1.

Виды потребностей
Виды потребностей:

1-я классификация: 2-я классификация:

биологические (потребность в еде, воде, отдыхе, в самосохранении, жилище, продолжении рода, подлинные (разумные, истинные);
в двигательной активности) мнимые (ложные).
социальные (потребность в общении, понимании и уважении со стороны других людей, труде,
занятии определённой позиции в обществе, в карьерном росте)
духовные (потребность в саморазвитии, самопознании, самосовершенствовании, в познании
мира, достижении гармонии и красоты)

2. Мировоззрение
Мировоззрение:

Характерные черты мировоззрения:

Типы (виды) мировоззрения: Уровни мировоззрения: Функции мировоззрения:
носит исторический характер;
мифологическое; обыденно-практический; познавательная;
представляет собой взгляд человека на мир в целом;
религиозное; теоретический. оценочная;
отражает отношение человека к окружающему миру;
философское; социальная;
всегда индивидуально.
научное; интегративная;
обыденное (житейское). прогностическая.

3. Познание
Познание:

Виды знаний: Ступени (этапы) познания:

Формы чувственного познания: Формы рационального познания:

научное знание; чувственное познание;

ощущение; понятие;
практическое знание; рациональное познание.
восприятие; суждение;
религиозное знание; представление. умозаключение.
мифологическое знание;
паранаучное знание и т.д.

Особенности чувственного познания: Особенности рационального познания:

непосредственный контакт органов чувств с логические операции;

познаваемым предметом; опора на результаты чувственного познания;
наглядность; абстрактность и обобщенность;
воспроизведение внешних сторон и свойств объектов; выявление существенных признаков, связей,
предметность. закономерностей и законов.

4. Научное познание

Научное познание:

Характерные черты: Уровни научного познания: Методы научного познания:

объективность; эмпирический;
проверяемость и воспроизводимость знаний; теоретический.
рациональность / рационалистическая обоснованность;
системность;
доказательность; Теоретические: Эмпирические:
наличие специального «языка науки»;
использование специальных методов. формализация; наблюдение;
моделирование; эксперимент;
выдвижение гипотез; измерение;
абстрагирование; описание;
аналогия; опрос;
идеализация. сравнение.

Схемы курса «ЕГЭ Налегке». Защищено авторским правом, передача третьим лицам запрещена.
5. Социальное познание
Социальное познание:

Особенности социального познания: Принципы социального познания:

субъект и объект познания совпадают; анализ социальной действительности в развитии;

социальное знание всегда связано с интересам людей и социальных групп; изучение общественных явлений в их многообразных связях, во
социальное знание носит ценностный характер; взаимозависимости;
ограничены возможности научного эксперимента. выявление общих исторических закономерностей и особенностей
общественных явлений.

6. Истина
Истина:

Свойства истины: Виды истины: Критерии истины:

объективность; абсолютная истина; практика;

конкретность; относительная истина. согласованность знания;
историчность; соответствие законам логики;
процессуальность. соответствие фундаментальным законам;
авторитетность источника знания;
договорённость (конвенция) специалистов в данной области;
простота, ясность мысли;
парадоксальность идеи.

7. Наука
Наука:

Признаки науки: Функции науки: Виды науки:

наличие специального языка и методов исследования; познавательно-прогностическая;

проверяемость и доказуемость выводов; культурно-мировоззренческая;
логичность; социально-производственная.
стремление к получению истинных знаний.

1 классификация. Предмет и методы познания:

Российские ученые:
И.В. Мичурин (русский биолог и селекционер);
Н.И. Лобачевский (русский математик);
Е.В. Касперский (русский информатик)
В.Н. Татищев (родоначальник Истории России);
Д.И. Менделеев (русский химик);
А.С. Попов (русский физик).
2 классификация:
Связь с практикой:
естественные науки (науки о природе): биология; физика; химия; астрономия;
геология и др.
фундаментальные науки;
социально-гуманитарные науки (науки об обществе): история; социология;
прикладные науки.
политология; экономика; правоведение и др.
технические и точные науки (науки, изучающие абстракции (числа, знаковые
системы)): математика; информатика; робототехника; космонавтика и др.

8. Мышление

Мышление:

Характерные особенности: Виды: Методы (операции, приемы):

неразрывно связано с практической деятельностью людей; предметно-действенное / конкретно-действенное; сравнение;

носит опосредованный характер; наглядно-образное; абстрагирование;
средством мышления выступает язык. словесно-логическое. обобщение;
анализ;
синтез.

Схемы курса «ЕГЭ Налегке». Защищено авторским правом, передача третьим лицам запрещена.
9. Деятельность
Деятельность:

Характерные черты: Структура деятельности: Классификация деятельности:

сознательный характер; субъект;

продуктивный и творческий характер; объект;
преобразующий характер; цель;
Объекты (результаты) деятельности:
общественный характер; средства; Ведущие виды
осуществляется ради удовлетворения потребностей. мотив; деятельности:
материальная (практическая,
результат.
производственная);
игра;
духовная (познавательная,
общение;
прогностическая, ценностно-
учение;
ориентировочная, художественная
труд.
и др.).

10. Общество
Общество:

Признаки общества: Функции общества: Формы развития общества:

целостность, устойчивость; производство материальных благ и услуг; эволюционная;

структурность; распределение продуктов труда (деятельности); революционная.
иерархичность; регламентация и управление деятельностью и поведением;
функциональность; воспроизводство и социализация человека;
динамизм; духовное производство и регулирование активности людей.
самоорганизация.

11. Типы обществ

Типы обществ:

Традиционное Индустриальное Постиндустриальное

Характерные черты традиционного (аграрного)
общества:
основной фактор производства — земля;
аграрно-сырьевая экономика;
господство (преобладание) натурального
хозяйства;
преобладание экстенсивных технологий;
широкое применение ручного труда;
натуральный обмен (бартер);
сословная стратификация общества;
преобладание традиционной легитимности
власти;
значительная роль церкви в общественной жизни;
небольшое число грамотных людей;
преобладание устной информации над
письменной и т.д.
Характерные черты индустриального общества:
основной фактор производства — капитал;
массовое промышленное производство;
серийное производство товаров массового
потребления;
механизация производства;
производство приобретает интенсивный характер;
рост численности промышленного пролетариата;
различные формы стратификации;
формирование «среднего класса»;
высокий уровень социальной мобильности;
преобладание нуклеарных семей;
демократизация политической жизни;
ценность прогресса, индивидуальной свободы и
личного успеха и др.;
интенсивное развитие науки и образования;
появление массовой культуры и т.д.
Характерные черты постиндустриального
(информационного) общества:
основной фактор производства — информация
(знания);
развитие наукоёмких производств и
информационных технологий;
выдвижение на первый план сферы услуг;
преобладание «среднего класса» в социальной
структуре;
формируется сначала информационная, а затем
коммуникативная элита;
реализация демократических принципов в
гражданском обществе и правовом государстве;
непрерывное образование на протяжении всей
жизни человека;
преобладание массовой культуры, активно
развивается виртуальная культура.

12. Социальный институт

Социальный институт:

Признаки социального института:

Функции социальных институтов: Виды социальных институтов:
наличие цели деятельности;
регулятивная; экономические (разделение труда, рынок, торговля,
организованная система;
интегративная; производство, бизнес, собственность);
устойчивый комплекс социальных действий людей;
транслирующая (социализирующая); политические (государство, партия, суд, армия);
наличие системы санкций;
коммуникативная. социальные (брак, семья, социальное обеспечение, детство,
выполнение общественно значимых функций.
материнство);
духовные (религия, церковь, театры, образование, наука,
искусство).

Схемы курса «ЕГЭ Налегке». Защищено авторским правом, передача третьим лицам запрещена.
13. Общественный (социальный) прогресс

Общественный (социальный) прогресс:

Критерии общественного прогресса:

Свойства общественного прогресса:
развитие производительных сил, включая развитие самого человека;
мера свободы, которую общество может предоставить личности; противоречивость;
средняя продолжительность жизни; относительность.
прогресс науки и техники;
развитие общедоступного качественного образования;
демократизация общества;
нравственное состояние общества и т.д.

14. Глобализация
Глобализация:

Последствия процесса глобализации:

Направления глобализации: Причины глобализации:

деятельность транснациональных переход от индустриального

корпораций;
глобализация финансовых
рынков;
глобализация миграционных
процессов;
мгновенное перемещение
информации;
международная экономическая
интеграция в рамках отдельных
регионов;
создание международных
организаций в экономической и
финансовой сферах.
общества к
информационному, к
высоким технологиям;
использование новых
коммуникационных
технологий: Интернета,
спутникового телевидения;
переход от альтернативного
выбора к многообразию
выбора и др.
+ Позитивные:
стимулирующее влияние на экономику;
сближение государств;
стимулирование учета интересов
государств и предостережение их от
крайних действий в политике;
возникновение социокультурного
единства человечества;
расширение возможностей
самореализации человека;
доступность передовых технологий,
науки и искусства для населения всего
мира.
— Негативные:
насаждение единого стандарта
потребления;
создание препятствий для развития
отечественного производства;
игнорирование экономической и
культурно-исторической специфики
развития разных стран;
навязывание определенного образа
жизни, зачастую противоречащего
традициям данного общества;
утрата специфических черт
национальных культур.

15. Глобальные проблемы

Глобальные проблемы:

Признаки глобальных проблем: Основные глобальные проблемы: Основные подходы к решению

угрожают самому существованию
человека в будущем;
затрагивают жизненные интересы
всех народов;
для своего решения требуют
коллективных усилий всего
мирового сообщества.
глобальных проблем:
проблема предотвращения новой мировой войны (угроза термоядерной
войны, вероятность несанкционированного распространения ядерных сотрудничество всех стран при
технологий); решении глобальных проблем;
экологические проблемы (истощение природных ресурсов; наблюдение и контроль за всеми
катастрофическое загрязнение окружающей среды (в том числе и глобальными процессами на планете;
радиоактивное); снижение биологического разнообразия; глобальное всестороннее изучение причин
потепление; образование озоновых дыр); возникновения и обострения проблем;
проблема международного терроризма (дезорганизация формирование нового планетарного
государственного управления, нанесение экономического и политического мышления;
ущерба, которые должны побудить правительство к изменению политики; широкое информирование людей о
массовое убийство людей); глобальных проблемах.
проблема отсталости развивающихся стран (проблема «Север-юг» –
колоссальный разрыв в развитии между богатыми и бедными странами,
нищета, голод и неграмотность населения слаборазвитых стран);
проблемы народонаселения (демографические) (сверхвысокие темпы
роста численности населения (демографический взрыв) в развивающихся
странах; невысокие показатели рождаемости и, соответственно,
естественного прироста в развитых странах (демографический кризис)).

Схемы курса «ЕГЭ Налегке». Защищено авторским правом, передача третьим лицам запрещена.
16. Культура
Культура:

Функции культуры: Классификация культур: Формы культуры:

адаптационная; доминирующая
регулятивная; культура;
социализирующая; 1 классификация: 2 классификация: 3 классификация: субкультура;
творческая; контркультура.
знаковая; национальная; народная; материальная;
трансляционная; мировая; элитарная; духовная.
интегративная и т.д. региональная. массовая.

Характерные черты народной культуры: Характерные черты элитарной культуры: Характерные черты массовой культуры:

анонимность произведений; высокая сложность произведений; коммерческий характер;

коллективность творческих процессов;
передача в устной традиции и т.д.
необходимость специальной подготовки
зрителей к восприятию произведений;
носит ярко выраженный авторский
характер, каждый автор стремится к
оригинальности и т.д.
приоритетное развитие развлекательных
жанров;
ориентация на запросы широкого круга
потребителей и т.д.

17. Образование
Образование:

Уровни образования в РФ: Функции образования как социального института: Черты образования в современном
обществе:
общее образование: дошкольное; начальное общее (1-4 профессионально-экономическая;
классы); основное общее (5-9 классы); среднее общее (10-11 культурно-гуманистическая; гибкость;
классы); социализация личности; демократичность;
профессиональное образование: среднее профессиональное; канал социальной мобильности и т.д. непрерывность.
высшее: бакалавриат/специалитет, магистратура, подготовка
кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура и др.);
дополнительное образование;
профессиональное обучение.

Тенденции развития современного образования: Права обучающихся в РФ: Обязанности обучающихся в РФ:

демократизация; право на выбор организации, осуществляющей добросовестно осваивать образовательную

увеличение продолжительности образования; образовательную деятельность;
гуманизация; право на предоставление условий для обучения с
гуманитаризация; учетом особенностей их психофизического развития
информатизация / компьютеризация; и состояния здоровья;
интернационализация. право на обучение по индивидуальному учебному
плану, в том числе ускоренное обучение и т.д.
программу, выполнять индивидуальный учебный
план;
выполнять требования устава организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
заботиться о сохранении и об укреплении своего
здоровья, стремиться к нравственному, духовному и
физическому развитию и самосовершенствованию;
уважать честь и достоинство других обучающихся и
работников организации, осуществляющей
образовательную деятельность, не создавать
препятствий для получения образования другими
обучающимися;
бережно относиться к имуществу организации,
осуществляющей образовательную деятельность.

Схемы курса «ЕГЭ Налегке». Защищено авторским правом, передача третьим лицам запрещена.
18. Религия
Религия:

Функции религии: Многообразие религий: Признаки мировых религий:

мировоззренческая; ранние формы религии (тотемизм, магия, анимизм, обращённость религий к каждому верующему лично;
психологическая; шаманизм, фетишизм и др.); понятность основных постулатов;
коммуникативная; национально-государственные религии (индуизм, постижимость личного спасения души;
регулятивная; иудаизм и др.); формальное равенство всех людей;
интегрирующая / дезинтегрирующая; мировые религии (буддизм, христианство, ислам). причастность к обыденным проблемам людей и т.д.
воспитательная и т.д.

19. Искусство
Искусство:

Функции искусства: Особенности искусства: Деятели искусства: Виды искусства:

эстетическая; образность и наглядность; Казимир Малевич пространственные / пластические:

воспитательная; использование особых способов (основоположник изобразительное искусство (живопись, графика,
познавательная; отражения окружающей абстракционизма); скульптура, художественная фотография);
прогностическая; действительности; А.С. Пушкин (русский поэт, архитектура; декоративно-прикладное искусство,
психологическая; чувственное восприятие драматург и прозаик); дизайн;
творческая и т.д. окружающего мира; ярко П.И. Чайковский (русский временные / динамичные: литература; музыка;
выраженный субъективный композитор, педагог, дирижёр и пространственно-временные / синтетические:
характер. музыкальный критик); балет; театр; киноискусство; цирк; эстрада и др.
Л.И. Гайдай (советский и
российский кинорежиссёр,
сценарист, киноактёр).

20. Мораль
Мораль:

Характерные черты морали: Функции морали: Категории морали:

регулирует общественные отношения во всех сферах жизни общества; регулирующая; доброта;

моральные нормы возникают как отражение потребностей общества; познавательная; зло;
требует от человека определённого поведения; воспитательная; долг;
позволяет оценить поведение человека в любой жизненной ситуации и т.д. оценочная. совесть;
честь и т.д.

Схемы курса «ЕГЭ Налегке». Защищено авторским правом, передача третьим лицам запрещена.