Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 42»

Утверждено:
Директор МКОУ «СОШ № 42»
_______________ /Домрачева И.Н. /
Приказ № ________ от __________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

«Language Bridge»

для 8 – 9 классов

Казанцевой Е.В.

Ленинск

2019- 2020
 Рабочая программа курса дополнительного образования

«Language Bridge»

в количестве 64 часов, для учащихся по стандарту ФГОС 8 и 9 классов

Пояснительная записка

Получение высшего образования всегда было одним из этапов достижения

благополучия в жизни, связанного с престижной профессией и насыщенной,
интересной жизнью. Задумываться о будущем ребята начинают уже в 8 – 9
классах, и к 11 классу определяются с профессией, готовятся поступать в
определенный вуз или колледж. Почти все вузы обращают внимание на уровень
владения иностранным языком, поскольку ведут активную зарубежную практику
и преподают некоторые дисциплины на иностранном языке. Будущие
абитуриенты должны знать об этом и готовиться заранее. Поэтому курс
подготовки к сдаче ЕГЭ начинается заранее, пока ребята еще в 8 и 9 классе.

Курс дополнительного образования называется Говорим по-английски,

который позволяет через знание родного языка, его структуры, лучше понять и
научиться пользоваться структурами иностранного языка. Сейчас многие говорят,
что в школе нужно обращать внимание только на коммуникативный аспект
владения языком. Но это не совсем верный подход, потому что он работает только
в том случае, если ребенок живет и говорит с рождения в билингвальной среде.
Простое заучивание популярных в разговоре фраз мало что дает, владение языком
– это владение его структурой. Освоение неродного языка всегда базируется на
знании структуры родного языка, даже ученик начальной школы лучше понимает
то, что он слышит, читает, если знает, где в предложении существительное, а
какое слово передает действие. В любом случае нужно проводить параллели
между своим и чужим языком. Это напоминает мост.

Дети дошкольного возраста и первоклассники легче воспринимают язык через

образ, для них картинка и звук – основа восприятия. Со второго класса начинает
формироваться знание о родном языке как системе, мышление меняется. К тому
2
моменту, когда ребенок заканчивает школу, у него мышление взрослого человека,
т.е. он думает категориями. Образность тоже сохраняется, но человеку нужно
подтверждение и со стороны понимания мыслительного процесса. Курс Language
Bridge /Языковой мост помогает в этом, заодно конкретизирует и явления
родного языка.

Основная цель курса – заблаговременная подготовка к сдаче ЕГЭ по

иностранному языку в разных направлениях: понимание структуры экзамена и
документации экзамена; умение читать, слушать и понимать текст; умение писать
текст на заданную тематику; владеть навыками словообразования; знать
грамматический аспект языка; умение строить устное высказывание.

Задачи курса:

1. Развивать умения по чтению, письму и аудированию на иностранном языке

2. Давать представление об экзамене и его требованиях
3. Способствовать интересу к знанию иностранного языка и желанию им
пользоваться
4. Предоставить примеры заданий для ОГЭ/ ЕГЭ из источников ФИПИ и
отдельных авторов
5. Отработать навыки владения разными формами языка

Грамматический аспект языка в данном курсе не рассматривается, поскольку

понимание времен развивается на школьных занятиях с 5 класса и к 8, 9 классам
уже достаточно сформировано. Кроме того, в 8 и 9 классах все базовые
грамматические темы полноценно представлены учебниками.

Актуальность курса продиктована желанием учиться в вузе и получить

престижную профессию в будущем, а также стремлением улучшить владение
иностранным языком для других целей, например, общение за границей,
слушание и понимание иностранных исполнителей, просмотр фильмов в
оригинальном звучании и т.п.

Материал курса взят из основного учебника и дополнительных изданий для

подготовки к экзаменам.

Первая часть курса рассчитана на учеников 8 и 9 классов, которые могут

вместе посещать занятия. Вторая часть курса – 10 класс и третья часть курса – 11
класс.

3
 Планируемые результаты обучения:

Тематический раздел Учащиеся научатся составлять письменные и устные

тексты на различные темы, будут пронимать
аутентичные тексты разных видов, предложенные в
устной и письменной формах, в диалогах.
Фонетический раздел Научатся читать по правилам чтения, будут знать
исключения из правил чтения; научатся понимать
интонационный рисунок английской речи. Научатся
выполнять задания на чтение и аудирование в рамках
ОГЭ, ЕГЭ
Лексический раздел Получат информацию о видах лексики, научатся
составлять тезаурус на заданную тему, будут
разграничивать антонимы, синонимы, паронимы;
получат расширенные сведения о глаголах с
послелогами;
Грамматический Учащиеся научатся использовать на практике все
раздел видовременные формы глагола, включая пассивные,
будут правильно употреблять артикли и правильно
видоизменять слова разных частей речи
Словообразовательный Учащиеся будут знать структуру слова, научатся
раздел правильно подбирать суффиксальные и аффиксальные
морфемы в заданиях ОГЭ, ЕГЭ, связанные со
структурой слова, научатся понимать смысловое
выражение отдельных морфем
Раздел чтения и Научатся создавать тексты неформальных писем,
письма сочинения – рассуждения, делать сравнительный
анализ; научатся подбирать заголовки к текстам,
отвечать на вопросы по тексту

4
 Содержание курса:

1 Фонетика английского языка. Монофтонги, дифтонги, трифтонги и их

чтение. Чтение согласных и групп согласных в английском языке
2 Интонация. Основные типы интонаций в английском языке.
Интонационный строй английского предложения
3 Понятие морфемы. Виды морфем. Особенности морфем английского
языка. Исторические явления в английском словообразовании.
4 Стили речи. Официальные и неофициальные письма, формальный и
неформальный язык. Правила оформления неформальных писем
(письмо, открытка)
5 Аудиальное восприятие английской речи. Связь интонации и типа
предложения. Понятие потока речи.
6 Текст. Организация текста. Смысловые связи в тексте.
7 Организация экзамена по английскому языку. Типы заданий, уровни
заданий и документация к экзамену.

5
 Тематическое планирование

№ Тема Количес
тво
часов
1 Фонетика 16
2 Интонационный строй английского предложения 2
3 Особенности морфем английского языка 16
4 Стили речи 12
5 Аудиальное восприятие английской речи 4
6 Текст 12
7 Организация экзамена по английскому языку 2
Итого: 64

6
 Календарно-тематическое планирование по курсу (1 часть):

1. Введение. Краткое описание курса, цели и задачи курса

2. Фонетика английского языка. Монофтонги. Аудирование (№ 1 - 8)
3. Фонетика английского языка. Монофтонги. Аудирование (№ 1 - 8)
4. Фонетика английского языка. Монофтонги. Аудирование (№ 1 - 8)
5. Фонетика английского языка. Монофтонги. Аудирование
6. Чтение дифтонгов. Аудирование
7. Чтение дифтонгов. Аудирование
8. Чтение дифтонгов. Аудирование
9. Чтение дифтонгов. Аудирование
10. Чтение дифтонгов. Аудирование

11. Чтение трифтонгов. Аудирование

12. Чтение трифтонгов. Аудирование

13. Чтение трифтонгов. Аудирование

14. Чтение сочетаний согласных. Аудирование

15. Чтение сочетаний согласных. Аудирование

16. Чтение сочетаний согласных. Аудирование

17. Зачет по чтению

18. Типы заданий ОГЭ/ЕГЭ по морфемике (№ 27 – 32 )

19. Морфема. Виды морфем. Исторические явления в морфемике английского

языка
20. Образование существительных. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

21. Образование существительных. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

22. Образование глаголов. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

23. Образование глаголов. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

24. Образование глаголов. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

25. Образование наречий. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

7
26. Образование наречий. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

27. Образование прилагательных. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

28. Образование прилагательных. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

29. Образование прилагательных. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ

30. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ на словообразование

31. Выполнение заданий из ОГЭ/ ЕГЭ на словообразование. Зачет

32. Стили речи

33. Письмо. План. Принципы и приемы написания писем

34. Письмо. План. Принципы и приемы написания писем

35. Неофициальное письмо

36. Неофициальное письмо

37. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ (№ 33)

38. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ (№ 33)

39. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ (№ 33)

40. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ

41. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ (№ 33)

42. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ

43. Практика написания писем по заданиям ОГЭ /ЕГЭ (№ 33)

44. Зачет по написанию письма в формате ОГЭ /ЕГЭ

45. Интонационный рисунок предложения

46. Интонационный рисунок предложения

47. Аудиальное восприятие текста

8
48. Аудиальное восприятие текста

49. Аудиальное восприятие текста

50. Аудиальное восприятие текста

51. Текст. Законы организации текста

52. Текст. Законы организации текста

53. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ (№

1- 9)
54. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

55. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

56. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

57. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

58. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

59. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

60. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

61. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

62. Выполнение заданий на чтение и понимание текста в формате ОГЭ/ ЕГЭ

63. Зачет по чтению и пониманию текста

64. Итоговая контрольная работа (№ 1 - 30)

Итого: 64 часов, из них 5 - зачеты

9
Литература:

1. English Grammar. Грамматика английского языка: теория и практика. Часть

2. Упражнения с ключами/ Татьяна Камянова. – М. : Эксмо, 2017. – 368с.
2. English Grammar. Грамматика английского языка: теория и практика. Часть
1. Теоретическая грамматика/ Татьяна Камянова. – М. : Эксмо, 2017. – 768с.
3. N. Coe, M. Harrison, K. Paterson, Oxford Practice Grammar. – Oxford, - 389p.
4. V. Evans, J. Dooley. New Round – Up 4. English Grammar Practice. – Pearsons,
Longman, PEL, Essex, En., 2010, - 212p.
5. Английский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Ю.Е.
Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – М.: Express Publishing:
Просвещение, 2017, 216с. – (Английский в фокусе)
6. Английский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Ю.Е.
Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – М.: Express Publishing:
Просвещение, 2017, 216с. – (Английский в фокусе)
7. Английский язык. ОГЭ – 2017. 9 класс. Тренинг: все типы заданий: учебно-
методическое пособие/ Е.А. Фоменко. – Ростов н/Д: Легион, 2016, - 288с.
8. Веселова, Ю.С. Основной государственный экзамен. Английский язык.
Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие./ Ю.С.
Веселова. - Москва: Интеллект-Центр, 2017.- 128 с.
9. ОГЭ 2017. Английский язык : тренировочные задания / К. А. Громова, О. В.
Вострикова, О. А. Ильина и др. — Москва : Эксмо, 2016. — 192 с. + CD. —
(ОГЭ. Тренировочные задания)

10