Урок 5 Б класса (23.

09)

Тема/проблема: At the seaside

Коммуникативная задача: Научить составлять монологическое высказывание по теме «На

морском побережье».

Образовательная цель: Научить выражать собственное мнение, совершенствовать

лексико-грамматические навыки устной речи. Расширить знания
по изучаемой проблеме.
Воспитательная цель: Развитие интереса учащихся к изучаемой теме.
Развивающая цель: Развитие умений и навыков монологической устной речи,
развитие внимания и воображения учащихся.
Лексический материал: hero, seaside, fly – flew, a wave, over the sea, started crying, shouted.
Оснащение: Учебное пособие для 5-го класса учреждений общ. сред. образования с
рус.яз.обучения: с электронным приложением. В 2 ч./Л.М. Лапицкая [и др.]:
Изд. УП «Издательство «Вышэйшая школа», 2020.

Содержание Вре
Этап Задача этапа
L. Sch. мя
Начало Введение в - Good morning, boys and girls! Sit down, Учащиеся
урока атмосферу please. Let’s start our lesson. Answer my отвечают на
иноязычного
общения. questions, please. What date is it today? вопрос
учителя,
На доске весит картинка со стихом.
формировани Now look at the picture, please, read the введение в
е выраженной poem and guess what the theme of our lesson тему урока
устойчивой is.
учебно- 10
познавательн
ой мотивации As the sea waves at me,
и интереса к And the sand greets the sea,
учению The fish swim free,
And shells wash up by me.
Целеполага-
ние So, pupils, what is the theme of our lesson?
Yes, you are right. The theme of our lesson is
“At the seaside”. (написать тему на доске)
 Now work with the text about Liz’s day at the Ученики 15
Совершенств seaside. By the end of the lesson you will be слушают текст и
ование able to make up a story about your day at the отвечают на
навыков seaside. вопросы
аудирования
Слушаем аудио. Отвечаем на вопрос по
тексту.
Pay attention to the new irregular verb fly –
flew. (произносим вслух).
Задания по тексту ex.1b, 2.

Операционно Речевая зарядка. Учащиеся 15

- One, two, three, four. изучают новые
деятельностн Look at the window, look at the door, слова, учатся
Look at the ceiling, look at the floor.
ый этап One, two, three, four.
применять их в
устной и
На доске написаны прилагательные (Great, письменной
wonderful,  lovely, fun, clear, warm, healthy, речи 
Основна
я часть colourful)
Look at the adjectives on the board.
I read the adjectives and you repeat.
Use the adjectives and answer my questions.
Do you like the sea? Why?

Закрепление Now make up a story about your day on the

изученного beach. В помощь даются следующие
материала опорные вопросы:
T: What do you wear when you go to the
seaside?
T: What do you take with you when you go to
the seaside?
T: What is the beach like?
T: What do you do at the seaside?
T: What do you eat at the seaside?

You can also use our new adjectives.

Учитель помогает с помощью наводящих

вопросов и корректирует ответы
учащихся.
Заверша Now we write down our homework. Упр. 4, Учащиеся 5
ющий с. 39. Объяснение домашнего задания. записывают д/з,
этап задают
уточняющие
Рефлексия What did you learn during the lesson? вопросы.

Рефлексия