Притяжательные местоимения

MI CAMISETA ES AZUL Y TU CAMISA ES BLANCA

yo — mi (мой)
tú — tu (твой)
él — su (его)
ella — su (её)
usted — su (Ваш)
Mi casa es grande
Tu coche es nuevo
Es Marcos. Su amigo es de Italia.
Es María. Su madre está en Colombia
Señor Pérez, ¿dónde está su mujer?
nosotros — nuestro (наш)
vosotros — vuestro (ваш)
ellos — su (их)
ellas — su (их)
ustedes — su (ваш)
Nuestro país es bonito
Vuestro profesor es muy joven
Los chicos son buenos. Su padre es médico
Las chicas son malas. Su padre es un ladrón
¿Están ustedes en el trabajo? ¿Dónde está su oficina?
 Скажи самостоятельно!

наш телефон его учитель

их ребёнок
мой друг ваш учитель
Ваш кошелёк
её дедушка

твой город
Atención !

ИзОбъясните
всех правила
притяжательных
поведения на ваших уроках.

Например:
местоимений
o
только nuestro и
Проявлять уважение.
vuestro
o могут . иметь форму
Быть ответственными

женского
o

рода nuestra и
Выполнять указания.
o
Быть пунктуальными.
vuestra.
o Происходит
Быть аккуратными это
и организованными . , когда

после
o
нихинициативу
Проявлять стоит. существительное
Приходить подготовленными.
женского рода.
o
Политика учебного заведения

Объясните, как школа решает учебные задачи и проблемы,

связанные с поведением.

Очертите политику школы в отношении опозданий, отсутствия на

занятиях и дисциплины.

Расскажите о политике школы в отношении следующих

моментов:
o
Отмена занятий из-за сложных погодных условий и по
другим причинам.
o
Мероприятия в чрезвычайных обстоятельствах.
o
Транспортировка.
o
Внешкольная деятельность.
o
Общественные работы.
Есть вопросы?
Поинтересуйтесь, какие у родителей есть вопросы.

Попросите родителей заполнить анкету о своем ребенке.

o
Предложите им описать те области знаний или
навыков, которые следует улучшить их ребенку.
o
Попросите их перечислить основные черты характера
своего ребенка, его интересы и таланты
Учебные цели
Расскажите о том, что дети будут изучать на протяжении
учебного года, сделайте обзор учебного плана и целей.

Подготовьте для родителей подробную учебную программу

в цветном виде, которую они смогут взять с собой.

Предложите варианты помощи и поддержки, которую

родители могут оказать своим детям в процессе обучения,
например вместе заниматься чтением по 20 минут в
день.

Представьте эту информацию на нескольких слайдах.

Раздаточные материалы
Сделайте перевод раздаточных материалов для
родителей, для которых русский язык не является родным.

Добавьте в раздаточные материалы следующую

информацию:
o
список телефонных номеров, адресов электронной
почты и веб-сайтов учебного заведения;
o
копии правил поведения на уроках и политики
учебного заведения;
o
список материалов, которые понадобятся детям на
занятиях.