Число:30.10.

2020

День недели: Пятница

Тема дня: «Весна красна”

Раздел деятельности: «Наука и технологии»

Подраздел: Экологическое воспитание

Единица компетенций:

1.1. Выделение характерных признаков каждого времени года.

Операциональные цели:

O1 – Ребёнок будет способен осущ.операции над множествами(классифицировать,сортировать и тд)

O2 – Ребёнок будет способен определять геометрические фигуры.

O3 – Ребенок будет способен знать пользу весны.

O4 – Ребенок будет способен распознавать и адекватно выражать различные эмоции.

O5 – Ребенок будет способен манипулировать предметами для развития мелкой моторики.

O6 – Ребенок будет способен устанавливать ПСС в результате взаимодействия с предметттами,явлениями.

Словарь: Весна-красна

Оценивание
Дидактические стратегии
Режимные моменты Дидактическая деятельность
Методы и Формы
Средства
приемы организации
Рутины Приём и осмотр детей .Беседа с Объяснение «Здравствуйте я Индивидуальное
пришел»
Повседневные родителями об общем состоянии «Мое
 ребенка.
Утренняя встреча детей .Круг
приветствия „Сегодня прекрасный
день, Доброе утро!”
Приветствие Доброе утро, Добро
пожаловать! Сегодня будем играться И
развлекаться, Но сначала,
Поприветствуем друг друга! Работа с
настроение «
панно . Календарь дня
действия Работа с календарем дня . Календарь
погоды
Ежедневная работа в календаре Групповое
природы –развивать умение
рассуждать ,анализировать ,сопоставл
ять события.
Утренняя гимнастика на сохранение и
укрепление физического и
психического здоровья дошкольников
Подготовка к занятиям .

Словесный Индивидуальная
Область : “Наука и технологии” Практический Групповая
Учебные занятия Загадки Наглядный
Работа с карточками
работа с иллюстрациями.

Деятельность в центрах Центр науки

Центр искусства
Деятельность в первой Наблюдение за перелетными птицами
половине дня Цели:
 расширять представления о перелетных
птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода; Фронтальная
 воспитывать любовь и заботу о птицах.
Ход наблюдения
Воды зашумели быстрого ручья,
Птицы улетают в теплые края.
Воспитатель задает детям вопросы.
 Какие птицы улетают в теплые края?
 Зачем они это делают?
Птицы собираются в стаи, летают низко над
землей. Это значит, что скоро они улетят в
теплые края. Первыми это сделают ласточ ки,
так как с наступлением холодов исчезают
насекомые, которых они ловят на лету.
Последними улетают утки, гуси, журавли, по
скольку водоемы начинают замерзать, и они не
могут найти корм в воде.
Воспитатель предлагает детям закончить Беседа
предложение:
 Воробей маленький, а
журавль ... (большой).
 Утка серая, а лебедь ... (белый).
Трудовая деятельность
Сбор семян деревьев.
Цель: привлекать детей к сбору семян и
закреплять название деревьев.
Подвижная игра
«Собачка и воробей». Цели:
 закреплять знания о характерных
движениях птиц;
 учить имитировать их по голосу.
Индивидуальная работа Корм
Развитие движений. Групповая
Цель: закреплять умение в бросании мяча друг
другу снизу
 Наблюдение за воробьями
Цели:
 расширять знания о внешнем виде и
повадках воробья;
 воспитывать внимание и
наблюдательность.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
 Чем все воробьи похожи друг на друга?
 В чем их различие?
 Чем питаются воробьи?
Одни воробьи побольше, другие — поменьше.
Одни более светлой окраски, другие темнее,
одни нахальные, смелые, другие осторожные.
Деятельность во второй Воробей по лужице
Прыгает и кружится,
половине дня Перышки взъерошены,
Хвостик распустил. Объяснение
Трудовая деятельность Фронтальная
Предложить детям собрать песок в
песочницу. Цель: прививать любовь к труду в
коллективе.
Подвижные игры
«Цветные автомобили», «Зайцы и Беседа
волк». Цель: упражнять в беге врассыпную,
прыжках.
Индивидуальная работа
«Кто дальше бросит?».
Цель: закреплять умение метать предмет на
дальность

Индивидуальные беседы с родителями

Деятельность с родителями
о закреплении темы