Взаимодействие начальной школы и семьи - необходимое условие всестороннего

развития учеников , так кaк наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги
и родители действуют согласованно.  В целях достижения оптимальных и положительных
результатов семьи в образовании ребенка, необходимо внедрить информационно-
коммуникационные технологии по взаимодействию с родителями в образовательных
организациях.
Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты
и ограничены во времени для получения большого объёма информации.  Поэтому в новых
условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и
начальной школы, которые позволяют эффективно реализовывать основную программу
начального образования. Одной их таких форм является использование ИКТ в работе с
родителями. Необходимость внедрения ИКТ в систему работы с родителями связана с
удобством использования образовательных платформ, занятостью родителей,
возникновением эпидемиологических ситуаций. Кроме того, выпадает целый сектор
работы с родителями в форме традиционных родительских собраний, ознакомления с
программой школы, родительских конференций, при этом многие родители еще больше
нуждаются в поддержке и педагогическом просвещении. Поэтому необходимость
внедрения ИКТ технологий в систему работы с родителями актуальна как никогда, это
связано еще и с тем, что традиционные формы работы с родителями демонстрируют
низкую эффективность в повышении уровня педагогической культуры родителей и не
охватывают особую категорию родителей, которые больше других нуждаются в общении
с педагогом. Для решения данной проблемы, в школах необходимо активизировать и
популяризировать специальные образовательные платформы с использованием
видеоресурсов и мультимедийного потенциала, предназначенные для повышения уровня
педагогической культуры родителей, педагогического потенциала семьи.

Какими основными информационно-коммуникационными технологиями пользуются в

школах при работе с родителями для решения образовательных вопросов в начальном
звене?

Стоит выделить такие удобные образовательные платформы по взаимодействию с

родителями как SeeSaw и Toddle. По опыту коллег (и своему личному) можно отметить,
что эти программы помогают родителям в реальном времени следить за успеваемостью
своих детей, оставлять комментарии под работами студентов, вести коммуникацию с
преподавателями, быть в курсе реализуемых учебных программ, получить основную
информацию по школе и многое другое.

SeeSaw - это образовательная платформа для создания цифрового

портфолио, специально разработанная для учащихся в возрасте от 4 до
18 лет. Сервис имеет простой понятный интерфейс. Более того, он не
требует от пользователя создание аккаунтов. Весь процесс регистрации
максимально упрощен как для обучающегося, так и для преподавателя.
Помимо учащихся, в Seesaw могут присутствовать члены всей семьи, что
может очень понравиться в начальной школе.
Во время пандемии в Международной школе Казани программа SeeSaw была основной и
единственной образовательной площадкой между родителями, учениками и начальной
школой. В учебные дни учителя выкладывали ежедневные задания, включая утреннюю
встречу с заранее записанным видео. Каждое задание было разделено на несколько тем и
содержало четкие инструкции по разным дисциплинам (английская математика, UOI
(окружающий мир), английский и русский языки, физкультура и тд.)
Получить доступ к SeeSaw очень удобно – это можно выполнить на компьютере,
ноутбуке, планшете, смартфоне. Чтобы ученики могли войти в Seesaw, учителя
присылают QR-коды по электронной почте.

Toddle – это образовательная программа, разработанная опытными преподавателями, она

также является партнером IBO. Toddle упрощает планирование, портфолио, класс, отчеты
и семейное общение - все в одном красивом интерфейсе. Также если школа работает по
программе международного бакалавриата – то все трансдисциплинарные темы, планы
уроков, образовательные программы PYP, философия и миссия школы, успеваемость
студентов, портфолио, проекты, посещаемость, календарные события, школьные
мероприятия, репорты, новости из мира IBO и многое другое имеют свои разделы в этой
программе, что в свою очередь облегчает использование.

Преимущества использования таких дижитэл технологий во взаимодействии с семьями

учащихся заключаются в следующем:
• минимизируется время доступа родителей к информации;
• обеспечивается оперативная осведомленность в вопросах специфики организации
образовательного процесса, достижений и проблем в развитии ребёнка;
• обеспечивается индивидуальный подход к родителям воспитанников, виртуальный
диалог преподавателя и родителей группы;
• соблюдается социальное дистанцирование участников образовательного процесса.

Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

является
сегодня одним из приоритетных направлений модернизации и усовершенствовании
системы образования, позволяющее не только повысить качество обучения, но и достичь
нового уровня отношений между участниками образовательного процесса на всех этапах
педагогического процесса.Но, какие бы инновационные формы и способы не
использовали образовательные организации в работе с родителями, передаваемая
информация дойдет до «адресата» только в том случае если «адресат» заинтересован и
занимает активную позицию по повышению своей педагогической компетентности.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — совокупность

методов, производственных процессов и программно-технических средств,
интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и
использования информации в интересах её пользователей. 
Информационные образовательные технологии – это все технологии в сфере
образования, использующие специальные технические средства (ПК, мультимедиа, кино,
видео, аудио) для достижения педагогических целей.

Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу

разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повышают качество работы
с родителями воспитанников,  помогают педагогу чувствовать себя комфортно в новых
социально-экономических условиях.