Билет №1

1.Дайте определение глаголу как части речи. Что обозначает

неопределённая форма глагола?
1) Глагол- это часть речи, которая обозначает действие предмета и
отвечает на вопросы что делать?
2) Неопределённой формой глагола называется такая форма, у
которой нельзя определить ни числа, ни рода, ни времени.
2.Прочитайте текст, озаглавьте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Определите спряжение, время, вид, наклонение выделенных глаголов.
Произведите разборы.
Раннее утро
Ра(н,НН)ее утро. Низко над водой стелЕтся (1спр искл, наст в,
несоверш, изьявительное) туман. Едва заметно колеблЮтся (1спр,
наст, несовершенный, изьявительное) тросТники. В их зарослях
бормочЯт(незн, несовершёный, изъявительное) и возЯтся(2спр,
наст, несовершённый, изьявительное) какие-то крупные птицы. Чуть
слышЕтся (2спр наст, совершенный, изьявительное наклонение)
шЁпот прИбрежных ив. Со свистом проносИтся(2спр, будущие,
совершённый, изьявительное) утки. Хорошо было бы сейчас
порыбачить!

Билет №2
1.Какое действие обозначают переходные глаголы, а какое –
непереходные? Как определить переходность глаголов? Приведите по 2
примера переходных и непереходных глаголов.
1) Переходные глаголы управляют существительными и
местоимениями в винительном или родительном падеже без
предлога (водить машину, не пить воды);
2) Непереходные глаголы при сочетании с существительными в
винительном падеже требуют использования предлога (пересесть в
машину, поссориться из-за спора).

2.Прочитайте текст, озаглавьте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Определите спряжение, время, вид, наклонение выделенных глаголов.
Произведите разборы.
Звуки
Можно слышать(2спр, наст, несовершенный, незн) музыку, как
слышишь (незн, наст, несовершенный, изъявительное) шум ветра,
гудение проводов или крик птицы. Но чтобы слушать (1спр, наст,
несовершенный, незн) её, надо обладать многим. Если вы научились
(2спр, прошедшие, совершенный, изъявительное) не только слышать
музыку, но и слушать её, музыка становится (незн, настоящее,
несовершенный) вашим богатством.

Билет №3
1.Какие глаголы называются возвратными? Приведите примеры по 2
примера возвратных и невозвратных глагола. Расскажите о видах
глаголов, приведите по 2 примера.
1.1) Глаголы у которых имеется постфикс - ся, называется
возвратными.
1.2) Примеры:
Возвратные: радоваться - радуюсь, купаться - купаюсь
Невозвратные: радовать, купать.
2.1) Глаголы в русском языке подразделяются на два вида:
совершенный и несовершенный. Чтобы определить вид достаточно
задать к нему вопрос.
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос “что делать?”
(“что делает?”, “что делал?”, “что будет делать?”),
например: прыгать, бегал.
Глаголы же совершенного вида отвечают на вопрос “что сделать?”
(“что сделает?”, “что сделал?”),
например: сдал, нарисует.

2. Прочитайте текст, озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные

буквы, расставьте знаки препинания. Произведите разборы.
Ольха
Из дEревьев первой зацвEтает ольха. ДлиННые серёжки её покачИваются
от ветра, над ними поднИмаются облачка жЁлтой пыльцы. Пыльца очень
лёгкая, долго держИтся в воздухе и перЕносИтся на большие раССтояния.
СемЕна ольхи любЯт чечётки и чижи. Они стайками посЕщают ольховые
зарОсли и кормЯтся семЕнами.

Билет №4
1.Назовите личные окончания глаголов 1 и 2 спряжений. Проспрягайте по
одному глаголу, обозначьте окончания.
Глаголы I спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут
(-ют): несу, несешь, несет, несем, несете, несут;
Глаголы II спряжения имеют окончания -у(-ю),-ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-
ят):сижу, сидишь, сидит, сидим, сидите, сидят.
2. Прочитайте текст, определите его главную мысль. К какому стилю речи
он принадлежит? Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания. Определите наклонение выделенных глаголов.
Произведите разборы.
Главная мысль: про защиту природы
Стиль речи Публицистический
Люди опомнитесь!( изъявительное) ПерЕстанЬте(повелительное)
унИчтожать природу, ведь так вся земля прЕвратИтся в пустыню! Неужели
наши дети уже не услышАт(изъявительное) чудесного пения птиц, не
увидЯт(изъявительное) прИвычных нам животных? Пока ещё каждую
вЕсну сквозь мусор пробивается трава, раСпускаются лИсточки. Но
насколько ещё хватит сил природы сопротивлятЬся нашему варварству?

Билет №5
1.Расскажите, как определить спряжение глагола с безударным личным
окончанием. Назовите глаголы-исключения.

В определении безударного личного окончания глагола действуем

пошагово:
1. ставим глагол в неопределенную форму;
2. выясним, какая гласная буква обозначает суффикс глагола
перед окончанием -ть (ать, оть, уть, ить и пр.);
3. по этой гласной определяем I или II спряжение, учитывая
глаголы-исключения;
4. выбираем гласную букву «е» или «и», «а»/»я» или «у»/»ю» в
безударном окончании.
2)Исключение:
«брить» и «стелить»:
(смотреть, видеть, ненавидеть, вертеть, зависеть, терпеть,
обидеть) и 4 глагола, заканчивающихся на -ать (гнать, держать,
дышать, слышать).

2.Прочитайте текст – отрывок из стихотворения В.Солоухина «Слово о

словах». Определите стиль речи. Вставьте, где необходимо, пропущенные
буквы, определите наклонение и спряжение выделенных глаголов.
Произведите разборы.
Стиль речи (Художественный)
Когда ты хочЕшЬ (1спр изъявительное) молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши. (1спр, повелительное)
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком вЬётся,(1спр изъявительное)
То медью траурной поёт.
Покуда слово сам не взвесИшЬ(2спр изьявительное)
Не выпускай (искл повелительное) его в полёт.

Билет №6
1.Назовите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
Составьте предложение с каждым из них.
1)Разноспрягаемые глаголы — это глаголы, которые изменяются
частично по первому и по второму типу спряжения.
К ним относятся глаголы бежать и хотеть, а также приставочные
производные от них. Таким образом, полный список
разноспрягаемых глаголов включает и глаголы убежать, перебежать,
сбежать, отбежать, вбежать, добежать, расхотеть, захотеть,
перехотеть и другие формы.
2) то есть в разных позициях у них могут быть окончания обоих
спряжений.
2.Прочитайте текст, определите тему и идею стихотворения. Вставьте
пропущенные буквы, раскройте скобки, определите спряжение
выделенных глаголов. Произведите разборы.
Тема: мальчик плохо говорил по русски
Идея: нужно учится говорить внятно по русски
Когда он вслух читаЕт,
ПоймешЬ едва-едва:
И буквы он глОтает,
И целые слова.

Он так спЕшИт с налета

ПрОчесть,
спрОсить,
скАзать,
Как будто тонЕт кто-(то),
А он бежит спасать...

Он может, но не хочЕт
За речью прослЕдить.
Нам нужен переводЧик
Его переводить.

(С.Михалков)

Билет №7
1.Расскажите о глаголах прошедшего времени: что обозначают, на какие
вопросы отвечают, от чего и с помощью чего образуются, как изменяются.
Приведите примеры.
1)Глаголы прошедшего времени – ряд спрягаемых форм глаголов,
обозначающих реальное действие, которое происходило или
произошло до момента речи.
2) Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы: Что делал?
Что сделал?
3) Глаголы прошедшего времени изменяются по родам и числам.
4) Большинство глаголов в форме прошедшего времени
образуются от основы неопределённой
формы глагола с помощью суффикса –Л–. Пример: рассказыва(ть) +
Л = рассказываЛ(а, о, и); смотре(ть) + Л = смотреЛ.
Примеры:мама ходила в магазин, я гулял с друзьями во дворе.
2.Прочитайте текст, определите его стиль. Вставьте пропущенные буквы.
Расставьте знаки препинания. Определите спряжение выделенных
глаголов. Произведите разборы.
Стиль текста: художественный
Дуб рАстёт на границе леса и степи, он отважно борЕтся с суховеями. В
чаще леса ты увидИшЬ(искл) ель. В голодную зиму её семЕнами
кормЯтся многие птицы, белки, дятел, клёст. Ты выбИраешЬся на опушку
леса и слышИшЬ, как разговарИвают с лесом осинки. У реки ветви ивы
склОняются низко к воде и смотрЕтся (2спр) в прозрачную гладь.
Билет №8
1.Назовите наклонения глаголов. Что обозначает (выражает) глагол в
каждом из них? Как изменяется глагол в каждом наклонении?
Наклонение – глагол может употребляться в формах трёх наклонений
(изъявительного, условного, повелительного). а) В изъявительном
наклонении глаголы обозначают действия, которые происходили,
происходят или будут происходить. В изъявительном наклонении
глаголы изменяются по временам. ... В условном наклонении глагол
обозначает действие, которое может произойти при определённых
условиях. Глагол в форме условного наклонения изменяется по
числам и родам (в единственном числе).
В повелительном наклонении глагол обозначает действие, к
которому говорящий побуждает своего собеседника.
В повелительном наклонении глагол не имеет времени и не
изменяется по временам. В повелительном наклонении глаголы
изменяются по лицам и числам.

2.Прочитайте текст. Определите тип речи. Спишите, вставляя

пропущенные буквы. Определите наклонение, вид и спряжение
выделенных глаголов. Сделайте разборы.
Тип речи: описание
Днём кувшинка нежИтся(2спр, изъявительное(накл),
несовершенный(вид)) на воде – и все любуются ею. А ночью ныряЕт под
воду. СтиснЕт белые лЕпестки в кулачОк и нырнёт с головой. Спит всю
ночь в глубИне.
Ясное будет утро – снова вынырнЕт(1спр, изъявительное,
совершенный) из воды. Снова развернёт лЕпестки навстречу солнцу и
станЕт радОвать всех.
Я бы любОвался(1спр несовершенный, изъявительное) ею
вечно!
(По Н.Сладкову)
Билет №9
1.Что обозначают глаголы в условном (сослагательном) наклонении? Как
образуются формы условного наклонения и как изменяются? Приведите 2-
3 примера.
В условном наклонении глагол обозначает действие, которое может
произойти при определённых условиях.
В русском языке глаголы в условном наклонении образуются при
помощи суффикса -л- и частицы бы(б). Глаголы в условном
наклонении изменяются по числам и в единственном числе — по
родам.
Примеры: вылечил бы, отправилась бы, принесло бы, сделали бы.
2. Прочитайте текст. Определите его тему и тип речи. Спишите, вставляя
пропущенные буквы. Определите наклонение, вид и спряжение
выделенных глаголов. Сделайте разборы.
Тема: звуки весеннего леса
Тип речи: Описание
ПрИслушайтесь(незн, повелительное, совершенный) к весеннему
лесу. Вы услышИте(2спр, в совершенный, изъявительное) необычные
и разнообразные звуки. Вот с ветки берёзы спАдает прозрачная капля.
РаздАётся тонкий хрустальный звон. Вот вы слышИте сдержанный шЁпот
молодых листьев. От пенька к пеньку перебЕгает хлопотлИвая мышь.

Билет №10
1.Что обозначают глаголы в повелительном наклонении? Как они
образуются? Какой морфемой являются И и ТЕ? Приведите примеры.
1)Формы глагола в повелительном наклонении
обозначают побуждение к действию (просьбу, совет, приказ, призыв,
предупреждение, запрет). Повелительное наклонение не имеет форм
времени.
2) Повелительное наклонение образуется: от основы глагола в
форме 2-го лица, к которой может прибавляться: - суффикс –и–/–й–
(для повелительного наклонения единственного числа).

2. Прочитайте текст. Определите его тему и тип речи. Озаглавьте.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите наклонение, вид и
спряжение выделенных глаголов. Сделайте разборы.

Перекоч…вало к нам в лес много белок. На севере, где они жили, им

шишек не хватало – неурожай там. И белки почуВствОвали себя
неуютно, перебрались в наши леса. Расселись на соснах. Задними
лапками держИтся за сук, в передних – шишка. Грызут. Уж в этом году
наши леса попотчИвали гостей шишками.

Билет №11
1.Расскажите о правописании глаголов повелительного наклонения.
Приведите примеры.
Это может быть приказ (повеление, прошение о чём-то), просьба,
вежливое поручение, совет.
Примеры:

2. Прочитайте текст. Определите его главную мысль. Озаглавьте.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите вид и спряжение
выделенных глаголов. Сделайте разборы.
Главная мысль: удивительные свойства ядовитых грибов
Грибы
Долго я беседОвал (1 спр, несовершенный )со старыми грибниками. Они
увлечённо рассказЫвали мне об удИвительных свойствах ядовитых
грибов. ОказЫвается, русский народ издАвна лечил ревматизм сердца
красными мухоморами. Рвали грибы, томили в темноте два дня,
отцежИвали сок, заливали чистым спиртом и на десять дней закапЫвали
(1 спр, несовершенный )зреть в землю.

Билет №12
1.Расскажите, в каких случаях в глаголах пишется ИТЕ, в каких – ИТЕ и
ЕТЕ? Приведите примеры.

2.Прочитайте стихотворение С.Есенина. Каково настроение

стихотворения? Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя
пропущенные буквы. Определите наклонение и спряжение выделенных
глаголов. Сделайте разборы.
Настроение: грусть и печаль
Что тебе надобно, вьюга,
Ты у окна завываЕшь,
СерДце тревожИшь,
Грусть и печаль вызываЕшь.

Прочь уходи(2 спр, повелительное) поскорее,

Дай мне забытЬся немного,
Или не слышИшь - я плачу,
Каюсь в грехах перед богом.

Билет №13
1.Когда в глаголах пишутся суффиксы –ова- - -ева-, -ива- - ыва-?
Приведите примеры.
В неопределённой форме и в форме прошедшего времени глаголов
пишутся суффиксы -ыва- (-ива-), если они сохраняются в формах
настоящего времени.
например: доказывать - доказывал — доказываю; спрашивать —
спрашивал — спрашиваю

В неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишутся

суффиксы -ова- (-ева-), если в формах настоящего или будущего
простого времени они заменяются суффиксом -у- (-ю-),
например: заведовать — заведовал — заведую; горевать - го ревал
- горюю.
2.Прочитайте текст. Определите тип речи. Спишите, вставляя
пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Определите вид и спряжение выделенных глаголов. Сделайте разборы.

Что-то делаю, ничего не вижу в природе, ни за чем там не слежу. Но

чувствую, что кто-то ходит со мной желанный, и как о нем подумаешь – так
хорошо становится. А бывает, что-то не клеится, плохо выходит, и в то же
время чувствуешь что-то хорошее. Станешь догадываться о хорошем, то и
поймешь: это весна.
Билет №14
1.Какие глаголы называются безличными? В какой форме они
употребляются? Приведите примеры.
Глаголы, которые обозначают действия, происходящие как бы
сами по себе, без действующего лица или предмета, называются
безличными. В предложениях безличные глаголы употребляются
без подлежащего и являются сказуемыми в односоставном
предложении.
Например: Рассветает. Мне не спится.
2.Прочитайте текст. Определите тип речи. Спишите, вставляя
пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите вид и
спряжение выделенных глаголов. Сделайте разборы.

Весна голосов. Пригибаясь, ошалело кричит(1спр, несовершенный) на

телеграфном столбе ворона. Над лесной проталиной трепещЯт
залИвается(1 спр, несовершенный) жаворонок. В светлых березняках –
теньканье посвисты невнятное щебетанье. Под снегом в лощине течЁт,
булькает вода. Сорока летит над лесом и держИт в клюве тяжЁлый прутик
березы. Я присел на пенёк слушаю звуки весны и радуюсь её приходу. А
за спиной и в светлых березняках свист щебетанье и время от времени
шОрох – осЕдает под солнцем последний снег.
(В, Песков)

Билет №15
1. Как определить вид глагола? Приведите примеры.
2. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль. Спишите,
вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Определите
наклонение, вид, спряжение выделенных глаголов. Сделайте разборы.
Вы слыш…ли поговорку: «Не мечите бисера перед свиньями». «Как
грубо!» – скаж…те, наверно, вы. (Не)тревож…тесь, эта поговорка взята из
Евангелия. Познаком…тесь с этими строчками: «Не д…вайте св…тыни
псам и не бр…сайте жемчуга вашего перед свиньями, чтобы они не
попрали его ногами своими и, обратившись, не растерзали вас.
Употребляет…ся в значении: не тратьте слов с людьми, которые не могут
понять и оценить их, а потом перед вами же и смеяться начнут.
Билет №16

1. Расскажите о правописании НЕ с глаголами. Приведите примеры.

2. Прочитайте текст, определите его тему, подберите заголовок. Спишите,
вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите
вид и спряжение выделенных глаголов. Сделайте разборы. Какова роль
глаголов в описании природы и состояния человека? Выпишите глаголы,
с помощью которых 1) передаётся движение пробуждающейся
природы; 2) создаётся звуковой образ весны; 3) передаётся состояние и
настроение человека.

Весна в этот год зад…ржалась. Потом всё вдруг проснулось, зашев…

лилось, запело, зашумело, загов…рило.
И вот уже разнос…тся многоголосое пение птиц. Поголубело небо,
почернели сугробы. Кое-где из-под снега проб…вается прошлогодняя
трава. Журчит и сверкает под яркими лучами солнца ручей. Звенит капель.
Дыш…тся легко. В такое время не хочется сидеть дома.

Билет №17

Прочитайте и спишите текст без орфографических и пунктуационных

ошибок.
Озаглавьте текст.

По городу стали распастраняться самые невероятные слухи.

Одни говорили что на дароги к Зеленому городу поселилась баба Яга –
костяная нога, которая поедает всех кого увидет. Другие гаварили что это
не баба Яга, а Кощей Бесмертный. Третьи спорели и доказовали, что
кощеев бесмертных небывает а это трехголовый дракон а поселился он не
на дороги а в самом Зеленом городи. Каждый день этот дракон седает по
одной малышки а когда в городи поивляица малыш, то седает малыша
потому што малышы лучше малышак.
После того как поивилась басня про этои трехголоваго дракона, никто из
змеевских жителей неотваживался отправица в город к малышкам и
разъузнать, что там делаица. Однако в скорам времини нашолся
смельчак... Он сказал что очень веноват перед малышками и теперь его
мучет совесть. Поэтому он хочет загладеть свою вену – пойдет к ним в
город и плюнит этому дракону прямо на хвост, после чево дрокон якобы
подохнит и прикратит свои беззобразия... Гвоздик ушол. Некатарыи
жытели очень желели его, заранее оплакевали... Гвоздик, как и следывало
ожыдать невернулся и тагда все в горади паверили слухам о дракони о
каторам стали расказывать самые сверхьестественныи не былици.
Каждый из рассказывающих пребавлял этаму дракону паадной галаве, так
што он пастипенно из трех головова привратился в стоголового.
(Н.Носов)