ФИО учащегося:_________________________

ФИО учителя:____________________________

Предмет: Биология
Класс : 8
Четверть : I
Внутреннее суммативное оценивание
Всего баллов: 40

Инструкция для учащегося:

1. У вас 80 минут на ответы, (не разговаривайте, не списывайте, и не
просите о помощи у преподавателя или других учащихся).
2. Если вам понадобится больше места для ответов, то используйте
обратную сторону листов в этом буклете, только понятно
нумеруйте задание.
3. Для всех числовых ответов, должно быть показано полное
решение, и ответ должен быть округлен до заданного количества
значащих цифр и с учетом единиц измерения в системе СИ.

Для всех вопросов с условием "описать" или "объяснить", ответ

должен быть полным, предложения логичными, полностью
объяснены.
 1. Определите правильную последовательность таксономической иерархии
царства растений .
A Домен-царство– тип – класс – отряд – семейство –род –вид
B Домен-царство – отдел – класс -порядок – семейство– вид – род
C Домен-царство – тип – класс – отряд – семейство – вид –род
D тип –царство – отряд – класс – семейство –род – вид

A B C D
[1]

2. Определите группу животных которые относятся беспозвоночным.

A Олень –змея-медуза-коршун
B Сазан-фазан-змея-лошадь
C Беззубка-гидра-дождевой червь-оса
D Медуза-змея-корова-богомол
A B C D
[1]

3. Выберите признаки характерные только для позвоночных животных

A Экзоскелет, эндоскелет, хорда, ушные раковины
B Гидроскелет, дышат всей поверхностью тела, обычно 1 пара глаз
C Экзоскелет, нервная система узловая, незамкнутая кровеносная система
D Замкнутая кровеносная система, эндоскелет, многокамерное сердце

A B C D

[1]

4. Выберите признаки характерные только для беспозвоночных животных

A Экзоскелет, хорда, ушные раковины
B Гидроскелет, дышат всей поверхностью тела, обычно 2 пара глаз
C Экзоскелет, нервная система узловая, незамкнутая кровеносная система
D Замкнутая кровеносная система, эндоскелет, многокамерное сердце

A B C D

[1]
5. На рисунке 5.1 изображен поперечный срез листа. Назовите структуру
обозначенную буквой А.

рисунок 5.1
A губчатая паренхима
B столбчатая паренхима
C проводящий пучок
D эпидермис

A B C D
[1]

6 Напишите что является структурной единицей всего живого

_________________________________________________________ [1]

7 Закончите предложение. Система клеток и межклеточного вещества,

объединённых общим происхождением, строением и выполняемыми функциями
это_____________________________________________________________ [1]
8 На рисунке 8.1 изображен представитель царства растений.

Рисунок 8.1

(а) Определите к какому отделу относится данный представитель.

_____________________________________________________________________

[1]
(b) Назовите основные отличительные признаки строения растения относящиеся к
данному отделу ( не менее 2).
_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ [2]

9 (а) Напишите какие формы бактерии вам известны (перечислить не менее 3-х
форм )
_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ [1]

(b) Прочитайте симптомы болезни (Сильный кашель продолжительностью более

двух недель, боль в грудной клетке, кашель с кровью или с отхождением
мокроты, потеря веса, повышенная температура тела, ночная потливость) и
напишите какая болезнь имеет данные симптомы

____________________________________________________________________ [1]
10. На рисунке 10.1 показан процесс приготовления йогурта.

Рисунок 10,1
(a) Назовите какие бактерии используют при приготовлении йогурта?

____________________________________________________________________ [1]

(b) Объясните, почему бактерии необходимо добавлять в молоко при температуре

36–38°С

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[2]

(с) На следующем этапе молочную смесь оставляют на 8-10 часов в теплом месте.
Что происходит с молочной смесью в это время?
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[2]
11. Рассмотрите внимательно рисунок 11.1 и напишите какие ткани отмечены
цифрой 2 и цифрой 3

1 2

3 4
1
рисунок 11.1

Рисунок 2___________________________________________________________[1]

Рисунок 4___________________________________________________________[1]

12. (а) Дайте определение понятию «полимер».

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[1]
(b) Опишите процесс при котором можно доказать что крахмал это полимер, а
глюкоза это мономер.
_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

[2]
13 (а) Перечислите минимум два свойства которыми обладает вода

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[1]

(b) Объясните почему минеральное питание растений не может происходить без

участия воды

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

[3]
(С) Напишите какая химическая связь участвуют в образование воды
_____________________________________________________________________

[1]

14. (а) Назовите какая ткань участвует в процессе фотосинтеза.

_____________________________________________________________________
[1]
(b) Опишите метод определения пигментов в листе.
_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[3]
15. Напишите уравнение реакции процесса фотосинтеза.

____________________________________________________________________
[1]
16. На рисунке 15.1 изображено влияние света на процесс фотосинтеза.

рисунок 15.1
(а)Рассмотрите рисунок. Назовите газ, который выделяет элодея в процессе
фотосинтеза.
_____________________________________________________________________
[1]
(b) Опишите факторы, влияющие на интенсивность процесса фотосинтеза.
_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[3]

17. Объясните почему грибы образуют отдельное царство, а не входят состав

царства животных или растений .
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
[2]
18. Опишите, по каким признакам можно определить недостаток фосфора в
растениях?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[2]
Вопрос Ответы Баллы Дополнительна
я информация
1 -5 1-в, 2-с, 3-д, 4-с, 5-д 1 за каждый
ответ
6 Клетка 1

7 Ткани 1

8а Мхи 1

8в Вместо корней ризоиды, в основном 2

травы, однодомные и двудомные,
оплодотворение в воде, споры
9а Кокки, бациллы, спириллы , вибрион 1

9в Туберкулез 1

10а Лактобактерии, дифидобактерии 1

10в Благоприятная температура для 2

молочнокислых бактерий.
10 с Размножение и ферментация 2
бактерий, процесс коагуляции
11 Рис 2 эпителиальная ткань 2
Рис 4 нервная ткань
12 а Высокомолекулярное вещество 1
образованная из множества
мономеров
12 в С помощью диализной трубки, 2
крахмал не проходит сквозь
диализную трубку, а глюкоза
проходит, доказываем с помощью
йода и раствора Бенедикта
13 а удельная теплоемкость 1 Любые три
,поверхностное натяжение свойства
,относительная плотность воды и
льда ,растворитель

13 в Так как минеральные вещества в 3

почве находятся в твёрдом
состоянии, их необходимо растворить
 с водой, и только потом они попадут
в организм растения в процессе
всасывания
13 С Водородная связь 1

14 а Фотосинтезирующая, столбчатый 1
мезофилл, губчатый мезофилл
14 в Методом хроматографии , листья 3
переносят в фарфоровую ступку и
растирают с небольшим количеством
этилового спирта, полученный
раствор фильтруют в стакан, Каплю
раствора переносят на
хроматографию или фильтровальную
бумагу. Затем бумагу опускают в
этанол (в качестве растворителя),
чтобы разделились пигменты.

15 6СО2 + 6Н2О→С6Н12О6 + 6О2; 1

16 а Кислород 1

16 в Концентрация углекислого газа, 3

температура, свет, вода.
17 Грибы гетеротрофы 2
Не способны к фотосинтезу
Не содержат хлорофилл
В состав клеточных стенок входит
хитин ( что характерно для
членистоногих!)
Могут запасать углеводы в виде
гликогена
размножаются спорами
растут верхушечной частью
не подвижны
18 Замедляется образование плодов, 2
уменьшается их масса, меняется
окрас листьев, корнеплоды
небольшого размера