Название учебной программы: Спецпедагогика для дошкольных учреждений

Группа учебной программы: социальная работа и консультирование.

Объем программы: 320 ак. ч

(190 ак.ч теории, 80 ак.ч практики и 50 ак.ч самостоятельной работы)
Стоимость курса: 2300 евро
Место проведения: Kari 4, Tallinn
Язык обучения: русский

Учебная среда
Учебный центр организовывает курсы в таких учебных помещениях,
которые отвечают требованиям гигиены и безопасности труда в
соответствии с «Законом о гигиене и безопасности труда».
Учебные помещения оснащены современной презентационной техникой, а
также столами и стульями, подходящими для взрослых людей. Возможно
размещать в учебных помещениях и другую мебель, чтобы использовать
разнообразные методы обучения.
В учебном центре в наличии имеется необходимая техника
для обучения
Для каждого курса изготавливается раздаточный материал и выдаётся в
бумажном варианте, доступ в интернет для каждого учащегося
Вне зависимости от продолжительности учебного дня
учебный центр обеспечивает каждому участнику курса перерыв на чай или
кофе▪

Целевая группа: На курс приглашаются все желающие, у кого есть высшее

образование или у кого есть 3 года практики в дошкольном учреждении.

Цель: Этот курс направлен на то, чтобы дать учащимся соответствующие

теоретические и практические знания в представленной профессии,
сформировать у них представление об уходе за детьми и научить их
целенаправленно поддерживать развитие ребёнка с особыми потребностями.

При прохождении обучения участник курса:

- получит знания в области педагогики, спецпедагогики, нейропедагогики,

нейрофизиологии, детской психологии и арт-терапии,
- научиться организовывать процесс обучения и развития для детей
имеющих особые образовательные потребности,
- получит навыки взаимодействия с детьми и их родителями,
- научиться оказывать первую психологическую помощь,
-получит знания по оценке возможностей детей с особыми
образовательными потребностями,
 - научится поддерживать себя, родителей и детей с особыми
образовательными потребностями,
- получит знания и навыки творческой деятельности, рисунка и живописи.

Даты начала курсов:

………

Требования к окончанию курса и выдаваемые документы:

Если учащийся выполняет учебную программу на 75%, сдает зачет по теории и

практике на 75% тогда выдается свидетельство об окончании курса, в противном
случае выдается справка. Справка выдается в соответствии с количеством часов
участия занятиях

Программа курса

Основы психолого-педагогического сопровождения детей с особыми

образовательными потребностями:

-Современные подходы в образовании детей с особыми образовательными

потребностями.
-Интегрированное и инклюзивное образование. Особенности и условия
организации образовательного процесса с детьми имеющими особые
образовательные потребности.
-Основы психологии развития. Возрастные периодизации, особенности
развития психических познавательных процессов (память, внимание, речь,
мышление и т.д.).
-Основы педагогики. Категории педагогики, принципы, цели и задачи.
Нейропедагогика.
-Основы первой психологической помощи.

Введение в спецпедагогику:

-Педагогическое сопровождение в образовательной среде детей имеющих

поведеньческие проблемы ( гиперактивность, агрессивность, замкнутость,
детские страхи и т.д..)
-Работа с детьми имеющими нарушение речи.
-Педагогическая деятельность с детьми имеющими расстройство
аутического спектра.
-Работа с детьми лишенными родительской опеки.
-Педагогическое сопровождение детей беженцев и переселенцев.

Особенности работы с родителями детей, имеющими особые

образовательные потребности:

-Специфика организации помощи детям с особыми образовательными

потребностями.
-Основы коммуникации родителя и ребенка с особыми образовательными
потребностями.
-Правила и ошибки в развитии детей с особыми образовательными
потребностями.
-Особенности взаимодействия педагога и родителя, имеющего ребенка с
особыми образовательными потребностями.
-Ресурсная работа с родителями имеющими ребенка с особыми
образовательными потребностями.

Особенности адаптации детей с особыми образовательными

потребностями:

-Понятие адаптации. Формы, степени адаптации.

-Причины тяжелой адаптации детей.
-Особенности адаптации ребенка с особыми образовательными
потребностями, педагога, родителей и детского коллектива.
-Практические приемы и методы применяемые в адаптационный период.
-Адаптационные возможности образовательной среды.

Педагогическая деятельность с детьми имеющими особые

образовательные потребности:

-Цели и задачи обучения. Планирование педагогической деятельности.

-Подготовка развивающей и безопасной учебной среды.
-Теоретические и методологические основы преподавания.
-Воспитательная и коррекционная деятельность с детьми с особыми
образовательными потребностями.
-Социализация детей в условиях учебного пространства.
-Особенности учебной мотивации и коммуникации детей с особыми
образовательными потребностями.

Психолого-педагогические возможности арт-техник в коррекционно-

развивающей работе с детьми с особыми образовательными
потребностями:

-Основы детской арт-терапии. Цели и задачи.

-Ресурсная работа арт-терапии и арт-педагогики в работе с детьми с
особыми образовательными потребностями.
-Арт-технологии в развивающей работе. Куклотерапия, песочная терапия,
фелт-терапия, изотерапия и др..
-Методы и приемы эффективной коммуникации.
 -Оценка возможностей детей с особыми образовательными
потребностями.

Развитие личности педагога:

-Сильные и слабые стороны личности педагога в работе с особенными

детьми.
-Этические принципы в работе с детьми с особыми образовательными
потребностями.
-Ресурсные арт-технологии самопомощи в работе педагога.
-Эффективные методы профилактики эмоционального выгорания на
рабочем месте.
-Развитие навыков ораторского и актерского мастерства.
-Введение в основы живописи. Педагогика цвета, рисунок, композиция.

Практика (80 ак. часов)

Практика направлена на развитие, расширение и применение знаний и

навыков, а также на развитие социальных навыков, личностных качеств и
установок, которые повышают готовность студента к будущей трудовой
жизни. Модуль считается засчитанным после прохождения практики.

Школа предоставляет каждому участнику место для практики.

Учебные материалы: конспекты преподователей, презентации,

литература, видеоролики, и необходимые материалы для достижения цели
курса

Квалификация преподователя:

 Natalja Bondarenko – kutsepedagoog, koolipedagoogika ja -psühholoogia,

õpetamine dialoogis. Lõpetas Tallinna Ülikooli ja Tallinna Tehnikaülikooli.
Õpetamise kogemus 20 a.