МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ

РЕСПУБЛИКИ

ОШСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.А.

АДЫШЕВА

ГУМАНИТАРНО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

КАФЕДРА “ГОСУДАРСТВЕННОГО И МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ”

Рассмотрено на заседании «Утверждено»

методической комиссии ГТК на заседании кафедры
председатель методической комиссии от “___”________20__ г.
ст.преп.Оморова С.Т. зав.каф. Суранова Н.Р.
____________________________ ____________________
Прот.№______________
№__от “__” ______ 20___г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык

для студентов очного отделения, обучающихся по специальности

280105 ЗЧС-1-20 (9)

Сетка часов по учебному плану
Наименование Количество часов СРС Отчетность
дисциплин Всего Аудит.занятия
III сем.
Английский язык Ауд. Лекция Практ. Лабор Экз.
зан (семин.)
60 32 32 - 28

Составитель: преп. Камбарали уулу У.

Ош-2021

1. Аннотация дисциплины
 Камбарали уулу У., преподаватель гуманитарно-технологического колледжа
ОшТУ

Рецензенты: Врунтренний рецензент - зав. кафедры Суранова Н.Р

Учебно-методический комплекс подготовлен в соответсвии с

государственным образовательным стандартом среднего профессионального
образования

Учебно-методический комплекс включает аннотацию, пояснительную

записку, программу курса “Английский язык”, учебно-тематическую план
изучения дисциплины с распределением общего бюджета времени в часах,
методические рекомендации по самостоятельной работе студентов,
основную и дополнительную учебную и научную литературу, разработки
практических занятий с методическими рекомендациями по изучению курса,
перечень тем самостоятельных работ, а также перечень экзаменационных
вопоросов, приложение.

Содержание учебно-методического комплекса

1. Цели и задачи дисциплины………………………………………….

2. Тематический план дисциплины………………………………

3. Общие и профессиональные компетенции (ОК и ПК)…………

4. Карта компетенций………………………………………………

5. Содержание практических занятий……………………………

6. Темы СРС………………………………………………………..

7. Модульно-рейтинговый контроль успеваемости студентов……

8. Критерии оценки знаний студентов на экзамене........................

9. Литература………………………………………………………..

10.Рейтинговые вопросы…………………………………………..

11.Тестовые задания………………………………………………

1. Цели и задачи дисциплины

 Изучение английского языка на базовом уровне среднего (полного) общего
образования направлено на достижение следующих целей:

 воспитание гражданина и патриота; осознание национального

своеобразия английского языка; овладение культурой межнационального
общения;
 развитие и совершенствование способности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков;
навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности
по выбранной профессии;
 освоение знаний о английском языке как многофункциональной
знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее
разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
 овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать
языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать
функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в
соответствии с задачами общения;
 применение полученных знаний и умений в собственной речевой
практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и
пунктуационной грамотности.

Задачи дисциплины: Данный курс призван помочь студентам,

закончившим школы на родном языке, в развитии и совершенствовании
английской речи, корректировке, активизации знаний по грамматике. Усвоение
грамматического материала предполагается предупреждение и исправление
ошибок в устной речи.

образовательного процесса.

2. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного английского литературного языка;

 нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной,

официально-деловой сферах общения;
 свободного принципа общения на не родном языке.
 уметь

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные

высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности
достижения поставленных коммуникативных задач;
 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей
и разновидностей языка;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-
научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в
том числе представленных в электронном виде на различных информационных
носителях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни

владеть:

 применять в практике речевого общения основные орфоэпические,

лексические, грамматические нормы современного английского языка;
 навыками соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные
нормы современного английского языка;
 владеть навыками соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и
ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
 навыками использовать основные приемы информационной переработки
устного и письменного текста;

иметь опыт:

 в увеличении словарного запаса; в расширении круга используемых языковых

и речевых средств; в совершенствовании способностей к самооценке на основе
наблюдения за собственной речью;
 вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации; переводить с родного
языка на английский тексты разных типов.
2. Тематический план учебной дисциплины

Темы дисциплины Количество часов

3 семестр Практические СРС
занятия
1 Grammar “verb be (am,is,are). 2 2
2 Verb be (am,is, are) negative and question forms. 2 1
3 Possesive adjectives 2 2
4 Arriving in London. 2 1
5 Articles and plurals 2 2
6 Adjectives, colours. 2 2
7 Imperatives 2 2
8 Test on Units 1-2. 2 2
9 Present simple – affirm-e and negative forms, verb phrases 2 2
10 Present simple: question form 2 2
11 Meeting people. 2 2
12 Possessive’s 2 2
13 Prepositions of time and place 2 2
14 Position of adverbs and expressions of frequency 2 2
15 Vocabulary and pronunciation 2 2
16 Revision the taken materials. 2
Total: 32 hours

Прекреквизиты: Английский язык. Грамматика. Разделы английского языка

(фонетика, грамматика, лексика, словообразование)

Посреквизиты: Культура речи. Профессиональная речь. Делопроизводство

3.

№ Общие компетенции
1 Способность к анализу и синтезу
2 Базовые знания в области самообучения
3 Решать проблемы, принимать решения в стандартах и нестандартных
ситуациях, проявлять инициативу и ответственность
4 Планирование и управление временем
5 Исследовательские навыки
6 Уметь работать в команде эффективно общаться с коллегами
7 Способность применять знания на практике
8 Быть готовым к организационно-управленческой работе с малыми
коллективами
9 Быть способным приобретать новые знания с большой степенью
самостоятельности, использованием современных образовательных и
информационных технологий
 10 Инициативность и предпринимательских дух
11 Логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и
письменную речь на английском и официальном языках
12 Социально взаимодействовать на основе принятых в обществе
моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям,
толерантность к другой культуре. Готовность поддерживать
партнерские отношение, готовность к диалогу на основе ценностей
гражданского демократического общества

4. Карта компетенции дисциплины

№ ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Grammar “verb be + + + + + +
(am,is,are).
2 Verb be (am,is, are) + + + + + + +
negative and question
forms.
3 Possesive adjectives + + + + + + +
4 Arriving in London. + + + + + + +
5 Articles and plurals + + + + + + +
6 Adjectives, colours. + + + + + + + +
7 Imperatives + + + + + + +
8 Test on Units 1-2. + + + + + + + + + +
9 Present simple – + + + + + + + +
affirm-e and negative
forms, verb phrases
10 Present simple: + + + + + + + +
question form
11 Meeting people. + + + + + + +
12 Possessive’s + + + + + + + +
13 Prepositions of time + + + + + + + +
and place
14 Position of adverbs + + + + + + +
and expressions of
frequency
15 Vocabulary and + + + + + + + +
pronunciation
16 Revision the taken + + + + + + + + + +
materials.

5.Технологическая карта дисциплины

Всего Практические СРС Ауд. часы СРС Рубежный Экзамен
часов занятия Практика контороль

60 32 28
Баллы: 25 15 40б 20б
Итого: К1=25+15+40+20= 100

6. Содержание практических занятий по дисциплине

Наименование раздела, тем или отдельных вопросов изучаемых Кол-во

на лекции. часов
№

1 Theme: 1. Introducing the people. .

2. Grammar “verb be (am,is,are) 2

Theme: 1. The World.

2 2. Grammar 1) Verb be (am,is, are) negative and question forms 2

3 Theme: 1.Classroom language. 2

2. Grammar: Possesive adjectives: my, your, his, her its etc.,
4 Theme: 1.Arriving in London. 2
Text: Rescuer is the vocation
5 Theme: 1. Things. 2
2. Grammar: Articles a/an; plurals of this/that/these/those,
6 Theme: 1. Adjectives. 2
2. Grammar: adjectives, colours.

7 Theme: 1. Feelings. 2
2. Grammar: imperatives, let’s.
8 Test on Units 1-2. 2
9 Theme: 1.The British. 2
2. Gr: Present simple – affirm-e and negative forms, verb phrases.
10 Theme: 1.Housing. Jobs. 2
2. Gr: Present simple: question form
11 Theme: 1.Meeting people. 2
2. Texts: Safety of life activity. The World Wide Web - reading and
discussion.
12 Theme: 1. Family. 2
 2. Grammar: possessive’s.
13 Theme:1. Everyday activities. 2
2. Grammar: prepositions of time (at,in,on) and place (at,in,on)
14 Theme:1. Short life and long life. nit 4C. 2
2. Grammar: position of adverbs and expressions of frequency
15 Revision 1. 2
2. Grammar, Vocabulary and pronunciation
16 Revision the taken materials. 2
Final questions on the texts.

№ Содержании практических занятий Кол- Балл

во
часов
1 Theme: 1. Introducing the people. Unit 1A. 2 2б
2. Grammar “verb be (am,is,are).
3. Topic about Myself.

2 Theme: 1. The World. Unit 1B. 2 2б

2. Grammar 1) Verb be (am,is, are) negative and question forms.
3. Speaking about countries and houses.

3 Theme: 1.Classroom language. Unit 1C. 2 2б

2. Grammar: Possesive adjectives: my, your, his, her its etc., ex:
4 a,b,c. p. 9.
3. Text: The History of computer Development Information
technology – reading and discussion.
4 Theme: 1. Arriving in London. 2 2б
Text: 2. Rescuer is the vocation
5 Theme: 1. Things. Unit 2A. 2 2б
2. Grammar: Articles a/an; plurals of this/that/these/those, p.
125.
3.Text:Programmers– reading and discussion.

6 Theme: 1. Adjectives. Unit 2B. 2 2б

2. Grammar: adjectives, colours.
3. Reading: Text: What is an operating system? – group work
and discussion.

7 Theme: 1. Feelings. Unit 2C. 2 2б

2. Grammar: imperatives, let’s.
3. Text: Warm boot – reading and discussion.
8 Test on Units 1-2. 2 2б
9 Theme: 1.The British. 3A. 2 2б
2. Gr: Present simple – affirm-e and negative forms, verb
phrases. p. 128.
3.Text: Channels of communication.
Speaking about the most important and widely used
communication materials.

10 Theme: 1.Housing. Jobs. 3B. 2 2б

2. Gr: Present simple: question form
3. Text: Data transmission
– discussion and communication.

11 Theme: 1.Meeting people. 2 2б

2. Texts: Safety of life activity. The World Wide Web - reading
and discussion.

12 Theme: 1. Family. Unit 4A. 2 2б

2. Grammar: possessive’s (p.130).
3. Text: I am in command of search and rescue

13 Theme:1. Everyday activities. Unit 4B. 2 0.5б

2. Grammar: prepositions of time(at,in,on) and place (at,in,on)
(p. 130-131).
3. Reading: “Father and Daughter-whose day is more stressful” -
discussion.
4. Making presentation on the theme: Computer security – group
and pair works.

14 Revision 1. 2 2б
2. Grammar, Vocabulary and pronunciation
15 Theme:1. Short life and long life. Unit 4C. 2 0.5б
2. Grammar: position of adverbs and expressions of frequency
(p. 130).
3. Reading: “The Secrets of a long life” - discussion and
summarizing.
4. The first hackers – group and pair works.

6. Самостоятельная работа студентов (СРС)

№ Содержание внеаудиторной самостоятельной Кол-во
работы студентов часов Балл

1 Theme: English speaking countries 2 1б

2 Theme: Education system in Kyrgyzstan 2 1б
3 Theme: The nature of Kyrgyzstan. The weather, the 2
1б
forecast of my city

4 Theme: Ways of development of transport in 2

Kyrgyzstan. 1б

5 Theme: Travelling around the world. 2 1б

6 Theme: Youth problems in Kyrgyzstan 2 1б

7 Theme: Transport in KG. 2 1б

8 Theme: Global problems. How avoid the problems. 2 1б

9 Theme: If I won million dollars… 2 1.5б

10 Theme: How avoid the jargons? 2 1б

11 Theme: National clothes in the world brand. 2 1.5б

12 Theme: National meals of Kyrgyzstan 2 1б

13 Theme: Kyrgyz customs and traditions. 2 1б

14 Theme: Dreams and reality. 2 1б

Итого: 28

Модульно-рейтинговый контроль успеваемости студентов

Студенты будут сдавать два модуля в виде бланочных тестирований, устных
опросов или контрольных работ и т.п., по графику приема модулей,
согласованной с информационной системой «AVN», а так же критерии
оценивания по 100 бальной шкале

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине на экзамене

Оценка - «отлично» - заслуживает студент, обнаруживший

всестороннее систематическое и глубокое знание учебного программного
материала. Самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой
задании, глубокого усвоивший основную и дополнительную литературу,
рекомендованную программой. Активно работавший на практических,
семинарских занятиях, Разбирающийся в основных научных концепциях по
изучаемой дисциплине, проявивший творческие способности и научный
подход в понимании и изложении учебного программного материала, ответ
отличается богатством и точностью использованных терминов, материал
излагается последовательно и логично.

Оценка - «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший достаточно

полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе
существенных неточностей. Самостоятельно выполнивший все
предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу,
рекомендованную программой, активно работавший на практических,
семинарских занятиях. Показавший систематический характер знаний по
дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а так же способность к их
самостоятельному пополнению.

Оценка - «удовлетворительно» заслуживает студент обнаруживший

знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом
для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не
отличавшийся активностью на практических, семинарских занятиях.
Самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой
задания. Усвоивший основную литературу. Рекомендованную программой,
однако, допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе
на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для их
самостоятельного устранения.

Оценка - «неудовлетворительно» выставляется студенту,

обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной
части основного учебно-программного материала. Не выполнившему
самостоятельно предусмотренные программой основные задании.
Допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных
программой заданий, не отработавшему основные практические,
семинарские занятия. Допускающему существенные ошибки при ответе,
который не может продолжить обучение или приступить к
профессиональной деятельности без дополнительных занятий по
соответствующей дисциплин.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплинам (в баллах)

1. 80-100 5 "отлично"

2. 60-70 4 "хорошо"

3. 30-59 3 "удовлетворительно"

4. 10-39 2 "неудовлетворительно"

80-100 баллов (5) - заслуживает студент, обнаруживший всестороннее,

систематическое глубокое знание учебного программного материала.
Самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания,
глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу,
рекомендованную программой. Активно работавший на практических,
семинарских, занятиях. Разбирающийся в основных научных концепциях по
изучаемой дисциплине, проявивший творческие способности и научный
подход в понимании и изложении учебного программного материала, ответ
отличается богатством и точностью использованных терминов, материал
излагается последовательно и логично

60 – 79 баллов (4) - заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное

знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе
существенных неточностей. Самостоятельно выполнивший все
предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу,
рекомендованную программой, активно работавший на практических,
семинарский занятиях. Показавший систематический характер знаний по
дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их
самостоятельному пополнению.

39-59 баллов (3) - заслуживает студент, обнаруживший знание основного

учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей
учебы и предстоящей работы по профессии, не отличившийся активностью
на практических, семинарских занятиях. Самостоятельно выполнивший
основные, предусмотренные программой задания. Усвоивший основную
литературу, рекомендованную программой, однако допустивший некоторые
погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий
необходимыми знаниями для их самостоятельного устранения.

10-39 баллов (2) - выставляется студенту, обнаружившему пробелы в

знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-
программного материала. Не выполнившему самостоятельно
предусмотренные программой основные задания. Допустившему
принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой
заданий, не отработавшему основные практические, семинарские,
лабораторные занятия. Допускающему существенные ошибки при ответе,
который не может продолжить обучение или приступить к
профессиональной деятельности без дополнительных по соответствующей
дисциплине.
 Literature
I. Main literature:
1. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Paul Seligson. English File
Elementary, Student’s Book (with DVD-ROM) iTutor. Oxford University Press. –
2015.
2. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Paul Seligson with Jane Hudson.
English File – Elementary Work Book (with CD-ROM) iChecker. Oxford, Uni.
Press, 2015.
3. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Paul Seligson. English File
Elementary, Teacher’s Book (with DVD-ROM) iTutor. Oxford University Press. –
2015.
4. Liz & John Soars. Headway English Course. Elementary, Students Book.
Oxford University Press, 2005.
5. Liz & John Soars. New Headway English Course. Pre-Intermediate, Students
Book. Oxford University Press, 2005.
6. Mark Ibbotson. Professional English in Use, Engineering (Technical English for
Professionals. Camb. Uni. Press, 2009.
7. Ruth Gairns and Stuart Redman. Oxford Word Skills – Intermediate. Oxford,
Uni. Press, 2008.
8. Dig by Beaumont and Colin Granger. English Grammar (An intermediate
reference and Practice book). The Heinemann. Great Britain, The Bath Press. –
1999.
9. Е. А. Синявская, Э. С. Улановская. Учебник английского языка для
технических вузов. М.ВШ., 1990 г.
10. Mark Ibbotson. Professional English in Use, Engineering. (Technical English
for Professionals) Cambridge, University Press, - 2009, 140 pp.

II. Additional literature:

1. Ruth Gairns and Stuart Redman. Oxford Word Skills, intermediate with CD
ROM. Oxford University Press. – 2011.
2. Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press,
2009.
3. Качалова H.Л. «Практическая грамматика». M.: 1998.
4. Кулубекова А.О., Аипова Г. Б., Кадырбердиева Б.М. Read and Speak.
Учебно-методическое пособие. ОшТУ, 2012.
http://english-language.chat.ru/
World Book V-1-2
Модульные вопросы

1. Position of adverbs and expressions of frequency

2. Prepositions of time (at, in, on) and place (at, in, on)

3. Possessive adjectives

4. Present simple: question form

5. Present simple – affirm-e and negative forms, verb phrases.

6. Imperative sentences

7. Adjectives, colors.

8. Articles a/an;

9. Plurals of this/that/these/those

10. Auxiliary verbs (to be, to have, to do)

11. Active and passive voices

12. Numerals

13. Modal verbs (can, must and may)

14. Word order in questions

 Тесты
Вариант 1

01. “Hello Sara, ______?” – “I'm very well, thank you.”

a) How do you b) How are you c) How you are d) How is it

02. “What's ______ name?” – “Jane Edwards.”

a) you b) your c) yours d) you're

03. “How old are you?” – “______.”

a) I twenty b) Me is twenty c) I've twenty d) I'm twenty

04. “Is this your book?” – “______.”

a) No, it isn't b) No, isn't it c) No, he isn't d) No, there isn't

05. “Where is Anna from?” – “______ from Rome.”

a) It is b) Her is c) He is d) She is

06. “______ is your address?” – “12, Sundown Street, Bristol.”

a) How b) Who c) What d) That

07. ______ name is John Smith.

a) His b) He's c) He d) Her
08. Sam ______ a doctor, he's a teacher at the university.
a) aren't b) isn't c) not d) doesn't

09. Here are Juan and Mercedes. ______ are from Valencia in Spain.
a) They b) Their c) Them d) This

10. “Have you got a computer?” – “Yes, ______.”

a) I got b) I've got c) I've d) I have

11. ______ two hundred students in my school.

a) They are b) It is c) There are d) There is

12. “Do you live in Munich?” – “Yes, ______.”

a) I live b) I don't c) I do live d) I do

13. “Is that ______ car?” – “No, it isn't.”

a) they b) their c) there d) they're
14. “______ is this blue bag?” – “It's £5.50.”
a) Where b) How big c) How much d) What
15. “What's her job?” – “She's ______.”
a) a actress b) actress c) the actress d) an actress

16. “______ your car?” – “It's in the car park.”

a) Which is b) Who's c) When's d) Where's

17. “______ bag is this?” – “It's mine.”

a) Whose b) What's c) Who's d) Who

18. ______ only three chairs in my room.

a) They are b) There are c) There is d) It is

19. She ______ a house in the town centre.

a) got b) have got c) has got d) is got

20. “______ brothers have you got?” – “Only one.”

a) How much b) How old c) How are d) How many

Тесты
Вариант 2

01. six, seven, ______, nine, ten

a) three b) twelve c) eight d) five

02. “What's your ______?” – “I'm American.”

a) name b) nationality c) country d) home

03. “What ______ is it?” – “It's half past two.”

a) time b) hour c) day d) old

04. Sunday, Monday, ______, Wednesday

a) Saturday b) Thursday c) Tuesday d) Friday

05. March, ______, May, June, July

a) April b) January c) August d) November

06. He's got a ______ and two sisters.

a) father b) brother c) family d) friend

07. My favourite ______ is dinner.

a) lunch b) drink c) food d) meal
08. We've got two ______: a son and a daughter.
a) parents b) people c) children d) friends

09. I'd like a ______ of coffee, please.

a) cup b) glass c) plate d) bottle

10. He's ______ the newspaper.

a) reading b) watching c) listening d) seeing

11. September is my favourite ______.

a) year b) autumn c) month d) season

12. “How old is your ______?” – “She's thirteen.”

a) brother b) son c) boyfriend d) sister

13. I always have a big ______ in the morning.

a) lunch b) breakfast c) dinner d) supper

14. Those are very nice ______. Where did you buy them?
a) shirt b) dress c) trousers d) handbag

15. “What does he look like?” – “He's quite tall and he's got short, dark
______.”
a) glasses b) eyes c) head d) hair

16. “Where can I buy some envelopes?” – “At the ______.”

a) baker's b) newsagent's c) library d) grocer's

17. “What was the ______ like in Vienna?” – “It was cold and cloudy.”
a) time b) weather c) cold d) temperature

18. I've got a new dishwasher and a fridge in my ______.

a) bathroom b) study c) office d) kitchen

19. It's very ______ in here. I can't hear anything.

a) noisy b) quiet c) exciting d) clean

20. Excuse me, waiter. Can you bring me the ______, please?
a) note b) money c) bill d) cheque
№ 1 вариант № 2 вариант

1 B 1 C

2 B 2 B

3 D 3 A

4 A 4 C

5 D 5 A

6 C 6 B

7 A 7 D

8 B 8 C

9 A 9 A

10 D 10 A

11 C 11 C

12 D 12 D

13 B 13 B

14 C 14 C

15 D 15 D

16 D 16 B

17 A 17 B

18 B 18 D

19 C 19 B

20 D 20 C
 Билеты по английскому языку

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 1

1. The Present Indefinite Tense. Make up sentence.

2. Read the text and retell it. “Water”
3. Topic: “My Hobby”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 2

1. The Past Indefinite Tense. Make up sentence.

2. Read the text and retell it. “Your future profession ”
3. Topic: “My family”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»
 Билет № 3

1. Make up sentence using auxiliary verb “To be”.

2. Read the text and retell it. “Birthday gift”
3. Topic: “My favorite teacher”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 4

1. Make up sentence auxiliary verb “To do”.

2. Read the text and retell it. “A funny story”
3. Topic: “My best friend”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 5

1. The Present Indefinite Tense. Make up sentence.

2. Read the text and retell it. “The Atacama desert…”
3. Topic: “My day”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж
 Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 6

1. Make up sentence using auxiliary verb “To have”

2. Read the text and retell it. “The Mystery of Okinawa”
3. Topic: “My Hobby”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 7

1. The Present Indefinite Tense. Make up sentence.

2. Read the text and retell it. “Water”
3. Topic: “My favourite writer”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 8

1. Make up sentence using constructions There is / are.

2. Read the text and retell it. “He was calm”
3. Topic: “Sport in my life”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 9

1. What is the verb?

2. Read the text and retell it. “A Tale of two Sydneys”
3. Topic: “Travelling around the World”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 10

1. The Present Indefinite Tense. Make up sentence.

2. Read the text and retell it. “Water”
3. Topic: “My Hobby”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 11

1. Make up sentence using construction “to be going to”

2. Read the text and retell it. “Environment protection ”
3. Topic: “My future profession”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.

Ошский Технологический университет имени академика М.М. Адышева

Технологический колледж

Кафедра «ГиМЯ»

Билет № 12

1. The Prepositions of place. Make up sentences using the prepositions

2. Read the text and retell it. “Food can be dangerous for your health”
3. Topic: “Fast food in our town”

Зав.кафедры «ГиМЯ»: Суранова Н.Р.