каким учителем я бы была?

все люди разные, а потому и преподаватели не могут быть одинаковыми. переходя из

школы в школу, у меня была возможность на себе испытать различные подходы в
обучении. так, например, наиболее запоминающимися стали следующие примеры:
1.преподавательница-нянечка, которая везде носилась со своими учениками, все
прощала и поощряла даже самые незначительные успехи. как итог - отсутствие
дисциплины, плохие знания и неуважение к преподавателю(няня);
2.преподавательницы, на чьих уроках было много интерактива, при этом были высокие
требования. итог - заинтересованность учеников, хорошие знания(художник);
3.преподавательница, на чьих уроках были четкие правила и дисциплина. итог -
хорошие знания, уважение, но порой страх перед преподавательницей у слабых
учеников(тренер).
для меня важны, в первую очередь, знания, а не любовь каждого ученика. уверена, что
те, кто пришел учиться, а не отсидеться, оценят любой подход, где качественно,
понятно, структурировано и доходчиво будет даваться материал. не менее важными,
конечно, являются атмосфера в коллективе и взаимоуважение. чтобы стать для себя
преподавательницей мечты, нужно сочетать в себе все вышеперечисленное. наверное,
это была бы смесь из тактик преподавательницы-художницы и -тренерки.