Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение
высшего образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Алтайский филиал

Направление подготовки: 42.03.05 «Медиакоммуникации»

Образовательная программа: Медиакоммуникации и продвижение в
цифровой среде

ПОРТФОЛИО
Дисциплина: История медиа

Автор:
обучающийся группы 7231А,
очной формы обучения
____________/ Наточий М.А.
(подпись) (ФИО)

Преподаватель:
и.о. зав. кафедрой
медиакоммуникаций, русского
языка и риторики, к. фил. н.
____________/ Шмаков А.А.
(подпись) (ФИО)

Оценка: _________________
«___» ______________ 20__г.

г. Барнаул, 2023 г.
 Содержание
Эссе: «Искусственный интеллект в медиасфере: благо или зло?»...........3

Заметка о проведённой военно-патриотической игре...............................5

Практическое задание №3............................................................................6

Практическое задание №7............................................................................9

Практическое задание №9..........................................................................11

Итоговая работа. Эссе «Зачем изучать историю медиа сегодня?».........12

Приложение.................................................................................................14

2
 Эссе: «Искусственный интеллект в медиасфере: благо или зло?»
Искусственный интеллект - это технология, которая находит все
большее применение в разных отраслях. Однако, его использование в
медиасфере вызывает разногласия. Рассмотрим несколько аргументов за и
против.
С одной стороны, искусственный интеллект может обрабатывать
новости в реальном времени. Например, искусственный интеллект может
анализировать социальные сети и сообщения в новостных лентах, чтобы
определить, как события в мире влияют на настроения и мнения людей. Эта
информация может быть использована для создания более интересных и
актуальных новостных сообщений, которые привлекут больше читателей.
С другой стороны, использование искусственного интеллекта может
привести к тому, что контент будет создаваться исключительно на основе
алгоритмов, без участия живых редакторов, что может привести к снижению
качества контента.
Также, искусственный интеллект может помочь в создании и
оптимизации контента и управлении рекламными кампаниями, что увеличит
производительность и снизит затраты. Медиа компании извлекают выгоду из
анализа данных, которые собираются из социальных сетей и других
источников, чтобы получить информацию о потребительских предпочтениях.
Искусственный интеллект может обработать эти данные и помочь в создании
более эффективных стратегий маркетинга, чтобы привлекать новых
потребителей.
Но, при этом, использование искусственного интеллекта в сфере медиа
может привести к сбору большого количества личной информации о
пользователях, что угрожает их приватности и безопасности.

3
 Помимо этого, аргументом «за» является способность искусственного
интеллекта улучшать точность распознавания речи, что приводит к
автоматизации некоторых процессов и экономию времени для медиа
компаний. Например, искусственный интеллект может использоваться для
более быстрого и точного транскрибирования интервью, допросов, и других
видов медиа контента.
При всём при этом использование искусственного интеллекта может
привести к автоматизации многих процессов и, следовательно, к
уменьшению количества рабочих мест. Искусственный интеллект может
заменить ряд профессий, что повлечет за собой увольнение людей и
отрицательный эффект социальных последствий.
В заключении, хотя использование искусственного интеллекта в сфере
медиа может принести много преимуществ, необходимо учитывать и
потенциальные негативные последствия. Эта технология может создать
новые рабочие места, но в то же время может оставить без работы тысячи
людей. Его использование должно быть осуществлено с осторожностью и
ответственностью, с учетом интересов как потребителей, так и создателей
контента.

4
 Заметка о проведённой военно-патриотической игре
В Алтайском филиале РАНХиГС 20 февраля прошла спортивно-
патриотическая игра «В зоне особого внимания», в которой приняли участие
студенты Академии.

«В зоне особого внимания» - это спортивное соревнование, в котором

студенты Академии приняли активное участие. Ребята соревновались в
умении собирать и разбирать автомат и пистолет, в оказании первой
медицинской помощи, теоретических знаниях и т.д. Перед самим
соревнованием все участники прошли обучение, в котором каждый узнал
что-то новое для себя. Все студенты с 1 по 4 курс в этом состязании
проявили стойкость, отвагу и силу патриотического духа. Участники смогли
открыть в себе новые возможности, о которых раньше даже и не
догадывались! Это мероприятие объединило студентов направлений ради
одной цели - победить. Именно поэтому очень важно проводить такие
мероприятия!

5
 Практическое задание №3

Практическая работа №3 включает в себя доклады по темам средств

коммуникации. Я, Черепанова Валентина Дмитриевна, готовила доклад на
тему «Говорящие барабаны». Скриншоты презентации представлены в
Приложении 1

Один палеонтолог, во время первой мировой войны оказавшийся в

Центральной Африке, проснулся однажды утром от возбужденного говора
людей. Они кричали: «Большой корабль белого человека затонул! Утонуло
много белых людей!» И неудивительно, ведь шла война. Однако, как могли
негры в глубине Африки узнать о гибели корабля раньше, нежели он?
Возможно, это сплетня? Спустя несколько недель ученый узнал, однако, из
почты о потоплении «Лузитании».

Путем дальнейшего изучения ему удалось установить поразительный факт:

новость была передана с Нила через весь материк посредством барабанного
боя. Это составляло по меньшей мере 3000 км по прямой! При этом
сообщение проходило через районы, населенные племенами, говорящими на
разных языках, и частично даже через территории племен, находившихся
друг с другом в состоянии войны.

«В то время, как европейской почте,— писал один плантатор,— требовалось

24 дня, чтобы дойти до меня от побережья по Конго (что стоило, кстати,
немало денег), по бесплатному телеграфу туземцев я узнавал уже на третий
день о прибытии в устье Конго кораблей, о количестве европейцев на их
борту, о присутствии среди них торговцев и многое, многое другое».

Что бы ни произошло, тут же вступает в действие находящийся перед

мужским домом щелевой барабан, сообщающий друзьям и недругам
новейшие вести.

Это акустическое средство связи является достоянием туземцев с древних

времен. В его основе лежит простое наблюдение, что толстая стенка полого
ствола дерева издает при ударе более низкий звук, нежели тонкая. Отсюда
недалеко было и до изобретения сочетания низких и высоких тонов для
передачи определенных понятий в духе азбуки Морзе. Главная особенность
«говорящего барабана» – наличие между мембранами шнуров натяжения,
позволяющих изменять в процессе игры высоту звучания инструмента.

6
У негров с Конго уже дети учатся составлять из низких и высоких звуков
отдельные слова и расшифровывать передающиеся новости. В отличие от
других районов «говорящий» барабан является здесь достоянием всего
населения. Каждый, кто понимает знаки барабанной азбуки, имеет право и
«отстукивать» их.

7
 Практика №5

Скриншот публикации представлен в Приложении 2.

"Трудолюбивая пчела"!

Думаете речь пойдет о насекомых? Вы глубоко ошибаетесь, ведь

"Трудолюбивая пчела"—журнал 1759 года, с сатирическими статьями о
власти, дворянстве, людских пороках, а также печатались поэзия, материалы
по русскому языку и литературе.

Первый частный журнал в России был создан под руководством А.П.

Сумарокова,

В декабре 1758 года Александр Петрович Сумароков подал в канцелярию

Академии наук прошение о создании собственного журнала «для услуги
народной». Сам Сумароков в свою очередь был поэтом, писателем,
сатириком, проработал директором Российского публичного театра на
протяжении 3 лет.

Журнал «Трудолюбивая пчела» выходил ежемесячно тиражом в 1200

экземпляров и был преимущественно литературным. Всего за год вышло 12
журналов—1 выпуск раз в месяц.

«Трудолюбивая пчела» не имела обозначений разделов и рубрик. Обычно

номер состоял из двух частей: первая часть содержала в себе научно-
познавательные сочинения, за которыми следовали художественные
произведения, в основном переводные. Во второй части публиковались эссе
публицистического характера, а также сатирические произведения.

Журнал Сумарокова был оппозиционным: на страницах «Трудолюбивой

пчелы» в сатирической манере высмеивался и осуждался злоупотреблявший
властью государственный аппарат, который, по мнению Александра
Петровича, погряз в коррупции и роскоши.

Скорее всего, причиной закрытия журнала послужила оппозиционность его

создателя. Но, несмотря на недолгую жизнь, «Трудолюбивая пчела» внесла
большой вклад в развитие русской журналистики. Она не только положила
начало частным изданиям, но и сформировала структуру литературного
журнала, которая будет развиваться в отечественной периодике XVIII века.

8
 Практическое задание №7
Задание выполнено в формате рассказа-представления о Юрии
Борисовиче Левитане.
Сегодня мы расскажем вам о Юрии Борисовиче Левитане. Вы
наверняка знаете, что его голосом был озвучен первый полёт в космос,
объявлено начало и окончание Великой Отечественной Войны.
Начнём с небольшого представления его биографии:
Родился в еврейской семье. Его отец Бер Левитан работал в артели
портным, мать Мария была домохозяйкой. В детстве его прозвали «Трубой»
— за зычный голос: родители часто просили юного Левитана позвать ребят
домой, и когда мальчик звал товарищей, его голос был слышен по всей
улице.
Юрий Левитан мечтал стать артистом. Известным, чтобы афиши
повсюду висели и автографы на каждом углу просили. Пробовал даже
поступать в кинотехникум, получил направление в Москву, но отношения с
кино из-за забраковавшей семнадцатилетнего паренька приёмной комиссии
не сложились. Так бы и вернулся он в родной город Владимир, не попадись
ему на глаза объявление о наборе в группу радиодикторов. Левитан
пробуется на должность стажёра и впервые оказывается у микрофона.
Именно в этот момент у приемника оказывается Сталин. Услышав Левитана,
он тут же набрал номер телефона тогдашнего председателя Радиокомитета
СССР и сказал, что текст его завтрашнего доклада на открывающемся утром
XVII съезде партии должен прочесть диктор, который только что передавал
статьи из "Правды". В 12 часов дня в студию привезли запечатанный пакет со
сталинской речью. Белого от волнения Левитана провели в студию, где он в
течение пяти часов читал священный текст, не сделав при этом ни одной
ошибки. На следующий день девятнадцатилетний юноша стал главным
диктором Советского Союза.

9
 Личная жизнь:
Однако несмотря на всенародное обожание личная жизнь у Левитана
не сложилась. Женился он в 1938 году на студентке Института иностранных
языков. Молодые поженились, у них родилась дочь Наташа. Но через 11 лет
совместной жизни супруга Левитана, которую друзья в шутку называли
Мадам Приказ, полюбила другого человека. "Что ж, уходи. Останемся
друзьями, — сказал Юрий Борисович". И до конца дней действительно
поддерживал с бывшей женой и её вторым мужем дружеские отношения.
Сам Юрий Борисович больше не женился и жил в квартире на улице
Горького (ныне Тверская) вместе с дочерью Наташей и тёщей Фаиной
Львовной.

10
 Практическое задание №9

Подкаст «НеЖурФак»
Одним из творческих заданий было создание подкаста на тему,
связанную с историей развития медиа. Тема нашего подкаста: «Зарождение и
развитие диссидентства, возникновение бесцензурной печати. Развитие
самиздата и тамиздата». Подкаст опубликован в социальной сети
«Вконтакте». Обложка подкаста прикреплена в Приложении 3.

11
 Итоговая работа. Эссе «Зачем изучать историю медиа сегодня?»
Сегодня, когда медиасреда находится в постоянном движении и
развитии, изучение истории медиа является не менее важным, чем когда-
либо раньше. На протяжении десятилетий медиа стало неотъемлемой частью
нашей жизни. Мы используем медиаресурсы каждый день, чтобы получать
информацию, развлекаться, общаться с людьми и т. д. Изучение истории
медиа позволяет нам понимать, как мы дошли до сегодняшнего дня и что мы
можем ожидать от медиа в будущем.
Первое, что можно узнать об изучении истории медиа, - это как медиа-
ландшафт менялся с течением времени. Начиная с телеграфа и радио, до
телевидения и интернета, медиа быстро развивались и изменялись. Изучение
их истории позволяет понять, как мы переходили от одного вида медиа к
другому и что стимулировало этих изменения.
Вторая важная причина изучения истории медиа - это понимание
влияния медиа на общество. Медиа не только информирует нас о
происходящих событиях, но и формирует наше мнение и влияет на нашу
жизнь. Например, телевидение и кино могут формировать мнение
общественности о том, что является модным, красивым или неправильным.
Изучение истории медиа позволяет нам лучше понимать, как медиа влияет на
общество и как мы можем использовать это знание в нашу исключительную
пользу.
Третья важная причина изучения истории медиа - это понимание
нашего культурного и исторического наследия. Медиа культура - это не что
иное, как отражение нашей культурной и исторической ситуации. Когда мы
изучаем историю медиа, мы лучше понимаем, как наша культура
формировалась с течением времени, как мы смогли достичь культурной
революции и какие факторы способствовали развитию наших медиа
институтов.

12
 В заключение, изучение истории медиа на сегодняшний день является
необходимым, как для ученых, так и для простых людей. Понимание истории
развития медиа не только дает нам более широкое представление о медиа-
среде, но и помогает нам лучше понимать нашу культуру и то, как она
формировалась в течение времени. Это позволяет нам принимать более
обоснованные решения о том, как использовать медиа и как это влияет на
нашу жизнь и общество.

13
 Приложение
Приложение 1.
Скриншоты презентации по теме «Говорящие барабаны»

14
 Приложение 2.

15
 Приложение 3.
Обложка подкаста «НеЖурФак»

16
17