Тестовые вопросы

для преподавателей

Детских музыкальных школ и школ искусств и средних учебных

заведений сферы культуры и искусства.

Предметное тестирование для преподавателей специальности фортепиано

Ключ к тестовым заданиям (а) – ответы правильные

1. Постановка руки, последовательность введения пальцев в игровой

процесс
А. 3,2,4,5,1
В. 4,3,1,2,5
С. 2,3,1,4,5
2. Основные ошибки в постановке руки
А. свод, кисть, 1-ый палец
В. Плечи
С. Локти
3. Особенности посадки пианиста
А. ровная спина, опущенные плечи
В. Наклон вперед
С. Поднятые плечи
4. Последовательность введения штрихов
А. нон легато, легато
В. Легато, стаккато
С. Стаккато, нон легато
5. Основные сборники, используемые в работе с начинающими
А. Школа Николаева, Артаболевской, Ляховицкой
В. Хрестоматия средних классов
С. Пьесы больших масштабов
6. Какие категории слуха развиваются лучше и быстрее
А. звуковысотный, мелодический
В. Темброво-динамический
С. Внутренний
7. Способы развития музыкальной памяти на уроках специальности
А. Учить небольшими фрагментами
В. Большие разделы
С. Целиком
8. Обозначение медленных темпов
А. Ларго, адажио, ленто
В. Модерато, анданте
С. Аллегро, виваче
9. Обозначение быстрых темпов
А. Аллегро, престо
В. Ларго, анданте
С. Модерато, адажио
10. Обозначение умеренных темпов
А. модерато, анданте, андантино
В. Ларго, ленто
С. Аллегро, виваче
11. Этапы работы над произведением
А. Разбор, соединение разделов, исполнение целиком
В. Исполнение целиком
С. Соединение больших разделов
12. Способы развития музыкального ритма на уроках специальности
А.Дирижирование, работа с метрономом
В. Пение мелодических построений
С. Работа по фрагментам
13. С чего начинается знакомство ученика младших классов с новым
произведением на уроке
А. Проигрывания педагогом
Б. Разбора отдельно каждой рукой
В. Разбора трудных эпизодов
14. Разбор музыкального произведения в средних классах
А. Двумя руками
В. Каждой рукой отдельно
С. Проигрывание целиком
15. Основные задачи при работе над пьесами кантиленного характера
А. соотношение мелодии и аккомпанемента
В. Технические задачи
С. Виртуозность
16. Образные сферы пьес кантиленного характера
А. Однотемность
В. Тематизм различного характера
С. Виртуозный характер
17.Основные виды аккомпанементов в пьесах кантиленного характера
А. Разложенные аккорды, триоли, арпеджио
 В. Альбертиевы басы
С. Аккордовые построения
18. Работа над мелодией в пьесах кантиленного характера
А. Легато, интонирование, фразировка
В. Разные штрихи
С. Молоточкообразныепальцы
19. Виды урока в младших классах музыкальной школы по специальности
А. Индивидуальный
В. Мелкогрупповой
С. Групповой
20. Педагогический показ на уроках по специальности в музыкальной школе
А. Положительный, эмоциональный
В. Отрицательный
С. Не показывать
21. Основные задачи урока при подготовке ученика к концертным
выступлениям
А. Целостность программы
В. Работа по кускам
С. Разбор произведения
22. Клавиры до изобретения рояля
А. Клавесин, клавикорд, верджинал
В. Виола
С. Пианино
23. Задачи урока при подготовке к техническому зачету
А. Ровность исполнения технических задач
В. Пение на инструменте
С. Работа над пьесами
24. Образная сфера пьес подвижного характера
А. Многообразность
В. Однообразность
С. Полифония
25. Основные музыкальные ключи, сколько их?
А. 4
В. 3
С. 2
26. Какими музыкальными ключами пользуются пианисты
А. Скрипичный, басовый
В. Альтовый
С. Теноровый
27. Основные виды арпеджио, исполняемые в музыкальной школе в классах
специального фортепиано
А. короткие, ломаные, длинные
В. Непрерывные
С. Перемешанные
28. Графическое обозначение динамики в нотном тексте
А. Крещендо, диминуэндо
В. Прямая линия
С. Зигзаг
29. Педаль, взятая одновременно с аккордом , басовой нотой
А. Прямая
В. Синкопированная
С. Запаздывающая
30. Диапазон октав при работе с начинающими учениками
А. Первая, вторая, малая
В. Третья
С. Большая
31. Диапазон октав, применяемых в работе на уроках по специальности в
старших классах
А. 7,5 октав
В. 6,5 октав
С. 4,5 октавы
32. Образная сфера пьес подвижного характера
А. Многотемность
В. Однотемность
С. Полифония
33. Полифония – особенность строения
А. Многоголосие
В. Одноголосие
С. Аккордовость
34. Начало работы над полифоническими произведениями (склад
полифонического письма)
А. Подголосочная полифония
В. Имитационная полифония
С. Аккордовая фактура
35. В каком порядке изучаются виды полифонического письма
А. Подголосочная, контрастная, имитационная
В. Имитационная, контрастная, подголосочная
С. Контрастная, Имитационная, подголосочная
36. Основной репертуар полифонических произведений в начальных классах
ДМШ
А. Произведения подголосочной полифонии, 2-х голосные
полифонические произведения контрастного вида полифонического письма
В. Произведения 3-х голосной полифонии
С. Произведения 4-х голосной полифонии
37. Чем являлась прелюдия, до Баховского периода
А. Импровизация
В. Характерная пьеса
С. Вариационные произведения
38. Буквенные обозначения динамики «Не очень громко»
А. Меццо-форте (mf)
В. Форте (f)
С. Пиано (р)
39. Основные разделы сонатного аллегро
А. Экспозиция, разработка, реприза
В. I часть , средний раздел , повторение I части
С. Тема , эпизод , тема , кода
40. Основные трудности в изучении сонатной формы
А. Многотемность, сквозное развитие
В. Однотемность
С. Смена темпов
41. Основные ошибки при исполнении сонатного аллегро
А. Отсутствие единого темпа
В. Однообразное звучание
С. Остановки
42. Характерный вид аккомпанемента в классической сонате
А. Альбертиевы басы
В. Разложенные арпеджио
С. Вальсовый аккомпанемент
43. Основной темп первых частей сонат
А. Аллегро
В. Ларго
С. Анданте
44. Особенности фактуры в пьесах «Детского альбома» П.И. Чайковского
А. Многоярусная (мелодия, аккомпанемент, бас)
В. Одноголосная
С. Полифоничная
45. Какое количество знаков в гаммах, изучаемых в средних классах ДМШ
 А. 4
В. 2
С. 6 - 7
46. Что развивает игра в ансамбле?
А. Слух, интонацию
В. Правильную посадку
С. Удобное положение корпуса
47. Какие критерии вы применяете для выбора программы в младших
классах ДМШ
А. Небольшой объем произведения, понятная фактура
В. Крупный масштаб
С. Технические нагромождения
48. Какие основные задачи ставятся при исполнении фортепианного
ансамбля
А. Разделение мелодии и аккомпанемента между участниками
В. Изучение партии каждого участника
С. Педализация
49. Как называется педаль, взятая после аккорда или басовой ноты
А. Запаздывающая
В. Прямая
С. Ритмическая
50. Буквенное обозначение динамики «Громко»
А. Форте (f)
В. Пиано (р)
С. Меццо-пиано (mp)
 Предметное тестирование для преподавателей по
специальности «Струнно-смычковые инструменты»

Ключ к тесту Правильные ответы выделены жирным шрифтом

1. К какой штриховой группе относится штрих «мартеле»

а) отрывистые штрихи б) прыгающие штрихи
в) смешанные штрихи

2. Какой из перечисленных приёмов относится к технике правой

руки:

А) вибрато б) трель
в ) портаменто г) понтичело

3. Что не является частью скрипки:

а) Дека б) Трость
в) Подставка

4. какой из перечисленных штрихов не является прыгающим:

а) Спиккато б) рикошет

) виотти

5. Какой из перечисленных видов флажолетов не исполним на

струнных :

а) натуральные б) квартовые
в) тритоновые

6. Сколько видов переходов принято выделять в технике левой

руки:
а) 2 б) 6
в) 4

7.Портаменто это:
а) штрих б) темп

в) приём смены позиций

8. От какого штриха ведут своё происхождение все варианты

известных штрихов:

а) Мартле б) Спиккато
в) Деташе

9. Именем какого из перечисленных скрипачей назван виртуозный

штрих:

А) Локателли б) Вьетан
в) Паганини

10. При игре на какой струне положение локтя правой руки

наиболее высокое:
а) Соль б) ми
в) ля

11. Сколько видов вибрато принято выделять:

а) 4 б) 1

в) 3

12.Для каких целей используется канифоль:

а) для смазки колков б) для натирания волоса на смычке

в) для смазки машинок

13.Шпиль это:

а) прием звукоизвлечения б) Деталь виолончели

в) Деталь смычка

14. По каким интервалам строится скрипка:

А) секундам б) квартам
в) квинтам

15. Для чего используют «машинки» на струнных инструментах:

а) Для точной настройки б) Для устойчивости подставки
г) Для изменения тембра звука

16. Какой вид работы над развитием интонирования на струнных

инструментах является обязательном в начальном обучении:
а) Устный анализ произведения б) Проигрывание с
аккомпанементом
в) Сольфеджирование

17. Приём звукоизвлечения, используемый на первых уроках:

А) Игра смычком б)Игра медиатором

в) игра щипком

18. Как называется четвёртая струна альта :

а) ре б) до
в) ми

19.В каком строе интонируют струнно-смычковые инструменты:

а) гомофонно-гармонический б) темперированный

в)не темперированный

20. Какая наиболее удобная тональность при начальном этапе

обучения скрипача :

а)До мажор б)Фа мажор

в) Ре мажор

21.Какая наиболее удобная тональность при начальном обучении

игры на альте и виолончели:

а)Фа мажор б)Соль мажор

в)Ми мажор

22.Сколько музыкальных ключей используется в литературе для

виолончели:
а) 1 б) 2
в) 3

23.Для чего служит подгрифник :

А) Для крепления корпуса инструмента б) Для крепления колков

в) Для крепления струн

24.По каким интервалам настраивается контрабас :

а) терциям б) секстам
в) квартам
25. Какая музыкальная форма используется в методической
литературе начального периода обучения:
а) фантазия б) соната
в) пьеса

26 Какой фалангой указательного пальца целесообразнее

касаться смычка :

А) Первой б) второй
в) третьей

27. Как называется применение большого пальца при игре на

виолончели ;

А) флажолет б) пиццикато

В) ставка

28. Каннелировка это :

а) штриховой приём б) способ настройки

в) навивка на смычке

29. Между какими партиями инструментов в оркестровой

партитуре пишется партия виолончели:

А) скрипка-альт б) альт-контрабас

в) фагот- треугольник

30. Какой инструмент не является струнно-смычковым:

А) скрипка б) виолончель

В) арфа
31. в состав какого оркестра не входит виолончель :

А) симфонического б) камерного

В) духового

32. Какая октава не входит в диапазон виолончели:

А) большая б) малая

В) первая

33. Кто впервые ввёл в практику использование подбородника:

а) А. Корелли б) Л. Шпор
в) Ж-Б Виотти

34.Какая аппликатура используется при исполнении

фингерированных октав:
а) 1-4 б) 1-3, 2-4
в) 2-3

35. Какой инструмент наиболее часто используется как

аккомпанирующий для струнных инструментов:

а) гитара б) фортепиано
в) баян

36. Инструмент , не входящий в состав струнного квартета:

А) скрипка б) виолончель

В) альт г) виола- да гамба

37. С какой позиции в отечественной методической литературе
начинается обучение скрипача

А) 3 б) 1
в) 2

38. В какой части смычка исполняется штрих «мартле»

А) в верхней половине б) у колодки

в) в середине

39. В какой части смычка исполняется штрих «сотийе»

А) верхняя половина б) середина смычка в его «пружине»

В) нижняя половина

40.в понятие «мелкая техника левой руки» не входит приём игры:

А) трель б) пассаж

В) аккорд

41. Как называется приём изменения строя инструмента:

А) аккомпанимент б) флажолет
в ) скордатура
42. Какая из перечисленных музыкальных форм не является
«крупной» :

А) концерт б) вариации
в) поэма

43. Композитор-скрипач , написавший упражнения для развития

техники левой руки :
А) Ф. Крейслер б) Й. Сигети
в) Г. Шрадик

44. В понятие «крупная техника левой руки» не входит:

А) аккорд б) двойные ноты

В) двойные флажолеты в) группетто

45.Какая часть смычка используется при исполнении штриха

«спиккато» :
а) верхняя половина б) весь смычок
в) нижняя половина

46.Вибрато это :

А) Средство выразительности б) штрих

в) способ расслабления игрового аппарата г) вид переходов
47. Какой из перечисленных темпов не является быстрым:

А)Аллегро б)Престо

В)Ленто

48.Что является частью смычка:

А)Обечайка б)Гриф

В) Колодка

49. Кто из перечисленных методистов-скрипачей является автором

педагогического пособия по начальному обучению игры на скрипке
«Я буду скрипачом:
а) Шальман б) Якубовская

в) Родионов
50.Кантилена это :
а) штрих б) музыкальная форма

в) певучее соединение нот в музыкальной фразе

Тестовые вопросы для аттестации преподавателей отделений

«Оркестровые духовые и ударные инструменты»

1.Какая учебная дисциплина ближе всех соприкасается со специальностью?

1. История исполнительского искусства

2. Методика преподавания игры на инструменте
3. Инструментоведение
2.Чем связаны между собой компоненты исполнительского аппарата
музыканта-духовика?

1. Нервно-мышечной деятельностью
2. Мышечной деятельностью
3. Нервной деятельностью

3.Сколько видов атаки существует в технике звукоизвлечения на духовых

инструментах?

1. «2»
2. «1»
3. «3»

4.Какой духовой инструмент относится к группе «лабиальных»

инструментов?

1. Кларнет
2. Фагот
3. Флейта

5.Сколько типов дыхания применяется в исполнительской практике на

духовых инструментах?

1. «1»
2. «3»
3. «2»

6.Решающей фазой в процессе исполнительского дыхания при игре на

духовых инструментах является:

1. Вдох
2. Пауза
3. Выдох

7.Какая атака является основным видом звукоизвлечения на духовых

инструментах?

1. Мягкая
2. Твёрдая
3. Вспомогательная
8.Какой слог не относится к твёрдой атаке звука?

1. Та
2. Да
3. Ту

9.Как по-другому называется «грудной» тип исполнительского дыхания на

духовых инструментах?

1. Диафрагмальный
2. Ключичный
3. Смешанный

10. В холодном помещении духовые инструменты звучат, как правило:

1. Выше
2. Ниже
3. Стройно

11.Как обозначается штрих «стаккато»?

1. Точками, стоящими над или под нотами и объединёнными лигой

2. Чёрточками над или под нотами
3. Точками, стоящими над или под нотами

12.Как с итальянского переводится штрих «нон легато»?

1. Связано
2. Протяжно
3. Не связано

13.Какой слух помогает слышать воображаемые звуки, записывать их на

нотной бумаге и оперировать ими?

1. Внутренний
2. Мелодический
3. Звуковысотный

14.Какой вид памяти способствует сохранению в сознании полученные извне

музыкальные впечатления, и воспроизводить их?

1. Двигательная
2. Слуховая
3. Логическая
15. Как обычно называют духовики упражнение «белые ноты»?

1. Проигрывание выдержанных звуков

2. Проигрывание половинных нот
3. Проигрывание целых нот

16.Какой духовой инструмент является транспонирующим?

1. Флейта
2. Гобой
3. Кларнет

17.Исполнители, на каком духовом инструменте страдают от излишнего

воздуха, который постепенно накапливается в дыхательных путях?

1. Флейте
2. Гобое
3. Тромбоне

18.Какой тип дыхания является наиболее рациональным при игре на духовом

инструменте?

1. Грудной
2. Брюшной
3. Грудобрюшной

19.На сколько групп делит современная акустика духовые инструменты?

1. «4»
2. «3»
3. «2»

20.Какой слог не относится к мягкой атаке звука?

1. Да
2. Ду
3. Ту

21.Какой духовой инструмент относится к группе «язычковых»

инструментов?

1. Флейта
2. Кларнет
3. Труба
22.Как по-другому называется «брюшной» тип исполнительского дыхания на
духовых инструментах?

1. Ключичный
2. Диафрагмальный
3. Смешанный

23. Что исполняет роль клапана и регулирует движение выдыхаемой струи

воздуха при игре на духовых инструментах?

1. Язык исполнителя
2. Вентили (клапаны) на духовом инструменте
3. Губы исполнителя

24.Чем диктуется скорость вдоха музыканта-духовика?

1. Характером мелодии
2. Желанием
3. Физическими возможностями

25.Для развития, какого слуха необходимо систематически работать над

пьесами кантиленного характера?

1. Мелодического
2. Внутреннего
3. Гармонического

26.Какой вид памяти связан с пониманием содержания произведения и

закономерностями развития музыкальной мысли?

1. Слуховая
2. Логическая
3. Двигательная

27.Какой духовой инструмент является не транспонирующим?

1. Кларнет
2. Фагот
3. Саксофон

28.Какой духовой инструмент относится к группе «с воронкообразным

мундштуком»?
 1. Гобой
2. Саксофон
3. Туба

29.Извлекать первые звуки на духовом инструменте следует:

1. В нижнем регистре
2. В среднем регистре
3. В высоком регистре

30.Как с итальянского переводится штрих «легато»?

1. Не связано
2. Связано
3. Протяжно

31.Диафрагма представляет собою перегородку между:

1. Грудной и лицевой полостями

2. Левым и правым лёгким
3. Брюшной и грудной полостями

32.Как по-другому называется «грудобрюшной» тип исполнительского

дыхания на духовых инструментах?

1. Диафрагмальный
2. Смешанный
3. Ключичный

33.Какого происхождения слово «амбушюр»?

1. Английского
2. Французского
3. Итальянского

34.Как с французского переводится штрих «мартеле»?

1. Отделять
2. Выделять
3. Молотить

35.Какая атака применяется при исполнении двойного или тройного стаккато

на духовых инструментах?

1. Твёрдая
 2. Вспомогательная
3. Мягкая

36.Какого происхождения термин «штрих»?

1. Немецкого
2. Итальянского
3. Французского

37.Как обозначается штрих «стаккатиссимо»?

1. Словом маркато
2. Словом staccatissimo
3. Словом мартеле

38.Исполнитель на духовых и ударных инструментах контролирует чистоту

строя, интонацию, точность метроритма и динамику посредством:

1. Музыкального слуха
2. Чувства ритма
3. Музыкальной памяти

39.Какой духовой инструмент является транспонирующим?

1. Валторна
2. Тромбон
3. Туба

40.Как с итальянского переводится штрих «глиссандо»?

1. Скользя
2. Не связано
3. Связано

41.Сколько видов аппликатуры применяется при игре на духовых

инструментах?

1. «3»
2. «1»
3. «2»

42.Для совершенствования, какого слуха полезно анализировать фактуру

изучаемого музыкального произведения?

1. Гармонического
 2. Внутреннего
3. Мелодического

43.Заниматься на духовых инструментах следует всегда стоя, но этот

инструмент является исключением. Как он называется?

1. Фагот
2. Валторна
3. Туба

44.Какой вид памяти способствует мгновенно воспринимать сигналы

моторных центров головного мозга, приводящих в движение мускульную
систему исполнительского аппарата для воспроизведения музыки?

1. Логическая
2. Двигательная
3. Слуховая

45.Начинать изучение гамм на духовых и ударных инструментах лучше

всего:

1. С минорных
2. С мажорных
3. С хроматических

46.Наиболее удобным учебным пособием для занятий на духовых и ударных

инструментах с начинающими служит:

1. Хрестоматия
2. Сборник
3. Школа

47.Что является самым эффективным средством художественного

воспитания музыканта-духовика?

1. Работа над упражнениями и гаммами

2. Работа над музыкальными произведениями
3. Работа над этюдами

48.Чем должен руководствоваться участник ансамбля во время игры?

 1. Слушай себя
2. Слушай других
3. Слушай себя и других

49.Какой музыкальный инструмент не относится к группе ударных

инструментов?

1. Сузафон
2. Вибрафон
3. Ксилофон

50. Какой духовой инструмент является не транспонирующим?

1. Труба
2. Тромбон
3. Баритон

Ответы на тестовые вопросы для аттестации преподавателей отделений

«Оркестровые духовые и ударные инструменты» СПО, ДМШ и ДШИ.

1. 2 26. 2
2. 1 27. 2
3. 3 28. 3
4. 3 29. 2
5. 2 30. 2
6. 3 31. 3
7. 2 32. 2
8. 2 33. 2
9. 2 34. 3
10.2 35. 2
11.3 36. 1
12.3 37. 2
13.1 38. 1
14.2 39. 1
15.1 40. 1
16.3 41. 3
17.2 42. 1
18.3 43. 3
19.2 44. 2
20. 3 45. 2
 21. 2 46. 3
22. 2 47. 2
23. 1 48. 3
24. 1 49. 1
25. 1 50. 2

Вопросы по аттестации баян и аккордеон.

1. Как обозначается вспомогательный ряд в левой клавиатуре баяна и аккордеона?

а) Буквой «А».

б) Буквой «В».

в) Буквой «Б».

2. На каком уровне следует размещать ноты перед учеником?

 а) На уровне глаз.

б) На уровне рук

в) Не имеет значение.

3. Как называется регистр?

а) Гобой.
б) Орган.
в) Концертино
4.Неригистровый баян являются транспонирующими инструментом?
а) Да.

б) Нет.

в) Да, если баян готово-выборный.

5. В каком качестве может быть использован баян и аккордеон?

а) В качестве ансамблевого инструмента.

б) В качестве сольного инструмента.

в) В качестве ансамблевого и сольного

инструмента.

6. Как обозначается и пишется аппликатура правой руки для баяна и аккордеона?

а) Римскими цифрами I, II, III, IV, V.

б) Буквами а, м, р, б.

в) Арабскими цифрами 1, 2, 3, 4, 5.

7. Как называется широко применяемый баянистами и аккордеонистами способ исполнения

аккордов, при котором звуки извлекаются не одновременно, а один за другим?

а) Тамбурин.

б) Глиссандо.

в) Арпеджио.

г) Тремоло.
8. Какой регистр является транспонирующим на октаву вверх?

а) Кларнет.

б) Пикколо.

в) Фагот.

9. Звуковысотное соотношение в правой клавиатуре баяна и аккордеона?

а) Хроматический звукоряд.

б) Звуки расположены по кварто-квинтовому кругу.

в) Терцовый звукоряд.

10. Какой регистр является транспонирующим на октаву вниз?

а) Кларнет.

б) Пикколо.

в) Фагот.

11. Звуковысотное соотношение в левой клавиатуре баяна и аккордеона (готовые басы)?

а) Хроматический звукоряд.

б) Звуки расположены по кварто-квинтовому кругу.

в) Терцовый звукоряд.

12. Как называется регистр

а) Тутти.
б) Фагот.
в) Пикколо

13. Какие компоненты включает в себя постановка исполнительского аппарата баяниста и

аккордеониста?

а) Положение рук.

б) Посадка.

в) Постановка инструмента.

г) Посадка, положение рук, постановка

инструмента.
14. Чему соответствует в реальном звучании увеличение уровня давления воздушной струны на
голосовые язычки?

а) Diminuendo.

б) Crescendo.

в) Forte.

15. Чему соответствует в реальном звучании уменьшение уровня давления воздушной струи на
голосовые язычки?

а) Diminuendo.

б) Crescendo.

в) Piano.

16. Как считаются ряды в левой клавиатуре баяна и аккордеона?

а) Сверху клавиатуры.

б) От меха к краю клавиатуры.

в) Снизу клавиатуры.

17. Что такое «Рикошет»?

а) Штрих.

б) Способ игры.

в) Динамика.

18. Можно ли исполнить pizzicato на баяне или аккордеоне?

а) Можно на готовом инструменте.

б) Нельзя.

в) Можно на готово выборном инструменте

19. Как в нотах обозначается мажор?

а) М

б) Б

в) 7

20. Как в нотах обозначается доминант септаккорд?

а) М

б) Ум
 в)

21. Как в нотах обозначается уменьшенный септаккорд?

а) Б

б) Ум 7

в) М

22.Как в нотах обозначается минор?

а) Б

б) М

в) 7

23. Что означает понятие «Туше»?

а) Способ прикосновения пальцев

к клавишам

б) Чёткое исполнение мелодии.

в) Синхронное движение пальцев правой и

левой руки.

24. Влияет ли посадка баяниста за инструментом на качество исполнения?

а) Влияет.

б) Не влияет.

в) Всё зависит от сложности исполняемых

произведений.

25. Для чего служит ремень, расположенный на левой клавиатуре баяна и аккордеона?

а) Для переноса инструмента.

б) Для упора левой руки при разжиме меха.

в) Для переключения регистров.

26. Что такое аппликатура?

а) Распределение пальцев на клавишах.

 б) Вид штриха.

в) Динамика.

27. Какой конструктивный материал развивает технику исполнения на баяне и аккордеоне?

а) Этюды

б) Гаммы.

в) Упражнения.

г) Всё перечисленное.

28. Можно ли исполнить двойные ноты (терции, сексты) на баяне и аккордеоне без использования
большого пальца?

а) Можно на всех инструментах.

б) Нельзя.

в) Можно только на выборных инструментах.

29.Когда отмечается Всероссийский день баяна, аккордеона и гармоники?

а) Первое воскресенье Ноября.

б) Третье воскресенье Марта.

в) Второе воскресенье Сентября.

30. Как называется шестой ряд в левой клавиатуре баяна и аккордеона?

а) Увеличенный.

б) Малый.

в) Уменьшённый.

31. Как обозначается четвёртый ряд в левой клавиатуре баяна и аккордеона?

а) Б.

б) М.

в) В.

32. С каким из перечисленных инструментов можно использовать в ансамбле баян, аккордеон?

а) Скрипка.

б) Домра.
 в) Фортепиано.

г) Со всеми перечисленными.

33. Каким способом извлекается звук на баяне, аккордеоне?

а) Нажатием клавиши.

б) Ведением меха.

в) Нажатием клавиши и ведением меха

одновременно.

34. Каким способом достигается исполнение тремоло мехом?

а) Резким движением меха.

б) Частым чередованием смены меха (сжим,

разжим).

в) Плавным ведением меха.

35. Какой рукой осуществляется натяжение меха при игре на баяне и аккордеоне?

а) Левой рукой.

б) Правой рукой.

в) Левой и правой руками.

36.К какому виду инструментов относится баян и аккордеон?

а) Духовой.

б) Клавишно-духовой.

в) Особый вид.

37. В каком ключе на готовом баяне и аккордеоне записываются ноты для левой клавиатуры?

а) В альтовом.

б) В басовом.

в) В скрипичном.

38. Какие гармоники входили в состав «Великорусского оркестра» под управлением В. Андреева?

а) Елецкие.
б) Саратовские.
в) Гармоники не входили в состав оркестра.
39. Одним и з дидактических принципов обучения на баяне и аккордеоне является:

а) Доступность.
б) Упрямство.
в) Уверенность.
40. Формы проведения урока на баяне и аккордеоне не зависят от :
а) Возрастных особенностей ученика.
б) Этапа освоения учебной программы.
в) Расписания занятий по специальности.
41. На что указывает отсутствие ноты в скобках под аккордом?
а) Вспомогательный ряд.
б) Септаккорд.
в) Берётся от того же баса.
42. Правильное положение рук при игре на инструменте следует закреплять:
а) Постоянно в процессе игры.
б) После проверки домашнего задания.
в) При изучении гамм и упражнений.
43. В каких ключах на баяне и аккордеоне записываются ноты для исполнения на правой
клавиатуре?
а) В басовом.
б) В скрипичном.
в) В басовом и в скрипичном.
44. Какой из названных темпов самый медленный?
а) Moderato
б) Allegro
в) Presto

45. Какой из названных темпов самый быстрый?

а) Moderato
б) Allegro
в) Presto
46. А. Скляров получил мировую известность как:

а) Композитор.

б) Певец.

в) Баянист.
47.Из каких частей состоит баян, аккордеон?

а) Правая, левая клавиатура и ремень.

б) Правая, левая клавиатура и мех.
в) Правая, левая клавиатура и гриф.

48) Как называется регистр?

а) Пикколо.
б) Кларнет.
в) Концертино.

49) Как называется регистр?

а) Орган.
б) Баян (Концертино).
в) Тутти.

50) Откуда начинается нумерация рядов в правой клавиатуре на трёхрядном баяне?

а) От верха клавиатуры.
б) От корпуса баяна.
в) От низа клавиатуры.

Правильные ответы:

1.-б
2.-а
3.-б
4.-б
5.-в
6.-в
7.-в
8.-б
9.-а
10.-в
11.-б
12.-б
13.-г
14.-б
15.-а
16.-б
17.-б
18.-б
19.-б
20.-в
21.-б
22.-б
23.-а
24.-а
25.-б
26.-а
27.-г
28.-а
29.-б
30.-в
31.-б
32.-г
33.-в
34.-б
35.-а
36.-б
37.-б
38.-в
39.-а
40.-в
41.-в
42.-а
43.-в
44.-а
45.-в
46.-в
47.-б
48.-а
49.-в
50.-б
Предметное тестирование для преподавателей по классу
домры/балалайки

1. Кто является основоположником школы игры на трехструнной

домре?

а) Н.Будашкин

б) Г.Любимов

в) А.Александров

2. Из каких 3-х частей состоит домра малая?

а) кузов, лады, дека

б) колки, подставка, голосник

в) корпус, гриф, головка

3.Балалайка относится к:

а) ударным инструментам

б) струнно-щипковым

в) духовым

4.Диапазон стандартной домры малой составляет:

а) 4 октавы

б) 2 октавы

в) 3 октавы

5. Строй балалайки «примы»:

 а) ре, ми, ля

б) ми, ми, ля

в) ми, ля, ре

6. Домбра – это:

а) казахский народный инструмент

б) русский народный инструмент

в) украинский народный инструмент

7. Играют на балалайке в основном…

а) стоя, придерживая руками инструмент

б) сидя

в) стоя, используя плечевой ремень

8. Что такое арпеджио при игре на домре и балалайке:

а) звуки аккорда извлекаются одновременно

б) звуки аккорда извлекаются один за другим в быстрой

последовательности

в) быстрое многократное повторение тона

9. Какое понятие близко по значению медиатору?

а) теппинг
б) каподастр

в) плектр

10. Основным приемом игры на балалайке является…

а) вибрато
б) бряцанье
в) дробь

11.Кто из известных дирижеров впервые использовал домру в

оркестре?

а) А.Глазунов

б) Н.Калинин

в) В.Андреев

12. Какие разновидности балалайки существуют?

а) прима
б) секунда
в) все вышеперечисленные

13.Что является основным способом звукоизвлечения на домре?

а) щипок

б) тремоло

в) удар

14. Бряцанье – это игра на балалайке указательным пальцем…

а) по одной струне
б) по двум струнам
 в) по трем струнам

15.Звукоряд домры:

а) диатонический

б) хроматический

16. Прием игры на балалайке на начальном этапе обучения:

а) тремоло
б) пиццикато большим пальцем
в) вибрато

17.Возможно ли использование на 3-х струнной домре «двойных

флажолетов»:

а) да

б) нет

в) «двойные флажолеты» не существуют как прием игры

18. Бряцанье на балалайке – это удар по струнам…

а) указательным пальцем правой руки

б) большим пальцем

в) средним пальцем

19. А. Б. Шалов – известный автор обработок народных мелодий

для…
а) балалайки

б) ансамбля русских народных инструментов

в) оркестра русских народных инструментов

20.Какой строй из предложенных вариантов имеет домра пикколо:

а) g1 d2 a2

б) h1 e2 a2

в) е1 а1 d2

21. При игре на балалайке «бряцанием» должен быть удар:

а) сильнее сверху

б) сильнее снизу

в) равномерным снизу и сверху

22.Кто из композиторов первым написал концерт для домры?

а) Н. Будашкин

б) Ю.Шишаков

в) Б.Кравченко

23. При игре на балалайке приемом «вибрато» ладонью правой

руки надавливают…
 а) за подставкой на струны

б) на подставку

в) поочередно на подставку и за подставкой

24. При игре на балалайке приемом «вибрато» звук…

а) понижается

б) повышается

в) равномерно повышается и понижается

25.Строй 3-х струнной домры малой:

а) квартовый

б) квинтовый

в) кварто-квинтовый

26. Диапазон стандартной 3-х струнной домры малой:

а) от «e» первой октавы до «g» третьей октавы

б) от «a» первой октавы до «а» третьей октавы

в) от «e» первой октавы до «e» четвертой октавы

27. При исполнении на балалайке приема игры «глиссандо» пальцы

левой руки…

а) приподнимают над струнами и скользят по ним

б) прижимают струны и скользят по ним

в) только прижимают струны к грифу

28. В г. Ленинграде его имя присвоено оркестру русских народных

инструментов…

а) Б. С. Трояновского

б) В. В. Андреева

в) А. Д. Доброхотова

29.Игра в позиции на домре обозначается:

а) буквами –D, E, A и т.д.

б) арабскими цифрами 1,2,3,4 и т.д.

в) римскими цифрами – I,II,III,IV и т.д.

30. «Пиццикато большим пальцем» на балалайке – это извлечение

звука:

а) большим пальцем правой руки движением сверху вниз

б) большим пальцем правой руки движением снизу вверх

в) поочередное движение вниз и вверх

31. При хранении балалайки избегать:

 а) повышенной влажности

б) попадания прямых солнечных лучей

в) все вышеперечисленные

32.В оркестровых партитурах партия домры альт записывается:

а) в той же октаве, как и звучит

б) на октаву ниже своего звучания

в) на октаву выше своего звучания

33. В 1972 г. на I Всероссийском конкурсе исполнителей на

народных инструментах победу в номинации «домра» одержал
А.Цыганков разделив первую премию с:

а) В.Кругловым

б) Р.Беловым

в) Т.Вольской

34. В процессе обучения игре на балалайке необходимо направлять

внимание учащихся на …

а) рациональное движение рук

б) положение инструмента

в) все вышеперечисленное
 35. Какие инструменты в домровой группе оркестра являются
транспонирующими

а) домра бас и домра альт

б) домра малая и домра пикколо

в) домра альт и домра пикколо

36. Балалайка это…

а) солирующий инструмент

в) аккомпанирующий

в) все вышеперечисленное

37. Определите имя и отчество основоположника русского

народного оркестра В.В. Андреева:

а) Василий Владимирович

б) Василий Вениаминович

в) Василий Васильевич

38. На балалайке исполняют…

а) обработки народных мелодий

б) переложение классических произведений

в) все вышеперечисленное
 39. Индивидуальная работа учащегося игре на балалайке должна
проводиться…

а) 2 раза в неделю

б) 4 раза в неделю

в) ежедневно

40. Кто является уроженцем Липецкой области написавший сборник

этюдов для домры – соло?

а) В.Егоров

б) А.Пильщиков

в) Ю.Прохоров

41. Выберите верный вариант известных исполнителей на домре:

а) С.Лукин, И.Сенин, В.Семенов

б) А.Цыганков, В.Городовская, А.Шалов

в) В.Круглов, В.Махан, Р.Белов

42. Натуральные флажолеты обозначаются:

а) ромбом

б) кружком

в) треугольником

43. В. В. Андреев сочинял вальсы, полонезы, мазурки для…

а) домры

б) балалайки

в) гуслей

44. П. И. Нечепоренко занимался преподавательской деятельностью:

а) в Ленинградской консерватории им. Р. Корсакова

б) в муз. педагогическом институте им. Гнесиных в г. Москве

в) в Горьковской консерватории им. М. Глинки

45. Что из перечисленного относится к штрихам:

а) вибрато

б) легато

в) группетто

46. Для исполнения на домре применим такой прием игры как:

а) pizz. пальцами правой руки

б) pizz. пальцами левой руки

в) применимы оба варианта

47. При игре на балалайке звук извлекают…

а) смычком
б) медиатором

в) пальцем

48. С.И.Налимов это:

а) композитор первой половины ХХ в., сподвижник В.В.Андреева -

написавший большое количество пьес для домры, балалайки и гуслей

б) второй дирижер в Великорусском оркестре созданным В.В. Андреевым

в) мастер по изготовлению русских народных инструментов

49. «Двойное пиццикато» на балалайке – это…

а) извлечение звука большим пальцем правой руки

б) извлечение звука указательным пальцем правой руки

в) поочередное извлечение звука большим и указательным пальцами

50. в игре на балалайке используются виды «флажолетов»:

а) искусственный

б) натуральный

в) все вышеперечисленные
Предметное тестирование для преподавателей по классу «Гитара»
1). Что такое акустическая гитара?

а) Это гитара, звучащая посредством

электрического усиления и
воспроизведения сигнала, снятого с
колеблющихся струн
звукоснимателем.
 б) Это гитара, звучащая с помощью
корпуса, изготовленного в виде
акустического резонатора.
в) это гитара, у которой корпус в виде
плоского бубна, с кожаной
мембраной и
встроенными звукоснимателями.
2). Является ли гитара транспонирующим инструментом?

а) Да.
б) Нет.
в) Является транспонирующим
только
в Испании и Италии. В других
странах, реальная высота звуков
совпадает с нотированной.
3). Диапазон классической гитары:

а) от «Ми» большой октавы до «Си»

второй октавы.
б) от «До» первой октавы до «До»
третьей октавы.
в) от «Ля» малой октавы до «Ми»
второй
октавы.
4). Основным способом звукоизвлечения на гитаре является:

а) Расгеадо.
б) Тамбурин.
в) Щипок.
5). Можно ли использовать гитару как аккомпанирующий, сольный и
ансамблевый инструмент?

а) Да.
б) Нет.
в) Только в музыке композиторов XX
века и в музыке современных
 композиторов.
6). На каких двух основных приемах построена вся техника правой руки
гитариста:

а) Апояндо и тирандо.
б) Флажолето и тремоло.
в) Тамбурин и слэп.
7). Пальцы правой руки обозначаются:

а) Римскими цифрами – I, II, III, IV.

б) Буквами – p, i, m, a.
в) Арабскими цифрами – 1, 2, 3, 4.

8). Пальцы левой руки обозначаются:

а) Римскими цифрами – I, II, III, IV.

б) Буквами – p, i, m, a.
в) Арабскими цифрами – 1, 2, 3, 4.
9). Позиции и лады на грифе гитары обозначаются:

а) Римскими цифрами – I, II, III, IV.

б) Буквами – p, i, m, a.
в) Арабскими цифрами – 1, 2, 3, 4.
10). Указательный палец левой руки зажимает одновременно несколько
струн на одном ладу. Этот весьма распространенный приём называется:

а) Тирандо.
б) Легатный бенд.
в) Баррэ.
11). В современной музыкальной нотации струна, на которой
рекомендуется исполнять звук, обозначается:

а) Арабской цифрой в кружочке.

б) По названию открытой струны –
ми,
си, соль, ре, ля, ми.
в) Буквами – p, i, m, a, z.
12). Как называется широко применяемый гитаристами способ исполнения
аккордов, при котором звуки извлекаются не одновременно, а один за
другим?

а) Тамбурин.
б) Арпеджио.
в) Глисандо.
13). Как обозначается указательный палец правой руки?

а) Арабской цифрой «4».

б) Буквой « i ».
в) Римской цифрой «IV».
14). Как обозначается мизинец левой руки?

а) Арабской цифрой «4».

б) Буквой « i ».
в) Римской цифрой «IV».
15). Как называется приспособление для постоянного зажатия всех струн на
одном ладу, для упрощения игры в определенных тональностях, а также
для повышения высоты звучания инструмента?
а) Медиатор.
б) Каподастр.
в) Колок.
16). К какому времени относится творчество испанского гитариста Андреса
Сеговии?

а) XVIII веку.
б) XIX веку.
в) XX веку.
17). Встречаются ли произведения, где перестраивается шестая струна с
«ми» на «ре»?
а) Да.
б) Нет.
в) Встречаются только в
произведениях
композиторов XVII-XVIII веков.
18). Каждый лад на грифе гитары соответствует:
 а) ½ тона (полутону).
б) ¼ тона.
в) Одному тону.
19). Если перед нотой стоит бемоль, то этот звук прижимается?
а) На один лад ближе к корпусу
гитары.
б) На один лад дальше от корпуса
гитары.
в) Ниже на одну струну.
20). Сколько максимум октав можно сыграть гамму на стандартной
классической гитаре?
а) Четыре.
б) Три.
в) Две.
21). На гитаре гаммы нужно начинать играть:
а) В Детской музыкальной школе.
б) В музыкальном училище.
в) Гаммы гитаристу вообще можно не
играть.

22). Произведения какого композитора прочно вошли в репертуар

гитаристов всего мира?
а) Андреса Сеговии.
б) Пако де Лусии.
в) Эйтора Вилла-Лобоса.
23). На шестиструнной гитаре есть более и менее удобные технически
тональности. Выберете удобные и чаще всего используемые:
а) F-dur, H- dur, c-moll.
б) e-moll, E-dur, a-moll.
в) As-dur, Fis-dur, Es-dur.
24). Первый международный конкурс «Гитара в России» прошел в городе?
а) Москве.
б) Санкт-Петербурге.
в) Воронеже.
25). Н. Паганини писал ли музыку для гитары?
а) Нет.
б) Да.
 в) Писал только исключительно
Концерты
для гитары с оркестром.
26). Одним из основных способов звукоизвлечения правой руки является
апояндо. Что это такое?
а) Остановка кончика пальца на
следующей (соседней) струне.
б) Без последующей остановки
кончика
пальца на соседних струнах.
в) Мизинец правой руки ставится на
деку гитары.
27). Одним из основных способов звукоизвлечения правой руки является
тирандо. Что это такое?
а) Остановка кончика пальца на
следующей (соседней) струне.
б) Без последующей остановки
кончика
пальца на соседних струнах.
в) Большой палец правой руки
ставится на
деку гитары.

28). Флажолет – это:

а) Прием игры, получаемый от
скольжения
пальца левой руки по струне.
б) Прием игры, основанный на легком
прижатии струны в точке деления
ее
длинны на 2, 3, 4 части.
в) Прием игры, при котором
указательный
палец левой руки прижимает на
одном
ладу сразу три струны.
29). Форшлаги и морденты на гитаре играются:
 а) Длиннее, чем на других
инструментах
из-за технических сложностей.
б) С акцентом на тот звук, на который
позволяют технические
возможности гитариста.
в) Так же как на всех инструментах.
30). Ногтевой способ звукоизвлечения:
а) Применялся в при игре в XVIII – XIX
в.
б) Является основным способом.
в) Употребляется только для
исполнения
музыки современных
композиторов.
31). Является ли гитара многотембровым инструментом?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможно лишь при игре
произведения, переложенного
для
гитары с оркестровой партитуры.
32). Используется ли в современной нотной литературе для гитары басовый
ключ?
а) Да.
б) Нет.
в) Только в произведениях
композиторов
второй половины XX века.
33). Возможна ли игра гамм на гитаре различной аппликатурой?
а) Да.
б) Нет.
в) Возможна только хроматические
гаммы.
34). На какой интервал транспонирует гитара?
а) На кварту вверх.
б) На октаву вниз.
 в) Ни на какой.
35). К какому периоду времени относится расцвет творчества Ф. Сора и М.
Джулиани?
а) Начало XIX века.
б) Вторая половина XIX века.
в) Первая половина XX века.
36). Строй шестиструнной гитары:
а) ми, си, соль, ре, ля, ми.
б) ре, си, соль, ре, си, соль.
в) ми, си, фа, ля, ре, ми.
37). Строй русской семиструнной гитары:
а) ми, си, соль, ре, ля, ми, до.
б) ре, си, соль, ре, си, соль, ре.
в) ми, си, фа, ля, ре, ми, си.
38). Каким приемом играется арпеджио:
а) Апояндо.
б) Расгеадо.
в) Тирандо.
39). Сколько этюдов в цикле этюдов Э. Вилла – Лобоса?
а) Восемь.
б) Десять.
в) Двенадцать.
40). Кто из перечисленных артистов был виртуозом семиструнной гитары в
XIX веке и автором вариаций на русские народные песни?
а) М. Высоцкий.
б) В. Высоцкий.
в) А. Вертинский.
41). Кто из перечисленных музыкантов был виртуозом семиструнной
гитары в советское время?
а) А. Иванов-Крамской.
б) П. Агафошин.
в) С. Орехов.
42). Кто является автором «Аранхуэзского концерта»?
а) Х. Родриго.
б) М. Рамирес.
в) М. Понсе.
43). Какие струны предшествовали нейлоновым на классической гитаре?
 а) Металлические.
б) Жильные.
в) Из волокон деревьев, растущих в
южной части Испании.
44). Кто является изобретателем нейлоновых струн?
а) Августин.
б) Саварес.
в) Сеговия.
45). Гитара состоит из основных двух частей:
а) Кузова и грифа.
б) Верхней подставки для струн и
нижней подставки для струн.
в) Колков и верхней деке.
46). Как называются механизмы, предназначенные для закрепления и
натяжения струн при настройке гитары.
а) Порожек.
б) Лады.
в) Колки.
47). Как называется металлическая проволока, накрученная на басовые
струны?
а) Обмотка.
б) Канитель.
в) Повивка.
48). Гитарист ставит левую ногу на подставку высотой:
а) 8 см.
б) 9,5 см.
в) Подбирается под каждого
исполнителя
индивидуально.
49). Используется ли большой палец левой руки для прижатия струн на
шестиструнной гитаре?
а) Да.
б) Нет.
в) Используется только при игре
произведений крупной формы.
50). Как обозначаются динамические оттенки в нотах для гитары?
а) Так же как на всех инструментах.
 б) Гитара относительно тихий
инструмент, в связи с этим
в нотной записи не используют
f (форте).
в) С конца XX века динамические
оттенки в нотной записи не
ставятся и
не имеют ни какого значения.

Ответы:

1). Б 11). А 21). А 31). А 41). В

2). А 12). Б 22). В 32). Б 42). А
3). А 13). Б 23). Б 33). А 43). Б
4). В 14). А 24). В 34). Б 44). А
5). А 15). Б 25). Б 35). А 45). А
6). А 16). В 26). А 36). А 46). В
7). Б 17). А 27). Б 37). Б 47). Б
8). В 18). А 28). Б 38). В 48). В
9). А 19). Б 29). В 39). В 49). Б
10). В 20). Б 30). Б 40). А 50). А

Предметное тестирование специализации «Музыкальное искусство

эстрады»

1. Что в переводе означает слово «Свинг»?

Покачивание *
Сжатие
Стремление
2. Как правильно исполняются восьмые ноты в стиле «Свинг»?

Ровные восьмые

Пунктирный ритм
 Триольные восьмые *
3. Что такое «Босса-нова»?

Современный жанр,опирающийся на латино-американские ритмы*

Музыкальный жанр, зародившийся в конце 18 века
Музыкальный жанр, опирающийся на ритмы народов Африки
4. Что означает термин «Офф бит»?

Синкопированный ритм
Смещение с сильных долей такта (1-й и 3-й) на слабые (2-ю и 4-
ю)*
Пауза в игре
5. Классическая форма блюза состоит из

24-х тактов
16-ти тактов
12-ти тактов*
6. Что означает термин «Комбо»?

Инструментальный джазовый ансамбль до 8 музыкантов*

Большой оркестр
Ансамбль из ударных инструментов
7. Из каких двух групп состоит Биг-бэнд?

Ритмической и гармонической
Ритмической и мелодической*
Гармонической и мелодической
8. Что такое моторика?

Мышечный вид памяти*

Слуховой вид памяти
Абсолютный слух
9. Как правильно исполняются восьмые ноты в стиле «Босса-нова»?

Ровные восьмые *

Пунктирный ритм

Триольные восьмые
10.Как исполняются скачки более чем на терцию вверх в джазовой
фразеровке?
 Акцентируются*
Сглаживаются
11.Как обозначается в джазовой музыке быстрый темп?

Medium
Slowly
Fast*
12.Слово «Методика» греческого происхождения; в переводе на
русский язык означает:

«Система базисных принципов»

«Путь к чему-либо»*
«Учебное пособие»
13.Основные элементы педагогики:

Воспитание, образование и обучение*

Знания, которые педагог передает ученику в процессе преподавания
Привитие исполнительских навыков
14.Какой инструмент не входит в состав «Ритм-группы»?

Гитара
Рояль
Контрабас
Ударные
Все входят*
15.Что является самым эффективным средством художественного
воспитания музыканта?

Работа над упражнениями и гаммами

Работа над музыкальными произведениями*
Работа над этюдами
16.Развитие навыка чтения нот с листа необходимо :

Для игры в ансамбле, оркестре*

Для исполнения пьесы по специальности
Для изучения гамм
17.Развитие техники музыкального исполнения достигается путём:

Проигрывания виртуозных произведений

Работы над гаммами и этюдами*
Работы над произведениями крупной формы
18.Что включает в себя музыкальность?
 Музыкальный слух, чувство ритма и музыкальную память*
Абсолютный слух
Образно-музыкальное мышление
19.За счёт чего образуется «джазовая фразеровка»?

За счёт синкоп

За счёт пассажей

За счёт джазового штриха, исполняемого в триольной пульсации*

20.Как исполняется штрих Marcato (^)?

Играется продолжительно и соответствует слогу «доот»

Длительность звучания сохраняется полностью (слог «ду» или «да»)
Значительно сокращает длительность ноты, соответствует слогу
«дот» или «дап»*
21.Как правильно исполняются восьмые ноты в стиле «Шафл»?

Ровные восьмые

Пунктирный ритм

Триольные восьмые *
22.Какие бывают виды слуха?
 Звуковысотный,гармонический и мелодический *
Тембро-высотный и мелодический
Натуральный и гармонический
23.Как с итальянского переводится штрих «легато»?

Не связано
Связано*
Отделяя

24. Какой вид памяти связан с пониманием содержания произведения и

закономерностями развития музыкальной мысли?

Слуховая
Логическая*
Двигательная
25.Для развития, какого слуха необходимо систематически работать над
пьесами кантиленного характера?
Мелодического*
Внутреннего
Гармонического
26. Как по-другому называется «грудобрюшной» тип исполнительского
дыхания на духовых инструментах?

Диафрагмальный
Смешанный*
Ключичный
27. Какого происхождения слово «амбушюр»?

Английского
Французского*
Итальянского
28. Как с итальянского переводится штрих «глиссандо»?

Скользя*
Не связано
Связано
29. Какой музыкальный инструмент не относится к группе ударных
инструментов?

Вибрафон
Ксилофон
Сузафон*
30. Какой духовой инструмент относится к группе «язычковых»
инструментов?

Флейта
Труба
Кларнет*
31. Как правильно исполняются восьмые ноты в стиле «Бибоп»?

Ровные восьмые *

Пунктирный ритм

Триольные восьмые
31. Родиной джаза принято счетать город:

Чикаго
Нью Йорк
Новый Орлеан*
32. Этапы работы над произведением:

Разбор, соединение разделов, исполнение целиком*

Исполнение целиком
Соединение больших разделов
33. Педагогический показ на уроках по специальности

Положительный, эмоциональный*
Отрицательный
Не показывать
34. Какими музыкальными ключами пользуются саксофонисты:

Альтовым и теноровым
Только альтовым
Скрипичным*
35. Полифония – особенность строения

Одноголосие
Аккордовость
Многоголосие*
36. Буквенные обозначения динамики «не очень громко»

Меццо - форте (mf)*

Пиано (р)
Меццо – пиано (mp)
37. Способы развития музыкальной памяти :

Учить небольшими фразами*

Учить большие разделы
Учить целиком
38. Как обозначается в джазовой музыке медленный темп?
Medium
Slowly*
Fast
39. Буквенные обозначения динамики «громко»
Меццо - форте (mf)
Форте – фортиссимо (ff)
Форте (f)*
40.Что из перечисленного относится к штрихам:

Вибрато
Легато*
Группетто
41.Основные задачи при работе над пьесами кантиленного характера

Соотношение мелодии и аккомпанемента*

Технические задачи
Виртуозность
42.Виды урока в младших классах музыкальной школы по специальности
Индивидуальный*
Групповой
Общий
42.Основные разделы сонатного аллегро

Экспозиция, разработка, реприза *

Анданте
Престо, вивачи
43.Какой духовой инструмент не является транспонирующим?

Флейта*
Труба
Саксофон
Кларнет
44.Для совершенствования, какого слуха полезно анализировать фактуру
изучаемого музыкального произведения?

Гармонического*
 Внутреннего
Мелодического

45. Какой слух помогает слышать воображаемые звуки, записывать их на

нотной бумаге и оперировать ими?

Внутренний*
Мелодический
Звуковысотный

46. Как с французского переводится штрих «деташе»?

Акцентировать
Отделять*
Выделять
47. Какие категории слуха развиваются лучше и быстрее
Звуковысотный , мелодический*
Тембро – динамический
Внутренний
48. Что развивает игра в ансамбле?
Слух и интонацию*
Правильную постановку рук
Технику игры на инструменте
49. Какой стиль в джазовой музыке был особенно популярен в 30-е и 40-е
года прошлого столетия
«Свинг»*
«Бибоп»
«Хард-боп»
50. Что такое «Стоп тайм»?
Остановка оркестра или ансамбля на первой доле за два такта до
конца джазовой темы перед началом импровизации.*
Оркестровый штрих, используемый оркестрами и ансамблями в
середине 60-х
Означает четвертные паузы в джазовых стандартах
 Предметное тестирование для преподавателей хорового дирижирования

1. Подготовка хорового коллектива к выступлению

а) спевка;

б) тренировка;

в) репетиция.

2. Основной компонент воспитания певческого голоса

а) атака;

б) звукообразование;

в) дикция.

3. Руководитель хора в русской православной церкви

а) хормейстер;

б) пресвитер;

в) регент.

4. Разделение хоровых партий на голоса

а) параллелизм;
 б) удвоение;

в) дивизи.

5. Повышение или понижение высоты звука на полутон

а) видоизменение;

б) альтерация;

в) модуляция.

6. Наиболее подвижная и выразительная часть дирижерского аппарата

а) кисть;

б) пальцы;

в) запястье.

7. Краткое аналитическое исследование хорового произведения

а) анализ;

б) аннотация;

в) характеристика.

8. Хоровое песнопение имеющее аккордово-гармонический склад и тор-

жественный характер
 а) инвенция;

б) канон;

в) апофеоз.

9. Напевное, лирического характера музыкальное произведение для хора

без слов

а) ариозо;

б) баллада;

в) вокализ.

10. Наиболее распространенный тип певческого дыхания

а) нижнереберно-диафрагматическое;

б) ключичное;

в) грудное.

11. Установка равномерной скорости движения музыки посредством

«отбивания» рукой такта

а) тактирование;

б) жестикуляция;

в) дирижирование.
12. Разновидность хорового коллектива по смешанному или однородному

составу

а) группа;

б) вид;

в) тип.

13. Специфическое хоровое дыхание при котором певцы возобновляют его

его не одновременно, а как бы по очереди

а) цепное дыхание;

б) цезуровка;

в) разновременный выдох;

14. Форма полифонического хорового произведения, основанного на

имитационном соотношении партий

а) фуга;

б) варьированная строфа;

в) рондо.

15. Часть объема певческого голоса, отличающаяся характерной звуковой

окраской
 а) амбитус;

б) диапазон;

в) регистр.

16. Исполнение музыки всем составом оркестра или хора

а) монодия;

б) тутти;

в) гомофония.

17. Самый верхний регистр мужского голоса

а) обертон;

б) фальцет;

в) микст.

18. Последовательное перемещение мелодического оборота (построения)

по голосам партитуры

а) остинато;

б) аматорика;

в) секвенция.

19. Церковное хоровое пение при котором попеременно звучат два

певческих состава
 а) перекличка;

б) антифон;

в) сопоставление.

20. Хоровое исполнение без инструментального сопровождения

а) а капелла;

б) григорианское пение;

в) хорал.

21. Связное, напевное звуковедение в хоре

а) detache;

б) non legato;

в) legato.

22. Согласованность, слаженность всех элементов хоровой звучности

а) гармония;

б) стройность;

в) ансамбль.

23. Ясное, разборчивое произнесение словесного текста в пении

 а) орфоэпия;

б) дикция;

в) интонирование.

24. Художественно-смысловое исполнение хоровой музыки

а) фразировка;

б) фонация;

в) вокализация.

25. Особая форма психической деятельности дирижера, заключающаяся

в создании художественных образов. идей, представлений

а) эмоциональность;

б) восприимчивость;

в) воображение.

26. Музыкальное произведение на текст католического гимна в честь девы

Марии

а) Ave Maria

б) Gloria

в) Agnus Dei
27. Вид хоровой исполнительской техники, использующей шумовые и

звукокрасочные эффекты

а) орнаментика;

б) колористика;

в) сонорика.

28. В вокально-хоровой методике вид атаки, при которой связки плотно

смыкаются

а) смешанная;

б) твердая;

в) мягкая.

29. Инструмент для фиксации и воспроизведения стандартной высоты му-

зыкальных звуков

а) камертон;

б) тонгенератор;

в) фиксатор.

30. Вечернее богослужение в русской православной церкви

а) литургия;
 б) всенощная;

в) кантата.

31. Часть голосового аппарата придающая слабому звуку силу и яркий

тембр

а) резонаторы;

б) связки;

в) мягкое небо.

32. Система звуковых соотношений в хоровой музыке, основанная на

ладовых особенностях интонирования

а) темперация;

б) чистый строй;

в) зонный строй.

33. Основной вид древнерусского богослужебного пения

а) псалмодирование;

б) знаменный распев;

г) григорианский хорал.

34. Дефект голосообразования, отрицательно влияющий на хоровой строй

 а) полнозвучность;

б) гнусавость;

в) полетность.

35. Вокальная группа из десяти участников

а) квинтет;

б) октет;

в) децимет.

36. «Sempre» в перводе с ит. означает

а) всегда;

б) весьма;

в) просто.

37. Совокупность произведений, исполняемых хоровым коллективом

а) список;

б) репертуар;

в) подборка.

38. Инструментальное вступление к опере, оратории

 а) интермедия;

б) интерлюдия;

в) увертюра.

39. Вид хорового ансамбля, обеспечивающий единовременное произно-

шение словесного текста в пении

а) дикционный;

б) динамический;

в) ритмический.

40. Изложение, пересказ содержания оперы

а) драматургия;

б) либретто;

в) сценарий.

41. Способ исполнения последовательного ряда гласных и согласных в

пении

а) артикуляция;

б) фонация;

в) звуковедение.
42. «animato» в переводе с ит. означает

а) сдержанно;

б) полнозвучно;

в) воодушевленно.

43. Важнейшее богослужебное песнопение русской православной церкви

а) магнификат;

б) литургия;

в) месса.

44. Прибор для определения музыкального темпа

а) анемометр;

б) хронометр;

в) метроном.

45. Пение с названием нот

а) сольфеджирование;

б) сомбрирование;

в) нотация.
46. Склад многоголосной музыки, характеризуемый самостоятельным
развитием голосов

а) гомофония;

б) полифония;

в) гетерофония.

47. «comodo» в переводе с ит. означает

а) непринужденно;

б) нежно;

в) замирая.

48. Центральный обряд суточного богослужебного цикла католической

церкви, в котором важную роль играет хоровое пение

а) реквием;

б) всенощная;

в) панихида.

49. Переложение хорового произведения с одного состава на другой

а) транспонирование;

б) аранжировка;

в) обработка.
50. Неточное по звуковысотности хоровое звучание

а) тремоляция;

б) искажение;

в) детонация.

Тестовые задания по специальности «Сольное пение»

Правильные ответы выделены жирным шрифтом

1) Что такое опера:
a) Драматический спектакль со вставными музыкальными номерами
b) Музыкально-драматическое произведение, в котором объединены слово, музыка,
сценическое действие
с) Музыкально-драматическое произведение с участием солистов, хора и оркестра, но без
сценического действия

2) Что такое пение a’capella:

a) Хоровое, ансамблевое, сольное пение без инструментального сопровождения
b) Хоровое пение с сопровождением оркестра
c) Сольное пение в сопровождении любого музыкального инструмента (баян, гитара,
фортепиано, скрипка и т.д.)

3) Самый высокий женский голос:

a) меццо-сопрано
b) Колоратурное сопрано
c) Контральто

4) Какой из названных голосов является мужским голосом:

a) Альт
b) Бас
c) Сопрано

5)Термин «мутация» имеет отношение к:

a) Взрослому голосу
b) Детскому голосу
с) Подростковому голосу

6) Укажите термин, который не относится к вокальному исполнительству:

a) Стаккато
b) Легато
c) Пиццикато

7) Какая из опер Н.А. Римского-Корсакова написана на сюжет сказки А.С. Пушкина?

a) «Снегурочка»
b) «Золотой петушок»
c) «Садко»

8) В каком музыкально-сценическом жанре не используется вокальная музыка

a) Балет
b) Кантата
c) Оратория

9) Важнейшим направлением в вокальном воспитании является:

а)Техническое развитие
b)Исполнительское развитие
c)Сочетание технического и исполнительского

10) Термин «форсированный звук» означает:

a) Пение очень тихим звуком
b) Пение в речитативно-декламационной манере
c) Пение с чрезмерным напряжением голосового аппарата, нарушающее тембровые
качество голоса
11) Что такое тембр:
a) Индивидуальная окраска голоса
b) Звуковой объём голоса
c) Один из регистров голоса

12) Что обозначает вокальный термин «микст»:

a) Грудной регистр певческого голоса
b) Головной регистр певческого голоса
c) Смешанный регистр певческого голоса

13) Каким термином в вокальной методике обозначается начала звука:

a) Атака
b) Ауфтакт
c) Акцент

14) При каких заболеваниях носоглотки и дыхательных путей возможно занятие вокалом:
а)Насморк
b)Легкий кашель
c)Ни при каких

15) Что такое речитатив:

a) Художественное чтение стихов или прозы на фоне музыкального сопровождения
b) Род вокальной музыки, основанный на использовании интонационно-ритмических
возможностей естественной речи
c) Пение вокальных упражнений с произношением названий звуков

16) Какой из перечисленных жанров не относится к вокальной музыке

a) Ария
b) Романс
c) Сонатина

17) В составе вокального квартета принимают участие:

a) Четыре вокалиста
b) Три вокалиста
c) Два вокалиста

18) Распевка в начале урока –это:

а) Разогревание мышц
b)Освоение вокальнотехнических приемов
c)И то и другое

19) Возможно ли развитие музыкальности?

а) Не возможно
b)Возможно в раннем возрасте
c)Возможно в любом возрасте
20) Какое вокальное произведение исполняется с целью выработки определённых вокально-
технических навыков:
a) Вокализ
b) Серенада
c) Ариетта

21) Вокальное произведение, исполняемое двумя певцами, называется:

a) Соло
b) Дуэт
 c) Квинтет

22) Структура проведения урока должна быть:

а)Выстроена в соответсвии в соответствии с общепринятой методикой
b)Заранее запланирована
c)Выстроено индивидуально и соответственно конкретному состоянию ученика
23) Великий русский певец Фёдор Шаляпин имел голос:
a) Тенор
b) Баритон
c) Бас

24) В XVI-XVIII вв певцы-кастраты назывались:

a) Альтино
b) Контртенор
c) Сопранист

25) Какой сольный номер, исполняемый в опере, является главной музыкальной характеристикой
персонажа:
a) Ариетта
b) Ариозо
c) Ария

26) Какой орган не входит в систему артикуляционного аппарата певца:

a) Язык
b) Голосовые складки
c) Диафрагма

27) Какой из перечисленных жанров относится к камерно-вокальной музыке:

a) Хорал
b) Фугато
c) Серенада

28) Детский голос имеет

a) 2 регистра
b) 3 регистра
c) Не имеет регистров

29) Sotto voce означает:

a) Прекрасный голос
b) Вполголоса
c) Объёмный голос

30) Громкость вокального звука зависит от:

a) Работы резонаторов
b) Работы дыхания
c) Работы голосовых связок

31) Что такое «позиция звука»

a) Качество тембральной окраски звука
b) Место формирования звука
c) Форма резонаторных полостей
32) Что такое «Высокая певческая форманта»
a) Вокальная позиция
b) Область звуковых частот
c) Качество звука (яркость, звонкость и т.д.)

33) Верной атакой при вокализации является:

a) Твёрдая
b) Мягкая
c) Придыхательная

34) Термин «прикрытый звук» означает:

a) Особое формирование надгортанных полостей
b) Затемнение звуками при сохранении его звонкости
c) Интонационно-артикуляционная характеристика звука

35 Великая оперная певица Мария Каллас имела голос:

а)Меццо-сопрано
b)Контральто
c)Сопрано
36) Полётность голоса зависит от:
a) Работы дыхания при вокализации
b) Силы (громкости) звука
c) Присутствия в голосе высоких обертонов

37) Что такое «cantilena»:

a) Основной вид голосоведения в пении
b) Певучая, напевная мелодия
c) Жанр камерно-вокальной музыки

38) Что такое «вокальный слух»:

a) Аналог музыкального слуха применительно к вокальному исполнительству
b) Способность мышечно ощущать работу голосового аппарата
c) Звуко-высотное восприятие вокальных звуков

39) Что такое «опора звука»:

a) Активизация мышц голосового аппарата
b) Активизация мышц дыхательного аппарата
c) Координация работы органов дыхания, гортани и резонаторов

40) Какая часть голосообразующего аппарата работает при пении наиболее активно?
а) Дыхательный аппарат
b)Голосообразующий аппарат
c)Артикуляционный аппарат

41) Энрике Карузо, Марио Ланца, Марио дель Монако, Пласидо Доминго, Лучано Паваротти –
великие певцы,имеющие голос:
a) Тенор
b) Бас
c) Баритон

42) Какой из мужских голосов может называться «Альтино»:

а) бас
b)баритон
c)тенор
43) Какой из перечисленных голосов не входит в классификацию женского голоса:
a) Колоратурное сопрано
b) Колоратурное меццо-сопрано
c) Колоратурное контральто

44) Кто из композиторов является основоположником русской оперы:

a) П.И. Чайковский
b) М.И. Глинка
c) А.С. Даргомыжский

45) Одна из разновидностей комической оперы, возникшая на рубеже XVII-XVIII веков в Германии
и Австрии называется:
a) Опера-буффа
b) Лирическая
c) Зингшпиль

46) Носовой призвук в голосе появляется в результате:

a) Опускании мягкого нёба, недостаточного зевка
b) Прикрытия звука в верхнем участке диапазона
c) Обратного акустического сопротивления голосовых складок со стороны рото-глоточного
канала

47) Какой тип дыхания не используется в пении:

a) Верхне-рёберное (кмочичное)
b) Нижне-рёберно-диафрагмальное (косто-абдоминальное)
c) Диафрагмальное (брюшное, абдоминальное)

48) Что обозначает вокальный термин «импеданс»:

a) Звуковысотное расположении мелодии по отношению к диапазону конкретного голоса,
без учёта предельно низких и высоких звуков
b) Скользящий переход от одного звука мелодии к другому
c) Обратное акустическое сопротивление, которое испытывают голосовые складки со
стороны рото-глоточного канала

49) Что такое певческая установка:

a) Процесс образования звука голоса
b) Непринуждённое, но подтянутое положение корпуса, которое должен принять певец
перед началом пения
c) Процесс развития в голосе качеств, необходимых для его профессионального
использования

50) Что обозначает вокальный термин «филировка» (филирование):

a) Смысловое выделение музыкальных фраз при исполнении вокального произведения
b) Качество хорошо поставленного певческого голоса, заключающиеся в едином
тембровом звучании голоса по всему диапазону и на всех гласных
c) Умение плавно изменять динамику тянущегося звука от forte к piano и наоборот

Предметное тестирование для преподавателей хорового

дирижирования
1. Подготовка хорового коллектива к выступлению

а) спевка;

б) тренировка;

в) репетиция.

2. Основной компонент воспитания певческого голоса

а) атака;

б) звукообразование;

в) дикция.

3. Руководитель хора в русской православной церкви

а) хормейстер;

б) пресвитер;

в) регент.

4. Разделение хоровых партий на голоса

а) параллелизм;

б) удвоение;

в) дивизи.
5. Повышение или понижение высоты звука на полутон

а) видоизменение;

б) альтерация;

в) модуляция.

6. Наиболее подвижная и выразительная часть дирижерского аппарата

а) кисть;

б) пальцы;

в) запястье.

7. Краткое аналитическое исследование хорового произведения

а) анализ;

б) аннотация;

в) характеристика.

8. Хоровое песнопение имеющее аккордово-гармонический склад и тор-

жественный характер

а) инвенция;

б) канон;
 в) апофеоз.

9. Напевное, лирического характера музыкальное произведение для хора

без слов

а) ариозо;

б) баллада;

в) вокализ.

10. Наиболее распространенный тип певческого дыхания

а) нижнереберно-диафрагматическое;

б) ключичное;

в) грудное.

11. Установка равномерной скорости движения музыки посредством

«отбивания» рукой такта

а) тактирование;

б) жестикуляция;

в) дирижирование.

12. Разновидность хорового коллектива по смешанному или однородному

составу
 а) группа;

б) вид;

в) тип.

13. Специфическое хоровое дыхание при котором певцы возобновляют его

его не одновременно, а как бы по очереди

а) цепное дыхание;

б) цезуровка;

в) разновременный выдох;

14. Форма полифонического хорового произведения, основанного на

имитационном соотношении партий

а) фуга;

б) варьированная строфа;

в) рондо.

15. Часть объема певческого голоса, отличающаяся характерной звуковой

окраской

а) амбитус;

б) диапазон;
 в) регистр.

16. Исполнение музыки всем составом оркестра или хора

а) монодия;

б) тутти;

в) гомофония.

17. Самый верхний регистр мужского голоса

а) обертон;

б) фальцет;

в) микст.

18. Последовательное перемещение мелодического оборота (построения)

по голосам партитуры

а) остинато;

б) аматорика;

в) секвенция.

19. Церковное хоровое пение при котором попеременно звучат два

певческих состава

а) перекличка;
 б) антифон;

в) сопоставление.

20. Хоровое исполнение без инструментального сопровождения

а) а капелла;

б) григорианское пение;

в) хорал.

21. Связное, напевное звуковедение в хоре

а) detache;

б) non legato;

в) legato.

22. Согласованность, слаженность всех элементов хоровой звучности

а) гармония;

б) стройность;

в) ансамбль.

23. Ясное, разборчивое произнесение словесного текста в пении

а) орфоэпия;
 б) дикция;

в) интонирование.

24. Художественно-смысловое исполнение хоровой музыки

а) фразировка;

б) фонация;

в) вокализация.

25. Особая форма психической деятельности дирижера, заключающаяся

в создании художественных образов. идей, представлений

а) эмоциональность;

б) восприимчивость;

в) воображение.

26. Музыкальное произведение на текст католического гимна в честь девы

Марии

а) Ave Maria

б) Gloria

в) Agnus Dei

27. Вид хоровой исполнительской техники, использующей шумовые и

 звукокрасочные эффекты

а) орнаментика;

б) колористика;

в) сонорика.

28. В вокально-хоровой методике вид атаки, при которой связки плотно

смыкаются

а) смешанная;

б) твердая;

в) мягкая.

29. Инструмент для фиксации и воспроизведения стандартной высоты му-

зыкальных звуков

а) камертон;

б) тонгенератор;

в) фиксатор.

30. Вечернее богослужение в русской православной церкви

а) литургия;

б) всенощная;

в) кантата.
31. Часть голосового аппарата придающая слабому звуку силу и яркий

тембр

а) резонаторы;

б) связки;

в) мягкое небо.

32. Система звуковых соотношений в хоровой музыке, основанная на

ладовых особенностях интонирования

а) темперация;

б) чистый строй;

в) зонный строй.

33. Основной вид древнерусского богослужебного пения

а) псалмодирование;

б) знаменный распев;

г) григорианский хорал.

34. Дефект голосообразования, отрицательно влияющий на хоровой строй

а) полнозвучность;
 б) гнусавость;

в) полетность.

35. Вокальная группа из десяти участников

а) квинтет;

б) октет;

в) децимет.

36. «Sempre» в перводе с ит. означает

а) всегда;

б) весьма;

в) просто.

37. Совокупность произведений, исполняемых хоровым коллективом

а) список;

б) репертуар;

в) подборка.

38. Инструментальное вступление к опере, оратории

а) интермедия;
 б) интерлюдия;

в) увертюра.

39. Вид хорового ансамбля, обеспечивающий единовременное произно-

шение словесного текста в пении

а) дикционный;

б) динамический;

в) ритмический.

40. Изложение, пересказ содержания оперы

а) драматургия;

б) либретто;

в) сценарий.

41. Способ исполнения последовательного ряда гласных и согласных в

пении

а) артикуляция;

б) фонация;

в) звуковедение.

42. «animato» в переводе с ит. означает

 а) сдержанно;

б) полнозвучно;

в) воодушевленно.

43. Важнейшее богослужебное песнопение русской православной церкви

а) магнификат;

б) литургия;

в) месса.

44. Прибор для определения музыкального темпа

а) анемометр;

б) хронометр;

в) метроном.

45. Пение с названием нот

а) сольфеджирование;

б) сомбрирование;

в) нотация.

46. Склад многоголосной музыки, характеризуемый самостоятельным

развитием голосов
 а) гомофония;

б) полифония;

в) гетерофония.

47. «comodo» в переводе с ит. означает

а) непринужденно;

б) нежно;

в) замирая.

48. Центральный обряд суточного богослужебного цикла католической

церкви, в котором важную роль играет хоровое пение

а) реквием;

б) всенощная;

в) панихида.

49. Переложение хорового произведения с одного состава на другой

а) транспонирование;

б) аранжировка;

в) обработка.

50. Неточное по звуковысотности хоровое звучание

 а) тремоляция;

б) искажение;

в) детонация.

Тестовые задания по специальности «Сольное пение»

1) Что такое опера:

a) Драматический спектакль со вставными музыкальными номерами
b) Музыкально-драматическое произведение, в котором
объединены слово, музыка, сценическое действие
 с) Музыкально-драматическое произведение с участием солистов, хора
и оркестра, но без сценического действия

2) Что такое пение a’capella:

a) Хоровое, ансамблевое, сольное пение без инструментального
сопровождения
b) Хоровое пение с сопровождением оркестра
c) Сольное пение в сопровождении любого музыкального инструмента
(баян, гитара, фортепиано, скрипка и т.д.)

3) Самый высокий женский голос:

a) меццо-сопрано
b) Колоратурное сопрано
c) Контральто

4) Какой из названных голосов является мужским голосом:

a) Альт
b) Бас
c) Сопрано

5)Термин «мутация» имеет отношение к:

a) Взрослому голосу
b) Детскому голосу
с) Подростковому голосу

6) Укажите термин, который не относится к вокальному исполнительству:

a) Стаккато
b) Легато
c) Пиццикато

7) Какая из опер Н.А. Римского-Корсакова написана на сюжет сказки А.С.

Пушкина?
a) «Снегурочка»
b) «Золотой петушок»
c) «Садко»

8) В каком музыкально-сценическом жанре не используется вокальная

музыка
a) Балет
b) Кантата
c) Оратория
9) Важнейшим направлением в вокальном воспитании является:
а)Техническое развитие
b)Исполнительское развитие
c)Сочетание технического и исполнительского

10) Термин «форсированный звук» означает:

a) Пение очень тихим звуком
b) Пение в речитативно-декламационной манере
c) Пение с чрезмерным напряжением голосового аппарата,
нарушающее тембровые качество голоса

11) Что такое тембр:

a) Индивидуальная окраска голоса
b) Звуковой объём голоса
c) Один из регистров голоса

12) Что обозначает вокальный термин «микст»:

a) Грудной регистр певческого голоса
b) Головной регистр певческого голоса
c) Смешанный регистр певческого голоса

13) Каким термином в вокальной методике обозначается начала звука:

a) Атака
b) Ауфтакт
c) Акцент

14) При каких заболеваниях носоглотки и дыхательных путей возможно

занятие вокалом:
а)Насморк
b)Легкий кашель
c)Ни при каких

15) Что такое речитатив:

a) Художественное чтение стихов или прозы на фоне музыкального
сопровождения
b) Род вокальной музыки, основанный на использовании
интонационно-ритмических возможностей естественной речи
c) Пение вокальных упражнений с произношением названий звуков

16) Какой из перечисленных жанров не относится к вокальной музыке

a) Ария
b) Романс
 c) Сонатина

17) В составе вокального квартета принимают участие:

a) Четыре вокалиста
b) Три вокалиста
c) Два вокалиста

18) Распевка в начале урока –это:

а) Разогревание мышц
b)Освоение вокальнотехнических приемов
c)И то и другое

19) Возможно ли развитие музыкальности?

а) Не возможно
b)Возможно в раннем возрасте
c)Возможно в любом возрасте
20) Какое вокальное произведение исполняется с целью выработки
определённых вокально-технических навыков:
a) Вокализ
b) Серенада
c) Ариетта

21) Вокальное произведение, исполняемое двумя певцами, называется:

a) Соло
b) Дуэт
c) Квинтет

22) Структура проведения урока должна быть:

а)Выстроена в соответсвии в соответствии с общепринятой методикой
b)Заранее запланирована
c)Выстроено индивидуально и соответственно конкретному
состоянию ученика
23) Великий русский певец Фёдор Шаляпин имел голос:
a) Тенор
b) Баритон
c) Бас

24) В XVI-XVIII вв певцы-кастраты назывались:

a) Альтино
b) Контртенор
c) Сопранист
25) Какой сольный номер, исполняемый в опере, является главной
музыкальной характеристикой персонажа:
a) Ариетта
b) Ариозо
c) Ария

26) Какой орган не входит в систему артикуляционного аппарата певца:

a) Язык
b) Голосовые складки
c) Диафрагма

27) Какой из перечисленных жанров относится к камерно-вокальной музыке:

a) Хорал
b) Фугато
c) Серенада

28) Детский голос имеет

a) 2 регистра
b) 3 регистра
c) Не имеет регистров

29) Sotto voce означает:

a) Прекрасный голос
b) Вполголоса
c) Объёмный голос

30) Громкость вокального звука зависит от:

a) Работы резонаторов
b) Работы дыхания
c) Работы голосовых связок

31) Что такое «позиция звука»

a) Качество тембральной окраски звука
b) Место формирования звука
c) Форма резонаторных полостей

32) Что такое «Высокая певческая форманта»

a) Вокальная позиция
b) Область звуковых частот
c) Качество звука (яркость, звонкость и т.д.)
33) Верной атакой при вокализации является:
a) Твёрдая
b) Мягкая
c) Придыхательная

34) Термин «прикрытый звук» означает:

a) Особое формирование надгортанных полостей
b) Затемнение звуками при сохранении его звонкости
c) Интонационно-артикуляционная характеристика звука

35 Великая оперная певица Мария Каллас имела голос:

а)Меццо-сопрано
b)Контральто
c)Сопрано
36) Полётность голоса зависит от:
a) Работы дыхания при вокализации
b) Силы (громкости) звука
c) Присутствия в голосе высоких обертонов

37) Что такое «cantilena»:

a) Основной вид голосоведения в пении
b) Певучая, напевная мелодия
c) Жанр камерно-вокальной музыки

38) Что такое «вокальный слух»:

a) Аналог музыкального слуха применительно к вокальному
исполнительству
b) Способность мышечно ощущать работу голосового аппарата
c) Звуко-высотное восприятие вокальных звуков

39) Что такое «опора звука»:

a) Активизация мышц голосового аппарата
b) Активизация мышц дыхательного аппарата
c) Координация работы органов дыхания, гортани и резонаторов

40) Какая часть голосообразующего аппарата работает при пении наиболее

активно?
а) Дыхательный аппарат
b)Голосообразующий аппарат
c)Артикуляционный аппарат
41) Энрике Карузо, Марио Ланца, Марио дель Монако, Пласидо Доминго,
Лучано Паваротти – великие певцы,имеющие голос:
a) Тенор
b) Бас
c) Баритон

42) Какой из мужских голосов может называться «Альтино»:

а) бас
b)баритон
c)тенор

43) Какой из перечисленных голосов не входит в классификацию женского

голоса:
a) Колоратурное сопрано
b) Колоратурное меццо-сопрано
c) Колоратурное контральто

44) Кто из композиторов является основоположником русской оперы:

a) П.И. Чайковский
b) М.И. Глинка
c) А.С. Даргомыжский

45) Одна из разновидностей комической оперы, возникшая на рубеже XVII-

XVIII веков в Германии и Австрии называется:
a) Опера-буффа
b) Лирическая
c) Зингшпиль

46) Носовой призвук в голосе появляется в результате:

a) Опускании мягкого нёба, недостаточного зевка
b) Прикрытия звука в верхнем участке диапазона
c) Обратного акустического сопротивления голосовых складок со
стороны рото-глоточного канала

47) Какой тип дыхания не используется в пении:

a) Верхне-рёберное (кмочичное)
b) Нижне-рёберно-диафрагмальное (косто-абдоминальное)
c) Диафрагмальное (брюшное, абдоминальное)

48) Что обозначает вокальный термин «импеданс»:

a) Звуковысотное расположении мелодии по отношению к диапазону
конкретного голоса, без учёта предельно низких и высоких звуков
 b) Скользящий переход от одного звука мелодии к другому
c) Обратное акустическое сопротивление, которое испытывают
голосовые складки со стороны рото-глоточного канала

49) Что такое певческая установка:

a) Процесс образования звука голоса
b) Непринуждённое, но подтянутое положение корпуса, которое
должен принять певец перед началом пения
c) Процесс развития в голосе качеств, необходимых для его
профессионального использования

50) Что обозначает вокальный термин «филировка» (филирование):

a) Смысловое выделение музыкальных фраз при исполнении
вокального произведения
b) Качество хорошо поставленного певческого голоса, заключающиеся
в едином тембровом звучании голоса по всему диапазону и на всех гласных
c) Умение плавно изменять динамику тянущегося звука от forte к
piano и наоборот

Предметное тестирование для преподавателей теории музыки

(сольфеджио, музыкальная грамота)

1.Кто из композиторов занимался практикой темперации?

а) Г.Гендель

б) И.Бах +

в) Й.Гайдн

2.Выберите из перечисленных смешанный размер:

а) 5/8 +

б) 4/8

в) 3/8

3.Трёхзвучие квартовой структуры называется:

а) квартсекстаккорд

б) квартсептаккорд +

в) терцквартаккорд

4.Что такое имитация?

а) подражание (повторение) +

б) вариация

в) секвенция
5. Какой септаккорд относится к главным?

а) IV7

б) V7 +

в) III7

6. Какой оборот относится к автентическим?

а) D6/5 Т +

б) II7 Т

в) D7 S6

7. Указать родственную тональность к А-dur:

а) D-dur +

б) Des-dur

в) Dis-dur

8. Найти энгармоническое равенство характерных и простых интервалов:

а) ув.2=б.3

б) ум.7=б6 +

в) ум.4=м3

9. Какой вид письма соответствует полифонии?

а) монодический

б) гармонический
 в) имитационный +

10. Альтерация, способствующая обострению тяготения в устойчивые

ступени, называется:

а) ладовой +

б) модуляционной

в) фигурационной

11. Каденция – это:

а) один аккорд

б) один гармонический оборот +

в) одно предложение

12. Указать аккорд в объёме м.6:

а) М.маж.6/5 +

б) М.мин.6/5

в) М.ум.6/5

13. Какой ансамбль имеет 10 участников?

а) октет

б) нонет
 в) децимет +

14. Каким интервалом измеряется шаг секвенции?

а) мелодическим +

б) гармоническим

в) характерным

15. Найти ошибку в разрешении D7:

а) D7 T

б) D7 T6 +

в) D7 VI

16. Тактовый размер 6/8 является:

а) простым

б) сложным +

в) переменным

17. Диссонирующий интервал – это:

 а) м.10

б) ч.12

в) б.14 +

18. Как называются тональности с одинаковой III ступенью?

а) одноименными

б) параллельными

в) однотерцовыми +

19. Какая каденция ассоциируется с вопросом?

а) прерванная

б) половинная +

в) несовершенная

20. При обращении какого аккорда тоновая величина сохраняется?

а) Ум.5/3

б) Б.5/3

в) Ув.5/3 +

21. Секвенция – это:

а) перестановка голосов

б) перемещение мотива на другую высоту +

 в) проведение мотива по разным голосам

22. Хроматическая гамма имеет строение:

а) по полутонам +

б) по целым тонам

в) по принципу «тон-полутон»

23. Назвать старинный лад народной музыки с целотонным тетрахордом в

основе:

а) локрийский

б) миксолидийский

в) лидийский +

24. Указать функциональную схему, выражающую вопросо-ответное

гармоническое строение периода:

а) T-D T-D

б) T-T D-T

в) T-D D-T +

25.Какого ключа не существует:

а) ключ «соль»

б) ключ «ля» +

в) ключ «фа»
26. Что из нижеперечисленного относится к произвольному делению

длительностей:

а) пунктирный ритм

б) триоль +

в) синкопа

27.Назовите аккорд, состоящий из б.3 + м.3 + м3:

а) малый мажорный септаккорд +

б) уменьшённый септаккорд

в) большой мажорный септаккорд

28.Тритон – это:

а) ум.7

б) ув.4 +

в) ум.4

29.Какому интервальному составу соответствует Ум.VII7:

а) б.3 + м.3 + м.3

б) м.3 + м.3 + м.3 +

в) м.3 + м.3 + б.3

30.Укажите на характерное отличие гармонического минора:

а) понижение VI ступени

б) повышение VI и VII ступеней

в) повышение VII ступени +

31.Что такое обращение интервала или аккорда:

а) переход неустойчивых звуков в устойчивые

б) построение от заданного звука

в) перенесение нижнего звука на октаву вверх или верхнего звука на

октаву вниз +

32.Выберите обращение септаккорда:

а) квинтсекстаккорд +

б) квартсекстаккорд

в) секстаккорд

33.Одноимённые тональности имеют:

а) одинаковые знаки

б) одинаковую тонику +
 в) одинаковые звукоряды

34.Мордент и форшлаг относятся к группе:

а) мелизмов +

б) средневековых ладов

в) динамических оттенков

35. Какое из требований к уроку сольфеджио является специальным?

а) развитие музыкального слуха +

б) доступность

в) последовательность

36.Конечной целью музыкального диктанта по сольфеджио является:

а) запись на слух музыкальных примеров

б) чистописание

в) совершенствование природных музыкальных данных +

37.Целью слухового анализа на уроке сольфеджио является:

а) развитие навыка осознания различных элементов музыкального языка +

б) развитие навыка игры на инструменте

в) развитие навыка дирижирования

38.Задачей курса теории музыки является:

а) развитие навыка пения

б) обучение игре на фортепиано

в) изучение нотной грамоты +

39.Целью сольфеджирования является:

а) приобретение навыка пения по нотам +

б) приобретение навыка записи нот

в) приобретение навыка чтения нот

40.Умение скоординировать взаимодействие музыкального слуха, ритма и

памяти требуется:

а) при изучении нотного письма на уроке музыкальной грамоты

б) при записи диктанта на уроке сольфеджио +

в) при изучении биографии композитора на уроке музыкальной

литературы

41.Составляющий компонент мелодического музыкального слуха:

а) ладовый слух +

б) чувство ансамбля

в) гармонический слух

42.Средством музыкальной выразительности, выражающим временную

сторону музыки, является:

а) гармония

б) метроритм +
 в) фактура

43.Какая форма работы по сольфеджио предполагает развитие творческих

навыков?

а) диктант

б) анализ на слух

в) сочинение мелодий +

44.В какой форме работы по сольфеджио закрепляются практически все

приобретённые знания и умения?

а) чтение с листа

б) диктант +

в) письменные упражнения

45.На развитие какого компонента музыкального слуха направлена работа

над двухголосием?

а) чувство метроритма

б) гармонический слух +

в) тембровый слух

46.Какой вид диктанта связан с проверкой приобретённых умений и

навыков?

а) контрольный +
 б) показательный

в) устный

47.Какая разновидность музыкального слуха предполагает умение

слышать отдельные звуки и созвучия без настройки?

а) относительный слух

б) абсолютный слух +

в) мелодический слух

48.К какой группе методов обучения относится выполнение учащимися

письменных заданий?

а) словесные

б) наглядные

в) практические +

49. Какая из форм работы по сольфеджио способствует развитию

гармонического слуха?

а) одноголосный музыкальный диктант

б) определение на слух аккордовых последовательностей +

в) сольфеджирование одноголосных примеров

50. Ритмика – вид музыкальной деятельности, где содержание музыки

 передаётся:

а) в движениях +

б) во взаимосвязи между устойчивыми и неустойчивыми звуками

в) в воспроизведении мелодии голосом по слуху

Предметное тестирование «Теория музыки»

(музыкальная литература)

1.Кто из названных композиторов является представителем

импрессионизма:

а) К. Дебюсси +

б) Ф. Шопен

в) Д. Верди

2.Какой жанр в эпоху барокко играл роль вступления к фуге:

а) прелюдия +
 б) куранта

в) кантата

3.Кто из названных композиторов является представителем романтизма:

а) К. Дебюсси

б) Ф.Шопен +

в) Г. Гендель

4.По чьей пьесе написано либретто оперы Моцарта «Свадьба Фигаро»:

а) У.Шекспир

б) Г. Ибсен

в) П. Бомарше +

5.Какой тип симфонизма развивается в творчестве Моцарта:

 а) народно-жанровый

б) лирико-драматический +

в) конфликтно-диалогический

6.В творчестве какого композитора сложился классический вид сонатно-

симфонического цикла:

а) Г. Малер

б) Й. Гайдн +

в) М. Равель

7.В каком жанре проявились высшие творческие достижения Генделя:

а) симфония

б) романс

в) оратория +

8.К какой художественной эпохе относится творчество Баха и Генделя:

 а) барокко +

б) классицизм

в) романтиз

9.В каком из названных жанров ведущую роль играет хор:

а) увертюра

б) оратория +

в) балет

10.Польский танец в духе торжественного шествия:

а) вальс

б) мазурка

в) полонез +

11.В каком разделе сонатного allegro преобладает развитие:

 а) экспозиция

б) разработка +

в) реприза\

12.Кто из венских классиков создал симфонии «Сюрприз», «Часы», «Утро»,

«Прощальная»:

а) Й.Гайдн +

б) В.Моцарт

в) Л.Бетховен

13.Персонажем какой оперы является Керубино:

а) «Дон Жуан»

б) «Волшебная флейта»

в) «Свадьба Фигаро» +

14.Каким приёмом начинается симфония №103 Й.Гайдна:

 а) тремоло литавр +

б) пиццикато струнных

в) «золотой ход» валторн

15.Основатель польской композиторской школы:

а) Ф.Шопен +

б) Э.Григ

в) А.Дворжак

16.Назвать лейттембр Снегурочки в одноименной опере Н.Римского-

Корсакова:

а) фагот

б) флейта +

в) виолончель

17.Как в форме рондо называется тема, периодически повторяющаяся:

 а) побочная партия

б) эпизод

в) рефрен +

18.Кто из названных композиторов входит в венскую классическую школу:

а) А.Вивальди

б) В.Моцарт +

в) Р.Шуман

19.Кто из композиторов проявил себя преимущественно в области

фортепианной музыки:

а) Ф.Шопен +

б) Л.Бетховен

в) В.Моцарт

20.Какую композиторскую школу основал Э.Григ:

а) английскую
 б) немецкую

в) норвежскую +

21.Какая из перечисленных опер принадлежит П.Чайковскому:

а) «Руслан и Людмила»

б) «Князь Игорь»

в) «Евгений Онегин» +

22.Кто создал жанр «песни без слов»:

а) Ф.Мендельсон +

б) Р.Шуман

в) Л.Бетховен

23.Указать романс - монолог:

а) А.Даргомыжский «Мне грустно» +

б) М.Мусоргский «Семинарист»

в) С.Рахманинов «Не пой, красавица, при мне»

24.В следующем ряду произведений отметить лирико – психологическую
оперу:

а) А.Бородин «Князь Игорь»

б) П.Чайковский «Евгений Онегин» +

в) М.Глинка «Иван Сусанин»

25.Указать, в какой части кантаты С. Прокофьева «Александр Невский »

показывается столкновение враждующих сил:

а) «Песня об Александре Невском»

б) «Ледовое побоище» +

в) «Вставайте, люди русские»

26.Отметить произведение народно - жанрового типа симфонизма:

а) С.Танеев. Симфония с – moll

б) М.Глинка. «Камаринская» +

в) Д.Шостакович. Симфония №7

27.Кто из композиторов является создателем эпической оперы:

а) М.Глинка +

б) А.Скрябин

в) С.Рахманинов

28.Отметить произведение с конфликтным типом драматургии:

а) М.Глинка «Руслан и Людмила»

 б) П.Чайковский Увертюра «Ромео и Джульетта» +

в) С.Прокофьев Симфония №7

29.Указать композитора, который не входил в содружество «Могучая

кучка»:

а) М.Балакирев

б) М.Мусоргский
в) А.Глазунов +

30.Кто из композиторов является создателем творческого содружества

«Могучая кучка»:

а) М.Балакирев +

б) П.Чайковский

в) С.Прокофьев

31.На пушкинский сюжет написана опера:

а) «Снегурочка»

б) «Князь Игорь»

в) «Борис Годунов» +

32.Великим учителем правды в музыке М. Мусоргский называет:

а) А. Варламова

б) А. Даргомыжского +

в) П. Чайковского

33.Какая опера названа композитором «лирическими сценами»:

 а) «Свадьба Фигаро»

б) «Снегурочка»

в) «Евгений Онегин» +

34.Под впечатлением выставки какого художника М.Мусоргский создал

сюиту «Картинки с выставки»:

а) И.Репина

б) И.Левитана

в) В.Гартмана +

35.Пятая симфония, как и восьмая и пятая сонаты Л.Бетховена, написаны в

тональности:

а) до минор +

б) до# минор

в) ре минор

36.Какой танец не итальянского происхождения:

а) тарантелла

б) трепак +

в) сицилиана

37.Какой цикл фортепианных пьес П.Чайковский написал для детей:

а) «Детская музыка»

б) «Детский альбом» +

в) «Альбом для юношества»

38.В творчестве какого композитора прелюдия стала самостоятельным

жанром:

а) Ф.Шопен +

б) Ф.Шуберт

в) И.Бах

39.Как называется нотная запись многоголосного произведения для хора или

оркестра:

а) клавир

б) аккомпанемент

в) партитура +

40.Тип урока, подразумевающий охват разнообразных форм работы:

а) контрольный

б) комбинированный +

в) лекция

41.К какой группе тем относится изучение музыкального произведения:

а) биографические
 б) обзорные

в) музыкально-аналитические +

42.Какой метод обучения подразумевает лекцию как основную форму

работы на уроке:

а) наглядный

б) словесный +

в) практический

43.При изучении сонатной формы целесообразно выбирать для анализа:

а) романсы

б) первые части симфоний +

в) фортепианные пьесы

44.При изучении каких музыкальных жанров необходимы представления

о сценическом действии:
 а) романс

б) опера +

в) кантата

45.Какое из требований к уроку музыкальной литературы является

специфическим:

а) наглядность

б) индивидуальный подход к учащимся

в) эстетическое воздействие +

46.В каких темах курса музыкальной литературы необходимы

аналитические навыки:

а) обзорные

б) биографические
 в) изучение музыкальных произведений +

47.Главной целью курса музыкальной литературы является:

а) эстетическое воспитание +

б) трудовое воспитание

в) физическое воспитание

48.Задачей курса музыкальной литературы является:

а) иллюстрация музыкальных тем на фортепиано

б) привитие интереса к музыке +

в) развитие зрительного восприятия

49.Какая форма работы на уроке музыкальной литературы

развивает умение говорить о содержании музыки:

а) изучение биографии композитора

 б) анализ музыкального произведения +

в) письменная работа

50.Навык обобщения пройденного материала по музыкальной литературе

развивается:

а) в обзорных темах +

б) в анализе музыкальных произведений

в) в проверке знания музыки

Тестовые задания для должности

«концертмейстер»
1. Концертмейстер – это:
а - музыкант, сопровождающий игру солиста, ансамбля;
б- человек, организующий концертную жизнь;
в - любитель, регулярно посещающий концерты.

2. В каком документе определяются должностные обязанности

концертмейстера?
а - в уставе учреждения;
б - в должностной инструкции;
в - в контракте.

3. Концертмейстеру отведена роль:

а - подчиненного;
б- полноправного партнёра;
в - руководителя действий солиста.

4. Что является кульминационным моментом всей проделанной работы

концертмейстера?
а- индивидуальная работа над партией аккомпанемента;
б - рабочее (репетиционное) исполнение;
в - концертное исполнение.

5. В сферу должностных обязанностей концертмейстера не входит знание:

а - произведений разных эпох, стилей, жанров, их редакций и традиций
интерпретации
б- основ педагогики
в – основ экономики и организации, производства и управления

6. Обеспечение исполнением музыкального материала концертмейстерам

не требуется на спортивных соревнованиях по:
а- художественной гимнастике
б- фигурному катанию
в- шахматам

7. Что такое аккомпанемент?

а - подыгрывание;
б- подголосок;
в - музыкальное сопровождение.

8. Этапы работы концертмейстера над произвендением:

а- разбор, соединение разделов, исполнение целиком
б- исполнение целиком
в- соединение больших разделов

9. Профессиональное отношение между концертмейстером и солистом

характеризуется:
а- восприятием и пониманием друг друга, личной привлекательностью,
взаимовлиянием
б- сотворчеством
в- взаимной выгодой

10. Необходимым условием устранения чувства волнения на эстраде

является:
а - постоянное обыгрывание в классе;
б - регулярные выступления на эстраде;
в- домашнее музицирование.

11. Профессиональный концертмейстер должен:

а – иметь навыки беглого чтения с листа
б- предчувствовать действия солиста
в – все вышеперечисленное
12. Методические требования к исполнению аккомпанемента не включают в
себя:
а - уточнение динамики и тембра звучания в момент
перехода от вступления к сопровождению;
б - правильное соотношение динамики, темпа, нюансов исполнения
партии сопровождения с характером звучания солирующей партии;
в - выучивание произведения наизусть.

13. Концертмейстер аккомпанирует солисту на сцене на рояле. Для

достижения акустического баланса крышка рояля…
а – всегда открыта
б- всегда закрыта
в – зависит от солиста и помещения

14. Выстраивая баланс с солистом на сцене, Вы:

а - играете партию аккомпанемента ярко, точно выполняя все динамические
и агогическиеоттенки, указанные композитором;
б - опираетесь на слуховые представления, корректируете динамику партии
аккомпанемента в соответствии с динамикой солиста;
в - опираетесь на собственные двигательно-мышечные ощущения,
выработанные в процессе подготовки к публичному выступлению.

15. Межвидовое понятие артикуляции можно характеризовать как:

а - слитность или расчлененность произнесения;
б - чередование акцентов, скорость;
в - все ответы верны.

16. Кого не принято называть концертмейстером?

а - артиста кордебалета;
б - первого скрипача оркестра;
в - пианиста, помогающего исполнителям разучивать партии и
аккомпанировать им в концертах.
17. При возникновении музыкальных неполадок, произошедших на эстраде,
концертмейстер должен:
а – не останавливать игру
б – выразить досаду на ошибку мимикой или жестом
в - поправить свои ошибки

18. Партия сопровождения в художественном смысле выступает как:

а - равноценная;
б - фон;
в - самостоятельная.

19. Необходимое условие при ознакомлении с текстом:

а - видение чтения 3-х строчек;
б - выделение баса;
в- игра мелодии.

20. Спецификой исполнения аккомпанемента вокальных произведений

является:
а - динамика;
б- тембр певца;
в - связь слова и звука.

21. Важнейшим в работе концертмейстера в классе оркестрового

дирижирования является:
а - умение профессионально петь;
б - знание основ дирижёрской техники;
в - знание строя оркестровых инструментов.
22. При чтении нотного текста с листа допускается упрощение фактуры:
а - не исполняются украшения и подголоски;
б - не исполняется точно ритм;
в - не исполняется бас.

23. Нужно ли концертмейстеру знать партию солиста:

а- да
б- нет
в- не обязательно

24. Что понимается под словом «фактура»?

а - определенный вид художественной деятельности?
б - прием звукоизвлечения;
в - конкретное оформление музыкальной ткани.

25. Какой вариант упрощения фактуры недопустим при облегчении

исполнительских трудностей оркестровых переложений?
а - распределение фактуры между руками, чередование рук;
б - изменение ритмического рисунка и гармонических функций;
в - облегчение октавных эпизодов путем изъятия какой-либо ноты из октавы.

26. Укажите значение музыкального термина «аdagio»:

а- умеренно
б- медленно
в- скоро
27. Упрощение фортепианной фактуры возможно:
а - в произведении для голоса или инструмента с фортепиано;
б - в оркестровых переложениях для фортепиано;
в - категорически запрещено.

28. Что означает музыкальный термин «dolce»?

а- подчеркнуто
б- весело
в- нежно
29. Должны ли соответствовать штрихи солирующей и концертмейстерской
партии друг другу в классическом репертуаре:
а- да
б- нет
в- не обязательно

30. Романс-это:
а - религиозный гимн на латинском языке;
б - музыкально-поэтическое произведение для голоса и инструментального
сопровождения;
в - небольшое сооружение в романском стиле.

31. Исполнение произведения с медно-духовыми инструментами требует от

концертмейстера:
а- приглушенного звучания
б- сочности и мощи
в- без соблюдения звукового баланса
32. Яркое тембральное звучание какого инструмента позволяет
аккомпанировать ему с большей силой звука?
а - виолончель;
б - балалайка;
в - скрипка.

33. Специфика взятия звука на фортепиано при игре с духовыми

инструментами:
а- после дыхания
б- на дыхании
в- до дыхания

34. Исполнение произведений с балалайкой не требует от концертмейстера:

а - точного острого туше;
б - сочности и мощи;
в - тонкой сбалансированности звука.
З5. К специфике работы со струнно-щипковыми инструментами относятся:
а - обязательное умение концертмейстера играть на струнно-щипковом
инструменте;
б - видение и владение только своей партией независимо от партии солиста;
в- соблюдение звукового баланса.

36. Какой способ звукоизвлечения используется у домры?

а - с сурдиной;
б - с медиатором;
в - смычком.
37. Специфика взятия звука на фортепиано при игре со струнно-смычковыми
инструментами:
а- на начало движения смычка
б- после движения смычка
в- на взмах смычка

38. Какой штрих отсутствует в звукоизвлечении скрипки и виолончели?

а - нон легато;
б - спиккато;
в - легато.

39. Кто первым начинает настройку инструмента?

а- концертмейстер;

б - солист ;

в - педагог.

40. Каким способом настраивают инструменты?

а - по камертону;

б - по фортепиано;

в - по голосу.

41. Метод транспонирования партии аккомпанемента на терцию:

а - метод ритмических вариантов;

б- метод интервального перемещения;

в - метод ассоциаций.

42. Метод развития навыка чтения аккомпанемента с листа – это:

а - метод одновременного охвата полной фактуры произведения;

б - метод игры различными штрихами;

в - метод замены ключевых знаков.

43. Нужны ли навыки импровизации для осуществления концертмейстерской

деятельности?

а - только вредят;

б - в разумных пределах;

в - необходимы.

44. Какие цели должен ставить перед собой концертмейстер в процессе

чтения нотного текста с листа?

а - исполнения всего, что написано в тексте;

б - передачу характера музыкального образа;

в - одновременно с солистом начать и закончить.

45. Ансамблевая слитность между инструменталистом и концертмейстером

зависит от:

а - умения концертмейстера транспонировать;

б - от владения навыками импровизации;

в - от уровня человеческого взаимопонимания.

46. Основной единицей гармонии является:

а - мелодия;
б- аккорд;

в - бас.

47. Эстрадно-джазовый репертуар исключает:

а - широкое использование импровизации;

б - свободный аккомпанемент по « цифровке »;

в - аккомпанемент в противоположном жанре и характере.

48. Специфика работы концертмейстера предполагает:

а - подбор на слух сопровождения к мелодии;

б - наличие у аккомпаниатора абсолютного слуха;

в - ежедневные разучивания партий.

49. Исполнение эстрадно-джазовых произведений требует:

а - особой эмоциональности;

б - особого звучания;

в- владение выразительными исполнительскими средствами джазовой

музыки.

50. Прежде чем начать аккомпанировать с листа на фортепиано,

обязательно:

а - мысленно охватить весь нотный и литературный текст;

б -посчитать перед вступлением такт;

в - порепетировать.
Ответы

На вопросы тестового задания для должности «концертмейстер»

1–а 23 – а 45 - в

2–б 24 – в 46 - б

3–б 25 – б 47 - в

4 –в 26 – б 48 - в

5–в 27 – б 49 - в

6–в 28 – в 50 - а

7–в 29 – а

8–а 30 – б

9–б 31 – б

10 – б 32 – в

11 – в 33 - а

12 – в 34 - б
13 – в 35 - в

14 – б 36 - б

15 – а 37 - а

16 – а 38 - а

17 – а 39 – а

18 – а 40 - б

19 – а 41 - б

20 – в 42 - а

21 – б 43 - в

22 – а 44 - б

ТЕСТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ХОРЕОГРАФИИ

1. Хореография это:
A) Искусство танца

B) Вокальное искусство

C) Изобразительное искусство

D) Музыкальное искусство

E) Актерское искусство

2. Большой вклад в развитие русской танцевальной культуры

внесли:
A) Скоморохи

B) Крестьяне

C) Рабочие

D) Феодалы

E) Дворяне
 3. Allegro означает:
A) Быстро

B) Плавно

C) Медленно

D) Спокойно

E) Протяжно

4. Moderato означает:
A) Активно

B) Весело

C) Умеренно

D) Медленно

E) Спокойно

5. Продолжительность занятий в младшей группе составляет:

A) 60 минут

B) 30 минут

C) 2 академических часа

D) 1 академический час

E) 3 часа

6. Продолжительность занятий с детьми старшего возраста

составляет:
A) 60 минут

B) 30 минут

C) 2 академических часа

D) 1 академический час

E) 3 часа
 7. Урок хореографии начинается и заканчивается:
A) Речевым приветствием

B) Ритмическими упражнениями

C) Поклоном

D) Играми организующего порядка

E) Музыкальными заданиями

8. Принцип изучения комбинаций:

A) От простого к сложному

B) От сложного к простому

C) Только простые элементы

D) Только сложные элементы

E) Только характерные элементы

9. Нагрузка на разные группы мышц в течение урока должна быть:

A) Неравномерной

B) Усиленной

C) Равномерной

D) Облегченной

E) Нагрузки не должно быть

10.В переводе с итальянского слово «балет» означает:

A) Пою

B) Танцую

C) Играю

D) Рисую

E) Рассказываю

11.Основой в хореографии является:

A) Народный танец
B) Бальный танец

C) Классический танец

D) Современный танец

E) Историко-бытовой танец

12.Позиция рук, в которой руки подняты вверх, образуя овал над

головой, пальцы сгруппированы, ладони обращены вниз:
A) IV

B) III

C) II

D) Подготовительное положение

E) I

13.В I позиции ног:

A) Ступни находятся на одной линии, но между пятками расстояние, равное длине ступни

B) Ступни соединены пятками, образуя одну линию

C) Ступни выворотно примыкают одна к другой, носок одной ноги соприкасается с пяткой другой

D) Ступни соприкасаются, закрывая друг друга на половину своей длины

E) Ступни стоят параллельно одна другой на расстоянии длины ступни, носок одной ноги
находится против пятки другой

14.В III позиции ног:

A) Ступни находятся на одной линии, но между пятками расстояние, равное длине ступни

B) Ступни соединены пятками, образуя одну линию

C) Ступни выворотно примыкают одна к другой, носок одной ноги соприкасается с пяткой другой

D) Ступни соприкасаются, закрывая друг друга на половину своей длины

E) Ступни стоят параллельно одна другой на расстоянии длины ступни, носок одной ноги
находится против пятки другой

15.Экзерсис у станка – одна из составляющих урока:

A) Музыки
B) Хореографии

C) Литературы

D) Физкультуры

E) Вокала

16.Рar terre (в уроке классического танца):

A) Термин, определяющий максимальную величину движения

B) Термин, указывающий, что исполняется половина движения

C) Термин, указывающий, что движение исполняется по полу

D) Термин, указывающий, что исполнитель обращен лицом к зрителю

E) Термин, указывающий, что движение исполняется на воздух

17.Demi (в уроке классического танца):

A) Термин, указывающий, что исполняется половина движения

B) Термин, определяющий максимальную величину движения

C) Термин, указывающий, что движение исполняется по полу

D) Термин, применяемый для обозначения малых движений

E) Термин, указывающий, что движение одной или обеими ногами исполняется в воздухе

18.Grand (в уроке классического танца):

A) Термин, указывающий, что исполняется половина движения

B) Термин, определяющий максимальную величину движения

C) Термин, указывающий, что движение исполняется по полу

D) Термин, применяемый для обозначения малых движений

E) Термин, указывающий, что движение одной или обеими ногами исполняется в воздухе

19.Petit (в уроке классического танца):

A) Термин, указывающий, что исполняется половина движения

B) Термин, определяющий максимальную величину движения

C) Термин, указывающий, что движение одной или обеими ногами исполняется на полу
D) Термин, применяемый для обозначения малых движений

E) Термин, указывающий, что движение одной или обеими ногами исполняется в воздухе

20.Аdajio (в уроке классического танца):

A) Термин, определяющий максимальную величину движения

B) Танцевальная композиция, состоящая из плавных движений, устойчивых поз, поворотов,

вращений

C) Заключительная часть упражнений на середине, состоящая из маленьких или больших прыжков

D) Термин, применяемый для обозначения малых движений

E) Термин, указывающий, что исполнитель обращен лицом к зрителю

21.Relevé это (в уроке классического танца):

A) Удар, укол большим пальцем ноги

B) Подъем на полупальцы

C) Прыжок

D) Поза

E) Положение

22.Piqué это (в уроке классического танца):

A) Укол большим пальцем ноги об пол и подъем ноги на заданную высоту

B) Подъем на полупальцы

C) Прыжок

D) Мелкие переступания

E) Поворот

23.Сколько форм port de bras существует в классическом танце:

A) V

B) VII

C) III

D) IV
E) VI

24.Прыжки с двух ног на две ноги (в уроке классического танца):

A) Changement de pied

B) Sissonne simple

C) Sissonne tombee

D) Sissonne ouverte

E) Sissonne fermee

25.Классическому вальсу соответствует музыкальный размер:

A) 3/4

B) 2/4

C) 4/4

D) 5/8

E) 6/8

26.Польке соответствует музыкальный размер:

A) 3/4

B) 2/4

C) 4/4

D) 5/8

E) 6/8

27.К историко-бытовому танцу не относится:

A) Крестьянский бранль

B) Павана

C) Менуэт

D) Медленный фокстрот

E) Полонез
 28.Народный танец – одно из направлений:
A) Живописи

B) Музыки

C) Хореографии

D) Кинематографии

E) Оперного искусства

29.Позиция рук, в которой руки раскрыты в стороны, ладони

обращены вверх (в народном танце):
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) Подготовительное положение

30.Движение «веревочка» характерно для:

A) Литовского танца

B) Казахского танца

C) Грузинского танца

D) Русского танца

E) Узбекского танца

31.Движение «моталочка» характерно для:

A) Латвийского танца

B) Башкирского танца

C) Русского танца

D) Таджикского танца

E) Азербайджанского танца

32.Движение «ковырялочка» характерно для:

A) Эстонского танца
B) Молдавского танца

C) Украинского танца

D) Русского танца

E) Белорусского танца

33.«Краковяк» это:
A) Польский танец

B) Итальянский танец

C) Венгерский танец

D) Испанский танец

E) Русский танец

34.Венгерским танцем является:

A) Барыня

B) Ишкимдык

C) Тарантелла

D) Мазурка

E) Чардаш

35.«Арагонская хота» это:

A) Польский танец

B) Итальянский танец

C) Венгерский танец

D) Испанский танец

E) Русский танец

36.Выстукивания каблуками наиболее характерны для:

A) Польского танца

B) Итальянского танца

C) Испанского танца
D) Индийского танца

E) Французского танца

37.Мужские движения на пальцах характерны для:

A) Русского танца

B) Украинского танца

C) Татарского танца

D) Грузинского танца

E) Литовского танца

38.«Гопак» это:
A) Русский танец

B) Башкирский танец

C) Белорусский танец

D) Киргизский танец

E) Украинский танец

39.«Хора» – популярный танец:

A) Белоруссии

B) Молдавии

C) России

D) Украины

E) Армении

40.«Сиртаки» это:
A) Русский танец

B) Итальянский танец

C) Греческий танец

D) Ирландский танец

E) Финский танец
 41.Открытые, прямые, свободные и закрытые позиции ног
характерны для:
A) Бального танца

B) Классического танца

C) Народного танца

D) Историко-бытового танца

E) Современного танца

42.Один из танцев европейской программы:

A) Танго

B) Румба

C) Джайв

D) Самба

E) Хора

43.Один из танцев латиноамериканской программы:

A) Вальс

B) Медленный фокстрот

C) Краковяк

D) Румба

E) Квикстеп

44.Новый танцевальный стиль (направление) XXI в:

A) Степ

B) Рок-н-ролл

C) Вальс

D) Брейк-данс

E) Тектоник

45.Одним из современных уличных танцев является:

A) Пасодобль
B) Румба

C) Хип-хоп

D) Хоровод

E) Кадриль

46.Современное направление развития русского танца:

A) Брейк-данс

B) Джаз

C) Тектоник

D) Модерн

E) Фольк

47.Балетмейстер это создатель:

A) Театрального представления

B) Художественного произведения

C) Музыкального произведения

D) Балетного спектакля

E) Оперного представления

48.«Хоровод» – разновидность:
A) Русского танца

B) Башкирского танца

C) Украинского танца

D) Казахского танца

E) Белорусского танца

49.Хороводам соответствует музыкальный размер:

A) 3/4, 4/4

B) 3/8, 5/8

C) 2/4, 5/8
D) 2/4, 4/4

E) 4/4, 6/8

50.Перепляс-танец состязание является образом:

A) Русских

B) Испанцев

C) Немцев

D) Итальянцев

E) Сербов

Предметное тестирование для преподавателей театральных отделений

1.Истоки эстрадного искусства

+ народное творчество

государственные праздники

художественная самодеятельность

2. Кто из деятелей искусства не имеет отношения к эстрадному искусству

Б. Брехт

+ М. Нестеров

А. Райкин
 3«Разговор» с залом» является отличительной чертой какого жанра

оригинального

+ речевого

музыкального

4.Эстрада – это

тип сцены

+ вид сценического искусства

надстройка над основной сценой

5.Кто стал основателем садово-парковой эстрады

Образцов

+ Излер

Щепкин

6.Кем был Смирнов-Сокольский на эстраде?

+ артистом

+ режиссером – сценаристом

Клоуном

7.В каком жанре работал В. Хенкин

Кукольном

Музыкальном

+ Пародийном
 8.Какой кукольный спектакль С. Образцова вошел в книгу рекордов
Гиннеса?

«Новоселье»

+ «Необыкновенный концерт»

«Ноев ковчег»

9.Какой театр работал в Ленинграде в период блокады?

+ Музыкальной комедии

Театр драмы

Кукольный театр

10.Кто был первым художественным руководителем театра эстрады и

митниатюр

Б. Петкер

А. Лобанов

+ В. Типот

11.Что относится к музыкально-разговорным жанрам?

Монолог

+ Куплет

Моно-спектакль

12.Творческий дуэт на эстраде М. Мироновой с…

Торопунькой

Райкиным

+ Менакером
 13Кто из перечисленных исполнителей является бардом?

С. Пенкин

+ Б. Окуджава

М. Бернес

14Истоки конферанса

+ Русское скоморошничество

Хор античного театра

Итальянская комедия масок

15С чьим именем связывают возникновение конферанса в России

К. Гибшман

+ Н. Балиев

Е. Кузнецов

17.В период 70-80 г.г. какие ВИА были самыми популярными?

+ «Веселые ребята»

+ «Песняры»

+ «Самоцветы»

18.Как назывался первый театр в котором работала Р. Зеленая

«Летучая мышь»

«Ленком»

+ «КРОТ»

19Какой песни не было в репертуаре М. Бернеса?

+ «Катюша»

«Темная ночь»

«Любимый город»

20.Событие в драматическом произведении, знаменующее начало развития

действия в одном направлении, в сторону углубления драматургического
конфликта?

+ Завязка

Развязка

Экспозиция

Кульминация

21Событие знаменующее наивысший момент развития конфликта

Завязка

Развязка

Экспозиция

+ Кульминация

22Эпизод драматического произведения; окончательное устранение

конфликта.

Завязка

+ Развязка

Экспозиция

Кульминация

23Текст, произносимый персонажем в ходе диалога в ответ на вопрос

или какое-либо иное действие

Апарте

+ Реплика

Монолог

Солилоквий

24Вырвавшаяся реплика «персонажа» «случайно» подслушанная публикой,

но, однако нацеленная на то, чтобы быть воспринятой в контексте
произносимого диалога.

+ Апарте

Реплика

Монолог

Солилоквий

25Вид драматического произведения, обладающего признаками

трагедии и комедии

Мелодрама

Комедия дель арте

Комедия черная

+ Трагикомедия

26Один из важнейших элементов комедии дель арте, это короткие

сценки буффонного характера, разнообразные трюки, шутки и т.д.

+ Лацци

Апарте

Солилоквий
Миракль

27Часть карнавальных представлений. Жанр основанный на принципе

пародийности представляющий собой бытовую сценку анекдотического
содержания, демократического и антиклериального пафоса.

+ Фастнахтшпиль

Комедия черная

Трагикомедия

Комедия интриги

28Религиозная средневековая драма на сюжеты Библии и Евангелия или на

темы из жизни святых…

+ Мистерия

Моралите

Миракль

Водевиль

29Жанр легкой комедийной пьесы, в которой диалог и драматическое

действие сочетаются с музыкой, песенкой-куплетом, танцем

Миракль

+ Водевиль

Моралите

Мистерия

30Кто автор пьес: «Ричард III» «Комедия ошибок» «Бесплодные усилия

любви»

Лопе де Вега
 Мольер

+ Шекспир

Эсхил

31Вид драмы, который в переводе с древнегреческого означает «песнь

козлов»?

Комедия

Мистерия

+ Трагедия

Трагикомедия

32Вид драмы, который в переводе с древнегреческого означает «песнь

комоса»?

+ Комедия

Мистерия

Трагедия

Трагикомедия

33Какой год по традиции принято считать годом зарождения театра?

1054 год до н. э.

+ 534 г. до н. э.

988 г. до н. э.

100 г. до н.э.

34. Древнегреческая драма и театр возникли из сельскохозяйственных

праздников в честь Бога:

Зевса

Морфея

+ Диониса

Геркулеса

35Первый Афинский трагический поэт?

Эсхил

Аристофан

Еврипид

+ Феспид

36Цель первых праздников?

Хорошая погода

+ Хороший урожай и приплод

+ Здоровье и лад в семье

37Кто такие Сергачи?

Кукольники

Торговцы

+ Бродячие поводыри с дрессированными медведями

38Основоположник русской сатиры?

Белинский

Кантемир

+ Фонвизин
 Забелин

39Основатель системы воспитания актера школы переживания?

+ К.С. Станиславский

В.Э. Мейерхольд

В.И. Немирович-Данченко

Е.Б. Вахтангов

40Основные функции режиссера?

+ Режиссер-толкователь

+ Режиссер-воспитатель

+ Режиссер-постановщик

41Режиссер- постановщик массового праздника посвященного 850-

летию Москвы?

Туманов

Генкин

+ Силин

42Мизансцена это –

+ Язык режиссера

Язык сценариста

Язык звукооператора

43Основные сценические задачи?

+ Действие
+ Хотение

+ Приспособление

44Что создает сценическую атмосферу?

+ Декоративно-художественное оформление

+ музыкально-шумовое оформление

Зрительный зал

45Театра импровизационной комедии (Комедия дель арте) в эпоху

возрождения появился …

Испании

Франции

+ Италии

46Автор пьесы «Любовь к трем апельсинам»?

+ К. Гоцци

К. Гольдони

Р. Шеридан

47. Большую роль в становлении реалистического русского театра 19

века сыграл:

В.Э. Мейерхольд

К. С. Станиславский

+ А.Н. Островский

48Создателем эпического театра в 20 веке являлся:

 Ж.П. Сартр

+ Б. Брехт

Э. Ионеско

49Театр абсурда возник в:

19 веке

+ 20 веке

21 Веке

50.Начало формирования интеллектуального театра положил :

Г. Гауптман

Г. Ибсен

+ Б. Шоу

Предметное тестирование

методической комиссии «СКД и НХТ»

1. Дайте определение понятия «Социально-культурная деятельность».

а). деятельность, формирующая отношение к познанию, науке, книге,

учению;

б). деятельность, направленная на создание условий, которые помогли бы

каждому человеку в различные возрастные периоды его жизни успешно
проходить процесс социализации и социальной адаптации;

в). деятельность, раскрывающая индивидуальные дарования личности.

2. Виды социальных технологий.

 а). социально-экономические, организационно-распорядительные,
медико-социальные, психолого-педагогические, социально-культурные;

б). визуальные, аудиальные, тактильно-кинестетические, чувственные.

социальные;

в). эмоциональные, насыщенные, активные, мобильные, игровые.

3. Основные направления и принципы культурно-воспитательной

деятельности с детьми и подростками.

а). педагогическая деятельность, психологическая деятельность,

нравственная деятельность, трудовая деятельность;

б). музыкальная деятельность, эстетическая деятельность, правовая

деятельность, экологическая деятельность ;

в). познавательная деятельность, воспитательная деятельность,

творческая деятельность, рекреационная деятельность.

4. Назовите функции социально-культурной деятельности.

а). добровольность, инициативность, активность;

б). развивающая, творческая, рекреационная ;

в). свободный выбор занятий, связанный с саморазвитием.

5. Понятие «культурная политика» - это …

а). окружающие человека материальные, социальные, и духовные

условия его формирования;

б). деятельность государства, цели которого основаны на социально-

культурном общественном согласии;

в). взаимодействие личности и культуры.

6. Социально-культурная адаптация – это …

а). управление процессом развития и формирования личности через

создание для этого благоприятных условий;

б). процесс систематического и целеустремлённого воздействия на

духовное и физическое развитие личности ;

в). процесс приспособления человеческого организма к изменившимся

условиям жизнедеятельности.

7. К театрально-концертным организациям относятся:

а). театры, филармонии, творческие коллективы;

б). библиотеки, спортивные залы, музеи ;

в). выставочные залы, дома творчества, галереи.

8. Какой сектор социально-культурной деятельности представляют

клубы лечебно-профилактического характера и учебные центры
восточных единоборств.

а). государственный;

б). общественный;

в). коммерческий.

9. Условия и услуги, предоставляемые организациями, юридическими и

физическими лицами гражданам для удовлетворения их культурных
потребностей – это:
а). Культурные ценности;

б). Культурное наследие;

в). Культурные блага;

г). Культурное достояние.

10. Формы социально-культурной деятельности – это:

а). Цвет, объем, пространство, тембр, композиция;

б). Внешняя и внутренняя структура содержания деятельности;

в). Своеобразный социальный заказ, который выполняют учреждения

культуры и предприятия туризма.

11. Средства социально-культурной деятельности – это:

а). Путь, способ достижения целей;

б). Нормы поведения и деятельности группы людей или отдельного

человека; основная особенность структуры и функционирования того или
иного социально-культурного института

в). Инструмент, орудие для достижения целей

12. Какой из предложенных критериев не лежит в основе классификации

социально-культурных институтов?

а). Обслуживаемый контингент населения;

б). Режим работы;

в). Экономический статус.

13. Какой статус имеет «народное творчество» как социально-

культурный институт?

а). СКИ, преимущественно занятые производством духовных ценностей;

б). СКИ, преимущественно занятые коммуникацией, трансляцией

духовных ценностей;

в). СКИ, преимущественно проявляющие себя в различных вилах

неформальной творческой деятельности.
14. По какому критерию классифицируются национальные
(федеральные), региональные, местные (локальные) социально-
культурные институты?

а). Форма собственности;

б). Экономический статус;

в). Масштаб действия.

15. В каком году был принят документ: «Основы законодательства

Российской Федерации о культуре»?
а). 1978 г.;

б). 1990 г.;

в). 1992 г.

16. В каком из направлений социально-культурной деятельности

досуговая функция не является приоритетной?
а). Культурно-развлекательная деятельность;
б). Рекреационная деятельность;
в). Информационно-просветительская деятельность.

17. Объектами социально-культурных технологий являются:

1. Различные социально-возрастные группы населения

2. Документированная информация
3. Социально-культурные институты
4. Социально-культурные процессы

18. Результатом социально-культурных технологий являются:

1. Образовательные продукты и услуги

2. Культурно-досуговые продукты и услуги
3. Информационные продукты и услуги
4. Коммерческие продукты и услуги
19. Субъектами социально-культурной деятельности не являются:

1. Специалисты социально-культурной сферы

2. Работники культуры и искусств
3. Участники творческих любительских объединений
4. Учреждения культуры и досуга.

20. Какая из предложенных форм организации семейного досуга является

наиболее распространенной в учреждениях культуры?

1. Концерты
2. Семейные клубы и любительские объединения
3. Дискуссии
4. Консультации

21. К возрастным особенностям молодежи не относится:

1. Динамизм
2. Неустойчивое внимание
3. Формирование и установка ценностных ориентаций
4. Явления акселерации

22. Какая из социально-демографических групп не относится к

социально-незащищенным?

1. Люди с ограниченными возможностями

2. Полные семьи
3. Мигранты
4. Студенчество

23. Что не относится к факторам социальной «незащищенности»?

1. Материальный фактор
2. Здоровье
3. Социальные льготы и гарантии
4. Досуговый фактор

24. Какой из институтов не участвует в процессе социальной

реабилитации людей с ограниченными физическими возможностями?
1. Реабилитационный центр
2. Досуговый центр
3. Справочные службы
4. Медицинские учреждения

25. Какой из социально-культурных институтов г. Белгорода является

специализированным учреждением по работе с людьми ограниченных
возможностей здоровья?

1. ДК «Сокол»;
2. Библиотека для слепых;
3. Белгородский государственный краеведческий музей
4. Центр молодежных инициатив.

26. Какая из причин ухода молодежи в различные субкультуры является

приоритетной?

1. Потребность в самореализации и самоидентификации

2. Потребность в неформальном общении
3. Потребность в творческой реализации
4. Досуговая потребность

27. Какая потребность пожилых людей является определяющей при

выборе досуговой формы?

1. Потребность в образовании
2. Потребность в коммуникации
3. Потребность в творческой реализации
4. Потребность в организации свободного времени

28. Какие формы наиболее востребованы людьми «третьего возраста»?

1. Массовые
2. Групповые
3. Индивидуальные
4. Комплексные

29. Причиной девиантного поведения не является:

1. Социальное неравенство
2. Неблагополучие в семье
3. Социальная наследственность
4. Материальное положение.

30. Какая из существующих проблем организации досуга по месту

жительства носит субъективный характер?

1. Отсутствие нормативно-правовой документации

2. Недостаточное финансирование
3. Ослабление внимания к вопросам организации досуга по месту
жительства
4. Недостаток профессиональных кадров

31. Какое из качеств специалиста социально-культурной деятельности

не относится к личностным?

1. Доброта
2. Профессиональное мышление
3. Объективность
4. Обаяние

32. Какой из элементов специалиста социально-культурной

деятельности Г.Н. Баклановой не выделен в структуре
профессионального портрета?

1. Профессиональное сознание
2. Имидж
3. Профессиональное мышление
4. Профессиональная деятельность.

33. Основной целью методического обеспечения является:

1. Обеспечение постоянной информационной связи между теорией и
практикой социально-культурной деятельности;
2. Достижение максимально высокого уровня практической методики
организации социально-культурной деятельности;
3. Повышение профессионального мастерства работников сферы культуры;
4. Внедрение передового опыта.
34. Предметом методического обеспечения социально-культурной
деятельности является:
1. Теория социально-культурной деятельности;
2. История социально-культурной деятельности;
3. Методика социально-культурной деятельности.
4. Социально-культурная практика.

35. К уровням совершенствования методики социально-культурной

деятельности относятся:
1. Исторический;

2. Логический

3. Практический;

4. Теоретический.

36. Какой их институтов не осуществляет методическое обеспечение

социально-культурной деятельности?

1. Методический центр

2. Методический кабинет

3. Библиотека

4. Сельский клуб.

37. Что означает понятие «тематическое музыка»?

1. музыка праздничная.

2. музыка, посвящённая определённой теме спектакля

3. музыка тоскливая.

38. Для чего служит киноэкран?

1. Для отражения света.

2. Для получения изображения.

3. Для красоты.

39. Принтер предназначен?

1. Для вывода данных на бумагу.

2. Для запоминания информации.

40. Родиной «готики» является:

1. Испания.

2. Италия.

3. Франция.

41. Организатором «Русских сезонов» в Париже был:

1. С.П.Дягилев.

2. С.И.Мамонтов.

3. А.А.Бахрушин.

42. Покровительницей комедии была греческая богиня:

1. Мельпомена.

2. Клио.

3. Терпсихора.

4. Талия.

43. Кто из художников по-новому прочитал сказание о ветхозаветной

Троице:
1. Андрей Рублёв.

2. Симон Ушаков.

3. Феофан Грек.

44. Что больше всего ценилось на Руси?

1. Культура Запада.

2. Древнее благочестие.

3. Византийские традиции.

45. Голова сфинкса изображала фараона, а сфинкс в целом олицетворял…

1. сверхъестественную силу животного;

2. гармонию и красоту природы;

3. загадочность, мудрость и силу египетского правителя.

46. По проекту какого архитектора построен Успенский собор в

Московском Кремле?

1. Новгородских древоделей.

2. Постник и Барма.

3. Аристотель Фиораванти.

47. Знаменитый шедевр Леонардо да Винчи «Джоконда» находится в

музее:

1. Лувра.

2. Эрмитажа.

3. Дрезденской картинной галереи.

48. Казанский собор А.Н.Воронихина в Санкт-Петербурге своей
архитектурой был призван вызывать прямые ассоциации:

1. С Францией, собором Парижской Богоматери.

2. С Германией, собор в Кёльне.

3. С Римом, с собором Петра.

49. Какую реформу в России провёл царь Алексей Михайлович?

1. Монархическую.

2. Церковную.

3. Дворянского уклада.

50. Образ мадонны в творчестве художников итальянского Возрождения

это…

1. обычное проявление материнской любви;

2. призыв к покорности и самоотречению;

3. пример человеческого достоинства и вера человека в светлое будущее.

Предметное тестирование для преподавателей изобразительного
искусства.
1. Перечислите виды изобразительного искусства:
А) Живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство.
Б) Портрет, пейзаж, натюрморт, историческая картина.
В) Архитектура, скульптура, живопись, рисунок.

2. Какие техники относятся к печатной графике?

А) Линогравюра, ксилография, офорт.
Б) Граттаж, монотипия, линогравюра.
В) Коллаж, офорт, граттаж.

3. К графическим мягким материалом относятся:

А) Соус, уголь, сепия.
Б) Карандаш, сангина, пастель.
В) Акварель, соус, сангина.

4. К жанрам изобразительного искусства относятся:

 А) Портрет, пейзаж, натюрморт.
Б) Живопись, графика, скульптура.
В) Акварель, гуашь, темпера.

5. Как называется роспись, выполняемая тональными градациями одного цвета?

А) Гризайль.
Б) Графика.
В) Подмалевок.

6. Какие цвета относятся к ахроматическим?

А) Белый, серый, черный.
Б) Красный, желтый, синий.
В) Оранжевый, зеленый, фиолетовый.

7. Перечислите художников-импрессионистов.
А) Э.Мане, О.Ренуар, К.А. Коровин.
Б) Ван Гог, П.Сезанн, П.Гоген.
В) П.Пикассо, С.Дали, Э.Дега.

8. Как называется стиль в изобразительном искусстве, зародившийся в конце 19 века

в Германии и получивший там название «молодой стиль».
А) Модерн.
Б) Готика.
В) Рококо.

9. Какое название носит смешение стилей в искусстве?

А) Эклектика.
Б) Классицизм.
В) Ампир.

10. Назовите традиционный промысел глиняной игрушки Липецкого края.

А) Романовский.
Б) Дымковский.
В) Филимоновский.

11. Какое называние носит переработка реального изображения в условный мотив.

А) Стилизация.
Б) Обобщение.
В) Упрощение.

12. Назовите традиционные материалы, применяемые в скульптуре.

А) Дерево, мрамор, бронза.
Б) Терракота, оргалит, гипс.
В) Глина, резина, пластилин.

13. Перечислите этапы работы над произведением станковой живописи.

 А) Эскиз, картон, картина.
Б) Компоновка, детализация, обобщение.
В) Набросок, эскиз, подмалевок.

14. Какие предметы относятся к оборудованию кабинета рисунка?

А) Планшет, мольберт, софит.
Б) Холст, натюрмортный фонд, доска.
В) Бумага, карандаш, ластик.

15. Назовите произведения русского художника-живописца И.Е. Репина.

А) «Бурлаки на Волге», «Не ждали», «Стрекоза».
Б) «Последний день Помпеи», «Заседание государственного совета»,
«Протодьякон».
В) «Христос в пустыне», «Явление Христа народу», «Портрет композитора М.П.
Мусорского».

16. Что относится к средствам композиции?

А) Линия, пятно, перспектива, светотень.
Б) Свет, полутень, тень, рефлекс.
В) Холст, подрамник, кисти, краски.

17. Как называется жанр изобразительного искусства, изображающий предметы

неодушевленной природы?
А) Натюрморт.
Б) Пейзаж.
В) Стаффаж.

18. Назовите градации светотени.

А) Блик, свет, полутень, тень, рефлекс.
Б) Собственная тень, падающая тень, свет, блик.
В) Точка, линия, штрих, пятно, тон.

19. Как называется цветовой строй произведения?

А) Колорит.
Б) Живопись.
В) Композиция.

20. Назовите изобразительные средства графики.

 А) Точка, линия, штриховка, пятно.
Б) Карандаш, клячка, бумага.
В) Свет, цвет, перспектива.

21. Какое название носит живопись вне мастерской на открытом воздухе?

А) Пленэр.
Б) Пейзаж.
В) Натура.
22. В зависимости от размера изображения портреты делятся на…
А) Головные, погрудные, поясные, поколенные, во весь рост.
Б) Камерные, парадные, групповые, автопортрет.
В) Скульптурные, живописные, графические.

23. Что относится к жанрам станковой живописи?

А) Натюрморт, пейзаж, интерьер, сюжетно-тематическая картина.
Б) Интерьер, экстерьер, пейзаж.
В) Рисунок тушью, отмывка, акварель.

24. Назовите одним словом единство внешних особенностей светотени в графике.

А) Тональность.
Б) Тон.
В) Тоновые отношения.

25. Какая линия делит голову человека пополам по горизонтали?

А) Линия разреза глаз.
Б) Линия надбровных дуг.
В) Средняя линия головы.

26. Назовите первый этап работы над рисунком.

А) Компоновка.
Б) Линейно-конструктивное построение.
В) Определение тональных отношений.

27. Через какую из опорных точек проходит горизонтальная линия, делящая фигуру
пополам?
 А) Лонное сочленение.
Б) Основание грудной клетки.
В) Седьмой шейный позвонок.

28. Как называется техника графики, в которой изображение получается путем

оттиска с металлической поверхности, протравленной кислотой.
А) Офорт.
Б) Монотипия.
В) Воскография.

29. Назовите самый массовый вид графического искусства, выполняющий задачи

наглядной политической агитации или служащий средством информации, рекламы,
инструктажа.
А) Плакат.
Б) Гравюра.
В) Печать.

30. Что принадлежит к области монументального искусства?

А) Памятники, панно, мозаики, фрески.
Б) Батальная картина, мифологическая картина, бытовая картина.
В) Архитектура, скульптура, живопись.

31. Назовите методы обучения рисованию.

А) Рисование с натуры, рисование по памяти и представлению, копирование.
Б) Рисование в мастерской, рисование на пленэре.
В) Выполнение набросков и зарисовок, выполнение эскизов, рисование по памяти.

32. Какому фараону принадлежит самая высокая из пирамид Гизы?

А) Хеопсу.
Б) Хефрену.
В) Микерину.

33. Назовите три ордера греческой архитектуры.

А) Дорический, ионический, коринфский.
Б) Афинский, троянский, спартанский.
 В) Римский, критский, дорический.

34. К какому стилю относится архитектура собора Нотр-Дам-де-Пари?

А) Готика.
Б) Модерн.
В) Классика.

35. В каком искусстве на Руси впервые было использовано портретное изображение?

А) Иконопись.
Б) Лубок.
В) Наскальная живопись.

36. Назовите 3-х известных русских художников начала ХХ века.

А) П.П. Кончаловский, Р.Р. Фальк, А.Я. Головин.
Б) А.Н. Толстой, П.Н. Филонов, И.И. Кабаков.
В) А. Муха, В.И. Мухина, И.С. Глазунов.

37. Назовите известных древнерусских мастеров-иконописцев.

А) А. Рублев, Ф. Грек, Дионисий.
Б) Ф. Грек, В.И. Баженов, А.А. Иванов.
В) Кирилл, Мефодий, А.Рублев.
38. Как называется вид скульптуры, выполняемый с применением сокращений в
перспективе,  в котором всё изображаемое создаётся с помощью объёмов,
выступающих над плоскостью фона.
А) Рельеф.
Б) Контррельеф.
В) Круглая скульптура.

39. Как называется совокупность всех костей тела, выполняющая функцию опоры в
живом организме?
А) Скелет.
Б) Мышцы.
В) Наружные покровы.
40. Как называется взаимное отношение частей целого друг к другу?
А) Пропорции.
Б) Канон.
В) Конструкция.

41. Костная основа головы называется…

А) Череп.
Б) Теменной бугор.
В) Позвоночник.

42. Ярко выраженное различие, противоположность одного или нескольких

выразительных качеств объекта.
А) Контраст.
Б) Нюанс.
В) Аналогия.

43. Как называется цветовая основа красок?

А) Пигмент.
Б) Растворитель.
В) Связующее вещество.
44. Назовите вид изобразительного искусства, произведения которого имеют
объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.
А) Скульптура.
Б) Рельеф.
В) Архитектура.

45. В каком городе была открыта первая в России Академия Художеств?

А) Санкт-Петербург.
Б) Москва.
В) Киев.

46. Перечислите основные русские промыслы лаковой миниатюры.

А) Палех, Холуй, Мстёра.
Б) Хохлома, Финифть, Гжель.
 В) Городецк, Жестово, Дымково.

47. Назовите трех великих русских пейзажистов.

А) И.И. Левитан, А.К. Саврасов, Ф.А. Васильев.
Б) А.А. Иванов, И.И. Шишкин, И.И. Машков.
В) К.С. Петров-Водкин, И.Э. Грабарь, В.А. Серов.

48. Назовите автора произведений: «Джоконда», «Дама с горностаем», «Мадонна

Бенуа».
А) Лонардо да Винчи.
Б) Тициан.
В) Рафаэль.

49. Сколько раз голова укладывается в фигуре взрослого человека?

А) 7-8 раз.
Б) 10-12 раз.
В) 5-6 раз.
50. Как называется подготовительная живописная работа к станковой картине?
А) Этюд.
Б) Подмалевок.
В) Картон.