НЕДЕЛЯ 9 Уровень В1

Тема: История города: основание, исторические события. Исторический центр

города и современные районы.

Виды глаголов в русском языке.

В русском языке существует два вида глаголов – несовершенный и совершенный
вид глаголов.
Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до
результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал).
Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное
до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть,
чувствовать, размышлять). Самый простой способ определить вид глагола – это
поставить к инфинитиву глагола два вопроса:
Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола;
Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид
глагола.
Непредикативные синтаксические отношения в словосочетаниях.
Временные отношения – это одно из отношений обстоятельственных
синтаксических отношений, где зависимое слово выражает обстоятельство времени
действия или признака, которое обозначает главное слово (вернулся вчера, переехал
зимой).
Определительные (атрибутивные) - это такой вид синтаксических отношений в
словосочетании, при которых зависимое слово обозначает признак предмета,
обозначенного главным словом (Синяя тетрадь, тетрадь товарища, книга
интереснее, волосы до плеч, дом возле речки, желание учиться). Зависимое слово
может быть любой частью речи, главное слово - существительное, не имеющее
глагольной семантики.
Объектные - это такой вид отношений, при которых зависимое слово обозначает
объект, действие или состояние, названное главным словом (Может обозначать
инструмент, орудие, косвенный объект: рисовать карандашом, чтение книги,
склонный к полноте, лечиться у хирурга, читать для студентов, поссориться с мужем,
подать обедать).
Причинно-следственные отношения – это такой вид отношений, при которых
придаточная часть со значением причины указывает на причину того, о чём говорится в
главном предложении, и отвечает на вопросы: почему? из-за чего? по какой причине?
отчего? (вследствие катастрофы, по причине болезни, благодаря поддержке, по
решению коллектива).
 Придаточная часть причины в предложениях присоединяется к главной части с
помощью союзов: потому что, так как, из-за того что, благодаря тому что, ибо,
оттого что, в связи с тем что, вследствие того что, в связи с тем что, в результате
того что, поскольку и др.

 Упражнения и задания
Задание 1. Работа с текстом.
История города Астана
За почти 200 лет своего существования нынешняя столица Казахстана сменила
пять названий. Теперь это уже больше не Нурсултан, а город Астана.
Город Акмолинск был основан в 1830 году как казачий форпост, хотя поселение
здесь было и раньше. Целиноградом Акмолинск стал в советское время — в 1961 году
— в период активного освоения целины. Целиноград имел всесоюзное значение в
обеспечении страны зерном.
Когда Казахстан обрел независимость, было решено вернуть историческое
название — Акмола. Однако когда в 1994 году объявили о планируемом переносе
столицы, то название Акмола, которое переводится как «Белая могила», вызвало немало
нареканий. Тогда в 1998 году для главного города страны было выбрано новое имя
Астана, что переводится как «Столица».
Причин для переноса столицы было много. Окруженная горами Алма-Ата с
трудом справлялась со стремительным ростом и с огромным числом автомобилей, и с
нагрузкой на экологию. Мегаполис нужно было разгрузить. Кроме того, Алма-Ата
пугала своими постоянными землетрясениями. Да и находится этот город на краю
страны — близ границы с Киргизией и Китаем. Астана же — в центре, что позволяло
лучше поддерживать связи с регионами огромной страны. Кроме того, вокруг столицы
— степь, расти можно во все стороны. А из-за сильных ветров проблем с экологией до
последнего времени не было.
Другой вопрос, что момент для переноса был, пожалуй, не самым подходящим.
Это были девяностые со всем их ворохом экономических проблем. Кроме того, Астана
очень холодная, и привыкшие к мягкому климату Алма-Аты чиновники привыкли к
этому с трудом. С другой стороны, такие сильные морозы характерны для большей
части территории Казахстана с его резко континентальным климатом.
Также стоит отметить, что в тот момент Алма-Ата была единственным
мегаполисом в Казахстане. И она притягивала внутренних мигрантов со всего
Казахстана. Перенос столицы позволил разделить эту нагрузку.
Более 20 лет прожила Астана под этим именем. В этот период из
провинциального советского городка она превратилась в цветущую красавицу,
поражающую воображение своими немыслимыми архитектурными решениями. Для
застройки Астаны приглашали архитекторов с мировым именем, в нее вкладывали
миллиарды. И, хотя столицу критиковали за дикие морозы (минус 30 зимой — норма
для этого сурового города), за безлюдность и неадаптированность для пешеходов, за
нагромождение архитектурных чудес, отсутствие уюта, Астана за эти двадцать лет
расцвела — это факт. Туристические объекты, красивая набережная, новые торгово-
развлекательные комплексы, множество современных жилых массивов, бульвары,
офисные здания — город не узнать.
Астана переманила к себе чиновников из Алма-Аты, в ней появилось много
рабочих мест, в столицу стали съезжаться молодые амбициозные люди со всего
Казахстана. И рождаемость выросла в разы. В результате очень быстро Астана стала
городом-миллионником.
За последние годы в Астане прошла масса так называемых имиджевых
международных мероприятий. Та же выставка «Экспо» или переговоры по Сирии
(известный Астанинский процесс).
Задания к тексту: 1. Прочитайте текст. 2.Определите тему, основную мысль текста.
3.Составьте план текста. 4.Найдите в тексте глаголы совершенного и несовершенного
вида.

Задание 2. Определите падеж выделенного существительного и произведите

морфологический разбор.
1. Зима лето пугает, да все равно тает. /Пословица/
2. Цыплят по осени считают. /Пословица/
3. …по серой реке сердито прыгали волны. /М.Горький/
4. Шёл в комнату, попал в другую. /Грибоедов/
5. Человек! Это звучит гордо. /Маяковский/
6. Саше случалось знавать и печали. /Некрасов/
7. Я вышел на трибуну, в зал. /Симонов/
8. И кудри их белы, как утренний снег над славной главою кургана. /Пушкин/
9. Я люблю тебя, Жизнь! /Ваншенкин/
10. Защитники Одессы… уложили на подступах к городу сотни тысяч фашистских
молодчиков. /А.Толстой/

Задание 3. Охарактеризуйте выделенные существительные по их родовой

принадлежности. (1. Мужского рода; 2. Женского рода; 3. Среднего рода 4. Общего
рода; 5. Не имеет рода)
1. Кирила Петрович …заезжал запросто в домишко своего старого товарища.
/Пушкин/
2. Кто из моих людей смеет обижать сироту? /Пушкин/
3. Сперва он накорми Муму хлебушком. /Тургенев/
4. Герасим … сильно принялся грести, хотя и против теченья реки…/Тургенев/
5. Он живет на чужой счет, не как проныра, а как ребёнок. /Тургенев/
6. На Аркадии Павлыче были широкие шёлковые шаровары, чёрная бархатная
куртка…/Тургенев/
7. Баронесса Шильтон… сидела перед круглым столом, варя кофе./Л.Толстой/
8. Кому бросаются в глаза в труде одни мозоли, тот глуп, не смыслит ни аза!
/Некрасов/
9. Матушка принесла четыре пары ножниц и стала заваривать крахмал.
10. В столичном вузе провели день открытых дверей.
11. Рядом шёл мальчик-подмастерье с огромной коробкой…/Черкасов/
12. Я тебе говорил, с ней надо поосторожнее: ябеда. /А.Толстой/
Справка: Существительные общего рода – это одушевленные существительные 1 скл. с
окончанием –а/я, могут обозначать лиц мужского и женского пола: соня, неряха.
Существительные не имеют рода, если имеют только форму множественного числа:
каникулы, очки.

Задание 4. Используя приставки, образуйте от глаголов несовершенного вида

глаголы совершенного вида.
Образец: верить (н.в.) - поверить(с.в.) .
Чувствовать, ужинать, делить, вязать, прятать, возить, шить, стараться, таять, верить,
видеть, делать, шутить, чертить, тонуть, гасить, учиться, брать, пугаться, мучить,
помнить, желать, гордиться, готовить.

Задание 5. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образуйте

глаголы несовершенного вида.
Образец: успеть (с.в.) – успевать (н.в.).
Открыть, завоевать, доказать, вылечить, выдержать, воспитать, сложить, взвесить,
учесть, указать, спросить, сплотить, достать, вытолкнуть.

Задание 6. К неопределенной форме глаголов подберите видовую пару. От каждого

из глаголов образуйте форму 1-го лица единственного числа, обозначить вид.
Образец: повторять – повторяю (н.в.); повторить – повторю (с.в.)
Прибыть, заходить, брать, войти ,вынуть ,сдать, узнать ,восстать, вскрыть, передать,
добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать , лечь, исчезать,
изобрести, избегать, догонять, выйти, двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться,
напрячь ,лишать, наносить, ударяться, повторить, публиковать, принести.

Задание7. Определите синтаксические отношения в словосочетаниях:

1.Атрибутивные; 2.Объектные; 3. Причинно-следственные; 4. Временные
(обстоятельственные).
Другие страны, по случаю торжества, перекресток дорог, расцвели в марте,
четвёртая сторона, разбудивший на рассвете, направлялись на восток, земельных
участков, в результате поломки, книга счетовода, в связи с переездом, уходили корабли,
благодаря помощи, изобразили на глине, приехал поздно, прислали в письме, по приказу
директора, позвонили вечером, покраснел от стыда.

Задание 8. Спишите, обозначьте главное и придаточное предложение.

Например: [гл.], (что). Расставить пропущенные знаки препинания. Записать
вопрос, определить вид придаточного предложения.
1.Бабушка проснулась оттого что у двери громко мяукал котенок.
2.Я очень не люблю бывать там где идут дожди.
3.Я подошел к озеру где мы рыбачили.
4.Мальчик как только понял вопрос, сразу на него ответил.
6.Ты не узнаешь сладкого если не знаешь горького.
7.Ирина чтобы не наколоться накрыла ежика сумкой.

Задание 9. Выделите грамматические основы в сложноподчинённых

предложениях, определите тип придаточного предложения. Расставьте
недостающие знаки препинания.
1. Мороз пробежал по всему телу при мысли в чьих руках я находился (Пушкин).
2. Пусть та дочь и выручает отца для кого он доставал аленький цветочек (Аксаков).
3. В котлетах что подавали за завтраком было очень много луку (Чехов).
4. Молодые тетеревята долго не откликались на мой свист вероятно оттого что я свистел
недостаточно естественно (Тургенев).
5. Часто как усядемся у лампы разговор незаметно и свернёт на «ужасные сердца и
противные вкусы» (Лесков).
6. Она испытала чувство удивительной душевной усталости как чувствует усталость
тело после трудового дня (Пастернак).
7. Брянчиков поехал в Петербург где пребывание его казалось очень опасным (Лесков).

10. Перепишите предложения. Определите падеж существительных.

1. Есть радиусы действия у правды и лжи. 2. Стоит кумыс на низеньком столе… 3. А я
измерил вашу доблесть, ваш испуг, ваш восторг. 4. Человечество не хочет лезть в
бункеры, человечество не хочет лечь в бою!.. 5. По одёжке встречают – по уму
провожают. 6. По воскресеньям приходила ко мне сестра… 7.Они свернули с дороги и
пошли левым краем, …метрах в пятидесяти от села…