IV этап Республиканской олимпиады школьников

по русскому языку и литературе для учащихся школ с кыргызским и с русским

языками обучения 2023-2024 уч. г.
Требования

Олимпиада по русскому языку и литературе проводится в 2 тура (в 2 дня).

Первый тур (первый день) олимпиады проводится устно. На этом этапе участник
демонстрирует:

1) умение выразительного чтения текста художественного произведения;

2) владение грамотной устной речью в беседе с жюри по содержанию и смыслу
прочитанного выразительно текста (ответы на вопросы жюри, обоснование
выбранной интонации, понимание основных образов и т. п.)

Каждый из вас получает текст одного стихотворения или небольшой отрывок из прозы,
которое вы должны внимательно прочитать, проанализировать и подготовиться к
выразительному чтению. Время на подготовку каждого участника составляет 15 минут,
время для ответа примерно 5 минут.

Готовясь к выразительному чтению, сначала надо

1) выяснить для себя лексическое значение незнакомых слов;

2) определить основную мысль текста, выразить её своими словами;
3) найти в тексте важные по смыслу слова и постараться понять, как они связаны с его
содержанием.
Затем надо выделить в тексте важные слова (на них падает логическое ударение), а также
сделать необходимые пометки, т. е. составить «партитуру» текста, для которой
необходимо сделать следующее:

1) отметить места, где нужно соблюдать паузы (остановки при чтении): короткие – одной
вертикальной чертой; длинные – двумя вертикальными чертами;

2) расставить логические ударения: подчеркнуть слова, которые нужно выделить голосом.

Чтобы правильно расставить логические ударения, следует опираться на основную мысль
стихотворения (что хочет донести до читателя автор?);

3) написать рядом со строками, как вы будете их читать (в соответствии с содержанием

тихо-громко, шёпотом, быстро-медленно, грустно-радостно и т. п.);

4) проследить, каким настроением проникнуто стихотворение, какими чувствами

наполнено. Опишите настроение словами рядом со строками, отметьте, как оно меняется
на протяжении всего произведения;

5) обратить внимание на расстановку знаков препинания, они влияют на смысл, ритм

чтения и интонацию;

6) перечитать вполголоса текст, соблюдая созданную «партитуру», потренироваться

в чтении.
Размышление о тексте художественного произведения, разбор и разметка текста помогут
вам прочитать его выразительно и ответить на вопросы жюри, обосновать выбранные для
чтения эмоции, логику чтения, интонацию.

Если в беседе с жюри представлен только пересказ текста, а в речи участника есть
ошибки, то баллы снимаются за каждую ошибку.

Второй тур (второй день) олимпиады включает письменные задания по русскому языку и
литературе, расположенные по разделам.

На задания второго тура отводится 4 часа. Каждый тип задания оценивается

определённым количеством баллов.

Главный критерий выполнения олимпиадных заданий – самостоятельность. Все задания

выполняйте в индивидуальной тетради в отведённых для ответов местах ручкой с синей
пастой.

Наличие у участников дополнительного материала (текстов художественной литературы,

словарей разных видов, учебно-методической литературы, любых средств мобильной
связи, компьютера и т.д.) НЕ допускается. Запрещены использование мобильной связи,
обсуждение и совместное выполнение заданий участниками олимпиады. В случае
нарушения этих условий школьник исключается из состава участников олимпиады.

Работы, в которых будут обнаружены факты совместного выполнения заданий или

списывания, оцениваются нулём баллов, независимо от качества и количества
выполненных заданий.

Языковые задания, предлагаемые участникам, направлены на применение знаний и

демонстрацию сформированных на уроках компетентностей по лексикологии и
фразеологии, грамматике, орфографии, пунктуации, чтению и пониманию.

Составление лаконичного связного текста-сравнения на основе полученного речевого

и иллюстративного материала. Для написания краткого текста участникам предлагаются
тексты, репродукции картин и задания к ним.

Созданный участником материал должен представлять собой цельный, связный,

завершённый текст. Хорошей считается работа, если участник

• пишет логически завершённый связный текст, в соответствии с заданием.

Участник демонстрирует
• богатый словарный запас;
• разнообразный арсенал грамматических конструкций;
• орфографическую и пунктуационную грамотность.
Если работа представляет собой только пересказанный или во многом переписанный
исходный материал без комментариев, то она оценивается нулём баллов.

Сочинение-отзыв по литературе. Для написания работы участникам предлагаются

художественные тексты.
Созданная участником работа должна представлять собой цельный, связный,
завершённый текст. Хорошей считается работа, если участник

• пишет связный текст в соответствии с заданием;

• выражает своё отношение к событиям, предметам, героям, явлениям,
представленным в исходных текстовых материалах;
• рассуждает, объясняет своё мнение, приводя примеры из текста, цитирует,
выделяет ключевые слова и фразы);
• объясняет роль изобразительно-выразительных средств художественной речи
в произведениях;
• использует теоретико-литературные понятия (названия тропов, стилистических
фигур).
Участник демонстрирует
• богатый словарный запас;
• использование разнообразных грамматических конструкций;
• грамотность письменной речи по орфографии, пунктуации, стилистике.

Если в ответах представлен только пересказанный или во многом переписанный

исходный текст без комментариев, то работа оценивается нулём баллов.