10 КЛАСС

Задание № 1. Решите лингвистические задачи:

а) Даны три финских сложных слова:

1) jääkarhu (йаакарху) — белый медведь;

2) pesujauhe (песуйаухе) — стиральный порошок;

3) jauhekahvi (йаухекахви) — молотый (или растворимый) кофе.

Что означает финское сложное слово pesukarhu (песукарху)?

(А) бурый уголь; (Б) ластик; (В) бурый медведь; (Г) сахар-песок; (Д) енот-
полоскун.

б) Какое из данных названий торговых марок не совпадает со словом или

словосочетанием русского литературного языка?

(А) «Весёлый молочник»; (Б) «Золотая

семечка»; (В) «Слобода»; (Г) «Ударница»; (Д) «Частная галерея».

в) История неразрывно связала некоторые имена и понятия: геростратова

слава, пиррова победа… Вот шесть
имен: Ахиллес, Геркулес, Дамокл, Прокруст, Сизиф, Эзоп. А вот семь понятий:
1) труд, 2) язык, 3) каша, 4) кинжал, 5) ложе, 6) пята, 7) меч. Какое из семи
понятий не связано ни с одним из шести имен?

г) Выберите фразу, где нет орфографических ошибок:

(А) Импрессарио посчитал условия неприемлимыми и остался за рубежом.

(Б) Импресарио посчитал условия неприемлемыми и остался за рубежом.

(В) Импресарио посчитал условия неприемлимыми и остался зарубежом.

(Г) Имприссарио посчитал условия неприемлимыми и остался за рубежом.

(Д) Импресарио посчитал условия неприемлимыми и остался за рубежом.

Задание № 2. Являются ли родственными польское uroda (красота) и

русское урод? Прокомментируйте свой ответ.

Задание № 3. Как называются слова, на столкновении которых построено

стихотворение Я.Козловского? Выпишите их.

- Чем заняты таланты?

Возвести!

- Да продолжают славный воз везти!

- А бездари?

- Те мнят,

Что делают погоду.

- А критики?

- Темнят

Или молчат по году.

Задание № 4. М.В.Ломоносов в трудах по филологии иногда употребляет ныне

утраченное слово письмя в значении «буква». Однако одна из форм этого слова
в современном русском языке сохранилась. В том случае, если бы сохранилась
вся парадигма форм этого слова, оно принадлежало бы определенному типу
склонения существительных. Какому? Что это за форма? Каково её значение?

Задание № 5. Решите анаграммы, запишите слова. В полученных словах

расставьте ударения. Выпишите первые буквы полученных слов в том порядке,
в котором они расположены, получите новое слово, обозначающее фамилию
русского языковеда.

1. РОПУНИЕЧЕ (сущ.)

2. ФЫШАР (сущ., мн. число)

3. ФОСТРАПО (сущ.)

4. СИВЕЕРАК (прил.)

5. БЕПЕСОНИЧЕЕ (сущ.)

6. РОВЕСПОИДАВЕНИЕ (сущ.)
Задание № 6. Выделите пары слов с одинаковым морфемным составом.

1.
крепость – злость;
2.
строительный – удивительный;
3.
волчий – медвежий;
4.
артист – турист;
5.
справа – налево;
6.
танец – купец;
7.
льдинка – машинка;

8) уже – суше;

Задание № 7. В левой колонке приведены слова чешского языка, а в правой -

их значения в произвольном порядке. Учитывая родственные связи чешского и
русского языков, приведите в соответствие слова и их значения; обоснуйте свой
ответ.

(Справка: в чешском языке сочетание букв ch обозначает звук, похожий на

русский звук [х], буква h - такой же звук, как в словах ого, ага;
буква y обозначает звук, похожий на русский [ы]; č - звук, похожий на
русский [ч]; ž - звук, похожий на русский звук [ж]).

Слова чешского языка Значения этих слов

dorost перезрелая груша

hlína молодежь

hnilička сброд

holota корыстолюбие

hrabivost зубы
chapadlo щупальце

chrup земля

Задание № 8. Какую синтаксическую роль в предложении выполняют

выделенные слова?

А) Он дал мне письмо с просьбой опустить его в почтовый ящик.

Б) Ветви елей тянулись к моему лицу.

В) Целыми днями они ловят рыбу, а потом сматывают удочки и идут

домой варить уху.

Г) Я жду не дождусь окончания работы.

Задание № 9. Выделите грамматическую основу предложения Глухой, дремучий

лес. Изменится ли синтаксический состав предложения при изменении порядка
слов? Объясните свой ответ.

Задание № 10. Найдите ошибки в предложениях и отредактируйте их.

Постарайтесь установить причину ошибок.

1.
В нашем магазине представлены товары по дешевым ценам.
2.
Я не смогу прийти в будничный день.
3.
Он записал песни коренных аборигенов Америки.
4.
Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки
обработки, характер освещения – влияют на развитие растений.
5.
В данный период времени ожидаются заморозки.

Задание №11. Напишите сочинение-миниатюру на одну из тем:

 1.
Мир, в котором я живу…
2.
Слово о слове…
3.
Книга, изменившая мой мир…

10-11 КЛАССы

Задание № 1. Решите лингвистические задачи:

а) Хотя слово брезг – диалектное, слова, производные от этого корня, есть и в

литературном русском языке. Что же означает это слово?

(А) «рассвет»; (Б) «ворчание»; (В) «брызги»; (Г) «берег»; (Д) «брезент».

б) Написание одного из перечисленных ниже слов изменилось в процессе

развития языка под влиянием произношения. Что это за слово?

(А) ходьба; (Б) косьба; (В) судьба; (Г) просьба; (Д) свадьба.

в) Назовите фамилию инженера, который в 1817 г. изобрёл тележку с ручным

рычагом для передвижения по железной дороге.

(А) Дрез; (Б) фон Карналл; (В) Уатт; (Г) Стефенсон; (Д) Ползунов.

г) Даны пары существительных, каждая из которых включает фамилию и

нарицательное существительное. В какой паре слова соотносятся не так, как в
остальных?

(А) Дизель (немецкий инженер) — дизель (вид двигателя);

(Б) Ампер (французский физик) — ампер (единица силы тока);

(В) Галифе (французский генерал) — галифе (брюки определённого покроя);

(Г) Пастернак (русский поэт) — пастернак (корнеплод семейства зонтичных);

(Д) Наган (бельгийский конструктор) — наган (револьвер особой системы).

Задание № 2. Решите анаграммы, запишите слова. Выпишите первые буквы

полученных слов в том порядке, в котором они расположены, получите новое
слово, обозначающее фамилию русского языковеда. Объясните значения
выделенных слов.

1. ГВИКАСТИНИЛ

2. МОНОРСЮОК

3. ТАФОМЕРА

4. ЗИОККАОЛИЗМНА

5. ЛОЗМГИОНЕ

6. ГРАОМОФ

7. КДОНЕСИХА

8. МАКАСТИОНО

9. КАЛИЗМВО

Задание № 3. Всем известны названия первых трех букв кириллицы (азъ, буки,
вђди). Но немногие знают, что предложение, из них составленное, имеет
законченный смысл. Переведите предложение Азъ букы вђди на современный
язык.

Задание № 4. Какой смысловой признак положен в основу русских

слов Родина и Отечество, английского motherland, немецкого Faterland,
испанского patria, французского patrie? Каково семантическое различие между
этими словами?

Задание № 5.

А. Существует ли родственная связь между словами хлеб и хлебать?

Обоснуйте свой ответ.

Б. Существует ли родственная связь между словами клад и колода? Обоснуйте

свой ответ.

Задание № 6. Определите, в каком ряду написание всех слов соответствует

орфографической норме:

I
А. Антагонизм, аппеляция, полисадник, линолеум, дермантин, обояние,
обаняние

Б. Антоганизм, аппиляция, палисадник, линолиум, дерматин, обояние, обоняние

В. Антагонизм, апелляция, полисадник, ленолиум, дермантин, обаяние,

обаняние

Г. Антагонизм, апелляция, палисадник, линолеум, дерматин, обаяние, обоняние

Д. Антоганизм. апилляция, палисадник, линолиум, дермантин, обаяние,

обоняние

II

А. Иждивенец, периферия,интеллигенция, аккомпанемент, дивиденд, калория,

алюминий

Б. Иждивенец, переферия, интеллигенция, акомпонемент, дивидент, калория,

алюминий

В. Иждевенец, переферия, интеллегенция, акомпонимент, дивиденд, каллория,

аллюминий

Г.Иждивенец, периферия, интеллигенция, аккомпонимент, девидент, каллория,

алюминий

Д. Иждевенец, периферия, интелигенция, аккомпонемент, дивидент, каллория,

алюминий

III

А.Чечётка, бечёвка, растушовка, ножовка, трещётка, сгущёнка, жолоб

Б. Чечотка, бечёвка, растушевка, ножевка, трещотка, сгущщнка, жёлоб

В. Чечётка, бечёвка, растушёвка, ножовка, трещотка, сгущёнка, жёлоб

Г. Чечотка, бечовка, растушёвка, ножёвка, трещотка, сгущёнка, жёлоб

Д. Чечётка, бечовка, растушовка, ножовка, трещётка, сгущёнка, жолоб

IV

А. Сымпровизировать, контр-игра, контрадмирал, сверхызысканный,

предымпрессионизм, постымпрессионизм, предыюньский, дезынформация
Б. Сымпровизировать, контригра, контр-адмирал, сверхизысканный,
предымпрессионизм, постимпрессионизм, предыюньский, дезинформация

В. Симпровизировать, контрыгра, контр-адмирал, сверхызысканный,

предимпрессионизм, постымпрессионизм, предиюньский, дезынформация

Г. Сымпровизировать, контригра, контр-адмирал, сверхызысканный,

предимпрессионизм, постимпрессионизм, предыюньский, дезинформация

Д. Сымпровизировать, контр-игра, контр-адмирал, сверхизысканный,

предымпрессионизм, постимпрессионизм, предыюньский, дезынформация

А. Кипяченная вода, незваный гость, желанный подарок, квашенная капуста,

мощенная кирпичом улица, вяленная рыба, стиранное бельё, гостиная комната

Б. Кипяченая вода, незванный гость, желаный подарок, квашеная капуста,

мощеная кирпичом улица, вяленая рыба, стиранное бельё, гостинная комната

В. Кипяченая вода, незваный гость, желанный подарок, квашеная капуста,

мощенная кирпичом улица, вяленая рыба, стираное бельё, гостиная комната

Г. Кипяченная вода, незванный гость, желаный подарок, квашенная капуста,

мощеная кирпичом улица, вяленая рыба, стиранное бельё, гостиная комната

Д. Кипяченая вода, незванный гость, желанный подарок, квашеная капуста,

мощенная кирпичом улица, вяленная рыба, стираное бельё, гостиная комната

Задание № 7. Определите, являются ли родственными языки:

1) литовский, латышский, эстонский?

2) грузинский, армянский, азербайджанский?

Свой ответ обоснуйте.

Задание № 8. Какую синтаксическую роль в предложении выполняют

выделенные слова?

А) Он дал мне письмо с просьбой опустить его в почтовый ящик.

Б) Ветви елей тянулись к моему лицу.

В) Целыми днями они ловят рыбу, а потом сматывают удочки и идут
домой варить уху.

Г) Я жду не дождусь окончания работы.

Задание № 9. Определите значения выделенных слов в данных контекстах.

1) Зизи, кристалл души моей,

Предмет стихов невинных,

Люби приманчивый фиал,

Ты, от кого я пьян бывал! (Пушкин А.С. Евгений Онегин).

2) Полковник наш рожден был хватом:

Слуга царю,

Отец солдатам (Лермонтов М.Ю. Бородино).

[Фамусов:] Любезный человек, и посмотреть так хват;

Прекрасный человек двоюродный ваш брат (Грибоедов А.С. Горе от ума).

Задание №10. Укажите номер словообразовательной цепочки, в которой

нарушена последовательность образования слов.

1.
красить→перекрашивать→перекрашиваться
2.
сказать→предсказать→предсказатель→предсказательница
3.
учить→учитель→учительство→учительствовать
4.
пар→парить→испарить→испарение

Задание №11. Напишите сочинение-миниатюру на одну из тем:

1.
Мир, в котором я живу…
 2.
Слово о слове…
3.
Книга, изменившая мой мир…

задания для 10-11 классов

Задание № 1. Как правильно расставить знаки препинания в такой

поэтической строфе М. Волошина :

Бубны били плакали сопели

Песни пели бесы на реке…

Задание № 2. Приведены два ряда пар, где в каждом ряду первое слово
каждой пары имеет один и тот же смысл. Объясните, какой общий смысл
первых слов в каждой паре в ряду № 1, а какой - в ряду № 2. В каждый ряд
добавьте ещё примеры, где первое слово имеет тот же смысл. Придумайте
сами ряд, где первое слово каждой пары имело бы один и тот же смысл.

1. благотворное влияние, удачная покупка, счастливый брак,

благоприятные условия
2. вызывать раскол, наводить порядок, создавать условия, разбивать
сквер, сеять панику

Задание № . 3 Что обозначают выделенные слова в следующих фразах из

известных классических произведений:

«Узнавши о приезде барина, мужики собрались к крыльцу. Сороки, кички,

повойники, зипуны и картинно-окладистые бороды красивого населения
обступили его кругом» (Мертвые души – Н.Гоголь)
«Волк из лесу в деревню забежал, не в гости, но живот спасая» (Волк и кот -
И.Крылов)

«Можно будет даже так, как пошла мода: воротник будет застёгиваться на
серебряные лапки под апплике» (Шинель - Н.Гоголь)

Задание № 4 . Определите у выделенных в предложениях глаголов

настоящего и будущего времени форму лица и числа, а также значение
этой формы:

Ну-с, - сказал незнакомец, - начнем с самого начала. Кот в ожидании, когда

его заставят делать глупости, стоял и равнодушно поглядывал по сторонам.
Каштанка, пойдем! А засыпая, она всякий раз чувствовала, что от этих фигур
пахнет клеем, стружками и лаком.

Сейчас мы откроем и посмотрим. Гриша с удовольствием поднял бы

стёклышко,..но он боится, что его опять ударят поруке.

Задание № 5 . В популярном справочнике по культуре речи 1843 года

«Справочное место русского слова» собраны и исправлены ошибочные
выражения. К ошибочным выражениям относятся такие предложения:
«Спектакль продолжался очень долго» и «Как он долго длится». Дайте
своё объяснение.

Задание № 6 . Придумайте текст радиорекламы орфографического

словаря русского языка.

Задание № 7 . Какое слово «лишнее» в следующем ряду?

Аргументируйте свой ответ.

Песенник , подъёмник, спутник, телятник, ударник