For older children, Dr. Greenspan added three additional levels.

Для старших детей , Гринспен добавил 3 дополнительные ступени

Ступень 7: Многопричинное и трехстороннее мышление

– На этом этапе дети выходят за рамки простых причин для рассуждений и переходят к
многопричинному мышлению. (Может быть, Алекс не хочет играть со мной, потому что он не
хочет играть именно со мной, а может потому, что он уже играл с Брайаном или потому, что он
боится, что я сломаю его башню.) Треугольным мышлением является возможность сравнить и
сопоставить две вещи. Кроме того, если один друг не может играть, он можетпредложить другому
человеку играть. Чтобы научиться многопричинному и треугольный мышлению, дети должны
иметь возможность инвестировать эмоции в более чем одну возможность. На этом этапе дети
могут понимать динамику семьи в плане отношений между разными людьми, а не только с точки
зрения смогут ли ли они удовлетворить свои собственные потребности .

Ступень 8: Серая зона ( зона полутонов), эмоционально-дифференцированное мышление - это вид

мышления позволяет детям начать понимание различной степени или относительное влияние
вещей. Это важно для школы, так как дети часто должны взвешивать факты и относительные
влияния. Это также полезно со сверстниками, а такого рода мышления предлагает новые пути
решения проблем и детей теперь могут находить компромисы.

Ступень 9:

Растущее чувство Я и Рефлексия на основе Внутренних стандартов. В период полового созревания

и ранней юности, более сложные эмоциональные взаимодействия помогут детям развить
размышления о отношениях, опираясь на внутренние стандарты и растущее чувство Я. Теперь
дети могут оценить опыт, и они могут говорить , как "Мальчик, я был действительно бешеным. -
Больше, чем обычно" Или, они могут посмотреть на поведении сверстников и сказать: "Это
хорошо для них, но не хорошо для меня". Дети могут делать выводы и могу думать в более чем
одной системы отсчета одновременно. Они могут создавать новые идеи из существующих, они
могут рассмотреть и прошлое, и будущее. Это позволяет более перейти на более высокий уровень
интеллекта и к более зрелому мышлению.

После достижения девятого уровня, люди продолжают развивать на протяжении всей жизни. Есть
много, больше, чем 7 этапов. Развитие человека не остановить, даже для тех, кто находится в
аутистическом спектре.

Более поздние этапы включают в себя:

• Расширенное самоощущение, что включает в себя семейные и общественные отношения •

Возможность поразмышлять о своей будущего

• Стабильная, отдельный самоощущение (что позволяет молодежь оставаться в безопасности при

отделении от своих ядерных семей)

• Близость и приверженности (в том числе долгосрочных обязательств, таких как брак,

домовладения и карьеры)

• Родительство и другие роли в воспитании.

• Расширение перспективы времени, пространства, жизненного цикла и всего мира

• Чувство ответственности к окружающей среде и будущим поколениям, вместе с чувством

перспективы «в великой схеме вещей».