а

Международный центр научного сотрудничества

«Наука и просвещение»

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
И ОБРАЗОВАНИЯ
сборник статей XI Международной научно-практической конференции,
Состоявшейся 20 июня 2021 г. в г. Пенза

Пенза
МЦНС «НАУКА и просвещение»
2021
 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 5

ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ВИЗУАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

ИНЖЕНЕРНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
ТИМОФЕЕВ СЕРГЕЙ ВЯЧЕСЛАВОВИЧ, ШАЙХЛИСЛАМОВ АЛЬБЕРТ ХАНИФОВИЧ ............................. 60

ON THE ORGANIZATION OF INDEPENDENT WORK OF LEARNERS

БЕКЖАН АБЫЛАЙ, МУСТАПАЕВА ОРАЛ ........................................................................................................ 63

ВОЗМОЖНОСТИ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРИРОВАННЫХ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ
ТРИКУЛА ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА, ЛАТЫШЕВА ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА ........................................... 67

РЕШЕНИЕ СЕМАНТИЧЕСКИ СВЯЗАННЫХ ЗАДАЧ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА ОБЩЕЙ ФИЗИКИ

ХОХУДА ДМИТРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ ............................................................................................................. 71

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В

ЭПОХУ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ
OВCЯННИКOВA НAТAЛЬЯ OЛEГOВНA ........................................................................................................... 75

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПАТРУШЕВА ЗОЯ ВАЛЕРЬЕВНА, АХМЕДОВА ЮЛИЯ АНДРЕЕВНА .......................................................... 81

ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГНОСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ КУРСАНТОВ И

СЛУШАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СИСТЕМЫ МВД РОССИИ СРЕДСТВАМИ
СИМУЛЯЦИОННЫХ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ПОЛЯКОВ АЛЕКСЕЙ ВИТАЛЬЕВИЧ ................................................................................................................. 84

АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В РАМКАХ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ

ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КУРСАНТОВ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ
ВООРУЖЁННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КОЛЕСНИКОВ МАКСИМ ВИКТОРОВИЧ........................................................................................................... 87

ФОРМИРОВАНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ОБРАЗА СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УКОЛОВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСЕЕВНА .................................................................................................................. 92

МОТИВАЦИЯ КАК СТИМУЛ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ОВЛАДЕНИЯ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИЕЙ

ВРАЧА
РАБАДАНОВА П.М., АЛИМОВА И.А., БАШТУКАЕВА З.И. ............................................................................ 95

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА ПО МЕТОДИКЕ МИКРООБУЧЕНИЯ

ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
КУРАНОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСЕЕВНА, ЛОЖКИНА АЛЕКСАНДРА ИВАНОВНА.......................................... 98

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ

РАПША ПОЛИНА СЕРГЕЕВНА, ТРУШИНА ЭЛЛАДА НИКОЛАЕВНА ........................................................ 101

РАБОТА НАД ПЕРЕВОДОМ И ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОМАТИЗМА

РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
АРИСТОВА И.Т., ИСРОФИЛОВА Н.Х., НУРГАЛИЕВА Л.З. ....................................................................... 105

XI International scientific conference | www.naukaip.ru

 98 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 378.147

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА ПО МЕТОДИКЕ
МИКРООБУЧЕНИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Куранова Наталья Алексеевна,
Ложкина Александра Ивановна
студенты
ФГБОУ ВО «ГГПИ им. В.Г.Короленко» (Глазов, Россия)

Аннотация: В статье представлен анализ образовательных курсов по изучению иностранного языка по

методике микрообучения. Рассматривается возможность интеграции методики в сферу школьного об-
разования. Представлены требования по организации образовательного материала – микроконтента.
Ключевые слова: Микрообучение, образовательный процесс, методика, международные образова-
тельные курсы, иностранные языки.

FEATURES OF THE ORGANIZATION OF AN EDUCATIONAL COURSE BASED ON THE MICRO-

LEARNING METHODOLOGY FOR LEARNING FOREIGN LANGUAGES

Kuranova Natalia Alekseevna,

Lozhkina Aleksandra Ivanovna

Abstract: The article presents an analysis of educational courses for learning a foreign language using the
microlearning method. The possibility of integrating the methodology in the field of school education is consid-
ered. The requirements for the organization of educational material - microcontent are presented.
Key words: Microlearning, educational process, methodology, international educational courses, foreign lan-
guages.

Микрообучение как новый образовательный формат в сфере неформального и корпоративного

обучения продолжает набирать популярность. По данной методике разработаны курсы международ-
ных образовательных платформ (EdX, FutureLearn), и по оценкам агентства MarketsandMarket мировой
объем рынка в условиях дистанционного образования будет лишь расширяться [1], а эффективность
методики и запросы общества позволяют предположить возможность интеграции методики уже в сфе-
ру школьного образования. Обширное распространение получила методика для обучения иностранным
языкам, так на платформе EdX представлено 96 курсов в сфере изучения языка, анализ которых поз-
волил выявить определенные правила при составлении курса [3].
Хотя концепция микрообучения не обладает жесткой структурой и варьируется свободно исходя
из целей обучения, большинство уроков составлены по схеме:
1. Обозначение цели курса, ключевого навыка, которому будет необходимо обучится. Для опи-
сания необходимости используют проблемную ситуация, часто употребляется непосредственное об-
ращение к обучающемуся: «вы в столовой…»

XI международная научно-практическая конференция | МЦНС «НАУКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ»