Раздел

ФИО педагога
Дата
Класс  Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока Области применения серной кислоты
Цели обучения, 11.2.1.20 называть области применения серной кислоты;
которые достигаются
на данном уроке
(ссылка на учебную
программу)

Цель урока рассмотреть строение молекулы серной кислоты;

рассмотреть физические свойства серной кислоты;
изучить стадии получения кислоты на производстве;
изучить химические свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты.
Критерии успеха : познакомиться с основными свойствами серной кислоты  и областями ее применения

Ход урока

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность Оцениван Ресурсы

обучающихся ие
Организационный Создание проблемной ситуации: Показывают Интеракти
этап Как знания о космических телах пригодились человеку? решения задач, при вное
Организационный момент. Знакомство с темой урока. возникновении обучение
Совместно с учащимися определяем цели и критерии урока. вопросов разбирают
Проверка домашней работы. С помощью наводящих вопросов с учителем
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с этим веществом
хулиганом,  которое вам известно  под названием серная кислота. Но,
для того чтобы начать говорить об этом веществе, нам необходимо
поставить на урок цель.
Для того чтобы достичь, поставленную цель нам нужно  как обычно
составить план сегодняшнего урока, давайте вместе спланируем урок.

Изучение нового Молекула серной кислоты содержит серу, степень окисления которой + Анализируют Словесная
материала 6, наивысшая, поэтому серная кислота проявляет окислительные правило 1-3 оценка
свойства. Ознакамливаются с учителя
. Физические свойства методами решения .
Серная кислота - бесцветная маслянистая жидкость, почти в 2 раза Разбирают Взаимооце
тяжелее воды (p = 1.84 г/см3), при растворении в воде выделяется много совместно с нивание
теплоты, поэтому всегда нужно помнить о правиле разбавления серной учителем понятие Стратегия
кислоты: нужно лить кислоту в воду, а не наоборот!!! ОДЗ «Стикер
Концентрированная кислота вызывает ожоги, разъедает ткани. В
России в XVII веке серную кислоту называли "купоросным маслом"
или "купоросным спиртом"
3. Химические свойства серной кислоты.
Серная кислота как все кислоты способна реагировать :
А) раствор серной кислоты изменяет окраску индикатора, лакмус
становится красным.
Б) с основными оксидами:
CuO + H2SO4 -> CuSO4 + H2O
В) с основаниями:
2KOH + H2SO4 -> K2SO4 + H2O (если щелочь в избытке)
KOH + H2SO4 -> KHSO4 + H2O (если кислота в избытке)
Г) с солями:
CaCO3 + H2SO4 -> CaSO4 + CO2^ + H2O
Все эти реакции проходят без изменения степени окисления элементов,
к реакциям , протекающим с изменением степеней окисления относятся
реакции взаимодействия серной кислоты с металлами.
Д) взаимодействие разбавленной серной кислоты с металлами:
Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2^
Металлы, стоящие в ряду напряжений правее водорода, не способны
восстанавливать ионы водорода, с кислотой не реагируют.
Е) взаимодействие концентрированной серной кислоты с металлами:
Концентрированная серная кислота является окислителем за счет
высокоокисленных атомных частиц серы. В результате реакции
образуется, как правило, смесь продуктов. Однако уравнение реакции
записывают с указанием преобладающего продукта, образование
которого зависит от реакционной способности металла. Продуктами
восстановления кислоты обычно являются: оксид серы (IV),
сероводород, сера. Сероводород и сера обычно образуются при
реакциях с активными металлами - это магний, кальций, натрий, калий
и др. оксид серы (IV) образуется при взаимодействии неактивными
металламия6 медь, серебро и др. Золото и платина не реагируют с
концентрированной серной кислотой, а алюминий, железо и хром при
действии ее покрываются оксидными пленками, защищающими металл
от дальнейшего взаимодействия (металлы пассивируются).
Cu0 + 2H+12S+6O-24 -> Cu+2S+6O-24 + S+4O-22 +2H+12O-2
Cu0 - 2 e- -> Cu+2 1- восстановитель
S+6 + 2 e- -> S+4 1- окислитель
4Mg0 + 5H+12S+6O-24 -> 4Mg+2S+6O-24 + H+22S-2 +
4H+12O-2
Mg0 - 2 e- -> Mg+2 4 - восстановитель
S+6 + 8 e- -> S-2 1 - окислитель
Ж) взаимодействие с неметаллами
C + 2H2SO4 -> CO2 + 2SO2 + 2H2O
S + 2H2SO4 -> 3SO2 + 2H2O
4. Получение серной кислоты.
В печи для обжига пирит
В потоке воздуха кипит,
Получится сернистый газ. 
Его очистят много раз, 
Потом добавят кислород,
И газовая смесь пойдет
В контактный аппарат.
Контакт? Готово, есть контакт!"
Продукт конечный поглощают
И наконец-то получают
Прекрасный чистый олеум, -
О нем твердили в школе нам.
Процесс получения кислоты на производстве отражает схема:
FeS2 -> SO2 -> SO3 -> H2SO4
В качестве исходного сырья может использоваться не только пирит, но
и самородная сера, или сероводород.
1 стадия - получение диоксида серы: пирит подвергают обжигу, обжиг
проводят в специальной печи, в печь снизу подается воздух с такой
скоростью, чтобы слой раздробленного пирита разрыхлялся, но
частицы твердого вещества не уносились потоком воздуха и обжиговых
газов, такой способ обжига называется обжигом в кипящем слое
4FeS2 +11O2 -> 2Fe2O3 + 8SO2
2 стадия - получение триоксида серы: окисление диоксида серы до
триоксида серы осуществляется контактным способом: окисление
 проводят при температуре 6000С в присутствии катализаторов
(платины, оксида ванадия (V) или оксида железа (III).
3 стадия - поглощение триоксида серы:
Полученный триоксид серы поступает в поглотительную башню,
стенки котрой орошаются концентрированной серной кислотой (98%),
поглощение водой неэффективно: образуется "туман" из мелких
капелек серной кислоты, который долго конденсируется.
Конечный продукт производства раствор SO3 в серной кислоте,
который называется олеумом. Он может быть разбавлен водой до
серной кислоты нужной концентрации.
Применение.
Серная кислота - важнейший продукт химической промышленности, ее
используют при производстве минеральных удобрений, волокон,
пластмасс, красителей, взрывчатых веществ, в металлургии при
получении меди, никеля, урана, используется как осушитель газов.
I.  Первичное закрепление изученного материала.
Расставить коэффициенты в уравнениях, используя метод электронного
баланса:
Ag + H2SO4 -> Ag2SO4 + SO2 + H2O
P + H2SO4 -> H3PO4 + SO2 + H2O
Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2S + H2O

Рефлексия Подведение итогов урока Учащиеся

Итак, наш урок подошел к концу. подытоживают свои
- Какие цели мы ставили в начале урока? Достигли их? знания по изучаемой
- Повторили мы с вами свойства степени с натуральным показателем? теме.
- Где нам могут пригодиться знания о степени и ее свойства?

Стратегия «Микрофон».
Рефлексия учеников в конце урока:
- что узнал, чему научился;
- что еще не ясно;
- в каком направлении необходимо работать.