Университетская гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В.

Ломоносова
Программа и демоверсия вступительного испытания по РУССКОМУ ЯЗЫКУ – 2023 г.
10 класс, профиль – все профили

Программа вступительного испытания по русскому языку

Поступающие в десятые классы должны знать:
 правописание безударных гласных в корне;
 правописание приставок на –З/-С;
 правописание приставок ПРИ-/ПРЕ-;
 правописание Ъ и Ь;
 правописание И/Ы после приставок;
 правописание О/Ё после шипящих и Ц;
 правописание И/Ы после Ц;
 правописание суффиксов причастий и отглагольных прилагательных;
 правописание кратких форм прилагательных и страдательных причастий;
 правописание местоимений;
 правописание сложных слов;
 правописание наречий;
 правописание частиц, в том числе НЕ и НИ;
 правописание производных предлогов.

Поступающие в десятые классы должны уметь:

 создавать тексты разных жанров на заданную тему;
 расставлять знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах, в том
числе учитывать все исключения;
 расставлять знаки препинания при однородных членах предложения, в том числе
с обобщающими словами;
 расставлять знаки препинания в различных конструкциях, в том числе вставных,
вводных, уточняющих и др.;
 расставлять знаки препинания в сложносочинённом предложении, в том числе
тире и точку с запятой, а также учитывать отсутствие знака препинания;
 расставлять знаки препинания в сложноподчинённом предложении, в том числе
учитывать отсутствие знака;
 расставлять знаки препинания в сложном бессоюзном предложении, в том числе
тире, двоеточие, точку с запятой;
 расставлять знаки препинания при прямой речи.

1
 Университетская гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В. Ломоносова
Программа и демоверсия вступительного испытания по РУССКОМУ ЯЗЫКУ – 2023 г.
10 класс, профиль – все профили

Демонстрационный вариант по русскому языку

Задание 1. Найдите строчки, в которых во всех словах пропущена буква Е.
1. времяпр..провождения, пр..вокзальный, пр..давать принципы
2. пр..думать, очевидное пр..творство, пр..внести суету
3. пр..подать урок, пр..милый, пр..следовать противника
4. пр..восходный, камень пр..ткновения, непр..ложный закон
5. старый пр..вратник, пр..клоняться перед талантом, пр..цедент

Задание 2. Найдите строчки, в которых во всех словах ряда пропущена буква С.

1. ни..падающий, чере..чур, ди..баланс
2. ра..битый, не..деланный, перво..данный
3. ра..фасованный, обе..ценить, во..требованный
4. бе..правный, не..говорчивый, не..доровый
5. во..прянул, пере..данный экзамен, бе..перспективный

Задание 3. Найдите строчки, в которых во всех слова ряда пропущена буква Ъ.

1. квартирос..ёмщик, раз..яснять, б..ются
2. суб..ективный, об..ёмный, пред..юбилейный
3. раз..езжаться на каникулы, с..ехидничать, диз..юнкция
4. раз..единение, сверх..интересный, под..ячий
5. от..езд, р..яный, кон..юнктивит

Задание 4. Найдите строчки, в которых во всех словах ряда пропущена буква Ы.

1. меж..нститутский, по..скать, дез..нформация
2. небез..нтересный, пред..юльский, с..мпровизировать
3. об..грать, из..мать, под..грать
4. вз..мать, пан..сламизм, без..дейный
5. от..мённое (прилагательное), роз..ск, мед..нститут

Задание 5. Найдите строчки, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.
1. быть в см..тении, просв..тить необразованных, проз..бать в нищете
2. р..сточек, пар..докс, ум..лять достижения соседа
3. пос..гать на чужое имущество, одр..хлевший старик, м..сной бульон
4. прекрасная д..лина, гр..шовый подарок, упр..щённое объяснение
5. выр..щенная пшеница, б..калавр, симп..тичный юноша

2
 Университетская гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В. Ломоносова
Программа и демоверсия вступительного испытания по РУССКОМУ ЯЗЫКУ – 2023 г.
10 класс, профиль – все профили

Задание 6. Найдите строчку(-и), в которой(-ых) во всех словах ряда пропущена одна

и та же буква.
1. зайч..нок, ноч..вка, перц…вый
2. отвлеч..нность, дириж..рский, подж..г (сарай)
3. ч..лн, чащ..ба, уч..ба
4. сгущ…нка, душ..нка, плащ…м
5. выкорч..вывать, стаж…р, ухаж..р

Задание 7. Найдите строчку(-и), в которой(-ых) во всех словах ряда на месте

пропуска пишется НН.
1. ветре..ая погода, кова..ый сундук, демонстрацио..ый вариант
2. жаре..ый в масле, свежезамороже...ый, недюжи..ые способности
3. подли…ый талант, купле..ый самокат, асфальтирова..ая улица
4. посеребрё..ый кулон, тка..ое полотно, лимо…ый пирог
5. отвечал пута..о, девушка образова..а, на лома..ом английском

Задание 8. Найдите строчку, в которой во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.
1. незыбл..мые законы, он высп..тся
2. ла..вшая собака, туманы стел..тся
3. они пыш..т здоровьем, тащ..щий в гору
4. замеш..нный в преступлении, звуки слыш..тся
5. иголки сыпл..тся, кле..щий игрушки

Задание 9. Выпишите слово, которое пишется с НЕ слитно.

(НЕ)РАЗДЕЛЯВШИЙ нашей радости учитель сообщил о скорых каникулах.
Ещё (НЕ)РЕШЁННЫЙ вопрос, стоявший на повестке дня, мучил нас.
(НЕ)ИЗВЕСТНОСТЬ актрисы смущала зрителей, а её взбалмошный характер и
бесталанность.
(НЕ)ИНТЕРЕСНАЯ нам книга была предложена для изучения в девятом классе.
Мой капризный племянник часто (НЕ)ДОЕДАЕТ кашу, поэтому уже через полчаса после
завтрака просит шоколадку.

3
 Университетская гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В. Ломоносова
Программа и демоверсия вступительного испытания по РУССКОМУ ЯЗЫКУ – 2023 г.
10 класс, профиль – все профили

Задание 10. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Выпишите эти слова.
(ПО)ЭТОМУ выражению лица мы (С)РАЗУ всё поняли.
Бабушка всё ТАК(ЖЕ) любила крепкий кофе, а дед (ПО)ПРЕЖНЕМУ не умел варить этот
напиток богов.
(В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени я смотрел на предложение и не мог понять, ЧТО(ЖЕ) с
ним не так.
(ПОЛ)ГОДА ушло на повторение орфографии, но мне стоит иметь (В)ВИДУ, что
сложностей в русском языке не так мало.
Ребята (ПО)ОДИНОЧКЕ подходили к столу учителя, (ПО)СКОЛЬКУ каждому хотелось
задать свой вопрос.

Задание 11. Выпишите цифры, на месте которых должна стоять запятая.

Подгоняемый страшными звуками (1) услышав которые (2) Яшка не мог оставаться
спокойным (3) он выскочил на луг (4) и (5) оглядевшись по сторонам (6) кинулся к
деревне (7) но (8) не пробежав и десяти шагов (9) остановился.

Задание 12. Выпишите цифры, на месте которых должна стоять запятая.

Мы прекрасно осознавали (1) что предложения сложные (2) и нам придётся вспомнить
весь курс девятого класса (3) но (4) если хорошенько подумать (5) то знаки препинания
расставить будет не так сложно (6) как казалось в самом начале.

Задание 13. Выпишите номер(-а) предложения(-й), в котором(-ых) нужно поставить

двоеточие. Знаки препинания не расставлены.
1. Я прислушался вдали раздавались не то крики не то песни.
2. Орехи мандарины баклажаны всё это вызывает аллергию.
3. Лес рубят щепки летят.
4. Некоторые птицы например бакланы голуби чайки мне не нравятся.
5. Первые годы жизни ребёнка самые важные именно в младенческом возрасте
формируются основополагающие навыки.

Задание 14. Выпишите номер предложения, в котором нужно поставить одну

запятую. Знаки препинания не расставлены.
1. За окном весь вечер громко стонала буря и мы несколько часов провели у камина.
2. Я не знаю сколько времени уйдёт на тренировку и поэтому не могу назначить встречу с
вами.
3. В бабушкиной квартире мы нашли джезву и чапельник и чугунную блинницу.
4. Лицо Никиты не выражало никаких эмоций и руки спокойно лежали на коленях.
5. Стало прохладно и мне пришлось закрыть окно из которого доносились порывы
усиливающегося ветра.
4
 Университетская гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В. Ломоносова
Программа и демоверсия вступительного испытания по РУССКОМУ ЯЗЫКУ – 2023 г.
10 класс, профиль – все профили

Задание 15. Прочитайте отрывок из эссе С.Я. Маршака. Напишите эссе, в котором
продолжите размышления автора: в защиту позиции автора приведите один аргумент
из литературы (не забывайте указывать автора и название книги), один – из личного
опыта. Вы можете привести контраргументы. Объём эссе – не менее 100 слов.

(1)Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели.

(2)Именно на них, на этих талантливых, чутких, обладающих творческим воображением
читателей, и рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках
верного образа, верного поворота действия, верного слова.
(3)Художник-автор берет на себя только часть работы. (4)Остальное должен
дополнить своим воображением художник-читатель.
(5)Но не всякая книга заставляет читателя, даже самого талантливого, работать —
думать, чувствовать, догадываться, воображать.