Практическое занятие № 2.

Тема: Виды речевой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Язык и речь. Внутренняя и внешняя речь.
2. Устная и письменная речь. Отличительные признаки устной и письменной
речи.
3. Говорение и письмо как виды речевой деятельности.
4. Слушание как вид речевой деятельности. Психологические основы слушания.
Принципы эффективного слушания.
5. Чтение. Виды чтения.
6. Расположите виды речевой деятельности по принципу: продуцируемый вид –
рецептивный вид. Прокомментируйте.
7. Охарактеризуйте несколько видов речевой деятельности (конспектирование
лекций, конспектирование и тезирование книги, чтение «про себя», синхронный
перевод с одного языка на другой).

Практическая часть:
1. Из толкового словаря выпишите толкования слов язык и речь. Укажите
источник цитирования.
2. В каких значениях употреблены слова язык и речь? Приведите
синонимы. В каких случаях возможна взаимозамена этих слов?
1. Он не владеет языком. Говорит тяжелым языком. И назовет меня всяк
сущий в ней язык. Язык мой – враг мой. Язык формул. Трудный для понимания язык.
Язык колокола. Шершавым языком плаката. Он изучает русский язык.
2. Изучение родной речи – великое дело. Речи слышали, да дела не видели. Не
верь своим очам, верь моим речам. Владеть речью. Дар речи. Отчетливая речь.
Стихотворная речь. Умные речи приятно и слушать. Об этом не может быть и
речи. Он изучает русскую речь.
3. Определите, какой вид речи реализован в следующих ситуациях:
а) ученик рассказывает наизусть стихотворение А.С. Пушкина;
б) студент дословно воспроизводит по памяти определение понятия
«речевая деятельность»;
в) драматург написал диалог героев своего нового произведения;
г) журналист готовит к публикации текст интервью с известным
бизнесменом;
д) менеджеры двух фирм ведут деловую беседу;
е) ученые-филологи вышли с диктофоном на улицы города, чтобы записать
бытовые диалоги (для последующего изучения современной разговорной речи).
4. Подготовьте аргументированный ответ на вопрос: в смс-сообщениях речь
письменная или устная?

Возможная тема для исследования и доклада на занятии:

1. Слушание как вид речевой деятельности в современных телевизионных
СМИ (на примере конкретной телепередачи): особенности, типичные ошибки.