Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий кафедрой
доцент_________Л.Я.Климов
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
для студентов V курса педиатрического факультета
по проведению практического занятия
по разделу «Неонатология»
Тема занятия:
«Пневмонии новорождённых. Сепсис новорождённых»
Составили:
ассистент кафедры Губарева Г.Н.
ассистент кафедры Кириенко О.С.
Ставрополь, 2015
1. Тема: «Пневмонии новорождённых. Сепсис новорождённых».
2. Актуальность темы: Актуальность проблемы обусловлена высоким удельным весом
инфекционных заболеваний в структуре неонатальной заболеваемости и смертности. Так,
частота пневмоний составляет 0,5-1,0% у доношенных новорожденных и 10-15% - у
недоношенных. Летальность от врожденной пневмонии составляет 5-10%. Сепсис у
новорожденных встречается в 0,1-0,8% случаев. Особую проблему представляют дети,
находящиеся в отделениях реанимации и интенсивной терапии новорожденных (ОРИТН).
Частота сепсиса у детей, находящихся в ОРИТН, достигает 14% у дононошенных и до
25% у недоношенных. В структуре неонатальной смертности в РФ сепсис занимает 4-5
места. Летальность от сепсиса в настоящее время остается высокой и, в зависимости от
этиологии, колеблется от 20 до 80%.
3. Учебные и воспитательные цели.
3.1. Общая цель занятия - Освоение врачебных навыков диагностики, лечения и
профилактики пневмонии и сепсиса у новорожденных.
3.2. Частные цели занятия - в результате практического занятия студент должен:
ЗНАТЬ:
определение пневмонии;
эпидемиологию неонатальных пневмоний:
этиологию пневмоний при антенатальном, интранатальном инфицировании:
этиологию нозокомеальных, «домашних» пневмоний:
патогенез пневмоний у новорожденных;
классификацию пневмоний;
клиническую картину неонатальных пневмоний;
принципы диагностики неонатальных пневмоний;
принципы лечения неонатальных пневмоний;
диспансерное наблюдение за новорожденным на педиатрическом участке;
этиологию неонатального сепсиса;
факторы риска развития неонатального сепсиса;
эпидемиологию неонатального сепсиса;
классификацию неонатального сепсиса (клиническую и по МКБ Х);
клинические проявления неонатального сепсиса в зависимости от этиологии,
входных ворот, клинической формы;
диагностику и дифференциальную диагностику неонатального сепсиса;
принципы лечения неонатального сепсиса;
профилактику неонатального сепсиса;
диспансерное наблюдение за детьми, перенесшими неонатальный сепсис, на
педиатрическом участке.
УМЕТЬ:
собрать акушерский и соматический анамнез матери;
оценить факторы риска развития неонатальной инфекции;
провести клиническое обследование новорожденного ребенка;
оценить тяжесть дыхательной недостаточности по шкале Довнес;
составить план обследования, интерпретировать данные дополнительных методов
исследования;
провести дифференциальную диагностику заболевания;
сформулировать клинический диагноз;
обеспечить оптимальные условия выхаживания и вскармливания больного
новорожденного;
назначить лечение новорожденному с пневмонией, с сепсисом;
дать рекомендации по дальнейшему лечению, реабилитации и диспансерному
наблюдению за новорожденным, перенесшим неонатальную инфекцию ;
проводить профилактику неонатальной инфекции.
ВЛАДЕТЬ:
методами клинического обследования новорождённых;
методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебно-
профилактических учреждениях системы здравоохранения (приемное отделение и
стационар неонатального профиля);
оценками состояния здоровья новорождённых;
интерпретацией результатов лабораторных, иммунологических, инструментальных
методов диагностики у новорождённых;
алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза (основного,
сопутствующих, осложнений) больным новорожденным;
алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных
мероприятий по оказанию первой врачебной помощи новорожденным;
алгоритмом выполнения адекватных диагностических и лечебных мероприятий при
оказании педиатрической помощи больным на госпитальном этапе;
алгоритмом выполнения профилактических мероприятий по предупреждению
заболеваний новорождённых.
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: о принципах проведения искусственной вентиляции лёгких,
обеспечения сосудистого доступа у новорождённых в критическом состоянии.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические,
конфессиональные и культурные различия (ОК-8).
готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с
использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-
биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и
учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
готовность к ведению медицинской документации (ОПК-6);
готовность к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и
их комбинаций при решении профессиональных задач (ОПК-8);
готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов
осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных
исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или
отсутствия заболевания (ПК-5);
способность к определению у пациентов основных патологических состояний,
симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с
Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со
здоровьем (МКБ) (ПК-6);
готовность к просветительской деятельности по устранению факторов риска и
формированию навыков здорового образа жизни (ПК-16);
участию в проведении научных исследований (ПК-21).
Развитие бактериемии
сверт
Иммунная Белки компл каллекр ываю
система щая и
острой фазы емент иин- проти
воспаления кининов восве
ая ртыва
система ющая
повышен
ие уров- систе
Формирование системной мы
ня
эндотокс воспалительной реакции
ина
Задача №2