ЗНО: Reading

Аспекты, подготовка, трудности, проблемы,

задания, решения…

Ой, всё…
Разговор пойдёт о:
• Чтение: Неудачи. Как помочь? Что читать? Как читать?
• Как выполнять экзаменационные задания: Правила. Хитрости.
Безвыходные ситуации.
• Что еще можно сделать?
• Самые распространенные ошибки абитуриентов в подготовке и как их
избегать.
• Современные инструменты для подготовки.
Источники
Чтение: Неудачи. Как помочь? Что читать? Как читать?
Сюда входят 22 вопроса, которые поделены на 4 задания, разные по уровню сложности
(первые два – уровня B1, вторые два, соответственно, В2).
В секции «Чтение» проверяется, как кандидаты могут уловить общую идею текста или его
части, найти конкретную информацию, а также детальнее проанализировать текст
(например, заполнить пропуски в тексте).
Основная причина неудач в данной части экзамена – невнимательность к деталям, ведь
даже не зная части слов, можно выбрать ответ правильно, догадавшись о значении
незнакомых по контексту. Если быть внимательным и сосредоточится на задании, то и
времени хватит, и ошибок будет меньше.
Нужно развивать в себе умение анализировать вопрос и ответ. Очень часто кандидаты
выбирают первый попавшийся вариант, который более-менее подходит, не читают
внимательно, не подчеркивают ключевые слова, не сопоставляют их с подходящими по
смыслу фразами из текста. Очень много разных «не». А должно быть одно – не
растеряться. Все не так сложно.
Как помочь?

Ответ на самом деле очень прост: научить их

стратегиям чтения, ознакомить с образцами
текстов и постепенно создать условия,
которые будут максимально приближены к
условиям экзамена.
Что читать?
Самой большой ошибкой будет чтение одних
только рассказов. Поэтому, как только мы
покажем ученикам, что есть и другие
разнообразные тексты, они сразу же осознают,
что существует связь между тем, что они изучают,
и внешним «реальным» миром, в котором они
живут. Это обязательно будет мотивировать их к
дальнейшему обучению.
Советуем использовать для чтения:

- Художественные биографии

- Письма и электронную почту

- Статьи из газет и журналов

- Интернет-блоги

- Рекламу и объявления

- Сообщения и записки

- Рекламные буклеты

- Тексты из экзаменов Cambridge B2 First (FCE)/

B1 Preliminary (PET)
Как читать?

Для разных текстов

существуют разные
стратегии чтения.
Использование
определенной стратегии
должно происходить в
соответствии с видом
текста. Мы можем научить
студентов использовать
эти полезные
инструменты, если на
уроках будем выполнять
различные упражнения.
Ссылки
По представленным ниже ссылкам вы найдете еще больше
упражнений, способствующих обучению стратегиям чтения:

— Skimming and Scanning (Быстрый просмотр и сканирование

текста)
https://
busyteacher.org/10731-5-activities-for-teaching-reading-strategies.htm
l

— How to use graphic organizers (Как использовать графические

органайзеры)
http://www.ectutoring.com/how-to-use-graphic-organizers-reading-co
mprehension

— Speed Reading (Скоростное чтение)

http://www.cambridgeenglish.org/images/246629-cambridge-english-speed-
reading-scanning-classroom-activity-document.pdf
Как выполнять экзаменационные задания?

Правила подготовки к ЗНО по английскому

•Любой тест по иностранному языку проверяет умение использовать точные лексические
и грамматические конструкции в устной и письменной речи. Поэтому, конечно, следует
сосредоточиться на восполнении пробелов во владении грамматикой, а также
максимально наполнить свой словарный запас.
•Ознакомьтесь с утвержденной программой ЗНО по английскому языку на
сайте УЦОКО и начните повторять материал по принципу «от простого к сложному».
Принцип постепенности очень важен в запоминании.
•На сайте УЦОКО вы найдете список слов, который является лексическим минимумом
для успешной сдачи теста, однако глупо было бы пытаться механически запомнить его и
считать, что на этом ваш словарный запас обогащен. Вместо этого мы бы рекомендовали
вам как можно больше работать с текстами – как устно, так и письменно. Читайте и
слушайте аутентичные тексты, анализируйте лексические и грамматические
конструкции, осмысливайте их, записывайте от руки и применяйте в устной речи.
 TIPS: маленькие хитрости, которые
помогут научиться выполнять задания секции
Чтения.
Чтобы выполнить их правильно, надо прежде всего внимательно
прочитать задание. Абитуриент, волнуясь, может пропустить
информацию о том, что определенные варианты ответа являются
лишними, что надо выбрать только один ответ, – и просто
запутаться.

Во время выполнения заданий на matching и gap filling советуем

сначала посмотреть предложенные варианты ответов, определить
ключевые слова или словосочетания в них, а потом уже
приступать к прочтению текста. Можно сразу исключать
неправильные варианты ответов, анализируя грамматическое
построение языковых конструкций. Одним словом, нужно не
только изучать язык и практиковать его, но и учиться проходить
тесты.
Первая часть. Задание на установление соответствия.

Вопросы с 17 по 21. От кандидата требуется прочитать короткие абзацы

(например, объявления в газете или на доске объявлений) и соотнести эти
отрывки с их общей темой. Или прочитать текст из 5 абзацев – и для
каждого выбрать заголовок из ряда предложенных, где 3 опции будут
лишними.
В этом задании проверяется умение понять основную мысль текста. Читая
первый раз текст, не нужно переводить каждое слово, текст можно просто
«просканировать», останавливаясь на ключевых словах, чтобы иметь
общее представление о смысле.
Чтобы успешно разобраться с этим заданием, нам, опять-таки, понадобятся
навыки из аудирования: умение вычленять ключевые слова и подобрать к
ним синонимы.
Kids put critical thinking skills to the test while working with interactive stations
designed to encourage them to explore the world around them. 9 a.m. to 5 p.m.
Fridays — Saturdays; and noon to 5 p.m. Sundays. Children under 2 are
admitted for free. San Antonio Children’s Center, 305 Houston St.210-212-4453.

A Visiting a safari park E Listening to live rhythms

B Investigating the environment F Developing movement ability
C Learning astronomy G Discovering wild life
D Looking at museum exhibits H Playing the drums
Kids put critical thinking skills to the test while working with interactive stations
designed to encourage them to explore the world around them. 9 a.m. to 5 p.m.
Fridays — Saturdays; and noon to 5 p.m. Sundays. Children under 2 are
admitted for free. San Antonio Children’s Center, 305 Houston St.210-212-4453.

A Visiting a safari park E Listening to live rhythms

B Investigating the environment F Developing movement ability
C Learning astronomy G Discovering wild life
D Looking at museum exhibits H Playing the drums
Kids put critical thinking skills to the test while working with interactive stations
designed to encourage them to explore the world around them. 9 a.m. to 5 p.m.
Fridays — Saturdays; and noon to 5 p.m. Sundays. Children under 2 are
admitted for free. San Antonio Children’s Center, 305 Houston St.210-212-4453.

A Visiting a safari park E Listening to live rhythms

B Investigating the environment F Developing movement ability
C Learning astronomy G Discovering wild life
D Looking at museum exhibits H Playing the drums
How to improve your communication skills
1 ______
You tell your partner you're
ready for discussion but your
arms are crossed in front of your
chest. Our non-verbal and non-
written cues often reveal more
than we think they do. Don't
forget that you're constantly
communicating with your poses,
gestures and movements even
when you're not saying a word.
A. Express your ideas clearly.
B. Put away the distractions.
C. Get rid of unnecessary conversation
fillers.
D. Have a script for small talk for all
occasions.
E. Be brief yet specific.
F. Shape your message to your
audience.
G. Learn to be an attentive listener.
H. Watch your body language.
How to improve your communication skills
1 ______
You tell your partner you're
ready for discussion but your
arms are crossed in front of your
chest. Our non-verbal and non-
written cues often reveal more
than we think they do. Don't
forget that you're constantly
communicating with your poses,
gestures and movements even
when you're not saying a word.
A. Express your ideas clearly.
B. Put away the distractions.
C. Get rid of unnecessary conversation
fillers.
D. Have a script for small talk for all
occasions.
E. Be brief yet specific.
F. Shape your message to your
audience.
G. Learn to be an attentive listener.
H. Watch your body language.
Вторая часть. Задания с выбором одного правильного ответа

Это вопросы с 22 по 26.

В целом, задание представляет собой текст и пять вопросов к
нему, в каждом из которых есть 4 варианта ответа. Здесь
проверяется умение найти конкретную информацию, чтобы
выбрать правильный вариант ответа на вопрос, а также умение
догадаться о значении слова (выражения) по контексту.
Основная стратегия:
1. Прочитать текст, чтобы уловить общий смысл и после ориентироваться в тексте.

2. Прочитать вопросы и опции, подчеркнуть в них ключевые слова.

3. Найти в тексте кусок, где есть такие же ключевые слова, как и в первом вопросе, перечитать
его, найти и подчеркнуть фразу или предложение, отвечающую на вопрос.

4. Соотнести найденный ответ с одной из опций (A, B, C, D). Помните, что последовательность
тестовых вопросов связана с последовательностью развития сюжета текста.

5. Если не получается определить правильный ответ, действуйте методом исключения.

6. Повторить процедуру с пункта 3 🙂

Не пытайтесь найти слова или выражения, содержащиеся в вопросе, вам нужно найти слова с

похожим значением. Если фраза в вопросе повторяет фразу из текста, то, скорее всего, это

ловушка, и этот ответ будет неправильным.

1. What advantage does the author claim
comes with doing a degree?
A. you can specialise in fashion courses
B. you can compete with your classmates
C. you will be able to create what you like
D. you can learn the business side of the
industry
1. What advantage does the author claim
comes with doing a degree?
A. you can specialise in fashion courses
B. you can compete with your classmates
C. you will be able to create what you like
D. you can learn the business side of the
industry
1. What advantage does the author claim comes with doing a
degree?
A. you can specialise in fashion courses
B. you can compete with your classmates
C. you will be able to create what you like
D. you can learn the business side of the industry
Do a degree
If you’re really serious about a career, this might be the choice for you. This
choice will probably give you the most creative freedom — as long as you’re
still learning all the right skills. It will also give you a historical and contextual
perspective that other ways of entering the industry won’t.
You’ll also probably have the opportunity to work on some industry projects and
internships while in school — these can also help set you apart. Your classmates
might also be a source of inspiration for you!
1. What advantage does the author claim comes with doing a degree?
A. you can specialise in fashion courses
B. you can compete with your classmates
C. you will be able to create what you like
D. you can learn the business side of the industry
Do a degree
If you’re really serious about a career, this
might be the choice for you. This choice will
probably give you the most creative freedom
— as long as you’re still learning all the right
skills. It will also give you a historical and
contextual perspective that other ways of
entering the industry won’t.
You’ll also probably have the opportunity to
work on some industry projects and
internships while in school — these can also
help set you apart. Your classmates might
also be a source of inspiration for you!
Здесь у нас много вещей, указанных как
advantage, но если сравнивать с опциями, то:
•опция A. нам не подходит, т.к. про конкретную
специализацию вообще не упомянуто;
•опция B. не подходит, т.к. в тексте classmates +
inspiration (вдохновение), а не + competition
(конкуренция);
•опция D. не подходит,т.к. про бизнес в тексте
ничего не сказано;
•опция C. подходит, т.к. в тексте есть фраза “most
creative freedom” соответствующая фразе “create
what you like”.
 Dolphins speak a common language with each other
Dolphins have a reputation as the smiling
diplomats of the sea, often shown as
happy, hyper-intelligent friends to people
in feel-good films and more. In truth,
dolphins are extremely smart and often
really do react in diplomatic clicks and
whistles when faced with problems. Now,
the BBC reports that new evidence shows
dolphins are good at not just speaking
with their own immediate family
members, but also with distantly-related
cousins.
1. What is TRUE about dolphins
according to the first paragraph?
A. Dolphins are extremely
dangerous when disturbed.
B. Dolphins have a lot of brain
capacity.
C. Dolphins protect their species
from distant cousins.
D. Dolphins’ friendliness to humans
help them survive.
 Dolphins speak a common language with each other
Dolphins have a reputation as the smiling
diplomats of the sea, often shown as
happy, hyper-intelligent friends to people
in feel-good films and more. In truth,
dolphins are extremely smart and often
really do react in diplomatic clicks and
whistles when faced with problems. Now,
the BBC reports that new evidence shows
dolphins are good at not just speaking
with their own immediate family
members, but also with distantly-related
cousins.
1. What is TRUE about dolphins
according to the first paragraph?
A. Dolphins are extremely
dangerous when disturbed.
B. Dolphins have a lot of brain
capacity.
C. Dolphins protect their species
from distant cousins.
D. Dolphins’ friendliness to humans
help them survive.
 Перед тем, как принять окончательное
решение о правильном варианте, убедитесь,
что остальные варианты не подходят; как
правило, неправильные ответы в тексте
упоминаются, но содержат немного
искаженную информацию.
Третья часть. Задания на установление соответствия

Вопросы с 27 по 32. Здесь проверяется более глубокое

понимание смысла прочитанного, хотя задание в
целом похоже на первое. Есть шесть абзацев, каждый из
которых является вопросом, и восемь вариантов
ответов. Основная особенность в данной части — более
сложные и развернутые тексты, кроме того,
вариантов ответов на два больше, чем нужно.
Соответственно, есть подвох 🙂
Стратегия работы с данным заданием похожа на первую
часть:
1. Прочитать тексты, чтобы понять их общий смысл.
2. Подчеркнуть ключевые слова в вариантах ответов.
3. Для каждого вопроса (абзаца) найти вариант ответа, где ключевые слова
совпадают по смыслу с текстом в абзаце.
4. Проверить свою работу.
Сначала подберите те параграфы, в которых уверены больше всего. По
мере прочтения каждого текста отмечайте все возможные варианты ответа
рядом с текстом, помечая заголовок в списке как использованный.
Не забывайте: на бланках вопросов разрешается делать любые пометки.
 Например, один из вопросов содержит такой абзац:
Ancient Horses Roam Wilderness, Spain
In an oak wood spanning the border of Spain
and Portugal, an ancient sight unfolds: wild
horses not saddled or shoed, but roaming
free as they did centuries ago. Overall in
existence there are only about 150 Retuertas,
an ancient breed of horse, in Europe that are
being recovered to try to help manage an
ecosystem which has been abandoned due to
the migration of humans from this part of the
country.
Вопрос: Where do you go if you want
________?
A. to enrol in a show with old traditional
costumes
B. to take part in a live local event
C. to try yourself as a tamer
D. to enjoy watching cute animals
E. to fly high over the mountains
F. to observe colorful flying insects
G. to watch the birth of sea reptiles
H. to see rare animals in their natural state
 Например, один из вопросов содержит такой абзац:
Ancient Horses Roam Wilderness, Spain
In an oak wood spanning the border of Spain
and Portugal, an ancient sight unfolds: wild
horses not saddled or shoed, but roaming
free as they did centuries ago. Overall in
existence there are only about 150 Retuertas,
an ancient breed of horse, in Europe that are
being recovered to try to help manage an
ecosystem which has been abandoned due to
the migration of humans from this part of the
country.
Вопрос: Where do you go if you want
________?
A. to enrol in a show with old traditional
costumes
B. to take part in a live local event
C. to try yourself as a tamer
D. to enjoy watching cute animals
E. to fly high over the mountains
F. to observe colorful flying insects
G. to watch the birth of sea reptiles
H. to see rare animals in their natural state
 Например, один из вопросов содержит такой абзац:
Ancient Horses Roam Wilderness, Spain
In an oak wood spanning the border of Spain
and Portugal, an ancient sight unfolds: wild
horses not saddled or shoed, but roaming
free as they did centuries ago. Overall in
existence there are only about 150 Retuertas,
an ancient breed of horse, in Europe that are
being recovered to try to help manage an
ecosystem which has been abandoned due to
the migration of humans from this part of the
country.
Вопрос: Where do you go if you want
________?
A. to enrol in a show with old traditional
costumes
B. to take part in a live local event
C. to try yourself as a tamer
D. to enjoy watching cute animals
E. to fly high over the mountains
F. to observe colorful flying insects
G. to watch the birth of sea reptiles
H. to see rare animals in their natural state
 Current public events
North Beach programme
From dusk to 10.30pm North Beach (the
specific location depends on surf and wind
conditions). Bring your own beach chairs
and blankets to North Beach on Monday
nights for our family-friendly Bonfire on
the Beach. While the fire burns, sit back
and enjoy the performances of local
singers and songwriters. We start as the
sun goes down and keep the fire burning
until approximately 10.30pm.
A. invite pet owners to participate
B. guarantee a lot of prizes
C. don't charge for using beach
accessories
D. ask you not to forget about the people
who need help
E. don't allow smoking on the beach
F. give a chance to listen to live music
G. provide an opportunity to win a car
H. require people to sign up for the event
 Current public events
North Beach programme
From dusk to 10.30pm North Beach (the
specific location depends on surf and wind
conditions). Bring your own beach chairs
and blankets to North Beach on Monday
nights for our family-friendly Bonfire on
the Beach. While the fire burns, sit back
and enjoy the performances of local
singers and songwriters. We start as the
sun goes down and keep the fire burning
until approximately 10.30pm.
A. invite pet owners to participate
B. guarantee a lot of prizes
C. don't charge for using beach
accessories
D. ask you not to forget about the people
who need help
E. don't allow smoking on the beach
F. give a chance to listen to live music
G. provide an opportunity to win a car
H. require people to sign up for the event
Четвертая часть. Задание на заполнение пропусков в
тексте.

Вопросы с 33 по 38. Это самая сложная часть экзамена

(уровень – Upper-Intermediate). В данном задании нужно
вставить в текст пропущенные куски предложений.
В нем шесть вопросов и восемь ответов. На чем
обычно «заваливаются» кандидаты? Опять-таки, на
невнимательности. Быстро определившись с ответами,
студенты не перечитывают текст, проверяя себя, и, как
результат, выбранные варианты не подходят.
Самая эффективная стратегия:

1. Прочитать весь текст, не обращая внимания на пропуски.

2. Для каждой опции попробовать предсказать, какая именно информация
нужна (время, место, действие, описание и т.д.).
3. Проверить, чтобы в выбранном варианте ответа и нужном месте текста
совпадали: время глагола, разные местоимения и слова-подсказки (this,
that, such, they и т.д.). Если грамматически подходят два варианта, тогда
обращаем внимание на контекст, лексическое значение слов и на предложения
до и после вставленного.
4. Перечитать текст с уже вставленными пропусками, убедиться, что все
предложения логически и грамматически подходят друг другу.
5. Определить, насколько лишний фрагмент не подходит ко всем пропускам.
 Варианты ответа:
Например, есть такой
кусок текста: A. to please an old French king

Sitting in an haute suite B. in order to tell a story

in the Hotel Majestic in C. in case they want to jump ship

Cannes, you would think D. so as to avoid nervous breakdown
that everything had been E. just to keep up
made 1)___ _________ F. for making a good film
— one of the Louis, no G. so that we could get good reviews from critics
doubt.
H. sitting across from me
 Варианты ответа:
Например, есть такой
кусок текста: A. to please an old French king
B. in order to tell a story
Sitting in an haute suite
in the Hotel Majestic in C. in case they want to jump ship

Cannes, you would D. so as to avoid nervous breakdown

think that everything E. just to keep up
had been made F. for making a good film
1)_____ __________ G. so that we could get good reviews from critics
— one of the Louis, no H. sitting across from me
doubt.
 Christmas light untangler
If you haven't decided
(1)___________________, take a
look at this.
Tesco has posted a job advert for a
Christmas light untangler, and they
………
A. that customers bring in their Christmas
lights
B. then you could be the ideal candidate
C. that Christmas lights are used for
decoration
D. manage the Christmas Lights Untangling stand
E. what your true role in this world is yet
F. handle them all carefully to keep everything in
perfect condition
G. what have they done to the world
H. want the unknotting expert to start work as
soon as possible
 Christmas light untangler
If you haven't decided
(1)___________________, take a
look at this.
Tesco has posted a job advert for a
Christmas light untangler, and they
………
A. that customers bring in their Christmas lights
B. then you could be the ideal candidate
C. that Christmas lights are used for decoration
D. manage the Christmas Lights Untangling stand
E. what your true role in this world is yet
F. handle them all carefully to keep everything in
perfect condition
G. what have they done to the world
H. want the unknotting expert to start work as
soon as possible
Что еще можно сделать?
Когда вы уверены, что ваши ученики уже хорошо знают, что и как делать
на экзамене, проведите пробное тестирование. Вы поможете им, если:
— уменьшите количество отвлекающих вариантов ответов. Например,
дайте им меньше вариантов в множественном выборе, сведете количество
вариантов ответов для заполнения пропусков по количеству самих
предложений;
— выделите части текста, где можно найти ответы;
— ограничите время выполнения заданий и запретите пользоваться
словарями;
Самые распространенные ошибки абитуриентов в
подготовке и как их избегать
• Нередко ученики зацикливаются на сборниках тестов, и это ошибочный подход. Безусловно, тренироваться в
прохождении тестов необходимо, контролировать при этом время, которое вы тратите на выполнение всех
заданий. Это придаст уверенности при прохождении реального теста на ЗНО. Однако не следует забывать и о
грамматике, и о spelling. Этим аспектам необходимо уделять особое внимание.

• В изучении лексики одна из самых распространенных ошибок – заучивать то или иное слово, не уделяя
внимания его синонимическом ряду. Мол, зачем помнить delicious, yummy, appetizing, savoury и другие, если
я знаю tasty. Стоит углубляться в понимание так называемых «слов-ловушек», например, historic – historical,
economic – economical, а также тренировать связность высказывания, правильное употребление необходимых
союзов и слов-связок.

• Ошибочное мнение – что вся лексика в тестовых заданиях ЗНО будет известна. Когда оказывается, что это не
так, ученик начинает паниковать. Не следует этого делать. Сосредоточьтесь на тех словах, которые вам
понятны, и непонятность некоторых из них может оказаться не столь важной.

• Распространенная, к сожалению, ошибка – когда ученик затянул с подготовкой и вдруг понял, что «все
пропало». Максимально окружите себя англоязычными материалами – смотрите учебные видеолекции,
слушайте иностранные радиопередачи, различные подкасты, переписывайтесь с друзьями на английском.
Воспользуйтесь так называемыми flashcards для изучения лексики. Тренируйтесь проходить тесты.
 Современные инструменты помогут в
подготовке
Вы можете выбирать из огромного количества различных способов и
методов подготовки. Кроме использования современных учебников
британских издательств (English Vocabulary in Use, Key Words for
Fluency, How English Works, Grammarway) мы имеем возможность
слушать аудиокниги, различные подкасты, смотреть фильмы в оригинале
(и с субтитрами, и без), использовать флешкарты для изучения лексики.
Можем загрузить на мобильный игры, кроссворды, грамматические
тренажеры, приложения для изучения фразовых глаголов или, например,
тренировки форм неправильных глаголов и тому подобное. Флешкарты
Anki, сессии от BBC Learning English, видеолекции от engVid, TED –
все эти инструменты очень полезны для изучения языков.

Здесь можно ознакомиться с образцами заданий:

— Multiple choice (Множественный выбор)
— Selection of reading tasks for B2 level (Поборка заданий на чтение для
уровня В2)
— Reading practice for B1 level (Задания на чтение для уровня В1)
‘So, Anna, have you ever been abseiling before?’
she asked. I admitted I didn’t even know what
abseiling was. ‘Well, it’s always fun to experience
When Anna saw the equipment,
something new, isn’t it?’ she said. she
We walked through the park, and ended up at a A. understood immediately what
rocky hill. The biggest rock face was extremely abseiling was.
high and steep, but there were smaller, easier faces
too. When I saw the equipment waiting for me - a
rope, a harness and a helmet - I guessed what I was B. tried hard to guess what it would
going to be doing. be used for.
‘Oh, I’m going rock climbing!’ I said excitedly.
C. asked Isabelle for an
‘Not exactly,’ said Uncle Alan. explanation.
Isabelle explained. ‘With rock climbing, you start at D. still didn’t understand what she
the bottom and go up, but with abseiling, you start
at the top and go down.’ would be doing.
Now I understood.
‘So, Anna, have you ever been abseiling before?’
she asked. I admitted I didn’t even know what
abseiling was. ‘Well, it’s always fun to experience
When Anna saw the equipment,
something new, isn’t it?’ she said. she
We walked through the park, and ended up at a A. understood immediately what
rocky hill. The biggest rock face was extremely abseiling was.
high and steep, but there were smaller, easier faces
too. When I saw the equipment waiting for me - a
rope, a harness and a helmet - I guessed what I was B. tried hard to guess what it would
going to be doing. be used for.
‘Oh, I’m going rock climbing!’ I said excitedly.
C. asked Isabelle for an
‘Not exactly,’ said Uncle Alan. explanation.
Isabelle explained. ‘With rock climbing, you start at D. still didn’t understand what she
the bottom and go up, but with abseiling, you start
at the top and go down.’ would be doing.
Now I understood.
1. In football and rugby it’s the ‘referee’, in
tennis and cricket it's the 'umpire’. A. expensive equipment
Whatever name each sport decides to give B. confusing rules
to this particular person, their role is
essentially the same. They are in charge. C. no winners or losers
They start and stop the game, they make
sure the players follow the rules, and they D. learning and enjoyment
have the power to make decisions when E. in control
there are disagreements between players on
opposing teams. With this power comes F. a major event
responsibility, however, and referees and
umpires must be equally fair to both teams. G. a dangerous activity
1. In football and rugby it’s the ‘referee’, in
tennis and cricket it's the 'umpire’. A. expensive equipment
Whatever name each sport decides to give B. confusing rules
to this particular person, their role is
essentially the same. They are in charge. C. no winners or losers
They start and stop the game, they make
sure the players follow the rules, and they D. learning and enjoyment
have the power to make decisions when E. in control
there are disagreements between players on
opposing teams. With this power comes F. a major event
responsibility, however, and referees and
umpires must be equally fair to both teams. G. a dangerous activity
One of the most unusual spiders in A. fast hunter
Australia is the trapdoor spider. This
spider doesn’t spin a web in a bush or B. powerful digger
tree but creates a trap on the ground. It C. patient killer
digs a hole and covers the entrance. It
then waits, sometimes for hours, for its D. talented builder
prey to walk into the trap. When it finally
senses an insect such as a beetle or a E. faithful follower
moth outside, the trapdoor spider comes F. strong lifter
out and takes its meal back into its hole
to enjoy in private. G. clever helper
One of the most unusual spiders in A. fast hunter
Australia is the trapdoor spider. This
spider doesn’t spin a web in a bush or B. powerful digger
tree but creates a trap on the ground. It C. patient killer
digs a hole and covers the entrance. It
then waits, sometimes for hours, for its D. talented builder
prey to walk into the trap. When it finally
senses an insect such as a beetle or a E. faithful follower
moth outside, the trapdoor spider comes F. strong lifter
out and takes its meal back into its hole
to enjoy in private. G. clever helper
Glasgow recently became well known
for its sport.
Glasgow has long been famous for its
sport. The two biggest teams in
Scottish football, Celtic and Rangers,
are both based in Glasgow and it was
the European Capital of Sport in 2003.
There are three world-class football
stadiums in Glasgow and the
Glaswegians (as people from Glasgow
are called) are very proud of their
sporting history.
Glasgow recently became well known
for its sport.
Glasgow has long been famous for its
sport. The two biggest teams in
Scottish football, Celtic and Rangers,
are both based in Glasgow and it was
the European Capital of Sport in 2003.
There are three world-class football
stadiums in Glasgow and the
Glaswegians (as people from Glasgow
are called) are very proud of their
sporting history.