МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования
«Херсонский государственный педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра прикладной психологии и развития личности
Кафедра общей и социальной психологии

ОТЧЕТ
о прохождении практики
«Учебная практика, научно-исследовательская работа»
с 14 ноября 2023 года по 25 ноября 2023 года

Место прохождения практики:

Херсонский государственный педагогический университет. Факультет
психологии

Выполнил: обучающийся второго курса

заочной формы обучения
по направлению подготовки
37.04.01 Психология
Направленности:
Психологическое
консультирование
Самородова С.В.
Группа 07-222 мз

Херсон – 2024
 СОДЕРЖАНИЕ
1 Комплекс диагностического исследования по теме «Уровень
жизнестойкости как фактор профессионального выгорания
медицинских сестер» …………………………………………………. 3
2 Выборка исследования……………………………………………….. 7
3 Методы математико-статистической обработки данных………… 8
4 Приложения…………………………………………………………… 9
.
Приложение 1. Бланки по методикам……………………………….
Приложение 2. Таблица с результатами проведенного
исследования (прилагается отдельным файлом).
 1. КОМПЛЕКС ДИАГНОСТИЧПЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕМЕ
«Уровень жизнестойкости как фактор профессионального
выгорания медицинских сестер»

С целью достижения поставленных задач подобрано комплекс

диагностического инструментария:
1. Методика «Диагностика эмоционального выгорания» (К.Маслач,
С.Джексон, в адаптации Н.Е.Водопьяновой) с целью выявления уровня
эмоционального выгорания.
2. Методика «Тест жизнестойкости» (С. Мадди, адаптация Д.А.
Леонтьева) с целью выявления уровня жизнестойкости.
3. Методика «Диагностика состояния стресса» (К. Шрайнер) с
целью выявления уровня стресса.

Характеристика диагностического инструментария

1. Диагностика эмоционального выгорания (К.Маслач, С.Джексон,
в адаптации Н.Е.Водопьяновой). Синдром эмоционального выгорания
(СЭВ) - это реакция организма, возникающая вследствие продолжительного
воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности. СЭВ - это
процесс постепенной утраты эмоциональной, когнитивной и физической
энергии, проявляющийся в симптомах эмоционального, умственного
истощения, физического утомления, личной отстраненности и снижения
удовлетворения исполнением работы.
Данный опросник позволяет определить у Вас степень выраженности
профессионального выгорания по трем шкалам. Чем больше сумма баллов по
каждой шкале в отдельности, тем больше у Вас выражены различные
стороны «выгорания». Общее количество баллов говорит о тяжести
«выгорания».
 Пожалуйста, ответьте, как часто Вы испытывают чувства,
перечисленные в каждом из пунктов опросника. Над ответами долго не
задумывайтесь, отвечайте, руководствуясь первым впечатлением.
Обработка результатов теста:
Варианты ответов оцениваются следующим образом: «никогда» – 0
баллов; «очень редко» – 1 балл; «иногда» – 3 балла; «часто» – 4 балла; «очень
часто» – 5 баллов; «каждый день» – 6 баллов.
Ключ к тесту:
Опросник имеет три шкалы:
1. «Эмоциональное истощение» (9 утверждений) – ответы «да» по
пунктам 1, 2, 3, 6, 8, 13, 14, 16, 20 (максимальная сумма баллов – 54).
2. «Деперсонализация» (5 утверждений) – ответы «да» по пунктам 5, 10,
11, 15, 22 (максимальная сумма баллов – 30).
3. «Редукция личных достижений» (8 утверждений).– ответы «да» по
пунктам 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21 (максимальная сумма баллов – 48).
Чем больше сумма баллов по каждой шкале в отдельности, тем больше у
обследованного выражены различные стороны «выгорания». О тяжести
«выгорания» можно судить по сумме баллов всех шкал. Эмоциональное
истощение проявляется в снижении эмоционального тонуса, повышенной
психической истощаемости и аффективной лабильности, равнодушием,
неспособностью испытывать сильные эмоции, как положительные, так и
отрицательные, утраты интереса и позитивных чувств к окружающим,
ощущении «пресыщенности» работой, неудовлетворенностью жизнью в
целом. Деперсонализация проявляется в эмоциональном отстранении и
безразличии, формальном выполнении профессиональных обязанностей без
личностной включенности и сопереживания, а в отдельных случаях – в
раздражительности, негативизме и циничном отношении к коллегам и
пациентам. На поведенческом уровне «деперсонализация» проявляется в
высокомерном поведении, использовании профессионального сленга, юмора,
ярлыков. Редукция профессиональных достижений проявляется в негативном
оценивании себя, результатов своего труда и возможностей для
профессионального развития. Высокое значение этого показателя отражает
тенденцию к негативной оценке своей компетентности и продуктивности и,
как следствие, снижение профессиональной мотивации, нарастание
негативизма в отношении служебных обязанностей, в лимитировании своей
вовлеченности в профессию за счет перекладывания обязанностей и
ответственности на других людей, к изоляции от окружающих,
отстраненность и неучастие, избегание работы сначала психологически, а
затем физически. [Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. Н. Синдром выгорания:
Диагностика и профилактика. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - с. 254].
2. Методика «Тест жизнестойкости (Методика С. Мадди, адаптация
Д.А. Леонтьева). Тест жизнестойкости представляет собой
адаптацию Леонтьевым Д.А. опросника Hardiness Survey, разработанного
американским психологом Сальваторе Мадди. Жизнестойкость – это система
убеждений о себе, мире, отношениях с ним, которые позволяют человеку
выдерживать и эффективно преодолевать стрессовые ситуации. В одной и
той же ситуации человек с высокой жизнестойкостью реже испытывает
стресс и лучше справляется с ним. Жизнестойкость включает в себя три
сравнительно самостоятельных компонента: вовлеченность, контроль,
принятие риска. Понятие жизнестойкости аналогично понятию «отвага
быть», введенному П. Тиллихом в рамках экзистенциализма — направления
в психологии, которое исходит из уникальности конкретной жизни человека,
не сводимой к общим схемам. Экзистенциальная отвага предполагает
готовность «действовать вопреки» - вопреки онтологической тревоге, тревоге
потери смысла, вопреки ощущению «заброшенности» (М. Хайдеггер).
Именно жизнестойкость позволяет человеку выносить неустранимую
тревогу, сопровождающую выбор будущего (неизвестности), а не прошлого
(неизменности) в ситуации экзистенциальной дилеммы. Тест жизнестойкости
(Методика С. Мадди, адаптация Д.А. Леонтьева).
 Инструкция. Прочитайте следующие утверждения и выберите тот
вариант ответа («нет», «скорее нет, чем да», «скорее да, чем нет», «да»),
который наилучшим образом отражает Ваше мнение. Здесь нет правильных
или неправильных ответов, так как важно только Ваше мнение. Просьба
работать в темпе, подолгу не задумываясь над ответами. Отвечайте
последовательно, не пропуская вопросов.
Тестовый материал (вопросы утверждения)
Обработка результатов теста. Для подсчета баллов ответам на прямые
пункты присваиваются баллы от 0 до 3 («нет» - 0 баллов, «скорее нет, чем
да» - 1 балл, «скорее да, чем нет» - 2 балла, «да» - 3 балла), ответам на
обратные пункты присваиваются баллы от 3 до О («нет» - 3 балла, «да» - 0
баллов). Затем суммируется общий балл жизнестойкости и показатели для
каждой из 3 субшкал (вовлеченности, контроля и принятия риска). Прямые и
обратные пункты для каждой шкалы представлены ниже. [Д. А. Леонтьев, Е.
И. Рассказова: Тест жизнестойкости – М.: Смысл, 2006].
3. Методика «Диагностика состояния стресса К. Шрайнер».
При искренних ответах методика позволяет определить уровни стрессового
состояния и может быть использована при аутодиагностике.
Инструкция: обведите кружком номера тех вопросов, на которые вы
отвечаете положительно.
1. Я всегда стремлюсь делать работу до конца, но часто не успеваю и
вынужден(а) наверстывать упущенное.
2. Когда я смотрю на себя в зеркало, я замечаю следы усталости и
переутомления на своем лице.
3. На работе и дома — сплошные неприятности.
4. Я упорно борюсь со своими вредными привычками, но у меня не
получается.
5. Меня беспокоит будущее.
6. Мне часто необходим алкоголь, сигареты или снотворное, чтобы
расслабиться после напряженного дня.
7. Вокруг происходят такие перемены, что голова идет кругом.
8. Я люблю свою семью и друзей, но часто вместе с ними я испытываю скуку
и пустоту.
9. В жизни я ничего не достиг(ла) и часто испытываю разочарование в
самом(ой) себе.
Обработка результатов и их характеристика.
Подсчитывается количество положительных ответов.
Каждому ответу «да» присваивается 1 балл.
0–4 балла. Вы ведете себя в стрессовой ситуации довольно сдержанно и
умеете регулировать свои собственные эмоции.
5–7 баллов. Вы всегда правильно ведете себя в стрессовой ситуации. Иногда
вы умеете сохранять самообладание, но бывают такие случаи, когда вы
заводитесь иза пустяка и потом об этом жалеете. Вам необходимо заняться
выработкой своих индивидуальных приемов самоконтроля в стрессе.
8–9 баллов. Вы переутомлены и истощены. Вы часто теряете самоконтроль в
стрессовой ситуации и не умеете владеть собой. Следствие — страдаете и вы,
и окружающие вас люди. Развитие у себя умений саморегуляции в стрессе —
сейчас ваша главная жизненная задача. [Леонова А. Б., Величковская С. Б.
Дифференциальная диагностика состояний сниженной работоспособности //
Психология психических состояний / Под ред. А. О. Прохорова. Вып. 6. —
Казань, 2006.]

2. ВЫБОРКА ИССЛЕДОВАНИЯ
В исследовании приняли участие лица раннего взрослого возраста (18-25
лет), а также представители среднего взрослого возраста (26-40 лет). Всего
было исследовано 50 работников поликлинического отделения.

3. МЕТОДЫ МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ

РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Среди методов обработки данных в работе были использованы:
 - описательная статистика (для определения среднегрупповых,
минимальных, максимальных показателей в группе, показателей
стандартного отклонения);
- процедура факторного анализа (анализ главных компонентов и
проверка предложенной модели профессионального выгорания медицинских
сестер с Varimax вращением);
- r-коэффициент Пирсона (в целях выявления взаимосвязи уровня
жизнестойкости с с профессиональным выгоранием медицинских сестер);

4. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Бланки по методикам
1. Методика «Диагностика эмоционального выгорания» (К.Маслач,
С.Джексон, в адаптации Н.Е.Водопьяновой)
Бланк для ответов
Фамилия________________________________ Дата________________________

1. Я чувствую себя эмоционально опустошенным.

никогда
очень
редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
2. После работы я чувствую себя как «выжатый лимон».
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
 3. Утром я чувствую усталость и нежелание идти на работу.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
4. Я хорошо понимаю, что чувствуют мои подчиненные и коллеги, и
стараюсь учитывать это в интересах дела.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
5. Я чувствую, что общаюсь с некоторыми подчиненными и коллегами
как с предметами (без теплоты и расположения к ним).
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
6. После работы на некоторое время хочется уединиться от всех и всего.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
 7. Я умею находить правильное решение в конфликтных ситуациях,
возникающих при общении с коллегами.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
8. Я чувствую угнетенность и апатию.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
9. Я уверен, что моя работа нужна людям.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
10. В последнее время я стал более «черствым» по отношению к тем, с
кем работаю.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
 11. Я замечаю, что моя работа ожесточает меня.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
12. У меня много планов на будущее, и я верю в их осуществление.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
13. Моя работа все больше меня разочаровывает.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
14. Мне кажется, что я слишком много работаю.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
15. Бывает, что мне действительно безразлично то, что происходит c
некоторыми моими подчиненными и коллегами.
 никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
16. Мне хочется уединиться и отдохнуть от всего и всех.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
17. Я легко могу создать атмосферу доброжелательности и
сотрудничества в коллективе.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
18. Во время работы я чувствую приятное оживление.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
19. Благодаря своей работе я уже сделал в жизни много действительно
ценного.
 никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
20. Я чувствую равнодушие и потерю интереса ко многому, что
радовало меня в моей работе.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
21. На работе я спокойно справляюсь с эмоциональными проблемами.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
22. В последнее время мне кажется, что коллеги и подчиненные все
чаще перекладывают на меня груз своих проблем и обязанностей.
никогда
очень редко
иногда
часто
очень часто
каждый день
 2. Методика «Тест жизнестойкости (Методика С. Мадди, адаптация Д.А.
Леонтьева).

Бланк для ответов

Фамилия________________________________ Дата________________________

1. Я часто не уверен в собственных решениях.

2. Иногда мне кажется, что никому нет до меня дела.
3. Часто, даже хорошо выспавшись, я с трудом заставляю себя встать
с постели.
4. Я постоянно занят, и мне это нравится.
5. Часто я предпочитаю «плыть по течению».
6. Я меняю свои планы в зависимости от обстоятельств.
7. Меня раздражают события, из-за которых я вынужден менять свой
распорядок дня.
8. Непредвиденные трудности порой сильно утомляют меня.
9. Я всегда контролирую ситуацию настолько, насколько это
необходимо.
10.Порой я так устаю, что уже ничто не может заинтересовать меня.
11.Порой все, что я делаю, кажется мне бесполезным.
12.Я стараюсь быть в курсе всего происходящего вокруг меня.
13.Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
14.Вечером я часто чувствую себя совершенно разбитым.
15.Я предпочитаю ставить перед собой труднодостижимые цели и
добиваться их.
16.Иногда меня пугают мысли о будущем.
17.Я всегда уверен, что смогу воплотить в жизнь то, что задумал.
18.Мне кажется, я не живу полной жизнью, а только играю роль.
19.Мне кажется, если бы в прошлом у меня было меньше
разочарований и невзгод, мне было бы сейчас легче жить на свете.
20.Возникающие проблемы часто кажутся мне неразрешимыми.
21.Испытав поражение, я буду пытаться взять реванш.
22.Я люблю знакомиться с новыми людьми.
23.Когда кто-нибудь жалуется, что жизнь скучна, это значит, что он
просто не умеет видеть интересное.
24.Мне всегда есть чем заняться.
25.Я всегда могу повлиять на результат того, что происходит вокруг.
26.Я часто сожалею о том, что уже сделано.
27.Если проблема требует больших усилий, я предпочитаю отложить
ее до лучш их времен.
28.Мне трудно сближаться с другими людьми.
29.Как правило, окружающие слушают меня внимательно.
30.Если бы я мог, я многое изменил бы в прошлом.
31.Я довольно часто откладываю на завтра то, что трудно
осуществимо, или то, в чем я не уверен.
32.Мне кажется, жизнь проходит мимо меня.
33.Мои мечты редко сбываются.
34.Неожиданности дарят мне интерес к жизни.
35.Порой мне кажется, что все мои усилия тщетны.
36.Порой я мечтаю о спокойной размеренной жизни.
37.Мне не хватает упорства закончить начатое.
38.Бывает, жизнь кажется мне скучной и бесцветной.
39.У меня нет возможности влиять на неожиданные проблемы.
40.Окружающие меня недооценивают.
41.Как правило, я работаю с удовольствием.
42.Иногда я чувствую себя лишним даже в кругу друзей.
43.Бывает, на меня наваливается столько проблем, что просто руки
опускаются.
44.Друзья уважают меня за упорство и непреклонность.
45.Я охотно берусь воплощать новые идеи.
 3. Методика «Диагностика состояния стресса К. Шрайнер».
Бланк для ответов
Фамилия________________________________ Дата________________________

1. Я всегда стремлюсь делать работу до конца, но часто не успеваю и

вынужден(а) наверстывать упущенное.
2. Когда я смотрю на себя в зеркало, я замечаю следы усталости и
переутомления на своем лице.
3. На работе и дома — сплошные неприятности.
4. Я упорно борюсь со своими вредными привычками, но у меня не
получается.
5. Меня беспокоит будущее.
6. Мне часто необходим алкоголь, сигареты или снотворное, чтобы
расслабиться после напряженного дня.
7. Вокруг происходят такие перемены, что голова идет кругом.
8. Я люблю свою семью и друзей, но часто вместе с ними я испытываю скуку
и пустоту.
9. В жизни я ничего не достиг(ла) и часто испытываю разочарование в
самом(ой) себе.