2

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
( Н И У « Б е л Г У )
УТВЕРЖДАЮ
Директор Медицинского института
Куликовский В.Ф.
29.06.2018
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Терапия
наименование дисциплины (модуля)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности
Специальность 31.08.49 – Терапия

Уровень подготовки Программа ординатуры
Автор: профессор кафедры госпитальной терапии, к.м.н., доцент Ю.И. Журавлев
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия
Программа одобрена Кафедрой госпитальной терапии
Протокол заседания кафедры от 04.04.2018 № 11

дата
Программа согласована Кафедра госпитальной терапии
Протокол заседания кафедры от 04.04.2018 № 11

дата
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые
результаты освоения Планируемые результаты
Коды компетенций
образовательной обучения
программы
УК-2 готовностью к Знать:
управлению -Конституцию РФ, законы и иные
коллективом, толерантно нормативные акты в сфере
воспринимать образования и здравоохранения;
социальные, этнические, -обучение и переподготовка
персонала;
конфессиональные и
-теория управления персоналом;
культурные различия
-аттестация и сертификация
персонала;
- системы управления и
организацию труда в здраво-
охранении;
- лидерство и персональный
менеджмент;
- формы и методы организации
гигиенического образования и
воспитания населения;
- медицинскую этику и
деонтологию
Уметь:
- применять современные методы
управления коллективом;
- Организовывать деятельность
медицинских организаций и их
структурных подразделений,
включая организацию работы с
кадрами.
Владеть (навыки и/или опыт
деятельности):
- нормативно распорядительной
документацией в области
управления коллективом,
формирования толерантности
- методами организации
гигиенического образования и
воспитания населения;
- системами управления и
организации труда в медицинской
организации
УК-3 готовностью к участию в Знать:
педагогической -новые педагогические технологии,
деятельности по нормативные акты, реализующие
2
программам среднего и педагогическую деятельность;
высшего медицинского - основы медицинского
образования или законодательства и права;
среднего и высшего - политику здравоохранения.
фармацевтического - медицинскую этику и
образования, а также по деонтологию;
дополнительным - психологию профессионального
профессиональным общения;
программам для лиц, - методики самостоятельной работы
имеющих среднее с учебной, научной,
профессиональное или нормативной и справочной литера
высшее образование, в турой
порядке, установленном Уметь:
федеральным органом -разработать программу
исполнительной власти, непрерывного профессионального
осуществляющим образования и повышения
функции по выработке квалификации мед.персонала
государственной учреждения;
политики и нормативно- -составить методические
правовому рекомендации для преподавателей
регулированию в сфере и обучающихся;
здравоохранения -формировать фонд оценочных
средств;
-организовать учебный процесс в
медицинских и образовательных
учреждениях;
- осуществлять самостоятельную
работу с учебной, научной,
нормативной и справочной
литературой и проводить обучения
работников;
-использовать в работе
нормативные документы,
регулирующие вопросы
организации здравоохранения
различного уровня
Владеть (навыки и/или опыт
деятельности):
-современными образовательными
технологиями;
-технологиями дистанционного и
электронного обучения
- психологическими методиками
профессионального общения;
- методиками самостоятельной
работы с учебной, научной,
нормативной и справочной литера
турой
ПК-5 готовность к Знать:
определению у - Патогенез, ведущие проявления
пациентов и исходы наиболее важных
патологических заболеваний внутренних органов.
состояний, симптомов, Уметь:
синдромов заболеваний, -Интерпретировать результаты
нозологических форм в наиболее распространенных
соответствии с методов лабораторной и
Международной функциональной диагностики, для
статистической выявления патологических
классификацией процессов в органах и системах;
болезней и проблем, -Сличать клинический и
связанных со здоровьем патологоанатомический диагнозы;
-Готовить и проводить клинико-
морфологические конференции;
-Обосновать принципы
патогенетической терапии
наиболее распространенных
заболеваний;
-Решать ситуационные задачи;
-Применять возможности
современных информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
-Анализировать медицинскую
информацию, опираясь на
всеобъемлющие принципы
доказательной медицины;
-Своевременно выявлять
жизнеугрожающие состояния
(острая кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка сердца, кома,
шок), использовать методики их
немедленного устранения,
осуществлять противошоковые
мероприятия.
Владеть (навыки и (или)
опыт деятельности):
-Навыками сопоставления
морфологических и клинических
проявлений болезни;
-Навыками постановки
предварительного диагноза на
основании результатов
лабораторного и
инструментального обследования:
-Основами врачебных
диагностических и лечебных
мероприятий по оказанию первой
врачебной помощи при
неотложных и угрожающих жизни
состояниях.
- Медико-технической
аппаратурой, используемой в
работе с пациентами,
компьютерной техникой.
ПК-6 готовность к ведению и Знать:

лечению пациентов, -Современную классификацию
нуждающихся в заболеваний;
оказании -Клиническую картину,
терапевтической особенности течения и возможные
медицинской помощи осложнения наиболее
распространенных заболеваний,
протекающих в типичной форме у
различных возрастных групп;
-Методы диагностики,
диагностические возможности
методов непосредственного
исследования больного
терапевтического профиля,
современные методы
клинического, лабораторного,
инструментального обследования
больных (включая
эндоскопические,
рентгенологические методы
ультразвуковую диагностику);
-Основы организации
медицинской (амбулаторно-
поликлинической и стационарной)
помощи различным группам
населения, принципы
диспансеризации населения,
реабилитации больных, основы
организации медицинского
обеспечения занимающихся
физической культурой;
-Критерии диагноза различных
-Особенности организации и
объем работы врача амбулаторно-
поликлинического звена,
современные диагностические
возможности поли-клинической
службы, методы проведения
неотложных мероприятий,
показания для плановой
госпитализации больных;
-Основы клинической
фармакологии;
-Стандарты и порядки оказания
медицинской помощи при
заболеваниях внутренних органов
в части лечения;
Методы лечения и показания к их
применению;
Уметь:
-Определить статус пациента:
собрать анамнез, провести опрос
пациента и/или его родственников,
провести физикальное
обследование пациента (осмотр,
пальпация, аускультация,
измерение артериального
давления, определение свойств
артериального пульса и т.п.);
-Оценить состояние пациента для
принятия решения о
необходимости оказания ему
медицинской помощи;
-Провести первичное
обследование систем и органов:
нервной, эндокринной, иммунной,
дыхательной, сердечно-
сосудистой, крови и кроветворных
органов, пищеварительной,
мочевыделительной,
репродуктивной, костно-
мышечной и суставов, глаза, уха,
горла, носа;
-Установить приоритеты для
решения проблем здоровья
пациента:
-Интерпретировать результаты
методов функциональной
диагностики, применяемых для
выявления патологии крови,
сердца и сосудов, легких, почек,
печени и других органов и систем;
-Определять и оценивать
результаты электрокардиографии;
спирографии;
термометрии;
гематологических
показателей;
-Отличать в сыворотке крови
нормальные значения уровней
метаболитов (глюкозы, мочевины,
билирубина, мочевой кислоты,
молочной и пировиноградной
кислот и др.) от патологически
измененных, читать
протеинограмму и объяснить
причины различий;
-Трактовать данные
энзимологических исследований
сыворотки крови;
-Обосновать необходимость
клинико-иммунологического
обследования больного,
интерпретировать результаты
оценки иммунного статуса по
тестам 1-го уровня;
-Интерпретировать результаты
основных диагностических
процедур;
-Поставить предварительный
диагноз - синтезировать
информацию о пациенте с целью
определения патологии и причин,
ее вызывающих;
-Наметить объем дополнительных
исследований в соответствии с
прогнозом болезни, для уточнения
диагноза и получения
достоверного результата;
-Заполнять историю болезни,
выписать рецепт; Подобрать
индивидуальный вид оказания
помощи для лечения пациента в
соответствии с ситуацией:
-Оказать первую врачебную
помощь, скорую помощь,
госпитализировать пациента;
-Сформулировать клинический
диагноз;
-Разработать план терапевтических
(хирургических) действий, с
учетом протекания болезни и ее
лечения;
-Сформулировать показания к
избранному методу лечения с
учетом этиотропных и
патогенетических средств,
обосновать фармакотерапию у
конкретного больного при
основных патологических
синдромах и неотложных
состояниях, определить путь
введения, режим и дозу
лекарственных препаратов,
оценить эффективность и
безопасность проводимого
лечения;
-Применять различные способы
введения лекарственных
препаратов;
-Поставить предварительный
диагноз - синтезировать
информацию о пациенте с целью
определения патологии и причин,
-Наметить объем дополнительных
исследований в соответствии с
прогнозом болезни, для уточнения
достоверного результата;
-Использовать в лечебной
деятельности методы первичной и
вторичной профилактики (на
основе доказательной медицины),
устанавливать причинно-
следственные связи изменений
состояния здоровья от воздействия
факторов среды обитания;
Обосновывать принципы
патогенетической терапии
-Простейшими медицинскими
инструментами (фонендоскоп,
шпатель, неврологический
молоточек, скальпель, пинцет,
зонд, зажим, расширитель и т.п.);
-Навыками физикального осмотра
пациента: визуальный осмотр,
пальпация, перкуссия,
аускультация, антропометричсекие
измерения;
-Навыками постановки
предварительного диагноза на
основании результатов
биохимических исследований
биологических жидкостей
человека;
-Навыком сопоставления
морфологических и клинических
проявлений болезней;
-Навыками ведения истории
болезни;
-Навыками составления
программы дополнительного
исследования в соответствии с
действующими стандартами и
порядками оказания медицинской
помощи при заболеваниях
внутренних органов;
-Навыками организации лечения
пациента в амбулаторных
условиях, в том числе – на дому, и
в стационаре в соответствии с
действующими стандартами и
порядками оказания медицинской
помощи при терапевтических
заболеваниях;
-Навыками определения показаний
к госпитализации при
терапевтических заболеваниях;
-Навыками оценки эффективности
лечения;
-Навыками проведения клинико-
фармакологического анализа;
-Навыками выявления побочных
эффектов и осложнений
медикаментозной и
немедикаментозной терапии;
Навыками санаторно-курортного
отбора
ПК-7 готовность к оказанию Знать:
медицинской помощи -Причины, патогенез и клинику
при чрезвычайных критических (терминальных)
ситуациях, в том числе состояний, состояний с болевым
участию в медицинской синдромом, неотложных
эвакуации состояний при острых и
хронических заболеваниях
внутренних органов
-Знать особенности неотложных
состояний у беременных, детей,
пожилых и престарелых;
-Особенности организации
оказания медицинской помощи
при проведении массовых и
спортивных мероприятий, в
чрезвычайных ситуациях и при
катастрофах в мирное и военное
время;
-Особенности оказания первой
помощи и проведения
реанимационных мероприятий
пострадавшим при автодорожных
травмах, утоплении,
электротравме, странгуляционной
асфиксии, способы
восстановления проходимости
верхних дыхательных путей,
клинические симптомы
повреждений опорно-двигательной
системы, грудной клетки,
брюшной полости, полости таза,
головы и полости черепа;
-Методику определения площади
обожженной поверхности,
особенности наложения
контурных повязок при ожоговой
болезни и холодовой травме;
Принципы медицинской
сортировки.
Уметь:
-Проводить реанимационные
мероприятия при возникновении
клинической смерти;
-Оказывать первую врачебную
помощь при острых заболеваниях,
обострениях хронических
заболеваний, декомпенсации
жизненно важных систем и
органов человека, травмах, ожогах,
переломах, утоплении, удушении,
повешении, электротравме,
синдроме длительного сдавления,
кровотечении.
Проводить медицинскую
сортировку больных и
пострадавших.
-Навыками врачебных
диагностических и лечебных
мероприятий по оказанию первой
врачебной помощи при
неотложных и угрожающих жизни
состояниях;
Навыками медицинской
сортировки пострадавших.
ПК-8 готовность к Знать:
применению природных -Механизм лечебного действия
лечебных факторов, немедикаментозных методов:
лекарственной, лечебной физкультуры, массажа,
немедикаментозной фитотерапии, преформированных
терапии и других (физиотерапии, спелеотерапии и
методов у пациентов, др.) и непреформированных
нуждающихся в природных лечебных факторов
медицинской (санаторно-курортных,
реабилитации и рекреационных), показания и
санаторно-курортном противопоказания к их
лечении назначению, особенности их
проведения;
Нормативно-правовые акты,
регламентирующие порядок
санаторно-курортного лечения и
его осуществление;
Уметь:
-Определять показания и
противопоказания к применению
лечебной физкультуры, массажа,
фитотерапии, преформированных
(физиотерапии, спелеотерапии и
др.) и не преформированных
природных лечебных факторов
(санаторно-курортных,
рекреационных),
-Осуществлять грамотное
документирование при
использовании природных
лечебных факторов,
лекарственной,
немедикаментозной терапии;
Определять показания к
рекреационной терапии.
Навыками оценки эффективности
использования природных
лечебных факторов,
немедикаментозной терапии и
качества их использования
2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной

программы
Часть Определитель – индекс

основной образовательной программы дисциплины (модуля)
Базовая часть Б1.Б.01
Вариативная часть -
2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Перед освоением программы подготовки в клинической ординатуре по

специальности 31.08.49 «Терапия», обучающийся должен освоить программу подготовки
по специальности 31.05.01 «Лечебное дело» в объеме 360 ЗЕТ, нормативный срок
обучения 6 лет.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе:
философия, биоэтика, психология, педагогика, история медицины, латинский язык;
- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин
в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия; биология;
биохимия; анатомия человека, топографическая анатомия; патологическая анатомия;
гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; патофизиология;
микробиология, вирусология; фармакология; иммунология;
- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: гигиена, общественное
здоровье, здравоохранение, эпидемиология; экономика здравоохранения; пропедевтика
внутренних болезней; факультетская терапия, госпитальная терапия; дерматовенерология,
общая хирургия, хирургические болезни; клиническая фармакология; экстремальная
медицина, безопасность жизнедеятельности; педиатрия.
2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины

(модуля) необходимо как предшествующее:
Знания, умения и навыки, необходимые для изучения дисциплины «Терапия»,

приобретения необходимых компетенций, формируются такими учебными дисциплинами
как:
1. Клиническая фармакология;
2. Инфекционные болезни;
3. Функциональная диагностика.
4. Госпитальная терапия
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся.
Форма обучения
Очная
Вид работы Семестр
№1 №2 №3 №4 Всего
Количество часов на вид работы:
Контактная работа
обучающихся с
преподавателем
Аудиторные занятия (всего) 166 164 164 104 598
В том числе:
Лекции 12 10 8 8 38
Практические занятия 154 154 156 96 560
Промежуточная аттестация
зачет +
экзамен 36 36
Самостоятельная работа
обучающихся
Самостоятельная работа 122 124 124 40 410
обучающихся (всего)
самоподготовка 80 80 80 20 260
реферат 8 8 16
дежурство в отделении 42 36 36 20 134
Всего: 288 288 288 144 1008
Зачетные единицы: 8 8 8 5 29
14
4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий
Виды учебной работы (бюджет времени)

Очная форма обучения
Самостоятельная
Наименование раздела, темы
Внеаудиторная
Лабораторные
Практические
(семинарские)
дисциплины (модуля)
занятия
Лекции
работы
работа
работа
Всего
1 2 3 4 5 6 7
Раздел 1. «БОЛЕЗНИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ»
Тема 1.1. Методы обследования больных с сердечно-сосудистой патологией 4 6 10
Тема 1.2. Атеросклероз 2 12 6 20
Тема 1.3. Ишемическая болезнь сердца (ИБС) 2 10 6 18
Тема 1.4. Инфаркт миокарда 16 6 22
Тема 1.5. Гипертоническая болезнь и симптоматические артериальные гипертензии 2 8 6 16
Тема 1.6. Синдром вегетативной дисфункции (СВД) 10 6 16
Тема 1.7. Болезни миокарда 12 6 18
Тема 1.8. Инфекционный эндокардит 2 6 6 14
Тема 1.9. Болезни перикарда 6 6 12
Тема 1.10. Врожденные пороки сердца 14 6 20
Тема 1.11. Нарушения ритма сердца и проводимости 1 20 6 27
Тема 1.12. Сердечная недостаточность 1 8 6 15
Тема 1.13. Сердечно-сосудистая система и беременность 4 6
Раздел 2. «ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ И РЕАНИМАЦИЯ»
Тема 2.1. Теоретические основы неотложной терапии. Методы обследования на этапе скорой медицинской
2 6 8
помощи. Общие принципы и методы интенсивной терапии.
Тема 2.2. Клиническая фармакология основных лекарственных препаратов, применяемых в интенсивной
2 2 6 10
терапии.
15
занятия
Лекции
работы
работа
работа
Всего
Тема 2.3. Неотложные состояния при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. 4 6 10
Тема 2.4. Неотложные состояния при заболеваниях органов дыхания. 4 6 10
Тема 2.5. Неотложные состояния при аллергозах. 4 6 10
Тема 2.6. Неотложные состояния при заболеваниях мочевыделительной системы. Неотложные состояния
4 6 10
при инфекционных заболеваниях.
Тема 2.7. Неотложные состояния при заболеваниях органов пищеварения. 4 8 12
Итого за 1-й семестр: 12 154 122 288
Раздел 3. «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ»
Тема 3.1. Обследование больных с заболеваниями органов дыхания 4 5 9
Тема 3.2. Бронхит. ХОБЛ 1 8 5 14
Тема 3.3. Пневмония 1 10 5 16
Тема 3.4. Нагноительные заболевания легких 8 5 13
Тема 3.5. Бронхиальная астма 2 10 5 17
Тема 3.6. Болезни плевры 2 6 5 13
Тема 3.7. Дыхательная недостаточность 2 8 5 15
Тема 3.8. Легочная гипертензия 6 5 11
Тема 3.9. Наследственные и другие заболевания легких 4 5 9
Тема 3.10. Саркоидоз 6 5 11
Тема 3.11. Грибковые заболевания легких 6 5 11
Тема 3.12. Паразитарные заболевания органов дыхания 6 5 11
Тема 3.13. Идиопатический фиброзирующий альвеолит (синдром или болезнь Хамена-Рича) 4 5 9
РАЗДЕЛ 4. «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ КРОВЕТВОРЕНИЯ»
Тема 4.1. Исследования больных с заболеваниями органов кроветворения. Современная теория
2 5 7
кроветворения.
Тема 4.2.Основы клинической иммунологии 4 5 9
Тема 4.3. Гемобластозы 8 5 13
занятия
Лекции
работы
работа
работа
Всего
Тема 4.4. Анемии 1 10 5 16
Тема 4.5. Геморрагические диатезы 8 5 14
Тема 4.6.Депрессии кроветворения, нейтропении и агранулоцитозы 1 6 5 12
Тема 4.7 Лимфогранулематоз 8 5 13
Тема 4.8. Гематосаркомы 8 5 13
Тема 4.9. Клиническая трансфузиология. Донорство в России. Реакции организма доноров. 2 5 7
Тема 4.10. Амбулаторное лечение и диспансеризация гематологических больных 6 9 15
Тема 4.11. Болезни крови и беременность 6 5 11
Раздел 5: «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ»
Тема 5.1. Методы обследования больных с заболеваниями органов пищеварения 2 3 5
Тема 5.2. Болезни пищевода 4 4 8
Тема 5.3. Гастриты 1 6 4 11
Тема 5.4. Дивертикулы желудка 4 3 7
Тема 5.5. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки 6 4 10
Тема 5.6. Болезни оперированного желудка (патогенез, клиника, лечение) 2 3 5
Тема 5.7. Рак желудка 2 6 8
Тема 5.8. Дуодениты. Дуоденостаз 4 3 7
Тема 5.9. Дивертикулы тонкой и толстой кишки 4 3 7
Тема 5.10. Энтеропатии 2 6 8
Тема 5.11. Синдром медленного всасывания и пищеварения 2 3 5
Тема 5.12. Дисбактериоз кишечника 4 3 7
Тема 5.13. Синдром раздраженного кишечника 4 6 10
Тема 5.14. Колит язвенный неспецифический 6 3 9
Тема 5.15. Болезнь Крона 2 2 4
Тема 5.16. Гепатозы 4 3 7
занятия
Лекции
работы
работа
работа
Всего
Тема 5.17. Гепатиты 1 8 4 13
Тема 5.18. Холестатическая болезнь печени 2 6 8
Тема 5.19. Цирроз печени 6 3 9
Тема 5.20. Другие заболевания печени (кисты, паразитарные заболевания, абсцессы печени, заболевания
4 2 6
печеночной артерии, заболевания воротной вены, заболевания печеночных вен)
Тема 5.21. Дискинезии желчного пузыря и желчевыводящих путей 1 4 2 7
Тема 5.22. Холецистит хронический 4 6 10
Тема 5.23. Желчекаменная болезнь 1 6 2 9
Тема 5.24. Постхолецистэктомический синдром 4 2 6
Тема 5.25. Холангит 4 6 10
Тема 5.26. Паразитарные заболевания желчевыводящей системы 6 2 8
Тема 5.27. Хронический панкреатит 4 2 6
Тема 5.28. Опухоли поджелудочной железы 4 6 10
Тема 5.29. Гельминтозы 1 8 2 11
Раздел 6 «ЭНДОКРИННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ»
Тема 6.1. Сахарный диабет 1 10 4 15
Тема 6.2. Болезни щитовидной железы 1 8 6 15
Тема 6.3. Ожирение 4 2 7
Тема 6.4. Болезни систем гипоталамус-гипофиз-надпочечники 1 8 2 11
Тема 6.5. Климактерий и связанные с ним болезни 4 6 11
Раздел 7. «РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ»
Тема 7.1. Ревматизм 1 3 2 6
Тема 7.2. Ревматические пороки сердца 3 3
Тема 7.3. Ревматоидный артрит (РА) 1 3 2 6
Тема 7.4. Анкилозирующий спондилоартрит 3 3
занятия
Лекции
работы
работа
работа
Всего
Тема 7.5. Болезнь Рейтера 3 2 5
Тема 7.6. Псориатический артрит 3 3
Тема 7.7. Реактивные артриты 3 2 5
Тема 7.8. Остеоартрозы 1 3 4
Тема 7.9. Остеохондроз позвоночника 3 2 5
Тема 7.10. Подагра 3 3
Тема 7.11. Системная красная волчанка (СКВ) 3 2 5
Тема 7.12. Системная склеродермия 3 3
Тема 7.13. Дерматомиозит, полимиозит 3 2 5
Тема 7.14. Системные васкулиты 1 3 4
Тема 7.15. Узелковый периартериит. Микроскопический ангиит. 3 2 5
Тема 7.16. Гранулематоз Вегенера 3 3
Тема 7.17. Гранулематозный гигантоклеточный артериит 3 2 5
Тема 7.18. Облитерирующий тромбангиит 3 3
Раздел 8. «БОЛЕЗНИ МОЧЕВЫВОДЯЩЕЙ СИСТЕМЫ»
Тема 8.1. Методы обследования больных с болезнями почек 3 2 5
Тема 8.2. Гломерулонефриты (ОГН и ХГН) 1 3 2 6
Тема 8.3. Пиелонефриты 3 3
Тема 8.4. Нефротический синдром 3 2 5
Тема 8.5. Амилоидоз почек 3 3
Тема 8.6. Поражение почек при сахарном диабете 3 2 5
Тема 8.7. Поражение почек при диффузных заболеваниях соединительной ткани и системных васкулитах 3 2 5
Тема 8.8. Поражение почек при различных заболеваниях внутренних органов 3 2 5
Тема 8.9. Острая почечная недостаточность (ОПН) 3 2 5
Тема 8.10. Хроническая почечная недостаточность (ХПН). Понятие хронической болезни почек 2 3 2 7
РАЗДЕЛ 9. «ГЕРОНТОЛОГИЯ»
занятия
Лекции
работы
работа
работа
Всего
Тема 9.1. Социально-медицинские аспекты геронтологии. Гериатрия. Особенности применения
лекарственных препаратов у пожилых и престарелых. Инволютивные изменения внутренних органов при 2 3 2 7
старении. Заболевания сердечно-сосудистой системы у пожилых и престарелых
Тема 9.2. Заболевания органов дыхания у пожилых и престарелых. Остеопороз и ревматические
3 2 5
заболевания у лиц старших возрастных групп. Гематологические заболевания у пожилых и престарелых
Тема 9.3. Заболевания почек у пожилых. Заболевания органов пищеварения у пожилых и престарелых 3 2 5
Тема 9.4. Неврологические и психические заболевания у пожилых и престарелых 3 2 5
Экзамен 36 36
Итого за 4-й семестр: 8 96 40 36 180
Всего: 38 560 410 36 1044
4.2. Содержание разделов дисциплины (модуля):
Содержание практических занятий

Наименование раздела, темы Содержание разделов дисциплины (модуля) и/или лабораторных работ
дисциплины (модуля) Кол-во часов
Тематика
очная
1 2 3 4
Раздел 1. «БОЛЕЗНИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ»
Принципы физикального и параклинического Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
исследования больных с заболеваниями органов середечно-сосоудистой системы. Назначение
кровообращения. Лабораторная диагностика параклинических исследований. Оценка
нарушений обмена белков, жиров, углеводов, результатов опроса, физикального осмотра,
воды, микро- и макроэлементов; оценка параклинического исследования. Ведение
Тема 1.1. Методы обследования больных
свертывания крови, гормонального статуса. истории болезни. 4
с сердечно-сосудистой патологией
Инструментальные методы оценки функции
сердечно-сосудистой системы: ЭКГ, Эхо-КГ,
СМАД, СМЭКГ по Холтеру, ЧП ЭКГ, УЗИ и
допплерография сосудов; КТ, МРТ.
Атеросклероз: этиология патогенез, методы Курация 4-5 пациентов с атеросклерозом.

диагностики (биохимические, инструментальные); Назначение параклинических исследований.
клиника атеросклероза различной локализации, Оценка результатов опроса, физикального
лечение (диетотерапия, медикаментозное, осмотра, параклинического исследования.
хирургическое методы), профилактика первичная и Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Тема 1.2. Атеросклероз вторичная. Формулировка дневника. Ведение истории 12
болезни. Оформление этапного, выписного и
посмертного эпикриза. Оформление листка
нетрудоспособности. Участие в клинических и
клинико-патолого-анатомических конференциях.
Ишемическая болезнь сердца (ИБС). Этиология, Курация 4-5 пациентов с ишемичской болезнью
патогенез, классификация, лечение, профилактика, сердца. Назначение параклинических
Тема 1.3. Ишемическая болезнь сердца реабилитация, диспансеризация, МСЭ (медико- исследований. Оценка результатов опроса,
10
(ИБС) социальная экспертиза). Стенокардия: этиология, физикального осмотра, параклинического
патогенез, классификация, клиника, диагностика, исследования. Формулировка диагноза.
дифференциальная диагностика, лечение Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
21
Тематика
очная
1 2 3 4
(медикаментозное, хирургическое). Ведение истории болезни. Оформление
этапного, выписного и посмертного эпикриза.
Оформление листка нетрудоспособности.
Участие в клинических и клинико-патолого-
анатомических конференциях.
Инфаркт миокарда. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с инфарктом миокарда.
классификация, клиника (типичные и атипичные Назначение параклинических исследований.
формы). Диагностика, дифференциальная Оценка результатов опроса, физикального
диагностика, изменения ЭКГ. Дополнительные осмотра, параклинического исследования.
методы диагностики инфаркта миокарда: Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
активность кардиоспецифических ферментов. Формулировка дневника. Ведение истории
эхокардиография коронарография. Осложнения болезни. Оформление этапного, выписного и
инфаркта миокарда., радионуклидные методы. посмертного эпикриза. Оформление листка
Лечение. Лечение неосложненного инфаркта нетрудоспособности. Участие в клинических и
Тема 1.4. Инфаркт миокарда 16
миокарда. Профилактика, реабилитация, клинико-патолого-анатомических конференциях.
диспансеризация, МСЭ (медико-социальная
экспертиза).
Постинфарктный кардиосклероз, варианты
клиники и течения.
Безболевая и аритмическая формы ИБС
(аритмический вариант, сердечная
недостаточность). Внезапная смерть при ИБС.
Факторы риска. Профилактика.
Гипертоническая болезнь и симптоматические Курация 4-5 пациентов с гипертонической
гипертонии. болезнью и симптоматическими гипертензиями.
Этиология гипертонической болезни, Назначение параклинических исследований.
Тема 1.5. Гипертоническая болезнь и
факторы риска, патогенез. Классификация, Оценка результатов опроса, физикального
симптоматические артериальные 8
клиника, осложнения. Диагностика, осмотра, параклинического исследования.
гипертензии
дифференциальная диагностика. Гипертонические Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
кризы, классификация, клиника, принципы лечения. Формулировка дневника. Ведение истории
Особенности течения гипертонической болезни в болезни. Оформление этапного, выписного и
Тематика
очная
1 2 3 4
молодом и пожилом возрасте. Профилактика и посмертного эпикриза. Оформление листка
лечение гипертонической болезни, реабилитация, нетрудоспособности. Участие в клинических и
вопросы МСЭ. Симптоматические артериальные клинико-патолого-анатомических конференциях.
гипертонии. Классификация, клиника, диагностика,
лечение, реабилитация, МСЭ.
Синдром вегетативной дисфункции (СВД). Курация 4-5 пациентов с синдромом
Этиология, патогенез, классификация, клиника, вегетативной дисфункции. Назначение
диагностика, лечение, профилактика. параклинических исследований. Оценка
результатов опроса, физикального осмотра,
параклинического исследования. Формулировка
Тема 1.6. Синдром вегетативной
диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка 10
дисфункции (СВД)
дневника. Ведение истории болезни.
Оформление этапного, выписного и посмертного
эпикриза. Оформление листка
Миокардиты. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с миокардитами,
клиника, диагностика, исходы, осложнения, миокардиодистрофиями, кардиомиопатиями.
лечение, вопросы МСЭ. Назначение параклинических исследований.
Миокардиодистрофии. Этиология, Оценка результатов опроса, физикального
патогенез, клиника, диагностика, осмотра, параклинического исследования.
дифференциальная диагностика, лечение. Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Кардиомиопатии. Формулировка дневника. Ведение истории
Тема 1.7. Болезни миокарда Дилатационная кардиомиопатия. болезни. Оформление этапного, выписного и 12
Морфология, патофизиология. Клиника. посмертного эпикриза. Оформление листка
Диагностика (ЭКГ, ЭХО-КГ, радионуклидные нетрудоспособности. Участие в клинических и
методы, биопсия миокарда), дифференциальная клинико-патолого-анатомических конференциях.
диагностика, лечение, прогноз, МСЭ
Гипертрофическая кардиомиопатия,
патоморфология, клиника, критерии диагностики,
дифференциальная диагностика, осложнения,
Тематика
очная
1 2 3 4
лечение.
Рестриктивная кардиомиопатия
(эндомиокардиальный фиброз, эндокардит
Лёффлера), патоморфология, клиника, лечение.
Инфекционный эндокардит. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с инфекционным
клиника, варианты течения, осложнения. эндокардитом. Назначение параклинических
Особенности течения у лиц пожилого возраста. исследований. Оценка результатов опроса,
Диагностика, лечение (медикаментозное, физикального осмотра, параклинического
хирургическое, сорбционные методы). Прогноз, исследования. Формулировка диагноза.
Тема 1.8. Инфекционный эндокардит профилактика, реабилитация, МСЭ. Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 6
Ведение истории болезни. Оформление
Перикардиты: этиология, патогенез, клинические Курация 4-5 пациентов с перикардитами.
формы. Диагностика, лечение. Профилактика, Назначение параклинических исследований.
реабилитация, МСЭ. Оценка результатов опроса, физикального
осмотра, параклинического исследования.
Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Тема 1.9. Болезни перикарда 6
Формулировка дневника. Ведение истории
Врожденные пороки сердца. Классификация. Курация 4-5 пациентов с врожденными
Открытый артериальный проток, дефект порокакми сердца. Назначение параклинических
межпредсердной перегородки, дефект исследований. Оценка результатов опроса,
Тема 1.10. Врожденные пороки сердца 14
межжелудочковой перегородки, стеноз устья физикального осмотра, параклинического
легочной артерии, стеноз устья аорты. Пролапс исследования. Формулировка диагноза.
митрального клапана. Инструментальные метод Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
Тематика
очная
1 2 3 4
диагностики. Показания к хирургическому Ведение истории болезни. Оформление
лечению. Профилактика. Реабилитация. Патогенез, этапного, выписного и посмертного эпикриза.
клиника, диагностика и особенности лечения. Оформление листка нетрудоспособности.
Нарушения сердечного ритма и проводимости Курация 4-5 пациентов с нарушениями
сердца. Этиология и патогенез нарушений ритма. сердечного ритма. Назначение параклинических
Диагностика нарушений ритма: анамнез, исследований. Оценка результатов опроса,
физикальные данные, электрокардиографическая физикального осмотра, параклинического
диагностика экстрасистолии, пароксизмальной исследования. Формулировка диагноза.
тахикардии, мерцания (фибрилляции) и трепетания Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
предсердий, синдрома слабости синусового узла. Ведение истории болезни. Оформление
Лечение нарушений ритма. этапного, выписного и посмертного эпикриза.
Этиология и патогенез нарушений Оформление листка нетрудоспособности.
проводимости, классификация. Клиническая и Участие в клинических и клинико-патолого-
Тема 1.11. Нарушения ритма сердца и электрокардиографическая диагностика неполных и анатомических конференциях.
20
проводимости полной атриовентрикулярных блокад.
Медикаментозное лечение, показания к временной
и постоянной электрической кардиостимуляции.
Нарушения внутрижелудочковой проводимости:
блокады одной, двух и трех ветвей пучка Гиса.
Электрокардиографическая диагностика,
клиническое значение внутрижелудочковых
блокад. Прогноз. Медикаментозное лечение,
электростимуляция сердца. Профилактика
нарушений ритма и проводимости. Реабилитация.
МСЭ.
Раздел 2. «ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ И РЕАНИМАЦИЯ»
Тема 2.1. Теоретические основы Основные понятия в неотложной медицине. Курация 4-5 пациентов с неотложными и
неотложной терапии. Методы Лабораторные и инструментальные методы терминальными состояниями. Назначение 2
обследования на этапе скорой исследования на этапе скорой медицинской параклинических исследований. Оценка
Тематика
очная
1 2 3 4
медицинской помощи. Общие принципы помощи. Общие принципы и методы результатов опроса, физикального осмотра,
и методы интенсивной терапии. интенсивной терапии: ИВЛ, непрямой массаж параклинического исследования.
сердца. Формулировка диагноза. Ежедневные
обходы. Формулировка дневника. Ведение
истории болезни. Оформление этапного,
выписного и посмертного эпикриза.
Классификация основных лекарственных Курация 4-5 пациентов с неотложными и
средств, применяемых в интенсивной терапии. терминальными состояниями. Назначение
Фармакокинетика, фармакодинамика. параклинических исследований. Оценка
Показания, противопоказания, побочные результатов опроса, физикального осмотра,
действия. Механизм действия. Схемы параклинического исследования.
Тема 2.2. Клиническая фармакология
назначения. Формулировка диагноза. Ежедневные
основных лекарственных препаратов, 2
применяемых в интенсивной терапии.
Интенсивная терапия и реанимация в Курация 4-5 пациентов с неотложными и
кардиологии. Понятие «прекращение терминальными состояниями. Назначение
кровообращения», этиология, патогенез, параклинических исследований. Оценка
Тема 2.3. Неотложные состояния при
клиника, диагностика, интенсивная терапия и результатов опроса, физикального осмотра,
заболеваниях сердечно-сосудистой 6
системы. реанимация при прекращении нагнетательной параклинического исследования.
функции сердца. Формулировка диагноза. Ежедневные
Острая сердечная недостаточность. Клиника и обходы. Формулировка дневника. Ведение
диагностика различных видов сердечной истории болезни. Оформление этапного,
Тематика
очная
1 2 3 4
недостаточности. Основные принципы выписного и посмертного эпикриза.
интенсивной терапии. Оформление листка нетрудоспособности.
Синдром диссеминированного Участие в клинических и клинико-патолого-
внутрисосудистого свертывания (ДВС). анатомических конференциях.
Этиология, патогенез, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика. Интенсивная
терапия. Трансфузионные методы терапии.
пульмонологии. терминальными состояниями. Назначение
Острая дыхательная недостаточность: параклинических исследований. Оценка
обструктивная, рестриктивная, смешанная. результатов опроса, физикального осмотра,
Этиология, патогенез, клиника, показатели параклинического исследования.
функциональных проб. Интенсивная терапия. Формулировка диагноза. Ежедневные
Астматический статус. Этиология, патогенез, обходы. Формулировка дневника. Ведение
классификация, клинические особенности истории болезни. Оформление этапного,
лечения, интенсивная терапия на разных выписного и посмертного эпикриза.
стадиях астматического статуса. Оформление листка нетрудоспособности.
Тема 2.4. Неотложные состояния при Легочные кровотечения и кровохарканье. Участие в клинических и клинико-патолого-
4
заболеваниях органов дыхания. Этиология, патогенез, клиника, показания к анатомических конференциях.
бронхоскопии и ангиографии легких.
Интенсивная терапия и реанимация.
Пневмоторакс. Классификация, этиология,
патогенез спонтанного пневмоторакса,
клиника, осложнения. Интенсивная терапия и
реанимация.
Тромбоэмболия легочной артерии (ТЭЛА),
этиология, патогенез, классификация, клиника
молниеносной, острой, подострой,
рецидивирующей форм ТЭЛА. ЭКГ при ТЭЛА.
Тематика
очная
1 2 3 4
Диагностика, дифференциальная диагностика.
Общие принципы интенсивной терапии ТЭЛА.
аллергологии. терминальными состояниями. Назначение
Анафилактический шок и анафилактические параклинических исследований. Оценка
реакции. Этиология, патогенез, клиника, результатов опроса, физикального осмотра,
диагностика, интенсивная терапия и
параклинического исследования.
Тема 2.5. Острые аллергические реанимация. Формулировка диагноза. Ежедневные
4
заболевания. Отек Квинке: приобретенный и врожденный.обходы. Формулировка дневника. Ведение
Этиология, патогенез, клиника, диагностика.
Интенсивная терапия. выписного и посмертного эпикриза.
Крапивница. Этиология, патогенез, клиника,
диагностика, интенсивная терапия,
плазмаферез, гемосорбция. анатомических конференциях.
нефрологии. Острая почечная недостаточность.
терминальными состояниями. Назначение
Этиология, патогенез, классификация,
параклинических исследований. Оценка
особенности клиники. Диагностика
результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 2.6. Неотложные состояния при клиническая, лабораторная. Интенсивная
заболеваниях мочевыделительной терапия. Формулировка диагноза. Ежедневные
6
системы. Неотложные состояния при Интенсивная терапия при инфекционных обходы. Формулировка дневника. Ведение
инфекционных заболеваниях. заболеваниях. истории болезни. Оформление этапного,
Тема 2.7. Неотложные состояния при Интенсивная терапия и реанимация в Курация 4-5 пациентов с неотложными и
заболеваниях нервной системы. неврологии. Острое нарушение мозгового терминальными состояниями. Назначение 4
Неотложные состояния в психиатрии и кровообращения. Этиология, патогенез, параклинических исследований. Оценка
Тематика
очная
1 2 3 4
наркологии. классификация, особенности клиники. результатов опроса, физикального осмотра,
Диагностика клиническая, лабораторная. параклинического исследования.
Интенсивная терапия. Формулировка диагноза. Ежедневные
Интенсивная терапия в психиатрии и обходы. Формулировка дневника. Ведение
наркологии. Эпилептический припадок. истории болезни. Оформление этапного,
Абстинентный синдром. Этиология, патогенез, выписного и посмертного эпикриза.
классификация, особенности клиники. Оформление листка нетрудоспособности.
Диагностика клиническая, лабораторная. Участие в клинических и клинико-патолого-
Интенсивная терапия. анатомических конференциях.
Раздел 3. «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ»
Принципы физикального и параклинического Курация 4-5 пациентов с заболеваниями органов
исследования больных с заболеваниями органов дыхания. Назначение параклинических
дыхания. Лабораторная диагностика нарушений исследований. Оценка результатов опроса,
обмена белков, жиров, углеводов, воды, микро- и физикального осмотра, параклинического
макроэлементов; оценка свертывания крови, исследования. Формулировка диагноза.
Тема 3.1. Обследование больных с
гормонального статуса, мокроты, ЖБАЛ. Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 4
заболеваниями органов дыхания
Инструментальные методы оценки функции Ведение истории болезни. Оформление
дыхательной системы: спирография, ЭКГ, Эхо-КГ, этапного, выписного и посмертного эпикриза.
СМАД, СМЭКГ по Холтеру, ЧП ЭКГ, УЗИ и Оформление листка нетрудоспособности.
допплерография сосудов; КТ, МРТ. Участие в клинических и клинико-патолого-
Бронхит острый. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с бронхитом и ХОЗЛ.
Классификация, клиника, лабораторная и Назначение параклинических исследований.
функциональная диагностика. Лечение, Оценка результатов опроса, физикального
профилактика. осмотра, параклинического исследования.
Тема 3.2. Бронхит. ХОЗЛ Бронхит хронический. Этиология, патогенез, Формулировка диагноза. Ежедневные обходы. 8
классификация, диагностика лабораторная, Формулировка дневника. Ведение истории
функциональная, рентгенологическая. Клиника болезни. Оформление этапного, выписного и
обструктивного и необструктивного бронхита. посмертного эпикриза. Оформление листка
Осложнения. Особенности течения в подростковом нетрудоспособности. Участие в клинических и
Тематика
очная
1 2 3 4
и пожилом возрасте. Дифференциальная клинико-патолого-анатомических конференциях.
диагностика. Лечение, реабилитация,
профилактика, диспансеризация, МСЭ.
Хронические обструктивные заболевания легких
(ХОЗЛ). Определение понятия, нозологические
формы, относящиеся к ХОЗЛ.
Пневмония. Этиология, патогенез, классификация. Курация 4-5 пациентов с пневмониями.
Клиника первичных, госпитальных, атипичных Назначение параклинических исследований.
пневмоний. Диагностика лабораторная, Оценка результатов опроса, физикального
функциональная, рентгенологическая. Особенности осмотра, параклинического исследования.
течения в подростковом и пожилом возрасте. Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Тема 3.3. Пневмония 10
Осложнения. Дифференциальная диагностика. Формулировка дневника. Ведение истории
Лечение пневмоний, профилактика, болезни. Оформление этапного, выписного и
диспансеризация, МСЭ. посмертного эпикриза. Оформление листка
Абсцесс легкого. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с нагноительными
морфология, классификация. Клиника острого заболеваниями легких. Назначение
абсцесса. Дифференциальная диагностика, лечение. параклинических исследований. Оценка
Бронхоэктатическая болезнь. Этиология, патогенез, результатов опроса, физикального осмотра,
морфология. Классификация. Лабораторная, параклинического исследования. Формулировка
Тема 3.4. Нагноительные заболевания
рентгенологическая диагностика. Лечение, прогноз, диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка 8
легких
диспансеризация, МСЭ. дневника. Ведение истории болезни.
Бронхиальная астма. Классификация, этиология, Курация 4-5 пациентов с бронхиальной астмой.
патогенез, клинические формы. Осложнения. Назначение параклинических исследований.
Тема 3.5. Бронхиальная астма 10
Диагностика, дифференциальная диагностика. Оценка результатов опроса, физикального
Лечение, профилактика, диспансеризация, МСЭ. осмотра, параклинического исследования.
Тематика
очная
1 2 3 4
Болезни плевры (плевриты). Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с плевритами.
классификация. Диагностика функциональная, Назначение параклинических исследований.
рентгенологическая. Клиника сухих и Оценка результатов опроса, физикального
экссудативных плевритов, особенности течения, осмотра, параклинического исследования.
осложнения. Диагностика, дифференциальная Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Тема 3.6. Болезни плевры 6
диагностика, лечение, профилактика, МСЭ. Формулировка дневника. Ведение истории
Дыхательная недостаточность. Этиология, Курация 4-5 пациентов с дыхательной
патогенез. Лабораторная и функциональная недостаточностью. Назначение параклинических
диагностика, классификация. Клиника, исследований. Оценка результатов опроса,
дифференциальная диагностика, лечение, прогноз, физикального осмотра, параклинического
МСЭ. исследования. Формулировка диагноза.
Тема 3.7. Дыхательная недостаточность Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 8
Легочное сердце. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с легочной гипертензией.
классификация. Острое легочное сердце, варианты Назначение параклинических исследований.
Тема 3.8. Легочная гипертензия 6
хронического легочного сердца, стадии. Лечение Оценка результатов опроса, физикального
хронического легочного сердца, особенности осмотра, параклинического исследования.
Тематика
очная
1 2 3 4
лечения в поликлинике. Профилактика легочного Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
сердца, прогноз, реабилитация, МСЭ. Формулировка дневника. Ведение истории
Муковисцидоз. Курация 4-5 пациентов с наследственными
Синдром цилиарной дискинезии (синдром заболеваниями легких. Назначение
Картагенера, синдром «дисфункции ресничек»). параклинических исследований. Оценка
Гемосидероз легких (синдром Цилена— результатов опроса, физикального осмотра,
Геллерстедта). параклинического исследования. Формулировка
Синдром Гудпасчера. диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка
Альвеолярный микролитиаз. дневника. Ведение истории болезни.
Легочный альвеолярный протеиноз. Первичная Оформление этапного, выписного и посмертного
Тема 3.9. Наследственные и другие
легочная гипертензия (синдром Аэрса). эпикриза. Оформление листка 4
заболевания легких
Идиопатический фиброзирующий альвеолит нетрудоспособности. Участие в клинических и
(ИФА). клинико-патолого-анатомических конференциях.
Легочная эмфизема семейная (недостаточность α1-
антитрипсина.
Идиопатический гемосидероз легких.
Идиопатический гемосидероз легких с
гломерулонефритом (синдром Гудпасчера).
Бронхиолоэктатическая эмфизема Лешке.
Саркоидоз. Этиология, патогенез, морфология, Курация 4-5 пациентов с саркоидозом.
клиника, диагностика, лечение, прогноз, Назначение параклинических исследований.
реабилитация, МСЭ. Оценка результатов опроса, физикального
Тема 3.10. Саркоидоз 6
Тематика
очная
1 2 3 4
Кандидоз легких. Курация 4-5 пациентов с грибковыми
Аспергиллез легких. заболеваниями легких. Назначение
Острый и хронический кокцидиоидомикоз легких. параклинических исследований. Оценка
Острый и хронический гистоплазмоз легких. результатов опроса, физикального осмотра,
Острый и хронический бластомикоз легких. параклинического исследования. Формулировка
Тема 3.11. Грибковые заболевания Паракокцидиоидомикоз легких. диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка
6
легких Споротрихоз легких. дневника. Ведение истории болезни.
Криптококкоз легких. Оформление этапного, выписного и посмертного
Мукормикоз легких. эпикриза. Оформление листка
Фузариоз. нетрудоспособности. Участие в клинических и
Псевдоальшериаз. клинико-патолого-анатомических конференциях.
Инфекция, вызванная Malassezia.
Поражение легких при амебиазе. Курация 4-5 пациентов с паразитарными
Поражение легких при аскаридозе. заболеваниями легких. Назначение
Поражение легких при парагонимозе. параклинических исследований. Оценка
Пневмоцистоз. результатов опроса, физикального осмотра,
Шистосомозы. параклинического исследования. Формулировка
Тема 3.12. Паразитарные заболевания
Альвеококкоз. диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка 6
органов дыхания
Эхинококкоз. дневника. Ведение истории болезни.
Токсопламоз Оформление этапного, выписного и посмертного
Идиопатический фиброзирующий альвеолит. Курация 4-5 пациентов с идиопатическим
Этиология, патогенез, клиника, диагностика, фиброзирующим альвеолитом. Назначение
Тема 3.13. Идиопатический
дифференциальная диагностика, лечение, прогноз, параклинических исследований. Оценка
фиброзирующий альвеолит (синдром 4
МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
или болезнь Хаммена-Рича)
диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка
Тематика
очная
1 2 3 4
РАЗДЕЛ 4. «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ КРОВЕТВОРЕНИЯ»
Принципы физикального и параклинического Курация 4-5 пациентов с болезнями органов
исследования больных с заболеваниями кроветворения. Назначение
органов кроветворения. Лабораторная параклинических исследований. Оценка
диагностика нарушений кроветворения. результатов опроса, физикального осмотра,
Инструментальные методы проведения параклинического исследования.
Тема 4.1. Исследования больных с
стернальной пункции и трепанобиопсии. Формулировка диагноза. Ежедневные
заболеваниями органов кроветворения. 2
Современная теория кроветворения.
Основные понятия клинической иммунологии. Курация 4-5 пациентов с болезнями органов
Структура иммунной система. Клеточный и кроветворения. Назначение
гуморальный иммунитет. Неспецифические параклинических исследований. Оценка
защитные факторы организма. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 4.2.Основы клинической
Формулировка диагноза. Ежедневные 4
иммунологии
Тематика
очная
1 2 3 4
Гемобластозы. Классификация. Острые и Курация 4-5 пациентов с гемобластозами.
хронические лейкозы. Диагностика, Назначение параклинических исследований.
дифференциальная диагностика. Лечение, Оценка результатов опроса, физикального
профилактика. осмотра, параклинического исследования.
Парапротеинемические гемобластозы. Формулировка диагноза. Ежедневные
Классификация, диагностика, лечение.
Тема 4.3. Гемобластозы обходы. Формулировка дневника. Ведение 8
Анемии. Классификация. Железодефицитные Курация 4-5 пациентов с анемиями.
анемии. В-12 - фолиеводефицитные анемии. Назначение параклинических исследований.
Гемолитические анемии. Диагностика, Оценка результатов опроса, физикального
дифференциальная диагностика. Лечение, осмотра, параклинического исследования.
профилактика. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 4.4. Анемии обходы. Формулировка дневника. Ведение 10
Геморрагические диатезы. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с геморрагическими
Классификация. Лабораторные и диатезами. Назначение параклинических
инструментальные методы диагностики. исследований. Оценка результатов опроса,
Тема 4.5. Геморрагические диатезы 8
Дифференциальная диагностика. Лечение, физикального осмотра, параклинического
профилактика. исследования. Формулировка диагноза.
Тематика
очная
1 2 3 4
Ежедневные обходы. Формулировка
Оформление этапного, выписного и
нетрудоспособности. Участие в клинических
и клинико-патолого-анатомических
конференциях.
Депрессии кроветворения: нейтропении и Курация 4-5 пациентов с болезнями органов
агранулоцитозы. Этиология, патогенез. кроветворения. Назначение
Классификация. Лабораторные и параклинических исследований. Оценка
инструментальные методы диагностики. результатов опроса, физикального осмотра,
Дифференциальная диагностика. Лечение, параклинического исследования.
профилактика.
Тема 4.6.Депрессии кроветворения, Формулировка диагноза. Ежедневные
6
нейтропении и агранулоцитозы обходы. Формулировка дневника. Ведение
Лимфопролиферативные заболевания: Курация 4-5 пациентов с
лимфогранулематоз, лимфосаркома. Этиология, лимфогранулематозом. Назначение
патогенез. Классификация. Принципы диагностики параклинических исследований. Оценка
и лечения. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 4.7 Лимфогранулематоз 8
Формулировка диагноза. Ежедневные
Тематика
очная
1 2 3 4
Гематосаркомы. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с гематосаркомами.
Классификация. Лабораторные и Назначение параклинических исследований.
инструментальные методы диагностики. Оценка результатов опроса, физикального
Дифференциальная диагностика. Лечение, осмотра, параклинического исследования.
профилактика. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 4.8. Гематосаркомы обходы. Формулировка дневника. Ведение 8
Основы клинической трансфузиологии. Общие Курация 4-5 пациентов с болезнями органов
принципы компонентной гемотерапии, а также кроветворения. Назначение
трансфузионная тактика: показания, дозировка параклинических исследований. Оценка
и методы применения клеточных и белковых результатов опроса, физикального осмотра,
компонентов крови у взрослых в различных параклинического исследования.
Тема 4.9. Клиническая трансфузиология.
областях клинической медицины. Особенности Формулировка диагноза. Ежедневные
Донорство в России. Реакции организма 2
доноров. донорства в России. Виды реакции организма обходы. Формулировка дневника. Ведение
доноров. истории болезни. Оформление этапного,
Особенности амбулаторного ведения Курация 4-5 пациентов с болезнями органов
Тема 4.10. Амбулаторное лечение и
гематологических больных. Лабораторные и кроветворения. Назначение
диспансеризация гематологических 6
больных инструментальные методы диагностики. Выбор параклинических исследований. Оценка
тактики лечения. Диспансеризация. результатов опроса, физикального осмотра,
Тематика
очная
1 2 3 4
Профилактика. параклинического исследования.
Особенности клинического течения, Курация 4-5 пациентов с болезнями органов
диагностики, лечения, реабилитации и кроветворения. Назначение
профилактики болезней крови при параклинических исследований. Оценка
беременности. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 4.11. Болезни крови и Формулировка диагноза. Ежедневные
6
беременность обходы. Формулировка дневника. Ведение
Раздел 5: «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ»
Принципы физикального и параклинического Курация 4-5 пациентов с заболеваниями органов
исследования больных с заболеваниями органов пищеварения. Назначение параклинических
пищеварения. Лабораторная диагностика исследований. Оценка результатов опроса,
Тема 5.1. Методы обследования больных заболеваний органов пищеварения (АлАТ, АсАТ, физикального осмотра, параклинического
2
с заболеваниями органов пищеварения ГГАТ, билирубин общий и связанный, амилаза исследования. Формулировка диагноза.
крови, диастаза мочи). Инструментальные методы Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
диагностики заболеваний органов пищеварения Ведение истории болезни. Оформление
(рентгенография, УЗ-сканирование, КТ, Рh-метрия). этапного, выписного и посмертного эпикриза.
Тематика
очная
1 2 3 4
Атония пищевода, ахалазия кардии, дивертикулы Курация 4-5 пациентов с болезнями пищевода.
пищевода, грыжа пищеводного отверстия Назначение параклинических исследований.
диафрагмы, эзофагиты. Оценка результатов опроса, физикального
Тема 5.2. Болезни пищевода 4
Гастриты. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с гастритами.
классификация, клиника острого и различных Назначение параклинических исследований.
форм хронических гастритов. Диагноз, Оценка результатов опроса, физикального
дифференциальный диагноз. Лечение, осмотра, параклинического исследования.
профилактика, реабилитация, диспансеризация, Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 5.3. Гастриты МСЭ. обходы. Формулировка дневника. Ведение 6
Дивертикулы желудка. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
классификация, клиника. Диагноз, желудка. Назначение параклинических
дифференциальный диагноз. Лечение, исследований. Оценка результатов опроса,
Тема 5.4. Дивертикулы желудка 4
профилактика, реабилитация, диспансеризация, физикального осмотра, параклинического
Тематика
очная
1 2 3 4
Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной Курация 4-5 пациентов с язвенной болезнью
кишки. Этиология, патогенез, классификация. желудка и двенадцатиперстной кишки.
Клиника язвенной болезни с различной Назначение параклинических исследований.
локализацией язв в стадии обострения и Оценка результатов опроса, физикального
ремиссии. Особенности течения в осмотра, параклинического исследования.
Тема 5.5. Язвенная болезнь желудка и подростковом и пожилом возрасте. Формулировка диагноза. Ежедневные
6
двенадцатиперстной кишки Симптоматические язвы желудка. Диагноз, обходы. Формулировка дневника. Ведение
дифференциальный диагноз. Осложнения истории болезни. Оформление этапного,
язвенной болезни. Лечение язвенной болезни выписного и посмертного эпикриза.
желудка и 12-ти перстной кишки. Этапное Оформление листка нетрудоспособности.
лечение обострений язвенной болезни. Участие в клинических и клинико-патолого-
Принципы лечения больных. анатомических конференциях.
Болезни оперированного желудка. Этиология, Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
патогенез, классификация, клиника. Диагноз, желудка. Назначение параклинических
профилактика, реабилитация, диспансеризация, физикального осмотра, параклинического
Тема 5.6. Болезни оперированного
Ежедневные обходы. Формулировка 2
желудка (патогенез, клиника, лечение)
Тематика
очная
1 2 3 4
Рак желудка. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с раком желудка.
классификация, клиника. Диагноз, Назначение параклинических исследований.
дифференциальный диагноз. Лечение, Оценка результатов опроса, физикального
профилактика, реабилитация, диспансеризация, осмотра, параклинического исследования.
МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 5.7. Рак желудка обходы. Формулировка дневника. Ведение 2
Дуодениты. Дуоденостаз. Этиология, Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
патогенез, классификация, клиника. Диагноз, кишечника. Назначение параклинических
профилактика, реабилитация, диспансеризация. физикального осмотра, параклинического
исследования. Формулировка диагноза.
Тема 5.8. Дуодениты. Дуоденостаз 4
Дивертикулы тонкой и толстой кишки. Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
Тема 5.9. Дивертикулы тонкой и толстой Этиология, клиника, диагноз и кишечника. Назначение параклинических
4
кишки дифференциальный диагноз. Осложнения, исследований. Оценка результатов опроса,
лечение. Профилактика. Реабилитация. физикального осмотра, параклинического
Тематика
очная
1 2 3 4
Энтеропатии. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с энтеропатиями.
классификация, клиника. Диагноз, Назначение параклинических исследований.
дифференциальный диагноз. Лечение, Оценка результатов опроса, физикального
профилактика, реабилитация, диспансеризация, осмотра, параклинического исследования.
МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 5.10. Энтеропатии обходы. Формулировка дневника. Ведение 2
Синдром медленного всасывания и Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
пищеварения. Этиология, патогенез, кишечника. Назначение параклинических
классификация, клиника. Диагноз, исследований. Оценка результатов опроса,
дифференциальный диагноз. Лечение, физикального осмотра, параклинического
Тема 5.11. Синдром медленного профилактика, реабилитация, диспансеризация, исследования. Формулировка диагноза.
2
всасывания и пищеварения МСЭ. Ежедневные обходы. Формулировка
Тематика
очная
1 2 3 4
Дисбактериоз кишечника. Этиология, Курация 4-5 пациентов с дисбактериозом
патогенез. Классификация, клиника, кишечника. Назначение параклинических
диагностика, дифференциальная диагностика, исследований. Оценка результатов опроса,
лечение, профилактика, прогноз. физикального осмотра, параклинического
Тема 5.12. Дисбактериоз кишечника 4
Синдром раздраженного кишечника. Курация 4-5 пациентов с синдромом
Этиология, патогенез. Классификация, раздраженного кишечника. Назначение
клиника, диагностика, дифференциальная параклинических исследований. Оценка
диагностика, лечение, профилактика, прогноз. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 5.13. Синдром раздраженного Формулировка диагноза. Ежедневные
4
кишечника обходы. Формулировка дневника. Ведение
Неспецифический язвенный колит. Этиология, Курация 4-5 пациентов с неспецифическим
Тема 5.14. Колит язвенный
патогенез. Классификация, клиника, язвенным колитом. Назначение 6
неспецифический
диагностика, дифференциальная диагностика, параклинических исследований. Оценка
Тематика
очная
1 2 3 4
лечение, профилактика, прогноз. результатов опроса, физикального осмотра,
Болезнь Крона. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с болезнью Крона.
Классификация, клиника, диагностика, Назначение параклинических исследований.
дифференциальная диагностика, лечение, Оценка результатов опроса, физикального
профилактика, прогноз. осмотра, параклинического исследования.
Тема 5.15. Болезнь Крона обходы. Формулировка дневника. Ведение 2
Гепатозы. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с гепатозами.
Тема 5.16. Гепатозы Формулировка диагноза. Ежедневные 4
Тематика
очная
1 2 3 4
Хронический гепатит. Аутоиммунные Курация 4-5 пациентов с гепатитами.
гепатиты. Классификация. Этиология, Назначение параклинических исследований.
патогенез. Клиника. Диагноз и Оценка результатов опроса, физикального
дифференциальный диагноз. Особенности осмотра, параклинического исследования.
ведения больных в амбулаторных условиях. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 5.17. Гепатиты Профилактика, реабилитация, обходы. Формулировка дневника. Ведение 8
диспансеризация, МСЭ. истории болезни. Оформление этапного,
Алкогольные поражения печени. Алкогольные выписного и посмертного эпикриза.
гепатиты. Неалкогольная жировая дистрофия Оформление листка нетрудоспособности.
печени. Участие в клинических и клинико-патолого-
Холестатическая болезнь печени. Этиология, Курация 4-5 пациентов с болезнями печени
патогенез. Классификация, клиника, и желчных путей. Назначение
диагностика, дифференциальная диагностика, параклинических исследований. Оценка
лечение, профилактика, прогноз. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 5.18. Холестатическая болезнь Формулировка диагноза. Ежедневные
2
печени обходы. Формулировка дневника. Ведение
Цирроз печени. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с циррозом печени.
Тема 5.19. Цирроз печени 6
Тематика
очная
1 2 3 4
Другие заболевания печени (кисты, Курация 4-5 пациентов с болезнями печени
паразитарные заболевания, абсцессы печени, и желчных путей. Назначение
заболевания печеночной артерии, заболевания параклинических исследований. Оценка
Тема 5.20. Другие заболевания печени воротной вены, заболевания воротной вены, результатов опроса, физикального осмотра,
(кисты, паразитарные заболевания, заболевания печеночных вен). Этиология, параклинического исследования.
абсцессы печени, заболевания патогенез. Классификация, клиника, Формулировка диагноза. Ежедневные
4
печеночной артерии, заболевания диагностика, дифференциальная диагностика, обходы. Формулировка дневника. Ведение
воротной вены, заболевания печеночных лечение, профилактика, прогноз. истории болезни. Оформление этапного,
вен) выписного и посмертного эпикриза.
Дискинезии желчного пузыря и Курация 4-5 пациентов с дискинезией
желчевыводящих путей. Этиология, патогенез. желчевыводящих путей. Назначение
Классификация, клиника, диагностика, параклинических исследований. Оценка
дифференциальная диагностика, лечение, результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 5.21. Дискинезии желчного пузыря профилактика, прогноз. параклинического исследования.
4
и желчевыводящих путей Формулировка диагноза. Ежедневные
Тематика
очная
1 2 3 4
Хронический холецистит. Этиология, Курация 4-5 пациентов с холециститом.
патогенез. Классификация, клиника, Назначение параклинических исследований.
диагностика, дифференциальная диагностика, Оценка результатов опроса, физикального
лечение, профилактика, прогноз. осмотра, параклинического исследования.
Тема 5.22. Холецистит хронический обходы. Формулировка дневника. Ведение 4
Желчекаменная болезнь. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с желчекаменной
Классификация, клиника, диагностика, болезнью. Назначение параклинических
дифференциальная диагностика, лечение, исследований. Оценка результатов опроса,
профилактика, прогноз. физикального осмотра, параклинического
Тема 5.23. Желчекаменная болезнь 6
Постхолецистэктомический синдром. Курация 4-5 пациентов с болезнями печени
Тема 5.24. Постхолецистэктомический Этиология, патогенез. Классификация, и желчных путей. Назначение
2
синдром клиника, диагностика, дифференциальная параклинических исследований. Оценка
диагностика, лечение, профилактика, прогноз. результатов опроса, физикального осмотра,
Тематика
очная
1 2 3 4
Холангит. Этиология, патогенез. Курация 4-5 пациентов с болезнями печени
Классификация, клиника, диагностика, и желчных путей. Назначение
дифференциальная диагностика, лечение, параклинических исследований. Оценка
профилактика, прогноз. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 5.25. Холангит 4
Паразитарные заболевания желчевыводящей Курация 4-5 пациентов с болезнями печени
системы. Этиология, патогенез. и желчных путей. Назначение
Классификация, клиника, диагностика, параклинических исследований. Оценка
дифференциальная диагностика, лечение, результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 5.26. Паразитарные заболевания
профилактика, прогноз. параклинического исследования. 6
желчевыводящей системы
Тематика
очная
1 2 3 4
Хронический панкреатит. Этиология, Курация 4-5 пациентов с болезнями
патогенез, патоморфология, клиника, диагноз и поджелудочной железы. Назначение
дифференциальный диагноз, осложнения и параклинических исследований. Оценка
лечение (консервативное, хирургическое, результатов опроса, физикального осмотра,
санаторно-курортное), профилактика, параклинического исследования.
реабилитация, диспансеризация, МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 5.27. Хронический панкреатит 4
Алкогольные поражения поджелудочной обходы. Формулировка дневника. Ведение
железы. истории болезни. Оформление этапного,
Опухоли поджелудочной железы. Этиология, Курация 4-5 пациентов с болезнями
патогенез, патоморфология, клиника, диагноз и поджелудочной железы. Назначение
дифференциальный диагноз, осложнения и параклинических исследований. Оценка
лечение (консервативное, хирургическое, результатов опроса, физикального осмотра,
санаторно-курортное), профилактика, параклинического исследования.
Тема 5.28. Опухоли поджелудочной реабилитация, диспансеризация, МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
4
железы Алкогольные поражения поджелудочной обходы. Формулировка дневника. Ведение
железы. истории болезни. Оформление этапного,
Гельминтозы, общая характеристика, Курация 4-5 пациентов с гельминтозами.
Тема 5.29. Гельминтозы 8
классификация, клиника и диагностика острой Назначение параклинических исследований.
Тематика
очная
1 2 3 4
и хронической стадии гельминтозов. Основы Оценка результатов опроса, физикального
рациональной терапии. Профилактика. осмотра, параклинического исследования.
- Нематодозы Формулировка диагноза. Ежедневные
- Ангилостамидозы обходы. Формулировка дневника. Ведение
- Трихостронгилоидозы истории болезни. Оформление этапного,
- Стронгилоидоз выписного и посмертного эпикриза.
- Энтеробиоз Оформление листка нетрудоспособности.
- Трихинеллез Участие в клинических и клинико-патолого-
- Важнейшие цестолозы анатомических конференциях.
- Цистеркоз
- Дифиллоботриозы
- Эхинококкоз, пальвеококкоз
- Важнейшие трематоидозы
- Фасциолезы
- Шистоматозы
- Кишечные трематозы
Раздел 6 «ЭНДОКРИННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ»
Сахарный диабет. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с сахарным диабетом.
классификация сахарного диабета. Клинические Назначение параклинических исследований.
формы, степени тяжести. Клиническая и Оценка результатов опроса, физикального
лабораторная диагностика. Ангиопатия при осмотра, параклинического исследования.
сахарном диабете. Комы при сахарном диабете. Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Тема 6.1. Сахарный диабет 10
Лечение, прогноз, диспансеризация, МСЭ. Формулировка дневника. Ведение истории
Болезни щитовидной железы. Курация 4-5 пациентов с заболеваниями
Тема 6.2. Болезни щитовидной железы Диффузно-токсический зоб. Патогенез, этиология, щитовидной железы. Назначение 8
Тематика
очная
1 2 3 4
классификация, клинические формы и стадии. параклинических исследований. Оценка
Диагноз и дифференциальный диагноз. результатов опроса, физикального осмотра,
Лабораторная и инструментальная диагностика. параклинического исследования.
Осложнения. Лечение, профилактика, Формулировка диагноза. Ежедневные
реабилитация, диспансеризация, МСЭ. обходы. Формулировка дневника. Ведение
Гипотиреоз. Патогенез, этиология, клиника,
диагностика и дифференциальная диагностика.
Лечение, профилактика, реабилитация, выписного и посмертного эпикриза.
диспансеризация, МСЭ. Оформление листка нетрудоспособности.
Ожирение. Этиология, патогенез, классификация, Курация 4-5 пациентов с ожирением.
клиника, дифференциальный диагноз различных Назначение параклинических исследований.
форм. Осложнения. Лечение, прогноз, Оценка результатов опроса, физикального
реабилитация, МСЭ. осмотра, параклинического исследования.
Тема 6.3. Ожирение обходы. Формулировка дневника. Ведение 4
Болезни системы гипоталамус-гипофиз- Курация 4-5 пациентов с эндокринными
надпочечники. Болезнь Иценко-Кушинга. патологиями. Назначение параклинических
Акромегалия. Гормонально-активные опухоли коры исследований. Оценка результатов опроса,
Тема 6.4. Болезни систем гипоталамус- надпочечников: кортикостерома, альдостерома, физикального осмотра, параклинического
гипофиз-надпочечники феохромоцитома. Гипофункция надпочечников. исследования. Формулировка диагноза.
8
Клиника, диагностика, дифференциальная
диагностика. Лабораторные и инструментальные
методы исследования. Лечение, прогноз, дневника. Ведение истории болезни.
Тематика
очная
1 2 3 4
реабилитация, МСЭ. посмертного эпикриза. Оформление листка
Эндокринные патологии в климактерическом Курация 4-5 пациентов с эндокринными
периоде. Клиника, диагностика, патологиями. Назначение параклинических
дифференциальная диагностика. Лабораторные исследований. Оценка результатов опроса,
и инструментальные методы исследования. физикального осмотра, параклинического
Лечение, прогноз, реабилитация. исследования. Формулировка диагноза.
Тема 6.5. Климактерий и связанные с Ежедневные обходы. Формулировка
2
ним болезни дневника. Ведение истории болезни.
Раздел 7. «РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ»
Общие вопросы ревматических болезней.
Курация 4-5 пациентов с ревматизмом.
Международная классификация. Эпидемиология. Назначение параклинических исследований.
Типы наследования. Патоморфология. Методы Оценка результатов опроса, физикального
обследования больных ревматическими болезнями. осмотра, параклинического исследования.
Ревматизм. Этиология, патогенез, современная Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
Тема 7.1. Ревматизм 8
классификация. Клинические формы ревматизма, Формулировка дневника. Ведение истории
диагностические критерии. Этапы лечения больныхболезни. Оформление этапного, выписного и
ревматизмом. Реабилитация. Диспансеризация. посмертного эпикриза. Оформление листка
Первичная и вторичная профилактика. МСЭ. нетрудоспособности. Участие в клинических и
Ревматические пороки сердца. Клинико- Курация 4-5 пациентов с ревматическими
Тема 7.2. Ревматические пороки сердца 4
анатомические формы, патогенез нарушений пороками сердца. Назначение параклинических
Тематика
очная
1 2 3 4
гемодинамики. Методы диагностика (физикальные, исследований. Оценка результатов опроса,
ЭХО-КГ, ЭКГ, рентгенологические). физикального осмотра, параклинического
Дифференциальная диагностика. Клиническая и исследования. Формулировка диагноза.
инструментальная диагностика. Особенности Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
клинического течения у подростков, беременных, Ведение истории болезни. Оформление
лиц пожилого возраста. Тактика консервативного этапного, выписного и посмертного эпикриза.
лечения. Показания и противопоказания к Оформление листка нетрудоспособности.
оперативному лечению. Диспансеризация и лечение Участие в клинических и клинико-патолого-
в поликлинике. Профилактика, прогноз, МСЭ. анатомических конференциях.
Ревматоидный артрит (РА). Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с ревматоидным
классификация, клиника, диагностика. Принципы и артритом. Назначение параклинических
методы этапной терапии РА. Диспансеризация исследований. Оценка результатов опроса,
больных РА, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тема 7.3. Ревматоидный артрит (РА) Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 6
Анкилозирующий спондилоартрит (болезнь Курация 4-5 пациентов с анкилозирующим
Бехтерева). Этиология, патогенез, классификация, спондилоартритом. Назначение
клиника, критерии диагностики, дифференциальная параклинических исследований. Оценка
диагностика. Лечение, реабилитация, результатов опроса, физикального осмотра,
диспансеризация, МСЭ. параклинического исследования. Формулировка
Тема 7.4. Анкилозирующий
спондилоартрит
Тематика
очная
1 2 3 4
Болезнь Рейтера. Этиология, патогенез, клиника, Курация 4-5 пациентов с болезнью Рейтера.
критерии диагностики, дифференциальный диагноз. Назначение параклинических исследований.
Лечение, реабилитация, диспансеризация, МСЭ. Оценка результатов опроса, физикального
Тема 7.5. Болезнь Рейтера 2
Псориатический артрит. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с псориатическим
клиника, варианты течения, критерии диагностики. артритом. Назначение параклинических
Дифференциальный диагноз, лечение, исследований. Оценка результатов опроса,
диспансеризация, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тема 7.6. Псориатический артрит Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 2
Реактивные артриты. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с реактивными
классификация, клиника, критерии диагностики, артритами. Назначение параклинических
дифференциальная диагностика, лечение, исследований. Оценка результатов опроса,
профилактика, диспансеризация, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тема 7.7. Реактивные артриты 6
Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
Тематика
очная
1 2 3 4
Первично-деформирующий остеоартроз. Курация 4-5 пациентов с остеоартрозами.
Этиология, патогенез, клиника, особенности Назначение параклинических исследований.
течения, критерии диагностики, дифференциальная Оценка результатов опроса, физикального
диагностика, лечение, диспансеризация, МСЭ. осмотра, параклинического исследования.
Тема 7.8. Остеоартрозы 6
Остеохондроз позвоночника. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с остеохондрозом
клиника, особенности течения, критерии позвоночника. Назначение параклинических
диагностики, дифференциальная диагностика, исследований. Оценка результатов опроса,
лечение, диспансеризация, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тема 7.9. Остеохондроз позвоночника Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 8
Подагра. Этиология и патогенез, клиника, критерии Курация 4-5 пациентов с подагрой. Назначение
диагностики, дифференциальный диагноз. Лечение параклинических исследований. Оценка
подагры. Профилактика. Диспансеризация. МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 7.10. Подагра диагноза. Ежедневные обходы. Формулировка 6
Тематика
очная
1 2 3 4
Системная красная волчанка. Этиология и Курация 4-5 пациентов с системной красной
патогенез, клиника, критерии диагностики, волчанкой. Назначение параклинических
дифференциальный диагноз. Лечение подагры. исследований. Оценка результатов опроса,
Профилактика. Диспансеризация. МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тема 7.11. Системная красная волчанка Ежедневные обходы. Формулировка
6
(СКВ) дневника. Ведение истории болезни.
Системная склеродермия. Этиология, Курация 4-5 пациентов с системной
патогенез, патоморфология, классификация. склеродермией. Назначение
Основные клинические синдромы и формы, параклинических исследований. Оценка
варианты течения, степень активности и стадии результатов опроса, физикального осмотра,
болезни, диагноз, дифференциальный диагноз, параклинического исследования.
лечение, прогноз, диспансеризация, МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тема 7.12. Системная склеродермия 4
Дерматомиозит и полимиозит. Этиология и Курация 4-5 пациентов с дерматомиозитом и
Тема 7.13. Дерматомиозит, полимиозит патогенез. Классификация, клиника, варианты полимиозитом. Назначение 4
течения, лабораторная диагностика, лечение, параклинических исследований. Оценка
Тематика
очная
1 2 3 4
диспансеризация, МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
Системные васкулиты. Микроскопический Курация 4-5 пациентов с системными
ангиит. Этиология и патогенез. Основные васулитами. Назначение параклинических
клинические синдромы, диагноз, исследований. Оценка результатов опроса,
дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, физикального осмотра, параклинического
диспансеризация, МСЭ. исследования. Формулировка диагноза.
Тема 7.14. Системные васкулиты 6
Узелковый периартериит. Микроскопический Курация 4-5 пациентов с узелковым
ангиит. Этиология и патогенез. Основные периартериитом и микроскопическим
клинические синдромы, диагноз, ангиитом. Назначение параклинических
Тема 7.15. Узелковый периартериит. дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, исследований. Оценка результатов опроса,
4
Микроскопический ангиит. диспансеризация, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тематика
очная
1 2 3 4
Гранулематоз Вегенера. Этиология и патогенез. Курация 4-5 пациентов с гранулематозом
Основные клинические синдромы, диагноз, Вегенера. Назначение параклинических
дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, исследований. Оценка результатов опроса,
диспансеризация, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Тема 7.16. Гранулематоз Вегенера 2
Гранулематозный гигантоклеточный артериит. Курация 4-5 пациентов с гранулематозным
Этиология и патогенез. Основные клинические гигантоклеточным артериитом. Назначение
синдромы, диагноз, дифференциальный параклинических исследований. Оценка
диагноз, лечение, прогноз, диспансеризация, результатов опроса, физикального осмотра,
МСЭ. параклинического исследования.
Тема 7.17. Гранулематозный Формулировка диагноза. Ежедневные
4
гигантоклеточный артериит обходы. Формулировка дневника. Ведение
Тематика
очная
1 2 3 4
Облитерирующий тромбангиит. Этиология и Курация 4-5 пациентов с облитерирующим
патогенез. Основные клинические синдромы, тромбангиитом. Назначение
диагноз, дифференциальный диагноз, лечение, параклинических исследований. Оценка
прогноз, диспансеризация, МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 7.18. Облитерирующий Формулировка диагноза. Ежедневные
4
тромбангиит обходы. Формулировка дневника. Ведение
Раздел 8. «БОЛЕЗНИ МОЧЕВЫВОДЯЩЕЙ СИСТЕМЫ»
Тема 8.1. Методы обследования больных Принципы физикального и параклинического Курация 4-5 пациентов с заболеваниями почек.
с болезнями почек исследования больных с заболеваниями Назначение параклинических исследований.
мочевыделительной системы. Лабораторная Оценка результатов опроса, физикального
диагностика заболеваний органов мочевыделения. осмотра, параклинического исследования.
Инструментальные методы диагностики Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
2
заболеваний органов мочевыделения. Формулировка дневника. Ведение истории
Тема 8.2. Гломерулонефриты (ОГН и Гломерулонефриты (острые и хронические). Курация 4-5 пациентов с гломерулонефритами.
ХГН) Этиология, патогенез, классификация, Назначение параклинических исследований.
патоморфология. Клинические типы и варианты Оценка результатов опроса, физикального
течения, осложнения острого и хронического осмотра, параклинического исследования. 6
гломерулонефритов. Дифференциальная Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
диагностика. Лечение острого и хронического Формулировка дневника. Ведение истории
гломерулонефритов и их осложнений. болезни. Оформление этапного, выписного и
Тематика
очная
1 2 3 4
Профилактика, диспансеризация, МСЭ. посмертного эпикриза. Оформление листка
Тема 8.3. Пиелонефриты Пиелонефриты. Этиология и патогенез острых и Курация 4-5 пациентов с пиелонефритами.
хронических пиелонефритов, классификация, Назначение параклинических исследований.
клиника и варианты течения. Особенности течения Оценка результатов опроса, физикального
у подростков, беременных, пожилых; диагноз и осмотра, параклинического исследования.
дифференциальный диагноз, осложнения, лечение, Формулировка диагноза. Ежедневные обходы.
6
профилактика, диспансеризация, МСЭ. Формулировка дневника. Ведение истории
Тема 8.4. Нефротический синдром Нефротический синдром. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с нефротическим
морфология, клиника, варианты течения, синдромом. Назначение параклинических
осложнения, диагностика, дифференциальная исследований. Оценка результатов опроса,
диагностика, диспансеризация, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 4
Тема 8.5. Амилоидоз почек Амилоидоз почек. Этиология, патогенез, Курация 4-5 пациентов с амилоидозом почек.
классификация, клиника, диагностика, лечение, Назначение параклинических исследований.
профилактика, МСЭ. Оценка результатов опроса, физикального
осмотра, параклинического исследования. 4
Тематика
очная
1 2 3 4
Тема 8.6. Поражение почек при Поражение почек при сахарном диабете. Патогенез, Курация 4-5 пациентов с заболеваниями почек
сахарном диабете морфология, клиника, диагностика, на фоне сахарного диабета. Назначение
дифференциальная диагностика, лечение, параклинических исследований. Оценка
профилактика, МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
Тема 8.7. Поражение почек при Поражение почек при диффузных заболеваниях. Курация 4-5 пациентов с заболеваниями почек
диффузных заболеваниях Патогенез, морфология, клиника, диагностика, на фоне ДЗСТ. Назначение параклинических
соединительной ткани и системных дифференциальная диагностика, лечение, исследований. Оценка результатов опроса,
васкулитах профилактика, МСЭ. физикального осмотра, параклинического
Ежедневные обходы. Формулировка дневника. 4
Тема 8.8. Поражение почек при Поражение почек при различных заболеваниях Курация 4-5 пациентов с заболеваниями почек
различных заболеваниях внутренних внутренних органов. Патогенез, морфология, на фоне различных заболеваний внутренних
органов клиника, диагностика, дифференциальная органов. Назначение параклинических
6
диагностика, лечение, профилактика, МСЭ. исследований. Оценка результатов опроса,
физикального осмотра, параклинического
Тематика
очная
1 2 3 4
Ежедневные обходы. Формулировка дневника.
Тема 8.9. Острая почечная Острая почечная недостаточность. Этиология, Курация 4-5 пациентов с ОПН. Назначение
недостаточность (ОПН) патогенез, классификация, морфология. Клиника, параклинических исследований. Оценка
диагностика, лечение, профилактика, МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
6
Тема 8.10. Хроническая почечная Хроническая почечная недостаточность. Этиология, Курация 4-5 пациентов с ХПН. Назначение
недостаточность (ХПН). Понятие патогенез, классификация, морфология. Клиника, параклинических исследований. Оценка
хронической болезни почек диагностика, лечение, профилактика, МСЭ. результатов опроса, физикального осмотра,
Показания к гемодиализу. параклинического исследования. Формулировка
6
РАЗДЕЛ 9. «ГЕРОНТОЛОГИЯ»
Тема 9.1. Социально-медицинские Биология старения. Биологический возраст. Курация 4-5 гериатрических пациентов.
аспекты геронтологии. Гериатрия. Морфологические изменения при старении. Назначение параклинических исследований. 4
Особенности применения Функциональные изменения при старении. Оценка результатов опроса, физикального
лекарственных препаратов у пожилых и
Тематика
очная
1 2 3 4
престарелых. Инволютивные изменения Общие закономерности регуляции обмена осмотра, параклинического исследования.
внутренних органов при старении. веществ и энергии при старении. Возрастные Формулировка диагноза. Ежедневные
Заболевания сердечно-сосудистой особенности иммунной системы. Возрастные обходы. Формулировка дневника. Ведение
системы у пожилых и престарелых особенности физиологии органов и систем истории болезни. Оформление этапного,
Физиология и гигиена питания в пожилом и выписного и посмертного эпикриза.
старческом возрасте. Возможности Оформление листка нетрудоспособности.
биорегуляции в профилактике возрастной Участие в клинических и клинико-патолого-
патологии. Геропротекторы. Фундаментальные анатомических конференциях.
и прикладные исследования в геронтологии.
Медико-социальные аспекты геронтологии.
Теоретические основы геронтологии и
гериатрии . Демографические,
социологические, социально-гигиенические
вопросы старости и старения. Социальные
аспекты геронтологии. Гериатрическая оценка
пациента. Современные геронтотехнологии.
Реабилитация в гериатрии. Оказание помощи
на дому, в домах престарелых. Медицинская
психология. Этические и деонтологические
вопросы в гериатрии. Психогериатрические
аспекты в практике гериатра. Соматические
маски депрессий у пожилых. Сестринская
помощь в геронтологии и гериатрии. Правовые
основы здравоохранения.
Тема 9.2. Заболевания органов дыхания Особенности заболеваний органов дыхания у Курация 4-5 гериатрических пациентов.
у пожилых и престарелых. Остеопороз и пожилых и престарелых. Остеопороз и Назначение параклинических исследований.
ревматические заболевания у лиц ревматические заболевания у лиц старших Оценка результатов опроса, физикального 6
старших возрастных групп. возрастных групп. Гематологические осмотра, параклинического исследования.
Гематологические заболевания у заболевания у пожилых и престарелых. Формулировка диагноза. Ежедневные
Тематика
очная
1 2 3 4
пожилых и престарелых. Этиология, патогенез, классификация, обходы. Формулировка дневника. Ведение
морфология. Клиника, диагностика, лечение, истории болезни. Оформление этапного,
профилактика, МСЭ. выписного и посмертного эпикриза.
Тема 9.3. Заболевания почек у пожилых. Особенности заболевания почек у пожилых. Курация 4-5 гериатрических пациентов.
Заболевания органов пищеварения у Заболевания органов пищеварения у пожилых Назначение параклинических исследований.
пожилых и престарелых и престарелых. Этиология, патогенез, Оценка результатов опроса, физикального
классификация, морфология. Клиника, осмотра, параклинического исследования.
диагностика, лечение, профилактика, МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
обходы. Формулировка дневника. Ведение 6
Тема 9.4. Неврологические и Особенности неврологических и психических Курация 4-5 гериатрических пациентов.
психические заболевания у пожилых и заболеваний у пожилых и престарелых. Назначение параклинических исследований.
престарелых Этиология, патогенез, классификация, Оценка результатов опроса, физикального
морфология. Клиника, диагностика, лечение, осмотра, параклинического исследования.
профилактика, МСЭ. Формулировка диагноза. Ежедневные
обходы. Формулировка дневника. Ведение 4
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю)
1. История болезни и Печ. Белгород: Изд-во -

пациент в Белгородского
терапевтической госуниверситета, 1999.-
клинике (избранные 144 с.
аспекты) (учебное
пособие)
2. Помощник Печ. Белгород: Изд-во Каменев
участкового врача- Белгородского В.Ф.,
терапевта госуниверситета, 2003.- Логвиненко
поликлиники: 29 с. С.И.
Программа
производственной
практики по
внутренним болезням
для студентов V
курса, обучающихся
по специальности
040601 «Лечебное
дело (учебно-
методическое
пособие)
3. Организация Печ. Белгород: Изд-во -
амбулаторно- Белгородского
поликлинической госуниверситета, 2003.-
службы и работы 36 с.
участкового врача-
терапевта:
Методическое
пособие к
практическим
занятиям по
поликлинической
терапии для
студентов VI курса,
обучающихся по
специальности
дело» (методическое
пособие)
4. Организация и учет Печ. Белгород: Изд-во -
лекарственного Белгородского
обеспечения госуниверситета, 2004.-
населения в 96 с.
поликлинике:
Методическое
пособие к
практическим
65
занятиям по
поликлинической
терапии для
студентов VI курса,
обучающихся по
специальности
дело» (методическое
пособие)
5. Оксидантная Печ. Дыхательная Трубников
агрессия. Применение недостаточность и Г.А.
антиоксидантов хроническая Полунина
(глава в монографии) обструктивная болезнь О.С.
легких / Под общ. ред.
В.А. Игнатьева, А.Н.
Кокосова.- СПб.: МЕД
МАСС МЕДИА, 2006.-
248 с., С. 24-30, 184-185
6. Пневмонии в Печ. Белгород: Изд-во Жернакова

пожилом возрасте «Везелица», 2009.- 159 с. Н.И.,
(учебное пособие, Прощаев
гриф УМО-954-Д от К.И.,
26.12.2007 г.) Ильницкий
А.Н.,
Морозова
Л.В.
7. Помощник Печ. Белгород: Изд-во БелГУ, Ефремова
участкового врача- 2010.- 40 с. О.А.,
терапевта Логвиненко
поликлиники : учеб.- С.И.,
метод. пособие для Совенко Г.Н.
студентов V курса по
летней
производственной
практике, издание 2
8. Качество Печ. Белгород, ИПЦ Калашников
медицинской помощи «Политерра», 2015.- 32 с. Н.М.,
и контроль его Хомякова
обеспечения по Н.Б.,
обязательному Голивец Т.П.
медицинскому
страхованию (учебно-
пособие)
9. Правовое Печ. Белгород, ИПЦ Калашников
регулирование «Политерра», 2015.- 32 с. Н.М.,
обязательного Нагорная
медицинского С.В.,
страхования (учебно- Голивец Т.П.
пособие)
10.Покровский М.В. Противоязвенные препараты :учебное пособие для врачей,
клинических интернов, ординаторов, аспирантов, студентов медицинских и
фармацевтичевтических ВУЗов/ Покровский М.В., Покровская Т.Г., Корокин М.В. и
др.-Белгород: ИПК НИУ «БелГУ», 2011. – 80 с.
11.Покровский М.В. Современные миорелаксанты периферического действия: учебное
пособие по фармакологии для врачей, провизоров, интернов, аспирантов, ординаторов,
студентов медицинских и фармацевтичевтических ВУЗов/ Покровский М.В.,
Покровская Т.Г., Корокин М.В. и др.; под общ. Ред. Проф. М.В. Покровского. -
Белгород: ИПК НИУ «БелГУ», 2011. – 84 с.
12.Осипова О.А. Тактика ведения и ранняя реабилитация больных после
аортокоронарного шунтирования в практике врача-кардиолога: учебное пособие/ О.А.
Осипова, Ю.И. Афанасьев, С.Ю. Григорова, К.Ф. Макконен.-Белгород: Изд-во
БелГУ,2007.-100с.
13.Макконен К.Ф. Клиническая фармакология и фармакотерапия гипертонического
криза: учебное пособие/К.Ф. Макконен, О.А. Осипова, С.Б. Суязова, О.М. Годлевская,
Е.Н. Пионова.-Белгород: изд-во БелГУ,2012.-101с.
14.Осипова О.А. Клиническая фармакология и фармакотерапия хронической
сердечной недостаточности: учебно-методическое пособие/О.А. Осипова, И.А.
Ропатько, Л.В.Корокина, В.Н. Белов. – Белгород» НИУ «БелГУ», 2014.-68с.
15.Осипова О.А. «Гипертонический криз: учеб. Пособие/ О.А. Осипова, Т.П. Голивец,
И.И. Хамнагадаев, Л.В. Корокина, С.Б. Суязова. А.Ю.Четверикова. –Белгород: ИД
«Белгород «, 2012. – 36 с.
16.Афанасьев Ю.И. Ишемическая болезнь сердца: клинические аспекты, возможности
раннего выявления и лечения: учебное пособие/ Ю.И. Афанасьев, И.Б. Коваленко, А.В.
Афанасьев, С.Ю. Григорова, О.А. Осипова, А.В. Кузубова, А.А, Зарудский.- Белгород:
Изд-во БелГу, 2007. – 108с.
17.Корокина Л.В. Методическое пособие по самоподготовке к семинарам и
практическим занятиям для клинических интернов и ординаторов/ Л.В. Корокина, Т.П.
Голивец, А.П. Григоренко, Ю.А. Хощенко.- Белгород: ИПК НИУ БелГУ, 2011. – 84 с.
Осипова О.А. Диагностика и лечение хронической ишемической болезни сердца:
учебно-методическое пособие/ О.А. Осипова, С.Б. Суязова, В.В. Букатов, О.Н.
Белоусова. - Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2015.-56с.
Осипова О.А. Реабилитация и вторичная профилактика больных ишемической
болезнью сердца после аорто-коронарного шунтирования: учебно-методическое
пособие / О.А.Осипова, С.Б Суязова, Г.П. Петрова.-Белгород: ИД «Белгород» НИУ
«БелГУ», 2015.- 68с.
18.Осипова О.А. Кардиологическая тактика медикаментозного лечения больных
ишемической болезнью сердца после аорто-коронарного шунтирования: учебно-
методическое пособие / О.А. Осипова, В.В. Букатов, Г.Д. Петрова, И.В. Аскари, С.Б.
Суязова, А.А Зарудский. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2015 – 56с.
Осипова О.А. Диагностика и лечение миокардитов: учебно-методическое пособие /
О.А.Осипова, С.Б. Суязова, И.И Хамнагадаев, О.Н. Белоусова. – Белгород:ИД
«Белгород» НИУ «БелГУ», 2015. – 56с.
19.Осипова О.А. Новое в диагностике и лечении хронической сердечной
недостаточности: учебн.метод. пособие / О.А.Осипова, А.И. Нагибина, С.Б. Суязова,
В.Н. Белов. – Белгород: НИУ «БелГУ», 2014. – 68с.
20.Корокина Л.В. Антибактериальные препараты в клинической практике: учебное
пособие / Л.В. Корокина, Т.П. Голивец, И.И. Хамнагадаев, О.А. Осипова. – Белгород:
ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. – 76с.
21.Кузьмина О.А.Сосудистые осложнения сахарного диабета (патогенез, диагностика,
лечение, врачебно-трудовая экспертиза: учебно-методическое пособие / О.А.
Кузьмина, Т.В. Дмитриева. – Белгород: издательство БелГУ, 2010.-60с.
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для

освоения дисциплины (модуля)
6.1. Перечень основной учебной литературы
1. Внутренние болезни:Учебник для студентов медицинских вузов : В 2 т..-

М.:ГЭОТАР-Медиа,2008.-592 с.
2. Гастроэнтерология:2006-2007 : Клинические рекомендации : Учебное пособие для
системы послевузовского профессионального образования врачей.-М.:ГЭОТАР-
Медиа,2006.-208 с.
3. Кардиология:2007 : Клинические рекомендации : Учебное пособие для системы
послевузовского профессионального образования врачей.-М.:ГЭОТАР-
Медиа,2007.-640 с.
4. Аронсон Ф. Наглядная кардиология.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2006.-120 с.
5. Горбаченков А.А. Клапанные пороки сердца : митральные, аортальные, сердечная
недостаточность.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2007.-112 с.
6. Дегтярева И.И. Клиническая гастроэнтерология:Руководство для врачей.-
М.:Медицинское информационное агенство,2004.-613 с.
7. Циммерман Я.С. Клиническая гастроэнтерология:монография для врачей -
терапевтов и гастроэнтерологов, научных работников, изучающих проблемы
болезней органов пищеварения, врачей-интернов и ординаторов, студентов
старших курсов медицинских вузова.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2009.-414 с.
8. Внутренние болезни : Учебник : в 2 т. / под ред. Н.А. Мухина, В.С. Моисеева, А.И.
Мартынова . - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - Т.1-2.-1264 c. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970414217.html
9. Маколкин В.И. Внутренние болезни : Учебник / В.И. Маколкин, С.И. Овчаренко,
В.А. Сулимов. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 768 с. : ил. Режим доступа:
10. Стрюк Р.И. Внутренние болезни : Учебник / Р.И. Стрюк, И.В. Маев. - Москва :
ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 544 с.: ил. Режим доступа:
11. Внутренние болезни : Учебник : в 2 т. / под ред. В.С. Моисеева, А.И. Мартынова,
Н.А. Мухина. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - Т.2.-896 c. Режим доступа:
6.2. Перечень дополнительной литературы
1. Боткин С.П. Внутренние болезни : в 2 т. : Электронный ресурс / С.П. Боткин. - Москва

: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - Т. 1.- Курс клиники внутренних болезней.-747 c. Режим
доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/06-COS-2388.html.
2. Боткин С.П. Внутренние болезни : в 2 т. : Электронный ресурс / С.П. Боткин. - Москва
: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - Т. 2 : Клинические лекции Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/06-COS-2389.html.
3. Внутренние болезни : руководство к практ. занятиям по факультетской терапии / В.И.
Подзолков, А.А. Абрамова, О.Л. Белая и др. ; под ред. В.И. Подзолкова. - Москва :
ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 640 c. : ил. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970411544.html.
4. Внутренние болезни : тесты и ситуационные задачи / В.И. Маколкин, В.А. Сулимов,
С.И. Овчаренко и др.. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 304 c. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970423912.html.
5. Камышникова Л.А. Внутренние болезни : Учебник / Л.А. Камышникова. - Белгород,
2014. Режим доступа: http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=6905.
6. Ефремова О.А. Внутренние болезни : в 2-х ч. / О.А. Ефремова. - Белгород, 2013. - Ч.1
Режим доступа: http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=7338.
7. Ефремова О.А. Внутренние болезни : в 2-х ч. / О.А. Ефремова. - Белгород, 2013. - Ч.2
Режим доступа: http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=7340.
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,

необходимых для освоения дисциплины (модуля)
1. База данных PubMed - www.pubmed.gov.
2. Биомедицинский журнал www.medline.ru.
3. Все для студента медика – Сайт, позволяющий получить через регистрацию и
свободный доступ к полнотекстовым документам, обучающим учебным фильмам и
многому другому, необходимому для учебного процесса. − http://6years.net/.
4. Гастропортал - специалистам: гастроэнтерологический портал России
www.gastroportal.ru.
5. Главное управление здравоохранения г. Красноярска
www.admkrsk.ru/administration/structure/healthupr/Pages/default.aspx.
6. Журнал «Consilium» - http://consilium-medicum.com.
7. Журнал клинических случаев и наблюдений www.critical.ru/virtual/.
8. Издательский дом «Русский врач» - http://www.rusvrach.ru/articles/.
9. Издательство «Медиа Сфера» - http://mediasphera.aha.ru/.
10. Издательство «Медицина» - http://www.medlit.ru/.
11. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и
полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и
профессионального образования - http://window.edu.ru/.
12. Информационно-аналитический портал РЕМЕДИУМ - http://www.remedium.ru/.
13. Информационный ресурс, созданный для освещения проблем применения
антибактериальных препаратов, клинической микробиологии, инфекционных
заболеваний, их лечения и профилактики. www.ANTIBIOTIC.ru.
14. Каталог медицинских ресурсов http://www.medpoisk.ru.
15. Каталог онкоресурсов www.oncolink.ru.
16. Клуб практикующих врачей - профессиональное сообщество, созданное врачами,
для врачей и о врачах www.ivrach.com/start/?backurl=/.
17. Консилиум главных врачей (ежемесячный журнал) www.consiliummag.ru.
18. Краевой Центр медицинской профилактики www.krascmp.ru.
19. КрасГМУ www.krasgmu.ru.
20. Красноярская краевая организация профсоюза работников здравоохранения РФ
www.krasmedprof.ru.
21. Красноярское региональное отделение Фонда социального страхования
Российской Федерации www.krofss.krasnoyarsk.ru.
22. Медицинская газета - профессиональное врачебное издание www.mgzt.ru.
23. Медицинская информационная сеть (представлена подборка популярных статей
по медицине (в том числе нетрадиционной) и здоровью, рефераты и истории болезней,
коллекция полнотекстовых бесплатных версий книг - http://medicinform.net/.
24. Медицинская информационная служба / Медицинские сайты
www.nedug.ru/links/sites/int/int.htm.
25. Медицинские журналы на medi.ru - http://journals.medi.ru/.
26. Медицинские журналы, газеты, сайты www.journals.medi.ru.
27. Медицинский вестник - портал российского врача www.medvestnik.ru.
28. Медицинский образовательный интернет-портал - http://www.med-edu.ru/.
29. Медицинский тематический каталог www.medlinks.ru.
30. Минздрав Красноярского края www.kraszdrav.ru.
31. Минздрав РФ www.rosminzdrav.ru.
32. Научная электронная библиотека - http://www.elibrary.ru/.
33. Научно-исследовательские учреждения www.mednet.ru/ru/partnery/nauchno-
issledovatelskie-uchrezhdeniya.html.
34. Национальная медицинская палата www.nacmedpalata.ru.
35. Нефрология в терапевтической практике. А.С. Чиж
http://webmed.irkutsk.ru/nephr.htm.
36. НИИ неотложной детской хирургии и травматологии департамента
здравоохранения г. Москвы www.doctor-roshal.ru.
37. Онкодом (Сайт для онкологов, доступен с сентября 1996 г.)
www.oncodome.narod.ru.
38. ОнкоНавигатор - ресурсы по онкологии www.kar.net/~onconav/.
39. «ОрфаМир»– информационный портал редких заболеваний для экспертов, всех
практикующих врачей и пациентов. www.orphamir.ru.
40. Портал информационной поддержки медицинских руководителей www.zdrav.ru.
41. Проект благотворительного фонда «Вместе против рака» - раздел для
специалистов. Целью нашего сайта является предоставление современной достоверной
информации по диагностике и лечению онкологических заболеваний как специалистам в
данной области, так и врачам других специальностей. www.netoncology.ru/expert/.
42. Регистр лекарственных средств России - http://www.rlsnet.ru/.
43. РМЖ (Русский медицинский журнал) – независимое издание для практикующих
врачей. www.rmj.ru.
44. Роспотребнадзор (Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты
прав потребителей и благополучия человека по Красноярскому краю)
www.24.rospotrebnadzor.ru.
45. Российская академия медицинских наук www.ramn.ru.
46. Российская электронная библиотека www.elibrary.ru.
47. Российское Респираторное общество - журнал "Пульмонология"
www.pulmonology.ru.
48. Русский медицинский журнал - http://www.rmj.ru/.
49. Русский Медицинский Сервер - http://www.rusmedserv.com/.
50. Русский онкологический портал www.oncoportal.ru.
51. Сайт общества неотложной помощи - http://intensive.ru/.
52. Сайт полнотекстовых документов для учебного процесса по различным
направлениям, в том числе и по медицине. Медицинские дисциплины включают в себя
более 16 тысяч полнотекстовых изданий. Необходима только регистрация пользователя
для получения доступа к полному тексту. − http://www.twirpx.com/.
53. Сибирский медицинский портал www.sibmedport.ru.
54. Сибирское отделение РАМН www.soramn.ru.
55. Союз педиатров России www.pediatr-russia.ru.
56. Список ссылок на сайты зарубежных журналов, которые предоставляют
бесплатный доступ к своим архивам -
http://www.medtrust.ru/pls/biblioteka/journals/magazines/index.html.
57. Справочник МКБ-10 www.krasgmu.ru/index.php?page[common]=mkb
58. Справочник Харрисона по внутренним болезням -
http://www.neuronet.ru/bibliot/harrison/menu.html
59. Фарматека - рецензируемый научно-практический медицинский журнал,
предназначенный для терапевтов, педиатров, кардиологов, эндокринологов,
гастроэнтерологов, пульмонологов, дерматологов, акушеров-гинекологов, урологов,
нефрологов, онкологов, психиатров, неврологов, ревматологов, стоматологов и врачей
других специальностей. www.pharmateca.ru.
60. ФГБУ «Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения»
Министерства здравоохранения Российской Федерации www.mednet.ru.
61. Федеральная электронная медицинская библиотека Министерства
здравоохранения РФ - http://feml.scsml.rssi.ru/feml/.
62. Федеральный центр сердечно-сосудистой хирургии www.krascor.ru.
63. Фитотерапия - http://fitomedic.net/.
64. Формула врача: новости, мнения, обучение (информационно-образовательный
портал) www.formulavracha.ru.
65. ФФОМС www.ffoms.ru.
66. Хроническая болезнь почек. Рекомендации по диагностике и лечению.
http://webmed.irkutsk.ru/nephr.htm.
67. Электронная медицинская энциклопедия (представлены описания различных
заболеваний, справочник лекарств и др.) − http://www.med-site.narod.ru/
68. ЭНДОСКОПИЯ.RU - сайт, на котором всегда можно найти наиболее полную и
профессиональную информацию о современных достижениях, возможностях и
перспективах диагностической и лечебной эндоскопии www.endoscopy.ru.
69. Web-медицина - http://webmed.irkutsk.ru/.
8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем
8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости)
1. Microsoft Office — офисный пакет приложений

1.1. Microsoft Word — текстовый процессор. Доступен под Windows и Apple Mac
OS X. Позволяет подготавливать документы различной сложности. Поддерживает OLE,
подключаемые модули сторонних разработчиков, шаблоны и многое другое. Основным
форматом в последней версии является позиционируемый как открытый Microsoft Office
Open XML, который представляет собой ZIP-архив, содержащий текст в виде XML, а
также всю необходимую графику. Наиболее распространенным остается двоичный
формат файлов Microsoft Word 97—2003 с расширением DOC. Продукт занимает ведущее
положение на рынке текстовых процессоров, и его форматы используются как стандарт
де-факто в документообороте большинства предприятий. Word также доступен в
некоторых редакциях Microsoft Works. Программы-эквиваленты: OpenOffice.org
Writer, LibreOffice Writer, StarOffice Writer, KWord, NeoOffice Writer, Corel
WordPerfect и Apple Pages (только на платформе Mac OS), а также, с некоторыми
оговорками AbiWord (в тех случаях, когда его возможностей достаточно, а малый объём и
скорость работы при невысоких требованиях к ресурсам более важны).
1.2. Microsoft Excel — табличный процессор. Поддерживает все необходимые
функции для создания электронных таблиц любой сложности. Занимает ведущее
положение на рынке. Последняя версия использует формат OOXML с расширением
«.xlsx», более ранние версии использовали двоичный формат с расширением «.xls».
Доступен под Windows и Apple Mac OS X. Программы-эквиваленты: OpenOffice.org
Calc, LibreOffice Calc, KSpread, StarOffice, Gnumeric, Corel Quattro Pro и Apple
Numbers (только на платформе Mac OS).
1.3. Microsoft Outlook (не путать с Outlook Express) — персональный
коммуникатор. В состав Outlook входят: календарь, планировщик задач, записки,
менеджер электронной почты, адресная книга. Поддерживается совместная сетевая
работа. Программы-эквиваленты: почтового клиента — Mozilla
Thunderbird/SeaMonkey, Novell Evolution, Claws Mail ,Eudora Mail, The Bat!; диспетчера
персональных данных — Mozilla, Lotus Organizer и Novell Evolution. Доступен под
Windows и под Apple Mac OS X.
1.4. Microsoft PowerPoint — программа подготовки презентаций под Microsoft
Windows и Apple Mac OS X. Программы-эквиваленты:OpenOffice.org Impress, LibreOffice
Impress, KPresenter, Corel WordPerfect и Apple Keynote.
1.5. Microsoft Access — приложение для управления базами данных.
Программы-эквиваленты: OpenOffice.org Base, LibreOffice Base, Kexi.
1.6. Microsoft InfoPath — приложение сбора данных и управления ими —
упрощает процесс сбора сведений.
1.7. Microsoft Communicator (Microsoft Lync) — предназначен для организации
всестороннего общения между людьми. Microsoft Office Communicator 2007 обеспечивает
возможность общения посредством простого обмена мгновенными сообщениями, а также
проведения голосовой и видео беседы. Данное приложение является частью
программного пакета Microsoft Office и тесно с ним интегрировано, что позволяет ему
работать совместно с любой программой семейства Microsoft Office. Но после открытия
программы на рабочем столе Lync не закрывается, а остаётся в панели задач, даже после
завершения работы устройства.
1.8. Microsoft Publisher — приложение для подготовки публикаций.
1.9. Microsoft Visio — приложение для работы с бизнес-диаграммами и
техническими диаграммами — позволяет преобразовывать концепции и обычные бизнес-
данные в диаграммы. Программы-эквиваленты: LibreOffice Draw, OpenOffice.org Draw,
yEd Grapth Editor.
1.10. Microsoft Project — управление проектами.
2. Основные отечественные и зарубежные поисковые системы
2.2. Яndex (http://www.yandex.ru) – самая популярная в настоящее время
отечественная поисковая система. Начала работу в 1997 г. Она содержит более 33
миллионов документов, поддерживает собственный каталог Интернет-ресурсов. Также
является лучшей поисковой системой для выявления иллюстраций. Англоязычный
вариант снабжен справочником ресурсов Интернет. Обладает развернутой системой
формирования запроса. В частности, допускается ввод поискового предписания на
естественном языке - в этом случае все необходимые расширения производятся
автоматически. Более детальный запрос может быть составлен с помощью режима
«Расширенный поиск» (знак +), в котором применяется система многоступенчатых меню.
Яндекс - единственная российская поисковая система, индексирующая документы
в форматах PDF, DOC, RTF, SWF, PPT и XLS. Актуализация базы осуществляется
еженедельно.
2.3. Rambler (http://www.rambler.ru) – одна из первых российских ИПС, открыта в
1996 году. В конце 2002 года была произведена коренная модернизация, после которой
Rambler вновь вошел в группу лидеров сетевого поиска. В настоящее время объем индекса
составляет порядка 150 миллионов документов. Для составления сложных запросов
рекомендуется использовать режим «Детальный запрос», который предоставляет широкие
возможности для составления поискового предписания с помощью пунктов меню.
2.4. АПОРТ (http://www.aport.ru). На сегодняшний день объем ее базы составляет
более 20 миллионов документов. Система обладает широким спектром поисковых
возможностей. АПОРТ обладает функцией встроенного переводчика, это дает
пользователю возможность формулировать запросы, как на русском, так и на английском
языках. Кроме того, АПОРТ имеет специальные режимы для поиска иллюстраций и аудио
файлов.
Поисковая система компании Mail.ru начала работать в 2007 году. Объем
индексного файла весной 2009 г. составлял более 1.5 миллиарда страниц, расположенных
на русскоязычных серверах. Помимо разыскания текстов, системой осуществляется поиск
иллюстраций и видеофрагментов, размещенных на специализированных
«самонаполняемых» российских серверах: Фото@Mail.Ru, Flamber.Ru, 35Photo.ru,
PhotoForum.ru, Видео@Mail.Ru, RuTube, Loadup, Rambler Vision и им подобных. Gogo.ru
позволяет ограничивать область поиска сайтами коммерческой направленности,
информационными сайтами, а также форумами и блогами. Форма "Расширенного поиска"
также дает возможность ограничить разыскания определенными типами файлов (PDF,
DOC, XLS, PPT), местом положения искомых слов в документе или определенным
доменом.
2.3. Google (http://www.google.com) — одна из самых полных зарубежных ИПС.
Объем ее базы составляет более 560 миллионов документов. Отличительной
особенностью ИПС Google является технология определения степени релевантности
документа путем анализа ссылок других источников на данный ресурс. Чем больше
ссылок на какую-либо страницу имеется на других страницах, тем выше ее рейтинг в ИПС
Google.
2.4. AltaVista (http://www.altavista.com) – одна из старейших поисковых систем
занимает одно из первых мест по объему документов – более 350 миллионов. AltaVista
позволяет осуществлять простой и расширенный поиск. «Help» позволяет даже
неподготовленным пользователям правильно составлять простые и сложные запросы.
2.5. Scirus - система нацелена на поиск исключительно научной информации в
Интернет. Реализуемое с интерфейса ScienceDirect, это средство позволяет находить
информацию в научных журналах, персональных страницах учёных, университетов,
исследовательских центров. В ее базе проиндексировано более 120 млн веб -страниц
(сайты университетов, институтов, научных обществ, персональные страницы ученых и
исследоватвтелей) и около 17 млн записей из научных БД (ScienceDirect, MEDLINE on
BioMedNet, Beilstein on ChemWeb, BioMed Central, Society for Industrial and Applied
Mathematics, US Patent Office, E-Print ArXiv, Chemistry Preprint Server, Computer Science
Preprint Server, Mathematics Preprint Server, CogPrints и NASA). Поддерживается Elsevier
Science и компанией FAST (разработчик поисковой системы AlltheWeb).
3. Автоматизированные системы, используемые в НИУ «БелГУ»
3.1. «ИнфоБелГУ: Учебный процесс» предназначена для автоматизации управления
учебным процессом, планирования и организации проведения учебной деятельности
подразделениями университета; основана на модульной динамической учебной среде
«Moodle»
3.2. «ИнфоБелГУ: Университет» автоматизированная система учета обучающихся,
кадрового учета работников, архивные сведения системы управления учебным процессом.
3.3. «ИнфоБелГУ: Социально-воспитательная работа» автоматизированная
система управления социально-воспитательной работой, предназначенная для
автоматизации деятельности кураторов академических групп и проведения анализа
данных, показателей и результатов социально-воспитательной деятельности
подразделений университета
3.4. «СЭО «Пегас» система электронного обучения «Пегас» на основе модульной
динамической учебной среды «Moodle», предназначенная для автоматизации процессов
управления обучением, предоставления доступа к электронному образовательному
контенту и реализации электронных образовательных технологий.
3.5. «ИнфоБелГУ: Документооборот/Дело» автоматизированная система
управления документооборотом на основе САДЭД «Дело», предназначенная для
автоматизации делопроизводства и обеспечения электронного документооборота
университета.
3.6. «Антиплагиат.Вуз» информационная система анализа текстов на наличие
заимствований, предназначенная для проверки письменных работ студентов университета
с целью выявления заимствований с учетом результатов, выданных системой.
3.7. «ИнфоБелГУ: Библиотека/Марк SQL» автоматизированная информационно-
библиотечная система, предназначенная для осуществления доступа читателей к
электронному каталогу Научной библиотеки НИУ БелГУ поиска, просмотра, заказа и
бронирования документов.
3.8. Информационная система мониторинга использования оборудования
(ИСМИО) Информационная система мониторинга использования оборудования (ИСМИО)
предназначена для аналитического учета приобретенного учебного, научного и опытно-
экспериментального оборудования, ведения электронных журналов учета рабочего
времени оборудования и оценки затрат на содержание и эксплуатацию данного
оборудования.
4. Web-ресурсы интрасети БелГУ
1. Web-сайт «Научная библиотека им. Н.Н. Страхова НИУ «БелГУ»
2. Web-сайт «Система электронного обучения НИУ «БелГУ» «ПЕГАС»
3. Электронная версия университетской газеты «ВЕСТИ БелГУ»
4. Web-сайт «Медиахолдинг НИУ «БелГУ»
5. Web-сайт юридического института
6. Web-сайт педагогического института
7. Web-сайт факультета физической культуры
8. Web-сайт факультета дошкольного, начального и специального образования
9. Web-сайт историко-филологического факультета
10. Web-сайт факультета математики и естественнонаучного образования
11. Web-сайт факультета иностранных языков
12. Web-сайт фармацевтического факультета
13. Web-сайт «Медицинский колледж БелГУ»
14. Web-сайт института межкультурной коммуникации и международных
отношенийWeb-сайт института управления
15. Web-сайт «Высшая школа управления»
16. Web-сайт института экономики
17. Web-сайт факультета бизнеса и сервиса
18. Web-сайт факультета информационных технологий и прикладной математики
19. Web-сайт факультета горного дела и природопользования
20. Web-сайт факультета журналистики
21. Web-сайт социально-теологического факультета
22. Web-сайт факультета психологии
23. Web-сайт «Центр компьютерного обучения БелГУ»
24. Web-сайт «Управление науки и инноваций»
25. Web-сайт «Управление заочного, очно-заочного обучения и электронных
образовательных технологий»
26. Web-сайт отдела эксплуатации управления информатизации
27. Web-сайт «Издательский дом «Белгород»
28. Web-сайт «Научно-образовательный и инновационный Центр
«Наноструктурные материалы и нанотехнологии»
29. Web-сайт «Федерально-региональный центр аэрокосмического и наземного
мониторинга объектов и природных ресурсов»
30. Web-сайт «Учебно-спортивный комплекс С.Хоркиной»
31. Web-сайт «Региональный центр интеллектуальной собственности (РЦИС)»
32. Web-сайт объединенного профсоюзного комитета
33. Web-сайт студенческого научного общества
34. Web-сайт Храма Архангела Гавриила
35. Web-сайт 130-летия БелГУ (2006 г.)
36. Web-сайт «Курская битва глазами современников и потомков»
37. Web-сайт «Огненная Дуга»
Информационно-правовая система «Законодательство России»
8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости)
1. Microsoft Windows Pro 7

2. Microsoft Office Pro Plus 2013|2010
8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)
1.Консультант плюс www.consultant.ru.

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы
в соответствии с картой компетенций:
Код компетенции УК-2 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8

Код этапа формирования
компетенции в соответствии с 1
2 1 1 1
картой компетенций ООП
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал
оценивания:
Планируемые результаты Критерии оценивания результатов обучения

Код и уровни
обучения
освоения неудовлетворительно / удовлетворительно / хорошо / отлично /
(показатели достижения
компетенции не зачтено зачтено зачтено зачтено
заданного уровня компетенции)
УК-2
III уровень Знать: Конституцию РФ, Не ориентируется в Не достаточно ориентируется Достаточно полно Ответ показывает
законы и иные нормативные Конституции РФ и других в Конституции РФ и других знает Конституцию РФ, уверенное понимание
Готовность к акты в сфере образования и законодательных актах; в законодательных актах; в обучении и законы и иные материала;
управлению здравоохранения; обучение и обучении и переподготовке персонала. нормативные акты в – обучающийся
коллективом, переподготовка персонала; переподготовке Знает неполно теорию управления сфере образования и может обосновать
толерантно теория управления персоналом; персонала. персоналом. здравоохранения; свои суждения,
воспринимать аттестация и сертификация Не знает теории достаточно знает об применить знания на
социальные, персонала; управления персоналом. обучении и практике
этнические, переподготовке
конфессиональные персонала, теории
и культурные управления персоналом;
различия аттестации и
сертификации персонала
Уметь: применять современные Не умеет применять Не всегда успешно применяет Преобладающе Самостоятельно и
методы управления современные методы современные методы управления правильно применяет корректно применяет
коллективом; управления коллективом коллективом современные методы методы управления
76
управления коллективом коллективом
Владеть:нормативно- Не владеет нормативно- Владеет не всеми видами Владеет в достаточной Владеет в

распорядительной распорядительной нормативно-распорядительной мере всеми видами совершенстве всеми
документацией в области документацией в области документацией в области нормативно- видами нормативно-
управления коллективом управления коллективом управления коллективом. распорядительной распорядительной
документацией в области документацией в
управления коллективом. области управления
коллективом.
УК-3
III уровень Знать: Не знает новые Частично знает новые Знает на достаточном Самостоятельно
готовностью к -новые педагогические педагогические педагогические технологии, уровне новые ориентируется в
участию в технологии, нормативные акты, технологии, нормативные нормативные акты, реализующие педагогические материале. Знает в
педагогической реализующие педагогическую акты, реализующие педагогическую деятельность; технологии, нормативные полной мере новые
деятельности по деятельность; педагогическую основы медицинского акты, реализующие педагогические
программам - основы медицинского деятельность; законодательства и права; педагогическую технологии,
среднего и законодательства и права; основы медицинского политику здравоохранения ; деятельность; нормативные акты,
высшего - политику здравоохранения. законодательства и права; медицинскую этику и основы медицинского реализующие
медицинского - медицинскую этику и политику деонтологию; законодательства и права; педагогическую
образования или деонтологию; здравоохранения ; психологию профессионального политику здравоохранения деятельность;
среднего и - психологию медицинскую этику и общения; ; медицинскую этику и основы медицинского
высшего профессионального общения; деонтологию; методики самостоятельной работы с деонтологию; законодательства и
фармацевтическог - методики самостоятельной психологию учебной, научной, психологию права;
о образования, а работы с учебной, научной, профессионального нормативной и справочной литера- профессионального политику
также по нормативной и справочной общения; турой общения; здравоохранения ;
дополнительным литературой методики методики самостоятельной медицинскую этику и
профессиональны самостоятельной работы с работы с учебной, деонтологию;
м программам для учебной, научной, научной, психологию
лиц, имеющих нормативной и нормативной и профессионального
среднее справочной литературой справочной литературой общения;
профессиональное методики
или высшее самостоятельной
образование, в работы с учебной,
порядке, научной,
установленном нормативной и
федеральным справочной литера-
органом турой
исполнительной Уметь: Не умеет разработать Частично умеет разработать Умеет в достаточной мере Умеет в полной мере
власти, -разработать программу программу непрерывного программу непрерывного разработать программу разработать
осуществляющим непрерывного профессионально- профессионального профессионального образования и непрерывного программу
функции по го образования и повышения образования и повышения повышения квалификации профессионального непрерывного
выработке квалификации мед.персонала квалификации мед.персонала учреждения; образования и повышения профессионального
государственной учреждения; медперсонала составить методические квалификации образования и
политики и -составить методические учреждения; рекомендации для преподавателей и мед.персонала повышения
нормативно- рекомендации для составить методические обучающихся; формировать фонд учреждения; квалификации
правовому преподавателей и обучающихся; рекомендации для оценочных средств; составить методические мед.персонала
регулированию в -формировать фонд оценочных преподавателей и организовать учебный процесс в рекомендации для учреждения;
сфере средств; обучающихся; медицинских и образовательных преподавателей и составить
здравоохранения -организовать учебный процесс формировать фонд учреждениях; осуществлять обучающихся; методические
в медицинских и оценочных средств; самостоятельную работу с учебной, формировать фонд рекомендации для
образовательных учреждениях; организовать учебный научной, нормативной и справочной оценочных средств; преподавателей и
- осуществлять самостоятельную процесс в медицинских и литературой и проводить обучения организовать учебный обучающихся;
работу с учебной, научной, образовательных работников; процесс в медицинских и формировать фонд
нормативной и справочной учреждениях; использовать в работе образовательных оценочных средств;
литературой и проводить обуче- осуществлять самостоя- нормативные документы, учреждениях; организовать учебный
ния работников; тельную работу с регулирующие вопросы организации осуществлять самостоя- процесс в
-использовать в работе учебной, научной, здравоохранения различного уровня тельную работу с учебной, медицинских и
нормативные документы, нормативной и научной, нормативной и образовательных
регулирующие вопросы справочной литературой и справочной литературой и учреждениях;
организации здравоохранения проводить обучения проводить обучения осуществлять
различного уровня работников; работников; самостоятельную
использовать в работе использовать в работе работу с учебной,
нормативные нормативные документы, научной, нормативной
документы, регулирую- регулирующие вопросы и справочной
щие вопросы организации здра- литературой и
организации здра- воохранения различного проводить обучения
воохранения различного уровня работников;
уровня использовать в работе
нормативные
документы,
регулирующие
вопросы организации
здравоохранения
различного уровня
Владеть (навыки и/или опыт Не владеет современными Частично владеет современными Владеет на достаточном В полной мере владеет
деятельности): образовательными образовательными технологиями; уровне современными современными обра-
-современными обра- технологиями; технологиями дистанционного и образовательными зовательными
зовательными технологиями; технологиями электронного обучения; технологиями; технологиями;
-технологиями дистанционного дистанционного и психологическими методиками технологиями технологиями
и электронного обучения; электронного обучения; профессионального общения; дистанционного и дистанционного и
- психологическими психологическими методиками самостоятельной работы электронного обучения; электронного
методиками профессионального методиками с учебной, научной, психологическими обучения;
общения; профессионального нормативной и справочной литера методиками психологическими
- методиками самостоятельной общения; турой профессионального методиками
работы с учебной, научной, методиками общения; профессионального
нормативной и справочной самостоятельной работы с методиками общения;
литера турой учебной, научной, самостоятельной работы с методиками
нормативной и учебной, научной, самостоятельной
справочной литера турой нормативной и работы с учебной,
справочной литера турой научной,
нормативной и
справочной литера
турой
ПК-5
Знать:
III уровень - Патогенез, ведущие Не знает патогенез, Частично знает патогенез, ведущие Знает на достаточном Свободно
проявления и исходы наиболее ведущие проявления и проявления и исходы наиболее уровне патогенез, ведущие ориентируется в
готовность к важных заболеваний исходы наиболее важных важных заболеваний внутренних проявления и исходы теоретическом
определению у внутренних органов. заболеваний внутренних органов. наиболее важных материале. Способен
пациентов органов. заболеваний внутренних дать собственную
патологических органов. критическую оценку
состояний, изучаемого
симптомов, материала. Знает на
синдромов высоком уровне
заболеваний, патогенез, ведущие
нозологических проявления и исходы
форм в наиболее важных
соответствии с заболеваний
Международной внутренних органов.
статистической Уметь: Не умеет Частично умеет интерпретировать Умеет с Свободно
классификацией -Интерпретировать результаты интерпретировать результаты наиболее незначительными ориентируется в
болезней и наиболее распространенных результаты наиболее распространенных методов ошибками теоретическом
проблем, методов лабораторной и распространенных лабораторной и функциональной интерпретировать материале. Способен
связанных со функциональной диагностики, методов лабораторной и диагностики, для выявления результаты наиболее дать собственную
здоровьем для выявления патологических функциональной патологических процессов в органах распространенных критическую оценку
процессов в органах и диагностики, для и системах; методов лабораторной и изучаемого материала
системах; выявления сличать клинический и функциональной и применить
-Сличать клинический и патологических патологоанатомический диагнозы; диагностики, для полученные знания
патологоанатомический процессов в органах и готовить и проводить клинико- выявления при работе с
диагнозы; системах; морфологические конференции; патологических инфекционным
-Готовить и проводить сличать клинический и обосновать принципы процессов в органах и больным. Умеет на
клинико-морфологические патологоанатомический патогенетической терапии наиболее системах; высоком уровне
конференции; диагнозы; распространенных заболеваний; сличать клинический и интерпретировать
-Обосновать принципы готовить и проводить решать ситуационные задачи; патологоанатомический результаты наиболее
патогенетической терапии клинико- применять возможности диагнозы; распространенных
наиболее распространенных морфологические современных информационных готовить и проводить методов
заболеваний; конференции; технологий для решения клинико- лабораторной и
-Решать ситуационные задачи; обосновать принципы профессиональных задач; морфологические функциональной
-Применять возможности патогенетической анализировать медицинскую конференции; диагностики, для
современных информационных терапии наиболее информацию, опираясь на обосновать принципы выявления
технологий для решения распространенных всеобъемлющие принципы патогенетической патологических
профессиональных задач; заболеваний; решать доказательной медицины; терапии наиболее процессов в органах
-Анализировать медицинскую ситуационные задачи; своевременно выявлять распространенных и системах;
информацию, опираясь на применять возможности жизнеугрожающие состояния заболеваний; решать сличать клинический
всеобъемлющие принципы современных (острая кровопотеря, нарушение ситуационные задачи; и
доказательной медицины; информационных дыхания, остановка сердца, кома, применять возможности патологоанатомическ
-Своевременно выявлять технологий для решения шок), использовать методики их современных ий диагнозы;
жизнеугрожающие состояния профессиональных немедленного устранения, информационных готовить и проводить
(острая кровопотеря, нарушение задач; осуществлять противошоковые технологий для решения клинико-
дыхания, остановка сердца, анализировать мероприятия. профессиональных задач; морфологические
кома, шок), использовать медицинскую анализировать конференции;
методики их немедленного информацию, опираясь медицинскую обосновать
устранения, осуществлять на всеобъемлющие информацию, опираясь принципы
противошоковые мероприятия. принципы доказательной на всеобъемлющие патогенетической
медицины; принципы доказательной терапии наиболее
своевременно выявлять медицины; распространенных
жизнеугрожающие своевременно выявлять заболеваний; решать
состояния (острая жизнеугрожающие ситуационные
кровопотеря, нарушение состояния (острая задачи; применять
дыхания, остановка кровопотеря, нарушение возможности
сердца, кома, шок), дыхания, остановка современных
использовать методики сердца, кома, шок), информационных
их немедленного использовать методики технологий для
устранения, их немедленного решения
осуществлять устранения, осуществлять профессиональных
противошоковые противошоковые задач;
мероприятия. мероприятия. анализировать
медицинскую
информацию,
опираясь на
всеобъемлющие
принципы
доказательной
медицины;
своевременно
выявлять
жизнеугрожающие
состояния (острая
кровопотеря,
нарушение дыхания,
остановка сердца,
кома, шок),
использовать
методики их
немедленного
устранения,
осуществлять
противошоковые
мероприятия.
Владеть (навыки и (или) Не владеет навыками Частично владеет навыками Владеет в достаточной Владеет в полной
опыт деятельности): сопоставления сопоставления морфологических и мере, с допущением мере навыками
-Навыками сопоставления морфологических и клинических проявлений болезни; незначительных ошибок сопоставления
морфологических и клинических проявлений навыками постановки навыками сопоставления морфологических и
клинических проявлений болезни; предварительного диагноза на морфологических и клинических
болезни; навыками постановки основании результатов клинических проявлений проявлений болезни;
-Навыками постановки предварительного лабораторного и инструментального болезни; навыками
предварительного диагноза на диагноза на основании обследования; навыками постановки постановки
основании результатов результатов основами врачебных предварительного предварительного
лабораторного и лабораторного и диагностических и лечебных диагноза на основании диагноза на
инструментального инструментального мероприятий по оказанию первой результатов основании
обследования: обследования; врачебной помощи при неотложных лабораторного и результатов
-Основами врачебных основами врачебных и угрожающих жизни состояниях; инструментального лабораторного и
диагностических и лечебных диагностических и медико-технической аппаратурой, обследования; инструментального
мероприятий по оказанию лечебных мероприятий используемой в работе с основами врачебных обследования;
первой врачебной помощи при по оказанию первой пациентами, компьютерной диагностических и основами врачебных
неотложных и угрожающих врачебной помощи при техникой. лечебных мероприятий диагностических и
жизни состояниях. неотложных и по оказанию первой лечебных
- Медико-технической угрожающих жизни врачебной помощи при мероприятий по
аппаратурой, используемой в состояниях; медико- неотложных и оказанию первой
работе с пациентами, технической угрожающих жизни врачебной помощи
компьютерной техникой. аппаратурой, состояниях; медико- при неотложных и
используемой в работе с технической угрожающих жизни
пациентами, аппаратурой, состояниях; медико-
компьютерной техникой. используемой в работе с технической
пациентами, аппаратурой,
компьютерной техникой. используемой в
работе с пациентами,
компьютерной
техникой.
ПК-6
Свободно
III уровень Знать: Не знает современную Частично знает современную Знает с незначительными ориентируется в
-Современную классификацию классификацию классификацию заболеваний; ошибками современную теоретическом
заболеваний; заболеваний; клиническую картину, особенности классификацию материале. Способен
готовность к -Клиническую картину, клиническую картину, течения и возможные осложнения заболеваний; дать собственную
ведению и особенности течения и особенности течения и наиболее распространенных клиническую картину, критическую оценку
лечению возможные осложнения возможные осложнения заболеваний, протекающих в особенности течения и изучаемого
пациентов с наиболее распространенных наиболее типичной форме у различных возможные осложнения материала.
инфекционными заболеваний, протекающих в распространенных возрастных групп; методы наиболее В полной мере знает
заболеваниями типичной форме у различных заболеваний, диагностики, диагностические распространенных современную
возрастных групп; протекающих в возможности методов заболеваний, классификацию
-Методы диагностики, типичной форме у непосредственного исследования протекающих в типичной заболеваний;
диагностические возможности различных возрастных больного терапевтического профиля, форме у различных клиническую
методов непосредственного групп; методы современные методы клинического, возрастных групп; картину, особенности
исследования больного диагностики, лабораторного, инструментального методы диагностики, течения и возможные
терапевтического профиля, диагностические обследования больных (включая диагностические осложнения наиболее
современные методы возможности методов эндоскопические, возможности методов распространенных
клинического, лабораторного, непосредственного рентгенологические методы ; непосредственного заболеваний,
инструментального исследования больного исследования больного протекающих в
обследования больных терапевтического Основы организации медицинской терапевтического типичной форме у
(включая эндоскопические, профиля, современные (амбулаторно-поликлинической и профиля, современные различных
рентгенологические методы методы клинического, стационарной) помощи различным методы клинического, возрастных групп;
ультразвуковую диагностику); лабораторного, группам населения, принципы лабораторного, методы диагностики,
-Основы организации инструментального диспансеризации населения, инструментального диагностические
медицинской (амбулаторно- обследования больных реабилитации больных, основы обследования больных возможности
поликлинической и (включая организации медицинского (включая методов
стационарной) помощи эндоскопические, обеспечения занимающихся эндоскопические, непосредственного
различным группам населения, рентгенологические физической культурой; рентгенологические исследования
принципы диспансеризации методы ; ультразвуковую диагностику); методы ; больного
населения, реабилитации критерии диагноза различных терапевтического
больных, основы организации Основы организации заболеваний; Основы организации профиля,
медицинского обеспечения медицинской особенности организации и объем медицинской современные методы
занимающихся физической (амбулаторно- работы врача амбулаторно- (амбулаторно- клинического,
культурой; поликлинической и поликлинического звена, поликлинической и лабораторного,
-Критерии диагноза различных стационарной) помощи современные диагностические стационарной) помощи инструментального
заболеваний; различным группам возможности поли-клинической различным группам обследования
-Особенности организации и населения, принципы службы, методы проведения населения, принципы больных (включая
объем работы врача диспансеризации неотложных мероприятий, диспансеризации эндоскопические,
амбулаторно- населения, реабилитации показания для плановой населения, реабилитации рентгенологические
поликлинического звена, больных, основы госпитализации больных; больных, основы методы ;
современные диагностические организации основы клинической фармакологии; организации
возможности поли- медицинского стандарты и порядки оказания медицинского Основы организации
клинической службы, методы обеспечения медицинской помощи при обеспечения медицинской
проведения неотложных занимающихся заболеваниях внутренних органов в занимающихся (амбулаторно-
мероприятий, показания для физической культурой; части лечения; физической культурой; поликлинической и
плановой госпитализации ультразвуковую методы лечения и показания к их ультразвуковую стационарной)
больных; диагностику); критерии применению; диагностику); критерии помощи различным
-Основы клинической диагноза различных диагноза различных группам населения,
фармакологии; заболеваний; заболеваний; принципы
-Стандарты и порядки оказания особенности особенности организации диспансеризации
медицинской помощи при организации и объем и объем работы врача населения,
заболеваниях внутренних работы врача амбулаторно- реабилитации
органов в части лечения; амбулаторно- поликлинического звена, больных, основы
Методы лечения и показания к поликлинического звена, современные организации
их применению; современные диагностические медицинского
диагностические возможности поли- обеспечения
возможности поли- клинической службы, занимающихся
клинической службы, методы проведения физической
методы проведения неотложных культурой;
неотложных мероприятий, показания ультразвуковую
мероприятий, показания для плановой диагностику);
для плановой госпитализации больных; критерии диагноза
госпитализации основы клинической различных
больных; фармакологии; стандарты заболеваний;
основы клинической и порядки оказания особенности
фармакологии; медицинской помощи организации и объем
стандарты и порядки при заболеваниях работы врача
оказания медицинской внутренних органов в амбулаторно-
помощи при части лечения; поликлинического
заболеваниях методы лечения и звена, современные
внутренних органов в показания к их диагностические
части лечения; применению; возможности поли-
методы лечения и клинической службы,
показания к их методы проведения
применению; неотложных
мероприятий,
показания для
плановой
госпитализации
больных;
основы клинической
фармакологии;
стандарты и порядки
оказания
медицинской
помощи при
заболеваниях
внутренних органов в
части лечения;
методы лечения и
показания к их
применению;
Уметь: Не умеет определить Частично умеет определить статус Умеет в достаточной Свободно и без
-Определить статус пациента: статус пациента: пациента: мере определить статус посторонней помощи
собрать анамнез, провести собрать анамнез, собрать анамнез, провести опрос пациента: умеет определить
опрос пациента и/или его провести опрос пациента пациента и/или его родственников, собрать анамнез, статус пациента:
родственников, провести и/или его родственников, провести физикальное обследование провести опрос пациента собрать анамнез,
физикальное обследование провести физикальное пациента (осмотр, пальпация, и/или его родственников, провести опрос
пациента (осмотр, пальпация, обследование пациента аускультация, измерение провести физикальное пациента и/или его
аускультация, измерение (осмотр, пальпация, артериального давления, обследование пациента родственников,
артериального давления, аускультация, измерение определение свойств артериального (осмотр, пальпация, провести
определение свойств артериального давления, пульса и т.п.); аускультация, измерение физикальное
артериального пульса и т.п.); определение свойств оценить состояние пациента для артериального давления, обследование
-Оценить состояние пациента артериального пульса и принятия решения о необходимости определение свойств пациента (осмотр,
для принятия решения о т.п.); оказания ему медицинской помощи; артериального пульса и пальпация,
необходимости оказания ему оценить состояние провести первичное обследование т.п.); аускультация,
медицинской помощи; пациента для принятия систем и органов: оценить состояние измерение
-Провести первичное решения о нервной, эндокринной, иммунной, пациента для принятия артериального
обследование систем и органов: необходимости оказания дыхательной, сердечно-сосудистой, решения о давления,
нервной, эндокринной, ему медицинской крови и кроветворных органов, необходимости оказания определение свойств
иммунной, дыхательной, помощи; провести пищеварительной, ему медицинской артериального пульса
сердечно-сосудистой, крови и первичное обследование мочевыделительной, помощи; провести и т.п.);
кроветворных органов, систем и органов: репродуктивной, костно-мышечной первичное обследование оценить состояние
пищеварительной, нервной, эндокринной, и суставов, глаза, уха, горла, носа; систем и органов: пациента для
мочевыделительной, иммунной, дыхательной, установить приоритеты для решения нервной, эндокринной, принятия решения о
репродуктивной, костно- сердечно-сосудистой, проблем здоровья пациента: иммунной, дыхательной, необходимости
мышечной и суставов, глаза, крови и кроветворных интерпретировать результаты сердечно-сосудистой, оказания ему
уха, горла, носа; органов, наиболее распространенных методов крови и кроветворных медицинской
-Установить приоритеты для пищеварительной, функциональной диагностики, органов, помощи; провести
решения проблем здоровья мочевыделительной, применяемых для выявления пищеварительной, первичное
пациента: репродуктивной, костно- патологии крови, сердца и сосудов, мочевыделительной, обследование систем
-Интерпретировать результаты мышечной и суставов, легких, почек, печени и других репродуктивной, костно- и органов:
наиболее распространенных глаза, уха, горла, носа; органов и систем; определять и мышечной и суставов, нервной,
методов функциональной установить приоритеты оценивать результаты глаза, уха, горла, носа; эндокринной,
диагностики, применяемых для для решения проблем электрокардиографии; установить приоритеты иммунной,
выявления патологии крови, здоровья пациента: спирографии; для решения проблем дыхательной,
сердца и сосудов, легких, интерпретировать термометрии; здоровья пациента: сердечно-сосудистой,
почек, печени и других органов результаты наиболее гематологических показателей; интерпретировать крови и
и систем; распространенных отличать в сыворотке крови результаты наиболее кроветворных
-Определять и оценивать методов нормальные значения уровней распространенных органов,
результаты функциональной метаболитов (глюкозы, мочевины, методов функциональной пищеварительной,
электрокардиографии; диагностики, билирубина, мочевой кислоты, диагностики, мочевыделительной,
спирографии; применяемых для молочной и пировиноградной применяемых для репродуктивной,
термометрии; выявления патологии кислот и др.) от патологически выявления патологии костно-мышечной и
гематологических крови, сердца и сосудов, измененных, читать протеинограмму крови, сердца и сосудов, суставов, глаза, уха,
показателей; легких, почек, печени и и объяснить причины различий; легких, почек, печени и горла, носа;
-Отличать в сыворотке крови других органов и систем; трактовать данные других органов и систем; установить
нормальные значения уровней определять и оценивать энзимологических исследований определять и оценивать приоритеты для
метаболитов (глюкозы, результаты сыворотки крови; результаты решения проблем
мочевины, билирубина, электрокардиографии; обосновать необходимость клинико- электрокардиографии; здоровья пациента:
мочевой кислоты, молочной и спирографии; иммунологического обследования спирографии; интерпретировать
пировиноградной кислот и др.) термометрии; больного, интерпретировать термометрии; результаты наиболее
от патологически измененных, гематологических результаты оценки иммунного гематологических распространенных
читать протеинограмму и показателей; отличать в статуса по тестам 1-го уровня; показателей; отличать в методов
объяснить причины различий; сыворотке крови интерпретировать результаты сыворотке крови функциональной
-Трактовать данные нормальные значения основных диагностических нормальные значения диагностики,
энзимологических уровней метаболитов процедур; уровней метаболитов применяемых для
исследований сыворотки (глюкозы, мочевины, поставить предварительный диагноз; (глюкозы, мочевины, выявления патологии
крови; билирубина, мочевой синтезировать информацию о билирубина, мочевой крови, сердца и
-Обосновать необходимость кислоты, молочной и пациенте с целью определения кислоты, молочной и сосудов, легких,
клинико-иммунологического пировиноградной кислот патологии и причин, ее пировиноградной кислот почек, печени и
обследования больного, и др.) от патологически вызывающих; наметить объем и др.) от патологически других органов и
интерпретировать результаты измененных, читать дополнительных исследований в измененных, читать систем; определять и
оценки иммунного статуса по протеинограмму и соответствии с прогнозом болезни, протеинограмму и оценивать
тестам 1-го уровня; объяснить причины для уточнения диагноза и получения объяснить причины результаты
-Интерпретировать результаты различий; достоверного результата; заполнять различий; электрокардиографи
основных диагностических трактовать данные историю болезни, выписать рецепт; трактовать данные и;
процедур; энзимологических Подобрать индивидуальный вид энзимологических спирографии;
-Поставить предварительный исследований сыворотки оказания помощи для лечения исследований сыворотки термометрии;
диагноз - синтезировать крови; пациента в соответствии с крови; гематологических
информацию о пациенте с обосновать ситуацией; оказать первую обосновать показателей;
целью определения патологии необходимость клинико- врачебную помощь, скорую помощь, необходимость клинико- отличать в сыворотке
и причин, ее вызывающих; иммунологического госпитализировать пациента; иммунологического крови нормальные
-Наметить объем обследования больного, сформулировать клинический обследования больного, значения уровней
дополнительных исследований интерпретировать диагноз; разработать план интерпретировать метаболитов
в соответствии с прогнозом результаты оценки терапевтических (хирургических) результаты оценки (глюкозы, мочевины,
болезни, для уточнения иммунного статуса по действий, с учетом протекания иммунного статуса по билирубина, мочевой
диагноза и получения тестам 1-го уровня; болезни и ее лечения; тестам 1-го уровня; кислоты, молочной и
достоверного результата; интерпретировать сформулировать показания к интерпретировать пировиноградной
-Заполнять историю болезни, результаты основных избранному методу лечения с результаты основных кислот и др.) от
выписать рецепт; Подобрать диагностических учетом этиотропных и диагностических патологически
индивидуальный вид оказания процедур; патогенетических средств, процедур; измененных, читать
помощи для лечения пациента поставить обосновать фармакотерапию у поставить протеинограмму и
в соответствии с ситуацией: предварительный конкретного больного при основных предварительный объяснить причины
-Оказать первую врачебную диагноз; патологических синдромах и диагноз; различий;
помощь, скорую помощь, синтезировать неотложных состояниях, определить синтезировать трактовать данные
госпитализировать пациента; информацию о пациенте путь введения, режим и дозу информацию о пациенте энзимологических
-Сформулировать клинический с целью определения лекарственных препаратов, оценить с целью определения исследований
диагноз; патологии и причин, ее эффективность и безопасность патологии и причин, ее сыворотки крови;
-Разработать план вызывающих; наметить проводимого лечения; применять вызывающих; наметить обосновать
терапевтических объем дополнительных различные способы введения объем дополнительных необходимость
(хирургических) действий, с исследований в лекарственных препаратов; исследований в клинико-
учетом протекания болезни и соответствии с поставить предварительный диагноз; соответствии с прогнозом иммунологического
ее лечения; прогнозом болезни, для синтезировать информацию о болезни, для уточнения обследования
-Сформулировать показания к уточнения диагноза и пациенте с целью определения диагноза и получения больного,
избранному методу лечения с получения достоверного патологии и причин, ее достоверного результата; интерпретировать
учетом этиотропных и результата; заполнять вызывающих; заполнять историю результаты оценки
патогенетических средств, историю болезни, наметить объем дополнительных болезни, выписать иммунного статуса
обосновать фармакотерапию у выписать рецепт; исследований в соответствии с рецепт; Подобрать по тестам 1-го
конкретного больного при Подобрать прогнозом болезни, для уточнения индивидуальный вид уровня;
основных патологических индивидуальный вид диагноза и получения достоверного оказания помощи для интерпретировать
синдромах и неотложных оказания помощи для результата; использовать в лечебной лечения пациента в результаты основных
состояниях, определить путь лечения пациента в деятельности методы первичной и соответствии с диагностических
введения, режим и дозу соответствии с вторичной профилактики (на основе ситуацией; оказать процедур;
лекарственных препаратов, ситуацией; оказать доказательной медицины), первую врачебную поставить
оценить эффективность и первую врачебную устанавливать причинно- помощь, скорую помощь, предварительный
безопасность проводимого помощь, скорую следственные связи изменений госпитализировать диагноз;
лечения; помощь, состояния здоровья от воздействия пациента; синтезировать
-Применять различные способы госпитализировать факторов среды обитания; сформулировать информацию о
введения лекарственных пациента; обосновывать принципы клинический диагноз; пациенте с целью
препаратов; сформулировать патогенетической терапии наиболее разработать план определения
-Поставить предварительный клинический диагноз; распространенных заболеваний. терапевтических патологии и причин,
диагноз - синтезировать разработать план (хирургических) ее вызывающих;
информацию о пациенте с терапевтических действий, с учетом наметить объем
целью определения патологии (хирургических) протекания болезни и ее дополнительных
и причин, ее вызывающих; действий, с учетом лечения; сформулировать исследований в
-Наметить объем протекания болезни и ее показания к избранному соответствии с
дополнительных исследований лечения; методу лечения с учетом прогнозом болезни,
в соответствии с прогнозом сформулировать этиотропных и для уточнения
болезни, для уточнения показания к избранному патогенетических диагноза и получения
диагноза и получения методу лечения с учетом средств, обосновать достоверного
достоверного результата; этиотропных и фармакотерапию у результата;
-Использовать в лечебной патогенетических конкретного больного заполнять историю
деятельности методы средств, обосновать при основных болезни, выписать
первичной и вторичной фармакотерапию у патологических рецепт; Подобрать
профилактики (на основе конкретного больного синдромах и неотложных индивидуальный вид
доказательной медицины), при основных состояниях, определить оказания помощи для
устанавливать причинно- патологических путь введения, режим и лечения пациента в
следственные связи изменений синдромах и дозу лекарственных соответствии с
состояния здоровья от неотложных состояниях, препаратов, оценить ситуацией; оказать
воздействия факторов среды определить путь эффективность и первую врачебную
обитания; введения, режим и дозу безопасность помощь, скорую
Обосновывать принципы лекарственных проводимого лечения; помощь,
патогенетической терапии препаратов, оценить применять различные госпитализировать
наиболее распространенных эффективность и способы введения пациента;
заболеваний; безопасность лекарственных сформулировать
проводимого лечения; препаратов; поставить клинический
применять различные предварительный диагноз; разработать
способы введения диагноз; синтезировать план
лекарственных информацию о пациенте терапевтических
препаратов; поставить с целью определения (хирургических)
предварительный патологии и причин, ее действий, с учетом
диагноз; синтезировать вызывающих; протекания болезни и
информацию о пациенте наметить объем ее лечения;
с целью определения дополнительных сформулировать
патологии и причин, ее исследований в показания к
вызывающих; соответствии с прогнозом избранному методу
наметить объем болезни, для уточнения лечения с учетом
дополнительных диагноза и получения этиотропных и
исследований в достоверного результата; патогенетических
соответствии с использовать в лечебной средств, обосновать
прогнозом болезни, для деятельности методы фармакотерапию у
уточнения диагноза и первичной и вторичной конкретного
получения достоверного профилактики (на основе больного при
результата; использовать доказательной основных
в лечебной деятельности медицины), патологических
методы первичной и устанавливать причинно- синдромах и
вторичной следственные связи неотложных
профилактики (на основе изменений состояния состояниях,
доказательной здоровья от воздействия определить путь
медицины), факторов среды введения, режим и
устанавливать причинно- обитания; дозу лекарственных
следственные связи обосновывать принципы препаратов, оценить
изменений состояния патогенетической эффективность и
здоровья от воздействия терапии наиболее безопасность
факторов среды распространенных проводимого
обитания; заболеваний. лечения; применять
обосновывать принципы различные способы
патогенетической введения
терапии наиболее лекарственных
распространенных препаратов;
заболеваний. поставить
предварительный
диагноз;
синтезировать
информацию о
пациенте с целью
определения
патологии и причин,
наметить объем
дополнительных
исследований в
соответствии с
прогнозом болезни,
для уточнения
достоверного
результата;
использовать в
лечебной
деятельности методы
первичной и
вторичной
профилактики (на
основе доказательной
медицины),
устанавливать
причинно-
следственные связи
изменений состояния
здоровья от
воздействия
факторов среды
обитания;
обосновывать
принципы
патогенетической
терапии наиболее
распространенных
заболеваний.
Владеть (навыки и (или) Не владеет Частично владеет простейшими Владеет в достаточной В полном объеме
опыт деятельности): простейшими медицинскими инструментами мере простейшими владеет
-Простейшими медицинскими медицинскими (фонендоскоп, шпатель, медицинскими простейшими
инструментами (фонендоскоп, инструментами неврологический молоточек, инструментами медицинскими
шпатель, неврологический (фонендоскоп, шпатель, скальпель, пинцет, зонд, зажим, (фонендоскоп, шпатель, инструментами
молоточек, скальпель, пинцет, неврологический расширитель и т.п.); навыками неврологический (фонендоскоп,
зонд, зажим, расширитель и молоточек, скальпель, физикального осмотра пациента: молоточек, скальпель, шпатель,
т.п.); пинцет, зонд, зажим, визуальный осмотр, пальпация, пинцет, зонд, зажим, неврологический
-Навыками физикального расширитель и т.п.); перкуссия, аускультация, расширитель и т.п.); молоточек,
осмотра пациента: визуальный навыками физикального антропометричсекие измерения; навыками физикального скальпель, пинцет,
осмотр, пальпация, перкуссия, осмотра пациента: навыками постановки осмотра пациента: зонд, зажим,
аускультация, визуальный осмотр, предварительного диагноза на визуальный осмотр, расширитель и т.п.);
антропометричсекие пальпация, перкуссия, основании результатов пальпация, перкуссия, навыками
измерения; аускультация, биохимических исследований аускультация, физикального
-Навыками постановки антропометричсекие биологических жидкостей человека; антропометричсекие осмотра пациента:
предварительного диагноза на измерения; навыками навыками ведения истории болезни; измерения; навыками визуальный осмотр,
основании результатов постановки навыками составления программы постановки пальпация,
биохимических исследований предварительного дополнительного исследования в предварительного перкуссия,
биологических жидкостей диагноза на основании соответствии с действующими диагноза на основании аускультация,
человека;
результатов стандартами и порядками оказания результатов антропометричсекие
-Навыком сопоставления
морфологических и биохимических медицинской помощи при биохимических измерения; навыками
клинических проявлений исследований заболеваниях внутренних органов; исследований постановки
болезней; биологических навыками организации лечения биологических предварительного
-Навыками ведения истории жидкостей человека; пациента в амбулаторных условиях, жидкостей человека; диагноза на
болезни; навыками ведения в том числе – на дому, и в навыками ведения основании
-Навыками составления истории болезни; стационаре в соответствии с истории болезни; результатов
программы дополнительного навыками составления действующими стандартами и навыками составления биохимических
исследования в соответствии с программы порядками оказания медицинской программы исследований
действующими стандартами и дополнительного помощи при терапевтических дополнительного биологических
порядками оказания исследования в заболеваниях; навыками исследования в жидкостей человека;
медицинской помощи при соответствии с определения показаний к соответствии с навыками ведения
заболеваниях внутренних действующими госпитализации при действующими истории болезни;
органов; стандартами и терапевтических заболеваниях; стандартами и порядками навыками
-Навыками организации порядками оказания навыками оценки эффективности оказания медицинской составления
лечения пациента в медицинской помощи лечения; навыками проведения помощи при программы
амбулаторных условиях, в том при заболеваниях клинико-фармакологического заболеваниях внутренних дополнительного
числе – на дому, и в стационаре внутренних органов; анализа; навыками выявления органов; навыками исследования в
в соответствии с навыками организации побочных эффектов и осложнений организации лечения соответствии с
действующими стандартами и лечения пациента в медикаментозной и пациента в амбулаторных действующими
порядками оказания амбулаторных условиях, немедикаментозной терапии; условиях, в том числе – стандартами и
медицинской помощи при в том числе – на дому, и навыками санаторно-курортного на дому, и в стационаре в порядками оказания
терапевтических заболеваниях; в стационаре в отбора соответствии с медицинской
-Навыками определения соответствии с действующими помощи при
показаний к госпитализации действующими стандартами и порядками заболеваниях
при терапевтических стандартами и оказания медицинской внутренних органов;
заболеваниях; порядками оказания помощи при навыками
-Навыками оценки медицинской помощи терапевтических организации лечения
эффективности лечения; при терапевтических заболеваниях; навыками пациента в
-Навыками проведения заболеваниях; навыками определения показаний к амбулаторных
клинико-фармакологического определения показаний к госпитализации при условиях, в том
анализа; госпитализации при терапевтических числе – на дому, и в
-Навыками выявления терапевтических заболеваниях; навыками стационаре в
побочных эффектов и заболеваниях; навыками оценки эффективности соответствии с
осложнений медикаментозной оценки эффективности лечения; навыками действующими
и немедикаментозной терапии; лечения; навыками проведения клинико- стандартами и
Навыками санаторно- проведения клинико- фармакологического порядками оказания
курортного отбора фармакологического анализа; навыками медицинской
анализа; навыками выявления побочных помощи при
выявления побочных эффектов и осложнений терапевтических
эффектов и осложнений медикаментозной и заболеваниях;
медикаментозной и немедикаментозной навыками
немедикаментозной терапии; навыками определения
терапии; навыками санаторно-курортного показаний к
санаторно-курортного отбора госпитализации при
отбора терапевтических
заболеваниях;
навыками оценки
эффективности
лечения; навыками
проведения клинико-
фармакологического
анализа; навыками
выявления побочных
эффектов и
осложнений
медикаментозной и
немедикаментозной
терапии; навыками
санаторно-
курортного отбора
ПК-7
III уровень Знать: Не знает причины, Частично знает причины, патогенез Знает в достаточной мере Свободно
-Причины, патогенез и клинику патогенез и клинику и клинику критических причины, патогенез и ориентируется в
критических (терминальных) критических (терминальных) состояний, клинику критических теоретическом
готовность к состояний, состояний с (терминальных) состояний с болевым синдромом, (терминальных) материале. Способен
оказанию болевым синдромом, состояний, состояний с неотложных состояний при острых и состояний, состояний с дать собственную
медицинской неотложных состояний при болевым синдромом, хронических заболеваниях болевым синдромом, критическую оценку
помощи при острых и хронических неотложных состояний внутренних органов;особенности неотложных состояний изучаемого
чрезвычайных заболеваниях внутренних при острых и неотложных состояний у при острых и хронических материала.
ситуациях в том органов хронических беременных, детей, пожилых и заболеваниях внутренних Знает в полной мере
числе участию в -Знать особенности заболеваниях престарелых; особенности органов;особенности причины, патогенез и
медицинской неотложных состояний у внутренних организации оказания медицинской неотложных состояний у клинику критических
эвакуации беременных, детей, пожилых и органов;особенности помощи при проведении массовых и беременных, детей, (терминальных)
престарелых; неотложных состояний спортивных мероприятий, в пожилых и престарелых; состояний,
-Особенности организации у беременных, детей, чрезвычайных ситуациях и при особенности организации состояний с болевым
оказания медицинской помощи пожилых и катастрофах в мирное и военное оказания медицинской синдромом,
при проведении массовых и престарелых; время; помощи при проведении неотложных
спортивных мероприятий, в особенности особенности оказания первой массовых и спортивных состояний при
чрезвычайных ситуациях и при организации оказания помощи и проведения мероприятий, в острых и
катастрофах в мирное и медицинской помощи реанимационных мероприятий чрезвычайных ситуациях хронических
военное время; при проведении пострадавшим при автодорожных и при катастрофах в заболеваниях
-Особенности оказания первой массовых и спортивных травмах, утоплении, электротравме, мирное и военное время; внутренних
помощи и проведения мероприятий, в странгуляционной асфиксии, особенности оказания органов;особенности
реанимационных мероприятий чрезвычайных способы восстановления первой помощи и неотложных
пострадавшим при ситуациях и при проходимости верхних дыхательных проведения состояний у
автодорожных травмах, катастрофах в мирное и путей, клинические симптомы реанимационных беременных, детей,
утоплении, электротравме, военное время; повреждений опорно-двигательной мероприятий пожилых и
странгуляционной асфиксии, особенности оказания системы, грудной клетки, брюшной пострадавшим при престарелых;
способы восстановления первой помощи и полости, полости таза, головы и автодорожных травмах, особенности
проходимости верхних проведения полости черепа; методику утоплении, электротравме, организации
дыхательных путей, реанимационных определения площади обожженной странгуляционной оказания
клинические симптомы мероприятий поверхности, особенности асфиксии, способы медицинской
повреждений опорно- пострадавшим при наложения контурных повязок при восстановления помощи при
двигательной системы, грудной автодорожных травмах, ожоговой болезни и холодовой проходимости верхних проведении
клетки, брюшной полости, утоплении, травме; дыхательных путей, массовых и
полости таза, головы и полости электротравме, принципы медицинской сортировки. клинические симптомы спортивных
черепа; странгуляционной повреждений опорно- мероприятий, в
-Методику определения асфиксии, способы двигательной системы, чрезвычайных
площади обожженной восстановления грудной клетки, брюшной ситуациях и при
поверхности, особенности проходимости верхних полости, полости таза, катастрофах в
наложения контурных повязок дыхательных путей, головы и полости черепа; мирное и военное
при ожоговой болезни и клинические симптомы методику определения время;
холодовой травме; повреждений опорно- площади обожженной особенности
Принципы медицинской двигательной системы, поверхности, особенности оказания первой
сортировки. грудной клетки, наложения контурных помощи и
брюшной полости, повязок при ожоговой проведения
полости таза, головы и болезни и холодовой реанимационных
полости черепа; травме; мероприятий
методику определения принципы медицинской пострадавшим при
площади обожженной сортировки. автодорожных
поверхности, травмах, утоплении,
особенности наложения электротравме,
контурных повязок при странгуляционной
ожоговой болезни и асфиксии, способы
холодовой травме; восстановления
принципы медицинской проходимости
сортировки. верхних
дыхательных путей,
клинические
симптомы
повреждений
опорно-двигательной
системы, грудной
клетки, брюшной
полости, полости
таза, головы и
полости черепа;
методику
определения
площади
обожженной
поверхности,
особенности
наложения
контурных повязок
при ожоговой
болезни и холодовой
травме;
принципы
сортировки.
Уметь: Не умеет проводить Частично умеет проводить Умеет в достаточной мере Может в полном
-Проводить реанимационные реанимационные реанимационные мероприятия при проводить объеме проводить
мероприятия при мероприятия при возникновении клинической смерти; реанимационные реанимационные
возникновении клинической возникновении оказывать первую врачебную мероприятия при мероприятия при
смерти; клинической смерти; помощь при острых заболеваниях, возникновении возникновении
-Оказывать первую врачебную оказывать первую обострениях хронических клинической смерти; клинической смерти;
помощь при острых врачебную помощь при заболеваний, декомпенсации оказывать первую оказывать первую
заболеваниях, обострениях острых заболеваниях, жизненно важных систем и органов врачебную помощь при врачебную помощь
хронических заболеваний, обострениях человека, травмах, ожогах, острых заболеваниях, при острых
декомпенсации жизненно хронических переломах, утоплении, удушении, обострениях хронических заболеваниях,
важных систем и органов заболеваний, повешении, электротравме, заболеваний, обострениях
человека, травмах, ожогах, декомпенсации синдроме длительного сдавления, декомпенсации жизненно хронических
переломах, утоплении, жизненно важных кровотечении; важных систем и органов заболеваний,
удушении, повешении, систем и органов проводить медицинскую сортировку человека, травмах, ожогах, декомпенсации
электротравме, синдроме человека, травмах, больных и пострадавших. переломах, утоплении, жизненно важных
длительного сдавления, ожогах, переломах, удушении, повешении, систем и органов
кровотечении. утоплении, удушении, электротравме, синдроме человека, травмах,
Проводить медицинскую повешении, длительного сдавления, ожогах, переломах,
сортировку больных и электротравме, кровотечении; утоплении,
пострадавших. синдроме длительного проводить медицинскую удушении,
сдавления, сортировку больных и повешении,
кровотечении; пострадавших. электротравме,
проводить синдроме
медицинскую длительного
сортировку больных и сдавления,
пострадавших. кровотечении;
проводить
медицинскую
сортировку больных
и пострадавших.
Владеть (навыки и (или) Не владеет навыками Частично владеет навыками Владеет в достаточной В полном объеме
опыт деятельности): врачебных врачебных диагностических и мере навыками врачебных владеет навыками
-Навыками врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию диагностических и врачебных
диагностических и лечебных лечебных мероприятий первой врачебной помощи при лечебных мероприятий по диагностических и
мероприятий по оказанию по оказанию первой неотложных и угрожающих жизни оказанию первой лечебных
первой врачебной помощи при врачебной помощи при состояниях; навыками медицинской врачебной помощи при мероприятий по
неотложных и угрожающих неотложных и сортировки пострадавших. неотложных и оказанию первой
жизни состояниях; угрожающих жизни угрожающих жизни врачебной помощи
Навыками медицинской состояниях; навыками состояниях; навыками при неотложных и
сортировки пострадавших. медицинской медицинской сортировки угрожающих жизни
сортировки пострадавших. состояниях;
пострадавших. навыками
сортировки
пострадавших.
ПК-8
III уровень Знать: Не знает механизм Частично знает механизм лечебного Знает в достаточной мере Свободно и в полной
-Механизм лечебного действия лечебного действия действия немедикаментозных механизм лечебного мере знает механизм
немедикаментозных методов: немедикаментозных методов: лечебной физкультуры, действия лечебного действия
готовность к лечебной физкультуры, методов: лечебной массажа, фитотерапии, немедикаментозных немедикаментозных
применению массажа, фитотерапии, физкультуры, массажа, преформированных (физиотерапии, методов: лечебной методов: лечебной
природных преформированных фитотерапии, спелеотерапии и др.) и физкультуры, массажа, физкультуры,
лечебных (физиотерапии, спелеотерапии преформированных непреформированных природных фитотерапии, массажа,
факторов, и др.) и непреформированных (физиотерапии, лечебных факторов (санаторно- преформированных фитотерапии,
лекарственной, не природных лечебных факторов спелеотерапии и др.) и курортных, рекреационных), (физиотерапии, преформированных
медикаментозной (санаторно-курортных, непреформированных показания и противопоказания к их спелеотерапии и др.) и (физиотерапии,
терапии и других рекреационных), показания и природных лечебных назначению, особенности их непреформированных спелеотерапии и др.)
методов у противопоказания к их факторов (санаторно- проведения; нормативно-правовые природных лечебных и
пациентов, назначению, особенности их курортных, акты, регламентирующие порядок факторов (санаторно- непреформированны
нуждающихся в проведения; рекреационных), санаторно-курортного лечения и его курортных, х природных
медицинской Нормативно-правовые акты, показания и осуществление. рекреационных), лечебных факторов
реабилитации регламентирующие порядок противопоказания к их показания и (санаторно-
санаторно-курортного лечения назначению, противопоказания к их курортных,
и его осуществление; особенности их назначению, особенности рекреационных),
проведения; их проведения; показания и
нормативно-правовые нормативно-правовые противопоказания к
акты, акты, регламентирующие их назначению,
регламентирующие порядок санаторно- особенности их
порядок санаторно- курортного лечения и его проведения;
курортного лечения и осуществление. нормативно-
его осуществление. правовые акты,
регламентирующие
порядок санаторно-
курортного лечения
и его осуществление.
Уметь: Не умеет определять Частично умеет определять Умеет с незначительными В полном объеме
-Определять показания и показания и показания и противопоказания к ошибками определять умеет определять
противопоказания к противопоказания к применению лечебной физкультуры, показания и показания и
применению лечебной применению лечебной массажа, фитотерапии, противопоказания к противопоказания к
физкультуры, массажа, физкультуры, массажа, преформированных (физиотерапии, применению лечебной применению
фитотерапии, фитотерапии, спелеотерапии и др.) и не физкультуры, массажа, лечебной
преформированных преформированных преформированных природных фитотерапии, физкультуры,
(физиотерапии, спелеотерапии (физиотерапии, лечебных факторов (санаторно- преформированных массажа,
и др.) и не преформированных спелеотерапии и др.) и курортных, рекреационных), (физиотерапии, фитотерапии,
природных лечебных факторов не преформированных осуществлять грамотное спелеотерапии и др.) и не преформированных
(санаторно-курортных, природных лечебных документирование при преформированных (физиотерапии,
рекреационных), факторов (санаторно- использовании природных лечебных природных лечебных спелеотерапии и др.)
-Осуществлять грамотное курортных, факторов, лекарственной, факторов (санаторно- и не
документирование при рекреационных), немедикаментозной терапии; курортных, преформированных
использовании природных осуществлять грамотное определять показания к рекреационных), природных лечебных
лечебных факторов, документирование при рекреационной терапии. осуществлять грамотное факторов (санаторно-
лекарственной, использовании документирование при курортных,
немедикаментозной терапии; природных лечебных использовании природных рекреационных),
Определять показания к факторов, лечебных факторов, осуществлять
рекреационной терапии. лекарственной, лекарственной, грамотное
немедикаментозной немедикаментозной документирование
терапии; терапии; при использовании
определять показания к определять показания к природных лечебных
рекреационной терапии. рекреационной терапии. факторов,
немедикаментозной
терапии;
определять
показания к
рекреационной
терапии.
Владеть (навыки и (или) Не владеет навыками Частично владеет навыками оценки На достаточном уровне В полном объеме
опыт деятельности): оценки эффективности эффективности использования владеет навыками оценки владеет навыками
Навыками оценки использования природных лечебных факторов, эффективности оценки
эффективности использования природных лечебных лекарственной, немедикаментозной использования природных эффективности
природных лечебных факторов, факторов, терапии и качества их использования лечебных факторов, использования
лекарственной, лекарственной, лекарственной, природных лечебных
немедикаментозной терапии и немедикаментозной немедикаментозной факторов,
качества их использования терапии и качества их терапии и качества их лекарственной,
использования использования немедикаментозной
терапии и качества
их использования
9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или опыта деятельности, характеризующие
этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерный перечень вопросов для зачёта

1. Общие методы обследования терапевтических больных.
1.1. Теоретические основы внутренней патологии.
1.2. Значение общеврачебного обследования
в современной диагностике внутренних болезней. Анамнез, симптоматология и
синдромы, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация.
1.3.Лабораторные методы исследования в диагностике внутренних болезней.
1.4. Роль и место инструментальных и аппаратных методов диагностики в
терапевтической клинике.
2. Болезни органов дыхания.
2.1.Обследования больных с заболеваниями органов дыхания.
2.2.Бронхиты.
2.2.1.Бронхит острый. Этиология, патогенез, клиника, лабораторная и
функциональная диагностика, лечение, профилактика.
2.2.2.Бронхит хронический. Этиология, патогенез, патоморфология, классификация,
лабораторная, функциональная и рентгенологическая диагностика. Клиника
обструктивных и необструктивных бронхитов. Осложнения, особенности течения в
пожилом и старческом возрасте. Дифференциальная диагностика, показания к
бронхоскопии. Лечение хронического бронхита. Показания к стационарному лечению.
Реабилитация, профилактика, МСЭ.
2.3.Пневмония. Этиология, патогенез, патоморфология, классификация.
Бактериальные и вирусные пневмонии; первичные, госпитальные, атипичные пневмония.
Диагностика лабораторная, функциональная и рентгенологическая. Особенности течения
в пожилом и старческом возрасте. Дифференциальная диагностика, осложнения. Лечение
пневмоний, профилактика, диспансеризация, МСЭ.
2.4.Бронхиальная астма (БА). Современная классификация БА. Этиология, патогенез
основных форм БА. Клинические особенности БА. Диагностика БА. Лечение БА.
Астматическое состояние, классификация. Неотложная терапия. Профилактика, прогноз,
МСЭ.
2.5.Дыхательная недостаточность. Хроническая дыхательная недостаточность.
Этиология, патогенез. Лабораторная и функциональная диагностика. Клиника,
диагностика, лечение, прогноз, МСЭ.
2.6.Легочное сердце. Определение понятия. Этиология, патогенез, классификация.
Острое легочное сердце при ТЭЛА, затянувшемся приступе БА, тяжелой пневмонии,
пневмотораксе. Клиника различных вариантов хронического и подострого легочного
сердца – бронхолегочного, васкулярного, торакодиафрагмального. Компенсированное и
декомпенсированное легочное сердце, стадии сердечной недостаточности при легочном
сердце. Лечение хронического легочного сердца. Профилактика легочного сердца.
Прогноз, реабилитация, МСЭ.
3. Болезни сердечно-сосудистой системы.
3.1.Методы обследования больных с сердечно-сосудистой патологией.
3.2.Атеросклероз. Этиология, факторы риска, патогенез. Диагностика.
3.3.Ишемическая болезнь сердца (ИБС). Этиология, патогенез, классификация,
лечение, профилактика, диспансеризация, МСЭ (медико-социальная экспертиза).
3.3.1.Клинические формы стенокардии.
3.3.2.Безболевая и аритмические формы ИБС (аритмический вариант и СН).
3.3.3.Внезапная смерть при ИБС.
3.3.4.Современные методы диагностики и дифференциальной диагностики ИБС
(функциональные, УЗИ, рентгеноконтрастные).
3.3.5.Лечение ИБС (медикаментозные, хирургические методы).
3.3.6.Профилактика ИБС, реабилитация ИБС, диспансеризация, МСЭ.
3.4.Инфаркт миокарда: этиология, патогенез, клиника и диагностика ИМ,
клинические формы и варианты течения (мелкоочаговый, рецидивирующий, повторный).
Лечение «неосложненного» ИМ. Диагностика и лечение осложнений ИМ. Профилактика
ИМ первичная и вторичная, реабилитация больных ИМ, МСЭ.
3.4.1.Постинфарктный кардиосклероз.
3.5.Гипертоническая болезнь (ГБ) и симптоматические артериальные гипертонии
(АГ). Этиология ГБ и факторы риска, патогенез ГБ, классификация ГБ. Клиническая
картина различных стадий и форм АГ. Гипертонические кризы. Особенности течения ГБ в
молодом и пожилом возрасте. Методы исследования при ГБ. Профилактика ГБ.
Медикаментозное лечение. Принципы рациональной терапии. Вторичная профилактика
ГБ. Симптоматические гипертонии. Реабилитация. МСЭ
3.6..Нейроциркуляторная дистония. Этиология, классификация, клиника
диагностика, лечение, профилактика.
3.7.Болезни миокарда.
3.7.1.Миокардиты: клиника и критерии диагностики, течение миокардитов, лечение.
3.7.2.Дистрофии миокарда (ДМ): вегетативно-дисгормональная, алкогольная ДМ;
клиника и диагностика ДМ; лечение ДМ.
3.7.3.Кардиомиопатии (КМП):
3.7.4..застойная (дилатационная) КМП,
3.7.4.1.гипертрофическая КМП,
3.7.4.2.рестриктивная КМП (эндомиокардиальный фиброз, эндокардит Лёффлера).
3.8.Инфекционный эндокардит (ИЭ). Этиология, патогенез, патоморфология,
особенности клиники в зависимости от возбудителя, варианты течения, особенности
течения у пожилых. Лечение ИЭ, прогноз, профилактика, реабилитация, МСЭ.
3.9.Нарушения сердечного ритма и проводимости сердца. Этиология, патогенез,
диагностика нарушений ритма.
3.9.1.Экстрасистолия.
3.9.2.Тахиаритмии.
3.9.3.Брадиаритмии и нарушения проводимости.
3.9.4.Атривентрикулярные блокады.
3.9.5.Нарушения внутрижелудочковой проводимости.
3.9.6.Тактика лечения больных с нарушениями ритма; фармакотерапия аритмий,
электростимуляция сердца (временная, постоянная), электроимпульсная терапия
(экстренная, плановая); показания к хирургическому лечению. Профилактика нарушений
ритма, реабилитация, МСЭ.
3.10.Недостаточность кровообращения. Этиология, патогенез сердечной
недостаточности. Диагностика, инструментальные методы (рентгенологическое
исследование, ЭХО-КГ, ЭКГ, радионуклидная вентрикулография, реография).
Классификация сердечной недостаточности. Клинические варианты сердечной
недостаточности (левожелудочковая, правожелудочковая, тотальная). Острая
левожелудочковая недостаточность (сердечная астма, отек легких). Особенности лечения.
Острая правожелудочковая недостаточность (острое легочное сердце, разрыва
межжелудочковой перегородки, ТЭЛА), особенности лечения.
3.10.1.Принципы лечения хронической сердечной недостаточности. Фармакотерапия
сердечной недостаточности (сердечные гликозиды, диуретики, периферические
вазодилататоры, ингибиторы АПФ, ультрафильтрация). Профилактика, реабилитация,
МСЭ.
4. Ревматические болезни.
Ревматизм.
4.1. Этиология, патогенез, патоморфология, современная классификация и
номенклатура ревматизма.
4.2. Клинические формы ревматизма; лабораторная и инструментальнографическая
диагностика ревматизма.
4.3. Клиника ревматического кардита.
4.4. Внекардиальные поражения (полиартрит, поражение почек, нервной системы,
кожи).
4.5. Диагностические критерии ревматизма. Особенности течения: у лиц пожилого и
старческого возраста, беременных, детей и подростков; система этапного лечения
ревматизма.
4.6. Профилактика ревматизма (первичная и вторичная), МСЭ.
4.7. Ревматические пороки сердца. Клинико-анатомические формы. Патогенез
нарушений гемодинамики при пороках сердца. Методы диагностики (физикальные, ЭКГ,
рентгенологические методы, ЭХО-КГ). Клиника, критерии диагностики отдельных
пороков.
4.7.1.Митральный стеноз.
4.7.2.Митральная недостаточность.
4.7.3.Стеноз устья аорты.
4.7.4.Недостаточность клапанов аорты.
4.7.5.Многклапанные пороки сердца.
4.7.6.Дифференциальная диагностика при пороках сердца. Показания и
противопоказания к оперативному лечению; тактика консервативного лечения при
пороках сердца; профилактика ревматических пороках сердца, прогноз, МСЭ.
Заболевания суставов.
4.8.1.Классификация болезней суставов.
4.8.2. Методика исследования функции опорно-двигательного аппарата
(клинические, инструментальные методы, диагностическое значение исследования
синовиальной жидкости).
4.8.3.Ревматоидный артрит (РА). Современные взгляды на этиологию и патогенез.
Классификация РА. Клиника (характеристика суставного синдрома, поражение
внутренних органов, клинические формы и варианты течения РА). Диагностика РА:
лабораторная, морфологическая, критерии диагноза и активности РА.
4.8.4.Болезнь Рейтера. Этиология, патогенез, клиника, особенности течения,
критерии диагностики, дифференциальный диагноз, лечение, реабилитация, МСЭ.
4.8.5.Реактивные артриты: классификация, клиника, критерии диагностики,
дифференциальный диагноз, лечение, профилактика МСЭ.
4.8.6.Первично-деформирующий остеоартроз: этиология, патогенез,
патоморфология, клиника, особенности течения, критерии диагностики,
дифференциальный диагноз, лечение, МСЭ.
4.8.7.Подагра. Этиология, патогенез, клиника, формы и варианты течения, критерии
диагностики, дифференциальный диагноз, лечение, профилактика, МСЭ.
4.8.8.Диффузные заболевания соединительной ткани.
4.8.9.Системная красная волчанка (СКВ). Этиология, патогенез, классификация,
основные клинические синдромы, варианты течения. Клинико-лабораторная
характеристика активности процесса. Патоморфология. Диагноз и дифференциальный
диагноз. Лечение: тактика назначения кортикостероидов, цитостатиков,
аминохинолиновых препаратов. Профилактика обострений, МСЭ.
4.8.10.Системная склеродермия: этиология, патогенез, классификация, основные
клинические синдромы и формы, клинические варианты течения, степень активности и
стадии болезни, диагноз и дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, МСЭ.
4.8.11.Узелковый периартериит. Этиология и патогенез, основные клинические
синдромы, диагноз и дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, МСЭ.
5. Болезни органов пищеварения.
5.1.Методы обследования больных с заболеваниями органов пищеварения.
5.1.1.Методы физикального исследования.
5.1.2.Оценка лабораторных методов исследования.
5.1.3. Оценка инструментальных методов исследования: рентгенологического,
компью-терной томографии, эндоскопических методов, радиоизотопных и
ультразвуковых методов.
Болезни желудка.
5.2.2.Гастриты. Этиология и патогенез, клиника острого и хронического гастритов,
особенности течения в подростковом и пожилом возрасте. Диагноз, дифференциальный
диагноз. Лечение острого и хронического гастритов. Показания к госпитализации, МСЭ.
5.2.3.Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки. Этиология и патогенез,
классификация.
5.2.4.Диагноз, дифференциальный диагноз.
5.2.5.Симптоматические язвы.
5.2.6.Осложнения язвенной болезни.
5.2.7.Лечение язвенной болезни, показания к госпитализации, показания к
хирургическому лечению.
5.2.8.Профилактика, диспансеризация, МСЭ.
Болезни кишечника.
5.3.1. Дуодениты. Этиология, патогенез. Клиника, осложнения, лечение,
профилактика.
5.3.2. Энтериты, колиты. Классификация, этиология, патогенез.
5.3.3. Клиника энтероколита, особенности течения хронического энтероколита,
осложненного дисбактериозом.
5.3.4. Нарушение минерального обмена, остеопороз, анемия, поражение печени и
желчевыводящих путей, поджелудочной железы, центральной нервной системы,
эндокринной системы при энтероколите.
5.3.5. Лечение энтероколита: диетотерапия, медикаментозная терапия, фитотерапия,
физиотерапия, санаторно-курортное лечение, профилактика, реабилитация, МСЭ.
5.4. Дисбактериоз кишечника. Определение понятия (эубиоз, дисбиоз,
дисбактериоз), фазы развития. Классификация, лечение, профилактика, прогноз.
5.5. Колиты хронические. Этиология, патогенез. Клиника в зависимости от
локализации процесса в различных отделах толстой кишки. Диагноз и дифференциальный
диагноз. Лечение, профилактика, МСЭ.
5.6. Колит язвенный неспецифический. Этиология, патогенез, классификация,
клиника, диагноз, дифференциальный диагноз, осложнения, лечение медикаментозное,
диетотерапия, гемотрансфузии, белковые гидролизаты, синтетические аминокислотные
соли; плазмаферез, гемосорбция, показания к хирургическому лечению, реабилитация,
диспансеризация, МСЭ.
5.7. Болезнь Крона. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальный
диагноз, осложнения, лечение, реабилитация, МСЭ.
Болезни печени и желчных путей.
6.1. Классификация болезней печени и желчных путей.
6.2.Гепатозы: наследственный пигментный, жировой.
6.3.Хронический гепатит. Классификация.
6.4. Вирусные гепатиты. Клинико-морфологические формы. Маркеры вирусной
инфекции, клиническая картина, лабораторная диагностика. Лечение хронических
вирусных гепатитов: в стадии обострения, в стадии ремисии.
6.5.Хронический аутоиммунный гепатит, клиническая картина, лабораторная
диагностика, лечение.
6.6.Алкогольные поражения печени, клинико-морфологические формы, клиническая
картина, диагностика, лечение.
6.7.Холестатический гепатит. Клиническая картина, лабораторная диагностика,
дифференциальный диагноз, лечение.
6.8. Профилактика, реабилитация, диспансеризация, МСЭ.
6.9.Цирроз печени. Классификация, патоморфология, клиника, течение, диагноз,
оценка активности и функционального состояния печени, лечение.
6.10. Дискинезия желчного пузыря и желчевыводящих путей.
6.11. Холецистит хронический (некаменный). Этиология, патогенез, классификация,
клиника, особенности течения у лиц пожилого и старческого возраста, диагноз и
дифференциальный диагноз, лечение, особенности ведения больных в амбулаторных
условиях, профилактика, реабилитация, МСЭ.
6.12. Желчнокаменная болезнь. Этиология, патогенез, клиника, особенности течения
в пожилом возрасте, осложнения, лечение: медикаментозное, показания к лазерной
литотрипсии, эндоскопические хирургические методы лечения, показания к
хирургическому лечению, профилактика, реабилитация, МСЭ.
6.13. Постхолецистэктомический синдром.
6.14. Болезни поджелудочной железы.
6.15. Хронический панкреатит. Этиология, патогенез, патоморфология, клиника,
диагноз, дифференциальный диагноз, осложнения, лечение, показания к хирургическому
лечению, санаторно-курортное лечение профилактика, реабилитация, МСЭ.
Болезни почек.
7.1. Методы обследования больных с заболеваниями почек. Клиническое и
лабораторное исследование. Оценка инструментальных и аппаратных методов
исследования (рентгенологических, радиоизотопных, ультразвуковых, компьютерной
томографии, биопсии почек).
7.2.Гломерулонефриты (острые и хронические). Этиология, патогенез,
классификация, патоморфология, гистологические типы, основные клинические
симптомы и их патогенез. Клинические формы и варианты течения, осложнения.
Дифференциальная диагностика. Лечение острого и хронического гломерулонефритов,
терапия основных симптомов, лечения осложнений, особенности лечения в условиях
поликлиники, показания к стационарному лечению, санаторно-курортное лечение,
профилактика, МСЭ.
7.3.Пиелонефриты. Этиология, факторы риска, патогенез, морфологические формы;
классификация, клиника, варианты течения первичных, вторичных, интерстициальных,
«абактериальных» пиелонефритов. Клиника хронического пиелонефрита стадии ремиссии
и обострения, особенности течения у подростков, беременных, в пожилом и старческом
возрасте. Дифференциальная диагностика, лечение острых и хронических пиелонефритов,
особенности лечения в зависимости от стадии болезни; противорецидивное лечение;
показания к стационарному лечению, профилактика, МСЭ.
7.4.Хроническая почечная недостаточность (ХПН). Этиология, патогенез,
патофизиология, классификация, клиника, особенности клинических проявлений в
зависимости от выраженности ХПН. Консервативное лечение ХПН. Показания и
противопоказания к гемодиализу, перитонеальному диализу, трансплантации почки.
Профилактика, МСЭ.
7.5. Амилоидоз почек: этиология, патогенез, клиника, стадии течения, диагностика,
исходы, лечения.
7.6. Хронический пиелонефрит: этиология, патогенез, диагноз и дифф. диагноз,
лечение, профилактика.
7.7. Нефротический синдром. Этиология, современные концепции патогенеза,
клинические проявления, лабораторная диагностика, лечение.
7.8. Хроническая почечная недостаточность: этиология, патогенез, классификация,
клиника, диагностика, лечение.
7.9. Острая почечная недостаточность: этиология, патогенез, основные клинические
проявления, стадии течения, лечение.
7.10. Диагностические и неотложные лечебные мероприятия при поч ечной колике.
Болезни органов кроветворения.
8.1.Парапротеинемические гемобластомы. Миеломная болезнь.
8.2.Анемии. Классификация, железодефицитные анемии, В-12 - фолиеводефицитные
анемии, гемолитические анемии. Диагностика, дифференциальная диагностика анемий,
профилактика, МСЭ.
Эндокринные заболевания.
9.1.Сахарный диабет (СД). Углеводный обмен в организме. Инсулиновая
недостаточность панкреатическая и внепанкреатическая. Патогенез СД, классификация
СД, клинические формы и стадии СД. Лабораторная диагностика, понятие о
компенсированном и декомпенсированном СД, ангиопатии при СД. Комы при СД:
кетоацидотическая, гипогликемическая, гиперосмолярная, лактооцидемическая
(диагностика и лечение). Диагноз, лечение. Показания к инсулинотерапии, к применению
сульфаниламидов и бигуанидов. Первичная профилактика СД. Прогноз, реабилитация,
диспансеризация, МСЭ.
9.2.Болезни щитовидной железы.
9.2.1.Диффузно-токсический зоб. Патогенез, классификация, клинические формы и
стадии болезни. Дифференциальная диагностика. Роль и оценка лабораторных и
инструментальных методов исследования. Лечение. Показания к хирургическому
лечению. Реабилитация, диспансеризация, МСЭ.
9.2.2.Гипотиреозы и микседема. Патогенез, клиника, дифференциальная
диагностика, лечение, профилактика, реабилитация, МСЭ.
9.3.Ожирение. Этиология, патогенез, клиника, классификация. Дифференциальная
диагностика при различных формах ожирения. Лечение, прогноз, реабилитация, МСЭ.
Аллергозы
10.1. Аллергическая реактивность и механизмы аллергических реакций.
10.2.Крапивница.
10.3. Отек Квинке.
10.4. Поллинозы.
10.5. Атопический дерматит.
10.6. Синдром Стивенса–Джонсона.
10.7. Синдром Лейела.
10.8. Сывороточная болезнь.
10.9. Инсектная аллергия.
10.10. Принципы лечения аллергозов.
Интенсивная терапия и реанимация в клинике внутренних болезней.
11.1. Интенсивная терапия и реанимация в кардиологии.
11.2. Понятие «прекращение кровообращения», этиология, патогенез, клиника,
диагностика, ЭКГ-характеристика, интенсивная терапия и реанимация. Показания к
прекращению реанимационных мероприятий.
11.3. Острая сердечная недостаточность. Клиника и диагностика различных видов
сердечной недостаточности. Левожелудочковая недостаточность при гипертонической
болезни. Основные принципы интенсивной терапии. Патогенез, клиника, диагностика,
интенсивная терапия при острой правожелудочковой недостаточности.
11.4. Острая коронарная недостаточность. Инфаркт миокарда.
11.5. Сердечная астма и отек легких при инфаркте миокарда. Патогенез, клинические
проявления. Интенсивная терапия в зависимости от фонового заболевания и уровня
артериального давления.
11.6. Кардиогенный шок при инфаркте миокарда. Классификация шока по степени
тяжести и патогенезу. Интенсивная терапия и реанимация при кардиогенном шоке.
11.7. Нарушения сердечного ритма при инфаркте миокарда. Виды аритмий, их
патогенез, клиника, ЭКГ-характеристика. Интенсивная медикаментозная терапия.
Электроимпульсная терапия.
11.8. Полная атриовентрикулярная блокада. Приступы Морганьи-Эдемса-Стокса.
Интенсивная медикаментозная терапия. Показания к электростимуляции и установке
водителя ритма.
11.9. Гипертонические кризы. Этиология и патогенез, клинические проявления,
программа неотложной терапии.
11.10. Интенсивная терапия и реанимация в пульмонологии.
11.11. Астматический статус. Этиология, патогенез, клинические особенности в
зависимости от стадии. Общие принципы выведения больного из астматического статуса.
11.12. Тромбоэмболия легочной артерии (ТЭЛА). Этиология, патогенез,
классификация. Клинические особенности молниеносной, острой, подострой,
рецидивирующей форм ТЭЛА. ЭКГ при ТЭЛА, диагностика, дифференциальная
диагностика ТЭЛА и инфаркта миокарда. Общие принципы интенсивной терапии.
11.13. Интенсивная терапия и реанимация в эндокринологии.
11.14. Гипергликемическая (диабетическая) кома. Этиология, патогенез, клиника,
лабораторная диагностика, интенсивная терапия и реанимация.
11.15. Гипогликемическая кома. Этиология, патогенез, клиника, лабораторная
диагностика, интенсивная терапия и реанимация.
11.16. Гиперосмолярная кома. Этиология, патогенез, клиника, лабораторная
диагностика, интенсивная терапия и реанимация
11.17. Гиперлактацидемическая кома. Этиология, патогенез, клиника, лабораторная
диагностика, интенсивная терапия и реанимация.
11.18. Интенсивная терапия и реанимация в аллергологии.
11.19. Анафилактический шок и анафилактические реакции. Этиология и патогенез.
Немедикаментозные методы лечения терапевтических больных.
12.1. Диетотерапия при заболеваниях желудка, кишечника, печени и желчных путей,
поджелудочной железы, сердечно-сосудистой системы, почек, при сахарном диабете, при
ожирении.
12.2. Лечебная физкультура.
12.3. Методические принципы применения лечебной физкультуры при болезнях
сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, болезнях суставов, обмена.
12.4. Физиотерапия и санаторно-курортное лечение.
12.5. Показания и противопоказания к назначению физиотерапии и курортного
лечения.
Клиническая фармакология и тактика применения лекарств.
13.1.Лекарственные средства, применяемые при сердечно-сосудистых заболеваниях.
13.2.Клиническая фармакология и тактика применения антиангинальных средств.
13.3.Клиническая фармакология и тактика применения гиполипидемических
средств.
13.4.Клиническая фармакология и тактика применения противотромботических
средств (тромболитиков, фибринолитиков, антикоагулянтов и антиагрегантов).
13.5.Клиническая фармакология и тактика применения антиаритмических средств.
13.6.Клиническая фармакология и тактика применения гипотензивных средств.
13.7.Клиническая фармакология и тактика применения диуретиков.
13.8.Клиническая фармакология и тактика применения сердечных гликозидов.
13.9. Лекарственные средства, применяемые при ревматических и аутоиммунных
заболеваниях: нестероидная противовоспалительные средства, производные хинолина,
иммунодепрессанты – клиническая фармакология и тактика применения..
13.10. Лекарственные средства, применяемые при бронхообструктивных
заболеваниях легких. Клиническая фармакология и тактика применения
бронходилататоров, отхаркивающих и противокашлевых средств, место антигистаминных
препаратов при БОЗЛ. Тактика применения глюкокортикоидов и иммуностимуляторов.
13.11. Лекарственные средства, применяемые при заболеваниях органов
пищеварения.
13.12. Клиническая фармакология и тактика применения антисекреторных средств.
13.13. Клиническая фармакология и тактика применения желчегонных средств.
13.14. Клиническая фармакология и тактика применения гепатопротекторов.
13.15. Клиническая фармакология ферменных препаратов и тактика их применения
при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.
13.16. Клиническая фармакология и тактика применения слабительных средств.
13.17. Клиническая фармакология и тактика применения антибактериальных средств
в клинике внутренних болезней.
13.18. Антимикробный спектр действия, фармакокинетика и фармакодинамика
антибактериальных средств.
13.19. Эмпирическая терапия по определению возбудителя и его чувствительность.
13.20. Тактика применения.
13.21. Глюкокортикоиды в клинике внутренних болезней. Механизм действия,
показания к применению, тактика применения, взаимодействие с другими
лекарственными средствами.
13.22. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при
анемиях. Препараты железа, показания к применению, методы контроля за
эффективностью. Тактика применения витамина В 12, схемы рационального применения,
критерии эффективностью.
13.23. Клиническая фармакология и тактика применения оральных
гипогликемических средств.
13.24. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов сульфанилмочевины и
бигуанидов. Тактика применения, критерии эффективности, побочные действия,
взаимодействия с другими лекарственными средствами.
1.3.1. Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения учебной

Семестр 1
Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами

дисциплины (модуля) или соответствующие дисциплине (модулю) в Баллы
целом)
1. Лекции
Тема 1. Методы обследования больных с сердечно-сосудистой патологией 1
Тема 2. Атеросклероз 1
Тема 3. Ишемическая болезнь сердца (ИБС) 1
Тема 4. Гипертоническая болезнь и симптоматические артериальные
1
Тема 5. Инфекционный эндокардит 1
Тема 6. Нарушения ритма сердца и проводимости 1
Тема 7. Сердечная недостаточность 1
Тема 8. Сердечно-сосудистая система и беременность 1
Тема 9. Синдром вегетативной дисфункции (СВД) 1
Тема 10. Болезни миокарда 1
Тема 12. Болезни перикарда 1
Тема 13. Врожденные пороки сердца 1
Тема 16. Клиническая фармакология основных лекарственных препаратов,
применяемых в интенсивной терапии. 1
2. Практические занятия
Тема 2. Атеросклероз 2
Тема 3. Ишемическая болезнь сердца (ИБС) 3
Тема 4. Инфаркт миокарда 3
Тема 5. Гипертоническая болезнь и симптоматические артериальные
3
Тема 14. Теоретические основы неотложной терапии. Методы обследования
на этапе скорой медицинской помощи. Общие принципы и методы 3
интенсивной терапии.
Тема 15. Клиническая фармакология основных лекарственных препаратов,
применяемых в интенсивной терапии. 3
Тема 14. Неотложные состояния при заболеваниях сердечно-сосудистой
3
системы.
Тема 15. Неотложные состояния при заболеваниях органов дыхания. 3
Тема 16. Неотложные состояния при острых аллергических заболеваниях. 3
Тема 17. Неотложные состояния при заболеваниях мочевыделительной
3
системы.
Тема 18. Неотложные состояния при заболеваниях органов пищеварения. 3
3. Презентация
Тема 2. Инфаркт миокарда 3
Тема 6. Неотложная помощь в клинике внутренних болезней 3
4. Доклад
5. Реферат / расчетно-графическое задание 5
6. Промежуточное тестирование / развернутый письменный ответ 4
7. Итоговое тестирование 4
Количество баллов (max) 100
Семестр 2

целом)
1. Лекции
Тема 1. Бронхит. ХОБЛ 4
Тема 2. Пневмония 4
Тема 3. Бронхиальная астма 4
Тема 4. Болезни плевры 2
Тема 5. Дыхательная недостаточность 2
Тема 6. Анемии 4
Тема 7. Депрессии кроветворения, нейтропении и агранулоцитозы 3
Тема 1. Обследование больных с заболеваниями органов дыхания 2
Тема 2. Бронхит. ХОБЛ 4
Тема 3. Пневмония 4
Тема 4. Нагноительные заболевания легких 2
Тема 5. Бронхиальная астма 4
Тема 6. Болезни плевры 3
Тема 7. Дыхательная недостаточность 3
Тема 8. Легочная гипертензия 2
Тема 9. Наследственные и другие заболевания легких 2
Тема 10. Саркоидоз 2
Тема 11. Грибковые заболевания легких 2
Тема 12. Паразитарные заболевания органов дыхания 2
Тема 13. Идиопатический фиброзирующий альвеолит (синдром или болезнь 2
Хамена-Рича)
Тема 14. Исследования больных с заболеваниями органов кроветворения. 2
Современная теория кроветворения.
Тема 15. Основы клинической иммунологии 3
Тема 16. Гемобластозы 2
Тема 17. Анемии 3
Тема 18. Геморрагические диатезы 3
Тема 19. Депрессии кроветворения, нейтропении и агранулоцитозы 2
Тема 20. Лимфогранулематоз 3
Тема 21. Гематосаркомы 2
Тема 22. Клиническая трансфузиология. Донорство в России. Реакции 2
организма доноров.
Тема 23. Амбулаторное лечение и диспансеризация гематологических 3
больных
Тема 24. Болезни крови и беременность 3
3. Доклад
Тема 1. Хроническая обструктивная болезнь легких 4
Семестр 3

целом)
1. Лекции
Тема 1. Гастриты 1
Тема 2. Гепатиты 2
Тема 3. Дискинезии желчного пузыря и желчевыводящих путей 1
Тема 4. Желчекаменная болезнь 1
Тема 5. Гельминтозы 1
Тема 6. Сахарный диабет 2
Тема 7. Болезни щитовидной железы 3
Тема 9. Болезни систем гипоталамус-гипофиз-надпочечники 2
Тема 1. Методы обследования больных с заболеваниями органов 2
пищеварения
Тема 2. Болезни пищевода 2
Тема 3. Гастриты 2
Тема 4. Дивертикулы желудка 2
Тема 5. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки 2
Тема 6. Болезни оперированного желудка (патогенез, клиника, лечение) 1
Тема 7. Рак желудка 1
Тема 8. Дуодениты. Дуоденостаз 1
Тема 9. Дивертикулы тонкой и толстой кишки 1
Тема 10. Энтеропатии 1
Тема 11. Синдром медленного всасывания и пищеварения 2
Тема 12. Дисбактериоз кишечника 2
Тема 13. Синдром раздраженного кишечника 2
Тема 14. Колит язвенный неспецифический 2
Тема 15. Болезнь Крона 3
Тема 16. Гепатозы 2
Тема 17. Гепатиты 5
Тема 18. Холестатическая болезнь печени 3
Тема 19. Цирроз печени 2
Тема 20. Другие заболевания печени (кисты, паразитарные заболевания, 3
абсцессы печени, заболевания печеночной артерии, заболевания воротной
вены, заболевания печеночных вен)
Тема 21. Дискинезии желчного пузыря и желчевыводящих путей 2
Тема22. Холецистит хронический 2
Тема 23. Желчекаменная болезнь 2
Тема 24. Постхолецистэктомический синдром 2
Тема 25. Холангит 1
Тема 26. Паразитарные заболевания желчевыводящей системы 1
Тема 27. Хронический панкреатит 2
Тема 28. Опухоли поджелудочной железы 2
Тема 29. Гельминтозы 3
Тема 31. Болезни щитовидной железы 2
Тема 32. Ожирение 3
Тема 33. Болезни систем гипоталамус-гипофиз-надпочечники 3
Тема 34. Климактерий и связанные с ним болезни 2
3. Доклад
Семестр 4

целом)
1. Лекции
Тема 1. Ревматизм 1
Тема 2. Ревматоидный артрит (РА) 1
Тема 3. Остеоартрозы 1
Тема 4. Системные васкулиты 1
Тема 5. Гломерулонефриты (ОГН и ХГН) 1
Тема 6. Хроническая почечная недостаточность (ХПН). Понятие
хронической болезни почек 1
Тема 7. Социально-медицинские аспекты геронтологии. Гериатрия.
Особенности применения лекарственных препаратов у пожилых и
престарелых. Инволютивные изменения внутренних органов при старении. 1
Заболевания сердечно-сосудистой системы у пожилых и престарелых
Тема 1. Ревматизм 2
Тема 2. Ревматические пороки сердца 1
Тема 3. Ревматоидный артрит (РА) 3
Тема 4. Анкилозирующий спондилоартрит 2
Тема 5. Болезнь Рейтера 2
Тема 6. Псориатический артрит 2
Тема 7. Реактивные артриты 2
Тема 8. Остеоартрозы 2
Тема 9. Остеохондроз позвоночника 2
Тема 10. Подагра 3
Тема 11. Системная красная волчанка (СКВ) 2
Тема 12. Системная склеродермия 2
Тема 13. Дерматомиозит, полимиозит 2
Тема 14. Системные васкулиты 2
Тема 15. Узелковый периартериит. Микроскопический ангиит. 2
Тема 16. Гранулематоз Вегенера 2
Тема 17. Гранулематозный гигантоклеточный артериит 2
Тема 18. Облитерирующий тромбангиит 2
Тема 19. Методы обследования больных с болезнями почек 2
Тема 20 Гломерулонефриты (ОГН и ХГН) 3
Тема 21. Пиелонефриты 3
Тема 22. Нефротический синдром 2
Тема 23. Амилоидоз почек 2
Тема 24. Поражение почек при сахарном диабете 2
Тема 25. Поражение почек при диффузных заболеваниях соединительной
ткани и системных васкулитах 2
Тема 26. Поражение почек при различных заболеваниях внутренних органов 2
Тема 27. Острая почечная недостаточность (ОПН) 2
Тема 28. Хроническая почечная недостаточность (ХПН). Понятие
хронической болезни почек 2
Тема 29. Социально-медицинские аспекты геронтологии. Гериатрия. 2
Тема 30. Заболевания органов дыхания у пожилых и престарелых.
Остеопороз и ревматические заболевания у лиц старших возрастных групп. 3
Гематологические заболевания у пожилых и престарелых
Тема 31. Заболевания почек у пожилых. Заболевания органов пищеварения у
пожилых и престарелых 3
Тема 32. Неврологические и психические заболевания у пожилых и
3
престарелых
3. Презентация 1
Тема 1. Особенности применения лекарственных препаратов у пожилых и
престарелых. 3
Тема 2. Инволютивные изменения внутренних органов при старении. 3
Тема 3. Заболевания сердечно-сосудистой системы у пожилых и
3
престарелых
Шкала оценивания:
Неудовлетворительно Удовлетворительно Хорошо Отлично

(баллов (баллов (баллов (баллов
включительно) включительно) включительно) включительно)
50 (0-50) 70 (51-70) 90 (71-90) 100 (91-100)
9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,

умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Процедура оценивания знаний, умений, владений по дисциплине включает учет

успешности по всем видам заявленных оценочных средств.
Тестирование проводится на итоговом занятии, включает в себя вопросы по всем
изученным темам.
Темы рефератов распределяются на первом занятии, готовые рефераты сообщаются
в соответствующие сроки, в соответствии с учебно-тематическим планом.
Устный опрос проводится на каждом практическом занятии и затрагивает как
тематику прошедшего занятия, так и лекционный материал. Применяется групповое
оценивание ответа или оценивание преподавателем.
По окончании освоения дисциплины проводится промежуточная аттестация в виде
зачета, что позволяет оценить совокупность приобретенных в процессе обучения
компетенций. При выставлении итоговой оценки применяется балльно-рейтинговая
система оценки результатов обучения.
Зачет предназначен для оценки работы обучающегося в течение всего срока
изучения дисциплины и призван выявить уровень, прочность и систематичность
полученных обучающимся теоретических знаний и умений приводить примеры
практического использования знаний (например, применять их в решении практических
задач), приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.
Зачет проводится в 3 этапа: первый этап – тестирование, второй этап - оценка
практических умений и навыков, третий этап – собеседование с преподавателем. Для
допуска до второй части зачета, ординатору необходимо ответить на более чем 60%
вопросов итогового теста. Собеседование включает в себя ответ на два вопроса
преподавателя по изученным темам. По окончании зачета ординатор, с учетом текущего
рейтинга, получает оценку, которая заносится в зачетную книжку и зачетную ведомость
Оценка сформированности компетенций на зачете для тех обучающихся, которые
пропускали занятия и не участвовали в проверке компетенций во время изучения
дисциплины, проводится после индивидуального собеседования с преподавателем по
пропущенным или не усвоенным обучающимся темам с последующей оценкой
самостоятельно усвоенных знаний на зачете.
В случае отсутствия допуска к сессии, получении неудовлетворительной оценки на
тестировании или неявки на зачет, ординатору необходимо сдать или пересдать зачет в
установленные сроки согласно расписанию
1)Тестовый контроль Шкалы оценок:

80 – 100% – оценка «отлично»
60 – 79% – оценка «хорошо»
40 – 59% – оценка «удовлетворительно»
0 – 39% – оценка «неудовлетворительно».
2)Оценка практических умений и навыков. Результаты оценки практических навыков и

умений оцениваются как "зачтено" или "не зачтено". Зачет практических навыков
оценивается при их выполнении на «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно». При
оценке «неудовлетворительно» - практические навыки не зачитываются.
Критерии оценки:
Отлично - ординатор правильно выполняет все предложенные навыки и правильно их
интерпретирует.
Хорошо - ординатор в основном правильно выполняет предложенные навыки,

интерпретирует их и самостоятельно может исправить выявленные преподавателем
отдельные ошибки.
Удовлетворительно - обучающийся ориентируется в основном задании по практическим

навыкам, но допускает ряд существенных ошибок, которые исправляет с помощью
преподавателя.
Неудовлетворительно - обучающийся не справился с предложенным заданием, не может
правильно интерпретировать свои действия и не справляется с дополнительным заданием.
Устное собеседование.
3)Критерии оценки знаний ординаторов при решении ситуационных задач
Оценка " Отлично " ставится ординатору, ответившему на поставленные в билете

вопросы в полном объеме, уверенно, без дополнительных наводящих вопросов,
имеющему за цикл практических занятий и учебную историю болезни оценки
"отлично"/"хорошо", не имеющему пропусков лекции без уважительных причин.
Оценка "Хорошо" ставится ординатору, представившему полные ответы на 2 из 3 -х

вопросов билета, или ответы по всем вопросам, по которым можно сделать дополнения по
наводящим вопросам, имеющему оценки "отлично"/"хорошо"/"удовлетворительно" за
цикл практических занятий и учебную историю болезни, ответившему на дополнительные
вопросы по темам пропущенных лекций.
Оценка "Удовлетворительно" ставится ординатору, представившему полный ответ на

1 вопрос из 3-х в билете, или неполные ответы по всем вопросам, затрудняющемуся
сделать дополнения при наводящих вопросах, имеющему оценку
"хорошо"/"удовлетворительно" за цикл практических занятий и учебную историю
болезни, давшему неполные ответы или не ответившему на дополнительные вопросы по
темам пропущенных лекций.
Оценка "Неудовлетворительно" ставится ординатору, не ответившему на вопросы

экзаменационного билета независимо от оценки за цикл практических занятий или при
"поверхностных" ответах при оценке "удовлетворительно" за цикл практических занятий
и учебную историю болезни и не ответившему на дополнительные вопросы по темам
пропущенных лекций.
заданием.
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
10.1. Общие рекомендации по самостоятельной работе обучающихся

Обучение складывается из практической работы в отделениях больницы (6 ч в день),
самостоятельной работы (3 ч в день), лекционный курс и семинарские занятия.
Основное учебное время выделяется на практическую работу по определенным
нозологическим формам и синдромам. В изучении терапии в клинической ординатуре
первостепенную роль играет курация больных, клинические разборы и освоение
практических навыков работы с больным. Практические занятия проводятся под
руководством опытного врача в виде работы у постели больного, где ординатору
поручается курация 3-5 тематических пациентов. При этом ординатор самостоятельно
описывает поступивших больных, ставит предварительный, клинический и
заключительный диагноз, назначает программу дополнительного обследования, лечения,
осуществляет оценку результатов параклинического исследования, делает ежедневные
обходы и записывает дневники, выписывает пациентов и подготавливает выписку и
эпикриз, посещает патологоанатомические вскрытия и участвует в работе клинико-
анатомических конференций.
В соответствии с графиком проводятся семинарские занятия, на которых проводится
обсуждение нозологических форм. При разборе нозологических форм терапевтических
заболеваний рекомендуется придерживаться следующей последовательности:
- определение болезни;
- актуальность изучаемой нозологической формы и история изучаемого вопроса;
- эпидемиология;
- этиология;
- патогенез;
- клиническая картина, с выделением ведущих симптомов и синдромов, с акцентом
на ранние проявления болезни;
- критерии оценки степени тяжести течения в разные периоды болезни;
осложнения;
- возможные исходы, критерии выздоровления, развития хронического течения,
причины летальных исходов;
- лабораторная и инструментальная диагностика;
- критерии постановки диагноза в разные периоды заболевания;
- дифференциальный диагноз;
- показания для амбулаторного лечения, госпитализации и выписки больного;
- лечение, с учетом этиологии и патогенеза;
- диспансеризация, реабилитация;
- профилактика (первичная, вторичная и третичная);
- экспертиза временной нетрудоспособности;
- медико-социальная экспертиза.
При изучении внутренних болезней, лечение которых полностью проводится в
условиях поликлиники, одновременно с приобретением навыков ранней диагностики
должны вырабатываться умения и навыки этапного наблюдения, назначения и проведения
адекватного лечения, выявления вероятных осложнений.
В процессе выполнения программы предусматриваются текущий и итоговый
контроль. Текущий контроль (контроль изучения модульной единицы) осуществляется в
116
ходе семинара, в его начале (контроль исходного уровня знаний), в процессе (степень
усвоения отдельных элементов модульной единицы) и в конце. Текущий контроль
осуществляется в виде комплекса следующих форм:
-устного собеседования по текущему материалу
-решения ситуационных задач, включающих информацию о пациенте и оценке
выявленных субъективных и объективных данных о его здоровье;
-тестового контроля
-оценки лабораторных показателей
-оценки мануальных действий у постели больного
Итоговый контроль (экзамен) по дисциплине является частью итогового
междисциплинарного экзамена, проводящегося в рамках ИГА и включает следующие
формы:
тестовый контроль
собеседование (решение ситуационной задачи, оценка лабораторных показателей,
устный ответ на вопросы экзаменационного билета).
Вопросы по внутренним болезням включены в Итоговую государственную
аттестацию выпускников.
Самостоятельная работа предполагает использование тематического визуального
материала и других наглядных пособий, решения ситуационных задач, проведение
ролевых игр, тестовых заданий, разбора клинических примеров, подготовки рефератов,
выполнения учебно-исследовательской работы, работы с материалами системы «Пегас» и
интернет-ресурсами.
10.2. Методические рекомендации по освоению лекционного материала,

подготовке к лекциям
Необходимо помнить, что посещение лекций является обязательным, и, в случае

пропуска занятия, ординатор должен изучить его содержание самостоятельно.
Перед началом курса, на вводном занятии, преподаватель сообщает о форме, в
которой будет проводиться диалог с обучающимися на лекционных занятиях.
Применяются две формы общения преподавателя с обучающимися. При выборе первой
формы, удобной для изложения объемного материала в сжатые сроки, ординаторы
получают право задавать вопросы по теме лекции только после ее окончания. Специально
для этой цели преподаватель в обязательном порядке оставляет 10-15 минут в конце
занятия. Если предложена именно такая схема работы, ординатору необходимо
записывать все возникающие по ходу лекции вопросы, а затем, с разрешения
преподавателя, задать их. При второй схеме общения «преподаватель-обучающийся»,
вопрос можно задавать по ходу лекции. Для этого следует дождаться окончания текущей
фразы преподавателя и поднять руку, показав тем самым, что у вас возник вопрос.
Задавать свой вопрос, прерывая преподавателя, нельзя. Если после первоначального
объяснения преподавателя остались невыясненные положения, их стоит уточнить.
Следует задавать лишь действительно важные вопросы – остальные, менее значительные,
могут быть разобраны на практическом занятии.
Материал, излагаемый преподавателям, необходимо конспектировать. Для этого
следует помнить, что конспект – не дословно записанная речь преподавателя, а сжатое,
ёмкое смысловое содержание лекции, включающее основные ее аспекты, дополнительные
117
пояснения лектора и пометки самого автора конспекта, то есть обучающегося.
Рекомендуется вести конспект лекции следующим образом. Каждый смысловой
раздел целесообразно начинать с абзаца с новой строки. При появлении интересных
мыслей, вопросов по поводу соответствующей информации, или услышав важный
комментарий преподавателя, обучающийся может отметить это таким образом, чтобы
было ясно, к какому разделу лекции эти пометки относятся, насколько важными их
считает преподаватель, какое внимание следует уделить подробному их анализу,
изучению. Кроме того, позже, при самостоятельном изучении соответствующей теме
учебной и научной литературы, рекомендуется делать дополнительные пометки, которые
помогут качественно подготовиться к контролю знаний (сноски на страницы учебника,
монографии, альтернативные или сходные авторские определения, примеры,
статистические данные и прочее). В зависимости от значимости текста целесообразно
выделять его цветным маркером. В случае, когда преподаватель даёт лекции не в
традиционной, а в интерактивной форме, необходимо внимательно выслушать правила и
активно работать, выполняя указания преподавателя.
10.3. Методические рекомендации по подготовке к семинарам
Подготовка к семинару, основной задачей которого является углубление знаний по

внутренним болезням, в основном, должна основываться на новейших источниках –
статьях из рекомендованных журналов, материалах сети «Интернет». Кроме того,
практическое занятие может включать и мероприятия по контролю знаний по дисциплине
в целом.
При подготовке к семинару обучающийся должен изучить все вопросы,
предлагаемые по данной теме, но ответить развернуто может по одному из вопросов,
наиболее интересному на его взгляд. При этом обучающийся должен иметь конспект
лекций и сделанные конспекты вопросов, рекомендованные для семинара. В случае, когда
у обучающегося имеется дополнительная либо уточняющая информация по вопросу,
освещаемому другим обучающимся, он имеет право, после ответа последнего, поднять
руку и дополнить его ответ.
Ряд семинаров проходит в форме докладов-презентаций обучающихся. При этом
обучающийся может приготовить информационную или проблемную презентацию.
Первая связана с анализом статьи, монографии, знакомством с конкретным клиническим
случаем и т.п. Докладчик должен доходчиво и внятно передать информацию, которой он
овладел, раскрывая значение неизвестных обучающимся понятий и категорий,
встреченных при изучении определенного вопроса. Такой доклад является аналитическим,
в нем должна прослеживаться позиция выступающего, его видение темы. Второй тип
презентации – проблемная, носит поисковый характер, анализируются разнообразные
подходы к проблеме, докладчик должен сделать свой выбор и обосновать его.
Обучающийся должен свободно ориентироваться в проблеме, которая лежит в основе его
доклада. Для этого необходимо тщательно ознакомиться с литературой, предлагаемой к
данному занятию, отобрать нужную для раскрытия исследуемого вопроса, внимательно
изучить и проанализировать ее. Рекомендуется, перед тем как излагать доклад в
аудитории, пересказать текст и определить время его изложения (не более 10-15 минут).
Необходимо помнить, что непрерывное чтение ослабляет внимание слушателей, ведет к
потере контакта с ними, поэтому к написанному тексту лучше обращаться только для
118
отдельных справок, воспроизведения цитат, выводов и т.п. Выступление значительно
выигрывает, если оно сопровождается наглядными материалами: репродукциями,
схемами и т.д. В конце доклада нужно быть готовым не только к ответам на вопросы
слушателей, но и уметь задавать вопросы аудитории с целью проверки её понимания
поставленной проблемы. По окончании выступления докладчика обучающиеся имеют
право задавать ему вопросы по сути доклада, которые должны быть конкретными и чётко
сформулированными.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Использование палат, лабораторий, учебных комнат, компьютеров, лабораторного и

инструментального оборудования, демонстрационных средств, муляжей, видеоматериалов
12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения

кафедры)
119
СВЕДЕНИЯ О ДОПОЛНЕНИИ И ИЗМЕНЕНИИ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
НА 20__/20__ УЧЕБНЫЙ ГОД
Терапия
дисциплина (модуль)
31.08.49 – Терапия
направление подготовки
ДОПОЛНЕНО (с указанием раздела РПД)
ИЗМЕНЕНО (с указанием раздела РПД)
УДАЛЕНО (с указанием раздела РПД)
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина Выпускающая кафедра

(модуль) Кафедра госпитальной терапии
Кафедра госпитальной терапии
от от
дата дата
Директор Медицинского института Куликовский В.Ф.
120

2

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

2

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности

Специальность 31.08.49 – Терапия

Программа одобрена Кафедрой госпитальной терапии

Протокол заседания кафедры от 04.04.2018 № 11

Программа согласована Кафедра госпитальной терапии

Протокол заседания кафедры от 04.04.2018 № 11

ПК-6 готовность к ведению и Знать:

2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной

Часть Определитель – индекс

Перед освоением программы подготовки в клинической ординатуре по

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины

Знания, умения и навыки, необходимые для изучения дисциплины «Терапия»,

Виды учебной работы (бюджет времени)

Содержание практических занятий

Атеросклероз: этиология патогенез, методы Курация 4-5 пациентов с атеросклерозом.

1. История болезни и Печ. Белгород: Изд-во -

6. Пневмонии в Печ. Белгород: Изд-во Жернакова

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для

1. Внутренние болезни:Учебник для студентов медицинских вузов : В 2 т..-

1. Боткин С.П. Внутренние болезни : в 2 т. : Электронный ресурс / С.П. Боткин. - Москва

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

1. Microsoft Office — офисный пакет приложений

1. Microsoft Windows Pro 7

8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)

1.Консультант плюс www.consultant.ru.

Код компетенции УК-2 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8

Планируемые результаты Критерии оценивания результатов обучения

Владеть:нормативно- Не владеет нормативно- Владеет не всеми видами Владеет в достаточной Владеет в

Примерный перечень вопросов для зачёта

1.3.1. Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения учебной

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами

Неудовлетворительно Удовлетворительно Хорошо Отлично

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,

Процедура оценивания знаний, умений, владений по дисциплине включает учет

1)Тестовый контроль Шкалы оценок:

2)Оценка практических умений и навыков. Результаты оценки практических навыков и

Хорошо - ординатор в основном правильно выполняет предложенные навыки,

Удовлетворительно - обучающийся ориентируется в основном задании по практическим

3)Критерии оценки знаний ординаторов при решении ситуационных задач

Оценка " Отлично " ставится ординатору, ответившему на поставленные в билете

Оценка "Хорошо" ставится ординатору, представившему полные ответы на 2 из 3 -х

Оценка "Удовлетворительно" ставится ординатору, представившему полный ответ на

Оценка "Неудовлетворительно" ставится ординатору, не ответившему на вопросы

10.1. Общие рекомендации по самостоятельной работе обучающихся

10.2. Методические рекомендации по освоению лекционного материала,

Необходимо помнить, что посещение лекций является обязательным, и, в случае

10.3. Методические рекомендации по подготовке к семинарам

Подготовка к семинару, основной задачей которого является углубление знаний по

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

Использование палат, лабораторий, учебных комнат, компьютеров, лабораторного и

12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения

ДОПОЛНЕНО (с указанием раздела РПД)

ИЗМЕНЕНО (с указанием раздела РПД)

УДАЛЕНО (с указанием раздела РПД)

Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа

Кафедра, за которой закреплена дисциплина Выпускающая кафедра

Директор Медицинского института Куликовский В.Ф.