МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования
«САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.
ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Кафедра немецкого языка

и методики его преподавания

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ: ОДИН

ИЗ ВИДОВ

Реферат по дисциплине
«Современные проблемы науки и образования»

студента 1 курса 191 группы

направления 44.04.01 - Педагогическое образование
(профиль - Иностранные языки в контексте современной культуры)
факультета иностранных языков и лингводидактики
Ткачева Алексея Павловича

Проверила
доцент кафедры английского языка и методики его преподавания
Спиридонова Т.А. __________________

Саратов 2023
Введение.

В современном мире образовательный процесс играет важную роль

в жизни человека. Большинство профессий постоянно требуют от своих
специалистов совершенствования и обновления знаний и навыков в
соответствии с изменяющейся ситуацией на рынке труда. В связи с этим,
эффективный выбор методов обучения, которые удовлетворяют
потребности обучаемого и позволяют максимально использовать
затраченное время и интеллектуальные ресурсы, становится еще более
важным.

Однако, методы обучения, широко используемые в минувшем,

становятся устаревшими и заменяются на более современные. В
современном обучении технологии играют ключевую роль, они
предоставляют новые возможности, которые не были доступны ранее.
Например, интернет-технологии в значительной степени изменили способ
обучения, так как сейчас многие люди могут учиться в комфортном
домашнем окружении, используя методы онлайн-обучения.

Цель данного исследования - представить лучшие методы обучения

и дать им оценку, и выяснить, какие из них являются наиболее
эффективными для достижения учебных целей. Кроме того, мы
рассмотрим, как современные методы обучения могут помочь развить
навыки и знания, необходимые для профессионального и личностного
роста. Важной задачей работы является классификация и систематизация
методов современного обучения с учетом их основных характеристик и
практической значимости.
Основная часть.
Классификация методов обучения.

1. Традиционные методы обучения

В этом разделе мы рассмотрим несколько традиционных методов

обучения, которые широко используются в образовательных учреждениях.
Несмотря на то, что в настоящее время появились более современные
методы обучения, традиционные методы продолжают оставаться
востребованными.

1.1. Лекционный метод

Лекционный метод - это один из наиболее распространенных

методов обучения, который используется с древности. Преподаватель
передает информацию студентам, давая лекцию на определенную тему.
Обычно, при лекционном методе студенты пассивно принимают
информацию, записывают заметки и задают вопросы только по ходу
лекции.

1.2. Метод чтения лекций

Метод чтения лекций подразумевает, что преподаватель читает

лекцию вслух, а студенты просто слушают и записывают заметки. Этот
метод может быть эффективным в том случае, если лекция хорошо
подготовлена и содержит важную информацию для студентов.

1.3. Метод практических занятий

 Метод практических занятий подразумевает, что студенты
загружены активной деятельностью (часто под руководством
преподавателя), направленной на применение теоретических знаний на
практике, на решение задач, подготовку докладов, проектов, и т.д. Таким
образом, метод практических занятий - это более активный подход к
обучению, чем лекционный метод.

1.4. Метод "вопрос-ответ"

Метод "вопрос-ответ" включает в себя взаимодействие между

преподавателем и студентами, где студенты могут задавать вопросы
преподавателю или преподаватель может задавать вопросы, чтобы
проверить понимание студентами материала.

1.5. Метод самостоятельной работы

Метод самостоятельной работы предусматривает, что студенты

работают над материалом самостоятельно, без активного участия
преподавателя. Этот метод может использоваться для изучения
дополнительной литературы, выполнения заданий и подготовки к
экзаменам.

2. Интерактивные методы обучения

В этом разделе мы рассмотрим несколько интерактивных методов

обучения, которые активно используются в современных образовательных
учреждениях. В отличие от традиционных методов обучения,
интерактивные методы ставят акцент на участие студентов в
образовательном процессе.

2.1. Интерактивный метод

Интерактивный метод предполагает активное участие студентов в

образовательном процессе через взаимодействие между преподавателем и
студентами. Этот метод может включать в себя групповые дискуссии,
обратную связь, интерактивные лекции, и т.д. Интерактивный метод
позволяет студентам лучше усвоить материал, учитывая разнообразные
потребности и интересы каждого студента.

2.2. Метод проектов

Метод проектов подразумевает решение студентами задач,

связанных с реальными проектами, что позволяет им практически
применять теоретические знания в реальных условиях. Студенты могут
работать в команде, исследовать тему, формулировать вопросы, получать
обратную связь, и разрабатывать конечный продукт или решение.

2.3. Метод кейсов

Метод кейсов включает в себя изучение реальных ситуаций и задач с

целью выработки решений на основе теоретических знаний. Этот метод
также может включать в себя обсуждение разных подходов к решению
проблем, что позволяет студентам улучшить критическое мышление и
аналитические навыки.

2.4. Метод проблемного обучения

 Метод проблемного обучения включает в себя формулирование
проблем или вопросов, на основе которых студенты ищут решения через
доступную информацию. Он учит студентов мыслить независимо и
улучшить критические навыки, а также помогает им осознать, что лучшее
обучение происходит тогда, когда студенты генерируют свои собственные
идеи и решения.

2.5. Метод обучения в игровой форме

Метод обучения в игровой форме используется для привлечения

внимания студентов к теме обучения и стимулирования их участия в
образовательном процессе. Игра может включать в себя различные
элементы, такие как викторины, ролевые игры, симуляции, и другие. Цель
этого метода - сделать обучение более интересным и занимательным,
чтобы студенты получили удовольствие от участия в образовательном
процессе и лучше усвоили материал.

Таким образом, интерактивные методы обучения - это отличный

способ активного вовлечения студентов в образовательный процесс. Они
помогают сделать обучение более практичным, интересным и
занимательным, что в свою очередь способствует более глубокому
пониманию и запоминанию материала.

3. Интернет-методы обучения

С развитием Интернета и технологий появилось множество новых

методов обучения, которые используют возможности сети. В этом разделе
мы рассмотрим несколько из них.
 3.1. Дистанционное обучение

Дистанционное обучение – это метод, который дает студентам

возможность изучать материал дистанционно, используя интернет-
технологии. Он позволяет студентам получать знания и квалификацию без
необходимости физического присутствия в учебных заведениях и
позволяет получить образование в любое удобное время и из любого
места.

3.2. Метод вебинаров

Вебинар – это онлайн-семинар, который проходит в режиме

реального времени. Вебинары позволяют преподавателю и студентам
общаться друг с другом онлайн, обмениваться мнениями, и задавать
вопросы в режиме реального времени, а также совместно решать задачи и
выполнять упражнения.

3.3. Метод онлайн-курсов

Онлайн-курсы – это специализированные образовательные

материалы, которые могут быть освоены студентами в режиме онлайн.
Они часто предлагаются на специализированных образовательных
платформах и содержат в себе курсы по различным тематикам. Онлайн-
курсы предоставляют студентам более широкие возможности для
изучения материала, включая обратную связь, совместную работу и
доступ к материалам в любое время.

3.4. Метод мобильного обучения

 Мобильное обучение – это метод обучения, который позволяет
студентам получать знания и применять их в реальной жизни, используя
мобильные устройства. Этот метод может включать в себя использование
мобильных приложений, онлайн-курсов и других форм обучения. Он
предоставляет студентам возможность изучать материал в любом месте и
в любое время.

3.5. Метод образовательных платформ

Образовательные платформы – это онлайн-ресурсы, которые

содержат в себе обучающие материалы для студентов. Они могут
включать в себя онлайн-курсы, вебинары, мобильные приложения,
интерактивные учебники и другие формы обучения. Образовательные
платформы предоставляют студентам возможность изучать материалы,
коммуницировать с преподавателями и другими студентами, получать
обратную связь и контролировать свой прогресс. Они также предлагают
возможности для дополнительного обучения и повышения квалификации.

Интернет-методы обучения предоставляют студентам более гибкие

возможности для обучения и получения образования в современных
условиях. Они позволяют студентам учиться в любое время и в любом
месте, что особенно полезно в условиях недавнего карантина и мер
социального дистанцирования.
Плюсы и минусы методов обучения.

Плюсы традиционного обучения:

● Прямой контакт с преподавателем и другими студентами
способствует глубокому пониманию материала
● Преподаватель может настроить подход к конкретному ученику и
реагировать на его потребности
● Возможность задавать дополнительные вопросы и получать
обратную связь от преподавателя

Минусы традиционного обучения:

● Ограниченное время занятий и ограниченное количество
информации, которую можно усвоить за урок
● Ограниченный доступ к учителю вне уроков
● Ограниченная гибкость: ограничения по расписанию уроков, размер
группы и методы обучения

Плюсы интерактивного обучения:

● Интерактивное обучение способствует углубленному пониманию
материала благодаря различным видам взаимодействия: игры,
задачи, викторины и т.д.
● Обучение может быть индивидуальным, что позволяет учитывать
потребности каждого ученика
● Интерактивное обучение позволяет обучающимся работать в своем
темпе и на свое удобное время
● Интерактивное обучение может продлиться дольше, что дает
больше времени на усвоение материала
Минусы интерактивного обучения:
● Понятие интерактивного обучения может быть сложным для
родителей, привыкшим к традиционному обучению
● Относительно слабое принятие со стороны общественности
● Отсутствие поддержки со стороны преподавателя может быстро
лишить ученика мотивации для образования в подобной форме, где
деятельность очень важна

Плюсы интернет-методов обучения:

● Максимальная гибкость: ученик может учиться на своем темпе,
наличие возможности изучения различных курсов и обучения новым
навыкам в любое время и в любом месте;
● Возможность получения отзывов других учеников и наставников,
что помогает пониманию, что работает и что нет;
● Многие интернет-методы обучения обеспечивают доступ к
международному сообществу и материалам из разных стран в
режиме реального времени;
● Более низкая цена обучения, потому что не требуется физическое
присутствие преподавателя.

Минусы интернет-методов обучения:

● Отсутствие прямого контакта с преподавателем может привести к
недостаточному удовлетворению или пониманию материала;
● Отсутствие непосредственной поддержки со стороны учебного
заведения и коллаборации со студентами;
● Ограничение на доступность интернет-технологии может привести к
невозможности получить образование.
 В целом, каждый метод обучения имеет свои преимущества и
недостатки. Выбор определенного метода, который является лучшим для
ученика, зависит от конкретных потребностей, ресурсов и целей обучения.

Вывод.

В данной работе мы рассмотрели несколько методов обучения,

таких как интернет-методы, интерактивное обучение и традиционное
образование. Каждый метод обучения имеет свои преимущества и
ограничения, и лучшее решение зависит от нужд каждого
индивидуального студента и целей курса.

Интернет-методы обучения предоставляют студентам гибкость и

доступ к многочисленным онлайн-ресурсам, хотя эта форма обучения
может не всегда быть для всех студентов наилучшей выбором.
Интерактивное обучение позволяет студентам работать на своей скорости
и иметь доступ к содержательным задачам в независимости от места
нахождения, но у него могут быть ограничения в связи с доступностью и
удаленностью от аудитории. Традиционное обучение также предоставляет
студентам интенсивное взаимодействие с коллегами и преподавателями,
что способствует успешной учебной деятельности, хотя это может быть
связано с работой в рамках определенных графиков и затратами на
логистику.

Нам кажется, что каждый метод обучения будет работать

наилучшим образом в зависимости от того, чего студенты достигли и что
они хотели бы добиться. Решение нужно будет принимать с опытом, а
иногда комбинируя несколько методов обучения для достижения
максимальных результатов.
 В целом, на выбор метода обучения должны влиять многие факторы,
и к счастью для студентов в настоящее время существует множество
методов, которые можно использовать для достижения лучших
результатов.

Список использованной литературы:

1. Абдуллаев М.А. Интерактивные технологии в образовании.
Традиционное обучение и новые технологии. — 2016. — № 4 (22).
— С. 108-114.
2. Азарова И.П. Проблемы интернет-обучения. Международный
журнал прикладных наук. — 2015. — № 3 (12). — С. 34-37.
3. Борисова И.А. Применение методов интернет-обучения в
современном высшем образовании. Образование и наука. — 2017. —
Т. 19. — № 6. — С. 109-114.
4. Глуховцева Н.О., Сазонова Ю.И. Информационно-коммуникативные
технологии в системе современного образования. Проблемы науки и
образования. — 2018. — № 5. — С. 67-73.
5. Збытнева И.В. Интернет-методы обучения в системе
дополнительного профессионального образования. Высшее
образование в России. — 2019. — Т. 28. — № 3. — С. 85-92.
6. Кузнецова Е.В. Интерактивные методы обучения как средство
формирования компетенций студентов. Вестник Челябинской
государственной академии культуры и искусств. — 2019. — Т. 19.
— № 2. — С. 8-11.
7. Михайлова Л.Н., Ли Чжун. Традиционные и инновационные формы
обучения в современной системе высшего образования.
Информатика и образование. — 2017. — № 12. — С. 20-25.
8. Смагина Е.В. Методы интерактивного обучения в современной
школе. Вестник Челябинской государственной академии культуры и
искусств. — 2018. — Т. 18. — № 3. — С. 78-83.
9. Стабровская О.М., Черная Т.Г. Использование методов интернет-
обучения в процессе повышения квалификации педагогических
кадров. Проблемы современного образования. — 2017. — № 6. — С.
160-166
10.Чистякова О.В., Пушкарева М.В. Использование технологий
интернет-обучения в процессе обучения иностранному языку.
Информационные технологии и образование. — 2019. — Т. 24. — №
4. — С. 33-36