Коммуникативные качества речи

 Культура речи — совокупность таких качеств,

которые оказывают наилучшее воздействие на
адресата с учетом конкретной ситуации и в
соответствии с поставленными целями и
задачами. К ним относятся:
 — точность,
 — логичность,
 — уместность,
 — краткость,
 — чистота речи,
 — богатство и разнообразие,
 — выразительность,
 — правильность.
ТОЧНОСТЬ
РЕЧИ
 Уже в античных руководствах по риторике первым и
основным требованием, предъявляемым к речи, было
требование точности и ясности изложения мысли.
Содержательная точность и ясность речи в целом
достигается за счёт соблюдения двух уровней точности.
Во-первых, это предметная
точность, то есть точность в
самом отражении
действительности.
Например, в одном из школьных сочинений встречается
фраза: Татьяна любит свою няню,
эту седобородую старушку.
В данном случае мы сталкиваемся с явной предметной
неточностью, поскольку няня Татьяны Лариной не могла
иметь бороды!
Примеры предметной неточности можно обнаружить в газетах,
в теле- и радиопередачах.
Так, в одном из репортажей встречается фраза: Эту передачу
слушали по радио на двух континентах – в Арктике и
Антарктике.
Слово континент здесь совершенно недопустимо, потому что
Арктика таковым не является.
 Столь же грубую предметную
неточность содержит фраза:

В течение февраля
продолжительность суток возрастёт
на два часа.

Сутки всегда равны 24 часам, а вот

световой день может менять свою продолжительность.
Во-вторых, в речи необходимо соблюдать
не только предметную, но и понятийную
точность, то есть точность в выражении
мысли.
 Понятийная неточность может проявляться в
отсутствии конкретности в выражении мысли.

Например, достаточно часто этот вид неточности

встречается в ответах нерадивых чиновников на те или
иные жалобы граждан:
Этот вопрос будет рассмотрен (какой? где? когда?
кем? как?);
Намечены соответствующие меры (какие? кем?).
 Понятийная неточность может
проявляться также в неполноте
выражения мысли (например, в
отсутствии примеров,
доказательств), что приводит к
декларативности текста или даже к
его непониманию. Такого рода
неточности часто встречаются в
школьных сочинениях. Но можно
обнаружить неполноту выражения
мысли и в официальных документах,
и в публицистических текстах, и в
научных докладах.
 Например, юристы-практики часто критикуют
многие законы, принятые в последние годы,
именно за то, что в этих законодательных актах не
отражён механизм их реализации.

Можно привести и такой забавный эпизод из

жизни знаменитого физика Э. Ферми. На одном из
теоретических семинаров физик не понял
содержания доклада коллеги, хотя темой
сообщения была теория самого Ферми.
 Очень часто недостаточная
информативность текста бывает
вызвана тем, что в предложении
опущены важные слова и
словосочетания. Это может привести
даже к абсурдности высказывания.
 Например: Восьмидесятилетняя слепая старушка ходила в
сарай по проволоке. В предложении опущено одно слово –
«держась за проволоку», а без него можно подумать, что слепая
старушка демонстрировала чудеса эквилибристики.
Наконец, понятийная неточность может быть связана с
неправильным или неточным словоупотреблением.
Обычно неточный выбор слова так или иначе связан с
незнанием, непониманием или недостаточным учётом
значения слова, его сочетаемости и т.д.
 Но, кроме того, можно выделить целый ряд
типичных лексических ошибок: употребление
слова в несвойственном ему значении; не
разграничение паронимов, омонимов, значений
многозначного слова и т.д.
 Омонимы – (греч. homós - одинаковый+
onyma — имя) слова, различные по
значению, но одинаковые по написанию и
звучанию. «Издали закон об упразднении
транспортных судов» звучит двусмысленно
из-за наличия в языке омонимов; судов —
форма родительного падежа
множественного числа существительного
суд и судов — форма родительного падежа
множественного числа существительного
судно.
При неправильном употреблении в речи омонимов
и многозначных слов может возникнуть одна из
наиболее распространенных логических ошибок -
двусмысленность в понимании высказывания
(амфиболия):
К 25-ти годом сын остепенился (получил ученую
степень или стал степенным?).
 Паронимами (para — рядом, onyma
— имя) называются однокоренные
слова слова, близкие по
звучанию, но разные по значению и
написанию. Например: эффективный
— эффектный, зубы — зубья.
Прочитайте предложения. Скажите, ка­кие два смысла имеет каждое из
них. Исправьте пред­ложения так, чтобы они не были двусмысленными:

1. Играя, он забывал об очках. 2. Мальчика по­слали за

гранатами. 3. Через час после поступления дела ко мне
позвонил Степанов. 4. Сегодня утром разбитую вазу склеят.
5. Нами выполнены обяза­тельства по производству
птичьего мяса и молока. 6. Районные руководители
подобного рода уступки объясняют зачастую просто. 7.
После ухода мастера в цех принесли пакет. 8. Бабушка
хранила деньги в банке.
 Наличие вариантов в языке иногда приводит к таким
сценам.

В автобусе:
— Вы на следующей остановке сходите?
— Сходить можно только с ума, а в автобусе спра­шивают: «Вы на
следующей остановке слезаете?»
— Тоже сказал! Слезают с крыши, с дерева. Пра­вильно надо
сказать: «Вы на следующей остановке выходите?»
— Это замуж выходят. В автобусе же говорят: «Вы встаете?»
— Ну и ну! Да вы и так стоите, а не сидите. Зачем же спрашивать,
встаете ли вы? "
— Тогда и оставайтесь в автобусе, если не знаете русского языка!
ЛОГИЧНОСТ
Ь РЕЧИ
 Логичность речи
-
это коммуникативное качество,
предполагающее умение последовательно,
непротиворечиво и аргументированно
оформлять выражаемое содержание.
 Аркадий Райкин создал на сцене
пародийный образ Феди-пропагандиста,
речь которого лишена элементарной
логики: «Новому начальнику двадцать
четыре года, он сорок второго года
рождения, старому тоже двадцать четыре,
но он тридцать шестого года рождения... В
подшефном колхозе двое наших пожинали
лучшие плоды: грузили навоз. Один
инженер постригся в монахи и ходит в
таком виде на работу... Перехожу к
спорту».
Законы логики:
• Закон тождества

• Закон противоречия

• Закон исключенного третьего

• Закон достаточного основания

Последовательность развития мысли, ее определенность
(однозначность, ясность, устойчивость ее содержания)
достигаются благодаря соблюдению логического закона
тождества, согласно которому
каждая мысль в пределах одного рассуждения, одного
доказательства, одной теории должна оставаться неизменной,
сохранять одно и то же содержание.
Сам предмет мысли или наши знания о нем могут изменяться.
Однако в процессе рассуждения одно знание о предмете не
должно подменяться другим, в противном случае рассуждение
становится беспредметным, неконкретным.
Непротиворечивость мышления обеспечивается
благодаря соблюдению закона противоречия
(или, как его еще называют, закона
непротиворечия), в соответствии с которым
два взаимоисключающих суждения об одном и том
же предмете, взятом в одно и то же время и в
одном и том же отношении, не могут быть
одновременно истинными.
С законом противоречия связан закон исключенного
третьего, смысл которого заключается в следующем:
из двух противоречащих суждений одно должно быть
истинным, а другое ложным и не может быть третьего
суждения, истинного по отношению к тому же предмету в
то же самое время.
Законы тождества, противоречия и исключенного третьего
взаимодействуют между собой и приобретают подлинный
смысл лишь при соблюдении закона достаточного
основания, согласно которому
всякая правильная мысль должна быть аргументирована;
чтобы признать суждение о предмете истинным, должны
быть указаны достаточные основания.
Главным инструментом мышления в данном случае являются
умозаключения, реализующиеся в таких мыслительных
операциях, как анализ, синтез, сравнение, аналогия,
обобщение. Соблюдение этого закона обеспечивает
доказательность и обоснованность рассуждений.