Орально-моторное развитие

✓ Развитие орально-моторных навыков (ОМН)

начинается еще в утробе, в период между 28-
37 неделями беременности, и продолжается
до 3 лет

✓ Навыки поглощения пищи (сосание, жевание,

питье и т.д.) определяются развитием мышц
орально-моторного аппарата, поэтому
напрямую связаны с речевым развитием

✓ По мере взросления малыша, он проходит через несколько стадий развития ОМН. Если
ребенок слишком долго «застревает» на одной из стадий, это вызывает сложности с
освоением пищи более сложной консистенции и, как следствие, формирует модель
«придирчивого едока»
✓ Для каждого навыка существует свое «окно», когда его освоение заложено природой.
Пропуск «окна» не означает, что ребенок никогда ему не научится. Однако придется
затратить гораздо больше времени и сил, а также столкнуться с сопротивлением самого
ребенка, который привык действовать определенным образом.
@mamas_sapiens
 Орально-моторное развитие
Возр Орально-моторные навыки
аст
• Ребенок осваивает модель
последовательного сосания-
0-2 глотания-дыхания во время ГВ
мес или кормления смесью из
бутылочки для эффективного
поглощения молочного питания
• Язык и десны двигаются
2-4 синхронно
мес
• Язык может двигаться отдельно
от губ
• На смену рефлекторному
сосанию приходит
4-6
произвольное сосание
мес
• Ребенок пытается откусывать и
демонстрирует навык
вертикального жевания
(движение челюсти вверх-вниз)
• Угасает выталкивающий
рефлекс
• Язык способен извлекать пищу
из боковых частей ротовой
6-8
полости (боковые движения
мес
языка)
Крупномоторные Особенности кормления Подходящая еда/текстура
навыки
• Эффективное сосание груди • Грудное молоко или смесь
и/или соски являются единственным
питанием ребенка
• Малыш все лучше • Пытается ухватить ручками
и лучше управляет грудь или бутылочку во
движениями время кормления
головы
• Сидит с • Ближе к 6 мес можно • ГМ/СМ остаются основой
поддержкой начинать обучать ребенка рациона ребенка
• Устойчиво держит пить из чашки/открытой • В пищу вводятся каши и
голову без емкости пюре жидкой консистенции
поддержки • Использует верхнюю губу для (стекают с ложки)
• Засовывает руки в опустошения ложки
рот
• Ребенок хорошо • Малыш может пить из чашки • ГМ/СМ остаются основой
управляет с помощью взрослого рациона ребенка
конечностями и • Ребенок активно помогает • Вводятся более густые,
может сидеть взрослому кормить себя с неоднородные пюре
практически без ложки, стремится взять • В небольшом количестве
поддержки ложку в свои руки предлагаются мягкие
кусочки продуктов, которые
легко поддаются жеванию
деснами @mamas_sapiens
 Орально-моторное развитие
Возр Орально-моторные Крупномото Особенности кормления Подходящая еда/текстура
аст навыки рные
навыки
• Губы смыкаются при • Стоит с • Совершенствуется навык • ГМ/СМ остаются основой
питье из чашки опорой самостоятельного питья из чашки рациона ребенка
• Появляются круговые • Тянет • Успешно пьет при помощи трубочки • Вводятся более густые,
8-10
движения челюсти при игрушки неоднородные пюре
мес
жевании, приходящие на в рот • Грубо измельченной пищи в
смену вертикальному рационе становится все больше,
жеванию пюре – все меньше
• Ребенок контролирует • К возрасту 12 мес следует полностью • ГМ/СМ остаются основой
10-
укус, может зажимать отказываться от использования рациона ребенка
12
челюсть до достижения бутылочки и пустышек
мес
желаемого результата
• Ребенок управляет • Пытается • Держит чашку двумя руками, когда пьет • Твердая пища становится
движениями кончика вставать из нее основой рациона
1-
языка • Садится • Может взять ложку в руку и попытаться
1,5г
самостоя воспользоваться ею по назначению
тельно
• Движения челюсти при • Ребенок кормит себя сам большинством • Твердая пища становится
жевании становятся, как видов продуктов основой рациона
у взрослого, круговыми • Может справиться практически с любой • К этому возрасту дети уже могут
1,5-
• Боковое размещение текстурой пищи кушать практически все продукты
2г
пищи в полости рта не • Жует с закрытым ртом с общего стола
вызывает сложностей • Практически не проливает жидкость из
чашки во время самостоятельного питья
• Совершенствование всех • Совершенствование всех навыков • Малыш может есть свежие
2+ навыков жевания самокормления фрукты и овощи, мясо и крупы
лет
@mamas_sapiens
 Оригинал
Development of Oral Motor
Skills
Oral motor skills are the finest of the fine motor
skills we develop as human beings. It begins in the
womb, and is fully developed and established by 3
years of age. Like many other skills we learn, oral
motor development is supported by primitive
reflexes, postural control and other physiological
milestones developing in synchrony. When the
synchrony is broken, problems arise.
Oral Motor Skills: Where it all Begins
Oral motor skills start in the womb with the
development of primitive reflexes that support
feeding at full term. It is important to note that
these reflexes develop in the 3rd trimester
between the 28th week and the 37th week
gestation. When working with a pre-term baby,
these reflexes have not developed and successful
feeding will require higher levels of support from
an outside source.
Reflexes Established by Term:
* Gag reflex
* Rooting reflex
* Transverse Tongue Reflex
* Non-nutritive sucking
* Nutritive sucking
* Coordinated suck/swallow/breath
* Swallow reflex
* Phasic bite reflex
* Palmomental reflex
* Sucking patterns are non-volitional
A full term infant is ready to breast or bottle feed
with the above supports in place.
Oral Motor Skills Birth to 3
Months of Age
As reflexes begin to integrate, feeding becomes
more and more voluntary, and less of a non-
voluntary response to stimuli from the breast or
bottle. This occurs in a full term infant around 6
Автоперевод
Развитие орально-моторных
навыков
Оральные моторные навыки - лучшие из тонких
моторных навыков, которые мы развиваем как
человеческие существа. Он начинается в утробе
матери и полностью развивается и устанавливается
к 3 годам. Как и многие другие навыки, которые
мы изучаем, развитие оральной моторики
поддерживается примитивными рефлексами,
постуральным контролем и другими
физиологическими вехами, развивающимися
синхронно. Когда нарушается синхронность,
возникают проблемы.
Устные моторные навыки: с чего все
начинается
Оральные двигательные навыки начинаются в
утробе матери с развития примитивных рефлексов,
которые поддерживают вскармливание в течение
полного срока. Важно отметить, что эти рефлексы
развиваются в 3-м триместре между 28-й и 37-й
неделями беременности. При работе с
недоношенным ребенком эти рефлексы не
развиваются, и для успешного кормления
потребуется более высокий уровень поддержки из
внешнего источника.
Рефлексы, установленные термином:
* Рвотный рефлекс
* Корневой рефлекс
* Поперечный рефлекс языка
* Не питательный сосание
* Питательный отсос
* Скоординированный сосать / глотать / дышать
* Глотательный рефлекс
* Фазовый рефлекс прикуса
* Пальмоментальный рефлекс
* Шаблоны сосания не волевые
Полноценный младенец готов к кормлению грудью
или кормлению из бутылочки с установленными
выше опорами.
Орально-моторные навыки
от рождения до 3 месяцев
По мере того, как рефлексы начинают
интегрироваться, кормление становится все более и
более добровольным, а не добровольным ответом
на раздражение из груди или из бутылочки. Это
weeks of age. This is important to note, as
unsuccessful feeding in the first 6 weeks of life,
can set the tone for developing eating patterns
throughout life.
Oral Motor Skills and Feeding
at 3 – 7 Months of Age
By 4 months of age, most infants have gained fair
head control and are able to remain in an upright
position with support, and parents are beginning to
introduce puréed foods. As they have grown, the
anatomical structure of their jaws and tongues
have dropped forward to support munching
patterns. They also may open their mouth when a
spoon is presented and are able to manage thin
purees with minimal difficulties.
Oral Motor Pattern 3-7 Months
* Munching patterns
* Lateral jaw movement
* Diagonal jaw movement
* Lateral tongue movement
The development of these patterns allow infants to
be successful with thin and thick purees, meltables
and soft foods such as banana and avocado.
Oral Motor Skills and Feeding
at 7-9 Months of Age
Between 7 and 9 months of age, infants are now
moving into unsupported sitting, quadroped and
crawling. This development supports jaw stability,
breath support and fine motor development for
self feeding skills. Infants at this age now begin to
be able to successfully manage “lumpy” purees,
bite and munch meltables and softer foods with
assistance and the development of rotary chewing
begins.
Oral Motor Patterns 7-9 Months of Age
* Lip closure
* Scraping food off spoon with upper lip
происходит у доношенного ребенка в возрасте
около 6 недель. Это важно отметить, так как
неудачное кормление в первые 6 недель жизни
может задавать тон для развития привычек питания
на протяжении всей жизни.
Орально-моторные навыки и
кормление в возрасте от 3 до
7 месяцев
К 4 месяцам жизни большинство младенцев
получили справедливый контроль над головой и
могут оставаться в вертикальном положении при
поддержке, и родители начинают вводить пюре. По
мере того, как они росли, анатомическая структура
их челюстей и языков упала вперед, чтобы
поддержать жевательные рисунки. Они также
могут открывать рот, когда им предлагают ложку,
и могут управлять тонкими пюре с минимальными
трудностями.
Оральный моторный образец 3-7
месяцев
* Жевать шаблоны
* Боковое движение челюсти
* Диагональное движение челюсти
* Боковое движение языка
Развитие этих моделей позволяет младенцам быть
успешными с помощью тонких и густых пюре,
плавящихся и мягких продуктов, таких как банан и
авокадо.
Орально-моторные навыки и
кормление в возрасте 7-9
месяцев
Между 7 и 9 месяцев, дети в настоящее время
переходят в неподдерживаемый присест, встают на
четвереньки и ползают. Это развитие
поддерживает стабильность челюсти, поддержку
дыхания и развитие мелкой моторики для навыков
самостоятельного питания. Младенцы в этом
возрасте теперь могут успешно справляться с
«кусковыми» пюре, кусать и жевать плавящиеся и
более мягкие продукты с помощью, и начинается
развитие роторного жевания.
Оральные моторные модели 7-9
месяцев
* Закрытие губ
* Выскабливание еды с ложки с верхней губой
* Появляющаяся латерализация языка
* Emerging tongue lateralization
* Movement of food from side to side
The above skills are clearly noted during the 7-9
month age range. If these skills are missing, eating
a larger variety of textures will become difficult.
Rotary Chewing
Rotary chewing is broken into stages. The first
stage being diagonal rotary chewing, and the
second being circular rotary chewing.
Diagonal Rotary Chew
Diagonal rotary chewing is when the jaw moves
across the midline in a diagonal pattern and comes
back. This type of chewing often looks like an X
from a frontal view.
Circular Rotary Chew
As the child develops, a circular rotary pattern
emerges. In this pattern, the child’s jaws line up,
slide across, jaws line up, and slide across again,
looking like a circle from a frontal view.
Rotary Chewing Supports
Rotary patterns begin emerging around 10 months
of age. The child at this time is also developing
dissociation of his head from his body. This
supports increased independence with biting
pieces of food, lateralization of a bolus across the
midline, and decreased spillage from the lateral
sides of the mouth.
Oral Motor Skills at 12-15
Months of Age
By 12 months of age, the child has developed the
oral motor basics to support feeding. As time goes
on, the child will practice these skills resulting in
less messy eating and the ability to handle more
challenging foods. At this age, a child is able to
manage foods with juice, and chew and swallow
firmer foods such as cheese, soft fruits,
vegetables, pasta and some meats.
* Движение пищи из стороны в сторону
Вышеуказанные навыки четко отмечены в возрасте
от 7 до 9 месяцев. Если эти навыки отсутствуют,
употребление большего разнообразия текстур
станет затруднительным.
Роторное жевание
Роторное жевание разбито на этапы. Первая стадия
представляет собой вращательное жевание по
диагонали, а вторая - вращательное жевание по
кругу.
Диагональный роторный жевательный
Диагональное вращательное жевание - это когда
челюсть перемещается по средней линии по
диагонали и возвращается назад. Этот тип жевания
часто выглядит как Х с фронтальной точки зрения.
Круговой роторный жевать
По мере развития ребенка появляется круговой
круговой рисунок. В этом паттерне челюсти
ребенка выстраиваются в линию, скользят поперек,
челюсти выстраиваются в линию и снова скользят
поперек, выглядя как круг с фронтального вида.
Ротационные жевательные подставки
Поворотные модели начинают появляться в
возрасте около 10 месяцев. У ребенка в это время
также развивается диссоциация его головы от его
тела. Это поддерживает повышенную
независимость при кусании кусочков пищи,
латерализации болюса по средней линии и
уменьшении разливов с боковых сторон рта.
Оральные моторные навыки
в возрасте 12-15 месяцев
К 12 месяцам ребенок развил устные моторные
основы для поддержки кормления. С течением
времени ребенок будет практиковать эти навыки,
что приведет к уменьшению количества
беспорядочных приемов пищи и способности
справляться с более сложными продуктами. В этом
возрасте ребенок может управлять продуктами с
соком, жевать и глотать более твердые продукты,

Oral Motor Skills at 16-36
Months of Age
Between 16 and 36 months of age, the child
continues to develop their jaw strength,
management of a bolus, chewing with a closed
mouth, sweeping of small pieces of food into a
bolus, and chewing ‘harder’ textured foods such
as raw vegetables and meat. A full circular rotary
chew should also be developed at this time to
support eating all varieties of foods.
Impact of Delayed Oral Motor
Skills
Oral motor skills play a large role in a child being
a successful eater and having a positive
experience with food. When a skill is missing,
feeding becomes difficult and stressful for
everyone involved. By assessing where the delay
in skill is, new skills can be developed
successfully, leading to an efficient eater.
Development of
Eating and Drinking
Feeding in infant is largely driven by the reflexes that
are present at birth. Although there is some
refinement over the first few weeks of life, most
children born at term can feed well enough to gain
weight and grow thanks to adequate coordination of
suck-swallow-breath cycle (children born prematurely
might need time to develop their skills and therefore
face feeding difficulties-nasogastric tube feeding can
be used initially, but when removed this can lead to
delay in oral motor development linked to
hyposensitivity).
такие как сыр, мягкие фрукты, овощи, макароны и
немного мяса.
Оральные моторные навыки
в возрасте 16-36 месяцев
В возрасте от 16 до 36 месяцев ребенок продолжает
развивать силу челюстей, управление болюсом,
жевание с закрытым ртом, сметание небольших
кусочков пищи в болюс и жевание «более
твердых» текстурированных продуктов, таких как
сырые овощи и мясо. В это же время следует
разработать вращающийся круговой жевательный
круг, чтобы можно было есть все виды пищи.
Влияние отсроченных
устных моторных навыков
Оральные двигательные навыки играют большую
роль в том, чтобы ребенок был успешным едоком и
имел положительный опыт в еде. Когда навык
отсутствует, кормление становится трудным и
стрессовым для всех участников. Оценивая, где
происходит задержка в навыках, можно успешно
развивать новые навыки, что приводит к
эффективному едоку.
Развитие еды и питья
Кормление грудного ребенка во многом
обусловлено рефлексами, которые присутствуют
при рождении. Хотя в течение первых нескольких
недель жизни наблюдается некоторая
утонченность, большинство детей, рожденных в
срок, могут хорошо питаться, чтобы набрать вес и
расти благодаря адекватной координации цикла
всасывания-глотания-дыхания (детям, рожденным
преждевременно, может потребоваться время для
развития своих навыков и следовательно,
возникают трудности с питанием - вначале можно
использовать назогастральный зонд, но при
удалении это может привести к задержке развития
моторики полости рта, связанной с повышенной
чувствительностью).

New-born baby infantile reflexes:
• Rooting (Turning toward stimulation around
the mouth, useful for breast-feeding)
• Sucking (On nipple/teat/finger/dummy placed
in the mouth)
• Swallow (Airway cleaning procedure because
saliva is felt at the back of the pharynges and
this triggers the swallow reflex)
Oral Protective Responses:
• Gagging (Preventing foreign bodies entering
the airways)
• Cough (To clear airways)
N.B: their presence is not evidence of safe deglutition,
as well if we don’t see any oral responses it doesn’t
mean the child feeding is safe-poor sensation lead to
silent aspiration (the reflexes are triggered by
sensation).
New-born babies and adults have important
anatomical differences justified by the fact that babies
have an immature brain therefore their responses
can’t be sophisticated and adaptable to all the
variable like the adult’s one (liquid and solid food,
mixed textures etc.). These adaptive responses
request a high level of coordination and develop with
physiological adaptations that allow the child to cope
with the changes of diet that occur through infancy,
the introduction of complementary foods and the
transition to family foods. The maturation of more
refined chewing and swallowing abilities completes at
the 3rd-4th year of life.
Oral Control Development Summary
Birth - 3 Months
Key Features 1st Trimester (Birth - 3 Months)
У новорожденного ребенка инфантильные
рефлексы:
• Укоренение (поворот в сторону стимуляции
вокруг рта, полезно для кормления грудью)
• сосание (на соске / соске / пальце / соске во рту)
• Глотание (процедура очистки дыхательных путей,
потому что слюна ощущается в задней части
глотки, и это вызывает рефлекс глотания)
Устные защитные ответы:
• рвотные движения (предотвращение попадания
инородных тел в дыхательные пути)
• Кашель (для очистки дыхательных путей)
Н.Б .: их присутствие не является свидетельством
безопасного глотания, а также, если мы не видим
каких-либо оральных реакций, это не означает, что
кормление ребенка безопасное - плохое
ощущение приводит к тихой аспирации (рефлексы
запускаются ощущением).
Новорожденные и взрослые имеют важные
анатомические различия, обусловленные тем, что
у младенцев незрелый мозг, поэтому их реакции
не могут быть сложными и адаптируемыми ко
всем переменным, как у взрослого (жидкая и
твердая пища, смешанные текстуры и т. Д.). Эти
адаптивные реакции требуют высокого уровня
координации и развития с физиологическими
адаптациями, которые позволяют ребенку
справляться с изменениями рациона питания,
которые происходят в младенчестве, введением
прикорма и переходом на семейную пищу.
Созревание более утонченных жевательных и
глотательных способностей завершается на 3-4-м
году жизни.
Краткий обзор развития устного
контроля
Рождение - 3 месяца
Основные характеристики 1-го триместра
(рождение - 3 месяца)

• Predominant forward/backward movements
of the tongue with more jaw excursion
• Feeding set off by infantile responses
• Tongue flat and cupped
• Swallow triggered by suck (Only liquids)
4 - 6 Months
Key Features 2nd Trimester (4 - 6 Months):
• It begins maturation of voluntary control of
muscle involved in eating
• Still, suck-swallow but tongue begins to move
also upward and less jaw excursion
• Tongue protrudes in the transfer of food to
pharynx (Pushing semi-solid food out of the
mouth)
• Semisolids-smooth purée is introduced
(Tongue still not very sensitive)
• Mouth opens when spoon approaches
6-9 Months
Key Features 3rd Trimester (6-9 Months):
• Lateral closure of lips
• Jaw movements can be separated from mouth
and lips (starts dissociation)
• Finger feeding
• Tongue moves to the side but doesn’t cross
the midline
• Lower lip draws spoon in, upper lip clears
Around 7th months introduction of lumpy purée and
more solid texture-link with mouthing at age 4-5
months = children put everything in their mouth to
move further back the GAG response for them to be
able to start eating solid food safely and to develop
new pattern of movement required to handle more
challenging texture (differentiated tongue
movements). CP children don’t get the chance to
experiment solids in their mouth sometimes and
• Преобладающие движения языка вперед / назад
с большей экскурсией челюсти
• Кормление, вызванное инфантильными
реакциями
• Язык плоский и чашевидный
• Ласточка, вызванная всасыванием (только
жидкости)
4 - 6 месяцев
Основные характеристики 2-го триместра (4 - 6
месяцев):
• начинается созревание добровольного контроля
мышц, участвующих в еде
• Тем не менее, сосать-глотать, но язык начинает
двигаться также вверх и меньше челюсти
экскурсии
• Язык выступает при переносе пищи в глотку
(выталкивание полутвердой пищи изо рта)
• Введено гладкое пюре из полусолид (язык еще
не очень чувствительный)
• Рот открывается, когда ложка приближается
6-9 месяцев
Основные характеристики 3-го триместра (6-9
месяцев):
• Боковое закрытие губ
• Движения челюсти можно отделить ото рта и губ
(начинается диссоциация)
• Пальцевое кормление
• Язык перемещается в сторону, но не пересекает
среднюю линию
• Нижняя губа вытягивает ложку, верхняя губа
очищает
Примерно через 7 месяцев введение кускового
пюре и более твердой текстурной связи с ртом в
возрасте 4-5 месяцев = дети кладут все в рот, чтобы
еще больше отодвинуть ответ GAG, чтобы они
могли безопасно начать есть твердую пищу и
разрабатывать новые модель движения,
необходимая для обработки более сложной
текстуры (дифференцированные движения языка).
Дети СР не имеют возможности иногда
экспериментировать с твердыми веществами во
therefore get ready for feeding when they experience
food they have traumatic reactions.
10-12 Months
Key Features 4th Trimester (10-12 Months):
• Refinement - More coordination - Effective
chew - Better management of solid food
• Reduced up/down movements of jaw when
drinking from cup
• Controlled bite
• Active use of chicks to draw food in and keep
it
• Reaches forward to spoon and clear
• Longer sequence of swallowing liquids
without spilling
1 - 3 Years
Key Features 4th Trimester to 3 years:
• Skills continue to refine
• Smoother movements
• Better grading mouth opening
• More sustained bite through harder textures
• Use of tongue, teeth or fingers to clear food
off lips
• Easy transfer of bolus across midline
• Increased pace
• Control on adult size spoon
рту и поэтому готовятся к кормлению, когда
испытывают пищу, у них травматические реакции.
10-12 месяцев
Основные характеристики 4-го триместра (10-12
месяцев):
• уточнение - больше координации - эффективное
жевание - лучшее управление твердой пищей
• Уменьшенные движения вверх / вниз челюсти
при питье из чашки
• Контролируемый прикус
• Активное использование цыплят, чтобы набирать
пищу и держать ее
• Дотягивается вперед до ложки и очистить
• Более длительная последовательность
проглатывания жидкости без разлива
1-3 года
Основные характеристики 4-го триместра до 3 лет:
• Навыки продолжают совершенствоваться
• более плавные движения
• Лучшая оценка открывания рта
• Более устойчивый прикус благодаря более
жестким текстурам
• Использование языка, зубов или пальцев для
удаления пищи с губ
• Легкая передача болюса по средней линии
• Увеличение темпа
• Контроль на ложке для взрослых
 Examples of the interrelationship of motor (gross, fine and oral) and speech development

Gross motor Fine motor Oral motor Speech

Newborn Total body movement Keeps hands fisted Suckling pattern Reflexive sounds
(birth to Limited range of motion Voluntary grasp develops; Accepts deep pressure Differentiation in cries
three (ROM) holds object to cheeks, lips and jaw
months) Displays some
Turns head to Brings hands to Accepts fluids and facial expressions
maintain airway midline voluntarily breathes at same time Produces vowel sounds
Shoulder elevates to Begins to swipe and Reduced coordination in with body movement
assist head control reach for objects breathing and sucking
Infant Pushes up on elbows Maintains hands in open Moves objects to mouth Produces open
(four to when positioned on belly position; rakes objects to explore vowel sounds
six months) Supported sitting to Moves hands to mouth; Better coordination at Babbling emerges
independent sitting brings toys to mouth breast or with bottle (various sounds)
Moves hands and Grasps objects with palm Introduce spoon feeding Some intonation
plays in sidelying and all fingers when sitting upright in sounds
Rolls back to belly Grasps and releases Displays lateral Some sound imitation
and belly to back objects purposefully tongue movements
Infant Commando crawls Transfers objects from Lip closure around spoon Continues babbling;
(seven and creeps hand to hand Teething begins and some combinations
to nine Rotates trunk Increased use of thumb and munching emerges Vocalizes more
months) index finger; pincer grasp
Stands with wide base Tongue and jaw move Clearer articulation
Plays with two objects separately of sounds
Older infant Cruises Active release of objects Drink from cup Approximates words
(10 to 12 Stands independently Pokes, points and Bites and chews Produces consonant-
months) for longer periods similar actions soft foods vowel combinations
Takes steps with or Complete thumb Finger feeds Produces jargon
without assistance opposition (babbling and words)
Автоперевод

Примеры взаимосвязи двигателя (брутто, тонкие и полости рта), а также развитие речи Брутто двигатель

Мелкой моторики Оральный двигатель речь

Новорожденные Общее движение тела
(от рождения
ограниченный диапазон движения
до трех
(ROM) Повороты
месяцев)
головы для поддержания
дыхательных путей плеча
возвышает, чтобы помочь
управлять головкой
Держит руки в кулак
Добровольное схватывание развивается;
держит объект приносит
руки к срединной линии
добровольно начинает
красть и недоступную для
объектов
Сосания модель принимает Рефлексивные звуки
глубокое давление на щеки,
Дифференциация крики
губы и челюсть Принимает
Отображает некоторые
жидкости и вдохов в то же
выражения лица Производит
время Сниженная координации
звуки гласные с движением
дыхания и сосания тела

Младенец (от Помещает на локтях, когда они Поддерживает руки в открытом Перемещение объектов в рот Производит открытые
четырех до расположены на животе положении; скребки объекты изучить возможности гласные звуки Babbling
шести месяцев) координации лучше груди или с
Поддерживается сидя перемотка руки ко рту; приносит вырисовывается

независимым сидячие игрушки рот зажимает объекты с бутылкой Представьте (различные звуки)

Перемещает руки и пьесы ладонь кормление ложкой, сидя в Некоторая интонация

в sidelying откатывает на и все пальцы схватывает вертикальном положении в звуках Некоторые

живот и живот к спине и отпускает объекты Отображает боковые движения звукоподражание

целенаправленно языка

Младенец Commando обходов Трансферы объекты Lip закрытия вокруг ложки Продолжает лепетать;
(от семи до и ствол ползает врукопашную Более широкое
Зубной начинается и жевать некоторые комбинации
девяти
Поворачивается стойки с использование большого пальца и
выходит хвостовик и челюсть озвучивает более Четкость
месяцев)
указательного пальца; пинцетный
широким основанием движение артикуляции
ГРАСП играет с двумя объектами отдельно звуков

Позднее ребенок Круизы Подставка Активный выпуск объектов Пить из чашки Укусы и Аппроксимирует слова
(от 10 до 12 независимо в течение более Производят consonant-
Pokes, очки и подобные жевательные
месяцев)
длительных периодов действия Полный мягкие комбинации гласных

принимают меры с или без накатанной продукты Finger Feeds Производит жаргон (лепет

помощи оппозиция и слова)

 Курс по детскому питанию
НАУЧИ МЕНЯ КУШАТЬ

ХОЧУ!
☆ ~10 часов обучающих видео
☆ 1 неделя обучения + 1 неделя поддержки в чате + 1
прямой эфир = 2 недели общая длительность
☆ Доступ к материалам остается на 6(!) месяцев
☆ Мое ЛИЧНОЕ кураторство в чате поддержки, ни-
каких "левых" кураторов
☆ Подойдет как мамам, которые только готовятся на-
чинать прикорм, так и тем, чей прикорм уже позади
и ребенок кушает (или не очень) с общего стола
☆ 15+ ценных раздаточных материалов в PDF
☆ 100% положительных отзывов мам, которые уже
прошли курс!
☆ 2 варианта обучения: личное при-
сутствие на потоке (тариф Расширен-
ный, Премиум) или покупка видеоза-
писи лекций (тариф Стартовый)
☆ Включает все мои знания по ор-
ганизации детского питания, на
обретение кото-
рых я потратила
более 4 лет!

Где найти? www.mamassapiens.ru!

 Книги и пособия
Mamas Sapiens

Большая книга
рецептов пюре
А вы знали, что прикорм совсем не обязательно начинать с
промышленных баночных пюре или кашек из коробочки?
Готовить пюре для первого прикорма не только можно
самостоятельно, но и делать это быстро, просто, с полным
контролем каждой стадии приготовления, а самое главное - с
любовью! В этой книге я рассказываю, как сэкономить на банках,
приготовить именно такой прикорм, который понравится
малышу, как хранить готовое пюре и сэкономить массу времени,
какой инвентарь понадобится для домашнего приготовления
прикорма, а без чего можно обойтись, поговорим о теории
пюрирования пищи для малыша и, конечно, перейдем к
практике: вас ждут 80 карточек с необычными и очень вкусными
рецептами пюре для прикорма, которые не только сделают
трапезы разнообразными и сбалансированными, но и
подготовят кроху к общему столу. Уверяю, такого вы не
встретите на полке супермаркета!

Где найти? www.mamassapiens.ru!

 Книги и пособия
Mamas Sapiens

@mamas_sapiens
90 000+
подписчиков в
Instagram

Наука
прикорма
Это единственный в своем роде гид по прикорму –
практическое руководство по построению гармоничных
отношений между едой и Вашим малышом. В ней нет таблиц с
граммами и ложками, которые обязан съедать ребёнок на
каждом месяце своей жизни. Вместо этого особый акцент
сделан на том, чтобы знакомство малыша с твердой пищей
происходило максимально естественно и приносило
радость и маленькому едоку, и его маме. Автор пособия –
мама двоих детей, создатель блога Mamas Sapiens, адепт
детской доказательной нутрициологии.

2 версии: электронная (PDF, EPUB, FB2, JPG, DJVU,

MOBI) и печатная с доставкой в любую точку мира!

Сроки ввода
продуктов в прикорм
Самый первый и самый популярный
справочник, который должен быть у каждой
молодой мамы – «Сроки введения продуктов в
прикорм». Это навигатор по срокам введения 185
продуктов в прикорм малыша от 4 месяцев до 3 лет:

- 15 категорий: овощи, фрукты и сухофрукты, зелень, крупы,

молочка, яйца, мясо, рыба, бобовые, орехи, специи, масла,
добавки, напитки, грибы
- Рекомендации ведущих российских и зарубежных организаций по
вопросам детского питания в одном справочнике
- Более 4000 мам уже пользуются справочником!

Где найти? www.mamassapiens.ru!

 Книги и пособия
Mamas Sapiens
Сборник авторских статей и инфографики Mamas Sapiens
(83 страницы) + листы для самозаполнения (бланк на
каждый день месяца). Электронная книга в формате PDF.

- Яркая и красочная альтернатива старым-добрым

тетрадкам.
- Более 5000 скачиваний!
- Пригодится с самого начала прикорма и до 12 месяцев.
- В Ежедневник входят мои авторские статьи о прикорме,
а также инфографика, рисунки и таблицы: нормы
продуктов и воды, сбалансированный рацион, виды
прикорма, пюре и кусочки, решение самых частых
проблем прикорма и легендарный "гид по какашкам" и
многое другое.
- Календарь аппетита, где вы отмечаете аппетит малыша
каждый день и отслеживаете индивидуальные биоритмы
питания
- Пример ежедневного меню малыша на каждый месяц с
указанием объемов.
PDF
- Удобный планировщик введения новых продуктов в
рацион.
- Отличная возможность сохранить на память не только Ежедневник
воспоминания о первом прикорме, но и о других
аспектах развития крохи! прикорма

Справочник
«Варим.Парим.Запекаем»:
вся информация о способах,
времени и особенностях
термообработки продуктов.
О том, как приготовить 200
продуктов в меню малыша,
чтобы сохранить витамины,

Варим.Парим.
Запекаем
но сделать их максимально усвоенными и безопасными. Электронная книга в формате
PDF, JPG, включает 8 модулей:

- Овощи
- Фрукты
- Мясо и птица
- Субпродукты
PDF, JPG
- Крупы - Рыба и морепродукты
- Бобовые - Грибы и яйца

Где найти? www.mamassapiens.ru!

 Личные консультации
Mamas Sapiens
В Whatsapp или Telegram в формате голосовых/текстовых
сообщений, индивидуальные или групповые

Где найти? www.mamassapiens.ru!

 Индивидуальный рацион
Mamas Sapiens
Подбор индивидуального
оптимального рациона для
Вашего малыша при помощи
авторского алгоритма. Это
программный
алгоритм-генератор
оптимального рациона для детей
в возрасте от 4 месяцев до 11 лет.
Что подразумевается под
оптимальным рационом? Такое
сочетание продуктов и такое их
количество, которое в наилучшей
степени отвечало бы
потребностям детского
организма в определенных
микро- и макронутриентах. Это
PDF как рецепт очень сложного
пирога: я даю Вам перечень
ингредиентов и их количество, Вы

PremixPRO их смешиваете и получаете тот

самый результат, которого
хотели. Если положить одного
меньше, другого больше, а
третье вообще заменить на что-то другое, пирог получится, но уже не тот. Вот
только сложность в том, что рецепт "пирога" для каждого отдельного ребенка
разный, а количество ингредиентов на каждой кухне также отличается. Моя
задача состояла в том, чтобы создать такой программный продукт, который при
любых входных условиях мог бы выдать наиболее выигрышный рецепт из всех
возможных. Очень надеюсь, что таким PremixPRO и получился.

- Подходит для детей от 4 месяцев до 11 лет

- Учитывает оптимальные сроки введения 200 продуктов в рацион
- Аналитический подход: рекомендации берутся не "с потолка", а
анализируются алгоритмом и подбираются таким образом, чтобы рацион в
наилучшей степени соответствовал параметрам ребенка конкретного
возраста, пола и массы тела
- Позволяет исключить из подбора конкретные продукты (в случае, если
ребенок от них отказывается, если есть аллергия или непереносимость, по
религиозным или этическим соображениям) и оптимально сбалансировать
рацион без них
- Включает рекомендации по потреблению воды и обогащению рациона
микроэлементами, в случае, если рацион не может обеспечить потребность в
них полностью. Даны конкретные цифры, которые можно использовать при
подборе дозировки
- Основан на базе данных о суточной потребности в нутриентах ods.od.nih.gov и
содержании нутриентов в продуктах data.nal.usda.gov
- В базе алгоритма более 200 продуктов!
- Поддержка и обратная связь с течение 7 дней после получения Вами отчета.

Где найти? www.mamassapiens.ru!

@mamas_sapiens