Past Simple/Present Perfect/Present Perfect Continuous.
Past Simple
Действия произошли в
прошлом и не имеют никакой
связи с настоящим
V2(если нет,тоed)
Важно ВРЕМЯ
1)Yesterday-вчера
2)the day before yesterday-
позавчера
3)just now-толькочто
4)theotherday -на днях
5)lastweek-на прошлой неделе
6)lastmonth-в прошлом
месяце
7)lastyear-в прошлом году
8)last century-впрошломвеке
9)an hour ago-часназад
10)threehoursago-три часа превосходнаястепеньсравнения.
назад
11)twoweeksago-две недели
назад
12)in 1992-в 1992 году
12)at 6 o'clock-в 6 часов
Present Perfect Present Perfect Continuous
Действия произошли в Для выражения длительного
прошлом, но имеют связь с действия, которое началось в
настоящим или имеют результат прошлом и еще
в настоящем продолжается в настоящее
время. При употреблении
этой формы необходимо
указать период времени, в
течение которого совершается
действие.
HAS/HAS+V3 HAVE/HAS BEEN Ving
Время неважно! началось в прошлом и еще
Важен ФАКТ продолжается в настоящее
СОВЕРШЕНИЯДЕЙСТВИЯ или время
РЕЗУЛЬТАТ
Ever-когда-либо Как можно догадаться из
Never-никогда названия, времена группы
yet (слово yet в вопросительных PerfectContinuous
предложениях на последнем представляют собой смесь
месте) Perfect и Continuous.
already-уже Следовательно, их функция
just-как раз – длительное действие,
since-с которое привело к
for (non-continuous verbs) результату .
нетолько lately, recently, the first for* – втечение
(second) time, I had been reading for 5 hours.
Я читал уже 5 часов.
oranhour-в течение часа
for a month-в течение месяца
for a longtime- в течение
долгого времени, долго,
давно
sinceyesterday- со вчерашнего
дня
sincefiveo’clock- с пяти часов
sincemorning- с утра
sinceshereturned- с тех пор,
как она вернулась
lately-недавно, в последнее
время
allmylife- всю жизнь
all this year-весьэтотгод
all day long-весьдень
thesethreeweek- эти три
недели
Список глаголов, которые не употребляются в Continuous

Глаголы, относящиеся к ощущениям и восприятию

tofeel* – чувствовать, ощущать;
tohear – слышать, обладать слухом
tolook* – иметь вид, выглядеть
tonotice – замечать, обращать внимание
toperceive – воспринимать, понимать, осознавать; постигать
tosee* – видеть
tosmell* – иметь запах; пахнуть
totaste* – иметь вкус, привкус
Глаголы, которые выражают интересы, предпочтения и эмоциональное отношение к чему-
либо
toadore – обожать; поклоняться, почитать, преклоняться
toadmire – любоваться, рассматривать с восхищением, восторгаться
toappreciate – оценивать, (высоко) ценить, быть признательным, благодарным
toastonish – изумлять, поражать, удивлять
todetest – ненавидеть, питать отвращение; не выносить, не терпеть
todislike – испытывать неприязнь, нерасположение, не любить
todisplease – вызывать недовольство, сердить, раздражать, быть неприятным, не нравиться,
быть не по вкусу
toenjoy* – нравиться, наслаждаться
toenvy – завидовать
tohate – ненавидеть
tointerest – интересовать, заинтересовать, вызывать интерес
tolike – любить, нравиться
toloathe – ненавидеть
tolove – любить
toplease – радовать, доставлять удовольствие, быть в радость
toprefer – предпочитать
torespect – уважать, почитать, чтить
tosatisfy – удовлетворять требования, запросы, радовать, доставлять удовольствие
tosurprise – изумлять, поражать, удивлять
Глаголы, выражающие желания и потребности
todesire – испытывать сильное желание, жаждать, мечтать; очень хотеть
tointend – намереваться
tolack – испытывать недостаток, нуждаться , не иметь
toneed – нуждаться, иметь надобность, потребность
towant* – желать, хотеть
towish – желать, хотеть
Глаголы умственной деятельности: относящиеся к памяти, мнениям, мыслительным
операциям, представлениям
toappear* – казаться, производить впечатление, выглядеть, иметь вид
toassume – допускать, предполагать
tobelieve – верить,  думать, полагать
toconsider – думать, полагать, считать
todoubt – сомневаться, считать маловероятным, сомневаться, не доверять, не верить
toexpect – надеяться, предполагать, думать, полагать, предполагать tofind - убеждаться,
приходить к заключению, считать, полагать, признавать
toimagine – допускать, полагать, думать
toknow – знать, иметь представление, разбираться
tomatter – иметь значение, значить, быть значимым, существенным
topresume – предполагать, полагать, допускать
topuzzle – приводить в затруднение, ставить в тупик, озадачивать
torealize – представлять себе, понимать, осознавать
torecall – вспоминать, воскрешать (в памяти)
torecognize – узнавать, опознавать
torecollect – вспоминать, припоминать
toremind – напоминать, быть похожим
toregard – расценивать, рассматривать, считать, относиться
toremember – помнить, хранить в памяти
tosee* – понимать
toseem – казаться, представляться
tosound – звучать, издавать звук, звучать, казаться, напоминать, создавать впечатление    
tosuppose – полагать, думать, предполагать, допускать
tothink* – думать, мыслить
totrust – верить, доверять, полагаться
tounderstand – понимать, постигать, осмысливать
Глаголы принадлежности
tobelong – принадлежать кому-либо, быть чьей-либо собственностью
tohave* – иметь, обладать
toowe – быть должным, быть в долгу
toown – владеть, иметь, обладать, располагать
topossess – владеть, иметь, обладать, располагать
Глаголы, которые передают различные отношения между предметами и явлениями
tobe* – быть, существовать, иметь место, являться
toconcern – затрагивать, касаться, иметь отношение
todepend – зависеть, находиться в зависимости
todeserve – заслуживать, быть достойным чего-либо
todiffer – отличаться, различаться
toequal – быть одинаковым, равным, не уступать
tofit* – быть впору, быть в самый раз, подходить
tohold – содержать в себе, вмещать
toconsist – состоять, быть составленным из
tocontain – содержать в себе, включать, иметь в своём составе, вмещать
toinclude – заключать, включать в себя, содержать в себе
toinvolve – касаться, затрагивать, включать в себя, содержать
tosuit – подходить, удовлетворять требованиям, устраивать, подходить, идти, быть к лицу
toweigh* – весить
Глаголы, относящиеся к общению
toagree – соглашаться, сходиться во взглядах
toallow – позволять, разрешать
toclaim – требовать, предъявлять требования, заявлять
toforbid – запрещать, не позволять, препятствовать
toforgive – прощать
tomean – намереваться, иметь в виду
toobject – возражать, выдвигать возражения
torefuse – отвергать, отказывать, отклонять
Как вы могли заметить, все вышеперечисленные глаголы в данных значениях передают
действия, которые мы не можем видеть: это эмоции, чувств
 Упражнение.

My brother _______ (write) his first novel when he was 18 years old. Now he _______ (work) on his
third book for three years and nearly _______ (finish) it.
I not _______ (see) himforages. I wonderwherehemightbe.
«I _______ (do) houseworkallmorningandnot _______ (finish) yet.» «I _______ (do) minealready. I
_______ (start) at as soon I got up at 7.»
I _______ (work) for this company for 9 years. I _______ (start) tolookfor a betterjoblastmonthbut
_______ (find) anythingyet.
« You _______ (be) herebefore?» «Yeswe _______ (spend) ourholidaysherelastyear.» «You _______
(have) a goodtime?» «No, itnever _______ (stop) raining.»
« You _______ (have) breakfastyet?» «Yes I _______ (have) itat 10.»
We _______ (miss) thebus. Nowwe'llhavetowalk."
I _______ (ask) yourepeatedlynottosmokeinthecar!
They _______ (live) inBrusselsfor a fewyearsbutthey _______ (divorce) nowandshe _______ (returne)
homelastweek.
Somebody _______ (take) mykeys. I cannotleavehomenow.
Heisout. I thinkhe _______ (go) tothebank.
Howlongisitsincethey _______ (get) married?

Ключ
1: wrote; hasbeenworking; hasnearlyfinished; 2: havenotseen; 3: havebeendoing; havenotfinished;
havedone; started; 4: havebeenworking; started; havenotfound; 5: Haveyoubeen; spent; didyouhave;
stopped;
6: Haveyouhad; had; 7: havemissed; 8: haveasked; 9: lived; havedivorced; returned; 10: hastaken; 11:
hasgone; 12: gotmarried.
Past simple / Present perfect
(simple / continuous)
Past simple and Present perfect

The past simple is used to talk about completed actions at a particular point in the past,
often with dates or times and words like yesterday, last and ago:

 Kurt went to Canada in 1991.   

  I didn't see you yesterday. Where were you?

The Present perfect is used to talk about

a)   recent actions or events when no fixed time is given (e.g. news reports) often with
words like just, recently and lately:

 A volcano has erupted in Japan. 

  I've just seen your mother in the street

b)   actions which have a result in the present:

 what's wrong? Have you lost your keys?

c)   actions in a period of time which is not yet finished, and experiences in someone's
life so far, often with yet, so far, ever, for and since

 I haven't had any letters this week. (Compare : I had five letters last week)
 She's visited New York five times. (in her life so far)
 Have you ever been to Greece?

The present perfect continuous is used to talk about actions which started in the past
and are still happening, or which have recently stopped but have a result in the present:

 I've been waiting here for ten minutes.

 Your eyes are red. You haven't been crying, have you?
1. Rafael   (go) shopping for me yesterday.

2. Sandra   (lend) her brother `£200 so far.

3. The policeman   (drive) away ten minutes ago.

4. The biscuit factory  (close) down last year.

5. She's very red. I think she   (lie) in the sun.

6. Ron   (just/ pass) his driving test.

7. Karen   (study) Italian for three years now and

is still studying.

8. The Headmaster   (come) to this school in 2004.

9. Jack   (try) to get a job for six months, but is

still unemployed.

10. The teacher   (already / tell) him to be quiet.

11. Tim   (not/take) many photos yet.

12. Oh no! I   (leave) my purse at home.

13. They   (fall) in love with each other at first

sight 2 years ago.

14. I don't want to have a bath because I   (just /

have) a shower.

15. I'm sorry I   (forget) your name. What did you

say it was?
 Past simple, Present Perfect
Simple and Present Perfect
Continuous – lesson plan
and comments
November 20, 2014Lesson plansActivities, Guided discovery, Present Perfect, Present perfect Simple, SpeakingMarek
Kiczkowiak

Aim: students will be better able to use Past Simple, Present perfect Simple and Continuous

Level: Intermediate +

Assumptions: students are familiar with Past Simple and Present Perfect Simple although
might not be able to use the two accurately

Speaking#1: Talk to your partner and decide which of the sentences about your
teacher below are true (T) and which are false (F). Give reasons why:

IDEA: change the sentences accordingly to fit your professional experience.

1. I graduated with a BA in English in 2009.

2. I’ve been an English teacher since January 2008.
3. I’ve already taught it in 3 countries.
4. I moved to Holland 2 years ago.
5. I have never worked outside of Europe.
6. I’ve been living abroad for over five years.

Speaking #2: Check with your teacher and ask at least two more questions for each example
to get more information.
 Photo from: https://flic.kr/p/7J5PTA

IDEA #2: Before moving to the following activity (Focus on grammar), try first getting your
students to change the above sentences to make them true for themselves. They can change
the content (e.g. dates, names, places), but not the grammar. I’ve done it a couple of times
and it works quite well: gives them additional speaking practice, they have to play with the
language and process it. In contrast, in the traditional PPP approach, practice is usually the
very last thing you do in class after spending a very long time on rules and controlled written
practice, which I’m doubtful helps improve the immediate accuracy. It also steal the pleasure
from playing with the language and getting it wrong, without worrying about being correct.

Focus on grammar:

a) Which sentences from exercise 1 use:

 past simple (PS)

 present perfect simple (PPS)
 present perfect continuous (PPC)

b) When do we use each of the tenses? Write PS, PPS or PPC next to the bullet points below
and select one of the sentences from exercise 1 that fits the description.

 for actions which started in the past and continue until now
 for states which started in the past and continue until now
 to talk about completed actions at a specific point in the past
 to talk about completed past actions and experiences in life without a specific time reference

c) how do we make positive and negative sentences in each case? Write the form below using
the words: subject, didn’t, haven’t, past participle, been, past simple form of the verb, have,
verb +ing, infinitive

Under Creative Commons from: https://flic.kr/p/6pLxY2

 PS:
 PPS:
 PPC:

d) what about questions?

 PS: (q. word) +

 PPS: (q. word) +
 PPC (q. word) +

e) Which expressions do we use with PS, PPS or PPC? Complete the table below. You can
use one expression more than once. Check with the sentences from exercise 1: yet, (5 years)
ago, in (1980), last (week), already, never, since, for, the first time, once/twice

Past Simple Present Perfect Present Perfect Cont.

(PS) Simple (PPS) (PPC)
3. Written practice: look again at sentences in 1 and write similar ones about your life. Make some of
them true and some false.
4. Speaking #3: Talk to your partner. Ask them questions about their sentences to find out if they’re true
or false. Find out more about each event by asking additional questions. Swap roles. IDEA: Tell the
students they shouldn’t give away the truth easily. The ‘interrogator’ has to find out which sentences
are a lie by asking as many detailed questions as possible. You might want to demo this with the whole
class.
5. Speaking #4: Imagine you’re taking part in a job interview. Think about your experience and abilities,
as well as the questions the interviewer might ask you. Role-play the interview twice swapping roles.

Photo under Creative Commons

from: https://flic.kr/p/ahkCCL

IDEA: don’t allow too much preparation time. The students have already practised talking
about their lives during the class. Allow only to write down bullet points or ideas. After all, it’s
supposed to be a speaking activity.