Анализ Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ с точки зрения

психологических предпосылок или условий эффективности
данного нормативного акта

Психологическими предпосылками реализации данного

нормативно - правового акта послужили макросоциальные условия.
Эффективность данной нормы напрямую зависит от отношения
общества к ней. На данный момент наличие качественного
образования у индивида высоко ценится и как правило, чем выше
уровень образования индивида, тем более престижное место в
обществе он занимает.
Данный нормативно - правовой акт существует из-за
необходимости регулирования общественно - правовых отношений,
которые возникают в процессе реализации права на образование.
Данные отношения весьма разнообразны, мы можем говорить об
имущественных и образовательных отношениях, которые возникают
при заключении договора об образовании (ст. 54 Договор об
образовании), о трудовых правоотношениях между работником и
работодателем (Глава 5. Педагогические, руководящие и иные
работники организаций, осуществляющих образовательную
деятельность), об экономических отношениях, возникающих между
субъектами данных отношений (ст. 99 Особенности финансового
обеспечения реализации образовательных программ, ст 100.
Контрольные цифры приема на обучение за счет бюджетных
ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов
Российской Федерации, местных бюджетов, ст. 101 Осуществление
образовательной деятельности за счет средств физических лиц и
юридических лиц, ст 104. образовательное кредитование) и многих
других правоотношениях. Все эти правоотношения и нормы
регулирующие их, сигнализирует нам о проработанности данного
акта, что в свою очередь сигнализирует о востребованности
образовательных услуг и высоком развитии данной отрасли.