Если Präteritum можно сравнить с английским Past Simpl‘ом, то Perfekt — это абсолютный аналог

английского Present Perfect: точно также имеется вспомогательный глагол в начале предложения
и второй глагол в “третьей форме колонки” в конце. В немецком языке третья форма глагола
называется Partizip II.

Единственное отличие немецкого Perfekt‘aот английского — это наличие не одного, а двух

возможных вспомогательных глаголов: haben и sein.

Итак, чтобы построить Perfekt, нам нужно на второе место поставить вспомогательный глагол
haben или sein, а в конец предложения поставить глагол в форме Partizip II, но для простоты
просто будем называть её «третья форма глагола«.

Хотел бы также уточнить, что такое вспомогательный глагол. Это такой глагол, который не имеет
смысловой нагрузки в предложении и на русский никак не переводится. То есть в предложениях,
которые стоят в прошедшем времени, мы не будем переводить haben как иметь, а sein как быть.

Вот простой пример:

• ich habe die Hausaufgaben gemacht — я сделал домашние задания.

Как мы видим, на втором месте у нас стоит вспомогательный глагол haben, который мы никак не
переводим. Он у нас спрягается, а на последнем месте расположился глагол machen в третьей
форме — gemacht.

Для того, чтобы научиться строить форму прошедшего времени Perfekt, нам нужно понять две
вещи:

1. Как выбирать вспомогательный глагол?

2. Как образуется третья форма глагола (Partizip II)?

Давайте по-порядку. Как выбрать вспомогательный глагол? Нужно запомнить несколько простых
правил

Первое правило: глагол haben нам нужен, когда мы строим прошедшее время с так называемыми
переходными глаголами. Это такие глаголы, от которых можно задать вопрос “кого?” или “что?”.

Например:

• Ich lese das Buch — я читаю книгу.

Я читаю “кого?”/”что?” — книгу. Книга — дополнение, на которое переносится наше действие по

чтению. Вот когда у нас от глагола можно перенести действие на кого-то или что-то, то это
означает, что такой глагол переходной и образовывать Perfekt он будет всегда через haben.

• Ich habe das Buch gelesen — я прочитал книгу;

• ich habe einen Brief geschrieben — я написал письмо.

Глагол “schreiben” у нас тоже переходной, ведь мы пишем что-то. Поэтому в качестве
вспомогательного глагола мы используем “haben”.

Второе правило: с haben используются также и другие глаголы, которые являются

непереходными, но главное условие: они не должны нести в себе значение движения или
изменения состояния.
Например, глагол “stehen” — “стоять”. Мы не можем задать вопрос “стоять (кого?) или (что?)”. Мы
не проецируем действие по стоянию ни на кого другого. Мы стоим себе и всё. Это значит, что
такой глагол является непереходным. Но, несмотря на это, он не несет в себе значение движения
или изменения состояния. Поэтому в качестве вспомогательного глаголы мы так же используем
“haben”:

• Ich habe gestanden — я стоял;

Третье правило: вспомогательный глагол haben мы всегда используем с возвратными глаголами

вне зависимости от их значения.

К примеру, “sich waschen” — “мыться”:

• Ich habe mich gewaschen.

Или “sich verlaufen” — “заблудиться”. Может показаться, что этот глагол несет значение движения.
Может, оно и так, но нас это интересовать не должно, ведь он возвратный, а значит, он 100%
будет образовывать прошедшее время через haben:

• Ich habe mich verlaufen — я заблудился.

Теперь давайте поговорим, когда же нам нужен глагол “sein” в качестве вспомогательного
глагола. Со вспомогательным глаголом “sein” мы используем непереходные глаголы,
обозначающие движение или изменение состояния.

К примеру, “gehen” — “идти” или “sterben” — “умирать”:

• Ich bin ins Kino gegangen — он пошел в кино;

• er ist gestorben — он умер.

От этих глаголов мы не может задать вопрос “кого?” или “что?”. Подлежащее само идет или само
умирает, не перенося это действие на какое-либо дополнение. Это означает, что такие глаголы
непереходные. И из-за того, что они непереходные, а также несут в себе значение движения или
смены состояния, то образуют Перфект через sein.

Также с sein мы используем глаголы: werden (становиться), bleiben (оставаться), passieren

(случаться), gelingen (удаваться), geschehen (случаться).

• Ich bin zu Hause geblieben — я остался дома;

• etwas ist passiert — что-то случилось;

• mir ist alles gelungen — мне всё удалось.

Также стоит добавить, что сами глаголы “haben” и “sein” (как полноценные глаголы со значением)
тоже могут образовывать свою прошедшую форму через Perfekt.

• Для haben это будет “ich habe gehabt”;

• для sein “ich bin gewesen”.

Т.е. мы используем один и тот же глагол 2 раза: один раз в качестве вспомогательного, а второй
раз в качестве полноценного в форме Partizip II. Именно поэтому эти глаголы чаще всего
используются именно в Präteritum, а не в Перфекте. Ведь куда проще сказать: “ich hatte” и “ich
war”.
Модальные глаголы, кстати, используются по той же причине в Präteritum. В Perfekt их
образовывать слишком муторно. Не буду вдаваться в подробности, как это делать, чтобы никого
не запутать, скажу лишь, что немцы употребляют их предпочтительно в Präteritum не спроста.

Что же, со вспомогательными глаголами разобрались. Теперь давайте поговорим о том, как
образуется глагол во второй форме.

Как всегда, у нас есть правильные и неправильные глаголы.

С правильными глаголами всё просто: мы берём приставку “ge-”, потом добавляем корень слова,
а потом букву “-t”

Пример:

• spielen — ge- + spiel + -t = gespielt;

• machen — ge- + mach + -t = gemacht.

Окончания будут одинаковыми для всех лиц, ведь спрягается глагол haben или sein, а сам глагол в
3 форме стоит себе в конце и никого не трогает 🙂

С образованием неправильных глаголов всё не так просто. На то они и неправильные. На самом

деле, их не совсем корректно называть “неправильными”, в литературе они называются
“сильными”, в то время как “правильные” — “слабыми”. Но русскоязычному человеку
«сильность» или «слабость» глагола ни о чем не говорит, для нас более привычные и интуитивно
понятные определения правильных и неправильных глаголов, поэтому оставим свою
номенклатуру.

У неправильных (сильных) глаголов будет приставка “ge-”, а окончание будет “-en”.

К примеру: gehen — gegangen; helfen — geholfen; steigen — gestiegen.

У них также часто меняется корневая гласная, мы видим это и на наших примерах. К примеру,
“geholfen” от “helfen”, у нас в корне гласная “e” поменялась на “o”.

Есть еще и третий тип глаголов: смешанные глаголы. От неправильных (т.е. сильных) они
отличаются тем, что, как и правильные (т.е. слабые), будут добавлять префикс “ge-”, изменять
окончание “-en” на “-t”, но при этом вдобавок изменять свой корень. Например:

denken — gedacht; bringen — gebracht.

В любом случае все эти распределение на правильные и неправильные глаголы очень условное и
нужно лишь тогда, когда вы уже выучили глагол и вам просто необходимо как-то держать в голове
шаблон его изменения. Поэтому пока не заморачивайтесь слишком сильно с этими
обозначениями и ограничьтесь тем, что в Partizip II глагол почти всегда получает приставку “ge-”,
может поменять свой корень и окончание.

Но есть и случаи, когда приставку «ge-«не употребляют. А именно их два:

1. Если глагол начинается на одну из неотделяемых приставок: be-, ge-, er-, ent-, emp-, ver-, zer-.

К примеру:

bekommen — habe bekommen; erzählen — habe erzählt.

2. Если глагол имеет окончание “-ieren”, обычно это заимствованные слова:

studieren — habe studiert; telefonieren — habe telefoniert.