Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
УТВЕРЖДАЮ
Председатель Ученого совета,
Ректор КарГТУ
______________Ибатов М.К.
_____________ 20___г.
_____________
_____________ 2015 г.
Машиностроительный факультет
20__
Предисловие
Трудоемкость дисциплины
Вид занятий
Количество кредитов
Количество контактных
Форма обучения
часов
Итого, часов
СРСП, часов
Всего часов
Семестр
Лабораторные
Практические
Экзамен, КП
СРС
лекции
занятия
занятия
Полное/ 7 5 15 15 15 5 15 65 85 150
сокр.
Очное, на 5 5 15 15 15 5 15 65 85 150
базе ТиПО
Заочное, 5 6 24 - - 30 54 150
ускоренное
Характеристика дисциплины
Дисциплина «Проектирование технологической оснастки» входит в цикл
базовых дисциплин (компонент по выбору) и является одной из основных при
подготовке бакалавров по специальностям «Машиностроение». Ее изучение
должно дать будущим специалистам знания, необходимые при
конструировании современной технологической оснастки и приспособлений
для механической обработки.
Цель дисциплины
Целью изучения дисциплины «Проектирование технологической оснастки»
является овладение бакалаврами необходимых знаний, умений и навыков по
теории и методам конструирования и эксплуатации приспособлений,
ознакомить с существующими методами расчета технологической оснастки для
обеспечения требуемой точности и производительности обработки.
Задачи дисциплины
Задачи дисциплины следующие:
- изучение теории и методов конструирования и эксплуатации
приспособлений;
- ознакомление с существующими методами расчета технологической
оснастки для обеспечения требуемой точности и производительности
обработки.
Пререквизиты
Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих
дисциплин:
Основы технологии машиностроения.
Постреквизиты
Знания, полученные при изучении дисциплины «Основы конструирования
приспособлений», используются при выполнении разделов специальной части
дипломного проекта.
1. Назначение приспособлений
2. Классификация приспособлений по целевому назначению
3. Классификация приспособлений по степени специализации
4. Типовые схемы базирования заготовок
5. Влияние приспособления на погрешность обработки
6. Методика назначения норм точности приспособления
7. Конструкции установочных элементов приспособлений. Классификация
опор.
8. Установка заготовок по плоским базовым поверхностям
9. Установка заготовок по цилиндрическим поверхностям и
перпендикулярной к их оси плоскости.
10. Установка заготовок на оправки и пальцы
11. Условие возможности установки детали на два цилиндрических пальца
12.Условие возможности установки на один цилиндрический и один
срезанный палец.
13. Установка заготовок по центровым отверстиям.
14. Конструкции центров.
15. Назначение зажимных устройств приспособлений.
16. Правила закрепления заготовок.
17. Зажимные устройства и основные этапы их расчета.
18. Силовые приводы. Назначение силовых приводов.
19. Типы пневмодвигателей.
20. Гидравлический привод.
21. Пневмогидравлический привод.
22. Вакуумный силовой привод.
23.Электромеханический привод.
24. Электромагнитный и магнитный привод.
25.Центробежно-инерционный привод и привод от движущихся частей
станка и сил резания.
26. Элементы приспособлений для определения положения и направления
инструментов.
27. Шаблоны и установы.
28. Постоянные кондукторные втулки. Конструкция.
29. Сменные быстросменные кондукторные втулки. Конструкция.
30. Специальные кондукторные втулки. Конструкция.
31.Материалы и термообработка кондукторных втулок.
32. Копиры.
33. Корпуса приспособлений.
34. Методика проектирования специальных приспособлений.
35. Исходные данные при проектировании приспособлений.
36.Требования к конструкциям приспособлений.
37. Последовательность разработки приспособления.
38. Оформление сборочного чертежа приспособления.
39. Размеры на сборочном чертеже приспособления.
Рекоменд
Форма
Наименование Содержан уемая
Цель занятия проведения
темы СРСП ие задания литератур
занятия
а
Введение. Технологическое конспект
оснащение производства и Закрепление
Самостоятель
его роль в решении задач, знаний по [1- 28]
поставленных перед ная работа
данной теме
машиностроением
Реализация теоретической Закрепление конспект
схемы базирования Самостоятель
знаний по [1-28]
ная работа
данной теме
Установочные элементы Закрепление конспект
приспособлений. Самостоятель
знаний по [1-28]
ная работа
данной теме
Зажимные устройства Закрепление конспект
приспособлений. Самостоятель
знаний по [1-28]
ная работа
данной теме
Силовые приводы Закрепление конспект
зажимных устройств. Самостоятель
знаний по [1- 28]
ная работа
данной теме
Детали приспособлений для конспект
Закрепление Самостоятельн
направления и контроля
знаний по [1- 28]
положения рабочего ая работа
инструмента. данной теме
Методика проектирования Закрепление конспект
специальных станочных Самостоятельн
знаний по [1- 28]
приспособлений. ая работа
данной теме
Контрольные Закрепление Самостоятель конспект
приспособления. знаний по ная работа [11, 16]
данной теме
Сборочные приспособления Закрепление конспект
Самостоятель
знаний по [1- 28]
ная работа
данной теме
Посещаемост 8
ь 2 2
2 2 2 8 2 2 2 8
практически
х
Посещаемост 8
ь 1 1
1 1 1 4 1 1 1 4
лабораторны
х занятии
Лабораторн 40
ые работы 5 5 5 5 20 5 5 5 5 20
задачи
Практически 40
е 5 5 5 5 20 5 5 5 5 20
задачи
Блиц - опрос 3 3 24
3 3 3 12 3 3 3 12
Модуль 12 12 12 12 24
СРСП 5 5 5 5 20 5 5 5 5 20 40
Итого по РК 100 100 200
Сумма 60
показателей
по РК
Курсовая 100
работа
Экзамен 40
Итого 100
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Проверка знании по
[1-26]
темам первого 1 контактный Рубежн
Модуль 2 конспект 14 неделя 12
аттестационного час ый
лекций
периода
Политика и процедуры
При изучении дисциплины «Основы конструирования приспособлений»,
прошу соблюдать следующие правила:
1. Не опаздывать на занятия.
2. Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни
предоставлять преподавателю справку, в других случаях – объяснительную
записку.
3. В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.
4. Согласно календарному графику учебного процесса сдавать все виды
контроля
5. Пропущенные занятия отрабатывать в указанное преподавателем время.
6. Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к
сокурсникам и преподавателям.