и воспроизведение производ-
ственных ритмов в поэзии

Примити- Следование нормам искусства «примити-


визм, кон. вов» (первобытное и народное искусство,
XIX — нач. «традиционное» искусство культурно от-
XX вв. сталых народов). Плоскостность, графич-
ность, локальность цветовых отношении,
определяющая роль симметрии и ритма,
«открытость», юмор, повествовательность
композиции

Кубизм, Упрощение предметов до геометрических


нач. XX в. форм — шара, цилиндра, конуса, при-
змы, куба. Расчленение реальных пред-
метов и существ на части в соответствии
с их внутренним строением и укладыва-
ние их в другом порядке, изображение
одного и того же предмета с разных сто-
рон одновременно, во многих ракурсах
и разрезах, что приводило к ритмической
игре форм, плоскостей, объемов

Орфизм, Выражение динамики движения и музы-


нач. XX в. кальных ритмов с помощью закономер-
ностей и взаимопроникновения основных
цветов спектра и взаимопересечения
криволинейных поверхностей

Пуризм, Предельное «очищение» предметных


нач. XX в. форм от чувственной конкретности.
Подчеркнутый лаконизм выразительных
средств
3. Духовная жизнь общества 113

Продолжение таблицы

Стиль Определение

Дадаизм, Ставка в художественном творчестве


нач. XX в. на случайные процессы, психический
автоматизм действий, на импровизацию,

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
фотомонтаж. Композиции нарочито
алогичные, иногда абстрактные, ино-
гда составленные из реальных бытовых
предметов

Футуризм, Отрицание художественного наследия


нач. XX в. и достижений прошлого, разрушение
условных форм искусства. Чрезмерное
восхваление техники, урбанизма, про-
мышленного духа; культ силы и лично-
сти художника

Абстракцио- Беспредметное искусство, предельный


низм, XX в. отказ от сознательности, от воспроизве-
дения форм реальных объектов, крайняя
формализация композиций. Стремление
выразить бег­ство личности от банальной
и иллюзорной действительности

Оп-арт, Использование зрительных иллюзий, соз-


сер. XX в. даваемых с помощью эффекта простран-
ственного перемещения, слияния, резких
цветовых контрастов, извивающихся
линий, пересечение решетчатых и спи-
ралевидных контрастов. Создание на
плоскости впечатления удаления и при-
ближения планов, динамика абстрактно-
го пространства
ИСТОРИЯ

Супрема­ Поиск рационально организованных


тизм, форм, создание логически упорядочен-
нач. ХХ в. ных конструкций из объемов, линий;
комбинации простейших геометрических
элементов (квадрата, прямоугольника,
креста, круга), среди которых квадрат —
наиболее чистый элемент, т. е. полно-
стью очищенный от всех содержательных
ассоциаций
114 Обществознание

Окончание таблицы

Стиль Определение

Ташизм, Стремление выразить стихийность, бес-


сер. ХХ в. сознательность творчества в порывисто-
сти, импульсивности действий художни-
ка, в динамике пятен, объемов, линий

Сюрреализм, Восприятие современного мира как аб-


пер. пол. сурдного, парадо­ксального, безумного.
XX в. Отражение «сверхреальных» алогичных
связей объектов реального мира, прояв-
ляющихся лишь в подсознании человека
либо в состоянии сна, гипноза, болезни.
Иррациональное сочетание сугубо пред-
метных фрагментов реальности, в на-
туральном виде или парадоксальным
образом деформированных. Стремление
изобразить смятенного человека в таин-
ственном и непознаваемом мире

Поп-арт, Это популярное, общедоступное искусство.


сер. XX в. Изображение грубого мира материальных
вещей. Стремление изобразить деидеологи-
зированную личность общества «массового
потребления»

Гиперреа- Точное воспроизведение отдельных фрагмен-


лизм, втор. тов действительности (цветная фотография,
пол. XX в. муляж) ради достижения иллюзионистиче-
ских эффектов, останавливающих внимание
зрителя. Имитация документальной точно-
сти. Стремление изобразить обезличенную
живую систему в жестком и грубом мире

Неореализм, Показ жизни естественной, «разгрими-


сер. XX в. рованной». Стремление к социальной
(модифи- справедливости, демократизм, протест
кация кри- против жестокости буржуазного обще-
тического ства. В центре произведений — неизмен-
реализма) но судьба простого человека, народная
жизнь без прикрас. Стремление выразить
ответ­ственность личности и преодоление
эгоцентризма
3. Духовная жизнь общества 115

3.3. Религия

Религия — это определенные взгляды и представления


людей, основанные на вере в сверхъестественное, а также
соответству­ющие обряды и культы.
Вера в сверхъестественное — главный признак религии

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
(религиозного мировоззрения).

Значение религии для человека

Нравственно-воспитательное Культурно-историческое

Политеизм — многобожие, язычество.


Монотеизм — единобожие.

Религии

Родоплеменные Национальные Мировые

Древние культы

Культ природы Культ предков Культ вождей


ИСТОРИЯ

Наделение Вера в сохране- Вера в наличие


сверхъестествен- ние сверхъесте- у племенных
ными свой­ ственной связи вождей сверхъ-
ствами природ- между людьми естественных
ных явлений, и их умершими способностей,
воздействующих предками отсутствующих
на земледелие, у остальных
почитание солн-
ца, земли, воды
и др.
116

Первоначальные формы религии

Фетишизм Магия Анимизм Тотемизм


Обществознание

Поклонение неоду- Действия и обряды Вера в душу и ду- Вера в таинствен-


шевленным матери- для сверхъесте- хов и их влияние ную связь (родство)
альным предметам, ственного воздей- на людей, живот- между человечески-
которым приписы- ствия на окружаю- ных, предметы ми группами (рода-
ваются сверхъесте- щий мир и явления, т. е. во ми) и животными
ственные свойства всеобщую одухотво- или растениями
ренность в природе (реже — явлениями
природы и неоду-
шевленными пред-
метами)

Шаманство Спиритизм
Вера в способность Вера в посмертное
особых людей (шама- существование душ
нов) быть посредни- умерших и возмож-
ками между людьми ность непосредствен-
и духами ного контакта с ними
людей («медиумов»)
3. Духовная жизнь общества 117

Национальные, или локально ограниченные, религии

Иудаизм, со II тыс. л. до н. э., Палестина. Зороастризм,


с рубежа II–I тыс. л. до н. э., Юго-Западная Азия. Манде­
изм, I в. н. э., Двуречье. Индуизм, с середины I тыс. л. н.
э., Индия. Джайнизм, VI в. до н. э., Индия. Даосизм, IV–

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
III вв. до н. э., Китай. Сикхизм, с начала ХVI в., Индия.
Конфуцианство, VI–V вв. до н. э., Китай. Синтоизм, VI–
VII вв. н. э., Япония.

Мировые религии

Ислам
Буддизм Христианство
(мусульманство)

С VI–V вв. С I в. в Пале- С VII в. в Аравии


до н. э. в Индии стине и др.
восточных про-
винциях Рим-
ской империи

Сейчас в мире

≈ 300–350 млн ≈ 1 млрд 500 млн ≈ 800 млн чел.


чел. чел.

18 стран Повсеместное 120 стран; из них


Центральной, распростране- в 35 странах Се-
Южной, ние. Больше верной Африки,
Юго-Восточной всего — в Евро- Ближнего и Сред-
Азии пе и Америке него Востока,
Юго-Восточной
и Центральной
ИСТОРИЯ

Азии мусульма-
не — большин-
ство населения

В России

≈ 380 тыс. чел. ≈ 120 млн чел. ≈ 20 млн чел.

Бурятия, Тува, Поволжье, Кавказ


Калмыкия
118 Обществознание

3.3.1. Буддизм

Будда (санскр. — «пробудившийся») — достигший про-


светления.

Основы вероучения:
«четыре благородные истины» Будды
1. Сущность бытия (жизнь) — страдания (зло).
2. Причина страданий — желания человека (жажда
жизни, удовольствий, наслаждений, счастья, власти,
богатства и др.).
3. Для прекращения страдания надо отказаться от жела-
ний (от всех).
4. Путь избавления от страдания: следование учению
Будды о восьмеричном пути («праведное воззрение,
праведное стремление, праведная речь, праведное пове-
дение, праведная жизнь, праведное учение, праведное
созерцание, праведное самопогружение»).
Цель жизни верующего: достижение нирваны, т. е. не-
бытия, блаженства, покоя

Заповеди
1. Не убивать ни одного живого существа (воздержание
от нанесения зла).
2. Не брать чужой собственности (воздержание от краж).
3. Не касаться чужой жены (воздержание от чувственных
излишеств).
4. Не говорить неправду (воздержание от лжи).
5. Не пить вина (воздержание от алкоголя)

Трипитака (типитака) — священная книга буддистов.


3. Духовная жизнь общества 119

Направления (ветви) в буддизме

С I в.

Хинаяна Махаяна
(«узкий путь спасения») («широкий путь спасения»)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Признает Будду чело- Спастись может не толь-
веком, нашедшим путь ко монах, но и любой
к спасению, большое мирянин; необходимость
значение имеют личные спасать других, активная
усилия, упор на личное проповедническая деятель-
спасение через уход от ность, превращение Будды
мира в монашество в божество, усложнение
обрядности

Шри-Ланка, Юго-Восточ- Средняя Азия, Дальний


ная Азия Восток

Ламаизм Дзэн-буддизм

Большая роль у лам Непосредственная («от


(буддийских монахов), сердца к сердцу») переда-
массовое распространение ча учения, прямой кон-
монашества, упрощение такт с духовной сущно­
молитвенного общения стью человека («всеобщей
с объектом поклонения, истинной мудростью Буд-
пышное богослужение, ды»), отказ от письменно-
религиозные праздники сти при передаче учения,
постижение Будды обра-
щением к внутреннему
миру человека
ИСТОРИЯ

С VII–XIV вв. в Тибете, С VI в. в Китае, затем


с XVI в. в Монголии, в Корее, Вьетнаме,
с XVII в. в России (Буря- с XII–XIII вв. в Японии
тия, Тува, Калмыкия)
120 Обществознание

3.3.2. Ислам, мусульманство, магометанство

Ислам — покорность (с арабского).


Мусульмане — последователи ислама.
Муслим — верный (с арабского).
Магометанство — устаревшее название мусульманства.
Коран — главная священная книга мусульман.
Города Мекка и Медина — святые места.

Бог — Аллах

Пророк
Мухаммед
(Магомет)

Основы вероучения: «пять столпов культа»

Вера в единого Бога и пророчество «Нет Бога, кроме


Аллаха, и Мухаммед — посланник его»

Обязательная молитва (салят, намаз), совер­шаемая


пять раз в день в опре­деленное время

Пост (саум, ураза) в течение месяца по лунному


календарю (рамадан)

Налог в пользу бедных и неимущих (закят)

Паломни­чество в Мекку (хадж) к храму Кааба


3. Духовная жизнь общества 121

Наиболее тяжкие грехи:


ростовщичество, пьянство, азартные игры, супружеская
неверность

Основные течения в исламе

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
со втор. пол. VII в. с сер. VII в.

Сунниты Шииты
Хариджиты
(суннизм) (шиизм)

Признание Не признают Выступают за


сунны (сборник сунну священ- равенство всех
изречений и рас- ным преданием, мусульман не-
сказов о жизни считают своим зависимо от их
Мухаммеда) главой четвер- происхождения
священным того халифа и цвета кожи;
преданием, при- Али, признают считают, что
знание святости законной лишь халифом может
первых четырех наследственную быть любой
халифов (заме- передачу вла- последователь
стителей послан- сти потомкам ислама, избран-
ника); считают, пророка Мухам- ный общиной,
что верховная меда по линии а община может
власть должна его двоюродного сместить неугод-
принадлежать брата Али, от- ного халифа
халифам, из- сутствие еди-
бираемым всей ной церковной
общиной; отсут- организации.
ствуют церковь Большинство
и священнослу- в Азербайджане,
жители Таджикистане,
ИСТОРИЯ

Иране

Другие течения и секты: имамиты, исмаилиты, друзы,


алавиты, исамиты, зейдиты, суфиты, сенуситы, али-илахи,
ваххабиты и др.
122 Обществознание

3.3.3. Христианство

Триединый Бог (един в трех лицах): Бог-Отец, Бог-Сын,


Бог — Святой Дух.

Библия — свод книг Священного Писания.


Ветхий Завет — первая часть Библии (39 книг).
Новый Завет — вторая часть Библии (27 книг).
Евангелия — главные книги Нового Завета. Это ранние
христианские писания о жизни Иисуса Христа и его уче-
нии.

Евангелия

канонические апокрифические
(признанные церковью) (не признанные церковью)

``
от Матфея ``
Детства Спасителя
``
от Марка ``
Псевдо-Матфея
``
от Луки ``
Первоевангелия Иакова
``
от Иоанна ``
Назареев
``
Книга Иосифа-плотника
``
от Петра
``
от Фомы
``
от Иуды

Нравственные заповеди христианства

«Почитай отца и мать»


«Не убивай»
«Не прелюбодействуй»
«Не кради»
«Не произноси ложного свидетельства...»
«Не желай... ничего, что у ближнего твоего»
3. Духовная жизнь общества 123

Семь смертных грехов у католиков

были сформулированы в VI в. в ХХI в. добавились


папой Григорием VII семь «социальных
(Гильдебрантом) грехов»

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
``
гордыня ``
опыты с ДНК человека
``
алчность ``
клонирование
``
гнев ``
загрязнение окружаю-
``
похоть (сладострастие) щей среды
``
чревоугодие (обжорство) ``
аборты
``
лень ``
наркотики
``
уныние ``
социальная несправед-
ливость

Христианство

1054 г. ХVI в.

Православие Католицизм Протестантство


≈ 200 млн чел. ≈ 800 млн чел. ≈ 400 млн чел.
Россия; Италия; Германия
Болгария; Испания; (лютеранство);
Сербия; Франция; Швейцария
Греция; Польша; (кальвинизм);
Румыния; Литва; Англия
Византия; Португалия; (англиканство);
Грузия Бельгия Нидерланды
(лютеранство);
Швеция
ИСТОРИЯ

(лютеранство);
Норвегия
(лютеранство);
Дания (лютеранство);
Финляндия
(лютеранство);
Латвия
(лютеранство);
Эстония
(лютеранство)
124

Различия православия и католичества

Православие Католицизм
Организация
Обществознание

Церковь Автокефальная (самовозглавляе- Централизованная


мая, самостоятельная)
Глава Патриарх (в каждой церкви свой) Папа римский (единый для всех католи-
ков)
Личное положе- Безбрачие для черного духовенства Безбрачие (целибат) для всего духовен-
ние духовенства ства
Календарь Юлианский Григорианский
Отношения Цезарепапизм (государь выше Папоцезаризм (папа римский выше
с государством патриарха, т. е. светская власть государя, т. е. духовная власть выше
выше духовной) светской)
Вероучение и культ
Источник веро­ Священное Писание (Библия) Священное Писание (Библия)
учений и Священное Предание (традиция и Священное Предание (решение
духовной жизни, преемственно пе- вселенских и католических соборов,
редаваемая от апо­столов через их поучение римских пап и отцов Церкви),
непосредственных учеников которому отдается приоритет
Продолжение таблицы

Православие Католицизм
(мужей апостольских), их преемни-
ков и т. д., т. е. реальный опыт бо-
гопознания, передава­емый из поко-
ления в поколение, из века в век,
и соответствующее ему понимание
Библии, всех основных истин веры
и принципов хри­стианской жизни)
Символ веры Исхождение Святого Духа от Бо- Исхождение Святого Духа от Бога-Отца
га-Отца и Бога-Сына
Непорочное Иисуса Христа Иисуса Христа и девы Марии — большее
зачатие почитание Богородицы, чем в правосла-
вии
Вознесение на Иисуса Христа Иисуса Христа и девы Марии — большее
небо почитание Богородицы, чем в правосла-
вии
Главный празд- Пасха (конец земной жизни и нача- Рождество (начало земной жизни)
ник ло небесной)
Догмат о загроб- Страшный суд, рай и ад Страшный суд, чистилище (место, где
ной жизни судьба умершего грешника может быть
изменена), рай и ад
3. Духовная жизнь общества
125

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
126

Продолжение таблицы

Православие Католицизм
Богопознание Бог отделен от мира, непознава- Бог познаваем (т. к. сошел на землю);
(ощущение Бога) ем и неописуем; он и конечен, Бога можно описать словами, познавая
Обществознание

и бесконечен, он таинствен; к нему аналитично, определяя, структурируя,


нельзя применить никаких опре- описывая признаки
делений; Бога можно не познать,
а увидеть, почувствовать
Учение о Спасении
Бог «Бог есть любовь» Бог — всевластие и суд
Конечная цель Царство Божие (спасение) как Царство Божие как место вечного
жизни верующе- состояние души, очищенной от блаженства (духовного наслаждения)
го человека всякого зла, греха, достижение в награду за деятельность, полезную
нравственной чистоты, святости, Богу (добрые дела)
богообщения
Духовная жизнь Как жизнь богоподобная, препо- Праведная жизнь как достижение осо-
добная бых откровений, мистических пережива-
ний и дарований
Обряды
Богослужение На национальном языке, пение, На латинском языке, игра на орга́не,
прихожане стоят прихожане сидят
Окончание таблицы

Православие Католицизм
Церковная Литургия Месса
служба (обедня)
Крестятся Тремя пальцами с правого плеча Всей ладонью с левого плеча на правое
на левое
В интерьере Преобладают иконы Преобладают скульптуры
храма
Расторжение До 1917 г. через Синод, сейчас Развод запрещен, брак нерасторжим
брака-венчания через Патриархию
Таинства
Крещение детей Погружают в воду Обливают водой
Миропомазание Вслед за крещением В 7–12‑летнем возрасте
(конфирмация)
Причастие Всех квасным (кислым) хлебом Пресным хлебом и вином только служи-
(евхаристия) и вином телей культа, мирян пресным хлебом
Исповедь (пока- Верующие каются в грехах свя- Совершается перед особой исповедаль-
яние) щеннику, либо тайно, либо все ней, где священник скрыт от исповеду-
вместе; отпущение грехов за лич- ющегося; отпущение грехов за добрые
ное раскаяние дела и за деньги (индульгенция)
3. Духовная жизнь общества
127

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
128 Обществознание

Атеизм — это система взглядов и убеждений, отрица-


ющая существование Бога, каких-либо сверхъестествен-
ных сил.

Формы атеизма

Межконфессиональный Свободомыслие

В рамках своей религии Свободная критика рели-


критикуется «чужая», гии на основе человече-
«неправильная» религия ского разума

Атеизм возникает вместе Причина возникновения:


с религией неспособность религии ре-
шать проблемы, встающие
перед человеком

Свобода совести — право исповедовать любую религию


или не исповедовать никакой (т. е. быть атеистом).

3.4. Основы философии

Философия — наука о наиболее общих законах развития


природы, общества и мышления (от греч. «фил» — лю-
бить, «софия» — мудрость, т. е. любовь к мудрости).

Личная свобода
Особое устройство
в Древней Греции

граждан
зарождается
Философия
как наука

жизни:

Свобода от фи-
Этому
зического труда
способствовало

Свобода от
власти аристо-
кратии
3. Духовная жизнь общества 129

Основной вопрос философии: отношение сознания


к материи, духа к природе, мышления к бытию

1‑я сторона.
2‑я сторона.
Что первично: материя
Познаваем ли мир?
или сознание?

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Бытие — это философское понятие, которое употребляют
для обозначения природы, материи, внешнего мира, в от-
личие от сознания, мышления.
Идеальное, духовное — это то, что существует в созна-
нии человека, составляет область его психической дея-
тельности (мысли, чувства и т. д.).

Основные направления философии

Решение основного
вопроса философии
Ученые-философы
Что Познаваем
первично? ли мир?
Материализм
Фалес, Гераклит, Материя, Мир познаваем
Демокрит, Эпикур, природа
Ф. Бэкон, Б. Спино-
за, Д. Локк, Д. Ди-
дро, Л. Фейербах,
К. Маркс
Идеализм субъективный
ИСТОРИЯ

Д. Беркли, Д. Юм, Дух, идея, Нет, мир не по­


И. Фихте, Ф. Ницше сознание знаваем
Идеализм объективный
Платон, Ф. Аквин- Дух, идея, Да, мир познава-
ский, Г. Лейбниц, сознание ем — через позна-
Г. Гегель, Ф. Шел- ние абсолютной
линг идеи, мирового
разума
130 Обществознание

Материализм — учение, рассматривающее мир как мате-


риальное целое, видящее основу всего в материи.
Идеализм — учение, утверждающее, что сознание, мыш-
ление, психическое и духовное — первичны и лежат в ос-
нове всего.
Агностицизм — учение, отрицающее возможность позна-
ния мира.
Агностики — приверженцы агностицизма.

3.4.1. Метод философии

Содержание любой философии определяется не только ре-


шением вопроса «что первично?», но и методом филосо-
фии, т. е. способами, приемами теоретического исследова-
ния и практического действия при достижении цели.

Два основных метода мышления и познания

Диалектика
Метафизика
(развитие,
(статика)
движение)

Существует Не существует. Существует всеоб-


ли зависи- Предметы и явле- щая зависимость
мость явле- ния существуют и взаимообуслов-
ний и пред- изолированно ленность предме-
метов? тов и явлений

Почему Воздействие внеш- Борьба противопо-


совершается ней силы ложностей (проти-
движение? воречий)
Что служит
источником
развития?

Происходит Нет, происходит Происходит унич-


ли ново­ простое уменьше- тожение старого
образование ние или увеличе- и возникновение
в процессе ние нового
развития?
3. Духовная жизнь общества 131

Окончание таблицы

Диалектика
Метафизика
(развитие,
(статика)
движение)

Имеется Развитие совер- Развитие соверша-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ли направ- шается по кругу, ется поступатель-
ленность представляет собой но, спиралеобразно
в движении повторение прой-
и развитии? денного

Метафизика — особый метод познания, когда отрицаются


противоречия, а мир постоянен, устойчив.
Диалектика материалистическая — учение о всеобщей
связи и развитии природы, общества и мышления, а так-
же метод познания и преобразования мира.

Какой метод более правильный?

Метафизика изучает коли- Диалектика изучает каче-


чественные характеристи- ственные характеристики
ки предметов и явлений предметов и явлений

3.4.2. Материя и формы ее существования

Материя — это объективная реальность, данная человеку


в ощущениях, существующая бесконечно и вечно.
Объективные идеалисты, соглашаясь с определением ма-
ИСТОРИЯ

терии, добавляют туда одно слово. Материя — это объек-


тивная реальность, данная человеку Богом в ощущениях.

Структура материи

Живая материя Неживая материя


132

Формы существования материи

Движение — способ суще-


Пространство Время
ствования материи
Обществознание

Это протяженность и место- Это длительность и после-


Это изменение объектов, их
расположенность объектов довательность существова-
свойств и отношений
мира ния объек­тов и их свойств

трехмерно (три измерения:


`` одномерно (от прошлого
``
абсолютно
`` (суще­ствует длина, ширина, высота); к будущему)
вечно
`` всегда);
материя существует только
в движении однородно (равноправие
`` (четвертое измерение);
всех его точек); однородно (равноправие
``
изотропно (равноправие
`` всех моментов времени);
всех его направлений); необратимо (течет только
``
бесконечно (нет начала
`` вперед);
и конца) вечно (нет начала и кон-
``
ца)

объективны и всеобщи
Действие законов материалистической диалектики

Примеры проявлений закона


Название
закона
В неживой природе В живой природе В обществе

Закон един- Магнит, центробежные Ассимиляция и дис- Коммунизм и анти-


ства и борьбы и  центро­стремительные симиляция, наслед­ коммунизм, фашизм
противополож- силы, притяжение и от- ственность и измен- и антифашизм, тотали-
ностей талкивание, положитель- чивость, возбуждение таризм и демократия
ный и отрицательный и торможение психики,
электрические заряды волк и заяц, тигр и ан-
тилопа

Закон взаимно- При увеличении темпе- Развитие растения: Кооперация (объеди-


го перехода ко- ратуры (т. е. количества) зерно или саженец — нение) работников;
личественных изменяется состояние побег — ра­стение. ремесленное производ-
и качественных вещества (т. е. качество). Развитие бабочки: ство — мануфактура —
изменений Вода: твердое — жид- гусеница — кукол- фабрика, натуральное
кое — газообразное. ка — бабочка. Развитие хозяйство — товарное
О2 — кислород, О3 — человека: детство — хозяйство
озон. зрелость — старость
С6Н14 — жидкость (гек-
сан), С16Н34 — твердое
вещество (гексадекан)
3. Духовная жизнь общества
133

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
134

Окончание таблицы

Примеры проявлений закона


Название
закона
В неживой природе В живой природе В обществе
Обществознание

Закон отрица- День отрицает ночь, ночь Клетка отрицает белок, Варварство отрицает
ния отрицания отрицает день. Зиму отри- сложный организм — дикость, цивилизация
цает весна, весну — лето, клетку, самый слож- отрицает варварство.
лето отрицается осенью, ный организм (чело- Культура Средневеко-
зима отрицает осень век) — другой сложный вья отрицает культуру
организм. Антич­ности, культура
Дитя (ребенок) отрица- Возрождения отрицает
ет младенца, подросток культуру Средневеко-
отрицает ребенка, юно- вья, культура Ново-
ша отрицает подрост- го времени отрицает
ка, совершеннолетний Возрождение. Оттепель
отрицает юношу отрицает сталинизм, за-
стой отрицает оттепель,
перестройка отрицает
застой
3. Духовная жизнь общества 135

3.5. Образование

Образование — целенаправленный процесс воспитания


и обучения в интересах человека, общества, государства
(из закона РФ «Об образовании»).

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Образование

Как система знаний об Как система учебных


основах наук, традициях заведений, обеспечиваю-
и навыках, необходи- щих допрофессио­нальное
мых для их применения и профессиональное обу-
в практической деятель- чение и воспитание детей,
ности подростков и взрослых,
проводящих переобучение
и повышение квалифика-
ции специалистов

Образование как социальный институт общества сформиро-


валось в XII–XV вв.
Право на образование является одним из основных и не-
отъемлемых консти­туционных прав граждан Российской
Федерации (ст. 43 Конституции РФ).

Система образования в России


ИСТОРИЯ

Совокупность Сеть реализу­ Совокупность


органов управ- ющих програм- преемственных
ления образо- мы и стандарты образователь-
ванием и под- образовательных ных программ
ведомственных учреждений раз- и государствен-
им учреждений личных органи- ных стандартов
и организаций зационно-право- разного уровня
вых форм, типов и направленно-
и видов сти
136 Обществознание

Функции образования

Профессионально-экономическая
``
воспроизводство рабочей силы различной квали-
фикации;
``
переподготовка и повышение квалификации ка-
дров;
``
участие образовательных учреждений в повыше-
нии производительно­сти труда и создании новых
технологий

Социальная
``
социализация и воспитание личности;
``
институт образования один из основных каналов
социальных перемещений

Культурно-гуманистическая
``
обучение новых поколений знаниям, навыкам,
традициям, социально-культурному опыту, необ-
ходимым для их вступления в жизнь;
``
участие института образования в производстве но-
вых знаний, материальных и духовных ценностей;
``
использование личностью достижений культуры
для формирования и развития своей творческой
деятельности

Политико-идеологическая
``
государственное регулирование деятельности ин-
ститута образования во избежание политических,
научных, религиозных и прочих разногласий;
``
контроль со стороны государ­ственных институтов,
политических и общественно-политических пар-
тий и движений за содержанием учебного процес-
са и учебных программ;
``
формирование в учебных заведениях политиче-
ской и правовой культуры личности данного об-
щества
3. Духовная жизнь общества 137

Принципы образования

Принцип гуманизации
Большее внимание общества к лично­с­ти, ее психо-
логии, интересам; сосредоточение усилий на нрав-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ственном воспитании человека; изменение отноше-
ний между учащимися и преподавателями, переход
от объект-субъектных отношений к субъект-субъект-
ным

Принцип гуманитаризации
Усиление внимания общества к изучению социаль-
но-гуманитарных дисциплин, име­ющих первосте-
пенное значение в жизни и деятельности современ-
ного человека

Принцип интернационализации
Создание единой системы образования для разных
стран, т. е. обеспечение совместимости различных
форм и систем обучения, проведение более активно-
го обмена учащимися

Основной путь получения образования — обучение


в учебных заведениях.
Концепция непрерывного образования в сложном совре-
менном изменяющемся мире: образование следует за че-
ИСТОРИЯ

ловеком всю жизнь, составляет неотъемлемую часть его


образа жизни.
Приоритетное положение образования не следствие бла-
госостояния государства, а его причина.
Александр Македонский любил повторять, что своему
отцу, Филиппу, он обязан тем, что живет, а своему учи-
телю, Аристотелю, тем, что живет достойно.
138

Виды образования

Дошкольное Общее (школы,


Профессиональное
(детские сады, ясли) гимназии, лицеи)
Обществознание

На- Основное Среднее Началь- Среднее Высшее Послевузо-


чальное общее (полное) ное (ТУ, (профессио­ (вузы: ин- вое (аспи-
общее (неполное общее ПТУ, нальные лицеи, ституты, рантура,
1–4‑й среднее) 10–11‑й ВПУ, техникумы, универ- доктор-
классы 5–9‑й классы училища) профессио­ ситеты, антура,
классы нальные кол- академии) ординатура,
леджи) адъюнктура)

Начальная Средняя школа Профессиональная школа Высшая школа


школа

Формы образования

Очно-заочная Семейное
Очная Заочная Самообразование Экстернат
(вечерняя) образование

В образовательном учреждении
3. Духовная жизнь общества 139

3.6. Наука и НТР

3.6.1. Наука — одна из форм духовной культуры

Наука

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Как Как система специфиче- Как особый
особая ских организаций и уч- вид деятель-
система реждений с работающими ности —
знаний в них людьми, вырабатыва- си­с­тема
ющими, хранящими и рас- научных ис-
пространяющими знания следований

Признаки науки

Предмет Систем- Специфические методы по-


изучения ность знания, связанные с сущно-
знаний стью предмета изучения

Определяет мировоз-
Культурно-мировоз- зрение, которое пре-
зренческая вращается в состав-
ную часть культуры
Функции современной науки

Наука — мощный
Непосредственная катализатор про-
производительная сила цесса непрерывного
общества совершенствования
ИСТОРИЯ

производства

Начинает выступать
Данные науки
в качестве социальной
используются для
силы, непосред­ственно
разработки социаль-
включаясь в процессы
но-экономических
социального развития
программ
и управления обществом
140 Обществознание

3.6.2. Классификация наук

По объекту изучения

Точные науки
О числах и количе­ственных отношениях.
Примеры наук:
``математика

Технические науки
О технике и меха­низмах.
Примеры наук:
``механика;
``физика

Естественные науки
О природе.
Примеры наук:
``химия;
``биология;
``география;
``экология;
``генетика

Общественные науки
Об обществе.
Примеры наук:
``
история;
``
философия;
``
политология;
``
юриспруденция;
``
социология;
``
экономика

Гуманитарные науки
О человеке, его мышлении и познании.
Примеры наук:
``психология;
``логика;
``гносеология
3. Духовная жизнь общества 141

По направленности и по непосредственному


отношению к практике

Фундаментальные науки Прикладные науки

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Изучают «в чистом виде» Служат для непосред-
законы, управляющие ственного применения ре-
поведением и взаимодей- зультатов фундаменталь-
ствием базисных струк- ных наук, для решения
тур природы, общества познавательных, произ-
и мышления водственных и социаль-
но-практических задач

Как правило, фундамен-


тальные науки опере-
жают в своем развитии
прикладные

Отличие от искусства: отражает мир в понятиях,


категориях, законах, правильность, истинность
которых проверяется практически

Отличие от других видов деятельности: резуль-


тат не бывает известен заранее, а принципиально
нетрадиционен и является приращением нового
знания
Особенности науки

Отличие от обыденного познания: глубокое про-


никновение в суть явлений, теоретический харак-
тер этих знаний, ориентация на поиск того, что
не лежит на поверхности явлений и процессов, не
дано непосредственно чувствам, более того, скрыто
ИСТОРИЯ

от них

Преемственность научных знаний: сотрудничество


не только с коллегами-современниками, но и со
своими предшественниками, кроме того, ученый
работает для будущих поколений, включает свой
труд в будущие исследования

Принадлежит всему человечеству (научные зна-


ния — достояние всех)
142 Обществознание

3.6.3. Возникновение и становление науки

Исторически наука возникла из практики и развивается


на ее основе.
Главный двигатель развития науки — общественные по-
требности, и прежде всего потребности материального
производства.

Пути появления новых наук

Дифференциация Интеграция

Расчленение, дробление Объединение наук, возник-


традиционных наук на но- новение новых научных
вые ветви и направления дисциплин, синтезирую-
щих в себе достижения
двух и более наук, ранее
известных

Пример: из биологии выде- Пример: физическая


лились генетика, эколо- химия, химическая
гия, эволюционная теория, биология, биологическая
микробиология, физиоло- механика, кибернетика,
гия и др. бионика и др.

Самые глубокие открытия в наше время можно сделать


либо на стыке наук, либо в их переплетении.

Современная наука, или «Большая наука»

Не просто следует за развитием техники, а обгоняет ее,


становится ведущей силой прогресса материального про-
изводства
Испытывает резкий рост числа ученых и научной инфор-
мации
3. Духовная жизнь общества 143

Окончание таблицы

Современная наука, или «Большая наука»

Все более характеризуется переходом от предметной


к проблемной ориентации для решения определенной
крупной теоретической или практической проблемы

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Пронизывает все сферы общественной жизни, тесно
взаимо­действует с ними
Ориентируется не только на технику, но прежде всего на
самого человека, на безграничное развитие его интеллек-
та, его творче­с­ких способностей, культуры мышления, на
создание материальных и духовных предпосылок для его
всестороннего, целостного развития

Оценка роли современной науки

Сциентизм Антисциентизм
Утверждение «наука пре- Резкая критика науки
выше всего»; предложение и техники, которые не
всемерно внедрять науку в состоянии обеспечить
в качестве эталона и абсо- социальный прогресс,
лютной социальной ценно- улучшение жизни людей;
сти во все формы и виды отрицание науки и тех-
человече­ской деятельно- ники как сил враждеб-
сти; отождествление науки ных и чуждых человеку,
с естественно-математиче­ разрушающих культуру
ским и техническим (негативные последствия
знанием, расчет, что НТР, обострение экологи-
с помощью только одной ческой ситуации, военная
науки можно решить все опасность)
общественные проблемы;
ИСТОРИЯ

принижение или отрица-


ние социальных наук

Наука есть лучший современный способ удовлетворения


любопытства отдель­ных лиц за счет государства.

Шутка академика Л. А. Арцимовича


144 Обществознание

3.6.4. Наука и общество

Наука создает картину мира

Представления человека об обществе


Создает и изменяет идеологию, политику, социаль-
ный порядок

Представления человека о природе


Создает искус­ственную природу — техносферу

Представления человека о самом человеке


и о его месте в природе и обществе
Формирует человека через образование, основанное
на науке

Современная наука составляет важнейший компонент на-


учно-технической революции (НТР), ее движущую силу.
НТР — это коренные сдвиги в системе научного знания
и в технике, неразрывно связанные с историческим про-
цессом развития человечества.

Этапы НТР

Начало НТР, появление самого


50‑е гг. XX в.
термина

Автоматизация производственных
процессов: появление еще одного
60–70‑е гг. —
звена в машине, осуществляющего
I этап
непосред­ственный контроль за ее
работой

Компьютерная (микропроцессор-
ная, информационная) революция:
С конца 70‑х гг. —
успехи в электронике (размер,
II этап
мощность, легкость, энергоем-
кость, удешевление)
3. Духовная жизнь общества 145

Технологические революции
в истории человечества

VI–IV вв. Неолитическая революция: переход от


до н. э. присваивающего хозяйства к произво-
дящему (скотоводству и земледелию)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
XVIII–XIX вв. Промышленная революция: переход
от ручного труда к машинному произ-
водству

Середина XX в. Научно-техническая революция: пре-


вращение науки в производительную
силу, ускорение технологического
обновления производства

Конец XX в. Информационная революция: массо-


вое использование компьютеров и пе-
реход к передаче и обмену информа-
цией с помощью компьютерных сетей

3.7. Мировоззрение, убеждение, вера

Мировоззрение — это система взглядов на окружающий


мир и на место в нем человека, определяющая отноше-
ние человека к этому миру, другим людям, самому себе.
Взгляды — это принятые человеком в качестве достовер-
ных идеи, знания, теории, концепции, предположения.
ИСТОРИЯ

Отличительные признаки мировоззрения

Это целостная систе- Это отношение челове-


ма, т. е. взгляды не на ка к миру, который его
отдельную сторону мира, окружает
а на весь мир
146 Обществознание

Мировоззрение человека меняется с развитием общества,


т. е. мировоззрение носит исторический характер.

Мировоззрение зависит

от уровня от про- от от лично-


знаний блем, непосред­ го опыта
и раз- стоящих ственных
вития перед усло­вий
науки людьми жизни

Мировоззрение связано

с жизненной с убеждения- с ценностными


позицией ми, идеалами, ориентациями
людей принципами
познания и де-
ятельности

Типы мировоззрения

оптимистическое   пессимистическое

религиозное   атеистическое

ненаучное (обыденное)   научное

прогрессивное   реакционное

гуманистическое

Выбор мировоззрения — дело сугубо личное.


3. Духовная жизнь общества 147

Обыденное, или житейское, мировоззрение

Порождается непосредственными условиями жизни

Передается из поколения в поколение

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Сильная и слабая сторона — в опоре на свой жизнен-
ный опыт (а не на опыт других людей, опыт науки,
культуры, религии)

Существует в форме здравого смысла, стихийных,


несистематизированных, традиционных представле-
ний о мире

Формируется стихийно, т. е. не на основе каких-ли-


бо учений

Религиозное мировоззрение

Связано Сильная сторона — Слабая сто-


с признанием в тесной связи с ми- рона — в не-
сверхъесте- ровой культурой, примиримости
ственных сил в ориентации на к другим ми-
решение духовных ровоззрениям
проблем

Научное мировоззрение

Опирается на достижения науки


ИСТОРИЯ

Включает в себя объективную картину мира, дости-


жения человеческого познания, объясняет сущность
человека и его место в природе

Достоин­ства: в опоре на новейшие достижения науч-


ного знания, в связях с реальной действительностью
и практической деятельностью людей
См. с. 148
148 Обществознание

Оконч. схемы Недостатки: наука не все­гда направлена на воз-


вышение человека, на улучшение его положения
в мире, научное знание безразлично к смыслам,
целям, ценно­с­тям и интересам человека

Гуманистическое мировоззрение

В основе — признание че- Благо человека призна-


ловека как высшей ценно- ется критерием обще-
сти, признание ценности ственного прогресса,
человека как личности, а принципы равенства,
признание его права на справедливости, человеч-
свободу, счастье, разви- ности, добрососед­ства —
тие и проявление своих желаемой нормой отно-
способностей, признание шений между людьми
необходимости постоян-
ного совершенствования
и возвышения человека

Роль мировоззрения в жизни и деятельности людей

Дает ориентир, цель, направление, т. е. позволяет


свободно ориентироваться в сложных обстоятель-
ствах общественной и личной жизни

Дает программу поведения, т. е. определяет методы


решения проблем, стиль мышления, образцы для дей-
ствий, нормы поведения, характер деятельности

Дает жизненную позицию, т. е. опре­деляет прин-


ципы жизни, истинные ценности, главное в жизни
и деятельности, значимые дела и поступки, смысл
жизни, интересы, оценки происходящего в мире

Мировоззренческие установки

Теоцентризм (предпочтение Богу)

Социоцентризм, культуроцентризм (предпочтение обществу)


3. Духовная жизнь общества 149

Окончание таблицы

Мировоззренческие установки

Природоцентризм, космоцентризм (предпочтение природе)

Антропоцентризм (предпочтение человеку)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Знаниецентризм (предпочтение знаниям)

Сердцевиной мировоззрения являются убеждения.

Связано с глубокой Выступает регу-


и обоснованной уве- лятором сознания
ренностью в истин- и поведения лич-
ности знаний ности

Убеждение
Кроме знания
и  уверенно­сти,
Твердая уверен-
включает ценност-
ность человека
ные ориентации,
в чем-либо
направляющие
деятельность

Источники убеждения

Теоретические знания личности, которыми она ру-


ководствуется, считая их истинными
ИСТОРИЯ

Житейский опыт и нравственные чув­ства личности,


которые определяют истинность или ложность мыс-
лей и поступков

Ценностные ориентации и установки личности, ко-


торые определяют значимость явлений и вещей
150 Обществознание

Убеждение

Убеждение — вера Убеждение — знание

Пример: убеждения Джор- Пример: убеждения Гали-


дано Бруно лео Галилея

``
вера — особый вид ``
знание — это объектив-
убеждений, основанный ная истина для субъекта
на чувствах, эмоциях; познания;
``
верить можно не только ``
знание основано на ар-
в Бога; гументации, доказатель-
``
вера не подтверждена ствах, на логике, досто-
практикой, не обоснова- верной информации
на логикой;
``
окончательно заменить
веру знанием невозмож-
но, т. к. всегда есть либо
не объяснимое наукой,
либо не регулируемое на-
укой

Вера — это психологиче- Знания — это проверен­


ская установка человека, ный практикой результат
включающая надежду позна­ния действительно-
и убежденность в том, что сти, верное ее отражение
события могут развиваться в сознании человека
по его предположению

Убеждения формируются каждой личностью самостоя-


тельно.
Убеждения — это взгляды, которые человек считает ис-
тиной, а их реализацию благом.
3. Духовная жизнь общества 151

3.8. Мораль

Сформировалась
Предмет Форма вместе с воз-
изучения общественно- никновением
этики го сознания человеческого
общества

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Связана со
Явление куль-
всеми сферами
турно-историче-
общественной
Мораль ское, классовое
жизни

Задачи морали

Оценивать
Определять хорошее и плохое, добро и зло, а так-
же идеалы и ценности; уметь правильно оценивать
общественное мнение

Регулировать
Направлять деятельность человека, общества на
гуманные цели, на достижение добра, а также изме-
нять человека или общество

Воспитывать
Воздействовать на человека с целью развития его
способностей, формирования знаний, умений, че-
ловеческих качеств, а также придание воспитанию
ИСТОРИЯ

правильной ориентации

Категории Добро и зло, честь и совесть, долг


(общие и справедливость, добродетель,
понятия) достоинство, стыд, правда, ответ-
морали ственность и др.
152 Обществознание

М о ра л ь н ы й в ы бо р

Я это делаю

в большей мере во имя


для себя или других людей?

Мораль, нравственность, этика

Соотношение морали и нравственности

мораль = нравственность мораль ≠ нравственность

Мораль Нравственность
Это форма созна- Это область прак-
ния, результат, тических поступ-
продукт размыш- ков, практического
ления о жизни, поведения, реаль-
делах, поступках ных дел и дей-
людей ствий

Соотношение морали и этики

Этика — все моральные нормы (ценно­сти), систематиче-


ски изложенные.
Мораль — признанные нормы (ценности), реализуемые
в жизни.

Мораль, или нравственность, — правила поведения лю-


дей и принятые в обществе взгляды на добро и зло, честь
и совесть, долг и справедливость.
3. Духовная жизнь общества 153

Отличия морали от права

Мораль (нормы морали) Право (нормы права)

Появилась раньше полити- Появилось позже морали


ки, права и государства

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Пронизывает все стороны Регулирует определенную
человеческой жизни, все область общественных
общественные отношения отношений
(в том числе и те, которые
не подлежат правовому
регулированию)

Выражает мнение обще- Выражает волю государ-


ства ства, государственный
подход к оценке обще-
ственных явлений

Формулируются обществом Устанавливаются и фикси-


(людьми) руются государством

Существуют и действу- Формулируются в пись-


ют как свод неписаных менном виде в юридиче-
правил в виде поучений ских актах
и притч

Более широки по содер- Более конкретны по содер-


жанию, дают больший жанию, характеризуются
простор для толкования определенностью формули-
и применения ровок

Обеспечивается силой В необходимых случаях


привычки, убежденностью, реализация обеспечивается
совестью, давлением обще- принудительными мерами
ИСТОРИЯ

ственного мнения государством либо потер-


певшим

Исполнять или нет, решает Обязательны для исполне-


сам человек ния всеми

Формулирует требования Дает конкретную форму-


в абстрактной, абстрактно- лировку, что можно и чего
всеобщей форме нельзя
154 Обществознание

Окончание таблицы

Мораль (нормы морали) Право (нормы права)

Показывает идеал поведе- Основывается на реальных


ния, к которому необходи- условиях жизни
мо стремиться человеку

Предъявляет требования Регулирует только поступ-


к поступкам, мыслям ки, действия людей
и чувствам

Существуют различные Существует единая и един-


моральные принципы ственная система права
и моральные установки в каждом государстве,
людей, социальных групп, каждом обществе
народов

Не признает формального Исходит из формального


равенства («Кому боль- равенства людей: равные
ше дано, с того больший требования к разным
спрос») людям

Для оценки поведения Для оценки поведения ис-


людей использует крите- пользует критерии: «пра-
рии: «честно — нечестно», вомерно — неправомерно»,
«нравственно — безнрав- «законно — незаконно»
ственно», «справедливо — и др.
несправедливо» и др.

Общее у морали и права

Регулируют обществен- Ориентируются на спра-


ные отношения (поведе- ведливость
ние людей)

Чтобы правовые нормы работали, они по крайней мере


не должны противоречить правилам морали.
Чтобы моральные нормы работали, они должны превра-
титься в привычку.
4. Социализация личности 155

4. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

4.1. Социальная структура


и социальные отношения

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Социальная дифференциация — это разделение обще-
ства на группы, занимающие разное социальное положе-
ние и различающиеся по объему и характеру прав, при-
вилегий и обязанностей, престижа и влияния.

Виды дифференциации

Экономическая
``
уровень доходов;
``
уровень жизни;
``
бедные, богатые, средние слои

Политическая
``
управляющие и управляемые;
``
политические лидеры и масса

Профессиональная
``
профессии;
``
род деятельности и занятия;
``
престижные и непрестижные профессии, занятия
ИСТОРИЯ

Социальные группы — относительно устойчивые совокуп-


ности людей, имеющие собственные интересы, ценности
и нормы поведения, складывающиеся в рамках историче-
ски определенного общества.
156 Обществознание

Социальные группы

Большие
``
сословия;
``
классы;
``
социальные слои;
``
этнические общности;
``
профессиональные группы;
``
др.

Малые (непосредственный контакт ее членов)


``
семья;
``
школьный класс;
``
др.

Сословия — большие группы людей, различающиеся по


правам и обязанностям, закрепленным в обычае или за-
коне и переда­ющимся по наследству.

Сословия древних обществ

Высшее, или знатное Низшее, или незнатное

Сословия средневекового общества

Духовенство Дворянство Третье сословие


(рыцари или (горожане)
всадники)

Современная социальная дифференциация

Классовая теория Теория стратификации


4. Социализация личности 157

Признаки классов, по В. И. Ленину («Великий почин»)

Классами называются большие группы людей, которые


различаются:
по месту по отно- по роли по спосо-
в системе шению в обще- бам по-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
обществен- к средствам ственной лучения
ного произ- производ- организа- и размерам
водства ства ции труда располагае-
мого обще-
ственного
богатства

главный признак

4.1.1. Теория классового общества

Основные классы
в общественно-экономических формациях

Первобытно-общинная формация
Общество без классов

Рабовладельческая формация
Рабовладельцы и рабы (или эксплуататоры и экс-
плуатируемые)

Феодальная формация
Феодалы и зависимые крестьяне
ИСТОРИЯ

Капиталистическая формация
Буржуазия (капиталисты) и пролетариат

Коммунистическая формация
``
Социализм. Рабочий класс и кре­стьянство.
``
Коммунизм. Общество без классов
158 Обществознание

Теория возникновения классов

Биологическая
Классы существуют в силу вековечного биологиче­
ского или психологиче­ского неравенства людей,
биологически неполноценные неизбежно попадают
в подчинение к сильным, избранным

Распределительная
Классы существуют в силу различных источников
и размеров полученных доходов (рента, прибыль,
зарплата)

Организационно-техническая
Классы существуют в силу разделения людей на
«организаторов» и «исполнителей», т. е. в силу их
различной роли в общественной организации труда

Насилия
Разделение общества на классы произошло в ре-
зультате политического, военного насилия

Марксистско-ленинская
Классовое деление — результат появления (раз-
личными путями) частной собственно­сти, которая
приводит к имущественному неравенству

4.1.2. Теория стратификации

Страты — социальные слои, которые различаются:


``
по уровню и источникам доходов;
``
по уровню образования;
``
по профессиям;
``
по бытовым условиям;
``
по включенности во властные структуры;
``
по отношениям к собственности;
``
по социальному престижу;
``
по самооценке своей позиции в обществе;
``
по качеству жизни.
В основе: общественное распределение результатов труда
(т. е. социальных благ).
4. Социализация личности 159

Американский вариант социальной стратификации

ВЫСШИЙ ВЫС­ШИЙ
КЛАСС — главные управ-
ляющие общенациональных
корпораций, совладельцы
престижных фирм, высшие

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
военные чины, федеральные су-

ВЫСШИЙ КЛАСС
дьи, архиепископы, биржевики,
медицинские светила, крупные
архитекторы

ВЫСШИЙ КЛАСС — главный


управляющий средней фирмы, ин-
женер-механик, газетный издатель,
врач с частной практикой, практику-
ющий юрист, преподаватель колледжа

ВЫСШИЙ СРЕДНИЙ КЛАСС —


банковский кассир, преподаватель му-
ниципального колледжа, управляющий
среднего звена, учитель средней школы СРЕДНИЙ КЛАСС
СРЕДНИЙ СРЕДНИЙ КЛАСС — банков-
ский служащий, дантист, учитель началь-
ной школы, начальник смены на пред-
приятии, служащий страховой компании,
управляющий универсама, квалифицирован-
ный плотник

НИЗШИЙ СРЕДНИЙ КЛАСС — автомеханик,


парикмахер, бармен, продавец бакалеи, ква-
лифицированный работник физического труда,
служащий гостиницы, рабочий почты, полицей-
ИСТОРИЯ

ский, водитель грузовика


НИЗШИЙ КЛАСС

СРЕДНИЙ НИЗШИЙ КЛАСС — водитель такси,


среднеквалифицированный рабочий, бензозаправ-
щик, официантка, швейцар

НИЗШИЙ НИЗШИЙ КЛАСС — судомойка, домашняя


прислуга, садовник, привратник, шахтер, дворник,
мусорщик
160 Обществознание

Средний класс (различные подходы к определению)

Западная Европа: принадлежность определяется


наличием сбережений

США: принадлежность определяется наличием


долгов (т. е. полученными кредитами)

Высокий уровень потребления (определенные про-


дукты, услуги, машины и пр.)

Люди, которые отказались уже от надежд на госу-


дарство, на то, что кто-то им поможет. Они опира-
ются на собственные силы, возможности и ресурсы.
У них принципиально иное отношение к жизни,
к работе и семье

Хорошее материально-экономическое положение,


измеряемое не только доходами, но и имуществом
и сбережениями. Высокий образовательный уро-
вень, профессиональный статус, положение на
рынке труда.
Самоидентификация (люди сами причисляют себя
к среднему классу, потому что они так себя чув­
ствуют)

Особенности среднего класса в России


1. Средний класс чрезвычайно разнообразен: мелкий
предприниматель, банковский клерк, работающий по
международному гранту профессор, менеджер и др.
2. Костяк среднего класса составляют чиновники
и управленцы — 60 % (на Западе — предприниматели).
Доля мелких предпринимателей в среднем классе Рос-
сии — всего 3 %.
4. Социализация личности 161

4.1.3. Социальные категории (общие понятия)

Феодалы — крупные земельные собственники. В России


их называли помещиками.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Феодалы

Духовные Светские
(сословие духовенство) (сословие дворяне)

Крестьяне

Как класс феодального Как профессиональная


общества (зависимые или группа (работники на
крепостные крестьяне) земле, земледельцы)

Буржуазия — класс собственников средств производства,


использующих наемный труд.

Буржуазия по видам деятельности

Промышленная
Это владельцы мануфактур, фабрик, заводов, дру-
гих предприятий
ИСТОРИЯ

Торговая
Это купече­ство

Финансовая
Это владельцы банков и ценных бумаг

Сельская
Это владельцы земли
162 Обществознание

Буржуазия по размеру прибыли

Крупная Средняя Мелкая

буржуазия = капиталисты
термин социальный термин экономический

Пролетариат (от греч. «пролес» — лишенный всего) —


наемные рабочие.

Пролетариат

Сельский, Пролетарии ум­


Промышленный
или батраки ственного труда

Различия пролетариата и рабочего класса

Признаки
Пролетариат Рабочий класс
классов
Место в системе Подчиненное Главенствующее
общественного (эксплуатируе- (дружественный
производства мый класс) крестьянству
класс)
Отношение Лишен средств Владеет средства-
к сред­ствам про- производства ми призводства
изводства при капитализме при социализме
Роль в обще- Исполнитель, Организатор,
ственной органи- непо­средствен­ исполнитель,
зации труда ный производи- производитель
тель
Способы получе- По стоимости По труду. Со-
ния и размеры рабочей силы. ответствующая
располагаемого Незначительная часть нацио-
общественного часть нацио- нального дохода
богатства нального дохода
4. Социализация личности 163

Интеллигенция — социальная прослойка, слой людей


умственного труда.

Гуманитарная Интеллигенция Военная

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Инженерно-
Научная Творческая
техническая

Отличительные черты интеллигенции


Наличие Отсутствие Главное условие
образования собственности существования —
умственный труд

Маргиналы — социальный слой людей, выпавших из сво-


ей традиционной социальной среды (временно или навсе­
гда).

Маргинализация

Отрицательная Положительная
Кандидат наук чистит Кандидат наук —
снег; физик торгует менеджер; физик,
майонезом; др. случаи окончивший курсы
по цветоводству; др.
случаи

Люмпены (пауперы) — люди без определенного места


ИСТОРИЯ

житель­ства, без постоянного дохода, без постоянного за-


нятия.

Социальные группы
(социальные слои)
Военнослужащие, учащиеся, школьники, студенты,
пенсионеры, инвалиды, женщины, молодежь, одинокие
матери и др.
164 Обществознание

Деклассированные
элементы

Заключенные, наркоманы, алкоголики, проститутки,


нищие (бродяги) и др.

Социальная мобильность — переход людей из одних со­


циальных групп в другие.

Социальная мобильность

Горизонтальная Вертикальная

Это переход в группу Это переход с одной ступени


одного уровня социальной иерархии (лестни-
цы) на другую

Переход с одного
места работы на дру-
гое, переезд с одного Подъем Спуск
места жительства на
другое, повторный
брак, др. случаи От рабочего От хозяина
до владель- завода до
ца завода, наемного
др. случаи управляю-
щего, др.
случаи

Чем выше социальная мобильность, тем общество более


открыто.

Социальные лифты — это социальные механизмы, пере-


меща­ющие людей из одного социального слоя в другой.
4. Социализация личности 165

Социальные лифты, по П. Сорокину


(американский социолог русского происхождения)

Школа
Армия Церковь
(образование)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Г. К. Жуков, Патриарх М. В. Ломоносов,
Наполеон, Никон, Папа М. Лютер
Дж. Вашингтон, Григорий VII
О. Кромвель (Гильдебранд)

Новые каналы социальной мобильности


(дополнительные социальные лифты)

Заключение бра-
Средства массо- Партийная или
ка с представи-
вой информации общественная
телями высшего
(СМИ) деятельность
класса

А. Кашпиров- А. Гитлер, П. Ковалева-


ский, А. Разин И. В. Сталин, Жемчугова,
Ш. де Голль Екатерина I

Социальная структура — внутреннее устройство обще-


ства, совокупность взаимосвязанных и взаимодействую-
щих человеческих общностей и отношений между ними.
Социальные отношения — многообразные связи между
социальными группами, классами, нациями, а также вну-
ИСТОРИЯ

три них, в процессе экономической, социальной, полити-


ческой, культурной жизни и деятельности.
Номенклатура — это привилегированный, господствую-
щий и правящий, эксплуататорский класс, осуществляю-
щий диктатуру в иерархических обществах и владеющий
коллективной собственностью.
Бюрократия — особая социальная группа чиновников,
осуществ­ля­ющих государственную власть.
166 Обществознание

4.1.4. Элита

Элита — высший, привилегированный слой (слои) соци-


альной структуры общества, осуществляющий государ-
ственную, социально-экономическую и культурную поли-
тику.

Виды элит

Политическая
Осуществляет власть и организует государственное
управление

Экономическая
Осуществляет влияние на власть материальными
возможностями, участвует в принятии решений

Интеллектуальная
Развивает науку и культуру, оказывает идеологиче-
ское и моральное влияние на власть

Многообразие современной элиты

``
политическая; ``
научная;
``
экономическая; ``
культурная;
``
административная; ``
спортивная;
``
военная; ``
другая
``
религиозная;

Элитный — лучший.
Элитарный — привилегированный, престижный.
4. Социализация личности 167

4.2. Нации и межнациональные отношения

Исторические формы социальных общностей людей

Формы общностей
Основные черты
(образований)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Род — коллектив род- Кровнородственные и хозяй-
ственников ственные связи, все равны,
(Первобытность) родовая община; единые
происхождение, язык, веро-
вания, быт, культура; общие
интересы, труд, потребление,
орудия труда; выделяются
старейшины

Племя — объединение Соседская община, совет ста-


нескольких родов рейшин; собственные терри-
(Первобытность) тория, язык, название; общие
быт, культура, труд, проис-
хождение; длительное совмест-
ное существование

Союз племен Замена кровнородственных


(Первобытность) связей на территориальные,
смешение племен, старейши-
ны и вожди имеют большую
власть; общие язык, террито-
рия, верования, обычаи

Народность (недо- Единая территория; общие


статочно устойчивая язык, культура, быт
ИСТОРИЯ

общность)
(Древность и Средневе-
ковье)

Нация — устойчивая Единые экономика, психоло-


и наиболее развитая гия, культура, национальные
общность сознание и самосознание;
(Новейшее время) общие ценности, институты,
исторический путь
168 Обществознание

Окончание таблицы

Формы общностей
Основные черты
(образований)

Народ — этническая Общие территория, экономика,


совокупность людей черты языка и культуры; еди-
(Современность и бу- ные психология, менталитет,
дущее) историче­ские судьбы; самона-
звание, сознание собственного
единства и своего отличия от
других подобных групп (само-
сознание)

Две тенденции в развитии наций

Центробежная, Центростремительная,
или дифференциация, или инте­грация, или
или национальная интернациональная
Стремление к самораз- Стремление к расшире-
витию, политической нию связей между раз-
и экономической само- личными нациями, ломке
стоятельности, расцвету национальных перегоро-
национальной культуры, док, интернационализа-
к раскрытию творческих ции всей общественной
сил, к национальному жизни и восприятию все-
самосознанию го, что создано другими
народами

Тенденции способствуют прогрессу цивилизации, т. к.


ведут к развитию и расцвету народов (к развитию челове-
ческой личности)

Через внутренний мир Через взаимообогащение,


обмен национальными
ценностями, всесторон-
нее сближение народов,
укрепление взаимопони-
мания, доверия, дружбы
и мира
4. Социализация личности 169

Национальность — принадлежность человека к той или


иной нации.

Количе- Национальная при-


ственных надлежность являет-
показате- ся частным (личным)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
лей для делом самих граждан
определе-
ния нацио- Как же Конституция РФ,
нальности тогда ст. 25, п. 1:
нет «Каждый вправе
определить
определять и указы-
национальность вать свою националь-
человека? ную принадлежность.
Никто не может быть
принужден к опре-
делению и указанию
своей национальной
принад­лежности»

Национальное самосознание — осознание личностью


себя как неотъемлемой частицы нации, как члена этой
общности.

Общественно-национальные ценности
``
история народа;
``
письменность;
``
национальный язык;
``
достижения в духовной культуре;
``
национальный менталитет;
``
обычаи и традиции.
ИСТОРИЯ

Национальные интересы

Сохранение своей особен- Не отгораживаться от


ности, неповторимости, других наций и народов
самобытности

Национальные отношения — это отношения по пово-


ду выживания и развития народов, проблем территорий,
языка, духовной жизни народов, его традиций и др.
170 Обществознание

Национальный вопрос — совокупность социальных


и других проблем, порожденных гнетом одних наций
другими и отсутствием равноправия народов.
Национальная политика — это целенаправленная дея-
тельность субъектов политики по регулированию отноше-
ний между нациями и народностями.

Совершенствование национально-государственно-
го устройства наций и народностей РФ
национальной политики России

Расширение и углубление хозяйственных связей


Основные направления

между субъектами Федерации

Обеспечение равенства прав и свобод граждан вне


зависимости от национальной принадлежности

Создание условий для свободного развития наци-


ональных культур, языков и традиций

Создание цивилизованных форм межнациональ-


ного общения и мирных способов разрешения
конфликтов

Совершенствование механизма руководства и управ-


ления национальными процессами в стране

Межнациональный конфликт — крайнее обострение про-


тиворечий между народами при защите своих националь-
ных интересов.

Причины межнациональных конфликтов


``
спорные территории;
``
изгнание народа со своей территории или возвращение
депортированного народа на свою историческую родину;
``
произвольное изменение административных границ;
``
насильственное включение территории народа в сосед-
нее государство;
``
отсутствие у народа национальной государственности
и его расчленение;
``
притеснение этническим большинством этнического
меньшинства.
4. Социализация личности 171

Решение национальных вопросов и предотвращение


национальных конфликтов на основе
гуманистического подхода

Отказ от насилия и кровопролития в межнациональных


отношениях

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Отказ меньшинства от сепаратизма, признание за верхов-
ной властью всех полномочий в обороне, в ведении ино-
странных дел, в борьбе с организованной преступностью

Создание национально-территориальной автономии


и культурно-национальной автономии

Признание приоритета прав личности над правами госу-


дарства и нации, т. е. обеспечение прав и свобод личности
независимо от национальной принадлежности

Развитие экономического, культурного сотрудничества


между нациями и народностями

Участие третьей стороны в преодолении конфликтных


ситуаций

Самоопределение наций — право любой нации на свобод-


ное отделение от других национальных и многонациональ-
ных коллективов и на образование своего коллектива.
Культурно-национальная автономия — широкое внутрен-
нее самоуправление отдельной нации и полная самостоя-
тельность в во­просах культуры.
Интеграция экономическая — сближение национальных
экономик с целью выравнивания уровней экономическо-
ИСТОРИЯ

го развития.
Интернационализация — сближение наций и народов
мира во всех сферах общественной жизни.
Интернационализм пролетарский — классовая солидар-
ность трудящихся всех наций и рас в борьбе за освобо-
ждение от всех видов социального и национального угне-
тения.
Ассимиляция — поглощение одной нации другой.
172 Обществознание

Геноцид — систематическое истребление полностью или


частично народов, наций, национальных групп.
Национализм — идея превосходства одних наций над
другими.
Шовинизм — идея национальной исключительности, воз-
величивание своей нации, противопоставление своей на-
ции другим.
Расизм — идея о физической и психической неравноценно-
сти человеческих рас, о допустимости господства одних рас
над другими.

4.3. Семья

Рождает не только человека, но и гражданина

Представляет со- Наиболее эффек-


бой микромодель тивное средство
большого обще- сохранения куль-
ства, концентри- туры народа и пе-
рует совокупность редачи социальной
общественных наследственности
отношений

Важнейший Одна из выс-


элемент соци- ших ценностей
альной структу- человече­ского
ры общества бытия

Очень древний Всегда


социальный находится
Семья
институт под защитой
государства

Положение семьи служит показателем состояния обще-


ства (его реальных возможностей социально-культурно-
го развития).
4. Социализация личности 173

Это воспроизводство в чис-


Репродук-
ленности детей численности
тивная
родителей
Важнейшие функции семьи

Это решающее влияние на фор-


Воспита-
мирование личности ребенка,
тельная

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
а также взрослых членов семьи

Это ведение домашнего хозяй-


Хозяй-
ства, семейный бюджет, рас-
ственно-
пределение домашнего труда,
экономиче-
опека над малолетними и пре-
ская
старелыми

Это создание чувства безопасно-


Рекреаци- сти и психологического комфор-
онная та у членов семьи, организации
семейного досуга и отдыха

Образова-
Это вступление в брак
ние семьи
Фазы жизненного цикла семьи

Начало
деторожде- Это рождение первого ребенка
ния

Окончание
Это рождение последнего ребен-
деторожде-
ка
ния
ИСТОРИЯ

«Пустое Это вступление в брак и отделе-


гнездо» ние от семьи последнего ребенка

Прекраще-
ние суще-
Это смерть одного из супругов
ствования
семьи
174 Обществознание

Тип семьи по семейным


обязанностям и лидерству

Традиционная (патриархальная) семья


``
экономическая зависимость женщины от мужчи-
ны;
``
четкое разделение и закрепление мужских и жен-
ских обязанностей (функций);
``
главенство мужчины в семье

Нетрадиционная (эксплуататорская) семья


``
равное участие мужчины и женщины в обще-
ственном труде;
``
домашние обязанности возложены на женщину

Партнерская, или эгалитарная, семья


(семья равных)
``
справедливое разделение домашних обязанностей;
``
совместное обсуждение проблем и принятие реше-
ний всеми членами семьи;
``
эмоциональная насыщенность отношений

Тип семьи по составу

Простая, или малая, или нуклеарная, семья, т. е.


состоящая из супругов или супругов с неженатыми
детьми

Расширенная семья, т. е. включающая супружескую


пару с детьми и родственников, не находящихся друг
с другом в брачных отношениях

Сложная, или составная, семья, т. е. состоящая из


двух или более супружеских пар. В том числе боль-
шая патриархальная отцовская или большая патри-
архальная братская семья, т. е. включающая не-
сколько поколений одного предка, образующая 3–5
и более супружеских пар, объединяющих 15, 20, 30
и более человек
4. Социализация личности 175

Семья по родословной линии

Патрилинейная Матрилинейная
(мужская линия) (женская линия)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Наследование фамилии, Наследование фамилии,
имущества и социального имущества и социального
положения по отцу положения по матери

Семья по месту жительства


(по пространственно-территориальной локализации)

Патрилокальная
Молодые супруги переходят жить в дом отца мужа

Неолокальная
Молодожены имеют возможность проживать от-
дельно от родителей

Матрилокальная
Молодежь остается жить в доме родителей жены

Брак — одна из самых распространенных форм челове-


ческого общежития, оптимально выработанная людьми
форма потребного существования.
ИСТОРИЯ
176

Промискуитет — сексуально-брачные отношения любого мужчины и любой женщины


(в том числе между родственниками)

Экзогамия — запрет на сексуальные отношения и браки между родственниками


Обществознание

Эндогамия — заключение браков исключительно внутри определенного рода, племени,


касты, фамилии

формы брака
Моногамия — брак между одним мужчиной и одной женщиной

Культурно-исторические
Полигамия — брачные (сексуальные) отношения нескольких супругов

Полиандрия — Полигиния — Тригамия (трио- Тетрагамия — брак


многомуже­ство многожен­ство лизм) — муж, жена четырех человек:
и почти официаль- две супружеские
ный и постоянный пары
«друг» жены или
«подруга» мужа
4. Социализация личности 177

Основы (базовые ценности) семьи, по Л. М. Щеглову

В недавнем прошлом
Брачность Сексуальность Репродукция

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Определенные, Это мотив брака, Рождение
навсе­гда взятые т. к. сексуаль- детей. Это
обязательства, т. е. ная деятель- цемент брака
возникшая новая ность одобрялась
родственная обя- в рамках брака
занность

Сегодня

Адаптация Интимность Автономия

Увеличение роли Нечто извест- Взаимное


личностных факторов ное парт­нерам право обоих
определяет шансы на и неизвестное супругов
стабильные отношения всем другим, на какие-то
с конкретным челове- а зачастую занятия
ком. Адаптация друг скрываемое от и проведе-
к другу в супружеской них. В роли ин- ние времени
паре тем выше, чем тимного может вне интере-
больше совпадений по быть что угод- сов брака
уровням различных но (не только и второго
видов совместимости сексуальное) супруга

Кризис семьи
ИСТОРИЯ

Существует: сокращается О. Здравомыслова, социо-


число браков, растет чис- лог: «Кризиса семьи нет,
ло разводов, все больше семья — это устойчивая,
детей рождается у одино- консервативная, фундамен-
ких женщин тальная структура. А если
и есть — это кризис тради-
ционной семьи, потому что
меняется общество, а вместе
с ним и семья»
178 Обществознание

Реальные изменения современной семьи

1. Изменение Общество готово принять не только


системы власти семью, где власть распределена, но
и ту, где женщина и кормит, и обе-
спечивает, и командует

2. Уменьшение Все меньше семей, по 3—4 поколе­


семьи до ну­ ния живущих вместе, включая
клеарной других родственников. Сейчас семья
чаще всего состоит из отца, матери
и, возможно, ребенка

3. Фактическое Сегодня наличие трех детей удивля-


исчезновение ет и радует. Все большее количество
понятия «много­ супругов готово ограничиться одним
детность» ребенком

Семейная политика — это меры, имеющие целью ока-


зать то или иное воздействие на семью, процессы семей-
ных изменений и семейного поведения.

Государственная семейная политика включает


``
пособия и финансовые льготы;
``
отпуска для родителей по уходу за маленькими и боль-
шими детьми;
``
создание дошкольных детских учреждений;
``
различный режим рабочего дня для нужд семьи;
``
включение времени ухода за детьми в трудовой стаж;
``
поддержку усыновления сирот;
``
стимулирование многодетности или высокого уровня
рождаемости;
``
другое.
Классическая американская семья (идеальная семья)

«Не-
«Антиценности»: ценности»:
Папа
развод, неверность инновационный
(боль-
супругов, аборты, стиль жизни, изме-
шой
нетрадиционные формы нение традиционных
и силь-
сексуальности, психоло- ролей мужчины и жен-
ный), мама
гическая напряженность щины, смена привычных
(красивая
в семейных отноше- стереотипов маскулин-
и добрая), двое
ниях, подростковая ности и фемининности
детей и собака
преступность на зеленой лу-
жайке на фоне дома
и автомобиля

Традиционные семейные ценности


Отец, игра­ющий Улыбающаяся жена, Приехавшая в гости Жизнерадостный
с детьми в футбол готовящая обед из нарядная румяная дедушка, обучающий
после напряженного пяти блюд бабушка с яблочным внуков столярничать
трудового дня пирогом для любимых в летние каникулы
внуков
Базовая семейная ценность: пожизненный брачный союз мужчины и женщины, созданный для
рождения детей и их воспитания в соответствии с социально одобряемыми нормами и правилами
4. Социализация личности
179

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
180 Обществознание

Семейные отношения — особая разновидность родствен-


ных отношений.
Клан — группа кровных родственников, которая считает
себя происходящей от одного, всем известного предка.
Инцест — кровосмешение, сексуальная связь между
близкими родственниками.
Целибат — безбрачие.
Гендер — социальный пол, зависящий от общественных
условий и культурных норм.
Маскулинность — совокупность соматических, психиче-
ских и поведенческих признаков, отличающих мужчину
от женщины (мужские черты).
Фемининность — совокупность соматических, психиче-
ских и поведенческих свойств, отличающих женщину от
мужчины (женские черты).

4.4. Дети и молодежь

Статья 54., п. 1. Семейного кодекса РФ:


«Ребенком признается лицо, не достигшее возраста во­
семнадцати лет (совершеннолетия)».

Периодизация детства и особенности развития детей


различных возрастных групп

Две стадии становления ребенка

Биологическая: Социальная:
9 месяцев в утробе матери до 18 лет
Периодизация социальной стадии

От Раннее Период первоначального приспособления


рождения младенчество и приведения в готовность сущно­стных сил
до 1 года к первоначальной адаптации

От 1 года Собственно Период плодотворного и интенсивного на-


Предшкольный до 3 лет младенче­ство копления социального опыта, становления
возраст, физических функций, психиче­ских свойств
дошкольный и процессов
возраст
От 3 Раннее детство Период интенсивного накопления социально
до 6 лет (переход из значимого опыта и ориентации в социальном
младенче­ства пространстве, формирования основных черт
в детство) характера и отношения к окружающему
миру

От 6 Собственно Период завершения первоначального созре-


до 8 лет детство вания физиологических и психологических
Младший структур головного мозга, дальнейшее нако-
школьный пление физических, нервно-физиологических
возраст и интеллектуальных сил, обеспечивающих
готовность к полноценному систематическо-
му учебному труду
4. Социализация личности
181

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
182

Окончание таблицы

Младший От 8 Предподрост­ Период накопления физических и духовных


школьный до 11 лет ковый возраст сил для перехода к отрочеству
возраст (зрелое детство)
Обществознание

От 11 Отрочество Это новый качественный период в ста-


Средний до 14 лет (подростковый новлении человека: в физиологическом
школьный возраст) отношении — половое созревание, в пси-
возраст хологическом — личностное самосознание,
сознательное проявление индивидуальности

От 14 Юношество Период завершения физического и психи-


Старший
до 18 лет ческого созревания, социальной готовности
школьный
к общественно полезному производительному
возраст
труду и граждан­ской ответственности
Права и свободы несовершеннолетних по международным документам

Право на выживание Право на развитие Право на защиту

Право на жизнь Право свободно выражать свои Право знать своих родителей и не раз-
взгляды и мнение лучаться с ними
Право на охрану Право на заботу родителей
и восстановление Право искать, получать и пе-
здоровья редавать информацию Право на сохранение своей индивиду-
альности
Свобода мысли, совести, религии
Право на социальное
обеспечение Право на воссоединение с семьей, право
Свобода ассоциаций и мирных поддерживать контакты с родителями
собраний
Право на уровень Право на защиту от физического, пси-
жизни, необходи- Право на личную и семейную хологического и сексуального наси-
мый для физиче- жизнь, честь, репутацию, тай- лия, пыток, оскорблений
ского, умственного, ну корреспонденции, непри-
духовного, нрав- косновенность жилища Право на защиту от экономической
ственного и социаль- эксплуатации, от работы, наносящей
ного развития Право на образование ущерб развитию

Право участвовать в играх, Права на защиту от наркомании


Право на отдых,
развлекательных мероприяти- Право на защиту от похищения и тор-
досуг
ях, культурной жизни говли в любой форме
Другие права Другие права Другие права
4. Социализация личности
183

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
184 Обществознание

Молодежь — социально-демографическая (возрастная)


группа со своими привычками, правилами поведения
и вкусами, с относительной самостоятельностью в неко-
торых вопросах.

Понятие «молодежь» появилось в XX в.


в высокоразвитых обществах

Акселерация — Непрерывное
ускоренное поло- отдаление сро-
вое созревание, Процессы, ков вступления
знаменующее влияющие в профессио-
более ранее окон- на появление нальную жизнь
чание детства молодежи в силу удлинения
периода учебы

Молодость — промежуточный возраст, когда детство уже


кончилось, а взрослость еще не наступила.
Социокультурные особенности молодости
Это возраст, в течение которого человек больше принадле-
жит общей системе современного духовного производства,
чем таким институтам социального контроля, как семья
и предприятие.

Основные черты молодежной культуры

Нонконформизм

Вызов ценностям взрослых и эксперименты с соб-


ственным образом жизни

Своеобразные вкусы, особенно в одежде и музыке

Радикализм

Культ силы

Включение в различные группы сверст­ников


4. Социализация личности 185

Общественное Общественное
освоение освоение новых
профессий отраслей

Правило без Чем новее та или


исключений: чем иная отрасль

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
новее профессия, народного хозяйства,
тем моложе тем ниже средний
средний возраст ее возраст занятых
представителей в ней работников

Освоение новых Культурно-ин-


территориально- Социальные теллектуальная
производ­ функции и информацион-
ственных (роли) молодежи ная мобильность
комплексов,
углубление тер-
риториальной
специализации

Территориаль- Молодежь —
ная подвиж- наиболее актив-
ность молодежи ный потреби-
в 5 раз выше, тель новейшего
чем у других научного знания
возрастных и обществен-
групп населения но-политической
мысли

Молодые специалисты — это наиболее образованная


и квалифицированная подгруппа внутри молодежи, самая
ИСТОРИЯ

мобильная в рамках не только производственно-техниче-


ской, но и социально-территориальной и социально-куль-
турной среды.
186 Обществознание

Права молодежи
по международным документам

Право на участие в формировании и реализации


государственной и общественной политики

Право на самостоятельное разрешение собствен-


ных «молодежных» проблем: бытового устройства,
труда и занятости, образования, семейного благо-
получия, борьбы с преступностью, алкоголизмом,
наркоманией

Право на создание молодежных объединений


и движений

Право на гарантированное получение социаль-


ных услуг: по обучению, духовному и физическо-
му развитию, профессиональной подготовке, на
поддержку предпринимательской деятельности,
на предоставление жилищных, финансовых льгот
и субсидий, на льготный режим посещения куль-
турно-просветительных и спортивно-оздоровитель-
ных учреждений, на льготный проезд в транспорте,
на участие в молодежном туризме и международ-
ном молодежном обмене

Право на социальную и правовую защищенность


как средство восполнения обусловленных возрас-
том недостатков социального статуса, запрет дис-
криминации по мотивам возраста
4. Социализация личности 187

Переход от молодости к зрелости


(окончание молодости)

Сам себя обеспечивает Способность отвечать


средствами существования перед законом
Распоряжается деньгами Допуск к голосованию на

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
независимо от других выборах
Самостоятелен в выборе
образа жизни Разрешение на вступле-
Проживает независимо от ние в брак
родителей

со
ци
ол
ог вые
ич
а во
ес
ки пр
е

Критерии
взрослости
педагогические
психолого-

ИСТОРИЯ

Готовность к участию в общественно-производственной


деятельности, в производительном труде
Готовность к гражданской ответственности
Психическая и нравственно-эстетическая зрелость

Инфантилизм — сохранение у взрослого человека физи-


ческих и психических черт детского возраста.
188 Обществознание

4.5. Социальный статус


личности

Социальный статус — это положение (позиция) индивида


или группы в социальной системе, определяемое эконо-
мическими, профессиональными, этническими и другими
специфическими для данной системы признаками (пол,
образование, профессия, доход и др.).
Престиж — это оценка обществом или социальной груп-
пой социального статуса.
Авторитет — это признание людьми личных и деловых
качеств человека.
Социальная роль — это совокупность социальных функ-
ций, выполняемых человеком в соответствии с принятой
в обществе нормой поведения.

Основные социальные роли


Семьянин
Работник
Гражданин
Собственник
Потребитель

Социальный статус

Предписанный Достигаемый Личный

Связан с рожде- Связан с актив- Связан с при-


нием человека. ностью челове- знанием личных
Это прирожден- ка, его собствен- качеств и заслуг
ный или насле- ными усилиями в системе меж-
дуемый статус по приобрете- личностных отно-
нию положения шений (особенно
в обществе в малой группе)
4. Социализация личности 189

Социальные гарантии — это материальные и правовые


средства, обеспечивающие реализацию социально-
экономических и социально-политических прав членов
общества.
Социальная адаптация — это активное приспособление
человека к новой социальной среде.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Социальная среда — окружающие социально-бытовые
условия, обстановка, а также совокупность людей, свя-
занных общностью этих условий.

Анализ социального статуса личности

  1. Социальное происхождение.
 2. Пол.
 3. Национальность.
 4. Возраст.
 5. Образование.
 6. 
Положение в социальной структуре (т. е. к какой
социальной группе относится).
  7. Профессия (будущая профессия):
``
название;
`` насколько престижна;
`` что определило (определяет) выбор (престиж, ин-
формация о профессии, материальное благопо-
лучие, личные способности, родители заставили,
друзья посоветовали и др.).
  8. Социальные функции (социальные роли).
  9. Материальное положение.
ИСТОРИЯ

10. Права (много, мало, достаточно, недостаточно).


11. Обязанности.
12. Авторитет.
13. Семейное положение.
14. Личные качества.
15. Квалификация.
16. Увлечения, хобби.
190 Обществознание

Два типа адаптации

Пассивное восприятие це-


Активное воздействие
лей и ценностей группы,
на социальную среду
окружения

Человек не только осваи- Такое поведение человека


вает сложившиеся формы называют конформным
взаимодей­ствия людей, (в переводе с латинско-
устоявшиеся нормы, го — подобный, сообраз-
ценности, но и в какой-то ный). Внешне выражается
мере стремится изменить послушность, внутренне
те, которые представля- человек может быть не
ются ему несовершенны- согласен с групповыми
ми или устаревшими нормами и ценностями

4.6. Социальные нормы


и отклоняющееся поведение

Норма — правило, образец.


Социальные нормы — это правила, предписания и соот-
носимые с ними эталоны, образцы поведения.

Способы регулирования поведения людей


социальными нормами

Дозволение Предписание Запрет


(что можно де- (что нужно (чего нельзя
лать) делать) делать)

«Сделал дело — «Пойди туда, не «Не зная броду,


гуляй смело» знаю куда, при- не суйся в воду»
неси то, не знаю
что»; «Куй желе-
зо, пока горячо»
Виды
социальных Характеристика норм Примеры
норм

Обычаи Функционируют в отдельных областях обществен- Гостеприимство, празд­


ной жизни. Служат средством приобщения индиви- нование Рождества и Но-
дов к социальному и культурному опыту, передачи вого года
его от поколения к поколению
Традиции Передаются от поколения к поколению в опреде- Встречи одноклассников,
ленных обществах. Сохраняются длительное время. подъем национального
Охватывают материальные и духовные ценности флага
Правовые Закрепляются в законах, издава­е­мых государ- Ст. 19 Конституции РФ:
нормы ством. Содержат правило, образец, модель пове- «Все равны перед законом
дения людей в определенной ситуации, а также и судом»
определяют наказание за неисполнение закона
Моральные Существуют в виде поучений и притч. Регулируют Не лгать, не хвастать, не
нормы не только поступки, но и мысли и чув­ства. Обеспе- лицемерить, укреплять
чиваются совестью и общественным мнением семью
Политические Регулируют отношения между классами, нациями Ст. 18 Конституции РФ:
нормы и другими социальными группами, между лично- «Президент РФ является
стью и государством по вопросу завоевания, удер- главой государства»
жания и использования государственной власти
4. Социализация личности
191

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
192

Окончание таблицы

Виды
социальных Характеристика норм Примеры
норм
Обществознание

Эстетические Определяют критерии красоты в художественном Золотое сечение: матема-


нормы творчестве и в поведении людей, в производстве, тическое соотношение,
в быту, а также восприятие красоты человеком при котором целое так
относится к своей боль-
шей части, как большая
к меньшей

Религиозные Определяют особое мировоззрение и мироощуще- Соблюдение поста, пода-


нормы ние, а также соответствующее поведение, основан- яние, «Бог терпел и нам
ное на вере в сверхъестественное велел»

Правила эти­ Касаются внешнего проявления отношения к лю- Приветствие при встрече
кета дям со знакомыми, вежли-
вое обращение, почтение
к старшим

Мода Возникает преимущественно стихийно, под влия- Короткие юбки, брюки


нием доми­нирующих в данный период и в данном клеш, каблуки-шпильки
обществе настроений, вкусов, увлечений. Тесно
связана с образом жизни
4. Социализация личности 193

Воздействие социальной нормы


на поведение личности

Знание
социальной нормы и ее осознание

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Мотив
(желание следовать этой норме)

Само действие
(реальное поведение)

Отклоняющееся (девиантное) поведение — это поступки,


противоречащие писаным или неписаным нормам, при-
нятым в обществе (девиация — любое отклонение в ши-
роком смысле).

Отклоняющееся
поведение

Девиантное
В узком смысле это отклонение, не влекущее уго-
ловного наказания.
Относительно у лиц и групп людей
ИСТОРИЯ

Делинквентное
Это серьезное правонарушение — преступление,
влекущее уголовную ответственность.
Абсолютно по отношению к законам
194 Обществознание

Причины отклонений

Подход,
Объяснение
направление

Биологическое Отклоняющееся поведение связано


(антропологиче- с вырождением личности, которая
ское) с рождения наделена преступными
(Ч. Ломброзо наклонностями. Прирожденный
(итальян. преступник имеет специфические
врач-психиатр анатомо-физиологические признаки:
и антрополог)) сплющенный нос, низкий лоб, вы-
ступающая нижняя челюсть, низкий
рост и др.

Психологическое Отклоняющееся поведение — это


результат нарушений в системе лич-
ности, которые выражены в умствен-
ных дефектах, слабоумии, психопа-
тии, неврозах, психозах, паранойе

Социологическое Отклоняющееся поведение зависит


(Э. Дюркгейм от социальных условий, т. к. во
(франц. социо- времена кризисов, бурных перемен
лог), Р. Мертон и потрясений в обществе рушатся
(амер. социолог)) социальные нормы, люди теряют
ориентацию

Культурологиче­ Разные индивиды или группы людей


ское усваивают разные культурные цен-
(Э. Стерланд) ности (в рамках одной социальной
системы), что ведет к конфликтам
между господствующей культурой
и субкультурой

Психоаналити­ Отклоняющееся поведение связано


ческое с врожденной, естественно присущей
(З. Фрейд (австр. человеку агрессивностью, не снятой
психиатр), в процессе социализации и проявля-
А. Адлер (австр. ющейся не только в подсознании, но
психолог)) и в реальности
4. Социализация личности 195

Оценка отклонений

Негативные, Нейтральные, Позитивные,


т. е. вредные т. е. сугубо ин- т. е. полезные
для человека дивидуальные, для общества

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
и общества не влия­ющие на
общество

``
правонаруше- ``
несоблюдение ``
инициатива;
ния; обычаев и тра- ``
новаторство;
``
аморальные диций; ``
талант;
по­ступки; ``
чудачество; ``
героизм;
``
скандалы, раз- ``
эксцентризм; ``
самопожертво-
доры; ``
другое вание;
``
бюрократизм, ``
другое
волокита, кор-
рупция;
``
алкоголизм;
``
наркомания;
``
терроризм;
``
цинизм;
``
вандализм;
``
другое

Социальные санкции — это реакция на отклоняющееся


поведение.
ИСТОРИЯ

Социальные санкции

Вознаграждение Наказание
(за позитивные или порицание
девиации) (за негативные
девиации)
196 Обществознание

Социализация — это усвоение и активное воспроизвод-


ство социального опыта (культурных норм и социальных
ролей).
Адаптация — это процесс приспособления к новым усло-
виям среды.
Социальный контроль — это процесс проверки правиль-
ности усвоенных образцов поведения со стороны обще-
ства.
Самоконтроль — индивидуальный, внутренний контроль
отдельного человека над собственным поведением, согла-
сование его с общепринятыми нормами.

Альтернативные варианты адаптации,


по Р. Мертону (амер. социол.)

Конформизм
Принятие целей и средств

Новатор­ство
Отрицание средств

Ритуализм
Отрицание целей

Ретризм (уход от мира)


Отрицание целей и средств

Мятеж
Отрицание целей и средств и замена их новыми
5. Политика и политическая культура 197

5. ПОЛИТИКА
И ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

5.1. Политика

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Аристотель (др.‑греч. философ) первым ввел этот термин.
Его «Политика» — сочинение о государстве, правительстве,
правлении.
Макиавели выделил политику в самостоятельную науку.
Политика — это искусство возможного.
Политика — это искусство управлять государством.
Политика — это деятельность, связанная с отношениями
между социальными группами, личностью и государством
по вопросу завоевания, удержания и использования госу­
дарственной власти.
О. Бисмарк: «Политика — это не наука, а искусство».
П. Моруа: «Политика есть умение добиваться равновесия».
М. Вебер: «Политика — стремление к участию во власти
и оказанию влияния на распределение власти».

Функции (роли) политики

Выражение интересов всех групп и слоев общества

Обеспечение социального развития общества и чело-


века, расширение сферы отношений между народа-
ми, человеком и природой
ИСТОРИЯ

Управление и руководство общественными процесса-


ми, обеспечение диалога граждан и государства

Социализация личности, превращение человека


в социально-активное существо

Интеграция слоев населения, поддер­жание стабиль-


ности и порядка в обществе
198

Виды политики

Политика
Обществознание

Внутренняя Внешняя
(внутригосударственная) (межгосударственная)

экономиче-
`` социальная;
`` культурная;
`` государствен-
``
ская; националь-
`` религиозная;
`` ная;
финансовая;
`` ная; научно-техни-
`` партийная;
``
налоговая;
`` демографиче-
`` ческая военная;
``
аграрная;
`` ская; кадровая
``
инвестицион-
`` молодежная;
``
ная классовая
``
локальная
региональная
международная
мировая

по сферам и областям жизни по масштабу распространения


5. Политика и политическая культура 199

По целям (приоритетам деятельности)

Политика нейтралитета

Политика национального примирения

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Политика «открытых дверей»

Политика «большого скачка»

Политика компромиссов

По срокам действия

Текущая Долговременная Перспективная

Политика как деятельность

Политика — это деятель- Политика — особая раз-


ность государственных новидность деятельности,
органов, политических связанная с уча­стием
партий, общественных социальных групп, пар-
движений в сфере отно- тий, движений, отдель-
шений между большими ных личностей в делах
социальными группами общества и государства,
(классами, нациями), руководством ими или
государствами, направ- воздействием на это ру-
ленная на интеграцию их ководство
ИСТОРИЯ

усилий с целью упроче-


ния политической власти
или ее завоевания специ-
фическими методами

Политический процесс — цепь политических событий


и состояний, которые изменяются с течением времени.
200 Обществознание

Субъекты политики — э то участники политического


процесса, политической жизни
общества.

Личности, отдельные граждане, каждый


человек

Большие социальные общности (социальные


группы, слои, классы, нации и др.)

Различные политические организации


и объединения (государства, партии, массовые
движения)

Политические элиты

Объекты политики — это то, на что направлена полити-


ческая деятельность, т. е. общество и сферы его жизни.
Цели политики — долгосрочные и текущие, реальные
и нереальные, актуальные и неактуальные, главные (при-
оритетные) и второстепенные, стратегические и тактиче-
ские.
Результат политики — это политический процесс, т. е.
ход, развитие политических событий, последовательная
смена политиче­ских состояний.
Политические средства — убеждение, изучение обще-
ственного мнения, политический диалог, соблюдение пра-
вовых норм, «круглый стол», война, переворот, рево-
люция, убийство, шантаж, невыполнение обязательств,
терроризм, взятие заложников и др.
Политический действия — создание партий, проведение
выборов, выступление на митинге, проведение перегово-
ров, организация переворота, заявление в СМИ, участие
в партийных съездах, публикация партийных программ,
голосование в парламенте, подписание соглашений и др.
5. Политика и политическая культура 201

5.1.1. Виды политических действий

По направленности

На достижение резуль- На отрицательный ре-


тата (положительный зультат, т. е. «не допу-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
результат), т. е. «сделать стить чего-то», «прекра-
что-то» тить что-либо»

Действие Бездействие

По осознанности

Рациональные, Иррациональные,
т. е. сознательные, с ясно т. е. обусловленные
поставленными целями больше эмоциональным
и продуманными сред- состоянием (чувствами,
ствами впечатлениями)

По подготовленности

Стихийные Организованные

Виды элит
ИСТОРИЯ

Интеллектуаль­
Политическая Экономическая ная
(идеологическая)
Выполняет роль Выполняет роль Обслуживает
формального неформального первую и вто-
«вождя» «лидера» рую, обеспечива-
ет взаимосвязь
между ними
202 Обществознание

Политическая элита — это относительно привилегирован-


ная, достаточно самостоятельная профессиональная груп-
па, обладающая выдающимися социально-политическими
и психологическими качествами, участвующая в монополь-
ном принятии и реализации решений по вопросу государ-
ственной власти или воздействующая на нее.
Правящая политическая элита — это сравнительно немно-
гочисленная группа лиц, концентрирующая в своих руках
власть, осуществляющая политическое руководство обще-
ством, определяющая цели и пути политического разви-
тия, принимающая политические решения.

Состав правящей политической элиты

Высшие лица Депутаты от пар- Партийные


исполнитель- тий, победивших на лидеры
ной власти выборах

Типы элит по методам правления,


по В. Парето (итал. социол.)

Львы Лисы

насилие метод гибкость

«рантье»: харак­ «спекулянты»:


приспосаб­ливаются тер готовы к риску
к  существу­ющей деятель­
системе ности

стабильность в обще- итог быстрый экономиче­


стве, застой в эконо- ский рост, движение
мике вперед, нестабиль-
ность в обществе
5. Политика и политическая культура 203

Степень вовлеченности в политику,


по М. Веберу (нем. социол.)

Политики «по случаю»


Это все мы, когда голосуем, выступаем на политиче-
ских собраниях и т. п.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Политики «по совместительству»
Это доверенные лица, правления партийно-полити-
ческих союзов, члены парламента, «работающие на
политику» только во время парламентской сессии.
Все они занимаются политикой в случае необхо-
димости, и она не стала для них первоочередным
делом жизни ни в материальном, ни в идеальном
отношении

Профессиональные политики
Это профессиональные политические деятели, для
которых политика — главное занятие их жизни
и главное условие их материального благосостояния

Степень сознательности участия в политике,


по Рамонду (амер. политол.)

Сознательное участие

Полусознательное участие

Полностью бессознательное участие


ИСТОРИЯ

Участие личности в политике

Прямое Непрямое
(непосредственное): (представительное): пе-
выборы, референдумы, редача (делегирование)
митинги, демонстрации, части своих прав предста-
забастовки и др. вительным органам
204 Обществознание

5.2. Власть

Власть — это способность и возможность распоряжаться


кем-либо, подчинять своей воле (особое отношение меж-
ду людьми).
Власть — это система социально-политических отноше-
ний, выражающих способность влиять на деятельность
и поведение людей и социальных групп.

Что есть власть для человека?

Бремя? Мечта?

Основные виды власти

Экономическая Военная

Политическая Духовная

Семейная
Государственная
(родительская)

Политическая власть — это способность больших соци-


альных групп осуществлять свою волю в обществе, навя-
зывать ее, если это необходимо.
Государственная власть — власть, осуществляемая про-
фессионалами и опирающая на вооруженную силу.

Политическая власть > государственная власть


5. Политика и политическая культура 205

Богатство

Положение
Сила в обществе

Источники

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
власти
Знания
Организация
и информация

Воля Убеждение

Средства
Право (методы) Манипуляция
власти

Насилие
Авторитет (принуждение)

Виды власти, по М. Веберу (типы легитимности)

Традиционная
Основана на обычаях, привычке повиноваться, вере
в священность, незыблемость издавна существую-
щих порядков и властей
ИСТОРИЯ

Харизматическая
Основана на личной преданности вождю, руководи-
телю, на убеждении и вере в его исключительные
качества и выдающиеся способности

Легальная
Основана на осознанном интересе, убеждении в за-
конности установленных порядков, в правомочности
органов власти и правильности законов
206 Обществознание

Харизма — особая, исключительная одаренность.

Способы осуществления власти над человеком,


по Б. Расселу (англ. философ)

Посредством прямой физической власти над


его телом, т. е. когда его заключают в тюрьму
или убивают
можно влиять
На человека

Воздействием системы вознаграждений или


наказаний в каче­стве стимулов, т. е. предо-
ставляя работу или отказывая в ней

Влиянием на взгляды и мнения людей,


т. е. пропагандой в самом широком смысле

Способы прихода к власти, по Н. Макиавелли

1‑я опора: собственные достоинства личности

2‑я опора: использование достоинств других

3‑я опора: злодейство

4‑я опора: временное увлечение народа

Для политической стабильности и поддержки властей


важна легитимность власти.
Легитимность — законность власти в глазах граждан.
5. Политика и политическая культура 207

Способы обретения легитимности

Благодаря В силу признания На базе харизмы,


традиции правомерности т. е. веры в руко-
системы законов, водителя, которому
в условиях ко- приписываются вы-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
торой субъекты дающиеся личные
политики пришли достоинства
к власти

Показатели легитимности

Уровень Наличие по- Сила проявления


принуждения, пыток свер- гражданского непо-
применяемый жения прави- виновения, а также
для проведе- тельства или результаты выборов,
ния политики лидера референдумов, массо-
в жизнь вость демон­страций
в поддержку власти
или оппозиции

Кризис легитимности

Причины
``
В старой общественной структуре: прогрессивные
требования основных групп общества не восприни-
маются политической системой.
ИСТОРИЯ

``
В обновленной общественной структуре: полити-
ческой системе в течение длительного времени не
удается оправдать надежды широких обществен-
ных слоев

Основа
Изменения в обществе
208

Разделение властей

По вертикали По горизонтали
Обществознание

Центральный Центральная власть


(общенациональный)
уровень
Местная власть

Региональный
уровень

Местный уровень
Судебная власть

Унитарное устройство
Исполнительная власть

Законодательная власть

Федеративное устройство
Независимы, самостоятель-
ны, уравновешивают друг
друга, несут ответствен-
ность за реализацию своих
функций
5. Политика и политическая культура 209

Причины разделения властей по горизонтали

Необходимость предо­т­вращения злоупот­реб­ле­ния


властью, установления тоталитаризма

Необходимость четкого распределения функций,

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
компетенции и ответственности ка­ждого
государственного органа, осуществ­ления
взаимного контроля, создания системы сдержек
и противовесов для достижения единства действий
через поддер­жание динамического равновесия в про-
цессе преодоления политических противо-
речий

Позволяет гармонично соединить такие противоре-


чивые элементы жизни общества, как власть и под-
чинение, свобода и ответственность, закон и право,
государство и гражданское общество

Разделение властей по горизонтали

Законодательная власть

Функции
1. Издание законов.
2. Утверждение бюджета (бюджет — доходы
и расходы).
3. Формирование правительства

Парламент (общее название)


``
Россия: Федеральное собрание (верхняя пала-
ИСТОРИЯ

та — Совет Федерации, нижняя — Государствен-


ная дума).
``
Франция: Парламент (верхняя палата — Сенат,
нижняя палата — Национальное собрание).
``
ФРГ: Парламент (одна палата — Бундестаг).
``
Великобритания: Парламент (верхняя палата —
Палата лордов, нижняя палата — Палата общин).
``
США: Конгресс (верхняя палата — Сенат, нижняя
палата — Палата представителей)
210 Обществознание

Исполнительная власть

Функции
1.  Исполнение законов.
2.  Управление страной

Правительство или министерства


(общее название)
``
Россия: Правительство РФ (глава: председатель
правительства).
``
Франция: Совет министров (глава: премьер-ми-
нистр).
``
ФРГ: Федеральное правительство (глава: феде-
ральный канцлер).
``
Великобритания: Кабинет министров (глава: пре-
мьер-министр).
``
США: Кабинет министров (глава: президент)

Судебная власть

Функции
1.  Судопроизводство (правосудие).
2. Контроль и надзор за законодательной
и исполнительной властями

Виды судов РФ
1. Верховный суд, республиканский суд,
областной суд, краевой суд, городской суд,
районный суд, межмуниципальный суд.
Функции: гражданские, уголовные,
административные и другие дела.
2. Конституционный суд.
Функции:
``защита конституции;
``проверка соответствия законов и других норма-
тивных актов Конституции РФ;
``другие.
3. Высший арбитражный суд (Арбитражный суд).
Функция: экономические (хозяйственные)
споры между предприятиями, учреждениями,
организациями и между предпринимателями
5. Политика и политическая культура 211

5.3. Политическая система

Политическая система — это механизм, через который


осуществ­ляется политическая власть в обществе, регули-
руются политиче­ские процессы и отношения.
В рамках политической системы происходит политическая

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
жизнь.

Структура политической системы


Политические отношения
Политическое сознание и политическая культура
Политические нормы
Политические организации (институты)

Политические отношения — это отношения в процессе


осуществ­ления политической власти.

Участники политических отношений

Властвующие Подвластные

Политические организации (институты) — это государ-


ство, политические партии, общественно-политические ор-
ганизации и движения, связанные с функционированием
политической власти. Это организации, как признанные
формально-юридически (в том числе оппозиционные), так
ИСТОРИЯ

и находящиеся вне закона.


Политические нормы — это нормы, регулирующие отно-
шения классами, нациями и другими социальными груп-
пами, между личностью и государством по вопросу завоева-
ния, удержания и использования государственной власти.
Политическое сознание и политическая культура — это
знания, оценки, чувства, взгляды, идеи, теории, ценности,
установки, убе­ждения, представления субъектов политики.
212 Обществознание

Уровни существования политических систем

Глобальный или мировой

Региональный

Национально-государственный

Функции политической системы

Определение целей, задач, путей развития общества

Разработка законов и правил поведения людей и групп


людей

Обеспечение внутренней и внешней безопасности и ста-


бильности политического строя

Организация деятельности общества по выполнению при-


нятых целей и программ

Формирование политического сознания, приобщение


к политической деятельности

Распределение материальных и духовных ценностей

Согласование разнообразных интересов государства и со-


циальных общностей

Контроль за выполнением законов и правил, пресечение


нарушений политических норм

Виды политических систем

Стабильные (устойчивые)
Выражают волю и интересы
большинства населения, Нестабильные
распределение политической (неустойчивые)
власти соответствует
расстановке социальных сил
в стране
5. Политика и политическая культура 213

5.4. Государство

Понятие «государство» было впервые введено Н. Макиа-


велли. Оно обозначало у него политическое состояние об-
щества.
Государство — основной политический институт об-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
щества, осуществляющий управление им и охрану его
социально-экономиче­ской структуры.

Власть
(органы
Территория
управления
(с населением)
и органы
подавления)

Основные
признаки
государства

Суверенитет
(внешний — не-
Закон зависимость,
(право) внутренний —
верховенство
власти)

Охрана
Оборона порядка
Внутренние

ИСТОРИЯ

Основные
Внешние

функции
(задачи)
госу-
дарства)
Органи-
Дипло-
­зация хо-
матия
зяйства
214 Обществознание

Теории происхождения государства

Патриархальная Государство выросло из боль-


(Р. Филмер) шой патриархальной семьи (из
естественно возникшей формы
общения). Власть главы семьи
(отца) постепенно перерастает во
власть монарха

Теократическая Бог создал государство и право


(божественная)

Теория насилия Государство создано как резуль-


(Е. Дюринг, тат насилия, вражды, завоевания
Л. Гумплович) одних племен другими

Теория «обществен- Государство возникло на основе


ного договора» договора общества о доброволь-
(договор монарха ном объединении людей на опре-
с поданными) деленных условиях. Общество
(Г. Гроций, отдает часть своих прав одному
Ж. Ж. Руссо, человеку, получая от государства
Дж. Локк) защиту своих прав

Социально- Государство выросло из неравен-


экономиче­ская, или ства при разложении родопле-
классовая менных отношений
(К. Маркс)

Биологическая Государство есть продукт орга-


нической эволюции (ее разновид-
ность — социальная эволюция).
Подобно живой природе, где
выживают наиболее приспосо-
бленные, в обществе более силь-
ные попадают в правительство
и управляют более слабыми

Психологическая Психике индивида изначально


присуща потребность в повинове-
нии, подчинении кому-либо или
чему-либо более сильному
5. Политика и политическая культура 215

Социально-экономическая теория
происхождения государства

Улучшение орудий труда, умений и трудового опыта

Переход Появление излишков

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
к индивидуальному производства
хозяйству (избыточного продукта)

Возможность содержать
Появление частной людей, не занятых
собственности в материальном
производстве

Выделение знати

Появление
Появление социального
имущественного
неравенства
неравенства

Образование государства

Характеристики государства
Государственное
устройство

Форма Форма
правления государства
ИСТОРИЯ

Политический
режим

Форма правления — это организация высших органов


государ­ства и порядок их образования.
Государственное устройство — это территориально-
политиче­ская организация государства и взаимоотноше-
ние государства в целом и его частей.
216

Форма правления

Монархия Республика
Обществознание

Ограниченная Неограниченная Теократическая


(конституцион- (светская Президентская Смешанная
(абсолютная)
ная) и духовная
Саудовская власть в одном США, Польша,
Франция, Гре-
Аравия, Бруней, лице) Бразилия,
ция, Россия,
Дуалисти- Бахрейн, Катар, Финляндия,
Ватикан, Австрия
ческая или Оман, ОАЭ Португалия,
Саудовская Аргентина
двойствен- Аравия, Бруней
ная (монарх
и парламент
правят)
Парламентская Выборная Парламентская
Иордания, (монарх царствует,
Марокко но не правит) Малайзия,
ОАЭ ФРГ, Италия,
Швеция, Дания, Индия, Венгрия
Великобритания,
Бельгия, Япония,
Норвегия, Испания
5. Политика и политическая культура 217

Монархия — форма правления, при которой высшая


власть сосредоточена в руках единоличного правителя
и передается по наследству.
Республика — форма правления, при которой высшие
органы власти выбираются.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Различия парламентской и президентской
республик

Президентская Парламентская Смешанная


Президент Президент Президент
(глава государ- (глава государ- (глава государ-
ства) избирается ства) избирается ства) избирается
населением и контролирует- населением
ся парламентом
Глава прави- Глава прави- Глава прави-
тельства — пре- тельства — пре- тельства — пре-
зидент мьер-министр мьер-министр
(ключевая роль
в управлении)
Правительство Правительство Правительство
назначается формируется назначается
президентом парламентом президентом
Правительство Правительство Правительство
несет ответ- несет ответ- несет ответ-
ственность перед ственность перед ственность перед
президентом парламентом парламентом

Государственное устройство
ИСТОРИЯ

Федеративное Конфедеративное
Унитарное
(федерация) (конфедерация)
США, Мек- Швейцария Финляндия,
сика, ФРГ, до 1848 г., Франция, Япо-
Индия, Ка- США до 1787 г., ния, КНР,
нада, Россия, Германия до Афганистан, Па-
Бразилия 1866 г., СНГ кистан, Египет,
Италия, Венгрия,
Великобритания
218 Обществознание

Федерация — это форма государственного устройства,


при которой территориальные единицы обладают само-
стоятельностью.
Конфедерация — союз государств.
Унитарное государство — это форма государственного
устрой­ства, при которой территориальные единицы не
обладают политической самостоятельностью.

Необходимо различать понятия

Страна Государство Родина

Отражает гео- Отражает глав- Отражает мест-


графическую ное в полити- ность, террито-
характери­ ческой системе рию, где чело-
стику части страны век родился
нашей плане-
ты, определен-
ной границами
независимого
государства

5.5. Политический режим

Политический режим — это приемы и методы осущест-


вления государственной власти.

Политический режим

Демократический
Антидемократический
(демократия)

Авторитарный Тоталитарный
(авторитаризм) (тоталитаризм)
5. Политика и политическая культура 219

Политический Политический
плюрализм монополизм

Демократия Авторитаризм Тоталитаризм

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Экономический Экономический
плюрализм монополизм

Степень Форму
свободы и степень
личности Личностью реального
в обществе уча­стия
и государ- показывает показывает личности
стве (объем в жизни
прав и обя- общества
занностей) и государ­
ства

Политический
режим опреде-
ляет отношение
между

Обществом Государством

В абсолютно чистом виде политические режимы редки.


Во всяком обществе постоянно присутствуют и взаимо-
действуют в разных формах либеральная и тоталитарная
ИСТОРИЯ

тенденции.

5.5.1. Демократия

Демократия — власть народа (от греч. «демос» — народ,


«кратос» — власть).
220 Обществознание

Формально-юридические принципы демократии

Демократия зародилась Расцвет (пик) демократии


в Древней Греции в Афинах — V в. до н. э.
в VI в. до н. э. Это рефор- Это реформы
мы Солона и Клисфена Эфиальта и Перикла

Власть принадлежит наро- Равенство всех перед зако-


ду, народ — источник вла- ном: юридическое равно-
сти, его воля в конечном правие, наделение одина-
счете является решающей ковыми, законодательно
закрепленными социаль-
но-политическими пра-
вами и свободами, в том
числе равным правом на
участие в управлении об-
ществом и государством

Признание подчинения Право на многообразие по-


меньшинства большинству литических объединений
при уважении интересов и политического мировоз-
и мнений меньшинства зрения

Создание системы контроля со


стороны гра­жданского общества
за деятельностью государ­ственных
органов и аппарата

Ликвидация системы привилегий,


связанных с обладанием властью
Гарантии
Наличие возможностей для свое­
функциони­-
временного полного политическо-
рования го информирования граждан
демократии
Упрощение процедуры отзыва
депутатов и смены чиновников

Гарантии равноправия граждан,


признание права каждого челове-
ка на критику властей и любых ее
представителей
5. Политика и политическая культура 221

Формы демократии

Прямая
Представительная
(непосредственная)
Это принятие основных Это принятие решений выбор-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
решений непосредствен- ными учреждениями (парла-
но всеми гражданами ментом, городским собранием
на выборах, референду- и др.) или выборными пред-
мах, сходах и т. д. ставителями (депутатами,
делегатами, членами собра-
ний и др.)

Историческое понимание современной демократии

Буржуазная Социалистическая
демократия демократия
Признание равенства всех Формальное равенство всех
людей перед законом при членов общества не только
одновременном признании в политиче­ской, но и в со-
их неравенства по отноше- циально-экономической
нию к собственности и духовной сферах

Угроза демократии, по А. Токвилю


(франц. социолог)

Образование экономи­
Власть общественного
ческой (промышленной)
мнения
аристократии
Это один из путей подавле- Благоприятствуя инду-
ИСТОРИЯ

ния личности: устранение стриализации и подни-


непопулярных взглядов мая жизненный уровень,
(мнений) без физического политическое равенство
уничтожения неортодок- само соз­дает неравенство
сального мыслящего чело- экономическое (материаль-
века. Это тихий и мягкий ное), которое порождает
террор, т. к. карьера тако- социальный конфликт,
го человека заперта, а он подрыва­ющий сам прин-
чувствует себя одиноким цип свободы
в мире
222 Обществознание

Демократия — это наихудший способ управления госу-


дарством, но ничего лучшего человечеством до сих пор не
придумано.
У. Черчилль

Проблема альтернатив политического выбора


Чем является демократия?

Одной из альтернатив Магистральным путем


развития человечества развития общества

5.5.2. Авторитаризм

Авторитаризм — это политический режим, при котором


власть осуществляется одной силой (личность, семья,
партия, класс) при минимальном участии народа.

Характерные черты авторитаризма

Высокая централизация власти

Ограниченный и контролируемый плюрализм

Доминирование управляемых над управляющими

Невмешательство в частную жизнь

Не требуется преданность режиму

Главный аргумент политической власти — автори-


тет, а не сила

Отечественный и мировой опыт показывают, что автори-


таризм имеет тенденцию перерастать в тоталитаризм.
5. Политика и политическая культура 223

5.5.3. Тоталитаризм

Признаки тоталитаризма, по З. Бжезинскому


и К. Фридриху (амер. политол.), 1956 г.

Наличие официально господствующей в обществе


идеологии

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Наличие единственной массовой партии во главе
с лидером-диктатором

Средства управления — террор и тайная полиция

Монополия государства на СМИ

Партийно-государственная монополия на вооружен-


ные силы и средства вооруженной борьбы

Централизованная система контроля и управления


экономикой

Условия появления тоталитаризма

Средства массовой информации и их потребители


(трансформация научных теорий переустройства
общества в идеологию масс)

Массовые политические партии как рычаг влияния на


общественно-политическое и социальное развитие
(в результате отмены цензов (имущественного
и оседло­сти) половых и возрастных ограничений при
выборах; победившая партия выступает вершителем
ИСТОРИЯ

судеб всего общества)

Практический опыт упра­вления обществом и соци-


ально-политическими процессами (концентрация
ресурсов государством, милитаризация труда и др.)

Прогресс цивилизации (просвещение, грамотность,


демократия, права человека, выборы, оппозиция) —
создание условий для тоталитарных идей
224 Обществознание

Элементы тоталитаризма

Массовость

Стандартизация

Давлеющий коллективизм

Идеализация государства

Мессианство (идея избавления)

Трактователь истины — вождь

Растворение индивида в массе (народе,


классе, нации)

Един­ственная и исключительная истина


и единственный ее обладатель (класс —
партия — государ­ство — народ — нация)

Для устойчивого существования тоталитарной системы


необходима широкая социальная база

Социальная база является

Либо продуктом историче- Либо продуктом чрезвы-


ского развития общества чайных обстоятельств,
(Россия) в которые попало общество
(Германия)

Причины краха тоталитаризма

Причины краха тоталитаризма кроются в нем самом:


в его ограниченных возможностях саморазвития, в его
плохой приспособляемости к быстро меняющемуся миру
5. Политика и политическая культура 225

Виды тоталитаризма

Левый Правый

СССР: стали- Страна Италия: фашизм.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
низм (интер- и название Германия: наци-
национальный онал-социализм
социализм). (национальный
Китай: маоизм социализм)

Рабочего класса Приоритет Нации, расы,


этноса

Марксизм, Идеологиче­ Расизм, национа-


материализм, ская основа лизм, идеологиче-
экономиче­ский ские теории
детерминизм

Равенство всех Основополага­ Естественное не-


людей ющая идея равенство людей,
народов, наций

Классовые цен- Доминирую­ Националистиче-


ности щие ценности ские ценности

Фашизм

С точки зрения социаль- С точки зрения


ной природы методов
ИСТОРИЯ

Фашизм есть открытая Фашизм — это теория


террористическая диктату- и практика, при которой
ра наиболее реакционных, человек не является глав-
наиболее шовини­стических ной ценностью
и наиболее империали­
стических элементов фи-
нансового капитала.
(ХIII Пленум Исполкома
Коминтерна, 1933 г.)
226 Обществознание

5.6. Правовое государство


и гражданское общество

Правовое государство — это государство, где закон (пра-


во) выше любого должностного лица и все законы соот-
ветствуют конституции. Концепцию предложил в XVIII в.
немецкий философ И. Кант.

Признаки Обеспечивает

1. Верховенство закона 1. Гарантию прав и свобод


(права). человека.
2. Реальность прав и сво- 2. Равноправие.
бод личности. 3. Принцип наказания по
3. Правовая форма взаи- суду: никто не может
моотношений индивида, быть наказан, т. е.
общества, государства. лишен жизни, свободы,
4. Принцип разделения имущества, без суда
властей и следствия

Гражданское общество — это объединение индивидов, со-


вокупность организаций граждан, общественных отноше-
ний, обеспечивающий удовлетворение потребностей и ин-
тересов личностей и социальных групп.

Признаки Обеспечивает
1. Частная и другие фор- 1. Свободу и самостоятель-
мы собственности. ность личности.
2. Демократия. 2. Народный суверенитет
3. Правовая защищен- (народ — носитель выс-
ность граждан. шей власти).
4. Гражданская культура 3. Общественное мнение.
4. Справедливость законов
и неукоснительность их
исполнения

Этатизм (от франц. «etat» — государство) — засилие


государ­ства, исключающее гражданское общество.
5. Политика и политическая культура 227

5.7. Партии, партийные системы,


избирательные системы

Структура партии
Лидер

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Партийный
аппарат

Рядовые члены
(партийные массы)

Сторонники
партии

Тип лидерства, по М. Херманн (амер. политол.)


(стиль лидерства)

Лидер-знаменосец
Определяет характер, направленность и темп поли-
тического процесса; увлекает массы за собой

Лидер-служитель
Обеспечивает связь власти и масс, выражает инте-
ресы своих сторонников, представляет эти интересы
как общие
ИСТОРИЯ

Лидер-торговец
Убеждает людей в правильности своей стратегии,
добивается поддержки своей политики (убеждает
«купить» его идеи и программы)

Лидер-пожарный
Реагирует на конкретную ситуацию, на порожден-
ные ею проблемы и события
228 Обществознание

Классификация современных партий

По социальной базе

Рабочие Крестьянские Общенародные

По внутренней организации

Массовые (открытые) Элитарные (закрытые)

По отношению
к социальной действительности

Революционные (радикалистские)
Нацелены на коренной переворот

Реформистские
Нацелены на постепенные преобразования

Консервативные
Нацелены на сохранение существующих порядков

Реакционные
Нацелены на возвращение к старому

По месту в партийном спектре

Правые
Левые (сторон-
Центристские (противники
ники реформ)
реформ)
5. Политика и политическая культура 229

По организационной структуре

Партии Партии Партия — по-


классиче­ского движенче­ литический
типа (четкая ского типа клуб (свобод-
организацион- (формальное ное членство)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ная структура, членство)
постоянное
членство,
взносы)

По идеологии

«Зеленые» Нацелены на защиту окружающей


среды

Клерикальные Нацелены на усиление позиций


церкви и религии

Социалистиче- Нацелены на равен­ство и государ-


ские, социал-де- ственное регулирование экономики
мократические

Либеральные Нацелены на свободу


и невмешатель­ство государства

Фашистские Нацелены на насилие, подавление


личности, ликвидацию свободы

Демократические Нацелены на развитие народовла-


ИСТОРИЯ

стия

Националистиче- Проповедуют национализм


ские

Коммунистиче- Нацелены на общественную соб­


ские ственность, полное равенство, соли-
дарность трудящихся
230 Обществознание

По участию в политической власти

Правящие Оппозиционные

Нелегальные
Полу­
Легальные (т. е. запре-
легальные
щенные)

Партийные системы — это совокупность отношений меж-


ду действующими в стране политическими партиями.

Классификация партийных систем

Два Многопар­
Двухпартий­
Однопар­ с половиной тийная
ная
тийная («два (полипар-
(бинарная)
с плюсом») тийная)

Власть У власти Рядом Несколько


осущест- одна из двух с двумя влиятель-
вляет больших традици- ных партий
одна партий онными борются
партия партиями за власть
у власти и собирают
находится значитель-
третья ное число
голосов

СССР, США (демо­ Германия Франция,


Куба, краты (ХДС/ХСС + Италия,
Индия, и респу- СвДП, Испания,
Япония, бликанцы), СДПГ + Израиль,
КНР, Великобрита- СвДП) Швеция
КНДР ния (лейбо-
ристы и кон-
серваторы)
5. Политика и политическая культура 231

Избирательные системы

Мажоритарная (один
Пропорциональная
округ — один депутат)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Избранным считается В многомандатных округах
тот, кто получил в округе голосуют за списки канди-
голосов больше других. датов от партий.
Недостаток: не отражает- Избранными считаются пар-
ся соотношение полити- тии, набравшие определен-
ческих сил ный процент голосов. Места
распределяются пропорцио-
нально полученным голосам

Электорат (или избирательный корпус) — совокупность


гра­ждан, имеющих право участия в выборах.

5.8. Политическая культура

Политическая культура — это отношение граждан к по-


литике и политическому устройству общества, политиче-
ский образ жизни.

Факторы формирования политической культуры

Знания граждан о по- Личное участие граждан в функ-


ИСТОРИЯ

литической системе ционировании политической си-


стемы
232 Обществознание

Понятие политической культуры

Узкое значение Широкое значение


Представления Представления личности, соци-
лично­сти, социаль- альной группы о мире политики,
ной группы о мире политической системе того или
политики, поли- иного общества, их законах и осо-
тической системе бенностях функционирования
того или иного
общества, их зако- Политические отношения инди-
нах и особенностях видуума, гражданского общества
функционирования и государства
Политические институты общества

Структура политической культуры


Функциониро- Избирательный процесс, принятие
вание политиче- и реализация политических решений,
ских институтов восприятие и регулирование социаль-
но-политических конфликтов
Политическое Политические представления, убе­
сознание ждения, установки, ценности, тради-
ции, обычаи и нормы
Политическое Политические действия, политическое
поведение участие, политиче­ская деятельность

Формы политической культуры

Политические знания, Навыки, умения участво-


убеждения вать в политической жизни

Уровни политической культуры

``
Политическая культура общества.
``
Политическая культура социальной или национальной
группы.
``
Политическая культура личности
5. Политика и политическая культура 233

Состояние политической культуры

Развитая Неразвитая

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Типы политических культур,
по Г. Алмонду и В. Вербе (амер. политол.)

Патриархальный, или тип общин


Отсутствие интереса к политической жизни, поли-
тические ориентации неотделимы от религиозных
и социальных

Подданнический, или тип субъекта


Присутствует сильная приверженность к существу-
ющим в стране политическим институтам и режи-
му вла­сти, низкая индивидуальная активность

Активистский, или тип участника


Уделяет много внимания политике, гордится
политиче­ской системой своей страны, стремится
влиять на власть

«Культура гражданина», или смешанный тип


Участие в политике без энтузиазма, интерес к по-
литическим новостям, неучастие в политических
организациях
ИСТОРИЯ

Политическая культура влияет

На характер власти, ее На формы, способ, масштаб


формы, прерогативы, насилия и подавления, при-
отношения с рядовыми меняемых на каждом новом
гражданами этапе развития общества
234 Обществознание

Функции (роли) политической культуры

Познавательная
Это повышение политической информированно­сти
и компетенции, совершенствование интеллектуаль-
ных способностей

Воспитательная
Это стремление к политическому осмыслению со-
циальных процессов, развитие граждан­ской ответ-
ственности, политиче­ской этики

Регулятивная
Это конечное воздействие граждан на политический
процесс — индивидуально и через институты власти
и гражданского общества, а в конечном итоге вклю-
чение самих масс в этот процесс

Защитная
Это нацеливание на защиту экономиче­ской, соци-
ально-политической, духовной и экологической сфер
общества

Коммуникативная
Это передача политической культуры общества
через СМИ новым поколениям, обмен политической
информацией

Интегративная
Это консолидация всех слоев, классов и наций об-
щества на основе доминирующих общегражданских
ценностей, идей, традиций, норм и принципов поли-
тического общежития
5. Политика и политическая культура 235

Особенности политической культуры


современной России

Слаборазвитая индивидуальность, низкий статус


личных притязаний на политическое участие

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Заидеологизированность мышления, непримири-
мость к любым нетрадиционным взглядам

Правовой нигилизм

Предрасположенность к конформизму, легковерно-


сти и подвижности политических прин­ципов

Подданническое отношение к любому центру ре-


альной власти

Неразвитость гра­жданских позиций

Низкая компетентность в управлении делами обще-


ства и государства

Проблема. Все ли в политической деятельности и ее ре-


зультатах является политической культурой? Можно ли
говорить о политической культуре гитлеровского фашиз-
ма или сталинской диктатуры?

Оценочный подход Описательный подход


ИСТОРИЯ

(ценностный подход) (деятельностный подход)

Не вся политическая Вся политическая


деятельность и ее резуль- деятельность и ее ре-
таты являются полити- зультаты являются
ческой культурой (т. к. политической культурой
культура по определе- (т. к. культура по опре-
нию — ценности, создан- делению — все созданное
ные человеком) человеком)
236 Обществознание

Различия правовой и политической культур

Правовая культура Политическая культура


в большей мере, чем по- больше подразумевает
литическая, подразумева- знание принципов и кон­
ет четкое знание норма­ цепций политической
тивной стороны дела жизни

Основные пути формирования


политической культуры

Целеустремленная духовно-идеологическая, образ-


цово-просветительская деятельность государства,
политических партий, церкви, средств массовой
информации, общественно-политических организа-
ций и движений

Стихийное воздействие на уровне обыденного со-


знания, положения в семье, трудовом коллективе
и т. д.

Вовлечение граждан в практику общественно-


политиче­ской жизни общества

Политическая культура учащегося

Желание и умение самостоятельно осмысливать


политическую информацию, в том числе о деятель-
ности правительства

Способность и готовность к политическому диалогу

Проявление нрав­ственной убежденности и граждан-


ской позиции
5. Политика и политическая культура 237

5.9. Местное самоуправление

Отличительные признаки отношений муниципально-


правового регулирования

Локально-территориальный Комплексный

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
характер характер

Отношения возникают на Отношения связаны


местном уровне, в грани- с реализацией задач во
цах самоуправля­ющихся всех сферах местной
территорий жизни (экономиче­ской,
бюджетно-финансовой,
социально-культурной,
жилищно-коммуналь-
ной и др.)

Принципы местного самоуправления

Самостоятельность решения населением всех во-


просов местного значения (непосредственно, через
выборные и иные органы местного самоуправления)

Многообразие организационных форм осуществле-


ния местного самоуправления (оно реализуется
гражданами через институты прямой и представи-
тельной демократии)

Организационное обособление местного самоуправ-


ления в системе управления обществом и государ­
ством (органы местного самоуправления не входят
ИСТОРИЯ

в систему органов государственной власти; структу-


ра органов местного самоуправления определяется
населением самостоятельно)

Соответствие полномочий местного самоуправления


материально-финансовым ресурсам (местное само-
управление должно иметь право на достаточные
материально-финансовые средства, необходимые для
осуществления своих функций)
238 Обществознание

Формы существования местного самоуправления

Местный референдум, выборы

Собрания, сходы

Выборные и другие органы местного самоуправле-


ния (со­брание представителей — Дума, муници-
пальный комитет и т. п., глава муниципального
образования — мэр, староста и т. п.)

Территориальное общественное самоуправление (со-


веты микрорайонов, уличные, домовые комитеты)

Функции, основные направления муниципальной


деятельности, полномочия

Обеспечение участия населения в решении местных


дел, что предполагает развитие муниципальной
демократии, создание условий для поддержки
инициатив и социальной самодеятельности
граждан

Обеспечение развития соответствующей территории


(утвер­ждение программы ее развития и т. д.)

Защита интересов и прав местного самоуправления,


гарантированных Конституцией РФ

Управление муниципальной соб­ственностью,


формирование, утверждение и исполнение местного
бюджета, установление местных налогов и сборов

Охрана общественного порядка

Обеспечение потребностей населения в социально-


культурных, коммунально-бытовых и иных
услугах
5. Политика и политическая культура 239

Органы местного самоуправления

Представительные: Дума, муниципальное собрание,


муниципальный совет и др.
Избираются непо­средственно городским, сельским

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
населением.
Численный состав определяется уставом муници-
пального образования.
Закон допускает осуществление полномочий пред-
ставительного органа местного самоуправления
собранием (сходом) граждан.
В этом случае представительный орган не изби-
рается, а его функции выполняет собрание (сход)
граждан.
Правом председательствовать на заседаниях пред-
ставительного органа местного самоуправления
устав муниципального образования может наделить
главу муниципального образования.
Глава муниципального образования (должность
может быть предусмотрена уставом муниципального
образования): мэр, староста и др.
Выбирается непо­средственно населением или пред-
ставительным органом местного самоуправления.
Вопрос о выборах главы муниципального образо-
вания, его конкретного наименования решается
в уставе муниципального образования, который
принимается либо населением путем референдума,
либо представительным органом местного само­
управления

Управленческие: местная администрация.


Возглавляет местную администрацию глава муници-
пального образования.
ИСТОРИЯ

Включает отделы управления: отдел образования,


отдел здравоохранения, финансовый отдел и др.

Закон запрещает образование органов местного само­


управления, назначение должностных лиц местного само-
управления органами государственной власти.
240

Основы деятельности местного самоуправления

Финансовая
Территориальная основа Экономическая основа местного
Обществознание

основа местного
местного самоуправления самоуправления
самоуправления

Это городские и сель- Это муниципальная собственность, местные Это местный бюджет,
ские поселения, а также финансы, иная собственность, которыми формирование,
города, поселки, станицы, распоряжаются органы местного самоуправ­ утверждение, испол-
районы (уезды), сельские ления (передача в пользование, сдача в арен- нение и контроль
округа (сельсоветы) и дру- ду, иные имущественные сделки). которого осуществ­
гие территории с учетом Состав муниципальной собственности: ляют органы местного
историче­ских и иных ``средства местного бюджета, муниципаль- самоуправления.
местных традиций (район, ные внебюджетные фонды; Доходы местного
муниципальный район ``имущество орга­нов местного самоуправле- бюджета составляют
и др.) ния; местные налоги, сбо-
``муници­пальные земли и другие природ- ры, штрафы, отчисле-
ния от федеральных
ные ресурсы;
налогов и налогов
``муници­пальные жилищный фонд и нежи- субъектов РФ, а так-
лые помещения; же иные поступле-
``муници­пальные учреждения образования, ния в соответствии
здраво­охранения, культуры и спорта, дру- с законом
гое движимое и недвижимое имущество
5. Политика и политическая культура 241

Предметы ведения местного самоуправления

Вопросы местного значения Отдельные


государ­
ственные
Принятие и изменение уставов полномочия,

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
муниципальных образований которыми
могут наде-
ляться зако-
Владение, пользование, ном органы
распоряжение муниципальной местного
собственностью самоуправле-
ния (напри-
мер, государ­
Местные финансы, формирование,
ственная
утверждение и исполнение
регистрация
местного бюджета, установление
актов граж-
местных налогов и сборов
данского
состояния)
Содержание и использование
муниципальных жилищного
фонда и нежилых помещений

Организация, содержание
и развитие муниципальных
учреждений образования,
здравоохранения

Охрана общественного порядка

Регулирование планировки
и застройки территорий
ИСТОРИЯ

муниципальных образований

Другие вопросы местной жизни

Решения органов местного самоуправления по вопросам


своего ведения могут быть отменены только в судебном
порядке.
242 Обществознание

Различия между органами местного


самоуправления и местной властью

Местное самоуправление Местная власть

Не входит в систему Входит в систему органов


органов государственной государ­ственной власти
власти (самостоятельно,
автономно)

Не контролируется госу- Подчиняется и подконт­


дарственной властью рольна вышестоящим
органам государственной
власти

Существует на обществен- Существует на деньги на-


ных началах логоплательщиков

Органы выборные В большинстве случаев


назначаемая

Органы имеют сроки пол- Если назначаемая, то срок


номочий службы не установлен

Относится к институтам Относится к государствен-


граждан­ского общества ным ин­ститутам

Сходство местного самоуправления и местной власти


Решения органов местного самоуправления и органов
местной власти обязательны для исполнения всеми рас-
положенными на территории муниципального образова-
ния предприятиями, учреждениями и организациями не-
зависимо от их организационно-правовых форм, а также
органами местного самоуправления, органами местной
власти и гражданами.
5. Политика и политическая культура 243

Дворянское собрание
и институт предводителей Сельский сход, волостной
дворянства (в уезде, гу- сход — органы крестьян-
бернии) — орган дворян- ского самоуправления

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ского самоуправления

Местное самоуправление
в Российской империи
в конце ХIХ — начале ХХ в.

Земские собрания и зем-


ские управы (земства Городские думы и город-
в уезде и губернии) — ские управы — органы го-
органы уездного и гу- родского самоуправления
бернского самоуправления

Единственным критерием, по которому можно судить о на-


личии или отсутствии самоуправления в местном сообще-
стве граждан, является ответ на вопрос: чья воля управля-
ет в этом сообществе, чьим делом является это управление?
ИСТОРИЯ
244 Обществознание

6. ПРАВО И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА

6.1. Понятие права

Интересы по сфере направленности

В смысле обычных прав


Это свобода или возможность поведения, основан-
ная на обычаях, т. е. нормах, вошедших в привыч-
ку.
Например, обычай старшин­ства, обычай первенства
в очереди

В смысле моральных прав


Это свобода или возможность поведения, основанная
на принципах добра, справедливости.
Например, на таких прин­ципах, как заботливое
отношение детей к родителям, благодарность за бес-
корыстную помощь, уважение к женщине

В смысле
корпоративных прав
Это свобода или возможность поведения, основанная
на уставных и иных положениях, которые действу-
ют внутри общественных, негосударственных объе-
динений, организаций, партий.
Например, право избирать и быть избранным в ру-
ководящие органы, право руководящих органов
наложить дисциплинарные взыскания

В юридиче­ском смысле
Это свобода или возможность поведения, основанная
на законе, иных официальных источниках.
Например, право требовать возврата своего имуще-
ства из незаконного владения, право на адвокатскую
защиту
6. Право и правовая культура 245

Значение (смысл) термина «право»


в юридическом смысле

Субъективное право, или право Объективное право,


в субъективном смысле. или право в объек-
тивном смысле

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Это возможность субъекта (челове- Это система правил
ка) притязать на что-то, требовать поведения, суще-
чего-то, пользоваться чем-то ствующая объек-
тивно, независимо
Юридически обеспечивает возмож- от человека
ность самостоятельно действовать,
самостоятельно избирать вид
и меру собственного поведения

Позитивное Желательное
(положительное) право
или действу­
ющее право

Право — все Право — это


приказы и пред- справедливость
писания госу- Что такое
дарства, занесен- право?
ные в закон

Государство Общество
(власть) устанав- устанавливает
ливает правила правила в про-
и определяет, Кто цессе совместной
что является устанавливает жизни и дея-
ИСТОРИЯ

произволом, правила? тельности людей


а что не явля-
ется

Закон (⇒ право) Что первично? Право (⇒ закон)

Изобретает (де- Что делает Формулирует


лает) закон законодатель? закон
246 Обществознание

Ученые о справедливости

Гесиод Противопоставлял силе и насилию

Платон Добродетель правильного отноше-


ния к другим людям

Пифагорейцы Это равенство между людьми


(последователи
Пифагора)

Аристотель Два вида: уравнивающая и распре-


деляющая. Уравнивающая справед-
ливость — это справедливое рас-
пределение благ: середина между
излишком и недостатком, между
ущербом и выгодой. Распределяю-
щая справедливость — это правиль-
ное распределение власти, почести,
вознаграждения и т. д. При этом
может быть справедливым как рав-
ное, так и неравное распределение
между различными лицами в зави-
симости от их вклада в обществен-
ное благо

Цицерон Разумное, законное начало, порядок

Ульпиан Постоянно воздавать каждому свое


(римский юрист) право

Право — это совокупность норм, т. е. правил поведения,


опреде­ляющих границы свободы и равенства людей в осу-
ществлении и защите их интересов; норм, закрепленных
в законе или ином официальном акте, исполнение которо-
го обеспечивается принудительной силой государства.

Для меня не важно, на чьей стороне сила: важно то, на


чьей стороне право.
В. Гюго
6. Право и правовая культура 247

Право появляется вместе с государством (нет права


без государства, а государства без права)

Правила поведения становятся общеобязательными юри-


дическими нормами, когда они устанавливаются (либо
санкционируются) государством

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Государство гарантирует реализацию правовых норм, ох-
раняет право от нарушений. Именно это отличает право-
вые нормы от других социальных норм
Не только право нуждается в государстве, но и государ-
ство — в праве. Оно не может нормально и эффективно
функционировать, не опираясь на право

Функции (роли) права

Регулятивная Охранительная Воспитательная


Это регу- Это защита Это развитие в лю-
лирование прав и интере- дях чувства спра-
сложившихся сов граждан от ведливости, правды,
общественных любых посяга- добра, гуманности.
отношений тельств Закон опирается
не только на госу-
дарственное при-
нуждение, но и на
убеждение

Формы реализации права


ИСТОРИЯ

Соблюде­ Исполь­ Примене­


Исполнение
ние зование ние
Это воздер­ Это со- Это осу- Это ис-
жание от вершение ществле- полнение
соверше- активных ние своих властных
ния дей- действии по прав, полномочий
ствии, за- исполнению дозво- государ-
прещенных юридических ленных ственными
законом обязанностей законом органами
248 Обществознание

Практическое значение права

Провозглашение право- Защита человека


вого положения человека
в обществе

Обычное право — это система правовых обычаев, при­


знава­емых государством.

6.2. Понятие нормы права

Норма — правило, образец.


Норма права — идеальная юридическая модель (про-
грамма) поведения людей в определенной ситуации.

Признаки правовых норм

Исходят от государства и поддерживаются принуди-


тельной силой государства

Имеют общеобязательный характер

Действуют постоянно, исполняются многократно

Имеют формальное выражение, т. е. устанавливают-


ся государством в нормативных актах

Служат для регулирования общественных отноше-


ний
6. Право и правовая культура 249

Состав нормы права

Гипотеза Диспозиция
Санкция
(предполо- (распоря-
(взыскание)
жение) жение)

Описывает усло- Описывает само Предусматрива-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
вия выполнения правило поведе- ет последствия
правила ния неисполнения
нормы

«если...» «то...» «иначе...»

Примеры

Граждане РФ, Имеют право Лица, пре-


достигшие 18 избирать пятствующие
лет осуществлению
этого права,
привлекаются
к администра-
тивной или
уголовной ответ­
ственности

Если наймода- То он обязан Иначе могут


тель сдал внаем поддер­живать быть примене-
имущество данное имуще­ ны меры госу-
ство в надлежа- дарственного
щем состоянии воздей­ствия,
в пределах направленные
законных прав на защиту прав
нанимателя той или другой
стороны в дого-
воре
ИСТОРИЯ

Если требуется То обязательно Несоблюдение


законом или нотариальное нотариальной
соглашением удостоверение формы сделки
сторон, хотя бы сделок влечет ее недей-
закон не требо- ствительность
вал нотариаль- и ничтожность
ной формы для
данного вида
сделки
250 Обществознание

Виды правовых норм

По силе предписания законодателя

Императивные
Диспозитивные Бланкетные
(категорические)
Точно опре- Дают возмож- Отсылают к пра-
деляют права ность выбора вилам, установ-
и обязанности поведения («так ленным в дру-
(«только так») или этак») гих актах

По основным функциям права

Регулятивные Правоохранительные
Определяют субъектив- Определяют условия
ные права и юридические применения мер государ-
обязанности, условия их ственно-принудительного
возникновения и действия воздействия, характер
и содержание этих мер

По форме воздействия на поведение

Управомочива­
Запрещающие Обязывающие
ющие
Определяют, Определяют, что Определяют, что
чего нельзя нужно делать можно делать
делать

По характеру права

Нормы материального Нормы процессуального


права права
Определяют непосредствен- Определяют процессу-
ную юридическую регла- альные формы судебной
ментацию общественных защиты общественных
отношений отношений
6. Право и правовая культура 251

По времени действия

Неопределенного срока Определенного срока дей-


действия, т. е. постоянные ствия, т. е. временные

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
По вопросам

Основные Конкретизирующие
Предусматривают общие Развивают исходные
исходные положения положения, регламенти-
регулирования опреде- руют более конкретные,
ленных отношений частные вопросы на основе
общих норм права

По действию в пространстве

Общего действия Местного действия


Действуют на всей терри- Действуют на определен-
тории ной местности, указанной
в самом акте

По действию по лицам

Общие Специальные Конкретные


Касаются Касаются опреде- Касаются кон-
всех ленных лиц или кретного субъекта
организаций права (одного)
ИСТОРИЯ

По органу, издавшему нормы


Федеральные Нормы подзаконных актов
Республиканские Нормы в указах президента
Нормы в по­становлениях Другие
правительства
Местные
252 Обществознание

6.3. Система права

Система права — это все действующие в государстве нор-


мы права, объединенные по отраслям права.

Отрасли права

Материальные отрасли Процессуальные отрасли

Государственное (кон- Административно-про-


Базовые (профили­
рующие) отрасли
ституционное) право цессуальное право

Административное Уголовно-процессуаль-
право ное право

Уголовное право Гражданско-процессу-


Гражданское право альное право

Семейное право Уголовно-исполнитель-


ное право (исправитель-
Специальные

Трудовое право но-трудовое право)


отрасли

Земельное право
Социальное право Арбитражно-процессу-
Финансовое право альное право
Налоговое право

Хозяйственное право
Сельскохозяйственное право
Комплексные отрасли
материального права

Торговое право
Жилищное право
Муниципальное право
Право прокурорского надзора
Таможенное право
Экологическое право
Природоохранительное право
Морское право
6. Право и правовая культура 253

Два правовых пространства в системе права

Публичное право Частное право

Кон­ституционное, адми- Гражданское, трудовое,


нистративное, финансо- семейное
вое, уголовное, уголовно-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
процес­суальное

Публичное право выражает публичный интерес, т. е. об-


щегосударственный интерес. Регулирует отношения меж-
ду государством и гражданином. Это отношения власти
и подчиненных.
Частное право выражает частные интересы, т. е. интере-
сы отдельных индивидов или объединений частных лиц.
Регулирует отношения между субъектами права на осно-
ве их взаимных обязательств. Участники этих отношений
равны.
Материальные отрасли закрепляют распределение и при-
надлежность субъектам права социальных благ, прямо ре-
гулируют общественные отношения, связанные с социаль-
ными благами.
Процессуальные отрасли определяют процедуры реализа-
ции норм материального права, порядок разрешения юри-
дических дел.
Базовые отрасли охватывают главные правовые режимы,
концентрируют главные, первичные, с правовой стороны,
юридиче­ские средства регулирования.
Специальные отрасли охватывают модифицированные
правовые режимы, приспособленные к особым сферам
жизни общества.
ИСТОРИЯ

Комплексные отрасли соединяют в равном объеме и в


равном значении нормы базовых и специальных отрас-
лей.
254 Обществознание

Отрасль
Предмет правового регулирования
права

Государ- Основы государственного устройства, ос-


ственное новные права и обязанности, порядок фор-
(конститу- мирования и деятельности органов власти
ционное) и управления, система правосудия
право

Уголовное Уголовные преступления и уголовная


право ответ­ственность: основания уголовной
ответственности и освобождения от нее,
понятие преступления и цели наказания.
Виды уголовной ответственности и поря-
док ее наложения

Граждан- Имущественные отношения и связанные


ское право с ними личные неимущественные отно-
шения, договорные отношения, а также
правовое положение участников граждан-
ского оборота

Трудовое Возникновение, изменение, прекращение


право трудовых отношений, продолжительность
рабочего времени и времени отдыха, во-
просы охраны труда, трудовая дисциплина
и другое

Семейное Брачно-семейные отношения (неимуще-


право ственные отношения и связанные с ними
имущественные отношения): порядок
вступления в брак, основания для его
прекращения, права и обязанности супру-
гов, родителей и детей, условия и порядок
усыновления, опека и попечительство

Финансо- Финансовая и бюджетная деятельность го-


вое право сударства, порядок составления и исполне-
ния государственного бюджета, взаимоот-
ношения государства с банками, другими
финансовыми учреждениями
6. Право и правовая культура 255

Окончание таблицы

Отрасль
Предмет правового регулирования
права

Уголов- Порядок производства уголовных дел,


но-процес- деятельность органов дознания, предва-

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
суальное рительного следствия, прокуратуры, суда
право при расследовании и разрешении уголов-
ных дел
Граждан- Деятельность судов в связи с рассмотре-
ско-про- нием в них споров, возникших в области
цессуаль- гражданских, семейных, трудовых, зе-
ное право мельных, финансовых и других отношений
Арбитраж- Экономические споры между организация-
но-процес- ми, предпринимателями
суальное
право
Земельное Отношения, связанные с землепользова-
право нием: рациональное использование зе-
мель, охрана прав собственности на землю
и другое
Природо- Освоение и использование обществом,
охрани- государ­ством, предприятиями, гражданами
тельное окружающей природной среды. Основная
право задача: сохранность природных богатств
и естественной среды обитания человека,
предотвращение экологически вредного
воздействия хозяйственной и иной де-
ятельности, оздоровление и улучшение
окружающей природной среды
Уголов- Регулирование порядка и условий испол-
ИСТОРИЯ

но-испол- нения и отбывания наказаний, регламен-


нительное тация порядка применения к осужденным
право средств исправления, правовое регулиро-
вание деятельности учреждений и органов,
исполняющих уголовное наказание

Отрасль права — это совокупность взаимосвязанных пра-


вовых норм, регулирующих однородные общественные
отношения.
256 Обществознание

Отрасли права
Это крупные составные части системы права
Каждая имеет свой особый предмет регулирования
Каждая имеет свое законодательство, т. е. кодексы или
кодифицированные правовые акты
Согласуют и дополняют друг друга
Каждая имеет свой особый метод регулирования

Предмет правового регулирования отрасли права — это


определен­ные общественные отношения.
Метод правового регулирования — это приемы, способы
и сред­ства правового воздействия на общественные отно-
шения.
Правовой институт — совокупность однородных право-
вых норм, обособленная внутри отрасли. В отличие от от-
расли регулирует не все определенные отношения, а их
отдельные стороны.

Право Институты права

Государ- Институт гражданства, институт избира-


ственное тельного права, институт государствен-
(конституци- ной службы и другие
онное) право

Гражданское Институт собственности, институт найма


право жилого помещения, институт обязатель-
ного права, институт купли-продажи,
институт дарения, институт автор­ского
права, институт наследования и другие

Трудовое Институт заработной платы, институт


право трудового договора, институт рабочего вре-
мени, институт времени отдыха и другие

Финансовое Институт государственных доходов, ин-


право ститут государственных расходов, инсти-
тут бюджетного финансирования и другие
6. Право и правовая культура 257

6.4. Источники (формы) права

Источники права — это внешние формы выражения пра-


вотворческой деятельности государства.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Основные источники права
Правовой обычай
Это исторически сложившееся правило поведения (в ре-
зультате его многократного по­вторения), которое призна-
ется государ­ством
Обычай становится источником права, если на него есть
ссылка в законе (пример: ст. 5 ГК РФ)
Обычное право не должно противоречить закону
Судебный прецедент
Это конкретное решение по опре­деленному делу судебного
органа, которое становится обязательным при рассмотре-
нии аналогичных дел
Прецедент становится источником права, если призна-
ется, что судебное решение может стать правилом для
разрешения подобных случаев на будущее
Это один из основных источников права в Великобрита-
нии и США
В РФ задача судов состоит не в создании, а в применении
и толковании норм действующего права
Нормативно-правовой акт
Это государственный правовой акт, содержащий нормы
ИСТОРИЯ

поведения, общие правила


Устанавливаются государством напрямую в процессе его
правотворческой деятельности в виде актов компетентных
государственных органов либо путем санкционирования
сложившихся правил, норм поведения, судебных решений
В РФ нормотворческую деятельность осуществляют Феде-
ральное собрание (парламент РФ), Президент РФ, Прави-
тельство РФ и другие органы
258 Обществознание

Источники права Российской Федерации

Подзаконные
Законы Договоры
акты

Закон — акт верховной государственной власти.

Не должен Обладает высшей


противоре- юридической силой
Закон
чить консти- по сравнению со все-
туции ми другими актами

Виды законов Российской Федерации

Основные
Это Кон­ституция РФ, конституции республик в со-
ставе РФ

Федеральные конституционные
Принимаются по предметам ведения РФ, а также
в случаях, прямо преду­смотренных в Конституции
РФ (например, закон о гербе, о флагах, о гимне)

Федеральные
Принимаются по предметам ведения РФ и по пред-
метам совместного ведения РФ и субъектов РФ. Не
могут противоречить федеральным конституцион-
ным законам

Субъектов РФ
Это законы, уставы субъектов РФ. Не могут проти-
воречить федеральным конституционным законам
6. Право и правовая культура 259

Действие закона во времени,


в пространстве и по кругу лиц

Действие закона во времени


Вступление в силу

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
С момента, установленного самим законодателем
С момента издания или подписания
Если срок не указан, то через 10 дней после его
официального опубликования (общий порядок)
Срок действия
На указанное время
На неограниченное время, до замены новым или отмены
Прекращение действия
По истечении срока, установленного в нем
В связи с принятием нового, его заменяющего
В результате прямого указания

Закон обратной силы не имеет, т. е. действует только


в настоящем и будущем. Исключение: действует в про-
шлом, если улучшает положение или отменяет наказание.
Статья 15, п. 3 Конституции РФ (поправка депута-
та Р. Пименова): «Законы подлежат официальному опу-
бликованию. Неопубликованные законы не применяют-
ся. Любые нормативные правовые акты, затрагивающие
права, свободы и обязанности человека и гражданина,
не могут применяться, если они не опубликованы
официально для всеобщего сведения».
ИСТОРИЯ

Действие закона по кругу лиц


Все лица (физические и юридические), находящиеся на
территории государства, обязаны соблюдать законы и пра-
вила этого государства, независимо от того, знали они об
этом или нет.
Исключение: экстерриториальностью (неподсудностью)
пользуются только дипломаты и консульские работники
иностранных государств.
260 Обществознание

Действие закона в пространстве

Принцип Принцип
территориальности гражданства

Российские законы дей- Граждане РФ, где бы они


ствуют на всей территории ни находились, обязаны
РФ или на ее части, ука- соблюдать законы РФ
занной в самом законе

Исключение: экстеррито- Если гражданин РФ


риальностью (нераспро- совершил преступление
страненностью закона) на территории другого
пользуется территория государства, даже если это
посольств (это территории деяние не является престу-
ино­странных государств) плением в той стране, где
он его совершил, он несет
ответственность по зако-
нам России

Республики, входящие
в РФ, не могут отменять
или приостанавливать на
своей территории действие
федеральных законов

Лица, совершившие пре-


ступление на территории
РФ, отвечают по уголовно-
му закону места соверше-
ния преступления

Морские и воздушные суда РФ

Гражданские Военные
В течение рейса действуют Это всегда территория
нормы порта приписки страны, т. е. всегда дей-
(это территория страны), ствуют нормы порта при-
по прибытии в иностран- писки (страны)
ный порт действуют нормы
страны пребывания
6. Право и правовая культура 261

Подзаконные акты — это все нормативные акты, кроме


законов.

Прини- Издаются на
Подзаконные

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
маются основе законов
в развитие акты и должны им
закона соответствовать

Виды подзаконных актов

Указы Президента РФ, содержащие нормы права

Постановления Правительства РФ и распоряжения


Председателя Правительства РФ

Постановления Совета Федерации и Государственной


думы

Нормативные акты, принятые органами государ-


ственной власти и управления субъектов РФ: поста-
новления, распоряжения и другие
ИСТОРИЯ

Инструкции, правила, постановления, распоряже-


ния мини­стерств и ведомств

Договор — это соглашение сторон, в котором определены


их права, обязанности, ответственность.
262

Виды договоров

Внутренние договоры РФ Международные договоры РФ


Становятся источниками
Обществознание

права после их ратификации


(утверждения в парламенте)

Федеративный до- Между органами го- Между органами Между государ-


говор, подписанный сударственной вла- государственной ством и профсоюзом
31 марта 1992 года сти РФ и органами власти субъектов
субъектами РФ государ­ственной РФ («межреспубли-
власти субъектов канские договоры»)
РФ («договор цен-
тра с республика-
ми»)
Первый с Татарста- Пример: ЕТС, Та-
ном рифные соглашения
6. Право и правовая культура 263

Верховенство (главенство) нормативных актов

Конституция РФ

Федеральные конституционные законы

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Федеральные законы

Указы Президента РФ

Постановления Правительства РФ

Акты государственных, региональных и местных


муниципальных органов

Ведомственные акты

Законодательство — это вся совокупность законов, дей-


ству­ющих в стране.
Кодекс (кодифицированный акт) — это единый, сводный,
юридически и логически цельный, внутренне согласован-
ный закон, системно обобщающий и регулирующий опре-
деленную область общественных отношений.
Законодательная инициатива — это предложение парла-
ИСТОРИЯ

менту проекта закона.


Законодательный процесс — это регламент разработки,
обсуждения, принятия и введения в действие закона.
Правотворчество (законотворчество) — это специальная
деятельность компетентных органов, в результате которой
приобретает юридическую силу и вступает в действие за-
кон.
264 Обществознание

6.5. Правовые отношения

Нормы права проявляются через правоотношения.


Правоотношение, или юридическое отношение, — это
часть общественных отношений, урегулированных пра-
вом.

Правоотношения

Регулятивные
(регулируют что-либо)

Охранительные
(охраняют что-либо)

Структура правоотношений

Субъекты правоотношений

Объекты правоотношений

Содержание правоотношений

Субъекты правоотношения — это его участники.


Субъекты правоотношений

Физические лица Государство Юридические лица


и его органы

Лица Государство выде- Коммерческие Некоммерческие


Ино- ляют в отдельную
Граж- без гра­
стран- группу субъектов Цель Цель деятельности
дане жданства
цы правоотношений, деятельно­ записана в уставе (по-
(апатриды)
т. к. оно может сти — получе- ложении); получение
издать любую ние прибыли прибыли не является
находящиеся на территории
норму права главной целью
конкретного государства

Част- Муници-
Частные ГУП МУП Государ­ственные
ные пальные

ООО ОДО ОА ПК др.


6. Право и правовая культура
265

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
266 Обществознание

Наличие учреди- Имущественная


тельных докумен- самостоятель-
тов: ность:
устава или учре- наличие в соб-
дительного дого- ственности, хозяй-
вора, регистрация ственном ведении

Признаки юридического лица


в установленном или оперативном
законом порядке, управлении обосо-
наличие юридиче- бленного иму-
ского адреса (адре- щества, а также
са регистрации) наличие баланса,
счета в банке,
круглой (гербовой)
печати

Собственное назва- Самостоятельная


ние (официальное имущественная
наименование) для ответственность по
участия в хозяй- своим обязатель-
ственном обороте, ствам
заключения дого-
вора, приобрете-
ния прав

Представители юридического лица: директор, замести-


тель директора, председатель, президент и другие.

Объекты правоотношений

Материальные блага Нематериальные блага

Имущество, деньги, Честь и достоинство,


ценные бумаги, природа авторство, жизнь и здо-
и др. ровье, личная непри-
косновенность и др.
6. Право и правовая культура 267

Содержание правоотношений

Взаимные субъективные Юридические обязанно-


юридические права субъ- сти субъектов правоот-
ектов правоотношений ношений

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Чтобы быть участником правоотношения, необходимо
иметь все признаки правосубъектности, т. е.
правоспособность и дееспособность

возникает
Правоспособность — с рождения
это способность прекращается
иметь права со смертью
и обязанности
Для
юридических Для
лиц физических
лиц
Дееспособность (дей­
ствиеспособность) —
это способность
своими действиями
приобретать права
ограниче- и обязанности условие:
на уставной (способность психическое
деятельностью осуществлять права) здоровье

6–14 лет — малая;


14–16–18 лет — неполная;
с 18 лет — полная
Исключения

Снижение возраста Увеличение возра­ста


ИСТОРИЯ

дееспособности: дееспособности:
``
вступление в брак ``
право быть избранным
с 16 лет; в Государственную думу
``
привлечение к уголовной у граждан РФ с 21 года;
ответственности с 14 или ``
Президентом РФ может
16 лет; быть избран гражданин не
``
эмансипация несовершен- моложе 35 лет;
нолетнего; ``
др.
``
др.
268

Юридические факты

Действия (по воле людей, провоцируются События


самим исполнителем) (не зависят от людей)
Обществознание

Законные, т. е. соот- Незаконные, т. е. не Влекут правовые последствия


ветствующие правовым соответ­ствующие право-
нормам вым нормам. Это правона- Пример: пожар, смерть,
рушения рождение

Юридические акты Юридические поступки


Носят целенаправлен- Правовые последствия на-
ный характер ступают автоматически
Пример: брак, посту- Пример: изобретение, от-
пление на работу крытие, создание произведе-
ний искусства
6. Право и правовая культура 269

6.6. Правонарушение
и юридическая ответственность

Поведение

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Правомерное Противоправное,
(нет нарушения правовых т. е. правонарушение
норм) (нарушение правовых
норм)

Проступок (нет Преступление


уголовной от- (уголовная от-
ветственности) ветственность)

Правонарушение — антиобщественное деяние (действие


или бездействие), причиняющее вред обществу и наказы-
ваемое по закону.

Наказуемость
Противоправ- (дееспособность,
ность (наруше- вменяемость
ние закона) Признаки лица-правона-
Субъективные
Объективные

правонаруше- рушителя)
ния и условия
юридической
ответ­ственности
Опасность (устанавливаются Виновность
(вред обществу законом) (наличие вины
либо отдельным
в действиях
гражданам, либо
лица)
порядку)
ИСТОРИЯ

Человек может быть привлечен к юридической ответ-


ственности только при наличии всех признаков правона-
рушения.
Вина — это отношение лица (мотивы, цели) к противо-
правному поведению (действию или бездействию) и его
последствиям.
270

Вина

Умысел Неосторожность
(лицо предвидело последствия) (лицо предвидело возможность последствий)
Обществознание

Легкомыслие (лицо знало Небрежность (лицо


Косвенный
Прямой о возможных послед- знало о возможных
(лицо допу-
(лицо желало ствиях, но самонадеянно последствиях, хотя
скало послед-
последствий) рассчитывало на их пре- должно было и могло
ствия)
дотвращение) их предвидеть)
Нарушение ПДД: выезд Не выключенные после
Убийство
Кража на встречную полосу, окончания рабочего
в драке
обгон дня электроприборы
Виды правонарушений и юридическая ответственность

Кто налагает
Вид право- Юридическая С какого
Пример ответ-
нарушения ответственность возраста
ственность
Гражданское Невыполнение Гражданско-правовая имуще- С 14 лет — По решению
(проступок) обязательств ственного характера: правона- частичная. суда (судей)
по договору. рушитель расплачивается своим С 18 лет —
Причине- имуществом полная
ние имуще­
ственного
вреда другому
лицу
Дисциплинар- Прогул, Дисциплинарная в виде взыска- С 14 лет — Вышестоящие
ное (просту- опоздание, ний: частичная. органы и долж-
пок) неисполнение ``замечание; С 16 лет — ностные лица
приказа руко- ``выговор; полная
водителя ``увольнение.
Материальная ответственность
за причинение ущерба работни-
ку и работодателю при исполне-
нии трудовых обязанностей
Администра- Мелкое Административная в виде нака- С 16 лет Органы и долж-
тивное (про- хулиган­ство, зания: ностные лица по
ступок) нарушение ``предупреждение; решению судей
6. Право и правовая культура
271

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
272

Продолжение таблицы

Кто налагает
Вид право- Юридическая С какого
Пример ответ-
нарушения ответственность возраста
ственность
Обществознание

Администра- правил дорож- административный штраф;


`` Органы и долж-
тивное (про- ного движе- возмездное изъятие орудия со-
`` ностные лица по
ступок) ния, правил вершения или предмета адми- решению судей
строительства, нистративного правонаруше-
правил содер- ния;
жания домаш- конфискация орудия соверше-
``
них животных,
ния или предмета администра-
безбилетный
проезд тивного правонарушения
лишение специального права,
``
предоставленного физическо-
му лицу;
административный арест;
``
административное выдворе-
``
ние за пределы РФ иностран-
ного гражданина или лица без
гражданства;
дисквалификация
``
Уголовное Убийство, Уголовная в виде наказания: С 14 лет — По приговору
(преступление) нанесение штраф;
`` за некоторые суда
Окончание таблицы

Кто налагает
Вид право- Юридическая С какого
Пример ответ-
нарушения ответственность возраста
ственность
Уголовное тяжких те- лишение права занимать опре-
``  — по ст. 20; По приговору
(преступление) лесных по- деленные должности или зани- с 16 лет — суда
вреждений, маться определенной деятель- за все
изнасилование, ностью;
разбой, гра- лишение специального, воин-
``
беж, кража, ского или почетного звания,
злостное
классного чина и государствен-
хулиганство
ных наград;
обязательные работы;
``
исправительные работы;
``
ограничение по военной службе;
``
конфискация имущества;
``
ограничение свободы;
``
арест;
``
содержание в дисциплинарной
``
воинской части;
лишение свободы на опреде-
``
ленный срок;
пожизненное лишение свободы;
``
смертная казнь
``
6. Право и правовая культура
273

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
274 Обществознание

Преступление — это виновно совершенное общественно


опасное деяние (действие или бездействие), запрещенное
Уголовным кодексом под угрозой наказания.

Обстоятельства, исключающие преступность


деяния и уголовную ответственность

Не является преступлением

Необходимая Это причинение вреда посягающему


оборона лицу, т. е. при защите личности
и прав обороняющегося или других
лиц, охраняемых законом интересов
общества или государства от обще-
ственно опасного посягательства

Причинение вре- Это причинение вреда лицу, совер-


да при задержа- шившему преступление, при его за-
нии лица держании для доставления органам
власти и пресечения возможности
совершения им новых преступлений

Крайняя необхо- Это причинение вреда охраняемым


димость уголовным законом интересам для
устранения опасности, непосред-
ственно угрожающей личности
и правам данного лица или иных
лиц, охраняемым законом интере-
сам общества или государства, если
эта опасность не могла быть устра-
нена иными средствами

Физическое или Это причинение вреда охраняемым


психическое при- уголовным законом интересам в ре-
нуждение зультате физического принуждения,
если вследствие такого принужде-
ния лицо не могло руководить свои-
ми действиями (бездействием)

Обоснованный Это причинение вреда охраняемым


риск уголовным законом интересам при
обоснованном риске для достижения
общественно полезной цели
6. Право и правовая культура 275

Окончание таблицы

Не является преступлением

Исполнение при- Это причинение вреда охраняемым


каза или распо- уголовным законом интересам ли-
ряжения цом, действующим во исполнение

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
обязательных для него приказа или
распоряжения

6.7. Права человека

10 декабря — день прав человека.


10 декабря 1948 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла
единогласно Всеобщую декларацию прав человека.

Права человека — те права, которые


имеют универсальное (всеобщее)
применение

Учение о естественных правах

Разработал Дж. Локк (англ. философ) в XVII в.


(Развивали Вольтер, Д. Дидро, Ж. Ж. Руссо,
Т. Джефферсон)
Появляются с рождения и являются неотъемлимыми
Основные: Другие:
ИСТОРИЯ

``
на жизнь; ``
на равенство (прав);
``
на свободу; ``
на охрану своей
``
на собственность: собственности:
на имущество, своей жизни, свободы,
на личность, имущества;
на свои действия, ``
на восстание против ти­
на свой труд ранической власти, пося­
и его результаты гающей на естественные
права и свободы
276 Обществознание

Основа кодекса прав человека

Международный билль о правах человека

Всеобщая декларация прав человека, 1948

Международный пакт о граждан­ских и политиче­


ских правах, 1966

Факультативный протокол к Международному пак-


ту о гражданских и политических правах, 1966

Международный пакт об экономических, социаль-


ных и культурных правах, 1966

Права человека

Личные
Обеспечивают само существование человека и за-
щиту от государственного произвола

Политические
Обеспечивают участие граждан в политической
жизни страны

Экономические
Обеспечивают свободное распоряжение предметами
потребления и основными факторами хозяйствен-
ной деятельности: условиями производства и рабо-
чей силой

Социальные
Обеспечивают благосостояние и достойный уровень
жизни

Культурные
Обеспечивают духовное развитие и самореализацию
6. Право и правовая культура 277

Личные (гражданские) права, по Конституции РФ,


гл. II, ст. 19—25, 27, 28, 45—54, 59, 60—63

На равенство перед Не быть повторно осу-


законом и судом, неза- жденным за одно и то
висимо от пола, расы, же преступление; на

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
национальности, языка, использование только
происхождения, места законных доказательств;
жительства, отношения на пересмотр приговора
к религии, убежде- вышестоящим судом,
ний, принадлежности просьбу о помиловании
к общественным объеди- или смягчении наказания
нениям, других обстоя-
тельств
Не свидетельствовать
против себя самого, сво-
На жизнь его супруга и близких
родственников
На охрану государством
личного достоинства На охрану законом прав
потерпевших от престу-
плений и злоупотребле-
На свободу и личную
ний властью, на доступ
неприкосновенность
к правосудию и компен-
сации ущерба
На неприкосновенность
частной жизни, лич-
На возмещение госу-
ную и семейную тайну,
дарством вреда, причи-
защиту своей чести
ненного незаконными
и доброго имени
действиями органов
государственной власти
На запрет сбора, хра- или их должностных
нения, использования лиц
и распространения ин-
формации о частной жиз-
ИСТОРИЯ

ни лица без его согласия

См. с. 278
278 Обществознание

Оконч. схемы

На неприкосновенность Не нести ответствен-


жилища, на запрет ность за деяние, которое
проникать в жилище в момент его соверше-
против воли проживаю- ния не признавалось
щих в нем лиц правонарушением

На свободное передви- На замену военной


жение, выбор места пре- службы альтернативной
бывания и жительства; гражданской службой
на свободный выезд за в случаях, установлен-
пределы РФ ных законом

На гарантию свободы На запрет высылки за


совести, свободы веро- пределы РФ граждан
исповедания; свободы РФ или выдачи их
выбирать, иметь и рас- другому государ­ству; на
пространять религиоз- гарантию защиты и по-
ные убеждения кровительства гражда-
нам РФ за ее пределами
На гарантию государ-
ственной защиты прав На двойное гражданство
и свобод

На политическое убе-
На гарантию судебной жище иностранцам, на
защиты прав и свобод запрет выдачи другим
государствам лиц, пре-
следуемых за политиче-
На рассмотрение дел су-
ские убеждения, за дей­
дом и судьей по закону,
ствия, не признаваемые
а также судом присяж-
в РФ преступлением
ных

На получение квалифи-
цированной юридиче-
ской помощи

На доказательство
вины обвиняемого и на
презумпцию невиновно-
сти
6. Право и правовая культура 279

Политические права и свободы, по Конституции РФ,


гл. II, ст. 29—33

Гарантия свободы мыс- На запрет принуждения


ли и слова к вступлению в какое-
либо объединение или

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
пребыванию в нем
На запрет пропаганды
или агитации, возбуж-
дающих социальную, На мирные собрания
расовую, нацио­нальную гра­ждан РФ, митинги
или религиозную нена- и демон­страции, ше-
висть и вражду ствия и пикетирования

На запрет пропаганды На участие граждан РФ


социального, расового, в управ­лении делами
национального, религи- государства
озного или языкового
превосходства
На избрание гражданами
РФ органов государ-
На запрет принуждения ственной власти и мест-
к выражению своих ного самоуправ­ления,
мнений и убеждений на избрание гра­ждан
или отказу от них РФ в органы государ­
ственной власти и мест-
ного самоуправления,
На свободный поиск, а также на участие граж-
получение, передачу, дан РФ в референдуме
производство и распро-
странение информации
На равный доступ граж-
дан к государственной
Гарантия свободы мас- службе
совой информации
ИСТОРИЯ

На участие граждан РФ
На объединение, вклю- в отправлении правосудия
чая профессиональные
союзы
На личное и коллектив-
ное обращение граждан
Гарантия свободы дея- РФ в государственные
тельности обществен- органы и органы мест-
ных объединений ного само­управления
280 Обществознание

Экономические права, по Конституции РФ,


гл. II, ст. 34—37

На свободное использо- На свободное владение,


вание своих способно- пользование и распоря-
стей и имущества для жение землей и други-
предпринимательской ми природными ресур-
и иной законной эконо- сами
мической деятельности

На свободный труд, на
На частную собствен- запрет принудительного
ность и ее охрану труда

На владение, пользо- На свободное распоря-


вание и распоряжение жение своими способно-
имуществом как едино- стями, на выбор дея-
лично, так и совместно тельности и профессии
с другими лицами

На индивидуальные
На судебное решение и коллективные трудо-
при лишении имуще- вые споры, на законные
ства способы их разрешения,
на забастовку

На гарантию наследо-
вания На отдых, на гарантию
установленного рабоче-
го времени, выходных
На частную собствен- дней, оплачиваемого
ность на землю для ежегодного отпуска
граждан
6. Право и правовая культура 281

Социальные права, по Конституции РФ,


гл. II, ст. 38—43

На защиту семьи, На охрану здоровья


материн­ства и детства и медицинскую помощь

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
На заботу родителей На бесплатную меди-
о детях цинскую помощь для
граждан РФ
На социальное обеспече-
ние по возрасту, в слу- На благоприятную
чае болезни, инвалидно- окружающую среду,
сти, потери кормильца, достоверную информа-
для воспитания детей цию о ее состоянии и на
и в иных условиях возмещение ущерба,
причиненного здоровью
или имуществу эконо-
На государственные
мическим правонаруше-
пенсии и социальные
нием
пособия

На образование
На социальное страхо-
вание, благотворитель-
ность На гарантию общедо-
ступности и бесплатно-
сти дошкольного, основ-
На жилище, на запрет
ного общего и среднего
произвольного лишения
профессионального об-
жилища
разования

На бесплатное или за
На бесплатное на кон-
доступную плату жи-
курсной основе высшее
лище для малоимущих
образование
граждан РФ
ИСТОРИЯ

Европейский суд по правам человека:


EUROPEAN COURT OF THE HUMAN RIGHTS COUNCIL
OF EUROPE F — 67075, STRASBOURG — CEDEX
282 Обществознание

Культурные права по Конституции РФ,


гл. II, ст. 38—43

На определение и указа- На свободу литератур-


ние своей национальной ного, художественного,
принад­лежности научного, технического
и других видов творче-
ства, преподавания
На запрет принуждения
к определению и указа-
нию своей националь- На охрану интеллекту-
ной принад­лежности альной собственности

На пользование родным На участие в культурной


языком, на свободный жизни и пользование
выбор языка общения, учре­ждениями культу-
воспитания, обучения, ры, на доступ к культур-
творчества ным ценностям

Основные обязанности гражданина РФ,


ст. 15, 44, 57, 58, 59 Конституции РФ

Соблюдать Конституцию Платить законно уста-


РФ и законы новленные налоги
и сборы
Заботиться о сохра-
нении исторического Сохранять природу
и культурного насле- и окру­жающую среду,
дия, беречь памятники бережно относиться
истории и культуры к природным богатствам

Защищать Отечество
и нести военную службу

Ст. 43. Обязанность получить основное общее


образование
7. Экономика 283

7. ЭКОНОМИКА

7.1. Экономика и ее роль в жизни общества

Экономика — «искусство вести хозяйство» (от др.‑греч.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
«ойконос» — дом, хозяйство, «номос» — вести).

Экономика

Совокупность производственных отношений любого


общества (государства)

Народное хозяйство государства (или группы госу-


дарств, или мира)

Общественная наука, изучающая рациональное


(эффективное) поведение людей в процессе произ-
водства, распределения и потребления благ и услуг
(т. е. общества в целом)

Два подхода к экономической науке и ее предмету


(два уровня экономического анализа)

Микроэкономика Макроэкономика
ИСТОРИЯ

(микроподход) (макроподход)

Наука о потребителях Наука о хозяйстве как


и фирмах целом

Изучает экономику Изучает экономику


отраслей, предприятий, государства, группы
цехов, регионов, рабочего государств, мира в целом
места
284 Обществознание

Основные понятия экономики

Потребности Ресурсы
Это источник различных Это вещи, которые используют-
форм активности чело- ся для производства благ, удов-
века. Все, что делает че- летворяющих потребности
ловек, он делает, исходя
из своих потребностей
Потребности: Ресурсы:
``
безграничны; ``
ограниченны;
``
неутолимы; ``
исчерпаемы;
``
постоянно множатся; ``
редки;
``
меняются по мере из- ``
невозобновимы
менения человека;
``
умирают вместе с че-
ловеком
Виды Виды

Потреб- Потреб- Природные Капитальные


ности ности (существующие (это произве-
в предме- в пред- в природе): денные ресур-
тах первой метах ``земля; сы):
необходи- роскоши ``вода; ``станки;
мости ``уголь; ``машины;
``нефть; ``здания;
``др. ``сооружения;
``деньги;
``др.

Человеческие (это труд)

Рабочая Предприниматель-
есть у 3 % населения

сила ская деятельность.


(это Это:
товар 1) способность вести
в усло­ дело за свой счет
виях и на свой риск;
рынка) 2) способность
принимать решения
и отвечать за ним
своими действиями
7. Экономика 285

Закон ограниченности: для человека, для общества большин-


ство благ (ресурсов) ограничено, а потребности безграничны

Проблема выбора: необходим верный выбор

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Механизм выбора: сравнение затрат и выгод
I способ II способ
Затраты: Выгоды: Выгоды: Выгоды:
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.

Правила выбора
1. Помни об альтернативной стоимости. Это цена одной
вещи, измеряемая через другую при выборе.
2. Выбирай из вариантов бо́льшую выгоду.
3. Удовлетворяй потребность с наименьшими затратами
(экономизируй решение)

Потребляемые блага

Материальные (в форме полезного предмета)


Это вещи (товары), которые можно увидеть, потро-
гать: хлеб, куртка, автомобиль, телевизор и др.

Нематериальные (в форме полезной деятельности)


``
Работы
Изменяют по желанию человека вещь, уже суще-
ИСТОРИЯ

ствующую.
Стройматериалы превращают в дом, радиодета-
ли — в телевизор, волосы — в прическу и др.
``
Услуги
Не производят новых вещей, а просто облегчают
жизнь людей.
Услуги носильщика, водителя такси, почтальона
и др.
Особенность: по­требляются в момент производ-
ства
286

Экономическая система
Вопросы
для сравнения Централизован-
Традиционная Рыночная Смешанная
ная (командная)
Основа эконо- Сельское хозяй- Промышлен- Промышлен- Промышлен-
Обществознание

мики ство ность ность ность


Хозяйство Натуральное Товарное Плановое Товарно-плано-
вое
Преобладающая Общественная Частная Государственная Частная
собственность
Рынок Нет Есть Нет Есть
Рабочая сила Не является Является това- Не является Является това-
(труд) товаром ром товаром ром
Конкуренция Нет Есть Нет Есть
Разделение труда Нет Есть Есть Есть
Кто (что) решает, Обычай, тради- Потребитель Государство Государство
что и как произ- ции и производитель (начальник) и  по­требитель
водить (производитель)
Способ принятия Единоличный Децентрализо- Коллективный Государственный
экономических ванный и частный
решений
Окончание таблицы

Экономическая система
Вопросы
для сравнения Централизован-
Традиционная Рыночная Смешанная
ная (командная)
Самый ограни- Время Время и деньги Время и товары Время и деньги
ченный ресурс
Экономическая Нет Есть Нет Есть
свобода
Влияние государ- Прямое Косвенное Прямое Косвенное
ства на экономику
Технический Невозможен, Есть Ограничен Есть
прогресс запрещен
Риск Есть природный, Есть Нет Есть
нет экономиче-
ского
Ответственность Есть Есть Нет Есть
Способ распреде- Традиционный Конкурентный Плановый, оче- Конкурентный
ления (спрос и предло­ редной (дефи- (спрос и предло­
жение) цит) жение)
7. Экономика
287

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
288 Обществознание

7.1.1. Формы собственности

Публичная (всеобщая, общественная)

государ-
муниципальная
ственная
(населения, прожи-
(населения,
вающего на терри- общая
прожива-
ториальной едини- (долевая)
ющего на
це, установленной
территории
государством)
государства)

``
федераль- ``
городских по- ``
федерации
ная; селений; и ее субъек-
``
субъекта ``
сельских посе- тов;
федерации лений; ``
субъектов
(региональ­ ``
района; федерации;
ная) ``
др. админи- ``
муници-
стративно-тер- пальная
риториальных и государ-
образований ства;
``
межмуни-
ципальная

унитарные бюджет и нераспреде- ``


учреждения;
предприятия ленное имущество ``
организации;
``
фонды;
казна
``
др.
на праве хозяй­ на праве оператив-
ственного ведения ного управления некоммерческая
казенные
предприятия

коммерческая
1. Образуется публичным способом, т. е. обязательными для
населения платежами.
2. Используется в общественных интересах и целях.
7. Экономика 289

Частная (частных лиц и их объединений)

общая
индивидуаль- коллективная
(физиче­ских
ная (физиче- (юридическо-
лиц или юри-
ского лица) го лица)
дических лиц)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
``
личная; ``
коммерческих ``
долевая (у каждо-
``
коммер- юридических го своя точно опреде-
ческая лиц ленная доля имуще-
``
некоммерче­ ства, которой только
ских он распоряжается):
юридиче­ских • физических лиц;
лиц: • юридических лиц;
• обществен- • физических и юри-
ных органи- дических лиц;
заций; ``
совместная (это
• религиоз- имуще­ство общего
ных органи- пользования, кото-
заций; рым распоряжаются
• благотво- от имени всех):
рительных • супругов;
и иных об- • крестьянского
щественных хозяй­ства (в т. ч.
фондов; фермерского);
• др. • членов семьи на
приватизирован-
ную квартиру

1. Образуется добровольно платежами, объединением паев,


взносов, вкладов и т. д.
2.  Используется в частных, личных интересах.
ИСТОРИЯ

Смешанная

Государства и юридических лиц (государственных


юридических лиц и частных юридических лиц)

Муниципальная и частных юридических лиц


290 Обществознание

Содержание собственности

Экономическое
``
Субъект собственности (кто обладает).
``
Объект собственности (чем обладают)

Юридическое
``
Владение (это фактическое обладание вещью, на-
хождение ее в хозяйстве владельца).
``
Распоряжение (это определение юридической
судьбы вещи: продажа, дарение, сдача в аренду
и др.).
``
Пользование (использование потребительских
свойств вещи)

Приватизация — переход собственности из государ-


ственной в негосударственную.
Национализация — переход собственности из негосудар-
ственной в государственную.
Экспроприация — принудительное отделение (лишение)
непо­средственного производителя от средств производ-
ства.
Конфискация — принудительное безвозмездное изъятие
в пользу государства части или всего имущества.
Реституция — возвращение бывшему владельцу неза-
конно изъятой у него собственности (восстановление соб-
ственника в правах).

Собственность есть кража.


Пьер Жозеф Прудон (французский социалист)
7. Экономика 291

7.2. Государство и экономика

Два взгляда на роль


государства в экономике

Классическая

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
((либеральная) школа Адама Смита)
Невмешательство государ­ства в экономику. Его
участие в производстве должно быть сведено к ми-
нимуму, т. к. рынок, основанный на свободной
конкуренции, может существовать самостоятель-
но. Свободный (конкурентный) рынок направляет
личный интерес (личную выгоду) на удовлетворение
интересов общества (общественные потребности),
а конкуренция снижает цены и эффективно распре-
деляет ресурсы. Необходимо предоставить событиям
развиваться самостоятельно

Кейнсианское направление
(Джон Кейнс и его последователи)
Рынок не влияет на некоторые важные области:
здравоохранение, образование, промышленное за-
грязнение и др. Следовательно, их должно регули-
ровать государство. Оно определяет цели для эконо-
мики и использует свою силу для их достижения.
В условиях спада производства для увеличения
совокупного спроса, оживления активности и вос-
становления полной занятости государство своими
усилиями должно создавать рабочие места
ИСТОРИЯ
292 Обществознание

Государственный сектор экономики:


предприятия, принадлежащие государству

Отрасли, которые Отрасли, ко- Важные от-


нельзя отдать в част- торые можно расли, но не
ные руки, должны отдать в част- представляю-
контролироваться ные руки, но щие интереса
государ­ством не полностью для частного
бизнеса

Оборона, внутренняя СМИ, образо- Фундамен-


безопасность, дипло- вание, здра- тальная нау-
матия, производство воохранение, ка, экология
вооружения, лекарств культура,
и наркотических связь, дороги
средств, железнодо-
рожный транспорт,
мосты, энергетика

7.2.1. Внешние эффекты и общественные блага

Внешние, или побочные (т. е. посторонние для рын-


ка и не учтенные в рыночной цене), эффекты — это не-
компенсированные последствия деятельности участников
рынка для людей или общества (для третьих лиц), не уча-
ствующих непосредственно в данной деятельности.

Внешние эффекты

Положительные, Отрицательные,
т. е. выгодные т. е. наносящие ущерб

Рост грамотности по програм- Загрязнение окру-


мам бесплатного образования, жающей среды,
озеленение и благоустройство ухудшение здоровья
территорий в городах, реклама, людей около вредных
украшающая город, освещение производств и др.
улиц от витрин магазинов и др.
7. Экономика 293

Общественные блага — это товары и услуги, которыми


люди пользуются совместно и которые не могут быть за-
креплены в чьей-либо частной собственности.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Частные блага Общественные блага

``
исключительное право ``
не делимы на порции
владельца на использо- в процессе потребления;
вание; ``
потребляются коллектив-
``
приносят пользу только но, всеми без исключе-
владельцу, конкретному ния людьми (независимо
потребителю; от их оплаты этого по-
``
потребление одними де- требления);
лает их недоступными ``
потребление одними не
для других; снижает их доступности
``
положение потребителей для других;
разное; ``
положение потребителей
``
создаются на коммерче- одинаковое;
ской основе и выгодны ``
создаются на некоммер-
частным фирмам, затра- ческой основе и выгодны
ты из выручки от реали- государству, затраты за
зации на рынке; счет налогов граждан;
``
дополнительное потре- ``
дополнительное потре-
бление увеличивает из- бление не увеличивает
держки; издержки;
``
не дают положительного ``
дают положительный
внешнего эффекта внешний эффект

Еда, одежда, жилье, Оборона, уборка парков,


ИСТОРИЯ

мебель и др. уличное освещение, законы


и пользование ими, службы
МЧС, СЭС, милиция и др.
294 Обществознание

7.2.2. Роль государства

Государство определяет цели экономики и пути их


достижения

Экономиче­ские функции государства

Антимонопольная политика (охрана свободной кон-


куренции, создание условий для конкуренции)

Управление государ­ственным сектором

Поддержка предпринимательства (особенно малого


и среднего бизнеса)

Борьба с инфляцией, регулирование денежной


системы

Создание общественных благ

Поддержание равновесия между производителями


и потребителями, работодателями и работниками,
фирмами и обществом (сглаживание внешних отри-
цательных эффектов)

Защита прав собственности

Гарантия стабильности и выполнения законов

Самые эффективные способы государ­ственного


регулирования экономики

Бюджет Налогообложение
Структура бюджета страны

Оборона
Образование
Здравоохранение
Культура
Торговля при- Налоги
родными ресур-
сами Расходы на государственные
предприятия
Доходы государ­
ственных Содержание
предприятий Бюджет
государственного аппарата
Займы
Внутренний в банках
государ­ственный Выплаты по кредитам
долг = % + Займы с % (обслуживание
у населения государственного долга)

Доходы
Расходы
Внешний госу-
дарственный Внешние
Зарплаты, пенсии,
долг = % + займы
стипендии, пособия,
Другие компенсации
Охрана природы
(экология)
Другие
7. Экономика
295

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
296 Обществознание

Бюджет — главный финансовый план образования и рас-


ходования денежных средств государства на год.
Расход > доход — это дефицитный бюджет (разница —
отрицательное сальдо).
Расход = доход — это сбалансированный бюджет.
Расход < доход — это профицитный бюджет (разница —
положительное сальдо).
Дефицит бюджета — это государственный долг.
Налоги — обязательные безвозмездные платежи, установ-
ленные государством.

7.2.3. Виды налогов

По характеру взимания (по налоговому бремени)

Прямые Косвенные

Взимаются при образова- Взимаются при приобре-


нии материальных благ. тении материальных благ
Платит налогоплатель- и входят в цену покупки.
щик, производитель. Платит потребитель.
Зависят от дохода (нали- Не зависят от дохода
чия ценностей)

``
Налог на доходы физи- ``
Налог на добавленную
ческих лиц. стоимость (НДС).
``
Налог на прибыль орга- ``
Таможенные пошлины.
низаций. ``
Акцизы.
``
Налог на имущество. ``
Другие
``
Налог на дарение.
``
Другие
7. Экономика 297

По территориальному уровню

Федеральные
Устанавливаются и вводятся в действие централь-
ной вла­стью.
Взимаются на всей территории.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Поступают в государственный бюджет страны.
``Налог на доходы физических лиц (НДФЛ);
``Налог на прибыль организаций;
``Налог на добавленную стоимость (НДС);
``Пошлины;
``Другие

Региональные
Устанавливаются центральной вла­стью. Вводятся
в действие субъектами РФ (регионами).
Взимаются в регионах.
Поступают в бюджет региона.
``Налог на имущество организаций;
``Налог на недвижимость;
``Налог с продаж;
``Транспортный налог;
``Другие

Местные
Уста