«Речь и мышление

дошкольников».
Консультация для родителей.
«Родное слово есть основа всякого умственного
развития и сокровищница всех знаний: с него
начинается всякое понимание, через него
проходит и к нему возвращается».
К.Д.Ушинский
Подготовила воспитатель
1 Кв.
категории
МБДОУ детский сад №48
Копытина С. А.
 Немного науки.
У детей дошкольного возраста происходит
интенсивное развитие мышления. Дети
приобретают множество новых знаний об окружающей
действительности и вместе с тем учатся анализировать,
сравнивать, обобщать свои наблюдения, т. е. производить
простейшие умственные операции. И все это неразрывно
связано с развитием речи, с познанием родного языка, с
развитием свободного речевого общения.
Речь - форма общения.
В дошкольном возрасте она развивается по 2-м
взаимосвязанным направлениям:
• речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со
взрослыми и сверстниками;
• речь становится основной перестройки мыслительных
процессов и превращается в орудие мышления.
Основные задачи речевого развития детей:
• овладение нормами и правилами родного
языка;
• развитие у детей коммуникативных
способностей (способности общаться).
Работа по развитию речи ребёнка в детском саду
осуществляется на специальных занятиях по
развитию речи, а также на других занятиях; вне
занятий – в игровой деятельности; в
повседневной жизни.
Вопросы-ответы, объяснения, постановка
проблем, уточнение, чтение, художественные
образы, стихи, литературные тексты, обсуждения,
правила, команды
Хорошо развитая речь ребёнка способствует
успешному обучению в школе.
 Большое значение для развития речи дошкольника
имеет обогащение словаря на основе знаний и
представлений об окружающей жизни и в процессе
наблюдений природой.
«Подберите эпитеты к словам»
-снег (белый, пушистый, сыпучий, холодный, мокрый,
скрипучий и т.д.)
-ветер (сильный, холодный, ласковый, пронизывающий и т.
д..)
-осень (огненная, золотая, теплая, дождливая и т. д ).
Хорошо развитая речь помогает дошкольнику лучше
передавать свои мысли, эмоции, переживания, объяснить
собственную позицию.
Художественные тексты являются хорошим помощником
родителям и педагогам в развитии речи ребёнка.
Рассказывайте, читайте детям сказки, стихи,
рассказы.
А хорошо знакомые сказки можно и проиграть.
 Необходимо развивать мелкую моторику рук.

Знаменитый русский физиолог Иван Павлов

говорил: «Руки учат голову, затем
поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова
способствуют развитию мозга».
Моторные центры речи в коре головного мозга
человека находятся рядом с моторными центрами
пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя
моторику пальцев, мы передаём импульсы в речевые
центры, что активизирует речь. Поэтому необходимо
проводить пальчиковую гимнастику и массаж.
Дидактические
игры
 Театрализованные игры
способствуют формированию
выразительности речи.
 Массаж с помощью шишек +
стихотворение.
Мишка с шишкою играет
Между лап ее катает.
Медвежата все хохочут.
Шишки лапы им щекочут.
Колются не больно
Дети все довольны.

Гимнастика для
язычка.
 Рекомендации для родителей по
профилактике речевых нарушений:

В первую очередь, разговаривая с ребенком,

постоянно обращайте внимание на собственную речь: она
должна быть четкой и внятной. Разговаривайте
всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в
первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за
своей речью, за её правильностью.

Во – вторых, как можно чаще общайтесь с ребенком. И

если вы заметили, что у ребенка возникают проблемы с
речью, не бойтесь обратиться к специалистам (логопеду,
психологу, невропатологу, психиатру). И очень просим вас

относиться к этому спокойно.

Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную
роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова,
обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение
должно быть четким и ясным, выразительным и обязательно
обсуждайте прочитанное
Развивайте мелкую моторику. Ученые доказали, что
развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно
связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге
речевой и моторный центры расположены очень близко друг к
другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук
речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для
своевременного развития речи ребенка необходимо большое
внимание уделить развитию мелкой моторики. Мелкая
моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк,
который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции
ребенка.
Выполняйте с ребёнком артикуляционную
гимнастику или гимнастику для языка для
улучшения звукопроизношения.