Тема урока: «Лепка Торжокской глиняной игрушки» (3 класс)

Автор: Гетова Ольга Александровна, учитель ИЗО

МБОУ Селиховская СОШ д. Селихово Торжокский район Тверская область
Цель занятия: закрепление и совершенствование знаний, полученных на уроках ИЗО
умений и навыков, познакомить учащихся с лепкой Торжокской игрушки из глины.
Тип занятия: комбинированный, с использованием ИКТ.
Форма занятия: На занятии используется индивидуальная, парная и групповая работа,
сообщения учащихся.
Тема занятия: «Лепка Торжокской глиняной игрушки»
Задачи:
Образовательная: закрепить знания об орнаменте на глиняных игрушках; способствовать
эстетическому воспитанию школьников средствами народного искусства; формировать
умения и навыки учащихся при использовании различных художественных материалов;
Развивающая: Развитие у детей творческого воображения, фантазии, умения понимать и
ценить прекрасное, развивать эстетический и художественный вкус, творческую
активность и мышление учащихся;
Воспитательная: воспитывать художественно-образное мышление, интерес к народному
творчеству; приобщение учащихся к истокам мировой и национальной культуры через
расширение и углубление знаний и представлений о прекрасном, через лепку
декоративной игрушки.
Планируемые достижения:
Предметные:
ученик научится осознанно понимать условно-символический характер народного
декоративного искусства; самостоятельно определять характерные качества знаков и
символов в искусстве; изображать знаки-символы при создании объёмной формы из
глины;
Личностные: у обучающегося будет сформирована мотивация к изучению данной темы
для понимания символики славянского народа, в процессе рефлексии умение проводить
самооценку;

Метапредметные (УУД):
Личностные: у обучающегося будет сформировано проявление эмоциональной
отзывчивости на роль искусства в эстетическом и интеллектуальном развитии,
осмысленное эмоционально-ценностное восприятие визуальных образов народной
глиняной игрушки для дальнейшего использования в учебно-познавательной
деятельности знаково-символической формы.
Познавательные:
научится выделять познавательные цели о характерных особенностях славянской
символики, глиняной игрушки, поиску информации в учебнике и средствах ИКТ.
Выбирать способы решения: поиск формы; выбор материалов для лепки; знаково-
символических изображений; анализировать объекты с целью выделения существенных
признаков, составлять цельный образ из характерных элементов - символов.
Регулятивные:
ученик научится определять проблему и правильную постановку учебной задачи;
адекватно оценивать свои возможности самостоятельной деятельности, добывать новые
знания.
Целеполагание:
Будет уметь планировать свою учебно-познавательную и практическую деятельность;
Будет иметь возможность прогнозировать и предвидеть конечный результат.
Коммуникативные:
Научится развивать навыки сотрудничества, разрешения конфликта, принимать участие в
работе парами и группами, получит возможность воспринимать различные точки зрения, с
достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли, формулировать свою точку
зрения и отстаивать ее, управлять поведением партнера.

Оборудование:

1.Оригинальные образцы игрушек, цветные иллюстрации с изображением торжокских

игрушек из глины
2. Мультимедийная презентация.
3. Глина, стаканчики непроливайки, салфетки, стеки.

Ход занятия
План занятия:
Время - 45 мин
1.Организационный блок (2 мин)
2.Мотивационный блок (6 мин)
3. Информационный блок (7мин).

4. Практический блок (30 мин)

1. Организационный блок
Учащиеся входят под музыку в класс, обращают внимание на экспозицию из глиняных
игрушек и фотографии торжокских глиняных игрушек
Учитель:
- Здравствуйте ребята, садитесь.

2.Мотивационный блок.
- Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами продолжаем знакомство с народным
декоративно-прикладным искусством. Что вы увидели на нашей выставке, входя в класс
и на доске? ( Ответы детей)
- Отгадайте загадку:
Завелась неведомая птица —
Всякий ей дивится:
Не поёт, не летает,
Вся горит и полыхает…
Это птица не простая,
Расписная, золотая.
Просто диво-безделушка,
Зовут её …( игрушка)

-Верно, ребята! Но сначала скажите мне, пожалуйста, для чего существуют игрушки?
(ответы детей)
3.Информационный блок

-А вы знаете, что наш Торжок славится своими глиняными игрушками?

В прошлом году мы с вами посещали музей "Дом гончара" и там нам рассказывали о
ремесле наших предков.
Давай те вспомним историю художественных промыслов и особенностями гончарного
ремесла, которое зародилось еще в XI веке.
Сообщение детей:
Торжок – древнейший город, с удобным месторасположением между двух столиц, стоит
на некогда судоходной реке Тверце. Название города происходит от слова «торг». В
старые времена купцы соседних княжеств устраивали здесь торг, от этого слова и
произошло название города сначала «Новый Торг», потом «Торжок». Здесь были развиты
разные ремесла: портняжное, сапожное, гончарное, кузнечное (до сих пор в некоторых
селениях сохранились строения кузниц), изготавливали кирпичи, кружевное шитье
золотом, серебром и шелком по бархату и сафьяну. Когда в конце работы у гончара
оставался кусочек глины делали на радость своим детишкам игрушки, которые украшали
налепами, чешуйками, а позже стали их раскрашивать красками. Игрушки небольшого
размера: уточки, петушки, люди, животные, ярко раскрашенные многослойными каплями
и точками, как будто обсыпаны бусами.

Изделие из дважды обожженной глины торжокских мастериц.

-Ребята сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое и будем
принимать участие в мастер-классе по лепке Новоторжской игрушки. Лепить можно будет
на выбор по желанию. Кто хочет может слепить очаровательного петушка или вот такую
милую собачку. А на следующем занятии, когда наши игрушки высохнут, мы их
раскрасим.

4. Практическая часть.
- Но прежде чем мы перейдем к практической части давайте немного разомнемся
Физминутка.
Русский танец (под музыку).

- На ваших столах имеется все необходимое для плодотворной работы: глина, баночки с
водой, стеки, салфетки. Вспомним правила техники безопасности во время работы:

1. Не мешать работать соседу, не толкаться;

2. Острые предметы передавать тупым концом вперед;

- Сегодня мы будем лепить по желанию петушка или собачку.

- Подготавливаем рабочее место и глину к работе. Затем смачиваем губкой руки. Лепится
игрушка из целого комочка глины. Отделим небольшой кусочек глины для выполнения
налепов. Делим комочек на три части.
- Из целого куска глины лепим, путём вытягивания из массы – петушка или собачку.
Формируем его, вытягивая и сплющивая.

-Пальчиками разглаживаем формы, устраняем неровности.

-Лепим и добавляем дополнительные элементы. Скатать мелкие шарики – глаза. Затем

делаем небольшие капельки и приклеиваем к петушку крылышки, а к собачке ушки. Все
детали смачиваем водой и притираем пальцами.
- Когда изделие будет полностью готово, кладем сушиться на окно.

7. Подведение итогов. Выставка работ.

В конце урока все игрушки ставятся на выставочный стол.

8. Рефлексия.

- Вы все справились с заданием, вы молодцы

- Вам понравилось работать с глиной?

- Вы славно и творчески поработали на уроке. На этом наше занятие закончено.
Спасибо вам за ваше творчество!