В целом, обучение музыке – достаточно многоплановый и
разносторонний процесс, совмещающий в себе воспитательные функции и вопросы технические – беглость пальцев, выносливость, силу и т.д. В техническом плане важна хорошая оснащённость обеих рук, но очень часто внимание фокусируется на правой руке, левая же остаётся в тени. А ведь её функция не менее ответственна, чем правой – она даёт материал для озвучивания, укорачивая струну для достижения той или иной высоты звука. Главная цель развития навыков левой руки – уравновешенная и подвижная кисть, в которой все пальцы равны в силе и подвижности. В плане постановки левой руки существует множество общих правил, изложенных в многочисленных учебниках и методических пособиях. Подход к ним зачастую вызывает ряд вопросов и требует педагогической редакции под определенного ученика, исходя из его физических особенностей, так как не всегда целесообразно следовать правилам по принципу можно/нельзя. Разнообразие анатомических качеств учащихся побуждает к поиску универсальных правил, исходя из принципа допустимо или недопустимо. С детьми 7-8 лет лучше всего начинать освоение грифа с 5 позиции. Это связано с малой растяжкой пальцев и более слабым натяжением струн. В первой позиции струны прижимать труднее, и это может вызвать излишнюю скованность. Большой палец располагается на шейке грифа, на уровне 6 лада, выступая в качестве опоры и противодействующей силы остальным пальцам. Запястье округлено, остальные пальцы опускаются на струны, как молоточки. Прижатие происходит в точке рядом с правым ладовым порожком. Для фиксации постановки можно предложить упражнение из “Азбуки гитариста” Ю. Кузина: 1,2,3 и 4 пальцы расположить по порядку на 5, 6, 7 и 8 ладах и сильно прижать на счет “раз-и, два-и”. На “три-и, четыре- и” расслабить, не отнимая пальцев от струн. Так ученик, вдобавок, улавливает момент расслабления кисти. Пальцы различны по длине и при постановке для выравнивания их длины требуют неравной округлости в суставах, различных сводов в их форме. Указательный палец – определяющий и связующий для остальных, самый подвижный из всех. Выполняет функции баррэ, смены позиций, прижатия струн к грифу и так далее, в аппликатуре обозначается цифрой 1. Средний и безымянный действуют по аналогии, за исключением баррэ, обозначаются цифрами 2 и 3. Мизинец (аппликатурное обозначение 4) – самый слабый и короткий, с первых занятий его необходимо укреплять. В этом ученику помогут упражнения на техническое легато с 3 на 4 пальцы (чередование восходящего и нисходящего). После того, как ученик понял, что такое “рациональная” постановка левой руки, ему можно порекомендовать другое упражнение из той же “Азбуки гитариста” Ю.Кузина: пальцы слегка приподнять над струнами, после чего кисть с предплечьем свободно падает вниз. При выполнении этого упражнения достигается ощущение расслабленности всей левой руки. Движение пальцев происходит в три фазы: падение пальца на струну, прижатие струны к грифу, снятие пальца со струны. Помимо фаз, движение делится на три типа: падающее, поперечное и горизонтальное. Падающее движение является основным действием, в него необходимо вкладывать всю силу веса и массы пальца и силу мышечного сокращения. Опускание на гриф должно быть активным, энергичным и уверенным. Важна пластичность движения, без щелчков по ладам и лишних призвуков. Воспитание навыка правильно опускать палец на гриф требует внимание к навыку его снятия с грифа. Активное падение обеспечивает четкость звучания высшего звука, активное поднятие необходимо для ясности нижнего звука. Правильное снятие пальца с грифа играет большую роль при исполнении пассажей или нисходящем мелодическом движении. Чтобы звуки при исполнении были слитными и качественными, важно, чтобы пальцы при игре как можно меньше поднимались над грифом. Это даёт возможность нажимать на струны короткими движениями, снижая нагрузку на левую руку и экономя энергию и время. Навык можно тренировать в гаммах по аппликатуре Андреса Сеговии или А.И. Иванова- Крамского, и гаммообразных пассажах. Поперечное движение – перенос со струны на струну за счёт сгибания- разгибания и падения пальца вкупе с кистевыми движениями. Элементы присутствуют практически в любом фрагменте, связанном со сменой позиций, поэтому специальное разучивание этого движения занимает значительное место в развитии исполнительской техники гитариста. Упражнения Дмитрия Нилова на независимость пальцев левой руки – прекрасный вариант тренировки данного навыка. Горизонтальное движение – передвижение пальцев по струне вдоль грифа. Оно имеет значение в смене позиций и в растяжке, должно происходить плавно и без рывков. На отработку можно посоветовать упражнение №23 из “Практической теории начального обучения” А. Гитмана. В процессе игры кисть стремится к состоянию покоя. Распространённая ошибка – чрезмерные усилия, прилагаемые к нажиму на струну. Важно помнить о рациональности нажатия – сила должно соответствовать необходимости достижения нужной громкости, чистоты и длительности. Для развития беглости пальцев необходимо учесть: дугообразный изгиб пальцев, хорошая растяжка, точное попадание на нужные лады, развитые сила и выносливость. Беглость отрабатывается в 2-х и 3-х октавных гаммах, скоростных этюдах на пассажную технику. В качестве примера можно привести этюды Э. Вилла-Лобоса, М. Каркасси, М. Джулиани. Пальцы левой руки не должны лишь бегать по струнам, подобно пишущей машинке. Подобная механическая беготня не принесёт никаких результатов. Нужно с ранних лет приучать ученика к "подготовленной игре" – прежде чем извлечь звук, важно предварительно выставить пальцы на нужных ладах. Функции левой руки необходимо развивать с раннего возраста, путем изучения инструктивного материала и его систематического повторения. Это закладывает необходимый фундамент в укрепление исполнительского аппарата и дает ученику максимальное количество возможностей для решения художественных задач. Список используемой литературы:
• А. Гитман, Начальное обучение на шестиструнной гитаре. – Москва:
Изд-во “Престо”, 1995. – 104 с.
• В. Кузнецов, Как научить играть на гитаре. – М,:/ Издательский дом
“Классика – XXI”, 2006 – 200 с.
• Д. Нилов, видеоурок “Независимость пальцев левой руки. Часть 2”, -
[Электронный ресурс], URL: https://youtu.be/1M7972UC35g? list=PLeLZ4o04uJjLFVeWX9jTZmr5i_ip-C5zP • Кузин Ю. Азбука гитариста, Ч.1, Доинструментальный этап. Под редакцией В. Калёнова/ Пособие для преподавателей ДМШ (с нотным приложением) – Новосибирск, НМК, 1999. – 164 с.
• Михайленко Н.П. Методика преподавания игры на шестиструнной гитаре