Падежи

Сases

Уро́к 4
Lesson 4
В русском языке шесть падежей:
There are six cases in Russian:
Именительный падеж Nominative case
(Кто?/ Что?)

Родительный падеж Genitive case

(Кого?/ Чего?)

Дательный падеж Dative case

(Кому?/ Чему?)

Винительный падеж Accusative case

(Кого?/ Что?)

Творительный падеж Instrumental case

(Кем?/ Чем?)

Предложный падеж Prepositional case

(О ком?/ О чём?)
Упражне́ния (Exercises):
Именительный 1. Nominative case
1. After studying the lecture, make a table with
падежcases and decline nouns.
(Кто?/ Что?)
• Университет; Родительный 3. Genitive case
• Магазин; падеж
(Кого?/ Чего?)
• Торговый центр;
Дательный падеж 5. Dative case
• Город; (Кому?/ Чему?)
• Общежитие; Винительный 2. Accusative case
• Квартира – ы – е – е – ой падеж
(Кого?/ Что?)
• Кабинет – а – е – у - ом
Творительный 6. Instrumental case
• Мальчик – а – а – е – у - ом падеж
• Собака; (Кем?/ Чем?)
• Лошадь; Предложный 4. Prepositional
• Рождество; падеж case
(О ком?/ О чем?)
• Русский язык;
• Америка;
• Планета.
Упражне́ния (Exercises):
2. Запиши словосочетания с данными существительными.
Обозначь падеж существительных.
Write down the phrases with these nouns. Denote the case of nouns.

Привет (кому?) (брат, сестра) – привет брату, привет сестре.

Радовался (чему?) (весна, праздник) – радовался весне,
радоваться празднику.
Писать (чем?) (перо, мел) – писать пером, писать мелом.
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж) – рассказывать о лисе,
рассказывать о сове, рассказывать об еже.
Урожай (чего?) (овёс, пшеница) – урожай овса, урожай
пшеницы.
Рассказ (кого?) (ветеран, гость) – рассказ ветерана, рассказ
гостя.
Упражне́ния (Exercises):
3. Спиши текст. В каждом предложении подчеркни основу. Над
существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.
Write down the text. In each sentence, emphasize the basis. Above the noun,
indicate in which case it is used.

Стоят суровые (Что?) морозы (И.п.). (что?) Реки (И.п.) и

озера (И.п.) одеты плотным ледяным ковром (Т.п.).
Январский (Что?) лес (И.п.) спит под теплой (Чем?)
шубой (Т.п.). В глубокий (Что?) снег (И.п.) спрятались
маленькие (Что?) елочки (И.п.).
Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь, следы
рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц.
На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь
прошел величавый лось.
Упражне́ния (Exercises):
 4. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все
падежи существительных.
Enter the appropriate prepositions, specify all cases of
nouns.

Добежать ДО ЧЕГО? реки (р.п.), подъехал К университету

(Д.п.), летел НАД полем (Т.п.), читал О животных (П.п.),
смотрел НА картину (В.п.), нашёл В портфеле (П.п.),
поставил НА полку (В.п.), ушёл С другом (Т.п.), увидел
НАД кроватью (Т.п.), поздравление ДЛЯ мамы (Р.п.),
побежал К дороге (П.п.).
Упражне́ния (Exercises):
 5. Определи падеж имён существительных, вставь
нужную букву в окончании.
Determine the case of nouns, insert the desired letter in the
end.
Работает в бригаде (П.п.), заподозрил в (чём?) измене
(П.п.), сшила для куколки (Р.п.), подготовился к (чему?)
работе (Д.п.), сделал для (кого?) бабушки (Р.п), остался без
ноги (Р.п), стоял около (Чего?) аптеки, сделал из травы,
лежат в книге, направился к остановке, ел без вилки,
пробежал по (чему?) дороге, отказался от повязки,
застряла в бочке.
Упражне́ния (Exercises):
 6. Определи у существительных род, число, падеж.
Determine the gender, number, and case of nouns.
Пример: По степи – по чему? (степь), ж.р., ед.ч., Д. п.
по болоту – (болото) – ср.р., ед.ч., Д. п.
на ветках – (ветка) – ж.р., мн. ч., П. п.
из гнезда – (гнездо) – ср. р., ед.ч., Р. п.
перед учителем – м.р., ед.ч., Т.п.
над облаками – (облако) – ср.р., мн.ч., Т.п.
в ненастье – (несчастье) – ср.р., ед.ч., П.п.
для скворцов – (скворец) – м.р., мн.ч., Р.п.
к солнцу – (солнце) – ср.р., ед.ч., Д.п.
об улыбке – (улыбка) – ж.р., ед.ч., П.п.
про сказки – (сказка) – ж.р., мн.ч., В.п.
около метро – (метро) – ср..р., ед.ч., Р.п.
Дома́шняя рабо́та (Homework):

1. Complete all the exercises.

2. Translate the song from the additional
document.