Тема 7.

Данная и новая информация текста

Данная и новая информация научного текста относятся к элементам
развития мысли и связности речи. Данная информация текста (данное – Д) –
это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. Она
содержится в предложении, передающем коммуникативную задачу текста.
Данное передается словом или словосочетанием, которое наиболее точно
отражает коммуникативную задачу. Оно способствует развитию текста.
Новым текста (новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста,
которую необходимо узнать. Данная информация текста обычно имеет
обобщенное значение (характеризуется в общих чертах). Новая информация
текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие смысла в
тексте. Количество новой информации в одной микротеме может быть
разным в зависимости от содержания текста Предложение в научном тексте
выполняет ряд текстообразующих функций (ролей). Знание механизма
действия этих функций помогает понять не только структуру текста, но и его
смысл, разобраться, как развивается в нем информация. Увеличение объема
текста и количества информации в нем называется прогрессией текста.
Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет предложение, обычно
расположенное в начале текста или в начале каждой микротемы (1-З
предложение). Основная идея текста может раскрываться двумя способами.
Это параллельный способ развития мысли (1) и последовательное развитие
мысли (2). При параллельном способе развития мысли соединение
компонентов текста осуществляется при помощи параллельной связи.
Последовательное развитие мысли приводит к цепной связи частей текста. 1.
А р г у м е н т ы - развитие мысли в тексте осуществляется от какой-то
исходной, известной информации к неизвестной (данная и новая
информация). Данная информация содержится в предложении, передающем
задачу текста. Она обычно имеет обобщенное значение (характеризуется в
общих чертах). Новая информация текста раскрывает, конкретизирует
данную информацию, влияет на развитие смысла в тексте.
 Тема 8. Способы развития информации в тексте
В организации текста важную роль играют наиболее часто
используемые два способа связи, которые определяются как цепная
и параллельная. Цепная связь - структурное сцепление
предложений, непрерывное движение мысли от одного
предложения к другому осуществляется обычно через повтор
выделяемого в предыдущем предложении слова (члена
предложения) и развертывания его в последующем. Основными
средствами связи выступают лексические повторы, лексические и
текстовые синонимы, местоимения. Цепная связь – наиболее
распространенный способ соединения предложений в тексте. При
параллельной связи структурная соотнесенность предложений
выражается в их параллельном отношении, т.е. предложения не
развиваются одно из другого, а каждое последующее построено по
типу предшествующего.
Структурно-смысловое деление текста предполагает
проникновение в логику структурно-семантических отношений
научного текста. Эта стадия уяснения научной речи связана с
выявлением и интерпретацией ориентиров-понятий,
репрезентирующих структурно-смысловое членение текста: темы,
коммуникативной задачи текста, микротемы, данной и новой
информации текста, текстообразующих функций предложений,
способов развития информации в тексте. Данные понятия
необходимы для понимания логики строения готового научного
текста и продуцирования собственного. Текст представляет собой
стройную систему с особыми законами строения и развития мысли.
Правильно построенный текст обладает композиционной
четкостью, логикой изложения, информативностью. Эти качества в
высшей степени присущи научному тексту.