Анализ №1

итогов МОДО учащихся 9 «А» класса

«от 22 сентября 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 15

учащихся. Результаты МОДО показали: средний балл – 5/10, средний процент – 53%.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан 0 2 Больше всего допущено
Айтжан Айару 6 3 ошибок на знание –
стилистической
Бақытжан Аягөз н н принадлежности,
Бауыржанұлы Елнұр 6 3 изобразительно-
Бегәділ Айарыс 7 4 выразительных средств,
Бейсенәлі Айлақ 6 3 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Ержан Ұлас 6 3 учащихся.
Ержанұлы Мершат н н
Ермекқызы Қымбат 6 3
Жексенбай Аяулым 6 3
Жумакелді Дина 6 3
Зилавдунұлы Әльтейип 8 4
Момбек Айару н н
Мусаұлы Ахмет н н
Сламжан Ерсултан 0 0
Сламжан Нұрсұлтан 2 2
Султанова Карина н н
Таутай Асылбек 7 4
Тоқтарбай Бейбіт 6 3
Тулеген Өмірбек 8 4
Тілеуханқызы Елзада н н

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Адилкан Мұқасан, Сламжан Ерсултан, Сламжан Нұрсұлтан по допущенным ошибкам. С
учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по допущенным
ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №2
 итогов МОДО учащихся 9 «А» класса
от 7 декабря 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 20 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 7/10, средний процент – 73 %.

Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по

содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан н н Больше всего допущено
Айтжан Айару 7 4 ошибок на знание –
стилистической
Бақытжан Аягөз 9 5 принадлежности,
Бауыржанұлы Елнұр 7 4 изобразительно-
Бегәділ Айарыс 8 4 выразительных средств,
Бейсенәлі Айлақ 7 4 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Ержан Ұлас 7 4 учащихся.
Ержанұлы Мершат 7 4
Ермекқызы Қымбат 7 4
Жексенбай Аяулым 7 4
Жумакелді Дина 7 4
Зилавдунұлы Әльтейип 8 4
Момбек Айару 9 5
Мусаұлы Ахмет 6 3
Сламжан Ерсултан 7 4
Сламжан Нұрсұлтан 7 4
Султанова Карина 7 4
Таутай Асылбек 7 4
Тоқтарбай Бейбіт 5 3
Тулеген Өмірбек 9 5
Тілеуханқызы Елзада 9 5

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Мусаұлы Ахмет, Тоқтарбай Бейбіт по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась
индивидуальная работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №1
итогов МОДО учащихся 9 «Ә» класса
 от 07 декабря 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 17 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 6/10, средний балл – 64 %.

Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по

содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир 8 4 Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 6 3 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар н н принадлежности,
Джамбулова Махизан 8 4 изобразительно-
Кивиров Ғенияр 7 4 выразительных средств,
Кивирова Калбинур 7 4 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 6 3 учащихся.
Махамет Амир 6 3
Мырзалимов Хамражан 5 3
Нургужаев Дияр 7 4
Рахимжанова Русалина н н
Савирдинова Розалина н н
Савирдинова Розилям н н
Тилвалдиева Миллана 7 4
Тиляпжанова Тахмина 8 4
Толикжан Радмир 5 3
Турдугожаева Тамила 6 3
Турсунжан Алькарим 2 2
Усенжанова Юлтуз 7 4
Шапиева Махсуда 7 4
Ярмахаметов Туркизат 7 4

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Бахтиярова Дильнара, Макалинов Амир, Махамет Амир, Мырзалимов Хамражан,
Толикжан Радмир, Турдугожаева Тамила, Турсунжан Алькарим по допущенным
ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по
допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.
Анализ №2
Итогов пробного МОДО учащихся 9 «А» класса
от 30 ноября 2023 г.
 В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 19 учащихся.
Результаты МОДО показали: средний балл – 7/10, средний процент – 63 %.

Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по

содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан н н В основном были
Айтжан Айару 9 5 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз 3 2 определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 6 3 особенностей,
Бегәділ Айарыс 7 3 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 8 4 особенностей и
Ержан Ұлас н н информации на
Ержанұлы Мершат 8 4 соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 8 4 внимательно читают
9 5 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 8 4
Зилавдунұлы Әльтейип 7 4
Момбек Айару 7 4
Мусаұлы Ахмет 7 4
Сламжан Ерсултан 3 2
Сламжан Нұрсұлтан 6 3
Султанова Карина 9 5
Таутай Асылбек 7 4
Тоқтарбай Бейбіт 5 3
Тулеген Өмірбек 5 3
Тілеуханқызы Елзада 7 4

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Бақытжан Аягөз, Бауыржанұлы Елнұр, Бегәділ Айарыс, Сламжан Ерсултан, Сламжан
Нұрсұлтан, Тоқтарбай Бейбіт, Тулеген Өмірбек по допущенным ошибкам. С учащимися
проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №3
итогов пробного МОДО учащихся 9 «А» класса
от 22 декабря 2023 г.
 В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 15 учащихся.
Результаты МОДО показали: средний балл – 7/10, средний процент – 73 %.

Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по

содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан н н В основном были
Айтжан Айару 10 5 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз н н определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 6 3 особенностей,
Бегәділ Айарыс 9 5 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 8 4 особенностей и
Ержан Ұлас н н информации на
Ержанұлы Мершат 6 3 соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 7 4 внимательно читают
7 4 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 8 4
Зилавдунұлы Әльтейип 9 5
Момбек Айару 7 4
Мусаұлы Ахмет н н
Сламжан Ерсултан н н
Сламжан Нұрсұлтан 8 4
Султанова Карина 9 5
Таутай Асылбек 8 4
Тоқтарбай Бейбіт 5 3
Тулеген Өмірбек 5 3
Тілеуханқызы Елзада н н

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Бауыржанұлы Елнұр, Ержанұлы Мершат, Тоқтарбай Бейбіт, Тулеген Өмірбек по
допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался
зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №4
итогов пробного МОДО учащихся 9 «А» класса
от 26 января 2024 г.
 В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 15 учащихся.
Результаты МОДО показали: средний балл – 7/10, средний процент – 73 %.

Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по

содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан 3 2 В основном были
Айтжан Айару 7 4 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз н н определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 6 3 особенностей,
Бегәділ Айарыс 3 2 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 7 4 особенностей и
Ержан Ұлас 1 2 информации на
Ержанұлы Мершат соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 6 3 внимательно читают
7 4 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 4 2
Зилавдунұлы Әльтейип 4 2
Момбек Айару 8 4
Мусаұлы Ахмет 9 5
Сламжан Ерсултан 2 2
Сламжан Нұрсұлтан 4 2
Султанова Карина 7 4
Таутай Асылбек 3 2
Тоқтарбай Бейбіт 5 3
Тулеген Өмірбек н н
Тілеуханқызы Елзада 7 4

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Адилкан Мұқасан, Бауыржанұлы Елнұр, Бегәділ Айарыс, Ержан Ұлас, Жумакелді Дина,
Зилавдунұлы Әльтейип, Сламжан Ерсултан, Сламжан Нұрсұлтан, Таутай Асылбек,
Тоқтарбай Бейбіт, Ермекқызы Қымбат по допущенным ошибкам. С учащимися
проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.
Анализ №3
Итогов пробного МОДО учащихся 9 «Ә» класса
от 21 ноября 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 19 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 7/10, средний процент – 63 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир 9 5 Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 6 3 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар н н принадлежности,
Джамбулова Махизан 9 5 изобразительно-
Кивиров Ғенияр 7 4 выразительных средств,
Кивирова Калбинур 6 3 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 5 3 учащихся.
Махамет Амир 7 4
Мырзалимов Хамражан 9 5
Нургужаев Дияр 7 4
Рахимжанова Русалина 7 4
Савирдинова Розалина 6 3
Савирдинова Розилям 7 4
Тилвалдиева Миллана 9 5
Тиляпжанова Тахмина 9 5
Толикжан Радмир 5 3
Турдугожаева Тамила 6 3
Турсунжан Алькарим 5 3
Усенжанова Юлтуз 9 5
Шапиева Махсуда н н
Ярмахаметов Туркизат 8 4

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Бахтиярова Дильнара, Кивирова Калбинур, Макалинов Амир, Савирдинова Розалина,
Толикжан Радмир, Турдугожаева Тамила, Турсунжан Алькарим по допущенным
ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по
допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.
Анализ №4
Итогов пробного МОДО учащихся 9 «Ә» класса
от 19 декабря 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 21 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 8/10, средний процент – 86 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир 9 5 Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 8 4 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар 8 4 принадлежности,
Джамбулова Махизан 9 5 изобразительно-
Кивиров Ғенияр 6 3 выразительных средств,
Кивирова Калбинур 6 3 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 7 4 учащихся.
Махамет Амир 9 5
Мырзалимов Хамражан 8 4
Нургужаев Дияр 8 4
Рахимжанова Русалина 10 5
Савирдинова Розалина 6 3
Савирдинова Розилям 7 4
Тилвалдиева Миллана 7 4
Тиляпжанова Тахмина 10 5
Толикжан Радмир 10 5
Турдугожаева Тамила 9 5
Турсунжан Алькарим 10 5
Усенжанова Юлтуз 9 5
Шапиева Махсуда 7 4
Ярмахаметов Туркизат 10 5

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Кивиров Ғенияр, Кивирова Калбинур, Савирдинова Розалина, по допущенным ошибкам.
С учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по допущенным
ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №5
Итогов пробного МОДО учащихся 9 «Ә» класса
от 23 январь 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 17 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 6/10, средний процент – 64 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 5 2 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар принадлежности,
Джамбулова Махизан изобразительно-
Кивиров Ғенияр выразительных средств,
Кивирова Калбинур 4 2 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир учащихся.
Махамет Амир
Мырзалимов Хамражан 2 2
Нургужаев Дияр
Рахимжанова Русалина
Савирдинова Розалина 5 3
Савирдинова Розилям 8 4
Тилвалдиева Миллана
Тиляпжанова Тахмина
Толикжан Радмир
Турдугожаева Тамила
Турсунжан Алькарим
Усенжанова Юлтуз 6 3
Шапиева Махсуда
Ярмахаметов Туркизат 5 3

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Кивиров Ғенияр, Кивирова Калбинур, Савирдинова Розалина, Савирдинова Розалина по
допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался
зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №1
итогов пробного МОДО учащихся 9 «А» класса
от 27 октября 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 21 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 4/10, средний процент – 19 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан 4 2 В основном были
Айтжан Айару 4 2 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз 5 3 определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 6 3 особенностей,
Бегәділ Айарыс 1 2 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 2 2 особенностей и
Ержан Ұлас 7 4 информации на
Ержанұлы Мершат 4 2 соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 4 2 внимательно читают
1 2 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 7 4
Зилавдунұлы Әльтейип 2 2
Момбек Айару 4 2
Мусаұлы Ахмет 3 2
Сламжан Ерсултан 7 4
Сламжан Нұрсұлтан 6 3
Султанова Карина 3 2
Таутай Асылбек 2 2
Тоқтарбай Бейбіт 7 4
Тулеген Өмірбек 0 0
Тілеуханқызы Елзада 5 3

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №1
Итогов пробного МОДО учащихся 9 «Ә» класса
от 26 сентября 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 19 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 4/10, средний процент – 0 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир 4 3 Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 3 2 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар 4 3 принадлежности,
Джамбулова Махизан 4 3 изобразительно-
Кивиров Ғенияр н н выразительных средств,
Кивирова Калбинур 3 2 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 4 3 учащихся.
Махамет Амир 4 3
Мырзалимов Хамражан 4 3
Нургужаев Дияр 4 3
Рахимжанова Русалина 3 2
Савирдинова Розалина 3 2
Савирдинова Розилям 4 3
Тилвалдиева Миллана 4 3
Тиляпжанова Тахмина 3 2
Толикжан Радмир н н
Турдугожаева Тамила 3 2
Турсунжан Алькарим 5 3
Усенжанова Юлтуз 4 3
Шапиева Махсуда 4 3
Ярмахаметов Туркизат 3 2

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.

Анализ №2
Итогов пробного МОДО учащихся 9 «Ә» класса
от 24 октября 2023 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 15 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 7/10, средний процент – 60 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир 9 5 Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 6 3 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар н н принадлежности,
Джамбулова Махизан 6 3 изобразительно-
Кивиров Ғенияр н н выразительных средств,
Кивирова Калбинур н н определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 5 3 учащихся.
Махамет Амир 9 5
Мырзалимов Хамражан 4 2
Нургужаев Дияр 7 4
Рахимжанова Русалина 8 4
Савирдинова Розалина 3 2
Савирдинова Розилям 8 4
Тилвалдиева Миллана 8 4
Тиляпжанова Тахмина н н
Толикжан Радмир н н
Турдугожаева Тамила 5 3
Турсунжан Алькарим 7 4
Усенжанова Юлтуз 8 4
Шапиева Махсуда 8 4
Ярмахаметов Туркизат н н

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа с
Бахтиярова Дильнара, Кивирова Джамбулова Махизан, Макалинов Амир, Мырзалимов
Хамражан, Савирдинова Розалина, Турдугожаева Тамила по допущенным ошибкам. С
учащимися проводилась индивидуальная работа, принимался зачет по допущенным
ошибкам.
В целях закрепления, лучшего усвоения учащимися материала проводилась
самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями.
1.Провести работу над ошибками.
2.Довести результаты тестов до родителей.
3.На дополнительных занятиях уделить больше внимания западающим темам.
4.Провести коррекционную работу по западающим темам.
5. Включить в самостоятельные работы, в контрольные работы задания с тестов.
Анализ №1
итогов пробного МОДО через платформу BILIM Center учащихся 9 «А» класса
от 15 февраля 2024 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 17 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 4/10, средний процент – 12 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан н н В основном были
Айтжан Айару 6 3 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз 2 2 определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 4 3 особенностей,
Бегәділ Айарыс 3 2 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 5 3 особенностей и
Ержан Ұлас н н информации на
Ержанұлы Мершат 4 3 соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 4 3 внимательно читают
2 2 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 4 3
Зилавдунұлы Әльтейип 9 5
Момбек Айару 7 4
Мусаұлы Ахмет 6 3
Сламжан Ерсултан 4 3
Сламжан Нұрсұлтан 3 2
Султанова Карина 5 3
Таутай Асылбек 3 2
Тоқтарбай Бейбіт н н
Тулеген Өмірбек 2 2
Тілеуханқызы Елзада н н

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
Также проводить работу по учебным целям по которым учащиеся получили меньше
50%:

Күрделілік Дұрыс
Оқу мақсаттары
деңгейі жауап, %

5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля

(письма, дневники), художественного стиля (стихотворение, сказка);
орташа 16
определять принадлежность текста к типу повествование на основе
характерных признаков

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую (подтекст)

жоғары 33
информацию сплошных и несплошных текстов

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию

базалық 37
сплошных и несплошных текстов
 Күрделілік Дұрыс
Оқу мақсаттары
деңгейі жауап, %

6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие

определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно- орташа 0
следственные отношения

7.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического

стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв), официально-делового стиля
(доверенность, заявление, договор, официальное поздравление, деловое орташа 38
письмо); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе
характерных признаков

8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными

орташа 33
конструкциями

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их

базалық 16
синонимичными конструкциями

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического

стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья),
официально-делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); орташа 50
определять принадлежность текста к различным типам на основе
характерных признаков

9.3.8.1 сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую

жоғары 37
позицию

9.5.1.1 использовать имена существительные, прилагательные, наречия (в

орташа 40
т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах

Анализ №2
итогов пробного МОДО через платформу BILIM Center учащихся 9 «А» класса
от 22 февраля 2024 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 17 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 5/10, средний процент – 29 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан н н В основном были
Айтжан Айару 3 2 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз н н определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 2 2 особенностей,
Бегәділ Айарыс 8 4 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 5 3 особенностей и
Ержан Ұлас 6 3 информации на
Ержанұлы Мершат н н соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 3 2 внимательно читают
6 3 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 8 4
Зилавдунұлы Әльтейип 5 3
Момбек Айару 5 3
Мусаұлы Ахмет 7 4
Сламжан Ерсултан 6 3
Сламжан Нұрсұлтан 8 4
Султанова Карина 4 2
Таутай Асылбек 1 2
Тоқтарбай Бейбіт 7 4
Тулеген Өмірбек н н
Тілеуханқызы Елзада 3 2

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
Также проводить работупо учебным целям по которым учащиеся получили меньше
50%:

Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую (подтекст) информацию

жоғары 33
сплошных и несплошных текстов

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию

базалық 38
сплошных и несплошных текстов

6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие

определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно- орташа 0
следственные отношения
 Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

7.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического

стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв), официально-делового стиля
(доверенность, заявление, договор, официальное поздравление, деловое орташа 0
письмо); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе
характерных признаков

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными

базалық 0
конструкциями

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического

стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья),
орташа 0
официально-делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять
принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков

9.5.1.1 использовать имена существительные, прилагательные, наречия (в т. ч.

жоғары 0
образованные от других частей речи) в соответствующих формах

Анализ №1
Итогов пробного МОДО через платформу BILIM Center учащихся 9 «Ә» класса
от 15 февраля 2024 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 20 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 4/10, средний процент – 20 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир н н Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 6 3 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар 5 3 принадлежности,
Джамбулова Махизан 5 3 изобразительно-
Кивиров Ғенияр 8 4 выразительных средств,
Кивирова Калбинур 4 2 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 7 4 учащихся.
Махамет Амир 6 3
Мырзалимов Хамражан 0 0
Нургужаев Дияр 9 5
Рахимжанова Русалина 5 3
Савирдинова Розалина 3 3
Савирдинова Розилям 7 4
Тилвалдиева Миллана 3 2
Тиляпжанова Тахмина 0 0
Толикжан Радмир 1 2
Турдугожаева Тамила 1 2
Турсунжан Алькарим 2 2
Усенжанова Юлтуз 2 2
Шапиева Махсуда 2 2
Ярмахаметов Туркизат 6 3

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
Также проводить работупо учебным целям по которым учащиеся получили меньше
50%:

Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного

стиля (письма, дневники), художественного стиля (стихотворение,
орташа 42
сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на
основе характерных признаков

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую (подтекст)

жоғары 33
информацию сплошных и несплошных текстов

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию

базалық 29
сплошных и несплошных текстов
 Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие

определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно- орташа 0
следственные отношения

8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными

орташа 28
конструкциями

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их

базалық 0
синонимичными конструкциями

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов

публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля
(аннотация, тезисы, статья), официально-делового стиля (инструкция, орташа 20
правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным
типам на основе характерных признаков

9.3.8.1 сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую

жоғары 36
позицию

9.5.1.1 использовать имена существительные, прилагательные, наречия

орташа 40
(в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах

Анализ №2
Итогов пробного МОДО через платформу BILIM Center учащихся 9 «Ә» класса
от 22 февраля 2024 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 17 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 5/10, средний процент – 35 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир 6 3 Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара н н ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар 4 2 принадлежности,
Джамбулова Махизан н н изобразительно-
Кивиров Ғенияр 6 3 выразительных средств,
Кивирова Калбинур 3 2 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 3 2 учащихся.
Махамет Амир 0 0
Мырзалимов Хамражан 2 2
Нургужаев Дияр 8 4
Рахимжанова Русалина 7 4
Савирдинова Розалина н н
Савирдинова Розилям 7 4
Тилвалдиева Миллана 7 4
Тиляпжанова Тахмина 6 3
Толикжан Радмир 6 3
Турдугожаева Тамила 6 3
Турсунжан Алькарим н н
Усенжанова Юлтуз 7 4
Шапиева Махсуда 4 2
Ярмахаметов Туркизат 7 4
Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
Также проводить работу по учебным целям по которым учащиеся получили меньше
50%:

Дұрыс
Оқу мақсаттары Күрделілік деңгейі
жауап, %

5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов

разговорного стиля (письма, дневники), художественного
стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность орташа 44
текста к типу повествование на основе характерных
признаков

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую

жоғары 45
(подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную

базалық 42
информацию сплошных и несплошных текстов
 Дұрыс
Оқу мақсаттары Күрделілік деңгейі
жауап, %

6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения,

выражающие определительные, изъяснительные, орташа 0
временные, целевые, причинно-следственные отношения

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их

базалық 0
синонимичными конструкциями

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов

публицистического стиля (проблемная статья), научного
стиля (аннотация, тезисы, статья), официально-делового
орташа 0
стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять
принадлежность текста к различным типам на основе
характерных признаков

Анализ №3
итогов пробного МОДО через платформу BILIM Center учащихся 9 «А» класса
от 22 февраля 2024 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 17 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 5/10, средний процент – 29 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Адилкан Мұқасан н н В основном были
Айтжан Айару 3 2 допущены ошибки при
Бақытжан Аягөз н н определении жанровых
Бауыржанұлы Елнұр 2 2 особенностей,
Бегәділ Айарыс 8 4 стилистических
Бейсенәлі Айлақ 5 3 особенностей и
Ержан Ұлас 6 3 информации на
Ержанұлы Мершат н н соответствие текста. Не
Ермекқызы Қымбат 3 2 внимательно читают
6 3 текст.
Жексенбай Аяулым
Жумакелді Дина 8 4
Зилавдунұлы Әльтейип 5 3
Момбек Айару 5 3
Мусаұлы Ахмет 7 4
Сламжан Ерсултан 6 3
Сламжан Нұрсұлтан 8 4
Султанова Карина 4 2
Таутай Асылбек 1 2
Тоқтарбай Бейбіт 7 4
Тулеген Өмірбек н н
Тілеуханқызы Елзада 3 2

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
Также проводить работупо учебным целям по которым учащиеся получили меньше
50%:

Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую (подтекст) информацию

жоғары 33
сплошных и несплошных текстов

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию

базалық 38
сплошных и несплошных текстов

6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие

определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно- орташа 0
следственные отношения
 Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

7.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического

стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв), официально-делового стиля
(доверенность, заявление, договор, официальное поздравление, деловое орташа 0
письмо); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе
характерных признаков

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными

базалық 0
конструкциями

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического

стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья),
орташа 0
официально-делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять
принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков

9.5.1.1 использовать имена существительные, прилагательные, наречия (в т. ч.

жоғары 0
образованные от других частей речи) в соответствующих формах

Анализ №1
Итогов пробного МОДО через платформу BILIM Center учащихся 9 «Ә» класса
от 15 февраля 2024 г.

В 9 классе - 21 учащихся. На данном тестировании присутствовало 20 учащихся.

Результаты МОДО показали: средний балл – 4/10, средний процент – 20 %.
Предмет Класс Ф.И. учащихся Типичные ошибки по
содержанию
Всего Оценки программного
баллов материала
10
Абдикаримов Амир н н Больше всего допущено
Бахтиярова Дильнара 6 3 ошибок на знание –
стилистической
Джамалова Зулхумар 5 3 принадлежности,
Джамбулова Махизан 5 3 изобразительно-
Кивиров Ғенияр 8 4 выразительных средств,
Кивирова Калбинур 4 2 определение темы текста, тип
текста, невнимательность
Макалинов Амир 7 4 учащихся.
Махамет Амир 6 3
Мырзалимов Хамражан 0 0
Нургужаев Дияр 9 5
Рахимжанова Русалина 5 3
Савирдинова Розалина 3 3
Савирдинова Розилям 7 4
Тилвалдиева Миллана 3 2
Тиляпжанова Тахмина 0 0
Толикжан Радмир 1 2
Турдугожаева Тамила 1 2
Турсунжан Алькарим 2 2
Усенжанова Юлтуз 2 2
Шапиева Махсуда 2 2
Ярмахаметов Туркизат 6 3

Выводы и рекомендации:
После пробного тестирования проводилась разъяснительная коррекционная работа
со всем классом по допущенным ошибкам. С учащимися проводилась индивидуальная
работа, принимался зачет по допущенным ошибкам.
Также проводить работупо учебным целям по которым учащиеся получили меньше
50%:

Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного

стиля (письма, дневники), художественного стиля (стихотворение,
орташа 42
сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на
основе характерных признаков

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую (подтекст)

жоғары 33
информацию сплошных и несплошных текстов

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию

базалық 29
сплошных и несплошных текстов
 Дұрыс
Күрделілік
Оқу мақсаттары жауап,
деңгейі
%

6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие

определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно- орташа 0
следственные отношения

8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными

орташа 28
конструкциями

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их

базалық 0
синонимичными конструкциями

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов

публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля
(аннотация, тезисы, статья), официально-делового стиля (инструкция, орташа 20
правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным
типам на основе характерных признаков

9.3.8.1 сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую

жоғары 36
позицию

9.5.1.1 использовать имена существительные, прилагательные, наречия

орташа 40
(в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах