МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования
«Чувашский государственный университет имени И. И. Ульянова»
(ФГБОУ ВО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова»)

Факультет прикладной математики, физики и информационных технологий

Кафедра прикладной физики и нанотехнологий

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе

И.Е. Поверинов
28 апреля 2023 г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«Фундаментальные основы перспективных нанотехнологий»

Направление подготовки / специальность 03.04.02 Физика

Квалификация выпускника Магистр

Направленность (профиль) / специализация «03.04.02 Физика наносистем»

Форма обучения - очная

Курс - 1
Семестр - 1
Всего академических часов/з.е. - 144/4
Год начала подготовки - 2023

Чебоксары - 2023
 Основополагающий документ при составлении рабочей программы
дисциплины (модуля) Федеральный государственный образовательный стандарт
высшего образования - магистратура по направлению подготовки 03.04.02 Физика
(приказ Минобрнауки России от 07.08.2020 г. № 914)

Рабочую программу составил(и):

Доцент, кандидат технических наук В.А. Казаков
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры прикладной физики и
нанотехнологий,
06.06.2023, протокол № И
Заведующий кафедрой В. С. Абруков

Согласовано
Декан факультета А. Ю. Иваницкий
Начальник учебно-методического управления Е. А. Ширманова
1. Цель и задачи обучения по дисциплине (модулю)
Цель дисциплины - предоставить возможность получения полных знаний о
фундаментальных физико-химических основах нанотехнологий, развития навыков
исследовательской работы и умений вырабатывать творческие подходы к решению
нестандартных технологических задач достаточно широкого спектра.
Задачи дисциплины - сформировать понятие «нанотехнология».
показать междисциплинарный характер «нанотехнологии»; обосновать
фундаментальные принципы, лежащие в основе «нанотехнологии»
- познакомить студентов с различными направлениями наноматериаловедения.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы высшего

образования
Дисциплина «Фундаментальные основы перспективных нанотехнологий»
относится к части учебного плана формируемой участниками образовательных
отношений образовательной программы высшего образования (далее - ОП ВО) по
направлению подготовки / специальности 03.04.02 Физика, направленность
(профиль) / специализация программы «Физика наносистем».
Предшествующие учебные дисциплины (модули) и (или) практики,
формирующие знания, умения и навыки, необходимые для обучения по дисциплине
(модулю):
Процессы и технологии создания наносистем
Знания, умения и навыки, сформированные в результате обучения по
дисциплине (модулю), необходимы при обучении по следующим дисциплинам
(модулям) и (или) практикам:
Прикладные нанотехнологии
Углеродные наносистемы
Квантовая физика наносистем
Компьютерные методы моделирования свойств наносистем
Фотовольтаика
Фотонные кристаллы
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с
планируемыми результатами обучения

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с

планируемыми результатами обучения
Код и наименование Код и наименование Дескрипторы индикатора
компетенции индикатора достижения достижения компетенции
ПК-3 Способен ПК-3.1 Методически Знать: преподаваемый предмет
реализовывать грамотно строит планы в пределах требований
образовательные лекционных и федеральных государственных
программы по учебным практических занятий по образовательных стандартов и
предметам в соответствии разделам учебных основной общеобразовательной
с требованиями дисциплин и публично программы; методы
образовательных излагает теоретические и планирования лекционных и
стандартов в области практические разделы практических занятий по
физики учебных дисциплин в разделам учебных дисциплин.
соответствии с Уметь: излагать теоретические
утвержденными учебно­ и практические разделы
методическими учебных дисциплин в
 пособиями в области соответствии с утвержденными
физики учебно-методическими
пособиями в области физики.
Владеть: навыками составления
лекционных и практических
занятий по преподаваемым
дисциплинам.
ПК-3 Способен ПК-3.2 Организовывает Знать: характеристики
реализовывать деятельность различных методов, форм,
образовательные обучающихся, приемов и средств организации
программы по учебным направленную на деятельности обучающихся при
предметам в соответствии освоение освоении дополнительных
с требованиями дополнительных общеобразовательных
образовательных общеобразовательных программ в области физики
стандартов в области программ в области Уметь: организовывать
физики физики самостоятельную деятельность
обучающихся, в том числе
исследовательскую.
Владеть: формами и методами
обучения, в том числе
выходящими за рамки учебных
занятий: проектная
деятельность, лабораторные
эксперименты, полевая
практика и т.п.
ПК-3 Способен ПК-3.3 Применяет Знать: психолого­
реализовывать психолого­ педагогические основы и
образовательные педагогические методики применения
программы по учебным технологии (в том числе технических средств обучения,
предметам в соответствии инклюзивные), электронных образовательных
с требованиями необходимые для и информационных ресурсов,
образовательных адресной работы с дистанционных
стандартов в области различными образовательных технологий и
физики контингентами учащихся электронного обучения;
особенности одаренных детей и
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья,
специфику инклюзивного
подхода в образовании,
с

Уметь: применять психолого­

педагогические технологии (в
том числе инклюзивные),
необходимые для адресной
работы с различными
контингентами учащихся
Владеть: навыками
устанавливать педагогически
обоснованные формы и методы
взаимоотношений с
обучающимися, создавать
 педагогические условия для
формирования на учебных
занятиях благоприятного
психологического климата,
применять различные средства
педагогической поддержки
обучающихся.
ПК-1 Способен к ПК-1.1 Определяет Знать: методы определения
выполнению задачи научных задач научных исследований,
фундаментальных и исследований, виды видов исследований и методик
прикладных работ исследований и методы их проведения.
поискового, их проведения, способен Уметь: определять цели и
теоретического и разрабатывать задания на задачи проводимых научных
экспериментального проведение научных исследований и разработок.
характера исследований. Владеть: навыками подготовки
предложений для составления
планов и методических
программ исследований и
разработок, практических
рекомендаций по исполнению
их результатов.
ПК-1 Способен к ПК-1.2 Проводит Знать: методы проведения
выполнению наблюдения и измерения, исследований и измерений,
фундаментальных и составляет их описания составления описаний
прикладных работ и формулирует выводы экспериментов, анализа
поискового, полученных результатов и
теоретического и формулирования выводов.
экспериментального Уметь: работать с
характера исследовательскими
приборами, проводить
исследования и измерения.
Владеть: методами выполнения
экспериментов и оформления
результатов исследований и
разработок.
ПК-1 Способен к ПК-1.3 Проводит сбор, Знать: методы сбора, анализа и
выполнению обработку, анализ и обобщения отечественного и
фундаментальных и обобщение результатов международного опыта в
прикладных работ экспериментов и соответствующей области
поискового, исследований в исследований, а также
теоретического и соответствующей результатов собственных
экспериментального области знаний экспериментов и исследований.
характера Уметь: проводить анализ
научных данных, результатов
экспериментов и наблюдений.
Владеть: методами обработки и
анализа научно-технической
информации и результатов
исследований.
ПК-2 Способен ПК-2.1 Обладает Знать: стандарты оформления
использовать навыки знаниями о стандартах научно-технической
составления и оформления научно- документации, отечественную
оформления научно- технической и международную
технической документации, об нормативную базу в области
документации, научных обозначениях и оформления научно-
отчетов, обзоров, профессиональных технической документации.
докладов и статей терминах, используемых Уметь: применять актуальную
в инструкциях, чертежах нормативную документацию в
и другой документации области физических
исследований.
Владеть: стандартами,
профессиональными
терминами, используемыми в
инструкциях, чертежах и
другой документации.
ПК-2 Способен ПК-2.2 Владеет Знать: стандарты, технические
использовать навыки методами разработки условия и другие нормативные
составления и рабочей проектной и документы, и методы
оформления научно- технической оформления проектной и
технической документации, технической документации в
документации, научных оформления соответствии с ними.
отчетов, обзоров, законченных проектно­ Уметь: оформлять результаты
докладов и статей конструкторских работ с научно-исследовательских и
проверкой соответствия опытно-конструкторских работ.
разрабатываемых Владеть: навыками
проектов и технической организации сбора, изучения и
документации оформления научно-
стандартам, техническим технической информации по
условиям и другим теме исследований.
нормативным
документам
ПК-2 Способен ПК-2.3 Владеет Знать: правила составления и
использовать навыки современными оформления научно-
составления и программными технической документации,
оформления научно- средствами подготовки научных отчетов, обзоров,
технической научно-технической докладов и статей с
документации, научных документации, научных использованием современных
отчетов, обзоров, отчетов, обзоров, программных средств.
докладов и статей докладов и статей Уметь: применять современные
информационные технологии и
программные средства,
включая методы получения,
обработки и хранения научной
информации для подготовки
научно-технической
документации, научных
отчетов, обзоров, докладов и
статей.
Владеть: навыками составления
и оформления научно-
технической документации,
научных отчетов, обзоров,
докладов и статей с
использованием современных
 программных средств.
ПК-5 Способен принимать ПК-5.1 Владеет Знать: современные и новейшие
участие в разработке знаниями о новых методы и методические
новых методов и методах и методических подходы в научно­
методических подходов в подходах в научно­ инновационных исследованиях
научно-инновационных инновационных и инженерно-технологической
исследованиях, исследованиях и деятельности в области физики.
инженерно­ инженерно­ Уметь: проводить постановку
технологической технологической задачи научного исследования,
деятельности деятельности в области планирование физического
физики эксперимента, оформление и
представление результатов
исследовательской
деятельности.
Владеть: современными
экспериментальными методами
для решения конкретных задач
физики.
ПК-5 Способен принимать ПК-5.2 Способен Знать: принципы
участие в разработке организовать себя и использования
новых методов и членов научного информационных технологий,
методических подходов в коллектива, распределять пакетов прикладных программ
научно-инновационных обязанности и находить для формирования и выявления
исследованиях, наиболее рациональные данных, необходимых для
инженерно­ способы для достижения постановки, информационного
технологической поставленных целей, обеспечения и решения
деятельности объективно оценивать физических задач.
ситуацию, как Уметь: осуществлять выбор
гипотетическую, так и оборудования для решения
реальную конкретных физических задач
Владеть: навыками
инновационной деятельности в
той или иной области (научной,
образовательной, технической,
управленческой).
ПК-5 Способен принимать ПК-5.3 Способен Знать: методы анализа и
участие в разработке анализировать и критерии оценки информации,
новых методов и обрабатывать полученной в ходе проведения
методических подходов в информацию, научно-инновационных
научно-инновационных полученную в ходе исследований.
исследованиях, проведения научно­ Уметь: применять современные
инженерно­ инновационных информационные технологии,
технологической исследований, включая методы получения,
деятельности критически оценивать обработки и хранения научной
явления и процессы, информации.
систематизировать и Владеть: навыками работы с
своевременно информацией, полученной в
фиксировать полученные ходе проведения научно­
знания и наблюдения инновационных исследований.
4. Структура, объём и содержание дисциплины (модуля)
Образовательная деятельность по дисциплине (модулю) проводится:
- в форме контактной работы обучающихся с педагогическими работниками
организации и (или) лицами, привлекаемыми организацией к реализации
образовательных программ на иных условиях (далее - контактная работа);
- в форме самостоятельной работы обучающихся.
Контактная работа может быть аудиторной, внеаудиторной, а также
проводиться в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Учебные занятия по дисциплине (модулю) и промежуточная аттестация
обучающихся проводятся в форме контактной работы и в форме самостоятельной
работы обучающихся.
Контактная работа при проведении учебных занятий по дисциплине (модулю)
включает в себя: занятия лекционного типа, занятия семинарского типа и (или)
групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с
педагогическими работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми
организацией к реализации образовательных программ на иных условиях (в том числе
индивидуальные консультации).
Обозначения:
Лек - лекции, Лаб - лабораторные работы, Пр - практические занятия, ИКР -
индивидуальная контактная работа, СР - самостоятельная работа.

4.1. Содержание дисциплины (модуля)

Наименование раздела Содержание раздела Формируемые Индикатор
(темы) компетенции достижения
компетенции
Методы получения и Основные объекты ПК-3, ПК-5, ПК- ПК-3.1, ПК-3.2,
исследования нанотехнологии 1,ПК-2 ПК-3.3, ПК-5.1,
наноструктур ПК-5.2, ПК-5.3,
ПК-1.1, ПК-1.2,
ПК-1.3, ПК-2.1,
ПК-2.2, ПК-2.3
Методы получения
наночастиц

Методы исследования
наноматериалов

Основные свойства Физико-химическое

наноструктур и моделирование
наносистем молекулярных
нанообъектов.
Размерные эффекты

Наноматериалы на ПК-3.1, ПК-3.2,

основе углерода ПК-3.3, ПК-5.1,
ПК-5.2, ПК-5.3,
ПК-1.1, ПК-1.2,
ПК-1.3, ПК-2.1,
 ПК-2.2, ПК-2.3
Основные свойства Двумерные ПК-3, ПК-5, ПК- ПК-3.1, ПК-3.2,
наноструктур и наноструктуры 1,ПК-2 ПК-3.3, ПК-5.1,
наносистем ПК-5.2, ПК-5.3,
ПК-1.1, ПК-1.2,
ПК-1.3, ПК-2.1,
ПК-2.2, ПК-2.3
Практическое Практическое
применение наночастиц применение наночастиц
и наносистем и наносистем

Обзор достижений в
области нанотехнологий

Индивидуальная Индивидуальная
контактная работа контактная работа

4.2. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Трудоемкость
дисциплины
Формы контроля и виды
(модуля)
учебной работы
1 всего
1. Контактная работа: 48,3 48,3
Аудиторные занятия всего, в
48 48
том числе:
Лекционные занятия (Лек) 32 32
Практические занятия (Пр) 16 16
Индивидуальная контактная
работа (ИКР) 0,3 0,3
2. Самостоятельная работа
59,7 59,7
обучающегося:
3. Промежуточная
аттестация (экзамен)
Эк Эк

Всего: ак. час. 144 144

зач. ед. 4 4
 Контактная работа, в т.ч. в

СР, ак. час.

электронной информационно-
образовательной среде, ак. час. Всего
№ Наименование раздела
ак.
п/п (темы)
час.
Лек. Пр. Лаб. ИКР

Методы получения и
исследования наноструктур
Основные объекты
1 2 2 4 8
нанотехнологии
Методы получения
2 4 2 8 14
наночастиц
Методы исследования
3 4 2 8 14
наноматериалов
Основные свойства
наноструктур и наносистем
Физико-химическое
моделирование
4 4 4 11,7 19,7
молекулярных нанообъектов.
Размерные эффекты
Наноматериалы на основе
5 6 2 10 18
углерода
6 Двумерные наноструктуры 4 2 6 12
Практическое применение
наночастиц и наносистем
Практическое применение
7 6 2 8 16
наночастиц и наносистем
Обзор достижений в области
8 2 4 6
нанотехнологий
Индивидуальная контактная
работа
Индивидуальная контактная
9 0,3 0,3
работа
59,
Всего академических часов 32 16 0,3 144
7
4.3. Краткое содержание дисциплины (модуля), структурированное по
разделам (темам)
Раздел 1. Методы получения и исследования наноструктур
Тема 1. Основные объекты нанотехнологии
Лекционное занятие. Введение. Основные объекты нанотехнологии. Фейнман и
призыв к освоению наномира. Термин «нанотехнологии». Квантовые точки.
Междисциплинарность нанотехнологий. Возможные опасности нанотехнологий и
перспективы широкомасштабного применения. Классификация наночастиц и
нанообъектов.
Практическое занятие. Основные объекты нанотехнологий. Нольмерные,
одномерные, двумерные наноматериалы. Квантовые ямы. Квантовые точки. Квантовые
нити.
Тема 2. Методы получения наночастиц
Лекционное занятие. Основные принципы формирования наносистем.
Физические и химические методы. Процессы получения нанообъектов «сверху —
вниз».. Механоактивация и механосинтез нанообъектов.

Лекционное занятие. Процессы получения нанообъектов «снизу — вверх».

Процессы зародышеобразования в газовых и конденсированных средах. Гетерогенное
зародышеобразование, эпитаксия и гетероэпитаксия. Синтез нанообъектов в
аморфных (стеклообразных) матрицах. Методы химической гомогенизации
(соосаждение, золь-гель метод, криохимическая технология, пиролиз аэрозолей,
сверхкритическая сушка).
Практическое занятие. Методы получения наноматериалов. Методы «сверху-
вниз» и «снизу-верх». Дробление. Золь-гель метод. CVD- и PVD-процесс.

Тема 3. Методы исследования наноматериалов

Лекционное занятие. Методы исследования и диагностика нанообъектов и
наносистем. Электронная растровая и просвечивающая микроскопия. Электронная
спектроскопия. Дифракционные методы исследования. Оптические и нелинейно­
оптические методы диагностики.
Лекционное занятие. Зондовые микроскопы, принципы работы. Сканирующая
зондовая микроскопия: Силовая микроскопия. Спектроскопия атомных силовых
взаимодействий. Туннельная микроскопия и спектроскопия. Оптическая микроскопия
и поляриметрия ближнего поля. Применение сканирующей зондовой микроскопии в
нанотехнологиях.
Практическое занятие. Методы исследования наноструктур. Методы
исследования и диагностика нанообъектов и наносистем. Электронная растровая и
просвечивающая микроскопия. Оптические методы исследования. СТМ и АСМ.

Раздел 2. Основные свойства наноструктур и наносистем

Тема 4. Физико-химическое моделирование молекулярных нанообъектов.
Размерные эффекты
Лекционное занятие. Компьютерное моделирование наноструктур и
наносистем. Молекулярное конструирование. Компьютерная визуализация
нанообъектов. Возможности численного эксперимента. Примеры молекулярного
моделирования наноструктур, молекулярных переключателей.
Лекционное занятие. Квантовая механика наносистем. Квантоворазмерные
эффекты в нанообъектах. Квазичастицы в твердом теле и в
наноструктурированных материалах. Квантовые точки. Нитевидные кристаллы,
волокна, нанотрубки, тонкие пленки и гетероструктуры.
Практическое занятие. Размерные эффекты. Размер. Нанометр. Изменение
свойств с уменьшением размера. Температура плавления. Параметр решетки.
Оптические, электрические свойства.

Практическое занятие. Влияние границы раздела на свойства наноматериалов.

Граница раздела. Граница раздела наноматериалов. Процессы, происходящие на
границе раздела.

Тема 5. Наноматериалы на основе углерода

Лекционное занятие. Изучение общих свойств аллотропных модификаций
углерода, методов их формирования и модификации, а также ознакомление с
основными областями их применения. Знакомство с наноматериалами на основе
углерода; изучение методов синтеза, видоизменения и применения графитовых и
алмазных пленок, фуллеренов, нанотрубок и иных углеродных наносистем.
Лекционное занятие. Изучение свойств углеродных нанотрубок.
Ознакомление со структурой нанотрубок и их характерными свойствами:
хиральностью, параметрами решетки и т.д. Рассмотрение моделей роста
нанотрубок и формирования дефектов в них. Применение нанотрубок.
Лекционное занятие. Изучение свойств, методов приготовления и
модификации фуллеренов, пленок фуллеренов, шаровидного углерода. Сборка и
трансформация фуллеренов друг в друга. Применение фуллеренов.

Практическое занятие. Наноматериалы на основе углерода. Углерод.

Аллотропия углерода. Алмазоподобные пленки. Графены. Фуллерен. Нанотрубка.

Тема 6. Двумерные наноструктуры

Лекционное занятие. Двумерные наноструктуры. Тонкие пленки. Методы
получения тонких пленок. Свойства и применение.

Лекционное занятие. Многофазные твердые материалы. Композиты. Строение

нанокомпозитов. Получение и свойства. Применение нанокомпозитов.

Практическое занятие. Двумерные наноструктуры. Тонкие пленки. Методы

получения тонких пленок. Свойства и применение.

Раздел 3. Практическое применение наночастиц и наносистем

Тема 7. Практическое применение наночастиц и наносистем
Лекционное занятие. Классификация фотонных кристаллов. Теория фотонных
запрещенных зон. Изготовление фотонных кристаллов. Метод травления.
Голографический метод. Применение.

Лекционное занятие. Модификация поверхности изделий машиностроения.

Граница раздела и ее свойства. Влияние границы раздела на свойства наноматериалов.
Процессы, происходящие на границе раздела.

Лекционное занятие. Способы получения нанопорошков. Метод взрывающихся

проводников. Получение наноалмазов.

Практическое занятие. Нанокомпозитные наноматериалы. Фотонные

кристаллы. Композиты. Строение нанокомпозитов. Применение нанокомпозитов.
Фотонные кристаллы. Свойства. Применение.

Тема 8. Обзор достижений в области нанотехнологий

Лекционное занятие. Обзор достижений в области нанотехнологий. Физика
наноустройств. Методы создания наноустройств. Механические и
электромеханические микро и наноустройства. Сенсорные элементы микро- и
наносистемной техники.
5. Образовательные технологии
Для реализации компетентностного подхода при изучении дисциплины
(модуля) предусмотрено широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных методов проведения занятий:
В рамках дисциплины используются следующие формы проведения занятий и
образовательные технологии:
лекции - в ходе которых излагаются основы изучаемого предмета, проводится
связь предмета с другими дисциплинами первого курса, указываются основные
направления развития предмета;
практические занятия - в ходе интерактивных занятий изучаются основные
практические задачи курса

6. Формы контроля и виды оценочных материалов по дисциплине (модулю)

Промежуточная аттестация - оценивание промежуточных и окончательных
результатов обучения по дисциплине (модулю).
6.1. Примерный перечень вопросов к зачету
Не предусмотрено
6.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Объекты какого размера принято относить к нанообъектам и
наноструктурам?
2. Когда началось развитие нанотехнологий?
3. Как можно наблюдать нанообъекты?
4. Как можно манипулировать нанообъектами?
5. Какие известны принципы создания нанообъектов и наноматериалов?
6. Что такое квантовые точки?
7. Какие известны виды углеродных наноматериалов?
8. Какие из основных физических взаимодействий наиболее значимы для
свойств нанообъектов?
9. Что такое силы Ван-дер-Ваальса?
10. Что такое корпускулярно-волновой дуализм?
11. Что такое спин частицы и на что он влияет?
12. Какие электронные состояния существуют в твердых телах согласно
квантовой теории?
13. Что такое квантовый размерный эффект?
14. Как образуется полупроводниковая гетероструктура и где она может
использоваться?
15. Размерные эффекты
16. Основные объекты нанотехнологии
17. Структура нанокомпозитов
18. Методы получения наночастиц «сверху- вниз»
19. Методы получения наночастиц «снизу-вверх»
20. Структура и свойства нанотрубок
21. Структура и свойства фуллеренов
22. Размерные эффекты
23. Методы исследования наноматериалов
24. Наноматериалы на основе углерода
25. Граница раздела и ее свойства. Влияние границы раздела на свойства
наноматериалов
 26. Нанокомпозитные наноматериалы. Получение нанокомпозитных
трехмерных материалов, примеры применения и свойства
27. Двумерные наноструктуры, их свойства и применение
28. Влияние размера частиц на оптические свойства
29. Зондовые микроскопы и принципы работы
30. Физико-химическое моделирование молекулярных нанообъектов

6.3. Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрено
6.4. Примерная тематика курсовых проектов
Не предусмотрено
6.5. Примерная тематика расчетно-графических работ
Не предусмотрено
7. Учебно-методическое, информационное и программное обеспечение
дисциплины (модуля)
Электронный каталог и электронно-библиотечные системы, предоставляемые
научной библиотекой ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени
И.Н. Ульянова» доступны по ссылке http://library.chuvsu.ru/
7.1. Нормативно-правовые документы, стандарты и правила
1. Конституция Российской Федерации : (принята всенар. голосованием 12 дек.
1993 г.) : (с учетом поправок, внес. Законом РФ о поправках к Конституции РФ от 21
июля 2014 г. № 11-ФКЗ). - Текст : электронный // КонсультантПлюс: надежная
правовая поддержка : офиц. сайт. - URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения: май 2023)
2. Об образовании в Российской Федерации : федер. закон от 29 дек. 2012 г. №
273-ФЗ : с изм. и доп. от 2 дек. 2019 г. - Текст : электронный // ГАРАНТ : информ.-
правовое обеспечение. - URL:
http://mobileonline.garant.rU/#/document/70291362/paragraph/l/highlight/o6
образовании:2 (дата обращения: май 2023)

7.2. Рекомендуемая основная учебно-методическая литература

№ п/п Наименование
Колпаков М. Е., Петрова Е. В., Дресвянников А. Ф. Физико-химические
основы нанотехнологий [Электронный ресурс]: Методические указания. -
1 Казань: Казанский национальный исследовательский технологический
университет, 2016. - 64 с. - Режим доступа:
http ://www. iprbookshop .ru/63 530.html
Глущенко А. Г., Глущенко E. П. Наноматериалы и нанотехнологии
[Электронный ресурс] :Учебное пособие. - Самара: Поволжский
2
государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2017. - 269
с. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/75388.html
Кузнецов Н. Т., Новоторцев В. М., Жабрев В. А., Марголин В. И. Основы
3 нанотехнологии [Электронный ресурс] :учебник. - Москва: Лаборатория
знаний, 2017. - 400 с. - Режим доступа: https://eJanbook.com/book/94129
Солнцев Ю. П., Пряхин Е. И., Вологжанина С. А., Петкова А. П., Солнцева Ю.
П. Нанотехнологии и специальные материалы [Электронный ресурс] :учебное
4
пособие для вузов. - Санкт-Петербург: ХИМИЗДАТ, 2020. - 336 с. - Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/97818.html
 Пряхин Е. И., Вологжанина С. А., Петкова А. П., Ганзуленко О. Ю.
Наноматериалы и нанотехнологии [Электронный ресурс] іучебник для вузов. -
Санкт-Петербург: Лань, 2020. - 372 с. - Режим доступа:
https://e.lanbook.com/book/149303
7.3. Рекомендуемая дополнительная учебно-методическая литература
№ п/п Наименование
Лозовский В. Н., Лозовский С. В. Нанотехнологии в электронике. Введение в
1 специальность [Электронный ресурс]:учебное пособие. - , 2018. - 332 с. -
Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/107288
Дзидзигури Э. Л., Сидорова Е. Н. Процессы получения наночастиц и
наноматериалов. Нанотехнологии [Электронный ресурс] :Учебное пособие. -
2
Москва: Издательский Дом МИСиС, 2012. - 71 с. - Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/56215 .html
Марголин В. И., Жабрев В. А., Лукьянов Г. Н., Тупик В. А. Введение в
нанотехнологию [Электронный ресурс]:. - Санкт-Петербург: Лань, 2012. - 464
3
с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?
pll cid=25&pll id=4310
7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»

№ п/п Наименование Ссылка на ресурс

Elibrary.ru [Электронный ресурс] :
научная электронная библиотека : база
данных содержит рефераты и полные
тексты статей, докл. конф.,
монографии, учебные пособия,
1 патенты, диссертации. / Рос. фонд http://elibrary.ru
фундамент. исслед. (РФФИ). -
Электрон, дан. ( более 25 млн. науч. ст.
из более 60 тыс. журн.). - Москва,
2000- . - URL: http://elibrary.ru. (дата
обращения 18.05.2023)
nanonewsnet [Электронный ресурс] :
Сайт о нанотехнологиях #1 в России /
Nanotechnology News Network. -
2 www.nanonewsnet.ru
Москва, 2004- . -
URL:http://www.nanonewsnet.ru/ (дата
обращения 18.05.2023)

7.5. Программное обеспечение, профессиональные базы данных,

информационно-справочные системы, электронно-образовательные ресурсы и
электронно-библиотечные системы
 Программное обеспечение, профессиональные базы данных, информационно­
справочные системы, предоставляемые управлением информатизации ФГБОУ ВО
«Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» доступны для
скачивания по ссылке http://ui.chuvsu.ru//. Единый реестр российских программ для
электронных вычислительных машин и баз данных, в том числе свободно
распространяемых, доступен по ссылке reestr.minsvyaz.ru/reestr/.
7.5.1. Лицензионное и свободно распространяемое программное
обеспечение
Операционная система Microsoft Windows и (или) Unix-подобная операционная
система и (или) мобильная операционная система;
Пакеты офисных программ:
Microsoft Office и (или) LibreOffice
и (или) OpenOffice и (или) аналоги;
Браузеры, в том числе Яндекс.Браузер.
Перечень программного обеспечения:
Lab VIEW
OpenOffice 3.3.0
Cambridge Structural Database System (CSDS)
7.5.2. Перечни профессиональных баз данных и(или) информационных
справочных систем и(или) электронно-библиотечный систем и(или) электронно­
образовательных ресурсов

Научная библиотека ЧувГУ

Электронная библиотечная система «Юрайт»
Электронно-библиотечная система IPRBooks
Электронно-библиотечная система издательства «Лань»
Консультант студента. Студенческая электронная библиотека

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебные аудитории для занятий лекционного типа по дисциплине оснащены
автоматизированным рабочим местом преподавателя в составе: персональный
компьютер/ноутбук, мультимедийное оборудование с экраном и (или) интерактивная
доска SMART/телевизор SMART.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены
компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и
обеспечением доступа к электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ
ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».
Краткое описание и характеристика состава установок,
Вид
№ п/п измерительно-диагностического оборудования, компьютерной
занятия
техники и средств автоматизации экспериментов
Помещение для самостоятельной работы обучающихся.
Оборудование: компьютерная техника с подключением к сети
1 Интернет и доступом к электронной информационно-
образовательной среде ФГБОУ ВО «Чувашский
государственный университет имени И.Н. Ульянова»
 Учебная аудитория для занятий семинарского типа, текущего
контроля и промежуточной аттестации.
Оборудование: учебная доска, учебная мебель,
2
мультимедийное оборудование (проектор, экран, персональный
компьютер или ноутбук с необходимым программным
обеспечением для тематических иллюстраций и демонстраций,
соответствующих программе дисциплины)

Учебные аудитории для занятий лекционного типа,

семинарского типа.
Оборудование: учебная доска, учебная мебель, мультимедийное
3 Лек
оборудование (проектор, экран, персональный компьютер или
ноутбук с необходимым программным обеспечением для
тематических иллюстраций и демонстраций, соответствующих
программе дисциплины)
9. Средства адаптации преподавания дисциплины (модуля) к потребностям лиц с
ограниченными возможностями здоровья
В случае необходимости, обучающимся из числа лиц с ограниченными
возможностями здоровья (по заявлению обучающегося) могут предлагаться одни из
следующих вариантов восприятия информации с учетом их индивидуальных
психофизических особенностей:
1) с применением электронного обучения и дистанционных технологий.
2) с применением специального оборудования (техники) и программного
обеспечения в соответствии у обучающихся ограничений в здоровье в Центрах
обучения для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (далее
ОВЗ), имеющихся в университете.
В процессе обучения при необходимости для лиц с нарушениями зрения, слуха
и опорно-двигательного аппарата предоставляются следующие условия:
- для лиц с нарушениями зрения: учебно-методические материалы в печатной
форме увеличенным шрифтом; в форме электронного документа; в форме аудиофайла
(перевод учебных материалов в аудиоформат); в печатной форме на языке Брайля;
индивидуальные консультации с привлечением тифлосурдопереводчика;
индивидуальные задания и консультации.
- для лиц с нарушениями слуха: учебно-методические материалы в печатной
форме; в форме электронного документа; видеоматериалы с субтитрами;
индивидуальные консультации с привлечением сурдопереводчика; индивидуальные
задания и консультации.
- для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учебно-методические
материалы в печатной форме; в форме электронного документа; в форме аудиофайла;
индивидуальные задания и консультации.
10. Методические указания обучающимся по выполнению самостоятельной
работы
Целью самостоятельной работы обучающегося (СР) является закрепление
полученных теоретических знаний и приобретение практических навыков применения
и исследования алгоритмов и структур данных при проектировании прикладных
программ. СР включает в себя самостоятельное изучение учебных вопросов,
подготовку к лабораторным занятиям, выполнение расчетно-графической работы,
подготовку к зачету и экзамену.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы по подготовке к
лабораторным занятиям приводится в соответствующих методических указаниях в
описании каждой лабораторной работы.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы по выполнению
расчетно-графической работы приводится в соответствующих методических
указаниях.
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение, необходимо
законспектировать. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного
материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы,
расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется
возможность всегда дополнять составленный конспект выписками из монографий,
научных статей, новых учебников, данных из Интернета и других источников. Таким
образом, конспект становится сборником необходимых материалов, куда студент
вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую
ценность при подготовке к занятиям.
Основные этапы самостоятельного изучения учебных вопросов:
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника и
дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких
записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов,
определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование
раз-личного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
11. Методические указания для обучающихся по изучению дисциплины (модуля)
Обучающиеся должны опираться, в основном, на знания и умения, полученные
на лекционных и практических занятиях. Это дает необходимый базис для
дальнейшего углубленного изучения других дисциплин. Однако эти знания
необходимо активизировать.
Для самостоятельной подготовки можно рекомендовать следующие источники:
- конспекты лекций и материалы практических занятий;
- учебную литературу соответствующего профиля;
- интернет-ресурсы.
Преподаватель в начале чтения курса информирует студентов о формах, видах и
содержании самостоятельной работы, разъясняет требования, предъявляемые к
результатам самостоятельной работы, а также формы и методы контроля и критерии
оценки.
11.1. Методические указания для подготовки к занятиям семинарского типа
не предусмотрены
11.2. Методические указания для подготовки к экзамену
Экзамен преследует цель оценить работу обучающегося за определенный курс:
полученные теоретические знания, их прочность, развитие логического и творческого
мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умения анализировать и
синтезировать полученные знания и применять на практике решение практических
задач.
Экзамен проводится в письменной форме по билетам, утвержденным
заведующим кафедрой. Экзаменационный билет включает в себя два вопроса.
Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня вопросов, доведенного
до сведения обучающихся за один месяц до экзаменационной сессии. В процессе
подготовки к экзамену организована предэкзаменационная консультация для всех
учебных групп. Результат экзамена выражается оценкой «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно».
С целью уточнения оценки экзаменатор может задать не более одного-двух
дополнительных вопросов, не выходящих за рамки требований рабочей программы.
Под дополнительным вопросом подразумевается вопрос, не связанный с тематикой
вопросов билета. Дополнительный вопрос, также как и основные вопросы билета,
требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель может задать ряд уточняющих
и наводящих вопросов, связанных с тематикой основных вопросов билета. Число
уточняющих и наводящих вопросов не ограничено.
11.3. Методические указания для подготовки к зачету
не предусмотрены
11.4. Методические указания по выполнению расчетно-графической работы
не предусмотрены
11.5. Методические указания по выполнению контрольной работы
не предусмотрены
11.6. Методические указания по выполнению курсовой работы (проекта)
не предусмотрены
 Лист дополнений и изменений

Наименование и реквизиты (при наличии), Решение кафедры И. О.Фамилия

прилагаемого к Рабочей программе заведующего
дисциплины (модуля) документа, кафедрой
содержащего текст
обновления Дата протокол
№