Елена Балабанова, 

педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва

Сценарий квеста «Мы разные, но мы вместе!»

Квест «Мы разные, но мы вместе!»
Возраст 5-8 класс
Цель развитие толерантности и эмпатии по отношению к людям с ограниченными
возможностями здоровья
Задачи: привлечь внимание подростков к проблемам людей с особенностями
здоровья; формировать понятие «здоровье», как главной ценности в жизни;
развивать коммуникативные навыки.

Время проведения 2 дня: 1 день - онлайн-этап с 17.00 до 18.00; 2 день - с 15.30

до 16.30
Сервисы сайт классного руководителя или группа "КВЕСТ" в социальной сети, в
которой уже зарегистрированы все участники квеста
Зоны станций классные кабинеты, спортивный зал, площадка перед входом в
образовательную организацию
Условия 1. подростки делятся на команды и на второй день получают путевой
лист; 2. за каждый правильный ответ команда получает одну зашифрованную
букву из ключевой фразы (КАЖДЫЙ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ МИР ЛУЧШЕ); 3. ключ к
зашифрованным буквам команда получает после прохождения 5 станции -
Отношения или Мы за дружбу.

Задания квеста
Таблица заданий квеста для подростков «Мы разные, но мы вместе!»
№ ТЕМА ПРОВЕДЕНИЕ МАТЕРИАЛЫ Подсказка
п/п МОДУЛЯ/ЗАДАНИЕ off- on-
line line
Зрение или «Как понять человека, потерявшего зрение»
1.1 Задание выполняется с off-line  7 повязок на К
завязанными глазами: глаза (1
собраться в школу запасная)
 обувь со
шнурками,
 портфель,
тетради,
учебники, пенал,
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва
карандаши,
ручки,
 верхняя одежда,
 посуда и
столовые
приборы
off-line  маркеры, А
1.2 Задание выпоняется с
завязанными глазами:  листы формата
нарисовать рисунок А3 или доска

1.3 Представителю от off-line  7 повязок на Ж

команды завязывают глаза (1
глаза, команда запасная)
поворачиется к нему  терка
спиной.  расчетка
 рулон туалетной
Задание: команда
бумаги
должна угадать предмет,
который находится в  резиновые
руках представителя перчатки
команды по его  шарф
описанию  ключи
 зонт
1.4 Задание: вопросы о on-line 3 слайд Д
вредных привычках, №1 презентации
ведущих к потере
зрения:
Правда ли, что вредно…

1.5 Задание: первая on-line 4 слайд Ы

помощь при травмах №2 презентации
глаза. Что делать …

1.6 Задача найти ключевое on-line 5-10 слайды Й

слово, изучив данные о №3 презентации
некоторых паролимпийцах

1.7 Посмотреть видео о on-line 11 слайд М

том, как видят мир – №4 презентации -
насекомые, животные, видео
человек и т.д.

Слух или «Как общаться с глухим человеком»

 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва
off-line Карточки с О
2.1 Задание: объяснить
жестами команде, пословицами и
поговорку или поговорками
пословицу

off-line Карточки с Ж
2.2 Задание: прочитать по
губам фразы фразами

2.3 Задание: ответить на on-line 14 слайд Е

вопросы о сохранении №5 презентации
слуха.
Правда ли, что слух
помогает сохранить:

2.4 Задание – решить on-line 15 слайд Т

кроссворд №6 презентации
(кроссворд)

Движение или «Как не терять подвижность»

3.1 Задание: преодолеть off-line костыли С

препятствие с
использованием
костылей, если нельзя
наступать на одну или
на две ноги

3.2 Задание на ловкость: off-line Одежда Д

одной рукой Портфель, пенал

 одеть кофту
 убрать пенал в сумку
 повращать руками и
одной ногой в разные
стороны
3.3 Задание: первая on-line 16 слайд Е
помощь при разных №7 презентаци
травмах: (если слайд
(ответы оформить в распечатать, то
памятке) задание можно
- при ушибе провести в
- при вывихе режиме off-line)
- при переломе
- при растяжении
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва
- при кровотечении
ВУЗ или «Как быть внимательным, умным и при этом меньше забывать»
4.1 Задание на внимание off-line Карточки со Л
словами
запомнить
максимальное
количество слов (стол,
окно, газета, дерево,
брелок, река, билет)
4.2 Отгадать и придумать on-line Ребусы (пример в А
ребусы №8 презентации 18
слайд)

4.3 Придумать загадку, on-line 19-20 слайды Т

ребус для ребят из №9 презентации
начальной школы на
тему здорового образа
жизни
4.4 Отгадать ключевое слово on-line 21 слайд Ь
№10 презентации

4.5 Задание: ответить на on-line 22 слайд М

вопросы №11 презентации
Что помогает улучшить
память, внимание,
мышление
4.6 Тест на внимание on-line 23 слайд И
№12 презентации

4.7 Задание: Найдите самый on-line Р

лучший конструктор №13
сайтов

4.8 Задания логические, off-line Л

соответствующие возрасту
участников квеста.
Например: Когда
квадратное называют
круглым?
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва
Ответ: Когда говорят о
боксерском ринге (ring -
окружность, кольцо по-
английски)
Отношения или «Мы за дружбу»
off-line «Дружба», «Песнь У
5.1 Задание: вспомнить
песни о дружбе – 4-6 о друге», «Песня
верных друзей»,
«Вместе весело
шагать», «Дорога
добра»…
on-line Ч
5.2 Задание: сделать фото
«Наша дружная №14
команда»

5.3 Задание: предлагается on-line 25 слайд Ш

закончить  пословицы о №15 презентации
дружбе.

off-line Е
5.4 Задание: назвать
причины почему мы с
кем-то дружим, а с кем-
то нет, что нас
отталкивает или
привлекает в людях.
Подвести итог:
насколько важны для
дружбы внешние
данные и внутренний
мир.
5.5 Задания: привести off-line «Тимур и его КЛЮЧ
примеры команда»,
взаимовыручки друзей «Костя+Ника»…
из художественной
литературы.
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва
Станция 1. Зрение или «Как понять человека, потерявшего зрение»

Задание 1.1

Инструкция: с завязанными глазами собрать в школу одного из вас за пять минут.

Завязываем глаза. Время пошло.
Все участники команды должны с завязанными глазами собрать одного из них в
школу. Задание считается выполненным, если ребята одели одного из них и
повесили на спину собранный рюкзак за 5 минут.
Примечание: педагог страхует группу.
Задание 1.2
Инструкция с завязанными глазами нарисуйте один рисунок на всех. Вы можете
выбрать одного члена вашей команды, который останется зрячим. На обсуждение
кандидатуры у вас 30 секунд. Время пошло... Рисунок надо нарисовать за 2
минуты. Время пошло...
Задание считается выполненным, если 1. члены команды быстро договорились о
лидере-зрячем; 2. перед рисованием обсудили концепцию рисунка; 3. лидер
подсказывал кто, где и как работает, а члены команды его слушали; 4. рисунок в
целом удался.
Задание 1.3
Инструкция зрячий с завязанными глазами описывает предмет отвернувшейся от
него команде. Задача - отгадать предмет.
Если предмет не отгадали, зрячему дается другой, более простой в описании
предмет, так как команда должна быть успешной.

Задание 1.4 (онлайн) ответы: вопросы о вредных привычках, ведущих к потере

зрения:
Правда ли, что вредно
-читать в транспорте? –да
-рисовать в постели? – да
-смотреть на солнце без солнцезащитных очков? – да
-когда источник света при письме падает слева? - -нет
-читать книгу на расстоянии более 30-35 см – нет
- смотреть телевизор на расстоянии 1-1,5 м? – да
-сидеть за компьютером более часа без перерыва? – да
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва

Задание 1.5 (онлайн) ответы: первая помощь при травмах глаза. Что делать …
1. При ушибе глаза? – Приложить к глазу чистую салфетку или чистый носовой
платок, смоченный в холодной воде, обратиться к врачу.
2. При попадании щелочи? – Промыть глаз проточной водой в течении 15-20
минут, обратиться к врачу
3. При ранении глаза? – Наложить повязку, дать обезболивающее средство,
срочно обратиться к врачу
4. При попадании соринки в глаз? – Тереть глаз нельзя, нужно чистым
носовым платком её удалить, промыть глаз и закапать альбуцид.
Если удалить не получилось – немедленно обраться к врачу.
5. Можно ли применять вату для наложения повязки на глаз? – Нет, т.к.
ворсинки могут попасть в глаз пострадавшего

Что обязательно надо сделать перед оказанием первой помощи при травме глаз?
– Помыть руки.
Задание 1.6 (онлайн):

Инструкция: Вот мы с вами и добрались до 3 задания. Выпишите из каждого вида

спорта первые буквы и составьте из получившихся букв ключевое слово. Найдите
изображение этого слова в кабинете, именно рядом с ним будет спрятана
подсказка к следующему заданию.

Ответ: буквы: л, а, п, с, г, л, ф – слова которые можно составить из букв: галс

(движение судна относительно ветра) и флаг.

Текст подсказки:

У него зеленый цвет, ничего чудесней нет.

Если он кого боится, с любым предметом сможет слиться.

Это подсказка к следующему on-line заданию 1.7, где ответом является слово
«хамелеон».

За оба задания команда получает одну зашифрованную букву из ключевой фразы.

Примечание для педагога: Часть этого слова является окончанием имени

известного французского полководца (Наполеон). Именно таким образом можно
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва
связать игру с уроком истории, например. Это же слово может помочь подросткам
догадаться о каких людях будет начинаться разговор на классном часе «Черты
характера».

Станция 2. Слух или «Как общаться с глухим человеком»

Задание 2.1
Задание 2.3 ответы
Инструкция: В комментариях к вопросам запишите НОМЕРА тех вопросов, на
которые Вы ответили ДА.
Правда ли, что слух помогает сохранить:
1. прослушивание громкой музыки? - нет
2. ношение головных уборов в холодную погоду? - да
3. чистка ушных проходов с помощью спичек? - нет
4. частое использование наушников? – нет
5. частые простудные заболевания? - нет
прокалывание ушей? – нет
Задание 2.4
Инструкция: Задание 6 впишите ключевое слово в комментарии к заданию или
пришлите его через форму обратной связи ссылка.
Кроссворд: Риски для нашего слуха
По горизонтали:
1. То, что слух спасти поможет.
По вертикали:
1. Ответ спрятался в слове воспитание.
2. Звуки выше 90 децибел ослабляют слух и приводят к акустической _ _ _ _ _ _.
3. В строении слухового анализатора есть внутреннее, среднее и наружное …
4. Сладкого в меню там нет, где диагноз …
5. Не разбудит и петух, если не в порядке…
6. Музыкальный инструмент в названии специальной перепонки в ухе.
7. Эта вредная привычка вызывает острые и хронические болезни носоглотки.
8. И животное и часть слухового аппарата.
9. И в море, и в душе и в слуховом анализаторе.
 Елена Балабанова, педагог- психолог
высшей категории, эксперт журнала, Москва
Ирина Шведова, клинический психолог, Москва

8
3 у 9
2 у 4 5 6 л р
1 т х д с б 7 и а
1 п р о ф и л а к т и к а
и а а у р у к о
т в б х а р а в
а м е б е и
н а т а н н
и н и а
е е

Инструкция выберете одного из членов команды, который без слов объяснит вам
пословицу, которую надо угадать.