Начальная школа

Трудности адаптации
первоклассников в школе
8 сентября 2023 г.
Адаптация - это процесс
приспособления к новым
условиям, в нашем случае – к
школьной жизни.
Адаптация важна, потому что от
нее зависит комфорт и успешное
обучение наших детей.
Как проявляются трудности адаптации:

Социальные трудности:

1. Отдаление от родителей: Некоторые

первоклассники могут испытывать стресс из-за
разлуки с родителями, особенно если они не
привыкли проводить долгое время без них.
2. Взаимодействие с новыми детьми: Для некоторых
детей может быть сложно наладить контакт с
новыми одноклассниками и найти друзей.
3. Первый опыт в коллективе: Для многих детей
школьный коллектив становится первым опытом
общения с большим числом одноклассников, что
может вызвать беспокойство и неуверенность."
 Эмоциональные трудности:

1. Стресс и тревога: Адаптация к новой среде и режиму может

вызвать у первоклассников тревожные состояния и стресс.
2. Страх перед неудачей: Некоторые дети могут испытывать страх
перед неудачами в учебе или социальных ситуациях.
3. Недостаток самоуверенности: Первоклассники могут чувствовать
себя неуверенно из-за незнакомости с новым окружением."

Учебные трудности:

Академические требования: Учебная нагрузка и новые учебные

предметы могут быть вызовом для первоклассников, особенно если они не
готовы к такому изменению.
2. Сосредоточенность и внимание: Некоторые дети могут испытывать
трудности с сосредоточенностью на уроках и выполнением заданий из-за
непривычного ритма школьной жизни.
3. Отсутствие мотивации: Для некоторых детей может быть сложно
найти мотивацию к учебе в новой среде."
Психологические условия адаптации ребёнка к школе.

• помочь ребенку вжиться в позицию школьника (поэтому важно показать различие:

школьник - не школьник). Для этого нужно беседовать с ребенком о том, зачем
нужно учиться, что такое школа, какие в школе существуют правила.
• ввести понятие оценки, самооценки и различные ее критерии: правильность,
аккуратность, красота, старательность, интерес и выработать вместе с ребенком
способы, как все это можно достичь;
• научить ребенка задавать вопрос (не столько в процедурном плане, сколько в смысле
решимости);
• развивать у детей способность управлять своими эмоциями, то есть развитие
произвольности поведения. Школьник должен уметь внимательно слушать и точно
выполнять задание, предлагаемые в устной форме и по зрительно воспринимаемому
образцу;
• развивать навыки общения. Навыки общения позволят адекватно действовать в
условиях коллективной учебной деятельности.
Как понять, что ребенок успешно
адаптировался?
Во-первых, это удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в
школе, он не испытывает неуверенности и страхов.
Второй признак - насколько легко ребенок справляется с программой. Если школа
обычная и программа традиционная, а ребенок испытывает затруднения при обучении,
необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать излишне за
медлительность, а так же не сравнивать с другими детьми. Все дети разные.
Если программа сложная, да еще и предполагает изучение иностранного языка -
внимательно следите, не является ли такая нагрузка для ребенка чрезмерной. Лучше
вовремя откорректировать это, иначе начнутся проблемы со здоровьем. Очень
важно на первых порах вселить в школьника уверенность в успех, не давать ему
поддаваться унынию ("У меня ничего не получится!") , иначе бороться с апатией вы
будете очень долго.
Следующий признак успешной адаптации - это степень самостоятельности ребенка
при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого
лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому. Частенько родители слишком
усердно "помогают" ребенку, что вызывает порой противоположный эффект. Ученик
привыкает к совместному приготовлению уроков и не хочет делать это в одиночку.
Здесь лучше сразу обозначить границы вашей помощи и постепенно уменьшать их.
Но самым важным, на наш взгляд, признаком того, что ребенок полностью освоился в
школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями - с
одноклассниками и учителем.
 РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
1) Прежде всего, стоит помнить о старых и надежных способах поддержания здоровья
первоклассника. Это соблюдение режима дня: сон не менее 10 часов в сутки, полноценное питание,
физические упражнения. Оправданным будет ограничение просмотра телевизионных передач до 30
минут в день. Хорошо восстанавливают эмоциональное благополучие ребенка длительные (до двух
часов) прогулки на воздухе - не прогулка по магазинам, а прогулка в парке. С раннего утра
настраивайте ребенка на доброе отношение ко всему. Скажите ему «Доброе утро!» - и собирайтесь
в школу без суеты.
2) Придя с ребенком в школу, постарайтесь обойтись без нравоучений, так как они ничего, кроме
утренней усталости, не дают. А вот объяснить безопасный путь в школу ребенку необходимо.
Безопасный путь не обязательно самый короткий, поэтому лучше выйти из дому пораньше.
3) Встречая ребенка в школе после уроков, порадуйтесь вместе с ним тому, что он сумел
потрудиться самостоятельно, без вас, целых три часа. Терпеливо выслушайте его, похвалите,
поддержите и ни в коем случае не ругайте - ведь пока еще не за что.
4) Что же делать, если появились первые трудности? Будьте щедры на похвалу, для первоклассника
сейчас это очень важно. Замечание должно быть конкретным, а не касаться личности ребенка. Он
не неряха, просто сейчас у него в тетради маленький беспорядок. Не делайте ребенку несколько
замечаний сразу.
5) Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Это ведет либо к озлоблению, либо
к формированию неуверенности в себе.
Есть вопросы?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!