Район/ Муниципий

MINISTERUL EDUCAŢIEI, Место жительства

CULTURII ŞI CERCETĂRII
Учебное заведение
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Фамилия, имя ученика

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ГИМНАЗИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
17 мая 2021 года
Время выполнения: 120 минут.

Необходимые материалы: ручка c пастой синего цвета.

Памятка для кандидата:

- Прочитай внимательно и аккуратно выполни каждое задание.
- Работай самостоятельно.

Желаем успехов!

Количество баллов _________

 Прочитайте внимательно текст и выполните задания теста.

Распространено мнение, что шедевров немного. Наоборот, мы окружены шедеврами. Мы не

сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век
исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище
сокровищ - нашу землю.
Каждая встреча с любым шедевром - прорыв в блистающий мир человеческого гения. Она
вызывает изумление и радость.
Шедевры! Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! Шедевры поэзии!
В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, — совершенство
человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает
нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда
совершенства движет жизнь. И рождает шедевры. Один из верных признаков шедевров — они
остаются жить в нас надолго, почти навсегда.
Я пишу всё это осенней ночью. Осени за окном не видно, она залита тьмой. Но стоит выйти на
крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью
своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи
неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и
днём и ночью. И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь ночные волнистые
туманы.
И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим,
что жизнь вокруг полна значения и смысла.
По К. Паустовскому

1. Ответьте письменно на следующие вопросы: L

1. Что дает нам встреча с шедевром? 0
1
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 0
2. В чем особенность шедевров? 1
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 0
3. Что увидел в картине осеннего вечера автор? 1
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 Замените выделенные слова подходящими в контексте фрагмента синонимами: L
2.
0
«непрерывное излучение» - _____________________________________ 1
2
«хранилище сокровищ» - ______________________________________ 3
«высоких пределов» -_________________________________________

Сформулируйте значение слова «шедевр». L

3.
_______________________________________________________ 0
2
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Опишите в трех-четырех предложениях отношение автора к природе. L
4.
_______________________________________________________ 0
1
_______________________________________________________ 2
_______________________________________________________ 3
_______________________________________________________ 4
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Выпишите из предпоследнего абзаца два эпитета и две метафоры. L

5.
_______________________________________________________ 0
1
_______________________________________________________ 2
_______________________________________________________ 0
_______________________________________________________ 1
2
Предложите название текста и объясните свой выбор (1-2 предложения). L
6.
_______________________________________________________ 0
1
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 0
1
_______________________________________________________ 2
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 Обведите кружочком правильный ответ. L
7.
0
В слове изумление: 2
а) одинаковое количество букв и звуков;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.

Выделите в слове перешёптываться корень и приведите два однокоренных L

8.
(родственных) слова. 0
_______________________________________________________ 1
0
_______________________________________________________ 1
_______________________________________________________ 2
_______________________________________________________

Выпишите из данного предложения три словосочетания с разными видами связи и с L

9.
одним из них составьте предложение. 0
1
Осень начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих 2
загадочных чёрных пространств. 3
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 0
_______________________________________________________ 1
_______________________________________________________ 2
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Составьте простое предложение, употребив словосочетание «шедевры поэзии», и L
10.
определите его синтаксическую функцию в предложении. 0
_______________________________________________________ 1
2
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 0
_______________________________________________________ 2
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Трансформируйте данное предложение в сложноподчиненное предложение с L

11.
придаточным причины. 0
Осени за окном не видно, она залита тьмой. 2
 _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

«Искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу». L

12.
Г.К. Паустовский 0
1
Согласны ли вы с мнением известного русского писателя и почему? Какому виду 2
искусства вы отдаете предпочтение и почему? Какое произведение искусства оказало 3
на вас особое влияние? 4
5
В эссе дайте развёрнутый ответ (12 – 15 предложений) на эти вопросы. Приведите 6
аргументы, сделайте вывод. 7
_______________________________________________________ 8
9
_______________________________________________________ 10
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Общая орфографическая и пунктуационная грамотность 0

1
2
3
Грамматическое и стилистическое оформление 0
1
2
Итого 50