Вы находитесь на странице: 1из 7

Психологический портрет:

читаем Достоевского

УРОВЕНЬ C2
Фёдора Михайловича Достоевского часто называют мастером психологического портрета.
Как вы думаете, почему?

1
Вспомните слова, обозначающие внешнее проявление чувств и внутреннее состояние чело-
века. Заполните таблицу однокоренными словами. В случаях, когда невозможно подобрать
слово, поставьте прочерк. Приведите примеры употребления данных слов.
наречие/слово
прилагательное/
глагол существительное категории
причастие
состояния

бледнеть — побледнеть

столбенеть — остолбенеть

волнение

пугающийся,
испугавшийся,
испуганный
мрачный,
мрачнеющий,
помрачневший

усмехаться — усмехнуться

2 а Пройдите викторину на знание литературных произведений Ф. М. Достоевского и фактов


из его жизни.
1. Первый роман Ф. М. Достоевского называется…
а. «Бедные люди»;
б. «Богатые люди»;
в. «Бедные дети»;
г. «Бедные преподаватели».
2. Ответьте, правда или ложь:
а. Ф. М. Достоевский написал роман «Игрок» за 26 дней;
б. Ф. М. Достоевский был женат 3 раза;
в. Ф. М. Достоевский учился в военно-инженерном училище;
г. Ф. М. Достоевский был болен амнезией.

1/7
Психологический портрет: читаем Достоевского УРОВЕНЬ C2
3. Поэт и публицист Н. А. Некрасов назвал Ф. М. Достоевского…
а. «Новый Баян»;
б. «Новый Гоголь»;
в. «Старый Гоголь»;
г. «Старый пень».

4. Угадайте произведение по картинке:

Б Г

А В

5. В жизни Ф.М. Достоевского не было...


а. приговора к смертной казни, а потом его отмены;
б. путешествия по Европе;
в. больших финансовых долгов;
г. дуэли.
6. Ф.М. Достоевскому не принадлежит произведение…
а. «Двойник»;
б. «Подросток»;
в. «Отцы и дети»;
г. «Бесы».
7. Найдите лишнее. Объясните причину выбора:
а. Санкт-Петербург;
б. Омск;
в. Семипалатинск;
г. Сочи.

8. С оедините стрелками события в жизни Достоевского и произведения,


в которых эти (или подобные им) события упоминаются.
игра в рулетку «Идиот»
смертная казнь «Бесы»
ссылка в Сибирь, каторга «Игрок»
начало революционных волнений «Записки из Мёртвого дома»

2/7
Психологический портрет: читаем Достоевского УРОВЕНЬ C2

2 б Прослушайте текст о жизни Ф. М. Достоевского, проверьте правильность своих ответов.

Аудио

https://youlang.ru/audio/psixologiceskii-portret-citaem-dostoevskogo-zadanie-2b

3а Ответьте на вопросы.
1. Ч то нового вы узнали о русском писателе Ф. М. Достоевском?
Какие произведения он написал?
2. Каким человеком был Ф. М. Достоевский? Как вы думаете, отражаются ли
эмоции, внутреннее состояние автора на его героях?
3. Читали ли вы роман «Идиот»? Знаете ли героев романа?
4. Как вы думаете, о чём рассказывает
отрывок из романа «Идиот»,
который мы сегодня прочитаем?

1821 – 1881

3б Посмотрите на фотографии.
Здесь изображены актёры, сыгравшие героев романа «Идиот» в одноимённом сериале
(режиссёр В. Бортко, 2003 г.). Предположите, какой набор характеристик соответствует
каждому герою.
4
1
3
2

Парфён Семёнович
Рогожин
Аглая Ивановна
Епанчина Настасья Филипповна
Барашкова
Лев Николаевич
Мышкин

3/7
Психологический портрет: читаем Достоевского УРОВЕНЬ C2

• молодой человек из купеческой семьи


• малообразованный
• страстная натура
А • нахальный, насмешливый, самодовольный
• склонен к пьянству
• без памяти влюблён в Настасью Филипповну

• молодой человек, князь


• недавно вернулся из-за границы после лечения от эпилепсии
(«частые припадки сделали из него совсем почти идиота»)
Б • из-за болезни недостаточно образован
• тонкое, сухое, бледное лицо, тихий голос
• скромный, простой, но благородный
• образ Иисуса у Достоевского

• молодая красивая дворянка


• образованная, хорошо воспитанная, талантливая
В • младшая из трёх сестёр
• капризная, избалованная, но гордая, знает себе цену
• влюблена в князя Мышкина

• молодая хорошо образованная дворянка


• необыкновенная красавица
• гордость, надменность
Г • резкий характер
• трагическая судьба («девичий позор»)
• не верит в своё возможное счастье
• Рогожина презирает, князя жалеет

1 2 3 4

4/7
Психологический портрет: читаем Достоевского УРОВЕНЬ C2

4
а Прочитайте текст. Подчеркните в тексте все слова и выражения, которые обозначают чувства,
а именно их внутреннее и внешнее проявление. Переведите незнакомые слова на родной язык.
Дверь отворил сам Парфён Семёныч; увидев князя, он до того побледнел и остол-
бенел на месте, что некоторое время похож был на каменного истукана, смотря своим
неподвижным и испуганным взглядом и скривив рот в какую-то в высшей степени
недоумевающую улыбку, — точно в посещении князя он находил что-то невозможное
и почти чудесное. Князь хоть и ожидал чего-нибудь в этом роде, но даже удивился.
—  Парфён, может, я некстати, я ведь и уйду, — проговорил он наконец в смущении.
—  Кстати! Кстати! — опомнился наконец Парфён. — Милости просим, входи!
Они говорили друг другу ты. В Москве им случалось сходиться часто и подолгу, было
даже несколько мгновений в их встречах, слишком памятно запечатлевшихся друг
у друга в сердце. Теперь же они месяца три с лишком как не видались.
Бледность и как бы мелкая, беглая судорога всё ещё не покидали лица Рогожина. Он
хоть и позвал гостя, но необыкновенное смущение его продолжалось. Пока он подводил
князя к креслам и усаживал его к столу, тот случайно обернулся к нему и остановился под
впечатлением чрезвычайно странного и тяжёлого его взгляда. Что-то как бы пронзило
князя и вместе с тем как бы что-то ему припомнилось — недавнее, тяжёлое, мрачное. Не
садясь и остановившись неподвижно, он некоторое время смотрел Рогожину прямо в ­глаза;
они ещё как бы сильнее блеснули в первое мгновение. Наконец Рогожин усмехнулся, но
несколько смутившись и как бы потерявшись.
—  Что ты так смотришь пристально? — пробормотал он. — Садись!
Князь сел.
—  Парфён, — сказал он, — скажи мне прямо, знал ты, что я приеду сегодня в Петербург,
или нет?
—  Что ты приедешь, я так и думал, и, видишь, не ошибся, — прибавил тот, язвительно
усмехнувшись, — но почём я знал, что ты сегодня приедешь?
Некоторая резкая порывчатость и странная раздражительность вопроса, заключав-
шегося в ответе, ещё более поразили князя.
—  Да хоть бы и знал, что сегодня, из-за чего же так раздражаться? — тихо промолвил
князь в смущении.
—  Да ты к чему спрашиваешь-то?
—  Давеча, выходя из вагона, я увидел пару совершенно таких же глаз, какими ты
сейчас сзади поглядел на меня.
—  Вона! Чьи же были глаза-то? — подозрительно пробормотал Рогожин. Князю
показалось, что он вздрогнул.
—  Не знаю; в толпе, мне даже кажется, что померещилось; мне начинает всё что-то
мерещиться. Я, брат Парфён, чувствую себя почти вроде того, как бывало со мной лет
пять назад, ещё когда припадки приходили.
—  Что ж, может, и померещилось; я не знаю… — бормотал Парфён.
Ласковая улыбка на лице его не шла к нему в эту минуту, точно в этой улыбке что-то
сломалось и как будто Парфён никак не в силах был склеить её, как ни пытался.
(из романа «Идиот» Ф. М. Достоевского)

5/7
Психологический портрет: читаем Достоевского УРОВЕНЬ C2


Просмотрите текст ещё раз, найдите соответствующие слова и выражения и заполните часть
таблицы Чувства (см. Приложение 1 на стр. 7). Выражения, обозначающие внешнее проявление
чувств, пишите в левую часть таблицы, внутреннее состояние — в правую.
В колонке кто? отметьте, какого героя характеризуют эти выражения и сочетания слов
(ПР — Парфён Рогожин или КМ — князь Мышкин).


Дополните таблицу Чувства самостоятельно: в третьей колонке напишите слова и выражения,
которые обозначают внутреннее состояние при соответствующем внешнем проявлении.
Например:
Чувства
Внешнее проявление кто? Внутреннее состояние кто?

побледнел,
ПР испуг, изумление удивился КМ
остолбенел на месте

5б Ответьте на вопросы.
1. Как можно охарактеризовать чувства и поведение князя в этом отрывке?
Как вы думаете, почему он так себя ведёт?
2. Что чувствует и как ведёт себя Рогожин? В чём, на ваш взгляд, причина такого
поведения?
3. Как вы думаете, почему автор описывает чувства Рогожина в их внешних
проявлениях, а чувства князя в основном через его внутреннее состояние?
4. Как вы думаете, что будет происходить далее в романе?
5. Когда вы испытываете состояние тревоги, на какого героя вы больше похожи?
На князя Мышкина или на Рогожина? Почему?

5в Расскажите об эпизоде из своей жизни, жизни близких или знакомых, в котором была
напряжённая, тревожная, непростая ситуация. Как происходили события?
Что вы чувствовали? Как вели себя? Используйте лексику, изученную на уроке.

6
Найдите в интернете сериал «Идиот» режиссёра В. Бортко с Е. Мироновым и В. Машковым
в главных ролях. Найдите отрывок, который соответствует прочитанному тексту (4-я серия,
22-я минута). Сравните текст и сценарий.
Что соответствует тексту Ф. М. Достоевского, а что нет? Нравится ли вам такая экранизация?
Почему? Порассуждайте об этом устно или письменно в виде эссе.

Автор урока: Екатерина Фарран


media@youlang.ru

6/7
Психологический портрет: читаем Достоевского УРОВЕНЬ C2

Приложение 1
кто?
Внутреннее состояние
Чувства

кто?
Внешнее проявление

7/7