Высший инновационный колледж международных отношений.

ОТЧЕТ

По учебно-ознакомительной практике

СРС по теме: «Правила чтения.Интонация различных видов

предложений.»

База прохождения: Высший инновационный колледж международных

отношений

Период практики:02.05.2023-26.05.2023гг.

Специальность:02310100 «Переводческое дело»

Квалификация:4S02310101 «Переводчик»

Выполняли студентки: Жаксылык Жаркынай Мараткызы Кундыз

 Содержание

Введение

1.4 типа слогов

2.Ударение в двусложных и многосложных словах
3.Служебные слова в связной речи
4.Транскрибирование и интонирование текстов
5.Ударение в составных прилагательных
6.Принципы слогоделение
7.Чтение гласных в безударных слогах
8.Чтение диграфов
9.Чтение диграфов перед буквой r.

Заключение
 Введение

Мы, Жаксылык Жаркынай, Мараткызы Кундыз прошли учебно-

ознакомительную практику с 2 мая 2023 года по 26 мая 2023 года на базе
Высшего инновационного колледжа международных отношений, которая
находится по адресу:  г.Атырау, ул. С. Балгымбаева 69.

  Задачи практики:

1)фонетический анализ с указанием процессов адаптации звуков в

потоке речи и их модификации, который на начальном этапе
осуществляется преподавателем, а затем студентами под контролем
преподавателя;
2)отработка звуков и звуковых сочетаний, наиболее часто встречающихся
в тексте или вызывающих особенные трудности в произнесении;
3)объяснение правил чтения отдельных слов;
4)прослушивание и имитирование фонетического текста;
5)анализ интонационных средств, представленных в изучаемом тексте;
6)прослушивание контрольного чтения фонетического текста;
7)анализ ошибок и их исправление;
8)интонирование и транскрибирование отдельных предложений,
вызывающих затруднение в имитировании;
9)прослушивание фонетического материала наизусть с учётом как можно
более точной его имитации;
10)составление собственных речевых произведений с воспроизведением
интонационных моделей, представленных в текстах образцах.
11) Вести беседу соблюдая грамматическую и фонетическую нормы
языка.
12) Самостоятельная работа на тему «Правила чтения.Интонация
различных видов.
 1.4 типа слогов
В английском языке выделяют 4типа основных типа слогов и
чтения:
•Открытый–1 тип чтения
•Закрытый –2 тип чтения
•Гласная+R–3 тип чтения
•Гласная+R+гласная–4 тип чтения
Откырый слог оканчивается на гласную или на согласную с
последующей непроизносимой Е.В этом типе слога ударные гласные
читаются,как в алфавите. Например:be-быть,name-имя,rose-роза.
Закрытый слог оканчивается на согласную.В этом типе слога ударные
гласные читаются кратко.Например:dog-собака,cup-чашка
Гласная+R в слоге типа «гласная+R» ударный гласный звук должен
произноситься долго,буква R обычно не читается Например: car-
машина,purse-кошелек
Гласная+R+гласная в слоге вида «гласная+R+гласная»буква R не
читается,а ударные гласные удваиваются или утраиваются,превращаясь в
дифтонги или трифтонги:-are читается как [eә], -ere [iә].
Например: care, here.
 2.Ударение в двусложных и многосложных словах
Английских словах ударение, как правило, падает на первый слог (если
первый слог не является префиксом, потерявшим семантическое
значение), например: dinner [ˈdɪnə], office [ˈɔfɪs], В словах, содержащих
префикс, ударение падает на второй слог
Например: return [rɪˈtɜːn], begin[’bi'gin]

3.Служебные слова в связной речи.

для произношения в связной речи характерны всякого рода

сокращения, слияния и прочие гортанные смычки.Сейчас речь не обо всех
таких эффектах, а только о тех из них, которые определяются
интонационным ударением в предложении. То есть некоторые слова
слегка меняют своё звучание в зависимости от того, находятся ли они в
ударной или безударной позиции. Для примера, интонационное ударение
во фразах «а ты?» и «самты!..» в одном случае падает на слово «ты», а в
другом — нет. Правда, звучание «ты» от этого не особенно поменялось, а
вот в английском языке «have» из /hæv/ превращается в /həv/, «from» из
/frɒm/ — в /frəm/, ну и так далее. К счастью, таких слов немного, в
основном они из разряда вспомогательных слов — артикли, часть
предлогов, некоторые служебные глаголы и т.п.
4.Транскрибирование и интонирование текстов
Транскрипция в английском языке — это последовательность
фонетических символов, которая помогает понять, как прочитать тот или
иной звук, слово. Зачастую студенты сталкиваются с транскрипцией в
начале изучения языка когда еще достаточно трудно читать даже довольно
простые слова, а далее просто не обращают на нее внимание. Однако, так
будет не вечно.
Интонация— последовательное повышение или понижение голоса. При
помощи интонации можно придать предложению смысловую нагрузку и
эмоциональную выраженность слову или выражению. При правильной
интонации можно создать положительный эмоциональный фон во время
коммуникации.
5.Ударение в составных прилагательных
Правило: в большинстве составных прилагательных
(прилагательных, образованных из нескольких соединенных дефисами
слов) и составных глаголов (фразе, образованной из нескольких слов и
выступающей в качестве глагола) ударение падает на второе слово.
Примеры:
Old-fashioned /old-FA-shioned/
Understand/un-der–STAND
6. Принципы слогоделение
 Принципы слогоделение английских слов Количество слогов в
слове определяется количеством гласных звуков. Слогоделение в
английском языке начинается с конца слова.
like [la?k] - гласных буквы две, но звук один - дифтонг [a?], поэтому like не
делится на слоги.
tutor [?tju?t?(r)] имеет и две гласных буквы и два гласных звука, поэтому
может делиться на слоги: tu(2)-tor(1)
7. Чтение гласных в безударных слогах
В безударных слогах двусложного и многосложного слова глазные
звуки ослабляются. По силе и четкости они будут читаться неясно.
Буквы e, i, y и их сочетания обозначают неясный звук [I].
Буквы a, o, u в предударном положении и те же буквы и их сочетания, а
также e в таких суффиксах, как – er, -ar, -or, our, -ous, -ance, -able, -ent, -
ence обозначают неясный звук [q].
8. Чтение диграфов
Диграф – это сочетание двух букв, которые произносятся как одна
фонема.
Coглacныe и глacныe дигpaфы Дигpaфы дeлятcя нa тe, кoтopыe cocтoят
тoлькo из coглacныx, и тe, кoтopыe cocтoят тoлькo из глacныx. Coглacныe
дигpaфы K coглacным дигpaфaм кaк тaкoвым oтнocитcя вceгo 4
бyквocoчeтaния: ch, ph, sh, th. Ho чacтo к ним пpичиcляют и тaкиe
coчeтaния бyкв, в кoтopыx читaeтcя тoлькo oднa бyквa (в зaвиcимocти oт
звyкoвoгo и бyквeннoгo oкpyжeния в cлoвe), нaпpимep: gn, wh, ng и
дpyгиe.
Глacныe дигpaфы Глacныx дигpaфoв нacчитывaют бoлee 20, oни
пepeдaют либo дифтoнги (кoгдa oдин звyк плaвнo пepexoдит в дpyгoй),
либo дoлгиe, peжe – кpaткиe oдинoчныe звyки. Чacтo двa paзныx coчeтaния
пepeдaют oдин и тoт жe звyк. Taк, oi и oy пepeдaют дифтoнг [ɔi] (noise,
boy). Инoгдa нaoбopoт, oднoмy coчeтaнию cooтвeтcтвyют двe фoнeмы,
нaпpимep, ea читaeтcя в oдниx cлoвax кaк [i:] (read), в дpyгиx - кaк [e]
(bread).
9.Чтение диграфов перед буквой R
за ударной гласной следует буква r, которая сама не читается, но
влияет на чтение предшествующей ударной гласной буквы.
Например: start [stRt] старт, начало, forth[fLT] дальше,
впредь, purpose ['pWpqs] намерение, цель. 
графически имеет вид открытого слога. От слога I типа его отличает
то, что за ударной гласной следует буква r(читаемая или не читаемая).
Ее присутствие влияет на чтение предшествующей ударной гласной.
Например: care [kFq] забота,заботиться, parents ['pFqrqnts] родител
и, dear [dIq] милый, дорогой, series ['sIqrJz] серия, ряд.
 Заключение
Мы, Жаксылык Жаркынай, Мараткызы Кундыз прошли учебно-
ознакомительную практику со 2 мая  2023г по 26 мая 2023г на базе
Высшего инновационного колледжа международных отношений, которая
находится по адресу:
Г.Атырау, ул.С.Балгымбаева 69.

В ходе практики, нами были проведены следующие работы:

1)фонетический анализ с указанием процессов адаптации звуков в потоке
речи и их модификации, который на начальном этапе осуществляется
преподавателем, а затем студентами под контролем преподавателя;
2)отработка звуков и звуковых сочетаний, наиболее часто встречающихся
в тексте или вызывающих особенные трудности в произнесении;
3)объяснение правил чтения отдельных слов;
4)прослушивание и имитирование фонетического текста;
5)анализ интонационных средств, представленных в изучаемом тексте;
6)прослушивание контрольного чтения фонетического текста;
7)анализ ошибок и их исправление;
8)интонирование и транскрибирование отдельных предложений,
вызывающих затруднение в имитировании;
9)прослушивание фонетического материала наизусть с учётом как можно
более точной его имитации;
10)составление собственных речевых произведений с воспроизведением
интонационных моделей, представленных в текстах образцах.
11. Вести беседу соблюдая грамматическую и фонетическую нормы языка.
Выполнена самостоятельная работа на тему «Правила чтения.Интонация
различных видов предложений.»