Модуль 1 - Тема1.2.Цели и задачи курса, ожидаемые результаты, индикаторы эффективности, оценка, правила работы

МИНИСТЕРСТВО РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

И НАУКИ КР РАБОТНИКОВ ПРИ МОН КР
Модуль 1.
Тема 1.2. “Цели и задачи
курса, ожидаемые
результаты, индикаторы
эффективности, оценка,
правила работы”
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
Курс «Цифровая грамотность («Преимущества использования ИКТ в
образовательном процессе»)»
Базовый уровень
28.08.1749 - 22.03.1832
Иоганн Вольфганг фон Гёте
Мало хотеть, надо и делать.
Мало знать, надо и применять.
И. В. фон Гёте.
Курс «Цифровая грамотность («Преимущества
использования ИКТ в образовательном процессе»)»
Описание курса:
Данный курс является вводным и рассчитан на 72 часа. В рамках данного курса

рассматриваются преимущества использования ИКТ в образовательном

процессе.
Курс охватывает темы, посвященные принципам государственной

образовательной политики и программы развития школы в области ИКТ;
использовании мультимедийных средств и технологий в образовательном
процессе в различных предметных областях на основании современных
педагогических моделей TRACK и SAMR, а также вопросы, связанные с
использованием технического оборудования, доступного программного
обеспечения (ПО) и цифровых образовательных платформ (ЦОП) в учебном
процессе.
Описание курса:
В курсе особо рассматривается вопрос о вспомогательных технологиях и

различных ИКТ для включения учащихся с особыми образовательными

потребностями в процесс обучения.

Предусмотрены ознакомительные часы по использованию автоматизированных
систем, применяемых для ведения школьной документации (эл. журнал,
дневник и др.).
Для поддержки непрерывного профессионального развития участников
обучения предусмотрены практико-ориентированные занятия, предполагающие
включение обучаемых в профессиональные интернет-сообщества для решения
своих профессиональных задач и нахождения необходимых ресурсов.
Цели и задачи курса:

К концу курса участники:

1) объясняют принципы цифрового гражданства и государственной

образовательной политики в области ИКТ;

2) ориентируются в техническом оборудовании, коммуникационных,
вспомогательных технологиях и автоматизированных системах управления для
совместной работы, включая мобильные;
3) руководствуются моделями “Технология-Педагогика-Содержание” (TPACK) и
«Подмена-Накопление-Модификация-Преобразование» (SAMR), а также
принципами проблемно-ориентированного обучения (ПОО) при планировании
занятий и оценивании достижений учащихся;
4) знакомы с возможностями ИКТ для развития своих профессиональных
навыков, включая профессиональные сообщества.
Зачёт по курсу: Итоговая аттестация

Система оценивания:
Содержание оценочных инструментов представлено в виде кейсов

(см. таблицу 1. «Виды оценивания и распределение весовых
коэффициентов»).
Оценка выставляется на основании таблицы 2. «Шаблон расчета».

Таблица 1. «Виды оценивания и распределение весовых коэффициентов»).

№ Виды оценивания Распределение оценок

(весовые коэффициенты)
1. Кейс 1: Эссе по вопросам темы. 20 баллов

2. Кейс 2.1: Групповые и индивидуальные презентации по результатам практических работ 20 баллов

обучаемых.
Кейс 2.2: Тест на определение достоверности информации в Сети, просмотр различных сценариев
и определение правильного.
3. Кейс 3: План урока с использованием ИКТ и разработанный тест по предмету с использованием 20 баллов
цифровых инструментов оценивания (MyTestX, google-формы, ОnlineТestPad).
4. Кейс 4: Создание мини-проекта с размещением на изученном ресурсе (Canva, Quizizz, 20 баллов
StoryboardThat, Pixton, Learningapps, Padlet и пр.).
5. Кейс 5: Обоснование выбора ресурса и заполненный профиль на нем с размещенным собственным 20 баллов
материалом. (например, на Инфоурок или Санарип сабак ).
ИТОГО: 100 баллов
Система оценивания:
Общее количество баллов в рамках оценивания уровня сформированности

компетенции по модулям - 100 баллов.
На итоговую аттестацию обучаемые должны представить кейсы, выбрав из 2-х

вариантов.
Максимальное количество баллов – 45.
Обучаемые самостоятельно выбирают один из предложенных вариантов

защиты.
1 вариант: кейсы 1,2,3;

2 вариант: кейсы 4 и 5.
Оценка выставляется на основании таблицы 2 «Шаблон расчета».

Таблица 2. «Шаблон расчета».

Уровень сформированности компетенций Кейсы (К) Разработка обучаемого (Р)

по отдельным видам выполнения заданий 2 кейса, max балл за кейс – 5 баллов, далее 2 разработки, max балл за кейс – 5 баллов,
ранжируется: 4, 3, 2 далее ранжируется: 4, 3, 2

Высокий (отлично) 8-10 8-10

Достаточный (хорошо) 6-7 6-7
Средний (удовлетворительно) 4-5 4-5
Низкий (неудовлетворительно) 0-3 0-3
Уровень сформированности компетенций Итоговая аттестация
за курс Отметка за итоговую аттестацию по курсу выводится из суммы набранных баллов
обучаемым 2-х видов отчетностей (по кейсу и разработке), деленное на 2, т.е. (к + р): 2
Высокий (отлично) 8-10

Достаточный (хорошо) 6-7
Средний (удовлетворительно) 4-5
Низкий (неудовлетворительно) 0-3
Курс «Цифровая грамотность («Преимущества использования ИКТ в Правила для работы онлайн:
1. Все участники в онлайн формате должны выходить под собственными

именами.
2. Просьба, включить видеокамеры и не отключать их на время выполнения

самостоятельной работы, включать звук своего микрофона только во время
своего выступления, не управлять экраном во время презентации тренера.
3. Реагируйте на услышанное, задавайте вопросы спикеру и друг другу,

используя чат.

Модуль 1 - Тема1.2.Цели и задачи курса, ожидаемые результаты, индикаторы эффективности, оценка, правила работы

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Модуль 1 - Тема1.2.Цели и задачи курса, ожидаемые результаты, индикаторы эффективности, оценка, правила работы

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

МИНИСТЕРСТВО РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

Данный курс является вводным и рассчитан на 72 часа. В рамках данного курса

рассматриваются преимущества использования ИКТ в образовательном

Курс охватывает темы, посвященные принципам государственной

В курсе особо рассматривается вопрос о вспомогательных технологиях и

различных ИКТ для включения учащихся с особыми образовательными

потребностями в процесс обучения.

Цели и задачи курса:

К концу курса участники:

1) объясняют принципы цифрового гражданства и государственной

образовательной политики в области ИКТ;

Зачёт по курсу: Итоговая аттестация

Содержание оценочных инструментов представлено в виде кейсов

Оценка выставляется на основании таблицы 2. «Шаблон расчета».

Таблица 1. «Виды оценивания и распределение весовых коэффициентов»).

№ Виды оценивания Распределение оценок

1. Кейс 1: Эссе по вопросам темы. 20 баллов

2. Кейс 2.1: Групповые и индивидуальные презентации по результатам практических работ 20 баллов

Общее количество баллов в рамках оценивания уровня сформированности

На итоговую аттестацию обучаемые должны представить кейсы, выбрав из 2-х

Обучаемые самостоятельно выбирают один из предложенных вариантов

1 вариант: кейсы 1,2,3;

Оценка выставляется на основании таблицы 2 «Шаблон расчета».

Таблица 2. «Шаблон расчета».

Уровень сформированности компетенций Кейсы (К) Разработка обучаемого (Р)

ранжируется: 4, 3, 2 далее ранжируется: 4, 3, 2

Высокий (отлично) 8-10 8-10

Высокий (отлично) 8-10

1. Все участники в онлайн формате должны выходить под собственными

2. Просьба, включить видеокамеры и не отключать их на время выполнения

своего выступления, не управлять экраном во время презентации тренера.

3. Реагируйте на услышанное, задавайте вопросы спикеру и друг другу,

Вам также может понравиться