Tai Lieu Ngu Phap 1 - 2023 (SV)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV
KHOA NGỮ VĂN NGA
Tài liệu học tập

môn Ngữ pháp 1
Nguyễn Thị Kiều Vy

Huỳnh Anh Khoa
(Biên soạn)
Lưu hành nội bộ
TP. Hồ Chí Minh, 2023
1
2
УРОК 1
Грамматика:
1. Значения видов глагола в прошедшем и будущем времени
2. Употребление видов глагола в простом и сложном предложениях
1. ЗНАЧЕНИЯ ВИДОВ ГЛАГОЛА В ПРОШЕДШЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ
Несовершенный вид Совершенный вид

1. Действие как факт
- Ты смотрела этот фильм?
- Да, я его уже смотрела.
- Он будет читать по-русски?
- Будет.
2. Процесс действия 1. Законченность, результат
действия
Я читала этот роман неделю. Наконец-то я прочитала этот роман.
Он будет читать эту книгу 2 дня. Он прочитает эту книгу за 2 дня.
3. Повторяемость действия 2. Единичность, однократность
действия
Каждое воскресенье мы встречались Я встретилась с ним вчера.
на стадионе и играли в футбол.
Раньше я обычно вставал в 8 часов. Вчера я встал в 9 часов.
4. Аннулированность результата 3. Сохранение результата действия
действия (несохранение его к в момент речи (перфектное
моменту речи) значение)
Кто открывал окно? (окно закрыто) Кто открыл окно? (окно открыто)
Сравните употребление глаголов НСВ и СВ.

Вы хотите знать, было (будет) ли дей- Вы знаете, действие было (будет).
ствие. Вас интересует факт действия. Вас интересует результат действия.
 - Профессор Ивин выступал?  - Как он выступил?
3
 - Да, выступал. / - Нет, не выступал. - Как всегда, хорошо. / - Выступил
хуже, чем обычно.
 - Профессор Ивин будет выступать?  - А вдруг он выступит плохо: он
 - Да, будет (выступать). / - Нет, не болен.
будет.  - Будем надеяться, что он выступит,
как всегда, хорошо.
Констатация факта действия - НСВ Констатация результата действия-
СВ
Вы знаете или предполагаете, что действие было (будет).
Вас интересует, как проходило Вас интересует результат действия.
действие.
- Вы всё лето отдыхали на Волге?
- Как вы отдыхали? (= Как проводили - Как вы отдохнули? (= Вы хорошо
время, чем занимались?) отдохнули?)
- Мы гуляли, каждый день купались, - Хорошо отдохнули.
ездили на экскурсии. - К сожалению, отдохнули хуже, чем в
прошлом году: погода была плохая,
шли дожди.
Указание на то, какие действия Указание на результат(ы) действий
были – НСВ (факт действия) – СВ (результат действия)
Задание 1. Вместо точек употребите глаголы нужного вида в нужном

времени.
Вы хотите знать, было ли действие.
1. Ты не знаешь, группа № 3 …………… (сдавать/сдать) экзамен по русскому
языку?
2. Вы когда-нибудь …………… (обедать/пообедать) в ресторане «Славянский
базар»?
3. Вы …………… (смотреть/посмотреть) вчера по телевизору фильмы «Михайло
Ломоносов»?
4. Он в университете …………… (изучать/изучить) историю Вьетнама?
5. Ты …………… (есть/съесть) мороженое «Космос»? Оно тебе понравилось?
4
Вы хотите знать, будет ли действие.
1. Ты …………… (пить/выпить) яблочный сок?
2. Сегодня тебе надо …………… (готовить/приготовить) обед?
3. Ваша группа …………… (сдавать/сдать) в среду экзамен?
4. Вы …………… (смотреть/посмотреть) информационную программу «Вести»?
5. В аудитории № 7 …………… (читать/прочитать) лекцию о творчестве Марины
Цветаевой?
Вы знаете (предполагаете), что действие было. Вы хотите знать результат.

1. – Почта сегодня уже была. Ты не знаешь, …………… (получать/получить) ли Ира
письмо от родителей?
– …………….
2. – Экзамен уже кончился?
– Да, кончился.
– Ты не знаешь, как …………… (сдавать/сдать) экзамен Дмитрий?
3. – Книга у Лены уже больше недели. Ты не знаешь, она ……………
(читать/прочитать) книгу? Надо вернуть её в библиотеку.
4. – Твоей сестре …………… (нравиться/понравиться) платье, которое мы ей
купили?
5. – Здесь было мясо для кошки Мурки. Она …………… (есть/съесть) мясо?
Вы знаете (предполагаете), что действие будет. Вы хотите знать результат.

1. – В августе Юра будет …………… экзамен. Как ты думаешь, он ……………
(сдавать/сдать) экзамен?
– Думаю, что не ……………: он совсем не занимался.
2. – Автор сказал, что будет сам …………… свой роман на английский язык. Как ты
думаешь, он хорошо …………… (переводить/перевести) роман?
– Думаю, что ……………. Он знает английский язык, как родной.
3. – Спектакль будет через три дня, а Нина ещё не знает свою роль. Она сказала,
что начнёт учить роль сегодня. Как ты думаешь, за три дня она ……………
(учить/выучить) роль?
– ……………. У неё хорошая память.
4. – Профессор Ивин будет ……………. (выступать/выступить)?
5
– Да, будет. Будем надеяться, что он ……………., как всегда, хорошо.
5. – Говорят, на экзамене по математике будут трудные задачи. А вдруг Дима не
сможет …………… (решать/решить) задачи?
– Не беспокойся. Он …………… задачи: он хорошо подготовился к экзамену.
Повторяемость действия – НСВ

Единичность, однократность действия – СВ
Он часто (всегда, иногда, обычно, каждое утро…) встаёт в 7 часов, а
сегодня он встал в 8 часов.

времени.
1. Мама всегда ……………. на ужин какие-нибудь овощи, а сегодня …………….
рыбу – и все были довольны. (готовить/приготовить)
2. Я обычно ……………. продукты в соседнем магазине. А сегодня ……………. в
новом супермаркете недалеко от нашего дома, и мне понравился этот магазин.
(покупать/купить)
3. Эту информацию уже несколько раз ……………. по радио. Я должен
……………. тебе эту записку. (передавать/передать)
4. Раньше я ежедневно ……………. газету «Труд», а теперь часто …………….
«Российскую газету». Говорят, газета «Вечерний клуб» интересная. …………….
сегодня! (покупать/купить)
5. Я всегда сам ……………. свои статьи, а последнюю статью ……………. жена,
потому что у меня не было времени. (печатать/напечатать)
6. Я редко ……………. письма, а вчера ……………. целых три письма.
(получать/получить)
7. Сегодня Андрей хорошо ……………. все слова. Он всегда хорошо …………….
слова. (учить/выучить)
8. Обычно он ……………. работать в 5 часов. Вчера он ……………. работать в 3
часа. (кончать/кончить)
9. Я обещал невесте, что ……………. каждый день. Я уехал в командировку
неделю назад и всё это время ежедневно ……………. ей в 7 вечера. А сегодня не
……………., потому что у нас в гостинице не работал телефон. (звонить/позвонить)
6
10. Обычно мы ……………. квартиру по субботам, а воскресенья …………….. А
на этой неделе знакомые пригласили нас к себе на дачу. Мы решили …………….
два дня на даче и, чтобы не возвращаться в грязную квартиру, ……………. её в
пятницу (убирать/убрать, проводить/провести за городом (время, субботу,
воскресенье)).
Процесс действия – НСВ Результат, предел действия – СВ

Студент весь вечер решал задачи. Он решил задачи и пошёл гулять.
Виктор писал доклад три часа. Он написал доклад за три часа.
Я читал книгу две недели. Я прочитал книгу за две недели.
Задание 3. Вместо точек употребите глаголы нужного вида в

прошедшем времени.
1. Весь вечер бабушка ……………. детям сказки. За вечер она ………….
несколько сказок. (рассказывать/рассказать)
2. Мы ……………. в Крыму несколько недель. За это время я хорошо
…………….. (отдыхать/отдохнуть)
3. Утром ребёнок всегда ……………. очень долго. Сегодня неожиданно он
……………. очень быстро. (одеваться/одеться)
4. Прохожий долго ……………., как доехать до центра.
За несколько минут отец ……………. ребёнку правила уличного движения.
(объяснять/объяснить)
5. Учитель объяснял, как надо решать задачу. Вдруг он ……………., что эту
задачу дети должны решать самостоятельно. (вспоминать/вспомнить)
6. Когда я пришёл к нему, он был занят: ……………. к выступлению на
семинаре. (готовиться/подготовиться)
7. Мы почти час ……………. ужин и в конце концов ……………. его.
(готовить/приготовить)
8. У него было напряжённое лицо: он ……………., где и когда видел этого
человека. Наконец, он ……………., где и когда видел этого человека.
(вспоминать/вспомнить)
9. Он весь вечер ……………. домашнее задание и наконец ……………. его.
(делать/сделать)
7
10. Колумб был счастлив не тогда, когда ……………. Америку, а когда
……………. её. (открывать / открыть)
Результат действия Результат действия

аннулирован к моменту речи – НСВ сохранился к моменту речи – СВ
- В комнате очень жарко. - Почему у вас так холодно?
- Я уже открывал сегодня окно. (т.е. - Я открыл окно в кабинете. (т.е.
открыл и закрыл) окно открыто)
В прошлом году в наш город В наш город приехали артисты
приезжали артисты Большого театра. Большого театра, вчера мы ходили на
(т.е. приехали и уехали) концерт. (т.е. артисты приехали и
находятся в городе).
К вам приходил какой-то человек но К вам пришёл какой-то человек, он
не ждал вас. вас ждёт.

времени.
включать/включить
1. В комнате ещё совсем светло. Вы напрасно ……………. свет.
2. Сегодня мы вообще не ……………. свет.
3. Выключатель в коридоре не работает. Наверное, Борис сломал его, когда
утром ……………. там свет.
4. Кто ……………. утюг? Ты? Ты будешь гладить?
5. – Борис, ты ……………. вчера телевизор? – Да …………….. – Почему-то он сегодня
не работает.
надевать/надеть
6. Кто ……………. мою шляпу? Она лежит не на своём месте.
7. Ирина ……………. пальто и шляпу, взяла сумку и пошла на работу.
8. Он ……………. страшную маску, вошёл в комнату и закричал.
брать/взять
9. Кто ……………. мой учебник? Я не вижу его.
10. Директор мне звонит. Я ……………. телефон на прогулку.
8
2. УПОТРЕБЛЕНИЕ ВИДОВ ГЛАГОЛА
В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Употребление видов глагола в простом предложении

1. Одновременность действий – НСВ.
Студент сидел в аудитории и решал задачу.
Он читал письмо и вспоминал свою семью.
2. Результат двух (или нескольких) действий – СВ.
Он прочитал текст и выучил слова.
Мама почистила одежду и приготовила обед.
3. Последовательность действий – СВ.
Он успешно защитил диссертацию и уехал на Родину.
Он прочитал текст и начал учить слова.
Запомните!
После глаголов начинать/начать, стать (в значении «начать»),
продолжать/продолжить, кончать/кончить, переставать/перестать...
употребляются инфинитивы только НСВ.
Задание 5. Вместо точек употребите глаголы нужного вида.

1. Он …………….. задачу и подошёл к преподавателю. (решить/решать)
2. Она …………….. и пошла на урок. (позавтракать/завтракать)
3. Друзья …………….. по улице и разговаривали. (идти/пойти)
4. Он …………….. словарь и подарил его другу. (купить/покупать)
5. Она …………….. у окна и улыбалась. (стоять/постоять)
6. Певец кончил …………….. и поблагодарил публику за внимание.
(петь/спеть)
7. После разговора с деканом он перестал …………….. на занятия.
(опаздывать/опоздать)
8. Оратор кончил …………….. и вернулся на своё место. (говорить/сказать)
9. Он сел за столик и стал …………….. официанта. (ждать/подождать)
10. В этом семестре он стал …………….. лекции более регулярно.
(посещать/посетить)
9
Употребление видов глагола в сложном предложении
1. При обозначении одновременных действий используются глаголы НСВ.
Когда она делала домашнее задание, её подруга танцевала в дискотеке.
Когда мы готовились к вступительным экзаменам в университет, он загорал на
черноморском пляже.
2. При обозначении последовательных действий используются глаголы СВ.
Когда он пообедал, он посмотрел на часы.
Когда он ушёл на пенсию, у него появилось много свободного времени.
3. Комбинация глаголов НСВ и СВ: когда действия частично совпадают. В этом
случае действие, выраженное НСВ, является фоном, процессом действия,
выраженного СВ.
Когда я гулял (НСВ) по городу, я встретил (СВ) Анну.
Когда он завтракал (НСВ), мы пришли (СВ) к нему.
Задание 6. Скажите, как соотносятся между собой действия,

выраженные глаголами СВ и НСВ.
Образец:
Когда он окончил институт, он уехал работать за границу. (действия
последовательные)
Когда вы отдыхали, другие работали. (действия одновременные)
Когда мы позвонили ему, он делал домашнее задание. (действия частично
совпадают)
1. Когда он получил письмо, он сразу написал ответ.
2. Когда его все искали, он сидел в соседней комнате.
3. Когда она сдавала экзамен, она очень волновалась.
4. Когда он решал задачу, преподаватель вызвал его к доске.
5. Когда он возвращался домой, шёл снег.
6. Когда она делала домашнее задание, в соседней комнате играла музыка.
7. Когда он поступил в институт, родители купили ему автомобиль.
8. Когда мы ехали в аэропорт, пошёл дождь.
9. Когда мы вернулись домой, он обедал.
10. Когда я пришёл на экзамен, мой друг уже отвечал на второй вопрос.
10
Задание 7. Вместо точек употребите глаголы нужного вида.
1. Когда матч …………….., зрители пошли к выходу. (кончиться/кончаться)
2. Когда она …………….. домашнее задание, её подруга танцевала в
дискотеке. (делать/сделать)
3. Когда вы …………….., другие работали. (отдыхать/отдохнуть)
4. Когда они …………….. на митинги, он сидел дома. (ходить/походить)
5. Когда он …………….. письмо, зазвонил телефон. (писать/написать)
6. Когда она …………….. экзамен, она очень волновалась. (сдавать/сдать)
7. Когда мы …………….. деньги, вы их только тратили.
(зарабатывать/заработать)
8. Когда она …………….. текст, она смотрела новые слова в словаре.
(переводить/перевести)
9. Когда он …………….. письмо, он вспоминал свою Родину и семью.
(читать/прочитать)
10. Когда он стал богатым, у него сразу …………….. много друзей.
(появляться/появиться)
Задание 8. Закончите предложения.

1. Я читал стихи и вдруг …………………………………………………………….......................
2. Когда я выбирал книги в библиотеке, ……………………………………………...............
3. Когда я пришёл домой, …………………………………………………………….....................
4. Когда я обедал в столовой, ………………………………………………………....................
5. Когда я танцевал с Анной, …………………………………………………………...................
6. Когда мы осматривали новый город, …………………………………………….................
7. Когда мы возвращались с экскурсии, …………………………………………….................
8. Когда Антон сидел в театре и слушал музыку, ………………………………….............
9. Когда Ан решил задачу, ………………………………………………………….......................
10. Когда Тинь посмотрел фильм, ……………………………………………………...................
11
УРОК 2
1. Спряжение глагола
2. Инфинитив
1. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА
1.1. I и II спряжение глагола:

По своим личным окончаниям глаголы делятся на две группы: глаголы I
спряжения и глаголы II спряжения. Глаголы I спряжения часто имеют окончания
-ать и -ять (читать, работать, объяснять), глаголы II спряжения – окончания
-еть и -ить (смотреть, видеть, строить).
читать – читаю, читаешь, читают
смотреть – смотрю, смотришь, смотрят
строить – строю, строишь, строят
1.2. Глаголы с суффиксом -ти в неопределённой форме (идти, нести, расти…):

идти – иду, идёшь, идут
нести – несу, несёшь, несут
расти – расту, растёшь, растут
1.3. Глаголы, имеющие в неопределённой форме -чь (беречь, помочь, лечь…):

беречь – берегу, бережёшь, берегут
помочь – помогу, поможешь, помогут
лечь – лягу, ляжешь, лягут
1.4. Глаголы, образованные от односложных глаголов, имеющих в основе

неопределённой формы -и- (пить, бить, шить):
пить – пью, пьёшь, пьют
бить – бью, бьёшь, бьют
шить – шью, шьёшь, шьют
12
1.5. Глаголы, имеющие в неопределённой форме суффикса -ва после да-, зна-,
ста-, теряют этот суффикс в настоящем времени:
давать – даю, даёшь, дают
узнавать – узнаю, узнаёшь, узнают
вставать – встаю, встаёшь, встают
1.6. Глаголы с суффиксами -ова-, -ева- относятся к I спряжению, они не

сохраняют -ова-, -ева- в настоящем времени, а имеют суффикс -у- перед
личными окончаниями.
рисовать рисую, рисуешь, рисуют
требовать требую, требуешь, требуют
радовать(ся) радую(сь), радуешь(ся), радуют(ся)
горевать горюю, горюешь, горюют
ночевать ночую, ночуешь, ночуют
1.7. Глаголы, которые нужно запомнить:

брать – беру, берёшь, берут
взять – возьму, возьмёшь, возьмут
ждать – жду, ждёшь, ждут
жить – живу, живёшь, живут
звать – зову, зовёшь, зовут
кричать – кричу, кричишь, кричат
открыть – открою, откроешь, откроят
садиться – сажусь, садишься, садятся
сидеть – сижу, сидишь, сидят
спать – сплю, спишь, спят
стучать – стучу, стучишь, стучат
смеяться – смеюсь, смеёшься, смеются
1.8. Глагол есть (в значении кушать) имеет особые формы спряжения и в

настоящем и в прошедшем времени.
Настоящее время
13
я ем мы едим
ты ешь вы едите
он
она ест они едят
оно
Прошедшее время
я, ты, он ел
я, ты, она ела
мы, вы, они ели
В современном русском языке есть употребляется при установлении
наличия чего-нибудь (У меня есть брат и сестра; Сегодня у меня есть время пойти
в кино). Но если устанавливается наличие каких-либо признаков, качеств
предмета, душевного состояния, болезней, то глагол есть не употребляется (У
мальчика светлые волосы и синие глаза; Сегодня у меня хорошее настроение;
Сегодня не пришёл на занятия наш преподаватель: у него грипп).
Задание 1. Проспрягайте глаголы в настоящем времени.

1. беречь ……………………………………………………………………………………...
2. везти ………………………………………………………………………………………
3. вставать ……………………………………………………………………………………
4. встретить …………………………………………………………………………………..
5. говорить …………………………………………………………………………………...
6. давать ……………………………………………………………………………………...
7. есть ………………………………………………………………………………………..
8. заниматься ………………………………………………………………………………..
9. звать ……………………………………………………………………………………….
10. интересоваться ……………………………………………………………………………
11. молчать ……………………………………………………………………………………
12. мочь ………………………………………………………………………………………..
13. открывать ………………………………………………………………………………….
14. писать ……………………………………………………………………………………...
15. пить ………………………………………………………………………………………..
16. просить …………………………………………………………………………………….
14
17. рисовать …………………………………………………………………………………...
18. сказать ……………………………………………………………………………………..
19. смотреть …………………………………………………………………………………...
20. советовать …………………………………………………………………………………
21. танцевать ………………………………………………………………………………….
22. участвовать ………………………………………………………………………………..
23. учить ……………………………………………………………………………………….
24. учиться …………………………………………………………………………………….
25. чувствовать ………………………………………………………………………………..
Задание 2. Раскройте скобки.

1. Я зову его, а он не …………… (слышать).
2. На нашем вечере …………… (присутствовать) студенты из разных вузов
города.
3. Она …………… (брать) книги в библиотеке.
4. Сегодня мы …………… (праздновать) день рождения моего друга.
5. Врачи …………… (бороться) за жизнь больного.
6. Напротив нашего дома …………… (строиться) здание кинотеатра.
7. Обычно я …………… (вставать) в 8 часов утра, …………… (умываться),
…………… (одеваться).
8. Вы …………… (путешествовать) один или с компанией?
9. По вечерам я …………… (бродить) по парку.
10. Эта работа …………… (требовать) от меня много свободного времени.
2. ИНФИНИТИВ
Инфинитив (неопределённая форма глагола) употребляется в сочетании с

глаголами (Я хочу учиться), с некоторыми прилагательными (Я рад вас видеть), с
предикативными наречиями (Студентам интересно слушать лекцию).
3.1. Hеопределённая форма глагола употребляется в сочетании с глаголами,
которые выражают:
a) начало, продолжение и конец действия: начинать – начать, стать, продолжать,
переставать – перестать, бросать – бросить, кончать – кончить.
15
Мы начинаем заниматься в 9 часов.
Преподаватель начал объяснять новую тему.
Этот студент стал хорошо учиться.
Мы продолжаем изучать русский язык.
б) возможность или невозможность совершения действия, умение или неумение:
мочь – смочь, уметь – суметь, удаваться – удаться, успевать – успеть, учиться –
научиться.
Я могу прийти к вам сегодня.
Я не умею рисовать.
Мне удалось купить билет на интересный спектакль.
Все товарищи успели выполнить задание.
в) желание или нежелание совершить действие, а также стремление, намерение:
хотеть – захотеть, хотеться – захотеться, стараться – постараться, стремиться,
надеяться, пытаться – попытаться, пробовать – попробовать, собираться –
собраться, готовиться – приготовиться, думать, мечтать, решать – решить,
решаться – решиться, соглашаться – согласиться, отказываться – отказаться.
Я хочу изучать русский язык.
Мы постараемся выполнить работу как можно скорее.
Попробуйте пересказать текст своими словами.
Я думаю летом поехать на море.
г) чувство, отношение к действию: любить – полюбить, нравиться – понравиться,
бояться, стесняться.
Я люблю кататься на коньках.
Мне нравится кататься на коньках.
Она оделась тепло, потому что боялась простудиться.
д) побуждение к действию: просить – попросить (кого?), уговаривать – уговорить
(кого?), заставлять – заставить (кого?), учить – научить (кого?), приказывать –
приказать (кому?), советовать – посоветовать (кому?), поручать – поручить
(кому?), предлагать – предложить (кому?), запрещать – запретить (кому?),
разрешать – разрешить (кому?).
Мы попросили товарищей помочь нам.
Профессор посоветовал аспиранту прочитать эту статью.
Мне поручили написать статью для стенгазеты.
16
3.2. Неопределённая форма глагола в сочетании с глаголами движения
употребляется для выражения цель.
Я иду обедать.
Я всегда хожу обедать в столовую.
Мы приеxали сюда учиться.
Летом мы обычно ездим отдыхать на море.
3.3. Неопределённая форма употребляется в безличном предложении в

сочетании с наречиями (надо, необходимо, можно, невозможно, нельзя).
Сегодня мне надо закончить работу.
Необходимо систематически заниматься.
В этой реке можно купаться?
Неопределённая форма употребляется в сочетании с предикативными
наречиями (трудно, легко, интересно, скучно, весело, грустно, приятно, полезно,
вредно, бесполезно, страшно и др.).
Мне трудно правильно говорить по-русски.
Нам было легко читать этот текст.
Студентам будет интересно слушать эту лекцию.
Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните употребление

неопределённой формы выделенных глаголов.
1. Я люблю ходить на лыжах.
2. Он обещал выполнить задание досрочно.
3. Ученик не мог решить задачу.
4. Мы были рады встретиться снова.
5. Я поеду на вокзал встречать сестру.
6. В конце июня студенты кончат сдавать экзамены.
7. Мать разрешила детям пойти в кино.
8. Студенты нашего курса хотят организовать вечер отдыха.
9. Брат работает на заводе и продолжает учиться.
10. Он всегда готов помочь товарищам.
11. Директор разрешил ему уехать на месяц.
17
12. У неё был прекрасный голос, но она не хотела заниматься пением.
13. Брат обещал писать домой каждую неделю.
14. Мать уехала на вокзал покупать билеты на завтрашний поезд.
15. Она могла поступить в аспирантуру, но решила работать.
18
УРОК 3
1. Знакомство с бесприставочными глаголами движения
2. Глаголы движения первой и второй групп: их значения и
употребление
1. ЗНАКОМСТВО С
БЕСПРИСТАВОЧНЫМИ ГЛАГОЛАМИ ДВИЖЕНИЯ
В русском языке существует небольшое количество глаголов движения без

приставок. Их всего 18 пар. Из них наиболее употребительны в речи первые 9
пар. Эти глаголы делятся на две группы. Мы их называем Первая Группа
(глаголы однонаправленного движения) и Вторая Группа (глаголы
разнонаправленного движения). Все бесприставочные глаголы движения – это
глаголы несовершенного вида (НСВ). Глаголы движения без приставок
бывают переходные и непереходные.
Первая группа Вторая группа

непереходные
идти́ ходи́ ть
е́хать е́здить
лете́ть лета́ть
плыть пла́вать
бежа́ть бе́гать
брести́ броди́ ть
переходные
везти́ вози́ ть
вести́ води́ ть
нести́ носи́ ть
непереходные
лезть лазить
ползти ползать
гнать гонять
19
переходные
катить катать
тащить таскать
Задание 1. Спрягайте следующие бесприставочные глаголы движения.

идти …………… ходить ……………
…………… ……………
…………… ……………
ехать …………… ездить ……………
…………… ……………
…………… ……………
лететь …………… летать ……………
…………… ……………
…………… ……………
плыть …………… плавать ……………
…………… ……………
…………… ……………
бежать …………… бегать ……………
…………… ……………
…………… ……………
везти …………… возить ……………
…………… ……………
…………… ……………
вести …………… водить ……………
…………… ……………
…………… ……………
нести …………… носить ……………
…………… ……………
…………… ……………
Задание 2. Закончите предложения в части А, выбрав в части Б

подходящее по смыслу предложение.
20
А.
1. Вы часто ходите на работу? Вы ведь недалеко от работы живёте.
2. Здесь можно ездить на велосипеде?
3. Вы не знаете, куда идёт этот автобус?
4. Когда начинается учебный год в России?
5. Ты сегодня идёшь пешком в школу?
6. Ты куда собираешься?
7. Ты смотрел балет “Спящая красавица”?
8. Смотри, как много стрекоз летает здесь!
9. Ты умеешь плавать?
10. Так быстро ездить на метро! И ещё ты никогда не заблудишься!
Б.
1. Умею, но не хорошо.
2. В кукольный театр, на новый спектакль.
3. Но когда ездим на метро, мы не можем смотреть красивые улицы.
4. Да, я ходил на него вчера вечером в Большой Театр.
5. Нет, я уже опоздал, я еду с мамой на машине.
6. Первого сентября. В этот день дети идут в школу с букетами цветов.
7. Прямо на Красную площадь.
8. Нет, нельзя. Здесь так много детей.
9. Да, нет. Мне так лень. Я часто езжу на автобусе. Только 2 остановки.
10. Да говорят, когда стрекозы так низко летают, то скоро будет дождь.
2. ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ ГРУПП:

ИХ ЗНАЧЕНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЕ
Все глаголы движения без префиксов – НСВ

ГЛАГОЛЫ ПЕРВОЙ ГРУППЫ ГЛАГОЛЫ ВТОРОЙ ГРУППЫ
(Типа идти) (Типа ходить)
1. Направление движения 1. Название движения
(конкретное движение) (движение вообще)
Скоро начнётся лекция: студенты Ребёнку уже полтора года, а он ещё не
идут в аудиторию. умеет ходить.
21
Посмотри, вон Петя. Едет в парк на Петя недавно научился ездить на
велосипеде. велосипеде.
Видите самолёт? Он летит в Хуэ. Птицы летают.
Какой красивый теплоход! Куда он Рыбы плавают.
плывёт?
Осторожно! Вон ползёт змея. Змеи ползают.
Посмотри, девочка лезет на дерево и А наш Вова боится лазить на деревья.
не боится.
Какой тяжёлый чемодан несёт этот Носильщик – это человек, который
пассажир! носит чемоданы пассажиров.
Куда это везут на автобусе ребят из Гостинице нужен ещё один автобус,
нашей группы? чтобы возить туристов на экскурсии.
Сегодня суббота. Учительница ведёт Детей надо водить в музей, чтобы
нас в музей. они учились понимать и любить
искусство.
2. Движение по поверхности в 2. Движение по поверхности без
одном конкретном направлении конкретного направления
Он идёт по Тверской. Туристы ходят по Кремлю.
Они едут по Тверской улице на Они ездят по городу на автобусе.
Белорусский вокзал.
Они идут по правой стороне улицы. Они ходят по улицам, смотрят на
дома, на витрины магазинов.
Он едет на велосипеде по аллее Он ездит по парку на велосипеде.
парка.
Мальчик бежит по аллее парка Вечером дети бегают по парку.
домой.
3. Однократное движение в одном 3. Движение в двух направлениях
направлении (туда и обратно), которое
повторяется
Мы идём на экскурсию в По субботам студенты ходят на
Исторический музей. экскурсии в разные музеи.
Туристы едут в Москву на поезде. Каждую субботу наша семья ездит на
отдых на дачу в Подмосковье.
22
4. Событие по дороге куда-
нибудь, откуда-нибудь
Катя встретила нашу школьную
подругу, когда она шла в магазин.
Задание 3. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу глаголы из

скобок.
1. Мы увидели самолёт, который …………… по направлению к Москве (летал,
летел).
2. Домашние птицы почти не …………… (летают, летят).
3. …………… сюда эти книги, я положу их в шкаф (носи, неси).
4. Уже поздно, нужно …………… домой (ходить, идти).
5. Дети любят …………… (бегать, бежать).
6. Школьники …………… во дворе. (бежали, бегали)
7. Сегодня мы …………… в театр. Мы часто …………… в театр (идём, ходим).
8. Наша группа каждое лето …………… на Кавказ, но в это лето …………… в
Крым (ездит, едет)
9. Преподавательница сегодня …………… детей на прогулку. Она часто
…………… их в парк (водит, ведёт).
10. Когда отец обдумывает какой-нибудь вопрос, он всегда …………… по
комнате взад и вперёд (идёт, ходит).
Задание 4. Вставьте вместо точек глаголы движения 1 группы.

1. Туристы …………… в поход.
2. На улице …………… весёлые молодые люди.
3. Корабли …………… на север.
4. Я …………… на самолёте в Ханой.
5. Куда …………… этот самолёт?
6. Вон …………… мой брат! Я узнаю его по лёгкой походке.
7. Уже очень поздно. По улице …………… одинокая фигура.
8. Как быстро …………… время!
9. Мальчик …………… навстречу матери.
10. Когда начинается лето, их семья …………… отдыхать в деревню.
23
Задание 5. Вставьте вместо точек глаголы движения 2 группы.
1. Я часто …………… по городу пешком.
2. Я каждый день …………… на трамвае и на метро.
3. Самолёты …………… днём и ночью.
4. Зимой дети …………… по льду на коньках.
5. Тебе не надоело …………… столько книг каждый день?
6. Он всегда …………… свои книги в рюкзаке.
7. Мальчик …………… кошку по двору.
8. Машина …………… свежие овощи в магазины.
9. Моя подруга …………… группы туристов на экскурсии по Хошимину.
10. Брат по утрам …………… в бассейне.
Задание 6. Вставьте вместо точек подходящие глаголы движения 1 и 2

групп.
1. Каждое лето она …………… сына на море.
2. Первого сентября дети …………… в школу со цветами.
3. Москвичи любят …………… на работу и домой на метро.
4. Завтра мы …………… в Москву.
5. Куда ты ……………?
6. Обычно я …………… на работу на мотоцикле, но сегодня я ……………
пешком.
7. Автобус …………… людей на работу.
8. Мальчик утром …………… собаку гулять.
9. Я люблю …………… на лыжах.
10. Дети могут …………… только здесь, в маленьком бассейне.
Задание 7. Вставьте вместо точек подходящие глаголы движения в

настоящем времени.
1. Ты часто спрашиваешь, каким видом транспорта я обычно пользуюсь.
Мне больше нравится …………… на самолёте.
2. Моя подруга любит …………… на поезде.
24
3. Я считаю, что, когда …………… на автобусе устаёшь больше, чем когда
…………… на самолёте.
4. Раньше мне больше нравилось …………… пешком, а теперь у меня есть
машина и мне очень нравится ……………
5. Один юноша идёт в город и …………… на плече большой мешок.
6. Утром отец …………… на метро на работу и не может …………… сына в
детский сад.
7. В хорошую погоду на реке много народу: загорают, …………….
8. Теплоход …………… по Волге в Астрахань.
9. Мы …………… по Новому Арбату в Дом книги.
10. – Где находится зал Чайковского? – …………… по Тверской до
Триумфальной площади. Потом налево. Там вход в метро. Рядом со станцией
метро зал Чайковского.
11. Я очень люблю …………… на выставку. Но сейчас я никуда не ……………: у
меня через неделю экзамен по специальности.
12. Я …………… в бассейн два раза в неделю: по средам и субботам.
13. По воскресеньям Алёша с отцом ездят на стадион. Туда они …………… на
троллейбусе, а домой …………… пеком.
14. Ты …………… на выставку картин из Эрмитажа?
15. Я часто …………… детей в галереи. Им очень нравятся картины.

А.
1. Почему ты идёшь так быстро? У нас есть время, можно не спешить.
2. Все летят на конференцию. Это быстрее и удобнее. Почему ты едешь
поездом?
3. Эй, Петя! Что ты стоишь на берегу? Плыви сюда!
4. Поедем на троллейбусе или на автобусе?
5. Куда ты бежишь? Что-нибудь случилось?
6. Посмотри, старушка едет на велосипеде! Да, как быстро!
7. Посмотри, кто это плывёт! Неужели, кошка?
8. Лена, мы идём в парк. Почему ты не хочешь идти с нами?
25
9. Где ты бываешь по воскресениям?
10. Куда ты идёшь в это воскресенье?
11. Я слышал, что вы были на Каспийском море. Вы часто ездите туда?
12. Привет, ребята! Я вас давно не видел!
13. Лена, я тебе вчера весь вечер звонил.
14. Вы часто ходите в кино?
15. Ты идёшь домой сегодня после занятий?
Б.
1. Каждую неделю. Сегодня мы идём на фильм “Озеро Байкал”.
2. Днём я хожу в спортзал, а вечером – в кино или к друзьям.
3. Это Нина Ивановна, наш почтальон. Она везёт почту.
4. Ничего не случилось. Просто врач сказал, что если я хочу похудеть, я
должна больше ходить, а ещё лучше бегать.
5. Я не умею плавать.
6. Какая кошка? Это собака плывёт, маленькая собака!
7. Я плохо чувствую себя в самолёте и поэтому не люблю летать.
8. Я не люблю ходить медленно.
9. Да, нет, я только один раз ездил туда в этом году.
10. Я не люблю ездить ни на автобусе ни на троллейбусе. Давай идём
пешком.
11. Нас не было в Москве. Мы ездили в Хуэ на фестиваль Хуэ.
12. Наверное, в кино с подругой.
13. Нет, к товарищу. Он болен уже неделю, не ходит на занятия и я каждый
день хожу к нему: объясняю, что мы делали на занятиях.
14. Меня не было дома. Я ходила в консерваторию.
15. Потому что ходить мне сегодня трудно: болит нога.
26
УРОК 4
1. Предложный падеж
1.1. Обобщение значений
1.2. Множественное число
2. Винительный падеж
1. ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ

Значение Вопрос Примеры
Объект речи, О ком? Друзья спорили о международной политике.
мысли О чём? Студенты рассказывали о своей учёбе.
Мы живём в новом общежитии.
Место Где?
Мой отец работает на химическом заводе.
На этой неделе мы пойдём в музей.
Учебный год начинается в сентябре.
Время Когда? Я родился в 1981 году.
Ломоносов жил в ХVIII веке.
В детстве я любила музыку.
Средство На чём? Сережа ездит на велосипеде в школу.
передвижения (Как?) Они поехали на такси на телевидение.
Девушка была в белой рубашке.
Одежда В чём?
Он пришёл сегодня в новом костюме.
• Слова и конструкции, требующие предложного падежа:

1. говорить, думать, читать, писать, знать, сообщать, мечтать, спорить,
рассказывать + о ...
2. заботиться, беспокоиться, волноваться + о ...
3. находиться, жить, учиться, работать, служить, остановиться... + в/на
4. стоять, сидеть, лежать, спать, висеть... + в/на
27
5. играть на (рояле, гитаре, скрипке, барабане, пианино...)
6. лекция на каком-л. языке, говорить на каком-л. языке
7. жениться на
8. ходить в (брюках, рубашке, очках...)
9. участвовать, принимать участие, сомневаться, поддерживать, виноват +
в ...
10. в скобках, в кавычках, в принципе, в общем, в целом...
• Некоторые случаи употребления предлогов в и на для

обозначения места:
в школе на уроке
в классе
в академии на занятиях
в университете на лекции
в институте
в техникуме
в аудитории
в офисе на работе
в компании на собрании
в фирме
в театре на балете
в консерватории на опере
в цирке на концерте
в кинотеатре на спектакле
на (вечернем) сеансе
в музее на выставке
в городе на экскурсии
в деревне на конференции
в спортзале на футболе
в бассейне на тренировке
в кафе на завтраке
в ресторане на обеде
на ужине
28
в клубе на дискотеке
в парке на пикнике
– на заводе, на почте, на станции, на вокзале, на площади, на улице, на
стадионе, на рынке, на бульваре, на фронте, на (первом) курсе, на юге, на
севере, на западе, на востоке...
Задание 1. Ответьте на вопросы.

1. Где ты родился? (большой северный город)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Где он учится? (наш институт, подготовительный факультет)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. О ком спрашивал преподаватель? (индийский студент)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. О чём он мечтает? (интересная работа)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Когда они поедут на родину? (будущая неделя)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Когда он закончил университет? (прошлый год)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. На чём играет ваш друг? (скрипка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. В чём ходит врач? (белый халат)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Где они проходят практику? (химический завод)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Где они смотрят новые фильмы? (городской кинотеатр)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 2. Задайте вопросы к выделенным словам.

1. На центральной площади открыли новый музей.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Мой брат любит кататься на спортивном велосипеде.
…………………………………………………………………………………………………………………………
29
3. В газетах писали об известном русском учёном.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Девушка была в красивом белом платье.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Моя сестра окончила школу в прошлом году.
…………………………………………………………………………………………………………………………

1. Первый семестр начинается ……………… (сентябрь) и заканчивается
……………… (январь).
2. Не беспокойся ……………… (я), у меня всё будет хорошо.
3. Вчера мы смотрели телепередачу ………………………………………………
(первый советский космонавт).
4. – ……………………………… (какой язык) ты слушаешь лекции? – ………………
(английский).
5. Он не хочет ……………… (она) жениться.
6. – Наташа, ты ……………… (что) пойдёшь на вечеринку? – Наверно,
……………………………… (вечернее платье).
7. Его сестра работает ……………………………… (новая строительная фирма).
8. Книга лежит ……………………………… (мой письменный стол).
9. Вы идёте в театр ……………………………… (эта неделя)?
10. Студенты рассказывали ……………………………… (свой преподаватель).
Задание 4. Вместo точек вставьте нужные предлоги.

1. ГУМ находится ………… Красной площади.
2. Мы случайно встретились ………… остановке автобуса.
3. Мы пообедали ......... ресторане ………… вокзале.
4. ………… бульваре цветут липы.
5. У нас ………… родине уже весна, а здесь ещё лежит снег.
6. ………… нашей стране климат более тёплый.
7. Брата нет дома. Он ………… институте ………… лекции.
8. Вчера была прекрасная погода, и мы провели весь день ………… лесу.
9. Мы провели лето ………… деревне, ………… берегу реки.
30
10. Студенты были ………… театре ………… балете.
11. Япония находится ………… востоке.
12. Его братья работают ………… севере. Летом они отдыхали ………… юге.
13. Вы знаете, ………… какой аудитории будет лекция?
14. Нина была ………… книжной выставке.
15. ………… январе и ………… июне студенты сдают экзамены.

Газеты лежат на столах. -ах / -ях
Студенты говорят о лекциях, об экзаменах.

1. Где были туристы? (театры и музеи)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Где вы покупаете книги? (магазины и киоски)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Где работают рабочие? (заводы и фабрики)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. О ком ты часто вспоминаешь? (родители и друзья)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. О ком эта книга рассказывает? (поэты, писатели и художники)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Туристы были в современных городах и маленьких деревнях. -ых / -их

Мы говорим о новых американских фильмах.

1. Где учатся студенты? (разные академии и университеты)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Где они занимаются спортом? (стадионы и спортивные залы)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Где живут студенты? (большие новые общежития)
…………………………………………………………………………………………………………………………
31
4. Где они покупают книги? (книжные магазины)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Где они отдыхают вечером? (студенческие клубы)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 7. Поставьте слова из скобок в нужном падеже.

1. Эти студенты живут ……………………………… (большие новые общежития).
2. Школьники учатся ……………………………… (новые классы).
3. Эти рабочие работают ……………………………… (разные заводы и фабрики).
4. Мы смотрим фильмы ……………………………… (разные кинотеатры).
5. Они покупают газеты и журналы ……………………………… (газетные киоски).
6. Вы играете в футбол ……………………………… (большие стадионы)?
7. Сборная команда Беларуси по хоккею участвовала ………………………………
(зимние Олимпийские игры).
8. – О ком надо заботиться? – ……………………………… (свои родители, дети).
9. В газете писали ……………………………… (последние фильмы).
10. Мои родители всегда поддерживают меня ……………………………… (все мои
начинания).
Задание 8. Перепишите тексты, раскрывая скобки.

А. Я прилетел в Москву …………… (сентябрь). Мой друг встречал меня
………………………… (московский аэропорт). Мы ехали …………… (такси) и друг
рассказывал мне ……………………………………… (московские улицы и площади,
красивые здания). Сейчас я живу ………………………… (Юго-западный район). Наш
университет и общежитие находятся ………………………… (улица Миклухо-Маклая). Я
живу …………………………………………………… (большое новое общежитие; пятый этаж;
комната № 10) и учусь ………………………… (медицинский факультет). Мы слушаем
лекции ……………………………………… (большие лекционные залы) и занимаемся
………………………… (различные лаборатории). Книги и учебники мы берём
…………………… (библиотека), а домашнее задание делаем …………………………
(читальный зал).
Б. Моего друга зовут Сергей. Он физик. Я хочу рассказать …………… (он). Он
работает ………………………… (физико-технический институт). Сергей ездит в
32
институт ………………………… (городской транспорт). ………………………… (Следующий
год, ноябрь) он будет защищать кандидатскую диссертацию. …………………………
(Прошлый год) он был ……………………………………… (Англия, конференция). Там он
рассказывал ……………………………………… (один интересный эксперимент). Когда он
вернулся в Москву, он написал статью. …………… (Статья) он рассказал
………………………… (свои впечатления), а также …………… (проблемы), которые
обсуждали учёные.
2. ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Объект, на который Он сидел возле окна и читал книгу.
Кого? Что?
переходит действие Она очень любит детей.
Направление Дети идут в школу.
Куда?
движения Они ездили за город.
Когда? Мы в пятницу у врача были.
Сколько Он читал всё утрo.
Время времени? Всю неделю я была занята на работе.
Как долго? Мы занимаемся каждый день.
Как часто? Меня каждую субботу возили в баню.
Всю дорогу они шли молча.
Расстояние
Мы прошли километр и увидели реку.
Глаголы, после которых может стоять существительное в винительном
падеже без предлога, отвечающие на вопросы кого?, что?, называются
переходными. Переходные глаголы могут обозначать физические действия,
восприятие, чувство, речь, и др.
• Слова и конструкции, требующие винительного падежа:

1. делать, создавать, строить, писать, смотреть, изучать, повторять,
получать, брать, покупать, отправлять, посылать, учить, рисовать, слушать,
читать, видеть, выбирать, обманывать, защищать, атаковать…
2. отвечать на, влиять на, жаловаться на, надеяться на…
33
3. менять что? (на что?), тратить что? (на что?)…
4. планы на, право на…
5. спасибо за, извини за, рад за…
6. уважать за, любить за, ненавидеть за, наказывать за, бороться за, болеть
за…
7. выходить – выйти замуж за
8. верить в, превращаться в, влюбляться в…
Задание 9. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

1. Кого он хорошо понимает? (свой близкий друг)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Кого вы пригласили на вечер? (школьная подруга)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Что ты купил? (свежая газета и новый журнал)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Что вы смотрите в словаре? (незнакомое слово)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Куда поехала Анна? (Киев, командировка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Куда вы ходили в субботу? (выставка, музей)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Как часто у вас бывают контрольные работы? (каждый месяц)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Как часто вы ходите на рынок за продуктами? (каждые 2-3 дня)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Когда было собрание? (вторник)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Когда придут гости? (среда)
…………………………………………………………………………………………………………………………

1. Два раза в неделю я хожу в библиотеку.
…………………………………………………………………………………………………………………………
34
2. За продуктами мы можем пойти в ближайший магазин.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Всю неделю мы готовились к экзамену.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Окна моей комнаты выходят на соседнюю улицу.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Студенты поздравили с праздником своего любимого преподавателя.
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 11. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.

1. ………………………… (Весь вечер) я смотрел телевизор и не слышал вашего
звонка.
2. Дождь шёл ………………………… (целый день), и мы так и не поехали за
город.
3. ………………………… (Вся неделя) тебя не видел! Где ты пропадал?
4. Мы гуляли по городу ………………………… (всё утро) и очень устали.
5. Мы были в Москве ………………………… (10 месяцев), и я ужасно
соскучился.
6. Студенты получают стипендию ………………………… (каждый месяц).
7. Летом я ходил на стадион ………………………… (каждая суббота).
8. Он был в библиотеке ………………………… (весь день).
9. Мой день рождения будет …………………… (этот четверг).
10. Мы пойдём на концерт ………………………… (следующий вторник).

1. Он …………………… (она) влюбился сразу, с первого взгляда.
2. Можно ли поменять …………………… (билет) на самолёт?
3. Извини, что долго не отвечала ……………………………………… (твоё письмо).
4. Спасибо …………………… (подарок).
5. Мы любим его ………………………………………… (весёлый характер).
6. Благодарю вас ………………………………………… (интересная экскурсия).
7. Надо научиться бороться …………………… (свои права) самому и не
надеяться …………………… (судьба).
35
8. Всё готово, садитесь, пожалуйста, …………………… (стол).
9. Давай поднимем эти бокалы ………………………………………… (здоровье
хозяйки дома).
10. …………………… (хлеб) платить вам или …………………… (касса)?

1. студентов, профессоров
2. героев, Андреев (м.р. на -й), братьев
3. преподавателей, секретарей, врачей, товарищей, мужей (м.р.
Мы видим на -ь и -ж, -ч, -ш, -щ), друзей, детей, людей, соседей, юношей,
матерей, дочерей, сыновей
4. женщин_, мужчин_ (ж.р, м.р. на -а, -я теряют окончания)
студенток_, девушек_, бабушек_ (сущ. на -ка получают о (е))
Задание 13. Ответьте на вопросы, поставьте слова из скобок в нужном

падеже.
1. Кого мы встречаем в университете? (студенты, студентки,
преподаватели)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Кого ты приглашаешь в гости? (друзья, подруги, соседи)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Кого ты видел в поликлинике? (врачи, медсёстры)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Кого он видит на улице? (женщины, девушки, мужчины, юноши, дети)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Что мы покупаем в супермаркете? (батоны, конфеты, овощи, яйца)
…………………………………………………………………………………………………………………………
− Каких студентов вы встретили? -ых / -их

− Мы встретили наших новых китайских студентов.

1. Я встретил в парке ……………………………… (мои новые друзья).
36
2. Мы пригласили в кино ……………………………… (наши знакомые девушки).
3. Виктор давно не видел ……………………………… (его младшие братья).
4. Анна часто вспоминает ……………………………… (её старшие сестры).
5. Они встретили в театре ……………………………… (их хорошие товарищи).
6. Ты видишь в общежитии ……………………………… (свои новые соседи)?
7. В этом университете мы знаем ……………………………… (молодые
преподаватели).
8. На выставке мы видели ……………………………… (известные художники).
9. Я знаю ……………………………… (российские космонавты).
10. Студенты пригласили в клуб ……………………………… (молодые поэты и
писатели).

1. Какие фильмы вы любите смотреть? (американские и французские)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Какие книги вы любите читать? (интересные)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Какие газеты вы покупаете в киоске? (свежие)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Какие рубашки вы хотите купить? (белые и синие)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Какие песни вы пели? (народные)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 16. Составьте возможные предложения, используя данные

слова.
пять яблок рубль
коробок шоколада стоить доллар
проезд в автобусе весить донг
один килограмм риса килограмм
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
37
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 17. Дайте объяснение предмету или явлению, используя конструкцию

«Что? (И.п.) представляет собой что? (В.п.)» вместо синонимичной
конструкции «Что? является чем?» и конструкции со словом это.
1. Газеты, радио, телевидение – это средства массовой информации.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Автомобильные пробки на улицах являются серьёзной проблемой города.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Концентрация людей в больших городах является результатом развития
научно-технического прогресса.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Москва является мегаполисом.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Авиакомпания Аэрофлот является крупнейшей транспортной компанией
России.
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 18. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

1. Что такое столица? (главный город государства, в котором находится
правительство)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Что такое мегаполис? (город-гигант с населением более 10 млн человек)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Что такое «Sony»? (всемирно известная японская компания)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Кто такой Билл Гейтс? (один из самых богатых людей в мире)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Кто такой Лев Толстой? (выдающийся русский писатель и философ)
…………………………………………………………………………………………………………………………
38
УРОК 5
Родительный падеж
1. Обобщение значений
2. Множественное число
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Обладание У кого? У моего брата есть магнитофон.
У этой студенки есть новый учебник.
У меня есть новый телефон.
Отсутствие Нет/ не было/ У меня нет хорошего компьютера.
не будет кого? У неё не было новой хорошей сумки.
чего? В городе не будет наземного метро.
Принадлежность Чей?/ Чья?/ Это телефон нашего преподавателя.
Чьё?/ Чьи? Мне нужна визитная карточка директора.
«Love Yourself» – пятый мини-альбом
корейского бойбенда BTS.
Характеристика Какой?/ Какая?/ Я хочу купить учебник русского языка.
Какое?/ Какие? В комнату вошёл человек высокого роста.
Во Вьетнаме можно увидеть места
замечательной красоты.
Количество Сколько? У меня есть два журнала.
У тебя есть две сестры?
У нас в классе есть три лампы.
Место Где? Мы живём недалеко от центра города.
Станция метро находится напротив музея.
Вдоль проспекта строят большой парк.
Время Когда? Расскажи про свою жизнь до войны.
Мы можем поговорить во время работы.
Я не видел его после экзамена.
39
Причина Почему? Самолёт опоздал из-за плохой погоды.
Три фабрики закрылись из-за забастовки.
Пойдём куда-нибудь обедать, я умираю от
голода.
Направление Откуда? Я вернулся из магазина.
движения Борис пришёл с концерта.
Эти студенты приехали из Парижа.

1. Кого не было вчера на собрании? (эта девушка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Чего нет в магазине? (чёрный хлеб)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. У кого много друзей? (наш брат)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. У кого он часто бывает в гостях? (своя лучшая подруга)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Чей это кабинет? (глазной врач)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Чьи это вещи? (моя мать)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Какой это факультет? (русская филология)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Какое это здание? (новая больница)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Какой человек вошёл в комнату? (высокий рост)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Какие вопросы интересуют вас? (международное положение)
…………………………………………………………………………………………………………………………
11. Какой человек этот писатель? (большой ум и талант)
…………………………………………………………………………………………………………………………
12. Какое платье было на девушке? (синий цвет).
…………………………………………………………………………………………………………………………
40
13. Какой человек меня спрашивал? (средний возраст)
…………………………………………………………………………………………………………………………
14. Чью книгу ты прочитал? (этот американский писатель)
…………………………………………………………………………………………………………………………
15. Чей портфель стоит на столе? (наш новый вьетнамский студент)
…………………………………………………………………………………………………………………………

1. На столе лежали учебники брата.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Преподаватель исправил ошибки студента.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Завод выпускает продукцию высокого качества.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Кабинет декана на втором этаже.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. На этой улице находится музей восточного искусства.
…………………………………………………………………………………………………………………………

1. У тебя в комнате нет ……………… (книжный шкаф)?
2. У него нет ……………… (чистая тетрадь).
3. У нас в группе нет ……………… (китайская студентка).
4. В этой академии нет ……………… (студенческий клуб).
5. В нашем общежитии нет ……………… (горячая вода).
6. У меня в комнате четыре ……………… (стол) и две ……………… (лампа).
7. В нашем доме три ……………… (этаж).
8. Николай купил две ……………… (журнал) и три ……………… (книга).
9. У Анны две ……………… (сестра) и два ……………… (брат).
10. Мы прочитали три ……………… (текст).
11. Марка стоит три ……………… (рубль).
12. Этот карандаш стоит два ……………… (доллар).
13. Тут стоит машина ……………… (мой старший брат).
41
14. Это кабинет ……………… (наш декан).
15. На экскурсии были студенты ……………… (математический факультет).
16. Нужно купить полкило ……………… (масло) и литр ……………… (молоко).
17. Он принёс две пачки ……………… (печенье) и две бутылки ………………
(вино).
18. Он выпил две рюмки ……………… (водка).
19. Мама купила один килограмм (рис).
20. Теперь на завтрак дают кусок ……………… (хлеб) и стакан ………………
(чай).

1. Моя подруга живёт в комнате без ……………… (кондиционер).
2. После ……………… (окончание школы) он приехал в наш город.
3. Мы переводили текст без ……………… (словарь).
4. Я получил приглашение на вечер от ……………………………… (новый
африканский студент).
5. Все выполнили домашнее задание кроме ……………… (Анна).
6. Стол стоит около ……………… (окно).
7. Студенты ждали преподаватели недалеко от ……………… (аудитория).
8. Мы привезли этот чай из ……………… (Англия).
9. Преподаватель не пришёл на лекцию из-за ……………… (грипп).
10. Она привезла этот подарок из ……………… (маленькая южная страна).
11. Я предпочитаю кофе без …………… (сахар).
12. Уже тепло. Можно ходить без ……………… (пальто).
13. Вдоль ……………… (берег) плыла лодка.
14. Памятник стоит против ……………… (театр).
15. Заниматься спортом полезно для …………… (здоровье).
16. Друзья соберутся вместе накануне ……………… (Новый год).
17. Отец не может читать без ……………… (очки).
18. Он рассказывал спокойно, без ……………… (волнение).
19. Ребёнок проснулся среди ……………… (ночь).
20. Машина остановилась против ……………… (вход).
42
Задание 5. Сделайте по образцу.
Образец: сад для детей  детский сад
1. Общежитие для студентов ………………………………
2. Правительство России ………………………………
3. Студенты из Африки ………………………………
4. Ваза из стекла ………………………………
5. Блюдо из рыбы ………………………………
6. Кольцо из золота ………………………………
7. Литература для детей ………………………………
8. Квартира из двух комнат ………………………………
9. Памятник из мрамора ………………………………
10. Салат из овощей ………………………………
1. студентов, столов
2. героев, музеев, трамваев (м.р. на -й)
братьев, листьев, стульев
3. учителей, словарей, гостей, родителей, врачей, ножей,
плащей, карандашей (м.р. на -ь и -ж, -ч, -ш, -щ)
морей, полей (ср.р. на -е)
много, мало, тетрадей, дверей, площадей, ночей (ж.р. на -ь)
сколько, друзей, детей, людей, соседей, юношей, матерей, дочерей,
несколько, сыновей
пять, шесть и 4. аудиторий, фотографий, упражнений, зданий (ср.р. на -ие, ж.р.
т.д. на -ия)
5. теряют окончания существительные
● ср.р. на -о: зеркал_, окон_, слов_, писем_, мест_,
● ж. р., м.р. на -а, -я: женщин_, мужчин_, парт_, книг_,
сущ. на -ка получают о (е): сестёр_, студенток_, дедушек_,
шапок_, чашек_, ручек_
43
1. Сколько студентов в вашей группе? (9)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Сколько у тебя друзей? (6)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Сколько стульев в этой комнате? (12)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Сколько словарей в библиотеке? (25)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Сколько этажей в этом здании? (8)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Сколько страниц в твоей книге? (80)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Сколько у тебя подруг? (7)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Сколько студенток учится на подготовительном факультете? (15)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Сколько комнат в вашем доме? (6)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Сколько ошибок ты сделал в диктанте? (5)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 7. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.

1. В моей группе 6 ……………… (студент) и 3 ……………… (студентка).
2. На нашем факультете 9 ……………… (преподаватель).
3. Каждый день мы занимаемся 6 ……………… (час).
4. Мы изучаем русский язык 5 ……………… (месяц).
5. На полке стоит 25 ……………… (книга) и 8 ……………… (журнал).
6. На столе лежит 9 ……………… (тетрадь), 6 ……………… (ручка) и 5
……………… (карандаш).
7. На улицах города всегда много ……………………………… (машина и автобус).
8. Виктор взял в библиотеке несколько ……………………………… (книга и
словарь).
44
9. В нашей академии много ……………………………… (зал, кабинет и
аудитория).
10. Лена купила несколько ……………………………… (конверт, марка и
открытка).
На этой улице много современных зданий и новых домов. -ых / -их

В киоске нет китайских и французских газет.

1. В нашей стране много ……………………………… (большие города).
2. В Москве есть много ……………………………… (красивые улицы, широкие
проспекты).
3. У Джона есть несколько ……………………………… (русские книги).
4. Анна видела немного ……………………………… (американские фильмы).
5. В нашей академии мало ……………………………… (иностранные студенты).
6. На этой улице мало ……………………………… (старые дома).
7. В экскурсии участвовало большинство ……………… (новые студенты).
8. Сколько ……………………………… (высокие здания) на этой улице?
9. Сколько ……………………………… (русские песни) вы знаете?
10. Сколько ……………………………… (молодые преподаватели) работает на
вашем факультете?
45
УРОК 6
Дательный падеж
1. ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Адресат Кому? Мы купили подарок своему старому другу.
(косвенный Я написал письмо своей школьной подруге.
объект)
Возраст Кому? Моему отцу 45 лет.
Чему? В этом году нашему университету исполнилось
350 лет.
Употребляется Кому? Цветам надо больше света.
в безличных Чему? Зрителям интересно смотреть спектакль.
конструкциях Детям пора ложиться спать.
Употребляется памятник Пушкину
в некоторых слава героям
сочетаниях привет друзьям
Направление К кому? Он идёт к зубному врачу.
движения Летом они ездили к бабушке.
Место В воскресенье мы долго гуляли по парку.
движения Утром мы ходили по лесу и собирали грибы.
Специальность У нас будет экзамен по истории.
Нам нужен специалист по сельскому хозяйству.
Повторяемость По субботам мы ходим в бассейн.
во времени Наташа работает по выходным дням.
Средство связи Антон звонит маме по телефону.
Она часто слушает новости по радио.
46
• Слова и конструкции, требующие дательного падежа:
1. звонить, давать, дарить, помогать, мешать, обещать, верить, объяснять,
объявлять, советовать, передавать, завидовать…
2. надо, нужно, необходимо, можно, нельзя, разрешается, запрещается…
3. хочется, кажется, жаль, пора, надоело, удалось, повезло…
4. благодаря, вопреки, согласно…
5. интерес к, любовь к, ненависть к, уважение к, талант к, сочувствие к…
6. скучать по, тосковать по…

1. Кому родители купили компьютер? (свой старший сын)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Кому зрители подарили цветы? (молодой талантливый артист)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Кому Анна обещала позвонить? (своя новая подруга)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Кому Пётр помогает? (своя старая бабушка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Кому надо поступать в аспирантуру? (самый способный студент)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Кому надо будет завтра купить билеты? (моя подруга)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Кому было весело на вечере? (мой брат)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Кому трудно учиться в университете? (ленивый студент)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Кому через месяц исполнится 20 лет? (Виктор)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Кому недавно исполнилось 75 лет? (моя бабушка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
47
1. ……………………………… (Мой друг) надо пойти в деканат.
2. ……………………………… (Алексей) очень грустно, потому что он давно не
получал писем из дома.
3. ……………………………… (Наш подготовительный факультет) в 2011 году
будет 20 лет.
4. ……………………………… (Мой старший брат) сейчас 23 года, а
……………………………… (моя младшая сестра) 18 лет.
5. Это памятник ……………………………… (Пётр Первый), а потом мы
посмотрим памятник ……………………………… (Екатерина Вторая).
6. Я стараюсь не мешать ……………………………… (мой сосед).
7. Вопреки ……………………………… (совет отца) сын пошёл работать, а не
учиться.
8. ……………… (Я) было очень приятно с вами познакомиться.
9. Хотя ……………………………… (мой отец) пора идти на пенсию, но он
продолжает работать.
10. Я обещал ……………………………… (моя мама) приехать через месяц.
Задание 3. Слова из скобок поставьте в дательном падеже с предлогом.

1. Студент идёт ……………… (декан).
2. Пётру нужно пойти ……………… (преподаватель).
3. Я не поеду на экскурсию, мне надо пойти …………………… (зубной врач).
4. Зимой мы будем сдавать только экзамены …………………… (русский язык).
5. Сегодня мы будет писать контрольную работу ……………………
(математика).
6. Стране нужны специалисты …………………… (сельское хозяйство).
7. Ты не видел моего учебника …………………… (физика)?
8. Студенты готовились …………………… (экзамен).
9. У него всегда был интерес …………………… (иностранный язык).
10. Эту новую песню мы недавно слышали …………………… (радио).
11. Сегодня ……………… (телевизор) будут показывать интересный фильм.
12. Каждый день в 14.00 …………………… (радио) сообщают последние
новости.
13. Я очень скучаю …………………… (свой дом).
48
14. И взрослые, и дети любят гулять …………………… (эта тихая зелёная
улица).
15. Дети весь день бегали …………………… (поле) и играли в разные игры.
Преподаватель читает лекцию студентам. -ам / -ям
Студенты отвечают преподавателям на экзамене.

1. Кому вы часто звоните? (родители и родственники)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Кому преподаватель объясняет грамматику? (студенты)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Кому вы купили подарки? (дедушки и бабушки)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Кому вы советуете пойти в оперный театр? (друзья)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Кому Иван рассказал эту новость? (журналисты)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Кому вы обещали хорошо учиться? (родители)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Кому учитель говорит о правилах движения? (ученики)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Кому хозяйка предложила чай? (гости)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Когда у вас занятия? (понедельники, среды, пятницы)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Когда ночной базар работает? (понедельники и четверги)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Я часто звоню своим старым школьным друзьям. -ым / -им

Иван советует младшим братьям хорошо учиться.
49
1. Бабушка рассказывает сказки ……………………………… (свои внуки).
2. Папа посылает деньги ……………………………… (младшие сыновья).
3. Мы показали свою комнату …………………………… (новые русские подруги).
4. Журналисты задавали много вопросов ……………………………… (известные
поэты)
5. ………………………… (маленькие дети) нельзя много играть на компьютере.
6. ……………………………… (эти ленивые студенты) необходимо больше читать
по-русски.
7. Передай привет ……………………………… (все мои друзья).
8. Жители обычно ставят памятники …………………………… (известные люди).
9. Библиотека не работает …………………………… (выходные и праздничные
дни).
10. ………………………… (мои родители) нравится моя будущая специальность.
50
УРОК 7
Творительный падеж
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Он разговаривает с нашим новым
Совместность С кем? студентом.
Мы ходили на базар с новой соседкой.
Профессия Кем? Мой друг хочет стать детским врачом.
Моя подруга работает медсестрой.
Увлечение Чем? Я интересуюсь современным искусством.
Он увлекается популярной музыкой.
Я режу хлеб ножом.
Инструмент Чем? Преподаватель исправляет ошибки красной
ручкой.
Какой?/ Какая?/ Я люблю фильмы со счастливым концом.
Определение
Какое?/ Какие? Мне нравится девушка с красивой улыбкой.
Студенты слушают лекцию с интересом.
Настроение Как?
Он спросил об этом с любопытством.
Способ Каждое лето я ездил поездом к бабушке.
Как?
передвижения Он только что прилетел самолетом из Риги.
Лампа висит над столом.
Тетрадь лежит под книгой.
Место Где?
Перед входом в дом стоят красивые цветы.
За лесом – поле.
Мать шла в магазин за хлебом.
Цель движения За чем?
Я пойду в библиотеку за книгой.
51
Примечание: Для обозначения способа передвижения чаще употребляется
предлог на с предложным падежом, творительный падеж в этом значении
возможен не всегда (можно сказать только ехать на велосипеде, на лошади).
• Слова и конструкции, требующие творительного падежа:

1. быть, стать, работать…
2. интересоваться, увлекаться, заниматься…
3. являться, считаться, называться…
4. пользоваться, меняться, любоваться, восхищаться, гордиться…
5. владеть, дорожить, дышать, кормить, угощать…
6. разговаривать с, переписываться с, встречаться с, договариваться с,
дружить с, спорить с, ссориться с, мириться с…
7. ухаживать за, следить за…
8. замужем за

1. С кем он всегда советуется? (свой близкий друг)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. С кем играет ваша футбольная команда? (сильная иранская команда)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. С кем ты поздоровался? (наш новый преподаватель)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. С кем мама любит ходить на рынок? (своя младшая дочь)
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Кем хочет стать ваш друг? (экономист)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Кем мечтает стать ваш младший брат? (переводчик)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Кем будет работать Антон? (стоматолог)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Кем раньше работала Наталья Ивановна? (артистка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
52
9. Чем в юности интересовался его отец? (народная музыка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Чем увлекается Александр? (философия)
…………………………………………………………………………………………………………………………
11. Чем интересуется Алина? (китайская кухня)
…………………………………………………………………………………………………………………………
12. Чем занимается этот мальчик? (баскетбол и волейбол)
…………………………………………………………………………………………………………………………
13. Чем он чистит зубы? (зубная паста и щётка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
14. Чем ты моешь руки? (мыло и горячая вода)
…………………………………………………………………………………………………………………………
15. Чем вы стираете одежду? (стиральный порошок)
…………………………………………………………………………………………………………………………
16. Чем вы пишете в тетради? (синяя ручка)
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 2. Слова из скобок поставьте в творительном падеже с

предлогом “с”.
1. Студенты слушали лекцию ………………………… (внимание).
2. Ты пойдёшь со мной в театр? – ………………………… (удовольствие).
3. Я переводил этот текст ………………………… (труд).
4. Зрители смотрели фильм ………………………… (большой интерес).
5. Товарищ ………………………… согласился мне помочь (радость).
6. Мать смотрит на ребёнка ………………………… (любовь).
7. Мы слушали его рассказ ………………………… (удивление).
8. Я читал этот роман ………………………… (интерес).
9. Борис встретил нас ………………………… (большая радость).
10. Нина говорит о своём брате ………………………… (гордость).
Задание 3. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу предлоги

(перед, за, над, под, между).
1. Календарь висит …………… письменным столом.
53
2. Деревня находится далеко …………… этим лесом.
3. …………… деревом стояла скамейка.
4. Фотография его брата висит …………… кроватью.
5. Самолёт летел …………… лесом.
6. Студент беседовал …………… преподавателем.
7. Лампа висит …………… столом.
8. Ты иди, а я пойду …………… тобой.
9. Метро находится …………… землёй.
10. …………… домом тоже небольшой сад.

1. На экзамене можно пользоваться …………………………(толковый словарь).
2. Я боюсь выступать перед ………………………… (большая аудитория).
3. Давай обменяемся …………… (адреса).
4. Не надо ссориться с ………………………… (этот человек).
5. Она скоро станет …………… (мать).
6. Можно угощать гостей ………………………… (зелёный чай).
7. Поздравляю вас с ………………………… (день рождения).
8. Этот участник владеет ………………………… (русский язык).
9. Мужчина не может дружить с ………………………… (привлекательная
женщина).
10. Ты должен ухаживать за ………………………… (своя мама).
Задание 5. Перепишите текст, раскрывая скобки.

Это моя подруга Женя. Я познакомилась …………… (она) на одном вечере.
Женя работает ………………………… (специальный корреспондент) в редакции одной
газеты. Она интересуется …………… (творчество) Ф. М. Достоевского. Женя очень
довольна ………………………… (своя работа). Над ………………………… (письменный
стол) висит фотография Ф.М. Достоевского, который был ……………
……………………….. (великий русский писатель).
Сегодня в редакции будут гости: французский писатель и известная
английская журналистка. Перед …………… (эта встреча) Женя очень волновалась.
Она долго беседовала ………………………… (французский писатель) и
54
……………………………………… (известная английская журналистка). Ей очень
понравилась беседа …………… (они). Я прочитала статью Жени и подчеркнула
самые интересные фразы …………………………… (красный карандаш).
Декан разговаривает со студентами. -ами / -ями
Я обычно советуюсь с родителями.

1. Вы ходили на выставку с ………………………… (друзья).
2. Журналисты встречались с ………………………… (писатели и поэты).
3. Родители гуляют в парке с ………………………… (сыновья и дочери).
4. Мы попрощались с ………………………… (гости).
5. Ваш друг беседует с ………………………… (соседи).
6. Мать советуется с ………………………… (врачи).
7. Доктор разговаривает с ………………………… (медсёстры).
8. Ира спорит с ………………………… (подруги).
9. Таня была в театре с ………………………… (родители).
10. Директор завода советовался с ………………………… (инженеры).
Декан разговаривает с новыми африканскими студентами. -ыми / -ими

Мы давно не виделись с нашими старыми друзьями.

1. С кем вы здороваетесь каждое утро? (наши преподаватели)
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. С кем вы хотели встретиться? (эти известные молодые артисты)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. С кем советуется директор завода? (эти опытные инженеры и
архитекторы)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. С кем вы переписываетесь? (свои старые школьные друзья)
…………………………………………………………………………………………………………………………
55
5. С кем вы любите заниматься? (свои новые иностранные товарищи)
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. С кем мама гуляет? (свои маленькие дети)
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. С кем ты жил раньше? (свои родители)
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. С кем вы познакомились в клубе? (известные журналисты)
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. С кем вы встретились вчера в парке? (наши хорошие друзья)
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. С кем вы поедете на практику? (наши опытные преподаватели)
…………………………………………………………………………………………………………………………
56
УРОК 8
Сложное предложение со словом «который» (множественное число)
1. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СО СЛОВОМ «КОТОРЫЙ»

(МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО)
И.п. Недавно я встретился с друзьями. Мои друзья приехали в Москву из

Петербурга.
 Недавно я встретился с друзьями, которые приехали в Москву из
Петербурга.
Р.п. Это мои старые друзья. Я часто получаю письма от своих друзей.
 Это мои старые друзья, от которых я часто получаю письма.
Д.п. Мне нравятся мои друзья. Летом я ездил в гости к своим друзьям.
 Мне нравятся мои друзья, к которым летом я ездил в гости.
В.п. Я сделал видеофильм о друзьях. Я очень люблю своих друзей.
 Я сделал видеофильм о друзьях, которых я очень люблю.
Т.п. Познакомьтесь с моими друзьями. Я отдыхал со своими друзьями на
море.
 Познакомьтесь с моими друзьями, с которыми я отдыхал на море.
П.п. Вот фотографии моих друзей. Я часто рассказывал вам о своих
друзьях.
 Вот фотографии моих друзей, о которых я часто рассказывал вам.
Задание 1. Из двух предложений сделайте одно, используйте слово

который в нужной форме.
1. Вчера на экскурсии мы видели старинные здания. Эти старинные здания
мне очень понравились.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. На выставке я видел проекты новых современных городов. Этих городов
пока не существует.
57
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. В журнале «Вокруг света» можно прочитать об интересных научных
экспериментах. Этими экспериментами занимаются учёные разных стран.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Каждый год в Москве строят новые жилые районы. В этих районах живут
или будут жить тысячи москвичей.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. В книге «Москва и москвичи» мы прочитали о старых московских улицах.
По этим улицам мы гуляли в воскресенье с друзьями.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Сейчас в Москве строят очень высокие жилые дома. Из окон этих домов
можно увидеть весь город.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Моя мама очень любит бывать на зелёных улицах. По этим улицам она
гуляла в детстве.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Познакомьте меня с симпатичными девушками. Вы вместе учитесь с
этими девушками.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Прочитайте эту историю и расскажите об известных людях. Этих людей
вы узнали.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Мой друг купил кассету с русскими песнями. Эти песни мы часто
слушаем по радио.
…………………………………………………………………………………………………………………………
58
УРОК 9
1. Степени сравнения прилагательных и наречий
2. Предложение со сравнительной союзом чем..., тем...
3. Прямая – косвенная речь
1. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
Сравнительная степень бывает простая и сложная.

Простая сравнительная степень: образуется с помощью суффиксов:
-ее (-ей), -е (с чередованием последнего согласного основы), -ше.
Начальная форма Прилагательное в форме
Суффикс
прилагательного сравнительной степени
1. -ее (-ей)
сильный сильнее (-ей)
красивый красивее
2. -е
дорогой г-ж дороже
молодой д-ж моложе
крепкий к-ч крепче
богатый т-ч богаче
тихий х-ш тише
чистый ст - щ чище
3. усечение конечного
долгий согласного основы г, к дольше
далёкий + -ше дальше
Запомните!
хороший / хорошо  лучше плохой / плохо  хуже
большой / много  больше маленький / мало  меньше
низкий / низко  ниже редкий / редко  реже
высокий / высоко  выше короткий / коротко  короче
Например: Это новая компьютерная программа работает быстрее и
эффективнее, чем старая.
59
Сложная сравнительная степень: образуется от полной формы
прилагательного и наречия с помощью частиц более и менее (более/ менее
большой, более/ менее красивый, более/ менее интересно).
Например: Отец более высокий, чем мать.
Задание 1. Образуйте простую сравнительную степень.

интересный …………………… красивый …………………………………
трудный …………………………. сложный ………………………………….
лёгкий ……………………………. дешёвый ………………………………….
тихий …………………………….. близкий ………………………………….
редкий …………………………… дорогой …………………………………..
простой …………………………. короткий …………………………………
частый …………………………… далёкий …………………………………..
Задание 2. Образуйте простую сравнительную степень от

прилагательных и наречий.
1. Сегодня погода ……………… (хороший), чем вчера.
2. Вчера Антон опоздал на урок, поэтому сегодня он пришёл ………………
(рано), чем обычно.
3. Сейчас я ……………… (редко) делаю ошибки в диктантах, чем 2 месяца
назад.
4. Моя собака ……………… (умный и добрый), чем собака моего друга.
5. На первом курсе учиться ……………… (трудно), чем на подготовительном
отделении.
6. Папа ……………… (строгий и серьёзный), чем мама.
7. Брат обычно делает домашнее задание ……………… (долго), чем сестра.
8. Моё сочинение о семье ……………… (интересный), чем сочинение друга.
9. Мой брат ……………… (младший) меня, а сестра ……………… (старший)
меня.
10. Я хочу ……………… (часто) встречаться со своими школьными друзьями.
11. Приближалась весна. Дни становились ……………… (длинный), ночи
становились ……………… (короткий).
60
12. Задача оказалась ……………… (трудный), чем мы думали.
13. В новой квартире наша кухня ……………… (хороший), чем была на
старой.
14. Игорь ……………… (старший) своей жены на два года.
15. Воздух в новом районе ……………… (свежий), чем в центре города.
Сравните!
ср.ф., чем + И.п. ср.ф. + Р.п.
Зимой в России ночь длиннее, чем день. Зимой в России ночь длиннее дня.
Виктор говорит по-русски лучше, чем Виктор говорит по-русски лучше
Александр. Александра.
Задание 3. Прочитайте предложения и скажите по-другому.

1. Луна меньше, чем Земля.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Алмаз твёрже, чем стекло.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Самолёт быстрее, чем поезд.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Золото дороже, чем серебро.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Апельсин слаще, чем лимон.
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Гостиная больше, чем спальня.
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Его дочь старше, чем мой сын.
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Ваш дом выше, чем это здание.
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Эта комната уютнее, чем кабинет.
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Виктор способнее, чем его брат.
…………………………………………………………………………………………………………………………
61
Задание 4. Замените простую форму сравнительной степени сложной.
1. Первое упражнение труднее второго упражнения.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Эта задача легче той задачи.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Он слабее меня.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Виктор добрее, чем Андрей.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Декабрь холоднее ноября.
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Твой портфель тяжелее, чем мой.
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Она красивее меня.
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Фрукты полезнее для здоровья, чем конфеты.
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Горы на юге страны ниже, чем на востоке.
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Антон читает громче Виктора.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. ПРЕДЛОЖЕНИЕ СО СРАВНИТЕЛЬНОЙ СОЮЗОМ ЧЕМ..., ТЕМ...
Чем больше вы занимаетесь спортом, тем лучше вы себя чувствуете.

Чем больше вы будете читать по-русски, тем лучше вы будете знать
русский язык.

А.
1. Чем больше я пишу по-русски, ...
62
2. Чем труднее текст, ....
3. Чем чаще я разговариваю со своими друзьями по-русски,...
4. Чем больше человек читает, ...
5. Чем больше он думал о том, кем быть, ...
6. Чем чаще вы повторяете стихи , ...
7. Чем больше вы говорите по-русски, ...
8. Чем больше я занимаюсь историей, ...
9. Чем больше я читаю произведения русских писателей, ..
10. Чем легче текст, ...
Б.
1. ...тем легче вам говорить.
2. ...тем труднее казался ему этот вопрос.
3. ...тем быстрее я перевожу его.
4. ...тем меньше ошибок я делаю.
5. ...тем больше времени мне нужно, чтобы перевести его.
6. ...тем быстрее и легче я нахожу нужные слова.
7. ...тем больше он знает, тем интереснее разговаривать с ним.
8. ...тем лучше вы помните их.
9. ...тем интереснее мне изучать эту науку.
10. ...тем меньше новых слов я встречаю в тексте.
Задание 6. Из двух простых предложений составьте сложное, используя

конструкцию Чем …, тем ...
1. Товар дорогой. Покупают его мало.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Далеко на север. Ночи длинные.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Человек талантливый. Он много работает.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Выходных дней много. Тяжело возвращаться к работе.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Образ жизни здоровый. Редкая вероятность заболеваний.
…………………………………………………………………………………………………………………………
63
3. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Значение Пример
Информация, сообщение о факте Друг сказал мне: «Завтра у меня будет
экзамен».
 Друг сказал мне, что завтра у него будет
экзамен.
Просьба, совет, желание, Девушка сказала мне: «Передай привет
предложение, требование Олегу».
 Девушка сказала, чтобы я передал привет
Олегу.
Вопросительные предложения с
Он спросил меня: «Где ты живёшь?»
вопросительными словами: где,
 Он спросил меня, где я живу.
когда, как, куда, почему...
Вопросительные предложения Она спросила меня: «У тебя есть брат?»
без вопросительного слова  Она спросила меня, есть ли у меня брат.
Задание 7. Переведите прямую речь в косвенную.

А.
Образец: Мария сказала подруге: «Я позвоню тебе вечером».
 Мария сказала подруге, что она позвонит ей вечером.
1. Джон написал своим родителям: «Я много занимаюсь и уже хорошо
говорю по-русски».
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Борис сообщил матери: «Я сдал все экзамены и уже купил билеты на
самолёт».
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. «Я вижу снег первый раз, у нас на родине никогда не бывает снега», −
сказала нам Клара.
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Туристы сказали гиду: «Мы хотим сфотографироваться возле
памятника».
…………………………………………………………………………………………………………………………
64
5. «Я не знаю, как решать эту задачу», − сказал учителю Юрий.
…………………………………………………………………………………………………………………………
Б.
Образец: Мария сказала подруге: «Позвони мне вечером!»
 Мария сказала подруге, чтобы она позвонила ей вечером.
1. «Откройте тетради и напишите дату», − сказал нам преподаватель.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. «Принимайте это лекарство и пейте горячий чай с лимоном», −
посоветовал врач больному.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Декан попросил студентов: «Соберите паспорта и сдайте в деканат».
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Я сказал своему соседу: «Не разговаривай и не мешай мне слушать
урок!»
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. «Пиши и звони чаще!» − попросила меня мама.
…………………………………………………………………………………………………………………………
В.
Образец: Мария спросила маму: «Кто звонил мне утром?»
 Мария спросила маму, кто звонил ей утром.
1. Игорь спросил нас: «Куда вы идёте?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Секретарь спросил Кристину: «Откуда вы приехали?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Диего спросил продавца: «Сколько стоит испанский словарь?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. «Когда у нас будут экзамены?» − спросили студенты преподавателя.
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. «Где ты собираешься учиться после подфака?» − спросила брата сестра.
…………………………………………………………………………………………………………………………
Г.
Образец: Мария спросила подругу: «Ты позвонишь мне вечером?»
 Мария спросила подругу, позвонит ли она ей вечером.
65
1. «Тебе понравился новый фильм?» − спросил меня брат.
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. «Вы уже знакомы с Леной?» − спросила нас Анна.
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Хозяйка спросила гостей: «Хотите ещё кофе?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Врач спросил больного: «Вам уже лучше?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. «Ты помнишь мой номер телефона и адрес?» − спросил меня Саша.
…………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 8. Переведите прямую речь в косвенную.

1. Я спросил Андрея: «Где ты будешь отдыхать летом?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Олег спросил меня: «У тебя есть машина?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Профессор сообщил студентам: «Консультация состоится завтра».
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Друзья сказали: «Фильм очень интересный».
…………………………………………………………………………………………………………………………
5. Анна спросила: «Вам понравилась поездка в Европу?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
6. Мать попросила: «Купи в магазине фрукты».
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Прохожий на улице спросил меня: «Где находится станция метро?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. Друг спросил меня: «Ты читал новый роман этого писателя?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Друг сказал мне: «Вчера я ходил в кино».
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Он спросил меня: «На каком факультете ты учишься?»
…………………………………………………………………………………………………………………………
66
67
ЛИТЕРАТУРА
1. Аксёнова М.П. Русский язык по-новому. – СПБ.: Златоуст, 2000.

2. Антонова В.Е., Нахабина М.М., Толстых А.А. Дорога в Россию: Учебник русского
языка (базовый уровень). – 4-е изд. – СПБ.: Златоуст, 2009.
3. Бабалова Л.Л., Кокорина С.И. Практикум по русской грамматике. Ч. 1.
Корректировочный курс: падежные формы имён и система глагола. – 3-е изд.,
стереотип. – М.: Русский язык, 2015.
4. Беляева Г.В., Шипицо Л.В., Сивенко Л.С. Пишем правильно. Пособие по письму
и письменной речи: начальный этап обучения. – М.: Русский язык, 2007.
5. Глазунова О.И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях.
Морфология. – СПб.: Златоуст, 2007.
6. Глазунова О.И. Давайте говорить по-русски. Учебник по русскому языку. – 3-е
изд., испр. – М.: Русский язык, 2000.
7. Караванов А.А. Виды русского глагола: значение и употребление. Практическое
пособие для иностранцев, изучающих русский язык. – 3-е изд. – М.: Русский язык,
2005.
8. Курлова И.В. Начинаем читать по-русски!. Пособие по чтению для иностранцев,
начинающих изучать русский язык. – М.: Русский язык, 2013.
9. Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика. – СПБ.: Златоуст, 2006.
10. Лубяная О.Л., Плотникова Т.А., Усова Ю.В. Cборник упражнений (часть I):
приложение к учебному пособию «Русский язык для начинающих». – Харьков:
ХНАГХ, 2008.
11. Пулькина И.М. и Захава-Некрасова Е.Б. Учебник русского языка. Практическая
грамматика с упражнениями. Учеб. пособие для студентов-иностранцев. Изд. 6-е,
стереотипное. – М.: Русский язык, 1977.
12. Хавронина С.А., Широченская А.И. Русский язык в упражнениях. Изд. 9-е,
стереотипное. – М.: Русский язык, 1999.
68

Tai Lieu Ngu Phap 1 - 2023 (SV)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Tai Lieu Ngu Phap 1 - 2023 (SV)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV

KHOA NGỮ VĂN NGA

Tài liệu học tập

Nguyễn Thị Kiều Vy

Lưu hành nội bộ

TP. Hồ Chí Minh, 2023

1. ЗНАЧЕНИЯ ВИДОВ ГЛАГОЛА В ПРОШЕДШЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ

Несовершенный вид Совершенный вид

Сравните употребление глаголов НСВ и СВ.

Задание 1. Вместо точек употребите глаголы нужного вида в нужном

Вы знаете (предполагаете), что действие было. Вы хотите знать результат.

Вы знаете (предполагаете), что действие будет. Вы хотите знать результат.

Повторяемость действия – НСВ

Задание 2. Вместо точек употребите глаголы нужного вида в нужном

Процесс действия – НСВ Результат, предел действия – СВ

Задание 3. Вместо точек употребите глаголы нужного вида в

Результат действия Результат действия

Задание 4. Вместо точек употребите глаголы нужного вида в нужном

Употребление видов глагола в простом предложении

Задание 5. Вместо точек употребите глаголы нужного вида.

Задание 6. Скажите, как соотносятся между собой действия,

Задание 8. Закончите предложения.

1.1. I и II спряжение глагола:

1.2. Глаголы с суффиксом -ти в неопределённой форме (идти, нести, расти…):

1.3. Глаголы, имеющие в неопределённой форме -чь (беречь, помочь, лечь…):

1.4. Глаголы, образованные от односложных глаголов, имеющих в основе

1.6. Глаголы с суффиксами -ова-, -ева- относятся к I спряжению, они не

1.7. Глаголы, которые нужно запомнить:

1.8. Глагол есть (в значении кушать) имеет особые формы спряжения и в

Задание 1. Проспрягайте глаголы в настоящем времени.

Задание 2. Раскройте скобки.

Инфинитив (неопределённая форма глагола) употребляется в сочетании с

3.3. Неопределённая форма употребляется в безличном предложении в

Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните употребление

В русском языке существует небольшое количество глаголов движения без

Первая группа Вторая группа

Задание 1. Спрягайте следующие бесприставочные глаголы движения.

Задание 2. Закончите предложения в части А, выбрав в части Б

2. ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ ГРУПП:

Все глаголы движения без префиксов – НСВ

Задание 3. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу глаголы из

Задание 4. Вставьте вместо точек глаголы движения 1 группы.

Задание 6. Вставьте вместо точек подходящие глаголы движения 1 и 2

Задание 7. Вставьте вместо точек подходящие глаголы движения в

Задание 8. Закончите предложения в части А, выбрав в части Б

1.1. Обобщение значений

• Слова и конструкции, требующие предложного падежа:

• Некоторые случаи употребления предлогов в и на для

Задание 1. Ответьте на вопросы.

Задание 2. Задайте вопросы к выделенным словам.

Задание 3. Раскройте скобки.

Задание 4. Вместo точек вставьте нужные предлоги.

1.2. Множественное число

Задание 5. Ответьте на вопросы.

Туристы были в современных городах и маленьких деревнях. -ых / -их

Задание 6. Ответьте на вопросы.

Задание 7. Поставьте слова из скобок в нужном падеже.

Задание 8. Перепишите тексты, раскрывая скобки.

2.1. Обобщение значений

• Слова и конструкции, требующие винительного падежа:

Задание 9. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

Задание 10. Задайте вопросы к выделенным словам.

Задание 11. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.